TUGAS BIOLOGI ARTIKEL

PENGEMBANGAN ALAT BANTU

PEMBELAJARAN SISTEM SARAF PADA
MANUSIA BERBASIS Cai

( Computer Assisted Instruction )

GURU PEMBIMBING
Sriati Listyorini, S.Pd

DISUSUN OLEH
Angela Agnes Kartika Dewi
(04)

Zalfa Intan Nabiilah (35)

XI MIPA 5
TAHUN AJARAN 2022/2023
SMA NEGERI 1 PURI KABUPATEN MOJOKERTO
 PENGEMBANGAN ALAT BANTU PEMBELAJARAN SISTEM
SARAF PADA MANUSIA BERBASIS Cai ( Computer Assisted
Instruction )

Angela Agnes Kartika Dewi

XI MIPA 5, SMAN 1 PURI, kamenrayderz@gmail.com

Zalfa Intan Nabiilah

XI MIPA 5, SMAN 1 PURI, zalfaintan05@gmail.com

Abstrak
Perkembangan Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) memberikan pengaruh yang
sangat besar terhadap dunia pendidikan khususnya dalam proses pembelajaran. teknologi ini
akan membantu para guru dan siswa untuk lebih cepat memahami materi yang
diajarkan khususnya mata pelajaranbiologi. Sebab mata pelajaran biologi ini materi yang
diajarkan sebagian besar bersifat abstrak, dengan konsep-konsep abstrak tersebut kemudian
dikonkritkan dalam bentuk visual dan audio yang dianimasikan. Media bantu ini tidak lepas
dari teknologi komputer (hardware)dan teknologi perangkat lunak (software).

Computer Assisted Instruction (CAI) dengan model tutorial merupakan penggunaan komputer
untukmembantu dalam aktivitas pembelajaran.Model tutorial ini adalah merupakan suatu
program yang dirancang untuk bertindak sebagai tutor atau guru. Metode dalam merancang
model pembelajaran ini adalah menyusun rencana pelaksanaan pembelajaran sesuai dengan
materi pembelajaran sesuai dengan kurikulum yang sudah ditetapkan, kemudian
memvisualisasikan kedalam program komputer dalam bentuk media pembelajaran yang
menarik sehingga dapat meningkatkan motivasi belajar siswa.
Kata Kunci: CAI, Tutorial, TIK, Pembelajaran

Abstract
The development of Information and Communication Technology (ICT) provide an enormous
influence on education, especially in the learning process. This technology will help teachers and
students to more quickly understand the material being taught biology in pa rticular subjects. For the
subjects of this biological material taught largely abstract, the abstract concepts are then dikonkritkan
in the form of audio-visual and animated. The auxiliary media can not be separated from computer
technology (hardware) and software technology (software).

Computer Assisted Instruction (CAI) model is the use of a computer tutorial to help in
this tutorialpembelajaran.Model activity is a program designed to act as a tutor or teacher. The
method in designing this model was to develop an implementation plan in accordance with the
teaching learning material according to curriculum is set, then visualize into the computer
program in the form of media that attract socan increase students' motivation..
Keywords: CAI, Tutorial, ICT, Learning

PENDAHULUAN bahan pelajaran akan lebih mudah idpahami oleh

Penggunaan multimedia dalam pendidikan telah
menjadi elemen penting untuk meningkatkan
kualitas pendidikan dan untuk mengurangi biaya
sistem pendidikan. Selain itu, para siswa
mendapat manfaat belajar da n memahami materi
lebih baik. Ada beberapa alasan berkenaan
dengan pemanfaatan media, diantaranya :
pelajaran akan lebih menarik perhatian siswa,
siswa, metode mengajar akan lebih bervariasi,
dan siswa akan lebih banyak melakukan
kegiatan belajar. Bahkan penggunaan media
akan dapat mempertinggi kualitas proses dan
hasil pengajaran dari berpikir abstrak ke berpikir
kongkret.
Pada materi kompetensi dasar sistem saraf pada
manusia adalah merupakan salah satu
kompetensi dasar yang memerlukan pemahaman
lebih mendalam kareni materi ini tidak dapat
langsung dipraktekan di dalam kelas tidak dapat
dilihat secara langsung oleh peserta didik. Untuk
itu diperlukan media yang dapat
menvisualisasikan dalam bentuk audio, video
dan animasi dalam materi sistem saraf pada
METODE
Pembelajaran dengan bantuan komputer ( CAI
) adalah tipe CBI yang dapat digunakan sendiri
atau digunakan bersama dengan sistem
instruksional lain. Perangkat lunak yang
digunakan berfungsi untuk membantu proses
pembelajaran. CAI tutorial menyajikan
informasi atau konsep baru melalui monitor,
dan siswa diberi kesempatan untuk berinteraksi
dengan informasi atau konsep baru tersebut.
Komputer berperan layaknya sebagai seorang
guru. Siswa harus bisa berpartisipasi aktif
dalam proses belajarnya dengan berinteraksi
dengan komputer.
Materi pelajaran dalam satu sub pokok
bahasan disajikan lebih dulu kemudian
diberikan soal latihan. Respon siswa diberi
umpan balik sesuai dengan jawabannya.
Manfaat komputer meliputi penyajian
informasi, isi materipelajaran dan latihan atau
kombinasinya. Menurut Herman D Surjono
(1999), istilah CAI (Computer-Assisted
Instruction) umumnya menunjuk pada semua
software pendidikan yang diakses melalui
komputer di mana anak didik dapat berinteraksi
dengannya. Sistem komputer menyajikan
serangkaian program pengajaran kepada anak
didik baik berupa informasi maupun latihan
soal- soal untuk mencapai tujuan pengajaran
tertentu dan pebelajar melakukan aktivitas
belajar dengan cara berinteraksi dengan sistem
komputer.
Materi pelajaran dapat disajikan program
CAI melalui berbagai metode seperti: drill and
practice, tutorial,simulasi, permainan, problem-
solving, dan lain sebagainya. Menurut
Nasution, CAI atau pengajarandengan bantuan
komputeradalah pengajaran yang menggunakan
komputer sebagai alat bantu .Komputer itu
dapat dilengkapi sehingga memperluas
fungsinya dan dapat digunakan sebagai
mesinbelajar atau teaching machine. CAI
tutorial juga memberikan alternatif
percabangan sub pokok bahasan, maka akan
semakin banyak individu siswa terlayani
kebutuhan belajarnya. Disamping itu program
tutorial harus dapat menyesuaikan kecepatan
dan tingkat kemampuan siswa. Program CAI
manusia dalam pembelajaran, sehingga peserta
didik akan lebih mudah dan menerima dan
mengapresiasi pembelajaran yang disampaikan
oleh guru selaku pengajar.
.
tutorial menawarkan keuntungan bagi guru
maupun bagi siswa. Keuntungan tersebut terdiri
dari : (1) interaksi belajar, (2) belajar secara
individual, dan (3) efisiensi.
Tidak seperti layaknya guru kelas,
program CAI tutorial dapat mengatur
kecepatan presentasi sesuai dengan kebutuhan
belajar siswa. Dengan menggunakan teknik
percabangan dan interaktif, CAI tutorial
memberikan intruksi tambahan bagi siswa yang
membutuhkannya dan juga memperkenankan
siswa yang mampu belajar dengan cepat untuk
menyelesaikan materi ajar : untuk kasus siswa
yang memiliki keterlambatan dalam belajar,
program CAI tutorial akan dapat melayani
sesuai dengan kebutuhan siswa, sehingga guru
dapat menghemat waktu untuk melakukan
tugas – tugas bimbingan yang lain
HASIL DAN PEMBAHASAN
Ada beberapa alasan singkat mengapa
sekolah perlu menerapkan Metode Computer
Assisted Instruction (CAI) merupakan metode
pembelajaran yang berbasiskan penggunaan
komputer yang didalamnya memanfaatkan
banyak media (multimedia) seperti teks,
gambar, animasi, suara, dan video, dan
menyediakan aktivitas dan suasana
pembelajaran, kuis atau dengan menyediakan
interaksi kepada siswa, sehingga siswa dapat
belajar dengan aktif.
Menurut Dina Andriana CAI ini
merupakan tipe dari Komputer Based
Instruction (CBI) yang dapat digunakan sendiri
atau digunakan secara bersama dengan sistem
instruksional . Perangkat lunak yang digunakan
dalam metode CAI ini berfungsi untuk
membantu proses pembelajaran yang meliputi
penyajian informasi, isi materi pelajaran dan
latihan maupun dari kombinasinya. Akan tetapi
CAI dengan CBI memiliki perbedaan, yaitu:
1. CAI: Peran guru tidak semuanya hilang
dan komputer hanya berperan sebagai
pendamping guru dalam menyampaikan materi
pelajaran.
2. CBI: Komputer menjadi pusat
pembelajaran dimana siswa berperan aktif dalam
mempelajari suatu materi dengan madia utama
komputer.
Menurut Herman D Surjono (1999), istilah
CAI umumnya menunjuk pada semua software
pendidikan yang diakses melalui komputer di
mana anak didik dapat berinteraksi dengannya.
Sistem computer menyajikan serangkaian program
pengajaran kepada anak didik baik berupa
informasi maupun latihan soal-soal untuk
mencapai tujuan pengajaran tertentu dan pebelajar
melakukan aktivitas belajar dengan cara
berinteraksi dengan sistem komputer. Materi
pelajaran dapat disajikan program CAI melalui
berbagai metode seperti: drill and practice,
tutorial,simulasi, permainan, problem-solving, dan
lain sebagainya.
Pesatnya kemajuan teknologi
komputer membawa dampak pada meningkatnya
jumlah perangkat keras komputer di pasaran den
gan harga rupiah yang semakin murah. Jumlah
kepemilikan komputer baik oleh lembaga
pendidikan maupun oleh pendidik sendiri pun
meningkat. Seiring dengan meningkatnya jumlah
kepemilikan perangkat komputer oleh berbagai
pihak, maka kebutuhan akan tersediannya program
pengajaran berbantuan komputer pun semakin me
ningkat dan perlu mendapat perhatian serius.
cakupan yang sangat luas dari bahan-bahan asli
(generic) dapat menjadi daya tarik, dan dapat
memudahkan aktivitas yang berpusat pada siswa,
yang merupakan karakteristik utama dari pendekatan
Communicative Language Teaching (CLT).
Meskipun demikian, pemanfaatan komputer dengan
bahan-bahan asli (generic) sebagai alat bantu belajar
belum dimaksimalkan, bahkan belum digunakan
sama sekali di sebagian sekolah, untuk mengaja r
Bahasa Inggris. Ada beberapa penghalang untuk
penerapannya di Indonesia, seperti
kemungkinan pengaruh negatif yang dikhawatirkan
akan berdampak kepada para siswa. Agar
pemanfaatan komputer berbahan asli (generic) dapat
sesuai untuk diterapkan, tulisan ini akan
mendiskusikan apakah CAI (Computer Aided
Instruction-pengajaran bahasa berbantukan
komputer ) menawarkankeuntungan atau kerugian-
kerugian dalam penggunaanya it

Guru diharapkan dapat memanfaatkan DAFTAR PUSTAKA

berbagai sumber belajar yang mudah digunakan
baik sebagai bahan belajar mandiri Agus Mukhtar R. 2012.
maupun sebagai bahan pengayaan, https://balitbangdiklat.kemenag.go.id/berita/penerap
seperti halnya CD pembelajaran yang biasa di an-cai-computer-aided-instruction-dalam-
sebut CAI (Computer Aided Instruction). Dalam pengajaran-bahasa-inggris-sebuah-permasalahan.
pembahasan ini istilah CAI diterjemahkan ke dalam
bahasa Indonesia menjadi Pengajaran Berbantuan Bambang Karyadi. 2020.
Komputer (PBK). Banyak pengajaran berbantuan https://www.researchgate.net/publication/338516007
komputer yang mampu memberikan kontribusi _PENGARUH_METODE_PEMBELAJARAN_CO
dalam kegiatan pembelajaran. Selain MPUTER_ASSISTED_INSTRUCTION_CAI_DA
itu pemanfaatan CAI juga dapat meningkatkan N_EKSPOSITORI_SERTA_KEMANDIRIAN_TE
antusias dan motivasi siswa dalam melaksanakan RHADAP_HASIL_BELAJAR_KEAHLIAN_KOM
kegiatan belajar. PUTER_DAN_PENGELOLAAN_INFORMASI_K
KPI.
Pengajaran berbantuan adalah suatu
sistem pengajaran dan pembelajaran yang Paryanta, Agung Nugroho. 2015.
menggunakan peralatan komputer. CAI merupakan https://www.academia.edu/19620053/Pengembanga
pengembangan teknologi informasi multimedia n_Alat_Bantu_Pembelajaran_Sistem_Saraf_Pada_M
merupakan kombinasi teks, suara, animasi, video anusia_Berbasis_Cai_Computer_Assisted_Instructio
yang disampaikan dengan komputer. Jadi pada n_Dengan_Model_Tutorial,
pengajaran berbantuan komputer atau CAI,
aktifitas pemberian
materi menarik minat siswa untuk mengikuti
pelajaran, memberikan tes, dan memberikan umpan
balik semuanya dilakukan oleh computer (Surjono,
1996).

Perkembangan ilmu pengetahuan dan

teknologi yang dicapai sekarang ini telah
mendukung kemajuan yang luar biasa dalam segala
bidang. Proses belajar dan mengajar bahasapun
merasakan pengaruhnya. Para guru tidak hanya
bersandar pada buku teks sebagai baha n ajar, tetapi
juga dapat menggunakan komputer dan Internet
dengan fasilitas dan perangkat lunaknya untuk
tujuan aktifitas belajar dan mengajar di kelas. Ini
berkaitan dengan fakta bahwa paradigma pengajaran
bahasa sekarang ini mendukung pemanfaatan
teknologi yang baru itu (Turner & Taylor, 2000).
Internet, sebagai contoh, yang menawarkan suatu