MEDIA PEMBELAJARAN

Sekolah : SLB TIJI PADANG

Mata Pelajaran /Tema /Sub Tema : Matematikka/Aku/tubuhku
Kelas/Semester : IC/I

A. TUJUAN PEMBELAJARAN

 Melalui observasi, tanya jawab, diskusi, bermain, demonstrasi, penugasan, latihan Siswa
mampu Membedakan bilangan asli sampai 10 dengan menggunakan benda-benda yang ada
di sekitar rumah, sekolah, atau tempat bermain,
 Menyebutkan bilangan asli sampai 10 dengan menggunakan benda-benda yang ada di
sekitar rumah, sekolah, atau tempat bermain,
 Membilang bilangan asli sampai 10 dengan menggunakan benda-benda yang ada di sekitar
rumah, sekolah, atau tempat bermain,
 Mengikuti bilangan asli sampai sampai 10 dengan menggunakan benda-benda yang ada di
sekitar rumah, sekolah, atau tempat bermain, Melakukan bilangan asli sampai sampai 10
dengan menggunakan benda-benda yang ada di sekitar rumah, sekolah, atau tempat bermain,
Melatih bilangan asli sampai sampai 10 dengan menggunakan benda-benda yang ada di
sekitar rumah, sekolah, atau tempat bermain,
 Menyebutkan gerak dasar lokomotor ( jalan, lompat, lari) dan non-lokomotor (memutar,
mendorong, menarik)
 Meniru gerak dasar lokomotor ( jalan, lompat, lari) dan non-lokomotor (memutar,
mendorong, menarik)
 Mengulang gerak dasar lokomotor ( jalan, lompat, lari) dan non-lokomotor (memutar,
mendorong, menarik)
 Mengikuti pola gerak dasar lokomotor (langkah, jalan, lompat) dan non-lokomotor
(memutar, mendorong, menarik)
 Mengulang gerak dasar lokomotor ( jalan, lompat, lari) dan non-lokomotor (memutar,
mendorong, menarik)
 Mengikuti pola gerak dasar lokomotor (langkah, jalan, lompat) dan non-lokomotor
(memutar, mendorong, menarik)
 Melatih pola gerak dasar lokomotor (langkah, jalan, lompat) dan non-lokomotor (memutar,
mendorong, menarik).
B. MATERI POKOK
 Membedakan bilangan asli sampai 10
 Menyebutkan bilangan asli sampai 10
 Membilang bilangan asli sampai 10

C. JENIS MEDIA YANG DIKEMBANGKAN

Media Pohon Angka

D. BAHAN DAN ALAT YANG DIGUNAKAN

 Kertas karton
 Kertas mar-mar berwarna
 kardus
 Lem kertas
 Gunting
 Penggaris
 Spidol warna
 Solasi besar bening

E. LANGKAH-LANGKAH PEMBUATAN
 Gambar pola batang pohon menggunakan spidol diatas kertas koran. Gunting dan
tempel pada kardus
 Potong pola batang pohon pada kardus menggunakan cutter lalu tempelkan pada
selembar karton
 Potong pola bentuk buah dan bunga diatas kertas karton warna-warni, gunting pola
tersebut, lalu tempel atas karton putih yang telah ditempeli pola batang pohon.
 Tulis angka 0-9 diatas bentuk buah-buahan membentuk operasi hitung
penjumlahan
 Lapisi pohon hitungdengan solasi besar agar lebih tahan lama

F. LANGKAH-LANGKAH PENGGUNAAN
 Guru mengenalkan ke siswa media pohon angka
 Guru menyebutkan warna-warna yang ada pada media pohon angka
 Guru menyebutkan angka 1-10 yang diselipkan dibawah batang pohon angka
 Siswa menempel buah dengan jumlah angka yang diminta guru
 Siswa diminta menghitung buah yang ditempel dipohon angka