KESELAMATAN KERJA DI LABORATORIUM

IdentitasUmum
Nama Penulis :Ari Iswanto, S.Pd
Institusi :SMAN 1 Baturetno
TahunPenyusunan : 2022

FASE JENJANG KELAS PERKIRAAN MODA ALOKASI

JUMLAH SISWA PEMBELAJARAN WAKTU
E SMA X 36 SISWA Paduan Tatap Muka 4JP
dan PJJ (4x45menit)

Tujuan Pembelajaran
10.4 Mengidentifikasi dan mendemonstrasikan penggunaan alat-alat laboratorium
10.5 Memahami dan menerapkan keselamatan kerja di laboratorium (penjelasan label bahan-
bahan kimia,cara pembuangan limbah dan aturan keselamatan selama eksperimen).
Elemen CP yang dituju:
- Pemahaman Sains
- Keterampilan Proses

Tujuan Pembelajaran yang menjadi prasyarat bagi kegiatan dalam modu lini.
- Mengetahui laboratorium baik pernah praktik di secara langsung atau melihatnya
divideo
- Mengenal alat-alat laboratorium dan fungsinya baik pernah praktik atau membaca
dibuku referensi/dari internet
- Memahami tentang keselamatan kerja di laboratorium

PertanyaanPemantik:
1. Apakah kalian mengenal/mengetahui laboratorium?Apa saja yang kalian lihat
/ketahui tentang laboratorium?
2. Apakah kalian dapat menyebutkan nama-nama alat laboratorium yang kalian
ketahui beserta fungsinya?
3. Jika terjadi kecelakaan dilaboratorium,apakah yang kalian lakukan?
4. Bila kalian akan masuk laboratorium dan akan melakukakn praktik,hal-hal apa
yang harus di perhatikan saat kalian akan memasuki laboratorium?

1
 Profil pembelajar Pancasila:kreatif,bernalar kritis

SaranaPrasarana,Media:
TargetPesertaDidik
1. Alat-alat di laboratorium kimia
2. Bahan kimia yang ada di laboratorium kimia
Perangkatajarinidapat digunakanguruuntukmengajar:
3. Internet
Persiapan
4. Buku pembelajaran
referensi
□ (Bila
Siswatidak
regular/tipikal
ada laboratorium kimia, guru bisa membimbing siswa untuk melihat alat-
1. □ Membaca
alat
Siswa materi
laboratorium dari gambar
dengan hambatan yang ada di buku referensi atau dari penjelasan melalui
belajar
2. □ ppt olehguru)
Menyiapkan alatberbakat
dan bahan
5. Siswa cerdas
Powerpoint istimewa(CIBI)
3. 6.□
Menyiapkan
Perkiraan
Siswa lembar
denganBiaya kerja
: bila(mengambil
ketunaan dari lampiran
ada laboratorium perangkat inialat
bisa menggunakan danadan
menyesuaikan
bahan kimia
yangkebutuhan)
dengan ada di laboratorium

Video youtube (mengenal alat laboratorium)https://www.youtube.com/watch?

v=YlYW_37WI0Q
Video youtube (mengenal alat laboratorium dalam Bahasa Inggris):http://youtube.com/watch?
v=Bp2DI32X4wE

2
Kegiatan Pembelajaran
Pertemuanke-1
Aktivitas Guru Aktivitas Siswa
Pembukaan(15menit)
1. Menyapa siswa dan menanyakan kabar lalu dibuka 1. Siswa berdoa dipimpin oleh
dengan doa dan mengecek kehadiran siswa. ketua kelas.
2. Guru bertanya apakah pernah kelaboratorium dan 2. Siswa menjawab pertanyaan
apa yang mereka laku kan saat dilaboratorium guru
3. Menayangkan video dari youtube tentang alat-
alatlaboratorium, dengan
linkhttps://www.youtube.com/watch? 3. Siswa menonton videonya
v=YlYW_37WI0Q
4. Guru menanyakan apa yang dilihat dari video
tersebut 4. Siswa menjawab
(Pembelajaran PJJ bisa menggunakan aplikasi pertanyaan guru
Zoom,Gmeet,WAGrup,Line)
KegiatanInti(60menit)
5. Guru membagikan LKPD keselamatan kerja 5. SiswamengerjakanLKPD
dilaboratorium, LKPD dikerjakan secara
individu/berkelompok 6. Siswa mempresentasikan
6. LKPD nya akan dibahas secara bersama- jawaban dari LKPD yang
sama,siswa akan diminta untuk menjawabnya mereka kerjakan. (Bila daring
secara acak maka LKPD akan dikumpulkan
di GCR/WA/LMS yang
disepakati)
Penutup(15menit)
7. Guru meminta siswa untuk memberikan kesimpulan 7. Siswa memberikan kesimpulan
dari pelajaran hari ini pelajaran hari ini
8. Guru mengingatkan untuk mengulang materi alat 8. Siswa menyimak penjelasan
laboratorium dan minggu depan akan menuju gurudan mencatat poin yang
laboratorium dan akan praktek penggunaan alat penting dari penjelasan guru
laboratorium. Guru juga akan membagi kelompok
siswa untuk praktek di Laboratorium minggu depan
9. Guru menutup pembelajaran hari ini dengan 9. Siswa menjawab salam guru dan
mengucapkan salam mengucapkan terima kasih

Pertemuanke-2
AktivitasGuru AktivitasSiswa
Pembukaan(15menit)
1.Menyapa siswa dan menanyakan kabar lalu 1.Siswa berdoa dipimpin oleh ketua
dibuka dengan doa dan mengecek kehadiran kelas.
siswa.
* (Kondisi siswa sudah memasuki
laboratorium)
3
 *Bila tidak ada laboratorium bisa ditayangkan
video tentang laboratorium kimia dan apa saja
yang ada di laboratorium 2. Siswa menjawab pertanyaan guru
2. Guru menanyakan apa materi yang sudah
dipelajari minggu sebelumnya tentang alat
laboratorium dan keselamatan kerja
dilaboratorium. 3. Siswa menjawab pertanyaan guru
3. Guru bisa mengadakan pretest/kuis untuk
mengecek pemahaman mereka tentang nama
alat laboratorium dan fungsinya

Kegiatan Inti (60menit)

4. Guru mendemontrasikan cara menggunakan 4. Siswa memperhatikan guru
alat laboratorium dan siswa yang sudah
dibentuk secara berkelompok.
5. Guru memberikan instruksi untuk melakukan: 5. Siswamelakukanpraktek
- Menggerus garam dapur agar lebih halus (Moda daring : siswa membuat video
lagi dengan menggunakan mortar dan alu tentang fungsi alat laboratorium yang
- Menimbang garam dapur sebanyak 5 gram mereka tahu dan mengumpulkan
- Melarutkan garam dan membuat 50 ml larutan videonya ke GCR/LMSyang
air disepakati)
- Membuat larutan100 ml dengan labu takar
- Memanaskan100 ml air dengan menggunakan
burner dan diukur suhunya dengan
thermometer
- Memasukkan air ke dalam buretdengan
menggunakan corong
- Berlatih menggunakan dan membaca buret
dengen melihat meniskusnya
(Moda daring, Siswa membaca buku
referensidan melihat tentang fungsi alat
laboratoriumlalu bisa melihat dari youtube
tentang alat-alat laboratorium dan fungsinya)
6. Setelah selesai praktik siswa harus
membersihkan meja praktiknya dan 6.Siswa membersihkan meja praktik dan
mencuci alat gelas sehinga bersih. mencuci alat yang digunakan
7. Guru menjelaskan secara ringkas tentang
cara membuang limbah kimia yang baik 7. Siswa menyimak guru
8. Guru menugaskan tugas porto folio 8. Siswa menyimak guru
secara berkelompok
Penutup(15menit)
8. Guru meminta siswa untuk 9.Siswa yang bersedia akanmemberikan
memberikan kesimpulandari pelajaran kesimpulan praktek hari ini
hari ini
9. Guru mengucapkans alam dan Siswa
meninggalkan laboratorium dengan memastikan

4
 kondisi meja laboratorium dan alat laboratorium 10. Siswa menjawab salam dan
yang digunakan sudah bersih mengucapkan terimakasih lalu Siswa
Keluar dari laboratorium

KegiatanAlternatif1:
Bila sekolah tidak mempunyai laboratorium maka guru bisa meminta siswa untuk
membaca buku referensi, BSE yang ada lalu menjelaskan fungsi dari alat-alat labororium
yang umumdigunakan.
Guru bisa mengintruksikan siswa membawa alat-alat yang sederhana yang ada di
lingkunganrumahyangbisadigunakan untuk percobaan sederhana.
Misalnya:
- Mortar bisa digantikan dengan ulekan/cobek dan alunya
- Gelas ukur bisa diganti dengan gelas takar/botol susu yang ada garis volumenya
yang berfungsi untuk mengukur banyaknya volume
- Timbangan kue untuk mengukur berat
- Sendok takar kue bisa untuk mengukur satuan mL
- Corong plastic untuk memindahkan volume
- Sendok kecil dianggap sebagai spatula
- Pipet platik
Guru bisa menjelaskan fungsi alat-alat yang dibawa mirip dengan alat yang ada
dilaboratorium.Lalusiswa bisa mengerjakan LKPD dan siswa mengerjakannya secara
berkelompok.
KegiatanAlternatif2:
Guru bisa mengajak siswa untuk berkunjung kelaboratorium yang ada dekat sekolah yang
ada,sehingga ada pemahaman praktik langsung kepada siswa. Dengan bekerja sama dengan
balaipenelitian yang ada di sekitar sekolah dan meminta pihak balai untuk menjelaskan fungsi
alatyangada dilaboratorium,apa yangharusdilakukanbilaada kecelakaandi laboratorium.
KegiatanAlternatif3:
Untuk pemahaman symbol bahan kimia berbahaya,siswa bisa membawa bahan kimia yang ada
dilingkungan sekitar rumah.
Contohnya:
- Bila daerah pertanian,bisa membawa pupuk urea,pupuk kimia yang dipakai dan
memperhatikan kandungan dan symbol bahan kimia yang ada pada kemasan.
- Bila daerah perikanan, bisa memperhatikan pakan yang diberikan ke ikan, dan
perhatikan kandungan dan simbolnya
- Bila di daerah perkotaan, siswa bisa membawa bahan kimia yang biasa ada di rumah
seperti:baygon,wipol,detergen,tipe ex,spidol,thiner,cat,pemutih baju,pembersih
5
6
 lantai.Diperhatikan komposisinya dan perhatikan adakah symbol bahan
kimianya.Dicatat dibuku latihan

LKPD
KESELAMATANKERJADI LABORATORIUM

TUJUAN:
 Siswa dapat mengenal nama alat-alat dilaboratorium dan bisa menjelaskan fungsinya
 Siswa dapat memahami keselamatan kerja dilaboratorium

Laboratorium merupakan ruang khusus yang digunakan untuk mempelajari

1. Saat bekerja dalam
fakta-fakta laboratorium,
empiris kita selalu
melalui percobaan. menggunakan
Dalam alat-alat kimia.
kegiatan percobaan Datalah
digunakan alat-alat
alat-alat
yangmemerlukan
yang penanganan
tersedia dilaboratorium padakhusus
kolomdan bahan-bahan
kemudian kimia
tuliskan yang
nama danumumnya
fungsinya berdasarkan
berbahaya danberacun. Oleh karena itu, pengetahuan mengenai laboratorium kimia dan
literatur!
tata tertib laboratorium sangat penting

NO GAMBAR NAMAALAT FUNGSI

 Tempat
1. Tabungreaksi mereaksikanbahan
kimia dalamskala
kecil

Gelaskimia/
2
gelasbeaker

7
NO GAMBAR NAMAALAT FUNGSI

4 Alat pengukur cairan

penyangga wadah berisi

6
cairansaatdi panaskan

8 Pembakar spritus

9 Menghaluskan zat padat

10

8
NO GAMBAR NAMAALAT FUNGSI

11 pipetgondok

12

13 spatula

14

15

16

17

9
 NO GAMBAR NAMAALAT FUNGSI

18

19

20

2. Hal apa saja yang harus diperhatikan saat akan bekerja dilaboratorium?

 Menggunakan alat pengaman diri (jaslab,masker,sarungtangan,googles)

3.Bagaimana cara penanganan yang harus dilakukan saat terjadi kecelakaan dilaboratorium?

Bila terkena bahan kimia di Bila terkena bahan kimia
Bila terjadi kebakaran
kulit dimata




10
4.Setiap bahan kimia memiliki sifat-sifat tertentu. Jika Anda bekerja dengan bahan
kimia,perhatikan simbol-simbol yang biasa terdapat dalam kemasannya. Lengkapi tabel
dibawah ini:
No Simbol bahan kimia Arti dari simbol Contoh bahan kimia
1

11
 7

TUGAS KELOMPOK:PORTOFOLIO

TATA TERTIB LABORATORIUM KIMIA DI SEKOLAH

Kumpulkan informasi dari berbagai sumber belajar seperti buku dan internet tentang keselamatan kerja dan tata
Bagaimana isi tata tertib laboratorium kimia di sekolah Anda
Mengapa isi tata tertib perlu dipatuhi?
Tata tertib apakah yang masih perlu untuk ditambahkan dan mengapa?
Bagaimana cara membuang limbah laboratrorium yang benar?
Susunlah hasil pengumpulan informasi kelompok Anda dalam bentuk karya tulis maksimum empat halaman uku

12
 Penilaian:Portofolio

RubrikpenilaianProjek
No Aspek Skor
Maksimal
1. Perencanaan
a. Latar belakang 10
b. Rumusan masalah 10
2. Pelaksanaan
a.Pengumpulan data/informasi 10
b.Kelengkapan data 10
c.Pengolahan dan analisis data 10
d.kesimpulan 10
3. Pelaporan hasil:
a.Sistematika laporan 10
b.Penggunaan Bahasa 10
c.Penulisan/ejaan 10
d.Tampilan 10
JumlahSkor 100

Keterangan:Nilai=jumlahskor
Nilaimaksimal=10

PENUTUP
Refleksi Guru
1. Apakah siswa bisa memahami
keseluruhan alat-alat laboratorium
dan bisa menggunakannya?
2. Bila ada siswa yang masih
belumpaham cara menggunakan
alatlaboratorium, kapan kita
harus kelaboratorium lagi?
3. Bagaimana bila tidak ada
laboratorium dan siswa bisa
memahami fungsi alat
laboratorium dan penjelasan
kecelakaan dilaboratorium?
4.Siswa mana yang perlu
perhatian saya?
Refleksi Siswa Catatan
1. Apakah saya sudah dapat
menyebutkan alat – alat lab
dan mengetahui fungsinya
dan mempraktikkan cara
penggunaan (Bila ada
laboratorium disekolah)
2. Apakah saya sudah dapat
menganalisis lambang
kimia yang tertera di bahan
kimia?
3. Sebagai siswa yang telah
belajar menganai
pentingnya keselamatan
kerja,apa tanggung jawab

13
 Anda untuk mengatasi
Masalah tersebut?
Asesmen(Tertulisdan/atauPerforma)
AsesmenPemahamanSains:
Melalui tes tertulis dan secara langsung melalui Tanya
jawab.Contoh Soal :
- Sebutkan alat laboratorium yang dibutuhkan untuk membuat larutan garam 250 mL
dari bongkahan garam.
- Apa yang harus kalian siapakan saat masuk laboratorium?
Asesmen Keterampilan Proses:
Melalui observasi kinerja/penampilan presentasi

REKOMENDASIBACAAN
Pengolahanlimbah:https://jurnalfkip.unram.ac.id/index.php/JPM/article/view/116/113
Prosedur pengolahan limbah : https://indonesia.go.id/kategori/kependudukan/1670/prosedur-
pengumpulan-limbah
Simbolbahankimia:https://www.synergysolusi.com/7-simbol-bahan-kimia-berbahaya.html

SOALPENGAYAA
N
1. Siswa mencari informasi melalui studi pustaka tentang urutan ketelitian alat-alat yang ada
dilaboratorium,misalnya urutan ketelitian alat ukur volume lalu dibuat laporan singkatnya!
2. Lakukan analisis dan tuliskan langkah-langkah yang harus dilakukan jika di
dalam laboratorium kimia terjadi kebakaran kecil saat menggunakan pemanas
spritus!
REMEDIAL
nuhi standar minimal,maka guru melaksanakan kegiatan remedial. Kegiatan ini diawali dengan remedial teaching , yaitu guru me
ContohSoalRemedial:(teslisan)
Tuliskan dan gambarkan 5 nama peralatan laboratorium kimia yang kamu ketahui beserta fungsinya!
Hal apa saja yang harus diperhatikan saa akan bekerja dilaboratorium?

1
 PROSEDUR PENGUMPULAN LIMBAH
Bahaya dari radio nuklida bergantung pada toksisitas terhadap manusia,bentuk fisika
dan kimia, dan kemampuannya untuk mencemari lingkungan.
Pengelolaan limbah radioaktif dapat dilakukan seluruhnya oleh setiap pemanfaat zat radioaktif
atau dikirimkan oleh pemanfaat ke instalasi khusus untuk mengolah dan mengelola limbah
radioaktif untuk diolah dan dibuang atau disimpan.
Instalasi khusus itu harus mempunyai fasilitas untuk menyimpan dalam jangka lama atau
mengubur limbah padat, mempunyai tangki penampung limbah cair yang berkadar rendah dan
tangki khusus untuk limbah cair berkadar tinggi. Perlu diingat bahwa bahaya dari radionuklida
bergantung pada toksisitas terhadap manusia, bentuk fisika dan kimia, dan kemampuannya
untuk mencemarkan lingkungan.Berikut ini adalah tahapannya:

1. Semua tempat penampungan limbah radioaktif harus diberitanda yang jelas.Pada umumnya
penggolongan limbah radioaktif disesuaikan dengan cara pembuangan atau
penyimpanan,dan disediakan wadah yang tersendiri untuk setiap cara yang akan digunakan.
Bergantung kepada persyaratan instalasi, satu atau lebih kategori tersebut di bawah ini
dapat berguna untuk mengklasifikasikan limbah berdasarkan:
a. fasa,yaitu padat,cair dan gas
b. tinggi rendahnya tingkat radiasi gamma
c. tinggi rendahnya aktivitas
d. panjang pendeknya waktu-paro
e. sifat dapat ditakar atau tidak
2. wadah yang memakai penahan radiasi bila perlu digunakan.
3. Kuantitas limbah radioaktif yang dibuang ke sistempembuangan saluran,atau yang dikubur
harus dicatat dan catatan tersebut harus disimpan.

Pengumpulan dan Pemisahan Limbah Cair

1. Limbah cair harus dikelompokkan sesuai dengan tingkat dan jenis aktivitasnya,cara
pembuangannya ditentukan oleh faktor-faktor tersebut.
2. Wadah khusus yang cukup besar untuk menampung volume limbah yang didug akan
terjadi, harus disediakan dan siap untuk dipakai di tempat yang telah ditentukan. Wadah
untuk limbah cair harus ditempatkan dalam baki atau lebih baik dibungkus dengan
pembungkus luar yang dilapis dengan bahan penyerap yang cukup banyak,
misalnya vermiculite untuk mencegah menyebarnya kontaminasi bila terjadi kecelakaan
yang menyebabkan pecahnya wadah.

14
3. Limbah radioaktif cair konsentrasi tinggi yang berasal dari laboratorium pada umumnya
terdiri atas larutan zat radioaktif dengan volume terbatas dan hasil akhir suatu eksperimen
yang tidak digunakan. Limbah ini harus disimpan dalam wadah yang dipilih sesuai dengan
sifat larutan limbah tersebut. Pada umumnya digunakan wadah dari plastik untuk keperluan
ini, tetapi bila larutan mengandung pelarut organik harus digunakan wadah dari
stainlesssteel. Zat radioaktif yang terdapat dalam larutan asam nitrat atau larutan
pengoksidasi lainnya yang mungkin juga mengandung zat-zat organik yang tidak stabil
terhadap panas,dan larutan-larutan yang mengandung aktivitas alfa lebih dari 5 mCi atau
aktivitas beta lebihdari 50mCi harus selalu disimpan dalam tabung yang mempunyai tutup
berlubang.

4. Limbah radioaktif cair konsentrasi rendah berasal dari sisa larutan zat radioaktif yang
telah diencerkan, air cucian alat-alat laboratorium (misalnya gelas beker, botol), limbah
yang berasal dari hasil samping suatu ekperimen (misalnya ekskreta dari binatang), air
cucian pakaian terkontaminasi atau air bekas pembersih daerah terkontaminasi.

5. Limbah radioaktif cair konsentrasi rendah volumenya mungkin dapat berbeda cukup besar
bergantung pada sifat dan penggunaan zat radioaktif, beberapa pekerjaan menghasilkan
limbah cair kurang dari 20 liter perminggu, sedang pekerjaan yang lain dapat menghasilkan
sampai beberapa meter kubik per minggu. Apabila jumlah volume relatif kecil yaitu kurang
dari 50 liter perhari,mungkin cairan tersebut cukup dikumpulkan dalam wadah khusus.
6. Plastik dan stainlesssteel adalah bahan yang cocok untuk wadah sebab tidak mudah
pecah,walaupun demikian untuk wadah kecil dapat digunakan gelas dan keramik asal
digunakan dengan hati-hati.
7. Sistem tangki penampung diperlukan bila volume limbah radioaktif cair konsentrasi rendah
cukup besar atau dihasilkan secara terus-menerus dan memerlukan pemonitoran sebelum
pembuangan lebih lanjut.Bak pencuci khusus dihubungkan langsung ketangki penampung
yang berada di luar daerah kerja. Tangki biasanya dibuat dari baja atau stainless
steel,bergantung pada tingkat korosi dari cairan limbah.
8. Saluran limbah cair dari beberapa laboratorium dapat dihubungkan ke sebuah tangki. Pipa
plastik atau stainless steel, besi tuang atau baja memenuhi syarat untuk digunakan sebagai
alat penghubung dari bak cuci dengan tangki penampung,bergantung pada sifat kimia atau
tangki korosi dari limbah cair. Tangki harus dilengkapi dengan alat pengaduk, sehingga
memungkinkan diperoleh contoh yang memenuhi syarat untuk dianalisa. Tangki diberi
keran untuk memungkinkan pembuangan ke saluran (apabila konsentrasinya berada
dibawah Nilai Batas Yang Diizinkan) atau memungkinkan untuk dipompa ke mobil tangki
guna diangkut ke instalasi pengolahan limbah.

PengumpulandanPengelompokkanLimbahPadat
1. Limbah padat perlu dikelompokkan pada waktu pengumpulan sesuai dengan proses
pengolahan dan penanganan selanjutnya. Kantong yang digunakan untuk mengumpulkan
limbah padat harus ditempatkan dalam wadah untuk mencegah robek dan penyebaran
kontaminasi,misalnya pada waktu pembersihan lantai.
2. Limbah padat yang dapat dibakar dalam insinerator.
Bahan yang dapat dibakar seperti kain dan kertas dikumpulkan dalam wadah yang kedap air
atau kantong plastik yang tebal. Dalam wadah tersebut tidak boleh dimasukkan sejumlah
besar bahan yang mengandung polivinil klorida yang akan menimbulkan gas yang bersifat
asam yang merupakan penyebab utama timbulnya korosi pada komponen insinerator yang
dibuat dari baja.
1
 Limbah padat yang dapat dimampatkan.
Limbah padat yang akan dimanfaatkan dapat dikumpulka dalam kantong kertas kedap air atau kantong plastik.B
Limbah padat yang dapat busuk.
Limbah padat yang dapat busuk dikumpulkan dalam kantong polietilin. Bila gudang yang diperlengkapi dengan
()

Mengenal Keselamatan Kerja di Laboratorium

MATERIUNTUKSISWAYANGKESULITAN BELAJAR
Siapa yang kalau sudah besar nanti ingin jadi ilmuwan? Seperti yang sudah
diketahuisebelumnya,ilmuwanseringbekerjadilaboratorium, kan? Nah, tahukah kamu,bekerja
dilaboratorium itu berbeda dengan bekerja di ruangan biasa. Ada beberapa peraturan yang harus
kamu patuhi jika kamu akan bekerja atau berkegiatan di laboratorium. Apa saja, ya? Yuk, kita
mengenal keselamatan kerjadi laboratorium!

Teman-teman, untuk menunjang keselamatan kerjamu di laboratorium, ada beberapa tata

tertib yang harus kamu penuhi. Tata tertib tersebut antara lain wajib menggunakan jas
lab,tidak makan dan minum didalam lab,dan meja kerja yang harus selalu rapi.Selain tata
tertib diatas,ada beberapa poin penting yang harus kamu perhatikan sebelum,selama,dan setelah
kamu beraktivitas dilaboratorium.

Kamu diwajibkan memakai jas lab karena di lab banyak sekali bahan kimia yang
mungkinberbahaya jika langsung terkena kulitmu. Oleh karena itu, jas lab berfungsi untuk
melindungimu selama berkegiatan di laboratorium. Terus, kenapa kita nggak boleh makan di
laboratorium, ya?Kamu tidak boleh makan di laboratorium karena nanti dikhawatirkan akan ada
kontaminasi, baik dari zat kimia kemakanan atau sebaliknya.Selain itu,kamu juga harus selalu
menjaga kebersihan,kan?

16
 Oh iya, kamu juga harus membersihkan alat praktikum ketika sudah selesai memakainya.
Pada beberapa laboratorium, sampah padat dan cair memiliki tempat pembuangannya masing-
masing, lho. Oleh karena itu, jika laboratorium tempatmu beraktivitas menerapkan
peraturantersebut, jangan lupa dipatuhi, ya!

Selain tata tertib diatas,ada beberapa poin penting yang harus kamu perhatikan
sebelum,selama,dan setelah kamu beraktivitas dilaboratorium.Kuy,perhatikan daftar berikut
ini!

1
Salah satu hal penting yang nggak boleh kamu lupakan adalah memahami simbol-
simbolkeselamatankerja yang ada di laboratorium. Jangan sampai tertukar, ya!
Supaya nggaklupa,yuk,simak gambar berikut!

(https://www.ruangguru.com/blog/mengenal-keselamatan-kerja-di-laboratorium)

18
DAFTARPUSTAKA
Buku KimiakelasX,watoniHarisdanDiniK,YramaWidya, Bandung2014BSE bisa
dilihat dilink :https://s.id/ChAxd
Modul pembelajaran kimiaSMA:https://s.id/CkW6p

GLOSARIUM
Laboratorium:tempat atau kamar dan sebagainya tertentu yang dilengkapi dengan peralatan
untuk mengadakan percobaan(penyelidikan dan sebagainya.
Meniskus:permukaan lengkung suatu zat cair di dalam tabung atau bejana yang dapat cembung
atau cekung
Reaksikimia:pengubahan zat asal menjadi zat lain yang baru
Simbol:lambang

Mengetahui, Wonogiri, Juli 2022

Kepala SMAN 1 Baturetno Guru Mata Pelajaran

Drs. Susilo Joko Raharjo, M.Pd Ari Iswanto, S.Pd.

NIP: 19660626 199403 1 009

19