SEKOLAH MENENGAH ATAS

ISLAM AL AZHAR 21 KOTA SUKABUMI

Jl. Subang Jaya Kec. Cikole Kota Sukabumi Telp/Fax : (0266) 622 3331

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

Kelas :

Hari/ Tanggal :
Nama Kelompok
:
Konflik Sosial
1. 3.
Anggota Kelompok
2. 4.

A. Tujuan Pembelajaran :
Melalui kegiatan pembelajaran menggunakan model pembelajaran Problem Base
Learning dengan berbantuan LKPD, peserta didik diharapkan mampu :
1) menentukan bentuk – bentuk konflik sosial yang ada di lingkungan masyarakat,
2) menganlisis dampak konflik sosialyang ada di lingkungan masyarakat,
3) menguraikan solusi pencegahan konflik social demi terciptanya kehidupan yang
damai di masyarakat
Dalam proses pembelajaran ini peserta didikdiharapakan aktif dan penuh tanggung
jawab sebagai karakter positif, serta dapat mengembangkan kemampua berpikir
kritis dan kompetitif.
*audience (A), behavior (B), condition (C), dan degree (D)
B. Petunjuk Pengerjaan :
1. Berdasarkan pembagian kelompok yang sudah ditentukan pahamilah materi
pembelajaran tentang bentuk, dampak, dan resolusi konflik sosial
2. Pahami dengan seksama contoh kasus konflik sosial yang ada pada infografis
dari setiap kelompok
3. Diskusikan kasus yang terjadi pada infografis tersebut dengan mencari informasi
tambahan pada buku paket ataupun media internet
4. Tulislah hasil diskusi pada template tabel di bawah ini
5. Sebagai bentuk hasil akhir dari pengerjaan LKPD buatlah sebuah video singkat
dengan durasi waktu 30 – 60 detik yang berisi ajakan dalam pencegahan
terjadinya konflik sosial selanjutnya unggah hasil karya video pada akun
Instagram pribadimu dengan menandai akun @sos.alazhar21 serta
menambahkan #stopkonflik #sosioalazhar21smi #pembelajaransosiologi
 6. Berikut ini salah satu contoh video singkat yang dapat dijadikan sebagai
referensi dalam pembuatan video singkat tersebut (https://www.youtube.com/watch?
v=HWysu5f5G1M)

Berikut Ini Beberapa Contoh Kasus Infografis

Provinsi di timur Indonesia ini selalu menyuguhkan keindahan alam dan budaya yang
memesona tidak heran banyak sekali orang yang ingin pergi hanya untuk sekedar
menjelajah keindahan serta budaya yang beragam, Papua akan selalu menjadi permata
di timur Indonesia untuk dijelajahi lebih dalam. Dengan semua keindahan dan daya
tariknya yang memesona namun hal tersebut justru bebalut luka bagi sebagain
masyarakat papua. Berikut ini merupakan salah satu bukti bahwa dibalik keindahan itu
papua memiliki bara sosial yang menjadi catatan penting dan persoalan.
 Berdasarkan infografis diatas jawablah beberapa pertanyaan berikut
ini !

1. Berdasarkan infografis tersebut tentukanlah bentuk konflik sosial yang sesuai dengan
mengaitkan pada materi bentuk – bentuk konflik sosial menurut Soerjono Soekanto ?

2. Berdasarkan kasus pada infografis diatas analisislah dampak yang ditimbulkan dari
konflik sosial bagi kehidupan di lingkungan masyarakat daerah tersebut atau
masyarakat Indonesia ?

3. Berdasarkan kasus pada infografis diatas uraikanlah tindakah yang dapat dilakukan
sebagai pentuk pencegahan atau resolusi terhadap konflik sosial yang terjadi ?

SEKOLAH MENENGAH ATAS

ISLAM AL AZHAR 21 KOTA SUKABUMI
Jl. Subang Jaya Kec. Cikole Kota Sukabumi Telp/Fax : (0266) 622 3331
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

Kelas :

Hari/ Tanggal :
Nama Kelompok
:
Konflik Sosial
1. 3.
Anggota Kelompok
2. 4.

A. Tujuan Pembelajaran :
Melalui kegiatan pembelajaran menggunakan model pembelajaran Problem Base
Learning dengan berbantuan LKPD, peserta didik diharapkan mampu :
1) menentukan bentuk – bentuk konflik sosial yang ada di lingkungan masyarakat,
2) menganlisis dampak konflik sosialyang ada di lingkungan masyarakat,
3) menguraikan solusi pencegahan konflik social demi terciptanya kehidupan
yang damai di masyarakat
Dalam proses pembelajaran ini peserta didikdiharapakan aktif dan penuh tanggung
jawab sebagai karakter positif, serta dapat mengembangkan kemampuan berpikir
kritis dan kompetitif.
*audience (A), behavior (B), condition (C), dan degree (D)
B. Petunjuk Pengerjaan :
1. Berdasarkan pembagian kelompok yang sudah ditentukan pahamilah materi
pembelajaran tentang bentuk, dampak, dan resolusi konflik sosial
2. Pahami dengan seksama contoh kasus konflik sosial yang ada pada infografis
dari setiap kelompok
3. Diskusikan kasus yang terjadi pada infografis tersebut dengan mencari informasi
tambahan pada buku paket ataupun media internet
4. Tulislah hasil diskusi pada template table di bawah ini
5. Sebagai bentuk hasil akhir dari pengerjaan LKPD buatlah sebuah video singkat
dengan durasi waktu 30 – 60 detik yang berisi ajakan dalam pencegahan
terjadinya konflik sosial selanjutnya unggah hasil karya video pada akun
Instagram pribadimu dengan menandai akun @sos.alazhar21 serta
menambahkan #stopkonflik #sosioalazhar21smi #pembelajaransosiologi
6. Berikut ini salah satu contoh video singkat yang dapat dijadikan sebagai
referensi dalam pembuatan video singkat tersebut (https://www.youtube.com/watch?
v=HWysu5f5G1M)
 Berikut Ini Contoh Kasus Infografis
Salah satu lembaga sosial yang sangat berpengaruh tehadap
keberlangsungan kehidupan masyarakat adalah lembaga Pendidikan.
Lembaga Pendidikan berperan sebagai wadah untuk meyiapkan anggota
masyarakat yang sadar akan nilai dan norma yang berlaku. Dalam hal ini
yang menjadi poin penting dalam karakter pendidikan adalah pelajar.
Pelajar yang ideal
tercipta melalui
Pendidikan karakter
bagi peserta didiknya.
Namun disayangkan
seiring berjalannya
waktu karakter yang
banyak terlihat justru
kebalikan dari karakter
ideal seorang pelajar.
Sesuai dengan
infografis berikut ini.
Berdasarkan infografis diatas jawablah beberapa pertanyaan berikut ini !

1. Berdasarkan infografis tersebut tentukanlah bentuk konflik sosial yang sesuai

dengan mengaitkan pada materi bentuk – bentuk konflik sosial menurut Soerjono
Soekanto ?

2. Berdasarkan kasus pada infografis diatas analisislah dampak yang

ditimbulkan dari konflik sosial bagi kehidupan di lingkungan masyarakat
daerah tersebut atau masyarakat Indonesia ?
3. Berdasarkan kasus pada infografis diatas uraikanlah tindakah yang dapat
dilakukan sebagai pentuk pencegahan atau resolusi terhadap konflik sosial
yang terjadi ?

SEKOLAH MENENGAH ATAS

 ISLAM AL AZHAR 21 KOTA SUKABUMI
Jl. Subang Jaya Kec. Cikole Kota Sukabumi Telp/Fax : (0266) 622 3331

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

Kelas :

Hari/ Tanggal :
Nama Kelompok
:
Konflik Sosial
1. 3.
Anggota Kelompok
2. 4.

C. Tujuan Pembelajaran :
Melalui kegiatan pembelajaran menggunakan model pembelajaran Problem Base
Learning dengan berbantuan LKPD, peserta didik diharapkan mampu :
1) menentukan bentuk – bentuk konflik sosial yang ada di lingkungan masyarakat,
2) menganlisis dampak konflik sosial yang ada di lingkungan masyarakat,
3) menguraikan solusi pencegahan konflik social demi terciptanya kehidupan
yang damai di masyarakat
Dalam proses pembelajaran ini peserta didikdiharapakan aktif dan penuh tanggung
jawab sebagai karakter positif, serta dapat mengembangkan kemampua berpikir
kritis dan kompetitif.
*audience (A), behavior (B), condition (C), dan degree (D)
D. Petunjuk Pengerjaan :
1. Berdasarkan pembagian kelompok yang sudah ditentukan pahamilah materi
pembelajaran tentang bentuk, dampak, dan resolusi konflik sosial
2. Pahami dengan seksama contoh kasus konflik sosial yang ada pada infografis
dari setiap kelompok
3. Diskusikan kasus yang terjadi pada infografis tersebut dengan mencari informasi
tambahan pada buku paket ataupun media internet
4. Tulislah hasil diskusi pada template table di bawah ini
5. Sebagai bentuk hasil akhir dari pengerjaan LKPD buatlah sebuah video singkat
dengan durasi waktu 30 – 60 detik yang berisi ajakan dalam pencegahan
terjadinya konflik sosial selanjutnya unggah hasil karya video pada akun
Instagram pribadimu dengan menandai akun @sos.alazhar21 serta
menambahkan #stopkonflik #sosioalazhar21smi #pembelajaransosiologi
 6. Berikut ini salah satu contoh video singkat yang dapat dijadikan sebagai
referensi dalam pembuatan video singkat tersebut (https://www.youtube.com/watch?
v=HWysu5f5G1M)

Berikut Ini Contoh Kasus Infografis

Keluarga merupakan salah satu agen sosialisasi yang memiliki peran penting dalam
pembentukan kepribadian seseorang. Orang tua sebagai tokoh utama dalam
pengenalan terhadap nilai dan
norma sosial yang ada di
lingkungan masyarakat. Akan
sangat disayang apabila
ternyata justru keluarga
menjadi salah satu ancaman
bagi anggota keluarga itu
sendiri. Seperti halnya pada
infografis berikut ini.

Berdasarkan infografis diatas

jawablah beberapa pertanyaan
berikut ini !

1. Berdasarkan infografis tersebut tentukanlah bentuk konflik sosial yang sesuai

dengan mengaitkan pada materi bentuk – bentuk konflik sosial menurut
Soerjono Soekanto ?
2. Berdasarkan kasus pada infografis diatas analisislah dampak yang ditimbulkan
dari konflik sosial bagi kehidupan di lingkungan masyarakat daerah tersebut
atau masyarakat Indonesia ?

3. Berdasarkan kasus pada infografis diatas uraikanlah tindakah yang dapat

dilakukan sebagai pentuk pencegahan atau resolusi terhadap konflik sosial
yang terjadi ?

LAMPIRA