Nama : Anisathuriddo

Nim : 859938748
UPBJJ : Jakarta

Bagian Artik Artikel

Artikel 2
Halaman el 1
PENGARUH MOTIVASI
BELAJAR TERHADAP
Pengaruh Motivasi Belajar PRESTASI BELAJAR The
Terhadap Prestasi Belajar influence of study motivation
Judul Matematika Siswa Kelas through students’ study
VIII achievement in student of
SMPN 1 Kuala Behe class XI IPS at SMA Negeri 2
Metro Academic year
2012/2013
Iya, bagian Pendahuluan
Sudah sesuai dengan
dimulai dengan fokus yang
Pendahuluan dimulai
melebar mengenai
dengan
pentingnya pendidikan untuk
fokus yang melebar
kemajuan suatu bangsa.
mengenai
Kemudian fokus dibatasi
pentingnya matematika dan
Pendahuluan pada prestasi belajar
prestasi belajar. Kemudian
sebagai salah satu indikator
masalah penelitian
mutu pendidikan.
dijelaskan
Selanjutnya masalah
yaitu pengaruh motivasi
penelitian dijelaskan yaitu
belajar terhadap prestasi
pengaruh motivasi belajar
matematika.
terhadap prestasi belajar
Artikel 3
4
IMPACT OF ACADEMIC
MOTIVATION ON "Effects of Reducing the
ACADEMIC Cognitive Load of
ACHIEVEMENT: A STUDY Mathematics Test Items on
ON HIGH SCHOOLS Student Performance
STUDENTS
Iya, pendahuluan pada artikel
tersebut dimulai dengan focus
yang melebar, menjelaskan
Iya, bagian pendahuluan
pentingnya pendidikan bagi
pada artikel ini dimulai
kemajuan suatu bangsa secara
dengan focus yang melebar.
umum. Kemudian fokusnya
menjelaskan pentingnya
dipersempit dengan menjelaskan
pendidikan secara umum
bahwa salah satu indikator mutu
untuk meningkatkan mutu
pendidikan yang baik adalah
pembelajaran. Kemudian
meningkatnya prestasi belajar
siswa. Masalah yang akan diteliti fokus dipersempit dengan
menjelaskan bahwa salah
dijelaskan yaitu pengaruh
satu indikator mutu
motivasi belajar terhadap prestasi
pembelajaran yang baik
belajar. Kemudian disebutkan
adalah meningkatnya
pendapat ahli terkait faktor-faktor
prestasi belajar siswa.
yang mempengaruhi prestasi
belajar, terutama peranmotivasi
belajar.

Sudah sesuai dengan Sudah sesuai dengan
Metode memuat jenis metode penelitian
penelitian kuantitatif, kuantitatif,tempat dan waktu
tempatdan waktu, penelitian,jumlah populasi
populasi dan sampel, dan sampel,teknik
Metode instrumen pengumpulan data skala
pengumpulan data angket dan dokumentasi, uji
dantes, uji validitas dan validitas dan reliabilitas
reliabilitas, serta teknik instrumen, serta teknik
analisis regresi linier analisis regresi
sederhana. liniersederhana
Sudah sesuai dengan Hasil
memaparkan hasil analisis
Sudah sesuai dengan
korelasi antara motivasi dan
Hasil memaparkan hasil
prestasi belajar beserta
uji asumsi dan analisis
Hasil nilainya, koefisien
regresi beserta
determinasi, serta
interpretasinya secara
penafsiranhasil analisis
singkatnamun jelas.
tersebut secarasingkat
namun jelas.
Iya, bagian Metode pada Iya, bagian Metode
artikel ini memuat unsur-unsur penelitian yang
yang biasanya adadalam digunakanadalah metode
bagian metode penelitian penelitian
yaitu : kuantitatif.Instrumen
1. Metode/pendekatan penelitian meliputi
penelitian yang digunakan validitasdan reliabilitas.
adalah metode penelitian
kuantitatif. Instrumen penelitian
meliputi validitas
2. Populasi dan sampel danreliabilitas.
penelitian dijelaskan, populasi
adalah seluruh siswa kelas XI Teknik analisis data
dan sampelsebanyak 60 siswa.
menggunakan analisis
regresi dan uji
hipotesis
ya, bagian Hasil pada artikel
ini memaparkan hasil
penelitian dengancukup
memadai, antaralain:
Iya, bagian Hasil
memaparkan hasil hasil
Disebutkan hasil perhitungan
penelitian dengaan
korelasi dan koefisien
memadai meskipun
determinasi antara variabel
belumada tabel atau
motivasi belajar dan prestasi
gambar tapihasil hasil
belajarbeserta nilainya.
penelitian utamana nilai -
nilai statikasudah ada
Dibuat kesimpulan awal
bahwa terdapat pengaruh
motivasi belajar terhadap
prestasi belajar.
 Sudah sesuai dengan
Sudah sesuai dengan Menginterpretasikan arti dari
Pembahasan
Pembahasan nilai korelasi dan koefisien
menginterpretasikan arti Iya, bagian
menginterpretasihasil determinasi yangdidapat.
darinilai-nilai statistik yang Kesimpulansudah
Pembahasan analisis dan
didapat dan mengaitkannya sesuai dengna
mengaitkannya dengan Mengaitkan hasil penelitian
dengan teori relevan serta ketentuan
teori serta penelitian dengan teori bahwa motivasi
hasil penelitian terdahulu
terdahulu yangrelevan. mempengaruhi prestasi belajar.
yang serupa.

Sudah sesuai dengan

Sudah sesuai dengan Sudah sesuai kesimpulan
Kesimpulan
Kesimpulan menyimpulkan penting tanpa mengulanghasil,
menyimpulkan hasil tanpa ya, bagian Pembahasan
adanya pengaruh motivasi yaitu terdapat pengaruh
mengulang, serta pada artikel ini
belajar terhadap prestasi motivasi terhadap prestasi.
memberikan saran menginterpretasikan
Kesimpulan belajar tanpa mengulang
peningkatan hasil-hasil penelitian dan
hasil. Terdapat saran Saran untuk penelitian
pembelajaran dan mengaitkannya dengan
untukmeningkatkan selanjutnya mengambil
motivasi siswa, serta hasil penelitian terdahulu,
motivasi belajar siswa, dan sampel lebih besar dan
penelitian selanjutnya
peneliti selanjutnya. mempelajari faktor lain.
menelitifaktor lain.
1. Apa persamaan dan perbedaan stuktur penulisan dari seluruh artikel tersebut?
Persamaan struktur penulisan ketiga artikel tersebut:

 Semua memuat bagian Pendahuluan, Metode, Hasil, Pembahasan, dan Kesimpulan.

 Perbedaan struktur penulisan ketiga artikel tersebut:
 Artikel 1 dan 2 memuat Abstrak/Abstract di bagian awal, sedangkan Artikel 3 tidak.
 Artikel 1 memuat kata kunci di akhir, sedangkan Artikel 2 dan 3 memuat kata kunci setelah Abstrak.
 Artikel 2 memuat bagian Daftar Pustaka, sedangkan Artikel 1 dan 3 tidak.
 Isi masing-masing bagian pada ketiga artikel berbeda-beda tergantung tujuan, metode, dan hasil penelitian.
 Artikel 1 dan 2 memuat judul dalam bahasa Indonesia , sedangkan Artikel 3 dan 4 hanya dalam bahasa Inggris

2. Apa persamaan dan perbedaan stuktur penulisan dari seluruh artikel tersebut?

Persamaan struktur penulisan ketiga artikel tersebut:

 Semua memuat bagian Pendahuluan, Metode, Hasil, Pembahasan, dan Kesimpulan.

 Perbedaan struktur penulisan ketiga artikel tersebut:
 Artikel 1 dan 2 memuat Abstrak/Abstract di bagian awal, sedangkan Artikel 3 tidak.
 Artikel 1 memuat kata kunci di akhir, sedangkan Artikel 2 dan 3 memuat kata kunci setelah Abstrak.
 Artikel 2 memuat bagian Daftar Pustaka, sedangkan Artikel 1 dan 3 tidak.
 Isi masing-masing bagian pada ketiga artikel berbeda-beda tergantung tujuan, metode, dan hasil penelitian.
 Artikel 1 dan 2 memuat judul dalam bahasa Indonesia , sedangkan Artikel 3 dan 4 hanya dalam bahasa Inggris

3. Struktur artikel mana yang lebih mudah Anda pahami?

 Dari keempat artikel tersebut, saya lebih mudah memahami struktur artikel kesatu (ARTIKEL_1.pdf).
Beberapa alasansaya lebih memahami struktur artikel kesatu adalah: Artikel kesatu memuat Abstrak yang
sangat singkat namun jelas. Bahasa penulisan artikel kesatu lebih jelas dan mudah dipahami.