LKPD

Lembar Kerja Peserta Didik

Nama Anggota Kelompok : 1. 5.

2. 6.
3. 7.
4.
A. Topik : Konflik Sosial
B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi
KD Indikator Pencapaian Kompetensi
3.2. Menganalisis pengaruh interaksi 3.2.1. Menganalisis konflik dalam Kehidupan
sosial dalam ruang yang berbeda Sosial.
terhadap kehidupan sosial dan 3.2.2. Menganalisis faktor, bentuk, dan dampak
budaya serta pengembangan konflik.
kehidupan kebangsaan
3.2.3. Menganalisis upaya pengendalian konflik.
4.2.Menyajikan hasil analisis tentang 4.2.1 Membuat laporan diskusi tentang konflik
pengaruh interaksi sosial dalam dalam kehidupan sehari-hari.
ruang yang berbeda terhadap 4.2.2 Menyajikan hasil diskusi tentang konflik
kehidupan sosial dan budaya serta dalam kehidupan sehari-hari.
pengembangan kehidupan
kebangsaan.

B. Tujuan Pembelajaran:
Setelah mengikuti serangkaian kegiatan pembelajaran dengan model Problem Base Learning
peserta didik dapat:
1. Menganalisis konflik dalam Kehidupan Sosial
2. Menganalisis faktor, bentuk, dan dampak konflik.
3. Menganalisis upaya pengendalian konflik
4. Membuat laporan diskusi tentang konflik dalam kehidupan sehari-hari.
5. Menyajikan hasil diskusi tentang konflik dalam kehidupan sehari-hari.
6. Memiliki sikap toleransi, percaya diri, kerja sama, santun, peduli, dan nasionalisme.
C. Prosedural
1. Setiap kelompok diberikan salah satu contoh kisah inspiratif
2. Guru menyampaikan intruksi yang harus dikerjakan oleh peserta didik
3. Peserta didik mulai mengisi LKPD sesuai dengan instruksi guru
 Tawuran

Berdasarkan gambar tersebut jawablah pertanyaan yang ada di bawah ini!

D. Tempat pengerjaan
1. Mengapa hal tersebut dapat terjadi?
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………

2. Solusi apa yang tepat untuk mencegah hal tersebut tidak terulang kembali?

………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
 LKPD
Lembar Kerja Peserta Didik

Nama Anggota Kelompok : 1. 5.

2. 6.
3. 7.
4.
A. Topik : Konflik Sosial
B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi
KD Indikator Pencapaian Kompetensi
3.2. Menganalisis pengaruh interaksi 3.2.1. Menganalisis konflik dalam Kehidupan
sosial dalam ruang yang berbeda Sosial.
terhadap kehidupan sosial dan 3.2.2. Menganalisis faktor, bentuk, dan dampak
budaya serta pengembangan konflik.
kehidupan kebangsaan
3.2.3. Menganalisis upaya pengendalian konflik.
4.2.Menyajikan hasil analisis tentang 4.2.1 Membuat laporan diskusi tentang konflik
pengaruh interaksi sosial dalam dalam kehidupan sehari-hari.
ruang yang berbeda terhadap 4.2.2 Menyajikan hasil diskusi tentang konflik
kehidupan sosial dan budaya serta dalam kehidupan sehari-hari.
pengembangan kehidupan
kebangsaan.

C. Tujuan Pembelajaran:
Setelah mengikuti serangkaian kegiatan pembelajaran dengan model Problem Base Learning
peserta didik dapat:
1. Menganalisis konflik dalam Kehidupan Sosial
2. Menganalisis faktor, bentuk, dan dampak konflik.
3. Menganalisis upaya pengendalian konflik
4. Membuat laporan diskusi tentang konflik dalam kehidupan sehari-hari.
5. Menyajikan hasil diskusi tentang konflik dalam kehidupan sehari-hari.
6. Memiliki sikap toleransi, percaya diri, kerja sama, santun, peduli, dan nasionalisme.
D. Prosedural
1. Setiap kelompok diberikan salah satu contoh kisah inspiratif
2. Guru menyampaikan intruksi yang harus dikerjakan oleh peserta didik
3. Peserta didik mulai mengisi LKPD sesuai dengan instruksi guru
Konflik Agama Di Ambbon

Berdasarkan gambar tersebut jawablah pertanyaan yang ada di bawah ini!

D. Tempat pengerjaan
1. Mengapa hal tersebut dapat terjadi?
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………

2. Solusi apa yang tepat untuk mencegah hal tersebut tidak terulang kembali?

………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
 LKPD
Lembar Kerja Peserta Didik

Nama Anggota Kelompok : 1. 5.

2. 6.
3. 7.
4.
A. Topik : Konflik Sosial
B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi
KD Indikator Pencapaian Kompetensi
3.2. Menganalisis pengaruh interaksi 3.2.1. Menganalisis konflik dalam Kehidupan
sosial dalam ruang yang berbeda Sosial.
terhadap kehidupan sosial dan 3.2.2. Menganalisis faktor, bentuk, dan dampak
budaya serta pengembangan konflik.
kehidupan kebangsaan 3.2.3. Menganalisis upaya pengendalian konflik.
4.2.Menyajikan hasil analisis tentang 4.2.1 Membuat laporan diskusi tentang konflik
pengaruh interaksi sosial dalam dalam kehidupan sehari-hari.
ruang yang berbeda terhadap 4.2.2 Menyajikan hasil diskusi tentang konflik
kehidupan sosial dan budaya serta dalam kehidupan sehari-hari.
pengembangan kehidupan
kebangsaan.

C. Tujuan Pembelajaran:
Setelah mengikuti serangkaian kegiatan pembelajaran dengan model Problem Base Learning
peserta didik dapat:
1. Menganalisis konflik dalam Kehidupan Sosial
2. Menganalisis faktor, bentuk, dan dampak konflik.
3. Menganalisis upaya pengendalian konflik
4. Membuat laporan diskusi tentang konflik dalam kehidupan sehari-hari.
5. Menyajikan hasil diskusi tentang konflik dalam kehidupan sehari-hari.
6. Memiliki sikap toleransi, percaya diri, kerja sama, santun, peduli, dan nasionalisme.
D. Prosedural
1. Setiap kelompok diberikan salah satu contoh kisah inspiratif
2. Guru menyampaikan intruksi yang harus dikerjakan oleh peserta didik
3. Peserta didik mulai mengisi LKPD sesuai dengan instruksi guru
 Rasisme Papua

Berdasarkan gambar tersebut jawablah pertanyaan yang ada di bawah ini!

D. Tempat pengerjaan
1. Mengapa hal tersebut dapat terjadi?
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………

2. Solusi apa yang tepat untuk mencegah hal tersebut tidak terulang kembali?

………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
 LKPD
Lembar Kerja Peserta Didik

Nama Anggota Kelompok : 1. 5.

2. 6.
3. 7.
4.
A. Topik : Konflik Sosial
B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi
KD Indikator Pencapaian Kompetensi
3.2. Menganalisis pengaruh interaksi 3.2.1. Menganalisis konflik dalam Kehidupan
sosial dalam ruang yang berbeda Sosial.
terhadap kehidupan sosial dan 3.2.2. Menganalisis faktor, bentuk, dan dampak
budaya serta pengembangan konflik.
kehidupan kebangsaan
3.2.3. Menganalisis upaya pengendalian konflik.
4.2.Menyajikan hasil analisis tentang 4.2.1 Membuat laporan diskusi tentang konflik
pengaruh interaksi sosial dalam dalam kehidupan sehari-hari.
ruang yang berbeda terhadap 4.2.2 Menyajikan hasil diskusi tentang konflik
kehidupan sosial dan budaya serta dalam kehidupan sehari-hari.
pengembangan kehidupan
kebangsaan.

C. Tujuan Pembelajaran:
Setelah mengikuti serangkaian kegiatan pembelajaran dengan model Problem Base Learning
peserta didik dapat:
1. Menganalisis konflik dalam Kehidupan Sosial
2. Menganalisis faktor, bentuk, dan dampak konflik.
3. Menganalisis upaya pengendalian konflik
4. Membuat laporan diskusi tentang konflik dalam kehidupan sehari-hari.
5. Menyajikan hasil diskusi tentang konflik dalam kehidupan sehari-hari.
6. Memiliki sikap toleransi, percaya diri, kerja sama, santun, peduli, dan nasionalisme.
D. Prosedural
1. Setiap kelompok diberikan salah satu contoh kisah inspiratif
2. Guru menyampaikan intruksi yang harus dikerjakan oleh peserta didik
3. Peserta didik mulai mengisi LKPD sesuai dengan instruksi guru
 Konflik Suku di Sampit

Berdasarkan gambar tersebut jawablah pertanyaan yang ada di bawah ini!

D. Tempat pengerjaan
1. Mengapa hal tersebut dapat terjadi?
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………

2. Solusi apa yang tepat untuk mencegah hal tersebut tidak terulang kembali?

………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
 LKPD
Lembar Kerja Peserta Didik

Nama Anggota Kelompok : 1. 5.

2. 6.
3. 7.
4.
A. Topik : Konflik Sosial
B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi
KD Indikator Pencapaian Kompetensi
3.2. Menganalisis pengaruh interaksi 3.2.1. Menganalisis konflik dalam Kehidupan
sosial dalam ruang yang berbeda Sosial.
terhadap kehidupan sosial dan 3.2.2. Menganalisis faktor, bentuk, dan dampak
budaya serta pengembangan konflik.
kehidupan kebangsaan 3.2.3. Menganalisis upaya pengendalian konflik.
4.2.Menyajikan hasil analisis tentang 4.2.1 Membuat laporan diskusi tentang konflik
pengaruh interaksi sosial dalam dalam kehidupan sehari-hari.
ruang yang berbeda terhadap 4.2.2 Menyajikan hasil diskusi tentang konflik
kehidupan sosial dan budaya serta dalam kehidupan sehari-hari.
pengembangan kehidupan
kebangsaan.

C. Tujuan Pembelajaran:
Setelah mengikuti serangkaian kegiatan pembelajaran dengan model Problem Base Learning
peserta didik dapat:
1. Menganalisis konflik dalam Kehidupan Sosial
2. Menganalisis faktor, bentuk, dan dampak konflik.
3. Menganalisis upaya pengendalian konflik
4. Membuat laporan diskusi tentang konflik dalam kehidupan sehari-hari.
5. Menyajikan hasil diskusi tentang konflik dalam kehidupan sehari-hari.
6. Memiliki sikap toleransi, percaya diri, kerja sama, santun, peduli, dan nasionalisme.
D. Prosedural
1. Setiap kelompok diberikan salah satu contoh kisah inspiratif
2. Guru menyampaikan intruksi yang harus dikerjakan oleh peserta didik
3. Peserta didik mulai mengisi LKPD sesuai dengan instruksi guru
Konflik Ojeg Online dan Supir Angkot

Berdasarkan gambar tersebut jawablah pertanyaan yang ada di bawah ini!

D. Tempat pengerjaan
1. Mengapa hal tersebut dapat terjadi?
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………

2. Solusi apa yang tepat untuk mencegah hal tersebut tidak terulang kembali?

………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
 LKPD
Lembar Kerja Peserta Didik

Nama Anggota Kelompok : 1. 5.

2. 6.
3. 7.
4.
C. Topik : Konflik Sosial
D. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi
KD Indikator Pencapaian Kompetensi
3.2. Menganalisis pengaruh interaksi 3.2.1. Menganalisis konflik dalam Kehidupan
sosial dalam ruang yang berbeda Sosial.
terhadap kehidupan sosial dan 3.2.2. Menganalisis faktor, bentuk, dan dampak
budaya serta pengembangan konflik.
kehidupan kebangsaan
3.2.3. Menganalisis upaya pengendalian konflik.
4.2.Menyajikan hasil analisis tentang 4.2.1 Membuat laporan diskusi tentang konflik
pengaruh interaksi sosial dalam dalam kehidupan sehari-hari.
ruang yang berbeda terhadap 4.2.2 Menyajikan hasil diskusi tentang konflik
kehidupan sosial dan budaya serta dalam kehidupan sehari-hari.
pengembangan kehidupan
kebangsaan.

C. Tujuan Pembelajaran:
Setelah mengikuti serangkaian kegiatan pembelajaran dengan model Problem Base Learning
peserta didik dapat:
1. Menganalisis konflik dalam Kehidupan Sosial
2. Menganalisis faktor, bentuk, dan dampak konflik.
3. Menganalisis upaya pengendalian konflik
4. Membuat laporan diskusi tentang konflik dalam kehidupan sehari-hari.
5. Menyajikan hasil diskusi tentang konflik dalam kehidupan sehari-hari.
6. Memiliki sikap toleransi, percaya diri, kerja sama, santun, peduli, dan nasionalisme.
D. Prosedural
1. Setiap kelompok diberikan salah satu contoh kisah inspiratif
2. Guru menyampaikan intruksi yang harus dikerjakan oleh peserta didik
3. Peserta didik mulai mengisi LKPD sesuai dengan instruksi guru
 Pengklaiman Budaya oleh Malaysia

Berdasarkan gambar tersebut jawablah pertanyaan yang ada di bawah ini!

D. Tempat pengerjaan
3. Mengapa hal tersebut dapat terjadi?
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………

4. Solusi apa yang tepat untuk mencegah hal tersebut tidak terulang kembali?

………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………