RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

RPP Nomor : 02
Satuan Pendidikan : SMA Santa Maria Cirebon
Mata Pelajaran : Biologi
Kelas/Semester : X/1
Materi Pokok : Prosedur Laboratorium
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit

A. KOMPETENSI INTI
1. Menghayatidanmengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktifdan menunjukan sikap
sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan
bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami,menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

No. Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

3. 3.1 Memahami tentang ruang lingkup
biologi (permasalahan pada berbagai
objek biologi dan tingkat organisasi
kehidupan), metode ilmiah, dan
prinsip keselamatan kerja
berdasarkan pengamatan dalam
kehidupan sehari-hari.
4. 4.1 Menyajikan data tentang objek dan
permasalahan biologi pada berbagai
tingkatan organisasi kehidupan sesuai
dengan metode ilmiah dan
memperhatikan aspek keselamatan
kerja serta menyajikannya dalam
bentuk laporan tertulis.
SSD Karakter yang dikembangkan
3.1.1. Merinci prosedur keselamatan kerja
dan biosafety sederhana di
laboratorium biologi.
4.1.1 Mendemonstrasikan prosedur
keselamatan kerja di laboratorium.
4.1.4 Membuat tabel data hasil observasi
identifikasi objek, permasalahan,
produk, dan profesi berbasis biologi.
 Melakukan apa yang dipelajari
 Disiplin
 Mandiri

C. TUJUAN PEMBELAJARAN

 Siswa dapat memahami prosedur keselamatan kerja di laboratorium sesuai dengan

petunjuk yang telah dipelajarinya melalui kegiatan pengamatan dengan benar.
 Siswa dapat membuat tabel data hasil observasi identifikasi objek, permasalahan, produk,
dan profesi berbasis biologi.

D. MATERI PEMBELAJARAN
 1. Materi Prinsip
 Keselamatan kerja di laboratorium
2. Materi Prosedural
 Mengenal peralatan laboratorium

E. METODE PEMBELAJARAN
1. Pendekatan : Scientific Method
2. Metode : Pengamatan, Demonstrasi

F. MEDIA, ALAT, BAHAN DAN SUMBER PEMBELAJARAN

1. Media : Peralatan laboratorium (seperti mikroskop, torso, termometer,
higrometer)
2. Alat :-
3. Bahan :-
4. Sumber pembelajaran: Laboratorium

G. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

No. Langkah-langkah kegiatan pembelajaran Waktu

1. Kegiatan Pendahuluan 10
 Siswa berada di laboratorium, dan duduk sesuai dengan kelompoknya menit
masing-masing.
 Memberikan salam dan berdoa.
 Mengabsen, mengondisikan kelas dan pembiasaan.
 Apersepsi: Menggali pengetahuan siswa tentang laboratorium.
Bagaimana tata tertib penggunaan laboratorium pada saat di SMP?
 Memotivasi: Guru menunjukkan peralatan (benda-benda) yang
terdapat di laboratorium. Pernahkah Anda melihat sebelumnya
peralatan yang ada di laboratorium ini?
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
Kegiatan inti 70
menit
Learning
Mengamati:
 Guru mengajak murid untuk mengamati peralatan (benda-benda) di
laboratorium, seperti bentuknya, terbuat dari bahan kaca/besi/gips,
dll.
 Siswa secara individu melakukan pengamatan peralatan laboratorium
dengan cermat dan teliti.
 Siswa mendata peralatan laboratorium.

Menanyakan:
 Siswa dimotivasi/diberikan kesempatan menanya sebagai ungkapan
rasa ingin tahu.

Mengeksplorasi:
 Guru menjelaskan fungsi dan cara-cara perawatan peralatan tersebut.
 Siswa diperkenalkan pada hal-hal lainnya yang berkaitan dengan
laboratorium biologi (membaca tata tertib laboratorium, langkah-
langkah keselamatan kerja).

Mengasosiasi:
 Siswa mendemontrasikan langkah-langkah keselamatan kerja,
biosafety, P3K, peragaan penggunaan beberapa alat-alat laboratorium
 (seperti mikroskop, torso, termometer, higrometer).

Contemplating
 Guru mengajak siswa untuk merenungkan bahwa keselamatan kerja di
laboratoirum merupakan prioritas utama seorang ilmuwan ketika
sedang melakukan percobaan di laboratorium.

Actuating
 Secara klasikal siswa menyepakati hasil pengembangan materi dari
kelompok untuk menjadi kesimpulan utuh (secara demokratis).

Sharing
 Beberapa siswa mensharingkan apa yang telah dipelajari dalam
pembelajaran kali ini.
10
Kegiatan akhir
menit
Reflecting
Guru mengajak siswa untuk menemukan hal yang didapat dalam
pembelajaran kali ini dan mencoba mengekspresikannya dalam bentuk
ungkapan.

 Guru membimbing siswa menyimpulkan tentang tata tertib bekerja di

dalam laboratorium dan penggunaan peralatan laboratorium.
 Guru memberikan pertanyaan kepada siswa, hal-hal yang berkaitan
dengan keselamatan kerja di laboratorium dan cara-cara menggunakan
peralatan laboratorium.
 Guru memberikan tugas yang ada pada buku paket.
 Rencana pembelajaran selanjutnya: Sikap ilmiah dan metode ilmiah.

H. PENILAIAN
1. Keterampilan
a. Teknik penilaian : Pengamatan
b. Bentuk instrumen: Lembar pengamatan
c. Kisi-kisi :

No Butir
Indikator
. Instrumen
1. Mendata alat-alat laboratorium dan fungsinya 1
2. Melakukan prosedur pelaksanaan keselamatan kerja 2
3. Melakukan prosedur pelaksanaan P3K 3
4. Melakukan prosedur pelaksanaan biosafety 4
5. Melakukan prosedur penggunaan peralatan laboratorium 5
Instrumen lihat lampiran 1

Mengetahui, Cirebon, Juli 2020

Kepala SMA Santa Maria 1 Guru Mapel Biologi
 Drs. Ongko Sumedi Oktavianus Yopi W., S.Pd.

Lampiran 1

Instrumen keterampilan

PENILAIAN KETERAMPILAN
(Melalui pengamatan)

No. Sikap / Nilai Skor

1. Mendata alat-alat laboratorium dan fungsinya 20
2. Melakukan prosedur pelaksanaan keselamatan kerja 20
3. Melakukan prosedur pelaksanaan P3K 20
4. Melakukan prosedur pelaksanaan biosafety 20
5. Melakukan prosedur penggunaan peralatan laboratorium 20
TOTAL SKOR 100