Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

(RPP)
Satuan Pendidikan : SDN 009 BABULU
Kelas/Semester : VI (Enam) / 1 (Satu)
Tema : 1 ( Selamatkan Makhluk Hidup)
Sub Tema : Tumbuhan Sumber Kehidupan
Alokasi Waktu : 1 x 10 Menit

A. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui kegiatan mengamati bunga, peserta didik dapat mengidentifikasi bagian-bagian bunga secara
tepat.
2. Melalui kegiatan meng bunga, peserta didik dapat menjelaskan fungsi dari bagian-bagian bunga dengan
benar
3. Melalui kegiatan mengidentifikasi bunga, peserta didik dapat menempel bagian-bagian bunga dengan
tepat

B. LANGKAH – LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

KEGIATA DESKRIPSI KEGIATAN ALOKASI

N WAKTU
Pendahulua 1. Guru memberikan salam dan mengajak
n berdoa menurut agama dan keyakinan
masing-masing.
2. Guru memberikan apersepsi dengan 2 Menit
mengaitkan dengan pengalamannya sebagai
bekal pelajaran berikutnya.
3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
yang akan dicapai yaitu mengidentifikasi
ciri perkembangbiakan tumbuhan secara
generatif
dengan benar dan menjelaskan bunga
sempurna dan bagian-bagiannya dengan
tepat
Kegiata Model Pembelajaran : Problem Based 6 Menit
n inti Learning (PBL) Tahap 1: Orientasi peserta didik
terhadap masalah
1. Peserta didik diminta untuk menunjukkan
bunga yang telah mereka bawa
2. Guru mengajukan pertanyaan jenis bunga
yang dibawa peserta didik
3. Guru menunjuk salah satu siswa untuk maju
kedepan dan menjawab pertanyaan yang
diberikan guru yang tidak maju kedepan
kelas dapat memberi tanggapan.

Tahap 2: Mengorganisasikan peserta didik untuk

belajar
1. Guru membagi siswa kedalam beberapa
kelompok
2. Masing-masing kelompok mendapatkan
Lembar Kerja Peserta Didik.
3. Setiap kelompok diminta untuk
menyelesaikan dua tugas. Tugas pertama
adalah menuliskan nama bunga yang telah
dibawa masing-masing peserta didik dalam
tiap kelompok, jenis bunga , serta
mengidentifikasi fungsi tiap bagian bunga
yang dikemas dalam bentuk tabel dan
menuliskan fungsinya didalam tabel
Tahap 3: Membimbing penyelidikan individual
maupun kelompok
 1. Masing-masing kelompok mengerjakan
LKPD dengan penuh tanggung jawab
dengan bekerjasama
2. Guru membimbing kelompok mengerjakan
LKPD
Tahap 4 : Mengembangkan dan menyajikan hasil
karya
1. Peserta didik menempel bunga sempurna
dan menuliskan fungsi bagian-bagiannya
2. Perwakilan dari masing- masing kelompok
secara bergantian mempresentasikan hasil
diskusinya
Tahap 5: Analisis dan evaluasi proses
penyelesaian masalah
1. Masing-masing kelompok saling berbagi
informasi yang mereka dapatkan dan saling
memberikan komentar positif dan saran
perbaikan.
2. Guru memberi kesimpulan tentang hasil
presentasi yang telah disajikan oleh peserta
didik
Penutup 1. Peserta didik bersama guru menyimpulkan 2
pembelajaran hari ini Menit
2. Sebelum pelajaran ditutup guru meminta
peserta didik melakukan refleksi kegiatan
hari ini. Kegiatan refleksi meliputi:
 Apa yang telah kalian pelajari hari ini?
 Apa yang belum kalian pahami pada
pembelajaran hari ini?
3. Guru menginformasikan materi pada
pembelajaran selanjutnya
4. Kegiatan belajar ditutup dengan doa. Doa
dipimpin oleh peserta didik dari kelompok
yang tercepat dan
benar dalam mengerjakan tugas yang
diberikan guru hari ini.

C. PENILAIAN PEMBELAJARAN
1. Teknik penilaian
a. Penilaian Sikap : Observasi
b. Penilaian Pengetahuan : Tes tertulis
c. Penilaian Keterampilan : Unjuk Kinerja
2. Instrumen
 a. Lembar Penilaian Sikap
b. Lembar Penilaian Pengetahuan
c. Lembar Penilaian Keterampilan

D. SUMBER/ MEDIA PEMBELAJARAN

1. Buku Siswa tematik terpadu kelas 6 tema 1 / rangkuman materi (
terlampir )
2. Lembar kerja ( terlampir )
3. Bunga Kembang Sepatu, Gambar Struktur bunga

Mengetahui, Babulu,18 April 2024

Kepala Sekolah Mahasiswa

Dwihastuti S. Pd NURIL ARABIA NUDIA

NIP. 197201132001052001 NIM : 858463236