RENCANA ASESMEN AWAL PEMBELAJARAN

Fase :B
Durasi : 2 x 30 menit
Modul Pembelajaran : Luring
Jumlah Murid : 20
Target Peserta : Murid campuran (murid dengan tingkat kompetensi yang beragam)

Tujuan Belajar
- Murid mampu mengidentifikasi perubahan wujud benda yang terjadi.
- Murid mampu menjelaskan bagaimana perubahan wujud benda dapat terjadi.

Profil Pelajar Pancasila

- Bernalar Kritis : Pelajar akan mengembangkan analisis terhadap permasalahan di
sekitar
- Kreatif : Pelajar akan mengembangkan kemampuan memberikan solusi
terhadap permasalahan di sekitar.
Kemampuan Prasyarat (Pengetahuan Dasar)
- Murid sudah mampu memmbedakan karakteristik wujud zat padat, cair, dan gas

Rencana Asesmen
Asesmen Diagnotik
- Instrumen : Lembar aktifitas Murid
- Tehnik :
1. Murid diminta menjawab pertayaan tentang apa saja wujud benda
2. Murid diminta menjawab pertanyaan tentang apa saja sifat dan karakteristik
masing-masing wujud benda.
3. Guru membuat penilaian dari jawaban murid dan melakukan pemetaan sejauh
mana pemaahaman murid.

Rubrik Penilaian Asesmen Diagnostik

Tingkat Klasifikasi Pemahaman
Indikator Paham Utuh Paham Sebagian Belum Paham
Menyebutkan Menyebutkan 3 wujud Menyebutkan 2 wujud Menyebutkan 1
wujud benda benda dengan benar benda dengan benar wujud benda dengan
benar
Menuliskan Menuliskan 3 sifat Menuliskan 2 sifat Menuliskan 1 sifat
sifat wujud setiap wujud benda setiap wujud benda setiap wujud benda
benda
Rencana Tindak Lanjut
Hasil Akhir Tindak Lanjut
Paham Utuh - Guru membuat kelompok belajar murid
berdasarkan paham utuh
- Murid yang paham utuh dapat
membantu mendampingi temannta
belajar .
Paham Sebagian - Guru membuat kelompok belajar murid
berdasarkan paham Sebagian
- Guru memberikan pelajaran tambahan
Belum Paham - Guru membuat kelompok belajar murid
berdasarkan kategori belum paham.
- Guru memberikan pelajaran tambahan
dan bimbingan khusus.

Dokumentasi Lembar aktifitas

Paham Utuh

Belum paham
Pengelompokan