LAPORAN HASIL PRAKTIK KERJA LAPANGAN

DI
PT PLN (PERSERO)
UNIT PELAKSANA PELAYANAN PELANGGAN SAUMLAKI

Disusun Oleh :

Nama : ........................
NISN : ..........................
Kelas : XII TITL-2
Kompetensi Keahlian :Teknik Instalasi Tenaga Listrik
 LEMBAR PERSETUJUAN

Laporan Hasil Praktik Kerja Lapangan di PT PLN (Persero) Unit Pelaksana

Pelayanan Pelanggan Saumlaki sebagai syarat mengikuti Ujian Tahun Pelajaran 2022/2023
………………………………., Kompetensi Keahlian Teknik Instalasi Tenaga Listrik.

Saumlaki, 01 November 2022

Disusun Oleh :

………………………….

Telah diperiksa dan disetujui oleh:

Ketua Program Keahlian Pembimbing,

Mengetahui,
Plt. Kepala Sekolah

i
 KATA PENGANTAR

Puji dan syukur penulis persembahkan ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa atas
penyertaan-Nya penulis dapat menyelesaikan penulisan Laporan Hasil Praktik Kerja
Lapangan (PKL) ini.

PKL (Praktek Kerja Lapangan) adalah kegiatan pendidikan, pelatihan dan

pembelajaran yang dilaksanakan di Dunia Usaha/Dunia Industri atau Dunia Kerja
(DUDIKA) yang relevan dengan kompetensi (kemampuan) Peserta Didik sesuai bidangnya.
Penulisan laporan ini dapat diselesaikan dengan baik atas dukungan berbagai pihak.
Oleh karena itu perkenankanlah penulis mengucapkan terima kasih kepada:
1. Ibu Astuty Dwiwahyuni, SS.,MM.Pd sebagai Pelaksana Tugas kepala SMK Negeri 6
Kepulauan Tanimbar;
2. Bapak R. P. Lethulur, S.Pd sebagai ketua program keahlian Teknik Instalasi Tenaga
Listrik (TITL);
3. Ibu F. Sainawal, SP sebagai wali kelas;
4. Bapak M. Batfeny, S.Pd sebagai guru pembimbing;
5. Guru dan pegawai SMK Negeri 6 Kepulauan Tanimbar;
6. Teman-teman seperjuangan khususnya program keahlian teknik ketenagalistrikan;
7. Orang tua dan keluarga;
8. Semua pihak yang tidak bisa disebutkan satu-persatu.
Tiada sesuatu yang lebih berharga yang dapat penulis berikan selain doa semoga
Tuhan Yesus sumber berkat memberkati setiap pengabdian serta tugas dan tanggung jawab
kita.
Penulis menyadari segala kekurangan dan keterbatasan dalam penulisan laporan ini,
untuk itu penulis sangat mengharapkan kritik dan saran yang bersifat membangun demi
penyempurnaan penulisan ini.

Saumlaki, 01 November 2022

Penulis

……………………….

ii
 DAFTAR ISI
Halaman
LEMBAR PENGESAHAN ................................................................................................ i
KATA PENGANTAR......................................................................................................... ii
DAFTAR ISI....................................................................................................................... iii
BAB I. PENDAHULUAN
A. Latar Belakang.................................................................................................... 1
B. Tujuan ................................................................................................................ 2
BAB II. PELAKSANAAN PRAKTIK KERJA LAPANGAN (PKL)
A. Deskripsi/profil Dunia Kerja Tempat PKL ........................................................ 3
B. Memasang Instalasi Penerangan dan Daya Satu Fasa ........................................ 4
a. Alat .............................................................................................................. 3
b. Komponen ................................................................................................... 3
a) Pengaman ............................................................................................. 21
(a) ELCB (Earth Leakage Circuit Breaker)........................................ 21
(b) MCB (Miniature Circuit Breaker)............................................... 22
b) Sakelar ................................................................................................. 24
c) Kotak Kontak ....................................................................................... 25
d) Viting ................................................................................................... 26
e) Lampu .................................................................................................. 27
c. Bahan .......................................................................................................... 29
a) Penghantar ........................................................................................... 29
b) Pipa ...................................................................................................... 30
c) Isolator ................................................................................................. 30
d) Isolasi ................................................................................................... 31
d. Langkah Kerja ............................................................................................. 33
e. Gambar Kerja .............................................................................................. 34
f. Hasil Pelaksanaan PKL ............................................................................... 35
BAB IV. PENUTUP
A. Kesimpulan .................................................................................................... 46
B. Saran .............................................................................................................. 46
DAFTAR PUSTAKA ......................................................................................................... 47
LAMPIRAN ....................................................................................................................... 48
Lembar Konsultasi Laporan PKL.......................................................................... 49
Laporan Kegiatan Harian Peserta Didik Pada Pelaksanaan PKL ......................... 55
Portofolio/foto Pelaksanaan PKL ......................................................................... 60

iii
 BAB I
PENDAHULUAN

A. Latar Belakang
Undang-undang Sistem Pendidikan Nasional Nomor 20 Tahun 2003 Pasal 3
menjelaskan bahwa Pendidikan Nasional berfungsi mengembangkan kemampuan dan
membentuk karakter/attitude serta peradaban bangsa yang bermartabat dalam rangka
mencerdaskan kehidupan bangsa dan bernegara, yang bertujuan untuk mengembangkan
potensi diri peserta didik agar menjadi manusia yang berkarakter, beriman, dan bertakwa
kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri,
dan menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggung jawab.
Mengacu pada isi Undang-Undang Sistem Pendidikan Nasional Nomor 20 Tahun
2003 pasal 3 mengenai Tujuan Pendidikan Nasional dan penjelasan pasal 15 yang
menyebutkan bahwa pendidikan kejuruan merupakan pendidikan menengah yang
mempersiapkan peserta didik terutama untuk bekerja di bidang tertentu. Pengertian ini
mengandung pesan bahwa setiap institusi yang menyelenggarakan pendidikan kejuruan
harus berkomitmen menjadikan tamatannya mampu bekerja dalam bidang tertentu.
Pada Standar Proses Pendidikan Menengah Kejuruan (PMK) dinyatakan bahwa
proses pembelajaran pada PMK diarahkan untuk mencapai tujuan yang dikembangkan
berdasarkan profil lulusan yaitu: (1) beriman, bertakwa, dan berbudi pekerti luhur; (2)
memiliki sikap mental yang kuat untuk mengembangkan diri secara berkelanjutan; (3)
menguasai ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni serta memiliki keterampilan sesuai
dengan kebutuhan pembangunan; (4) memiliki kemampuan produktif sesuai dengan
bidang keahliannya baik untuk bekerja pada pihak lain atau berwirausaha, dan (5)
berkontribusi dalam pembangunan industri Indonesia yang kompetitif menghadapi pasar
global.
Sekolah Menengah Kejuruan (SMK/MAK) adalah bagian terpadu dari Sistem
Pendidikan Nasional, yang mempunyai peranan yang sangat penting di dalam
mempersiapkan dan mengembangankan Sumber Daya Manusia (SDM) warga negara
unggul.
Proses Pembelajaran diselenggarakan dengan berbasis aktivitas secara interaktif,
inspiratif, menyenangkan, menantang, dan memotivasi peserta didik. Selain itu proses
pembelajaran juga memberikan ruang untuk berkembangnya keterampilan abad 21 yaitu
kreatif, berfikir kritis, penyelesaian masalah, kolaborasi, dan komunikasi yang
memberikan peluang bagi pengembangan prakarsa dan kemandirian sesuai dengan
minat, bakat, dan perkembangan psikologis peserta didik. Karakteristik proses
pembelajaran disesuaikan dengan karakteristik program keahlian yang berada pada
bidang keahlian yang dilakukan di sekolah/madrasah, di dunia kerja (Dunia Usaha,
Dunia Industri dan Dunia Kerja, disingkat DUDIKA) atau gabungan dari keduanya.
SMK Negeri 6 Kepulauan Tanimbar melaksanakan proses pembelajaran
melibatkan DUDIKA terutama melalui model penyelenggaraan Praktik Kerja Lapangan
yang kemudian disingkat PKL. PKL di DUDIKA adalah upaya sekolah untuk
mempersiapkan lulusannya agar siap terjun pada dunia kerja, lebih mampu bekerja pada
suatu kelompok pekerjaan atau satu bidang pekerjaan dari bidang-bidang pekerjaan
lainnya yang lebih bervariasi sesuai dengan kebutuhan dunia kerja dan perkembangan
zaman.

1
B. Tujuan PKL
1. Menumbuhkembangkan karakter dan budaya kerja yang profesional pada peserta
didik;
2. Meningkatkan kompetensi peserta didik sesuai kurikulum dan kebutuhan dunia
kerja, dan
3. Menyiapkan kemandirian peserta didik untuk bekerja dan/atau berwirausaha.
4. Memberikan pengalaman kerja secara langsung/nyata kepada peserta didik dalam
rangka menanamkan dan menginternalisasi iklim kerja positif yang berorientasi pada
peduli mutu, waktu, proses, biaya, dan hasil kerja.
5. Memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk membangun dan
mengembangkan karakter sesuai dengan nilai-nilai positif yang tumbuh dan
diperlukan oleh masyarakat, khususnya di dunia kerja yang ditekuni.
6. Menghasilkan lulusan yang kompeten, yang memiliki tingkat pengetahuan,
keterampilan, dan etos kerja yang sesuai dengan tuntutan dunia kerja.
7. Memperoleh hubungan keterkaitan dan kesepadanan (Link and Match) Sekolah
Menengah Kejuruan (SMK/MAK ) dengan dunia kerja.
8. Meningkatkan efisiensi proses pendidikan dan pelatihan lulusan yang berkualitas
dan profesional.
9. Memberi pengakuan dan penghargaan terhadap pengalaman kerja sebagai bagian
dari proses pendidikan dan pelatihan.
10. Menanamkan etos kerja yang tinggi bagi peserta didik untuk memasuki dunia kerja
sesuai tuntutan pasar kerja global.
11. Memenuhui hal-hal yang belum dipenuhi di sekolah agar mencapai keutuhan standar
kompetensi lulusan.
12. Mengaktualisasikan salah satu bentuk aktivitas dalam penyelenggaraan Model
Pendidikan Sistem Ganda (PSG) antara SMK/MAK dan Institusi Pasangan yang
memadukan secara sistematis dan sistemik program pendidikan di sekolah
(SMK/MAK) dengan program pelatihan penguasaan keahlian di dunia kerja.

2
 BAB II
PELAKSANAAN PRAKTIK KERJA LAPANGAN (PKL)

A. Deskripsi/Profil Dunia Kerja Tempat PKL

………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………

B. Memasang Instalasi Penerangan dan Daya Satu Fasa

a. Alat
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
………………………………………..
b. Komponen
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
………………………………………..

c. Bahan
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
………………………………………..

d. Langkah Kerja

No. Langkah Kerja Unjuk Kerja Keterangan

1 2 3 4
I Persiapan
1.1 Alat kerja, Material, Mempersiapkan :
alat bantu yang  Alat Pelindung Diri
dibutuhkan  Peralatan tangan
dipersiapkan sesuai  Komponen
dengan persyaratan  Bahan
spesifikasi yang  Tangga
berlaku
1.2 Alat kerja, Material, Memeriksa kondisi dan fungsi :
alat bantu yang  Alat Pelindung Diri
dibutuhkan diperiksa  Peralatan tangan
untuk memastikan  Komponen
dalam kondisi  Bahan
berfungsi baik dan

3
No. Langkah Kerja Unjuk Kerja Keterangan
1 2 3 4
aman  Tangga
1.3 Gambar kerja Mempersiapkan Gambar :
dipersiapkan  Lay out
 Instalasi
II Pelaksanaan
2.1 Peraturan dan  Menggunakan APD selama pekerjaan
prosedur keselamatan  Bekerja mengikuti prosedur keselamatan
dan kesehatan kerja kerja selama pekerjaan
diterapkan selama  Peralatan dan material kerja disusun rapi
pelaksanaan pekerjaan sehingga aman dari kecelakaan kerja
 Belum terjadi kecelakaan kerja
2.2 Peralatan/material  Semua peralatan yang digunakan sesuai
Instalasi listrik dengan spesifikasi
dipasang sesuai  Semua komponen yang dipasangan
dengan spesifikasi sesuai dengan spesifikasi dan PUIL 2011
rancangan, standar  Semua bahan yang dipasanga sesuai
dan persyaratan yang dengan spesifikasi dan PUIL 2011
berlaku
2.3 Peralatan/material  Komponen dipasang kuat dan rapi
Instalasi listrik  Penghantar yang dipasang warnanya
dipasang sedemikian sesuai dengan PUIL 2011
rupa sehingga Belum  Pengawatan instalasi dipasangan sesuai
mengurangi tingkat dengan gambar kerja
pengamanan (IP)  Peralatan digunakan sesuai dengan
yang ditetapkan fungsinya
2.4 Pemeriksaan kualitas  Dalam pemasangan bahan dan komponen
pekerjaan dan selalu melihat kebenaranya pada gambar
kebenaran kerja
pengawatan dilakukan  Selalu mengecek kekuatan mekanis
terus menerus sesuai semua komponen yang dipasang
dengan prosedur  Selalu memperhatikan kerapihan
komponen dan bahan yang dipasang
2.5 Setiap rangkaian  Mengukur hubungan instalasi
listrik diuji untuk pengawatan semua komponen
memastikan tahanan  Mengukur tahanan isolasi antara
pembumian, tahanan penghantar
isolasi, dan polaritas  Mengukur tegangan yang diperlukan
sesuai persyaratan setiap komponen
 Mengukur tahanan pembumian
2.6 Penyimpangan yang  Kesalahan-kesalahan yang terjadi
berkaiatan dengan diidentifikasi tanpa bimbingan
kondisi lapangan
ataupun hal lainnya
dilakukan
pemeriksaan dengan
cara

4
No. Langkah Kerja Unjuk Kerja Keterangan
1 2 3 4
pengidentifikasian

2.7 Penyimpangan yang  Kesalahan-kesalahan yang terjadi

terjadi ditetapkan diperbaiki dengan bimbingan
alternatif
pemecahannya sesuai
dengan prosedur

2.8 Pengukuran nilai  Pengukuran nilai tahanan sistem

tahanan sistem pembumian dilaksanakan sesuai
pembumian instruction manual alat ukur dan SOP
dilaksanakan sesuai  Pengukuran nilai tahanan sistem
instruction manual pembumian dilaksanakan sesuai
alat ukur dan SOP instruction manual alat ukur dandan
Belum sesuai dengan SOP
 Pengukuran nilai tahanan sistem
pembumian dilaksanakan Belum sesuai
instruction manual alat ukur dan SOP
III Hasil
3.1 Pengoperasian PHB  Tegangan kerja instalasi 1 fasa dan 3 fasa
dan Instalasi tersedia sesesar 220/380 V
Penerangan sesuai  Tahanan isolasi memenuhi syarat yang
dengan cara kerja berlaku
rangkaian instalasi  Semua beban bekerja sesuai dengan cara
penerangan kerja instalasi
 Pengaman arus bocor bekerja
 Pengaman hubung singkat setiap
kelompok bekerja
3.2 Mengoperasikan  Pemasangan sumber tegangan sesuai
PHB, Instalasi dengan SOP
penerangan jalan,  Sumber tegangan tersedia pada output
Instalasi penerangan Q1 sebesar 220 V
dan sistim  Tegangan Tersedia pada masing-masing
pembumian group 220 V
 L1, L2, L3 dan L4 bekerja sesuai cara
kerja
 Tegangan tersedia pada kotak kontak
sebesar 220 V
 Tahanan isolasi antar penghantar
minimal 220 KΩ
 Semua alat proteksi dapat bekerja

e. Gambar Kerja

5
 …………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
………………………………………..

f. Hasil Pelaksanaan PKL

Melalui kegitatan PKL, dapat memberikan pengalaman kerja langsung (real);
memberikan penguatan pendidikan karakter sesuai dengan nilai-nilai positif yang
tumbuh dan diperlukan oleh masyarakat, khususnya di dunia kerja yang ditekuni;
memenuhi hal-hal yang belum dipenuhi di sekolah agar mencapai keutuhan standar
kompetensi lulusan.

6
 BAB III
PENUTUP

A. Kesimpulan

PKL berfungsi untuk memantapkan kompetensi peserta didik mengingat

pembelajaran di SMK sebagian baru diberikan secara simulasi atau pembelajaran realita
tetapi diberikan dengan kondisi kurang standar dilihat dari ketersediaan jenis dan jumlah
peralatan, kompetensi pengajar, kondisi dan situasi belajar, belum nyata melayani
pengguna produk atau jasa (konsumen) dan lain-lain.
Melalui Praktek Kerja Lapangan (PKL) peserta didik memiliki pengetahuan,
keterampilan, sikap kerja dan nilai-nilai karakter budaya industri, dan mampu
mengintegrasikan nilai-nilai Pancasila dalam pendidikan karakter diantaranya adalah
nilai-nilai jujur, disiplin, bekerja keras, kreatif, mandiri, rasa ingin tahu, menghargai
prestasi, komunikatif, peduli lingkungan, peduli sosial, dan bertanggung-jawab.

B. Saran
Adapun saran yang dapat penulis sampaikan, sebagai berikut:
1. Bagi sekolah agar terus menjalin hubungan kerja sama dengan DUDIKA untuk
saling menguntungkan.
2. Bagi DUDIKA agar dapat terus berkontribusi terhadap dunia pendidikan.
3. Bagi masyarakat agar dalam pemasangan Instalasi Penerangan dan Daya Satu fasa
dapat memperhatikan syarat pemasangan instalasi listrik yaitu Keamanan,
Keandalan, Ketersediaan, Ketercapaian, Keindahan dan Ekonomis.
4. Bagi penulis yang akan mengkaji tentang kegiatan atau topik ini agar menggunakan
teknologi yang lebih maju yaitu KNX dan Saklar Bardi smart wifi touch wallswitch
EU.

7
LAMPIRAN

A. Lembar Konsultasi Laporan PKL

Nama : ……………………..
NISN : ……………………..
Kelas : XII TITL-2
Kompetensi Keahlian :Teknik Instalasi Tenaga Listrik

TANGGAL KEGIATAN/JUDUL KELANJUTAN/KESIMPULAN

Konsultasi kegiatan/topik
materi PKL
Konsultasi Bab I
Konsultasi Perbaikan Bab I
Konsultasi BAB II
Konsultasi Perbaikan Bab II
Konsultasi BAB III
Diterima dan dilanjutkan untuk penulisan Laporan
Hasil Pelaksanaan PKL
Perbaikan pada kesalahan pengetikan, latar belakang
dan tujuan
Diterima dan dilanjutkan dengan penulisan BAB II.
Perbaikan pada kesalahan pengetikan dan gambar
kerja
Diterima dan dilanjutkan dengan penulisan BAB III.
Perbaikan pada kesimpulan dan saran

Konsultasi seluruh BAB Disetujui dan dilanjutkan pada ujian Laporan Hasil
setelah dilakukan perbaikan Pelaksanaan PKL

Saumlaki, 01 November 2022

Mengetahui,
Ketua Program Keahlian Pembimbing,

8
B. Laporan Kegiatan Harian Peserta Didik Pada Pelaksanaan PKL

9
10