FAJAR PURWANINGSIH / A932220136

AKSI NYATA

1. Pengalaman apa saja yang Anda dapatkan dari mempelajari kaitan CT dengan pemrograman?
Pengalaman yang saya dapatkan dari mempelajari hubungan antara CT dan pemrograman adalah
bahwa cara berpikir dalam pemrograman menerapakan cara berfikir komputasi. Ketrampilan dalam
berfikir secara komputasi adalah dengan memecahkan masalah menjadi bagian – bagian yang lebih
kecil supaya dapat lebih diselesaikan dan ditemukan solusinya. Terdapat langkah – langkah dalam
memecahkan masalahh yaitu memahami penyebab masalah, mode penyelesaian, dan langkah –
langkah untuk menyelesaikan masalah tersebut. Maka dari itu dengan menerapkan CT dalam
pembelajaran diharapkan siswa dapat memecahkan suatu masalah dan menyelesaikan serta
menemukan solusinya dengan berfikir secara komputasional. Salah satu pemrograman yang
berhubungan dengan CT adalah Scratch. Scratch adalah bahasa pemrograman visual untuk lingkungan
belajar yang memungkinkan pemula belajar pemrograman tanpa memikirkan benar atau salah
penulisan sintaks. Di luar itu, Scratch memiliki kemampuan visualisasi yang menyenangkan dan mudah
digunakan yang dapat digunakan sebagai alat untuk membuat media pembelajaran yang interaktif dan
menyenangkan.

2. Bagaimana perasaan Anda pada saat mempelajari kaitan CT dengan pemrograman?

Setelah mempelajari kaitan CT dengan pemrogrman, saya merasa tertantang untuk lebih banyak
belajar tentang kaitan CT dengan pemrograman karena saya mendapat banyak hal baru dalam kegiatan
pembelajaran, dan saya bisa mempraktekkannya dalam pembelajaran. Salah satunya adalah Scratch
on CT-related programming yang selanjutnya dapat diimplementasikan ke dalam proses pembelajaran
atau sebagai media pembelajaran Bahasa Inggris. Selain itu, awal pembelajaran dirancang untuk
memberikan dukungan visual yang menarik, mendidik, dan mudah dipelajari bagi pemula. Sehingga
saya tertarik untuk mencoba berkreasi dan mendesain menggunakan scratch sebagai media
pembelajaran atau membuat kuis yang nantinya bisa saya terapkan pada proses pembelajaran.