PEMETAAN KEBUTUHAN BELAJAR

SISWA KELAS IVA

SDN 004 CANDIREJO

MATA PELAJARAN IPAS

BAB. 1
TUMBUHAN, SUMBER KEHIDUPAN DI BUMI
BERDASARKAN KESIAPAN BELAJAR (READINESS)

Tujuan Pembelajaran :

1. Setelah mengamati bagian-bagian bunga yang di bawa dari rumah,

peserta didik mampu mengidentifikasi bagian-bagian bunga dengan benar.
2. Setelah menyimak tayangan video pembelajaran tentang bagian-bagian
bunga pada tanaman dan mendengar penjelasan guru, peserta didik
mampu mendeskripsikan fungsi dari masing-masing bagian bunga pada
tumbuhan dengan tepat.

Kesiapan Peserta didik telah Peserta didik belum Peserta didik yang
Belajar lancar lancar mengalami gangguan
(Readines) mengidentifikasi mengidentifikasi membaca, berkebutuhan
bagian bunga pada bagian bunga pada khusus
tumbuhan, tumbuhan,
mendeskripsikan mendeskripsikan
fungsi dari masing- fungsi dari masing-
masing bagian bunga masing bagian
pada tumbuhan bunga pada
tumbuhan

Nama Peserta 1. HUSSEIN 1. KEYZIO 1. AGUNG

Didik 2. ADIVA 2. FADLY
3. ALFARO 3. PHILLI
4. AZKA 4. PUTRI
5. AZZAM 5. KAYYISA
6. FAIZIA 6. ZAHIRA
7. ORELLA 7. ARI
8. KAYLA 8. WISNU
9. MERISYA
10. FAJRI
11. NADIEN
12. SABRINA
13. KHONI

Berbagai bacaan/ media tentang bagian-bagian bunga pada tanaman. Ada yang
berupa:
1. Peserta didik membawa bunga dari berbagai tanaman dari rumah (pada pekan
sebelumnya, guru sudah menanyakan pada peserta didik, apakah ada bunga
dari tanaman di rumah kalian yang bisa dibawa ke sekolah?)
2. Buku Sumber IPAS kelas 4, Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset,
Konten Dan Teknologi Republik Indonesia, 2021 Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial
untuk SD Kelas IV, Penulis: Amalia Fitri, dkk dan Internet), Lembar kerja
peserta didik.
3. Video Pembelajaran tentang bagian-bagian bunga pada tanaman.
4. Gambar bagian-bagian bunga.
Bahan percobaan pengamatan bunga sempurna dan bunga tak sempurna.
  Bagi peserta didik  Bagi peserta didik 1. Peserta didik yang
yang sudah mampu yang belum mengalami gangguan
mengidentifikasi mampu membaca,
bagian-bagian bunga mengidentifikasi berkebutuhan khusus.
dan bagian-bagian ditugasi
mendeskripsikan bunga dan untuk membuat
fungsi dari masing- mendeskripsikan gambar bagian-bagian
masing bagian fungsi dari bunga pada tanaman
bunga tumbuhan: masing- masing berdasarkan contoh
bagian bunga yang disediakan guru.
Proses - melakukan tumbuhan:
percobaan terhadap - menemukan
pengamatan bunga informasi tentang
sempurna dan tak fungsi bagian-
sempurna mengaitkan bagian bunga pada
fungsi bagian bunga tumbuhan
dengan berdasarkan
mempertahankan diri gambar yang
dan berkembang biak. disediakan oleh
guru.
- Mengelompokkan - Menyebutkan
bunga sempurna perbedaan bunga
dan tak sempurna sempurna dan tak
dari beberapa sempurna
tanaman berdasarkan
yang berbeda. contoh/ gambar.

 Hasil kerja dalam  Mengenali  Gambar bagian-bagian

mengidentifikasi bagian-bagian bunga pada tanaman
bagian-bagian bunga bunga pada berdasarkan contoh.
pada tumbuhan dan tanaman dan
mendeskripsikan fungsinya pada
Produk fungsi dari masing- tanaman
masing bagian-bagian berdasarkan
bunga pada tumbuhan gambar yang
berupa laporan disediakan oleh
pengamatan yang guru.
dibuat oleh peserta
didik secara mandiri.

Dalam kegiatan pembelajaran tersebut, guru mendiferensiasi pembelajaran dengan

mempertimbangkan kesiapan belajar peserta didik.
RINGKASAN MATERI

Bagian-bagian Bunga dan Fungsinya

Sama seperti anggota tubuh kita, bagian-bagian bunga pada tumbuhan juga memiliki peran dan
fungsinya masing-masing.

Pertanyaan Pemantik:

1. Bagaimana cara tumbuhan berbunga berkembang biak?

2. Bagian bunga apa yang berperan dalam proses perkembangbiakan?
3. Apa peran hewan dalam perkembangbiakan tumbuhan?
4. Bagian mana dari tumbuhan yang berperan untuk berkembang biak?
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI

Satuan Pendidikan : SDN 004 CANDIREJO

Kelas / Semester : IV / Ganjil
Mata Pelajaran : IPAS
Materi : Bab 1. Tumbuhan, Sumber Kehidupan di Bumi.
Topik : C. Perkembangbiakan Tumbuhan
Alokasi waktu : 2 JP
Penyusun : ROZA YELFINA, S.Pd.SD

Capaian Pembelajaran

Peserta didik dapat mengidentifikasi masalah yang berkaitan dengan pelestarian sumber daya alam di
lingkungan sekitarnya dan kaitannya dengan upaya pelestarian makhluk hidup.

A. Tujuan Pembelajaran
1. Setelah mengamati bagian-bagian bunga yang di bawa dari rumah, peserta didik mampu
mengidentifikasi bagian-bagian bunga dengan benar.
2. Setelah menyimak tayangan video pembelajaran tentang bagian-bagian bunga pada
tanaman dan mendengar penjelasan guru, peserta didik mampu mendeskripsikan fungsi
dari masing-masing bagian bunga pada tumbuhan dengan tepat.

B. Sumber Belajar
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, Dan Teknologi Republik Indonesia, 2021 Ilmu
Pengetahuan Alam dan Sosial untuk SD Kelas IV, Penulis: Amalia Fitri, dkk dan Internet), Lembar
kerja peserta didik.

C. Media Belajar
1. Bagian Bunga pada tumbuhan. Bunga yang dibawa peserta didik dari rumah.
Perlengkapan yang dibutuhkan peserta didik:
1. lembar kerja untuk masing-masing peserta didik;
2. kartu bagian bagian-bagian tumbuhan;
3. alat tulis;
4. alat mewarnai;
2. Video pembelajaran tentang tentang bagian-bagian bunga pada tanaman
D. Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Deskripsi Kegiatan

 Guru memulai dengan kegiatan rutin membuka kelas
(salam,berdoa, absensi, dsb) dan memberikan motivasi.

Pendahuluan  Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai

dan mengaitkan dengan materi sebelumnya.
.

Guru melakukan diferensiasi konten melalui:

1. Peserta didik membawa bunga dari rumah. Kemudian
Peserta didik diajak untuk mengamati bagian-bagian bunga
yang mereka bawa.Tanyakan kepada mereka bagian-
bagian bunga apa saja yang mereka lihat.
2. Menyimak dan mengamati gambar serta video pembelajaran
tentang bagian-bagian bunga tanaman.
3. Membaca buku sumber IPAS kelas 4, lakukan tanya jawab
tentang bagian-bagian bunga pada tanaman dan fungsi dari
masing- masing bagian bunga tersebut.
4. Guru mengobservasi dan memantau pemahaman peserta didik
pada kegiatan membaca dan tanya jawab tentang bagian-
bagian bunga pada tanaman dan fungsi dari masing-masing
bagian bunga pada tumbuhan, lalu mengelompokkan peserta
didik berdasarkan kemampuan mengidentifikasi bagian-
Kegiatan Inti bagian bunga pada tumbuhan dan mendeskripsikan fungsi
dari masing-masing bagian bunga tersebut.

Guru melakukan diferensiasi proses melalui:

1. Bagi peserta didik yang sudah mampu mengidentifikasi

bagian-bagian bunga dan mendeskripsikan fungsi dari
masing- masing bagian bunga tumbuhan: melakukan
percobaan terhadap pengamatan bunga sempurna dan tak
sempurna mengaitkan fungsi bagian bunga dengan
mempertahankan diri dan berkembang biak.
Mengelompokkan bunga sempurna dan tak sempurna dari
beberapa tanaman yang berbeda.

2. Bagi peserta didik yang belum mampu mengidentifikasi

bagian-bagian bunga dan mendeskripsikan fungsi dari
masing- masing bagian bunga tumbuhan: menemukan
informasi tentang fungsi bagian-bagian bunga pada
tumbuhan berdasarkan gambar yang disediakan oleh guru.
Menyebutkan perbedaan bunga sempurna dan tak
sempurna berdasarkan contoh/ gambar.

3. Peserta didik yang mengalami gangguan membaca,

berkebutuhan khusus. ditugasi
untuk membuat gambar bagian-bagian bunga pada
tanaman berdasarkan contoh yang disediakan guru.
 Guru melakukan diferensiasi produk melalui:

1. Hasil kerja dalam mengidentifikasi bagian-bagian bunga

pada tumbuhan dan mendeskripsikan fungsi dari masing- masing
bagian-bagian bunga pada tumbuhan berupa laporan
pengamatan yang dibuat oleh peserta didik secara mandiri.
2. Mengenali bagian-bagian bunga pada tanaman dan fungsinya pada
tanaman berdasarkan gambar yang disediakan oleh guru
3. Menggambar bagian-bagian bunga pada tanaman berdasarkan
contoh.

Kegiatan  Guru memberikan umpan balik kepada peserta didik

Penutup  Guru dan peserta didik secara bersama-sama membuat
kesimpulan.
 Guru menutup pembelajaran sesuai dengan prosedur rutin (salam,
terimakasih, doa, dsb).

E. Penilaian

Penilaian berjenjang (tier assessment), berdasarkan kemampuan peserta didik mengidentifikasi

bagian-bagian bunga tumbuhan dan mendeskripsikan fungsi dari masing-masing bagian-bagian
bunga pada tumbuhan.

Sikap :Observasi terhadap sikap komitmen murid dalam menyerahkan atau

mengirimkan tugas.

Pengetahuan : Menunjukkan pengetahuan dalam menjelaskan bagian-bagian bunga pada tanaman.

Mendeskripsikan fungsi dari masing-masing bagian bunga pada tanaman

Keterampilan : Mendemonstrasikan keterampilan berupa laporan pengamatan,

menyelesaikan tugas mengenali bagian-bagian bunga tanaman dan fungsinya
berdasarkan gambar, dan membuat gambar bagian bunga sesuai contoh.

Candirejo, 17 Februari 2023

Mengetahui,
Kepala SD Negeri 004 Candirejo Guru Kelas IV A

PONIYATI, S.Pd ROZA YELFINA, S.Pd.SD

NIP. 19650810 198410 2 001 NIP. 19840130 200701 2 001
 LKPD
Peserta Didik yang belum mampu
mengidentifikasi bagian tubuh tumbuhan dan mendeskripsikan fungsi dari masing-masing bagian
tubuh tumbuhan.

Nama Peserta Didik : .............

Hari / Tanggal : .............

Selesaikan Tugas di Bawah ini sesuai petunjuk!

 LKPD
Peserta Didik yang sudah mampu
mengidentifikasi bagian-bagian bunga pada tumbuhan dan
mendeskripsikan fungsi dari masing-masing bagian bunga

Langkah-langkah kerja!
 LKPD
(Peserta didik yang mengalami gangguan membaca,
berkebutuhan khusus)

Silahkan diamati dan gambarkan sesuai contoh bagian-bagian bunga tanaman di bawah ini !

Gambar dan warnai seperti contoh di atas!