NAMA : NURIL ARABIA NUDIA
NIM : 858463236
Bagian Artikel 1
Halaman Ada
Judul
Judul PENGARUH MOTIVASI
BELAJAR TERHADAP
PRESTASI BELAJAR
MATEMATIKA SISWA
KELAS VIII SMPN 1
KUALA BEHE
Pendahuluan  Peran penting Matematika
 Siswa harus menguasainya
 Nilai matematika dibawah
KKM
 Metode pembelajaran
konvensional ( ceramah saja
) belajar dapat ditingkatkan.
 Siswa tidak berperan aktif
dalam kegiatan pembelajaran
 Matematika merupakan
salah satu mata pelajaran
wajib yang penting untuk
dipelajari dan dikuasai siswa.
Hal tersebut dikarena-kan
matematika merupakan mata
pelajaran yang bermanfaat
sepanjang hidup. Prestasi
belajar adalah peningkatan
hasil usaha kegiatan belajar
yang dinyatakan dalam
bentuk simbol, angka, huruf,
maupun kalimat yang dapat
mencerminkan hasil yang
Prodi : S1 PGSD
Artikel 2
Ada
PENGARUH MOTIVASI
BELAJAR TERHADAP
PRESTASI BELAJAR DI
KELAS XI IPS SMA
NEGERI 2 METRO
2012/2013
 Peningkatan mutu
Pendidikan sebagai salah
satu Upaya mencerdaskan
kehidupan bangsa
 Mencari tahu bagaimana
mengatur agar motivasi
 Mencari tahu pengaruh
motivasi belajar siswa
terhadap prestasi belajar.
 pendidikan perlu
ditingkatkan terus menerus.
Peningkatan mutu
pendidikan diupayakan
oleh berbagai pihak dan
dengan berbagai cara,
Salah satu indikator mutu
pendidikan yang memadai
adalah meningkatnya
prestasi belajar siswa, yang
dapat dilihat dari nilai
penguasaan materi
Artikel 3 Artikel 4
Ada Ada
IMPACT OF EFFECT OF REDUCING
ACADEMIC THE COGNITIVE LOAD
MOTIVATION ON OF MATHEMATICS
ACADEMIC TEST ITEMS ON
ACHIEVEMENT: A STUDENT
STUDY ON HIGH PERFORMANCE
SCHOOL STUDENTS
 Academic motivation is  The purpose of this study
the driving force behind a is to investigate the
student’s motivation. applicability of Cognitive
 Teenage youthlack Load Theory (CLT) to
motivation towards educational measurement
academic activities. for improving test score
 To find out the validity and fairness.
differences in academic
motivation between high
and low achievers.
 To find out that no
significant sex difference
in academic motivation
with high and low
achievers.
 sudah dicapai oleh setiap pelajaran dan kemampuan
anak dalam periode tertentu, memecahkan masalah.
dapat disimpulkan bahwa  Prestasi yang dicapai oleh
prestasi belajar matematika siswa berbeda-beda.
penting bukan hanya bagi
siswa itu sendiri tetapi bila
dilihat lebih jauh lagi dapat
juga memberikan efek pada
pembangunan suatu negara,
misal di Indonesia.
Metode  Penelitian kuantitatif dengan  Metode penelitian yang  Method used is  In my opinion, this study
pendekatan ex post facto diguanakan dalam quantitative) used experimental
 Variabel bebas yaitu penelitian ini adalah method.
motivasi belajar kuantitatif  It shown on Table 2.
 Variabel terikat yaitu Which stated the column
prestasi belajar matematika. of control group and
 Instrumen penelitian 1) experimental group
instrumen angket untuk
memperoleh data mengenai
motivasi belajar siswa. 2)
instrumen tes untuk
memperoleh data prestasi
belajar siswa.
 Uji normalitas menggunakan
metode Kolmogorov-
Smirnov
 Uji hipotesis menggunakan
analisis regresi linear
sederhana
Hasil  Hasil uji coba angket= 24  Terapat pengaruh motivasi  The study indicates that  Students who were
butir (12 butir pernyataan belajar terhadap prestasi there is a significant randomly assigned the
positif dan 12 butir per- belajar pada siswa kelas XI relationship between reduced cognitive load
nyataan negative) form performed better
  Butir soal yg layak 30 soal
 Motivasi mempengaruhi
prestasi belajar Matematika
pada siswa kelas 8 SMPN 1
Kuala Behe
Pembahasan  Motivasi belajar sebesar
19,5%, sisanya 81,5%
dijelaskan oleh factor lain
Kesimpulan Terdapat pengaruh motivasi
belajar terhadap prestasi
belajar matematika siswa kelas
8 SMPN 1 Kuala Behe sebesar
19,5%
SMA Negeri Metro
2012/2013
 The study indicates that
 The finding agrees that
 Motivasi yang dimaksud  The study implies for
adalah motivasi belajar
yang ada dalam diri siswa.
 Ada hasil penelitian lain
yang dilakukan dan
menunjukan besarnya
pengaruh motivasi
terhadap prestasi belajar
siswa.
 Kesimpulan yang
dapat diambil dalam
penelitian ini adalah
terdapat pengaruh
motivasi belajar
terhadap prestasi
belajar siswa-siswi
kelas XI SMA Negeri
academic motivation and
academic achievement.
there is a significant
difference in academic
motivation between high
and low achievers of
class IX students.
female students scored
higher than male students
in academic motivation.
 This study supports the
teachers, parents and all
stakeholders in the field
of education to enhance
the academic motivation
or the students and their  This preliminary research
academic performance.
 This study provides
than the students assigned
the form with typical
assessment items.
use of cognitive load-
reducing strategies for
increasing test
accessibility and validity.
provides a solid
foundation on which
further study must
continue to build the
validity argument
associated with reduced
load test items.
teachers and test
developers with research-
based strategies and
evidence for
improvingassessment of
student knowledge.
 2 Metro 2012-2013  Cognitive load theory is
sebesar 75,3 % one way to begin thinking
about minimizing
construct-irrelevant
variance and thus
increasing test validity.
 This study suggests that
the principles dictated by
Cognitive Load Theory
may be a new avenue by
which increased test
fairness can be achieved.

1. adanya judul, abstrak, metode penelitian, hasil, pembahasan, kesimpulan dan daftar Pustaka.
Metode penelitian memuat tentang desain penelitian, populasi dan sampel, tekhnik pengumpulan data dan tekhnik analisis data.
Hasil memuat hasil penelitian dengan baik.
Pembahasan yang mengaitkan dengan penelitian terdahulu.
Kesimpulan menyajikan hal yang penting tanpa mengulangi hasil penelitian
Artikel 1 : tidak memberikan saran
Artikel 2 : memberikan saran
Artikel 4 : tidak memberikan saran
2. Pada artikel 3 menggunakan struktur penulisan IMRD yakni : diawali dengan pendahuluan yang umum, metode penelitian, hasil,
pembahasan, kesimpulan dan daftar pustaka.
Metode penelitian memuat desain penelitian, tekhnik pengumpulan data, dan tekhnik analisis data
Hasil yang singkat dari hasil penelitian
Pembahasan yang menghubungkan dengan penelitian terdahulu
Kesimpulan menyajikan hal yang penting secara ringkas dan tidak mengulang hasil penelitian
Artikel 3 : memberikan saran
3. Struktur artikel AIMRaD pada Artikel 1 lebih mudah saya pahami