PERANGKAT PEMBELAJARAN

TAHUN PELAJARAN 2023/2024

MODUL AJAR

Kelas / Semester : VII / I

Mata Pelajaran : IPA Terpadu
Guru Mata Pelajaran : Gabriela Yosevine Esthefani, S.Pd.
Tahun Pelajaran : 2023/2024

SMP SH Harapan Bangsa

Jl Raya Jakarta KM 04, Pakupatan, Serang Banten, 42112
Email : harbangschool@gmail.com
 RENCANA PEMBELAJARAN

(RPP)

A. Identitas

Satuan Pendidikan : SMP SH Harapan Bangsa

Kurikulum : Kurikulum Merdeka
Mata Pelajaran : IPA Terpadu
Kelas/ Semester : VII / I
Fase :D
Materi Pokok : Hakikat Ilmu Sains dan Metode Ilmiah
Sub Materi. : Laboratorium IPA
Alokasi waktu : 4X40 menit

B. Fase
FASE D
Berbekal capaian pembelajaran yang telah diperoleh di fase sebelumnya, peserta didik
mendeskripsikan bagaimana hukum-hukum alam terjadi pada skala mikro hingga skala
makro dan membentuk sistem yang saling bergantung satu sama lain. Pada fase ini,
peserta didik mengimplementasikan pemahaman terhadap konsep-konsep yang telah
dipelajari untuk membuat keputusan serta menyelesaikan permasalahan yang dihadapi
dalam kehidupan sehari-hari

C. Capaian Pembelajaran
Pemahaman IPA
Peserta didik memiliki pemahaman mengenai alat-alat laboratorium serta kegunaannya.
Siswa juga dapat menerapkan peraturan-peraturan untuk menjaga keselamatan di
laboratorium.

Keterampilan Proses
Peserta didik memiliki keterampilan mengamati, memprediksi melalui perumusan
hipotesis, merencanakan dan melakukan percobaan, memproses, menyajikan dan
menganalisis data, mengevaluasi serta mengkomunikasikan informasi yang telah
dipelajari.

D. Profil Pelajar Pancasila

  Beriman, bertakwa kepada Tuhan YME dan berakhlak mulia
 Bernalar kritis
 Mandiri
 Gotong royong

E. Alat, Media dan Sumber Belajar

1. Alat : Papan tulis, spidol
2. Media Pembelajaran : Alat dan bahan laboratorium, lembar kerja
3. Sumber Belajar : Buku paket, buku referensi, informasi dari internet

F. Model Pembelajaran yang Digunakan

1. Pembelajaran : Tatap Muka
2. Model Pembelajaran : Discovery learning
3. Metode Pembelajaran : Ceramah, diskusi

KOMPONEN INTI

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Siswa dapat mengidentifikasi alat-alat laboratorium yang biasanya digunakan
berdasarkan kegunaannya.
2. Siswa dapat mengidentifikasi logo-logo yang terdapat pada botol bahan kimia.
3. Siswa dapat menyebutkan peraturan untuk menjaga keselamatan di laboratorium
IPA.

B. MATERI PEMBELAJARAN

 Ringkasan Materi
Laboratorium adalah tempat atau kamar dan sebagainya tertentu yang dilengkapi dengan
peralatan untuk mengadakan percobaan (penyelidikan dan sebagainya). Di dalam laboratorium
terdapat alat-alat yang digunakan oleh para ilmuwan untuk melakukan eksperimen dan
membuat pengamatan dengan tepat dan akurat. Berikut adalah alat-alat laboratorium beserta
kegunaannya:
1. Gelas ukur : Untuk mengukur volume larutan dengan tepat.
2. Sendok kimia : Untuk mengambil padatan dari wadahnya.
3. Gelas beaker : Untuk mereaksikan bahan dan menampung bahan kimia juga untuk
melakukan pengenceran.
4. Gelas florance : untuk mendidihkan cairan tertentu.
5. Gelas Erlenmeyer : Untuk menampung larutan yang akan digunakan.
6. Tabung reaksi : Untuk mereaksikan dua larutan/bahan kimia atau lebih, serta sebagai
tempat mengembangbiakan mikroba dalam media cair.
7. Pipet : memindahkan larutan dari suatu wadah ke wadah lain dengan jumlah yang sangat
sedikit dan dengan tingkat ketelitian pengukuran volume yang sangat rendah
8. Pipet ukur: memindahkan larutam dari suatu wadah ke wadah lain dengan jumlah sedikit
dan dengan volume terukur.
9. Corong : Alat ini digunakan bersama dengan kertas saring untuk menyaring.dan
memindahkan larutan.
10. Plat tetes : Mereaksikan zat dengan jumlah yang sangat sedikit.
11. Alu dan lumpang : Untuk menggerus zat padat menjadi serbuk
12. Hot plate : Alat untuk memanaskan larutan
13. Spirtus : Memanaskan larutan dan melakukan reaksi pembakaran
14. Cawan evaporasi : memperoleh kembali zat terlarut melalui evaporasi. Cawan ini jangan
terpapar terlalu panas
15. Kaca arloji : Fungsinya sama dengan cawan evaoprasi, namun spesifik untuk jumlah
yang sangat kecil.
16. Kasa kawat : Digunakan untuk alas gelas beker ketika pemanasan.
17. Mikroskop : Untuk mengamati mikroorganisme
18. Kaca preparat : Untuk menaruh preparat yang akan digunakan sebelum diamati dibawah
mikroskop
19. Cawan petri: Untuk wadah pembiakkan mikroorganisme
20. Statif dan klem: Menegakkan dan menjepit peralatan laboratorium ketika melakukan
reaksi tirtrasi asam basa
21. Penjepit tabung : Menjepit tabung reaksi dalam reaksi pemanasan
22. Autoklaf : Mensterilkan peralatan laboratorium yang akan dipakai
23. Kertas lakmus : Alat uji asam basa
24. pH meter: mengukur besar pH larutan
25. Termometer: Mengukur suhu

Laboratorium IPA bias menjadi tempat yang berbahaya jika tidak berhati-hati. Oleh
karena itu diperlukan suatu aturan untuk menjaga keselamatan ketika kita bekerja di
laboratorium IPA. Berikut adalah beberapa peraturan yang ada di laboratorium IPA:
1. Memakai alat pelindung diri seperti kacamata, masker, jas lab, sarung tangan
lateks dan sepatu tertutup.
2. Tidak gaduh dalam laboratorium
3. Tidak boleh makan, minum, merokok dalam laboratorium
4. Tidak menghirup bahan kimia secara langsung
5. Membersihkan peralatan laboratorium yang sudah digunakan
6. Menggunakan peralatan laboratorium sesuai petunjuk
7. Memperhatikan logo pada bahan kimia yang digunakan
C. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
1. Pertemuan pertama: 2x40 menit

Kegiatan Langkah-langkah Sintak Alokasi

Pembelajaran Waktu
Kegiatan 1. Guru memulai
Pendahuluan pembelajaran
dengan
memberikan 3
salam,
menanyakan
keadaan siswa dan
berdoa
2. Guru menanyakan
pelajaran
sebelumnya dan
memotivasi siswa
3. Guru
menyampaikan
tujuan
pembelajaran
Kegiatan inti 1. Guru memberi 1.Pemberian 3
pertanyaan rangsang
pemantik “Apa
yang
membedakan
ilmuwan dengan
profesi lainnya?”
“Apakah ilmuwan
memerlukan
tempat khusus
untuk bekerja?”
2. Guru
menampilkan
gambar ilmuwan 5
yang bekerja
dalam
laboratorium

3. Siswa berkumpul 2.Identifikasi

masalah
 dengan kelompok.
4. Guru
membagikan
LKPD kepada
setiap siswa.
5. Guru menjelaskan
secara singkat 15
mengenai isi dari
LKPD dan
kegiatan yang
akan dilakukan.

6. Siswa mengamati
gambar alat 3.Pengumpulan
laboratorium yang data
ada di dalam kelas
7. Siswa mencari
tahu kegunaan
dan cara
menggunakan
alat-alat
laboratorium dari
literatur

8. Siswa menuliskan
hasil
pengamatannya 4.Pengolahan data
pada LKPD.
9. Siswa
mendiskusikan
hasil
pengamatannya

5. Verifikasi
10. Siswa
mempresentasikan
hasil diskusi
 kelompoknya 10
11. Guru
membimbing
presentasi dan
mendorong
kelompok
memberikan
penghargaan serta
masukan kepada
kelompok lain. 6. Generalisasi

12. Guru bersama

siswa
menyimpulkan
kegiatan hari ini
dari setiap hasil
praktikum dan
diskusi kelompok
Kegiatan penutup 1. Siswa melakukan 4
refleksi terhadap
materi yang baru
saja dipelajari
2. Guru memberikan
tanggapan dan
penguatan pada
siswa
3. Guru menutup
pembelajaran
dengan
mengucapkan
salam dan doa

Pertemuan kedua: 2x 40 menit

Kegiatan Langkah-langkah Sintak Alokasi
Pembelajaran Waktu
Kegiatan 1. Guru memulai
Pendahuluan pembelajaran dengan
memberikan salam,
menanyakan keadaan 3
siswa dan berdoa
2.Guru menanyakan
pelajaran sebelumnya dan
memotivasi siswa
3. Guru menyampaikan
tujuan pembelajaran
Kegiatan inti 4. Guru memberi 1.Pemberian 3
pertanyaan pemantik rangsang
“Apa menurutmu
tempat kerja ilmuan
berbahaya?”
5. Guru menampilkan
gambar kecelakaan
yang terjadi di
laboratorium IPA

6. Siswa berkumpul 2.Identifikasi 5

dengan kelompok. masalah
7. Guru membagikan
LKPD kepada setiap
siswa.
8. Guru menjelaskan
secara singkat
mengenai isi dari
LKPD dan
kegiatan yang akan
dilakukan.

9. Siswa mengamati 15
3.Pengumpulan
gambar kegiatan di
data
laboratorium IPA dan
mendiskusikan
 apakah hal tersebut
dianjurkan atau tidak
di laboratorium IPA
10. Siswa menyusun
peraturan yang ada di
laboratorium
11. Siswa mencari tahu
simbol-simbol bahan
kimia
4.Pengolahan
data
12. Siswa menuliskan
hasil pengamatannya
pada LKPD.
13. Siswa mendiskusikan
hasil pengamatannya

5.Verifikasi
14. Siswa
mempresentasikan
hasil diskusi
kelompoknya
13. Guru membimbing
presentasi dan
mendorong kelompok
memberikan
penghargaan serta
masukan kepada
6.Generalisasi
kelompok lain.

14. Guru bersama siswa

menyimpulkan
10
kegiatan hari ini dari
setiap hasil praktikum
dan diskusi kelompok
Kegiatan penutup G. Siswa melakukan 4
refleksi terhadap
materi yang baru saja
dipelajari
H. Guru memberikan
tanggapan dan
penguatan pada siswa
 I. Guru menutup
pembelajaran dengan
mengucapkan salam
dan doa

D. PENILAIAN HASIL BELAJAR

1. Lingkup penilaian : Sikap, pengetahuan, penilaian diskusi dan presentasi
2. Teknik penilaian :
 Kognitif : LKPD
 Afektif : Observasi
3. Bentuk instrumen :
Instrumen Butir Soal
(terlampir)
a. Kognitif
 Pengisian LKPD
b. Afektif
 Lembar penilaian sikap

E. LAMPIRAN
1. Lembar penilaian sikap
2. Rubrik penilaian diskusi
3. LKPD I
4. LKPD II
F. BAHAN BACAAN GURU DAN SISWA
Buku paket IPA kelas VII
G. GLOSARIUM
Laboratorium : tempat atau kamar dan sebagainya tertentu yang dilengkapi dengan peralatan
untuk mengadakan percobaan (penyelidikan dan sebagainya).

Mengetahui Serang, Juli 2023

Kepala Sekolah SMP SH Harapan Bangsa Guru Mata Pelajaran,

Susi Vestivani, S.Si Gabriela Yosevine Esthefani, S.Pd.

LAMPIRAN

I. LAMPIRAN PENILAIAN SIKAP

 Menggunakan teknik observasi dan instrumen jurnal sikap tentang profil
pelajar pancasila yang tertanam meliputi 3 dimensi yaitu mandiri , bernalar
kritis dan gotong royong.

No Nama Tanggal Catatan perilaku Butir Sikap

1
2
3

II. RUBRIK PENILAIAN DISKUSI

N Aspek Skor
o 3 2 1
1 Keaktifan Siswa terlibat aktif Siswa terlibat aktif Siswa tidak telibat
dari awal hingga dari awal hingga aktif dalam diskusi
akhir diskusi pertengahan diskusi
2 Kerjasama Siswa dapat Siswa hanya Siswa tidak bisa
bekerjasama bekerja sama bekerjasama
dengan semua dengan beberapa dengan anggota
anggota anggota kelomponya
kelompoknya kelompoknya
3 Mengkomunikasika Siswa bisa Siswa percaya diri Siswa tidak bias
n pendapat mengkomunikasika mengkomunikasika mengkomunikasika
n pendapatnya n pendapatnya n pendapatnya.
dengan jelas dan namun tidak
percaya diri dengan Bahasa
yang jelas

III. LKPD
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

A. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat mengidentifikasi alat-alat laboratorium yang biasanya
digunakan berdasarkan kegunaannya.
2. Siswa dapat mengidentifikasi logo-logo yang terdapat pada botol bahan
kimia.
3. Siswa dapat menyebutkan peraturan untuk menjaga keselamatan di
laboratorium IPA.

B. Langkah Kegiatan
a. Amati gambar alat-alat laboratorium yang ada di dalam kelas
b. Diskusikan dengan temanmu terkait fungsi dan cara menggunakan alat
tersebut.
c. Presentasikan hasil diskusi di depan kelas

C. Lembar Hasil Pengamatan

No Gambar Nama alat Fungsi Cara menggunakan

1

2
3

8
9

10

11

12

13
14

15

16

17
18

19

20

21
22

23

24

25
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

D. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat mengidentifikasi alat-alat laboratorium yang biasanya
digunakan berdasarkan kegunaannya.
2. Siswa dapat mengidentifikasi logo-logo yang terdapat pada botol bahan
kimia.
3. Siswa dapat menyebutkan peraturan untuk menjaga keselamatan di
laboratorium IPA.

E. Langkah Kegiatan
a. Amati gambar yang ada dan diskusikan dengan temanmu apakah
kegiatan tersebut dibolehkan atau tidak boleh dilakukan di laboratorium.
b. Susunlah peraturan keselamatan yang ada di laboratorium.
c. Amati logo simbol bahan kimia dan lengkapi tabelnya.
d. Presentasikan hasil diskusi di depan kelas

F. Lembar Hasil Pengamatan

 Tentukan apakah kegiatan dibawah ini dianjurkan atau dilarang

di laboratorium.

 Buatlah peraturan dan prosedur kerja di laboratorium

 Tuliskan arti dari logo-logo bahan kimia di bawah ini.

Logo Arti