LAPORAN STUDI LAPANGAN

STRATEGI PEMBELAJARAN DI SEKOLAH DASAR: PELAKSANAAN,

PERMASALAHAN, DAN PEMECAHANNYA

Disusun sebagai salah satu Tugas Terstruktur yang diwajibkan dalam mengikuti Perkuliahan
Strategi Pembelajaran di SD pada Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

oleh

UMI
NURFAHMAWATI

NIM : 2086206036

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

SEKOLAH TINGGI KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
PERSATUAN GURU REPUBLIK INDONESIA
PACITAN
2022
A. PROFIL SEKOLAH

Nama sekolah : SD Islam Nurul Yaqin

Alamat sekolah : Jl. Kakatua, Wiyoro, Kec. Ngadirojo, Kab. Pacitan. Prov.
Jawa Timur
Nama Kepala Sekolah : Ahmad Sunarto Putro, S.Pd.SD
Jumlah guru : 20
Jumlah tenaga : 33
kependidikan
Jumlah siswa : 330
Prestasi yang pernah : 1. Juara 1 Lomba Pnatomim Festival Lomba Seni Siswa
diraih Nasional (FLS2N) Jenjang SD Kabupaten Pacitan
Tahun 2021
2. Juara Harapan 1 Lomba Pidato PAI Tingkat SD
PENTAS PAI Ke-5 Tingkat Provinsi Jawa Timur
Tahun 2021
3. Juara 2 Lomba Tahfidz Pentas PAI 2021 Kecamatan
Ngadirojo
4. Juara 1 Lomba Pidato PAI (LPP) Pentas PAI
(Pendidikan Agama Islam) Tingkat Kabupaten Pcaitan
(2021)

B. METODE PELAKSANAAN
1. Observasi (Pengamatan)
Observasi merupakan salah satu teknik dalam pengumpulan data yang sangat lazim
dalam suatu penelitian. Observasi adalah bagian dalam pengumpulan data. Observasi
berarti mengumpulkan data langsung dari lapangan (Semiawan, 2010). Sedangkan
menurut Zainal Arifin dalam buku (Kristanto, 2018) observasi adalah suatu proses
yang didahului dengan pengamatan kemudian pencatatan yang bersifat sistematis,
logis, objektif, dan rasional terhadap berbagai macam fenomena dalam situasi yang
sebenarnya, maupun situasi buatan. Kunci keberhasilan observasi sebagai suatu teknik
pengumpulan data sangat banyak ditentukan pengamat sendiri, sebab pengamat
melihat, mendengar, mencium, atau mendengarkan suatu objek penelitian lalu peneliti
menyimpulkan dari apa yang di amati. Pengamat merupakan kunci keberhasilan dan
ketetpan hasil penelitian (yusuf,2014).
 Kelompok kami melakukan observasi di salah satu Sekolah Dasar Islam Nurul Yaqin
yang berada di Desa Wiyoro, Kecamatan Ngadirojo, Kabupaten Pacitan. Adapun
observasi yang kami teliti yakni meliputi profil sekolah, Visi dan misi, kurikulum
yang diterapkan di sekolah serta Program unggulan apa saja yang ada di SD Islam
Nurul Yaqin. Observasi tersebut dilaksanakan pada hari Jum’at, 11 November 2022
dan dilakukan selama 1 hari. Pelaksanaan observasi dimulai pada pukul 08.00 sampai
dengan pukul 10.50.
2. Wawancara
Wawancara adalah salah satu teknik yang dapat digunakan dalam mengumpulkan data
penelitian. Secara sederhana dapat dikatakan bahwa wawancara (interview) adalah
suatu kejadian atau suatu proses interaksi antara pewawancara (interviewer) dan
sumber informasi atau orang yang di wawancarai (interviewee) melalui komunikasi
langsung (yusuf, 2014). Pada hakikatnya wawancara adalah suatu kegiatan untuk
memperoleh informasi secara mendalam tentang sebuah isu atau tema yang diangkat
dalam penelitian. Atau, merupakan proses pembuktian terhadap informasi atau
keterangan yang telah diperoleh lewat teknik yang lain sebelumnya. Karena
merupakan proses pembuktian, maka bisa saja hasil wawancara sesuai atau berbeda
dengan informasi yang telah diperoleh sebelumnya. Agar wawancara efektif, maka
terdapat berapa tahapan yang harus dilalui, yakni ; 1). mengenalkan diri, 2).
menjelaskan maksud kedatangan, 3). menjelaskan materi wawancara, dan 4).
mengajukan pertanyaan (Yunus, 2010: 358). Metode wawancara/interview juga
merupakan proses memperoleh keterangan untuk tujuan penelitian dengan cara tanya
jawab sambil bertatap muka antara pewawancara dengan responden/ orang yang di
wawancarai, dengan atau tanpa menggunakan pedoman (guide) wawancara. Dalam
wawancara tersebut biasa dilakukan secara individu maupun dalam bentuk kelompok,
sehingga di dapat data informatik yang orientik. Teknis pelaksanaan wawancara dapat
dilakukan secara sistematis atau tidak sistematis. Yang dimaksud secara sistematis
adalah wawancara dilakukan dengan terlebih dahulu peneliti menyusun instrument
pedoman wawancara. Disebut tidak sistematis, maka peneliti meakukan wawancara
secara langsung tanpa terlebih dahulu menyusun instrument pedoman wawancara.
Pada metode wawancara yang kelompok kami lakukan ada beberapa pihak yang
terlibat, diantaranya yakni kepala sekolah, guru kelas 4 A dan guru 4 B, serta dua
siswa SD Islam Nurul Yaqin. Wawancara tersebut dilaksanakan kurang lebih selama
25 sampai 30 menit anatara Kepala sekolah, guru dan juga siswa. Disamping itu,
 wawancara dilakukan dengan pendekatan menggunakan petunjuk umum wawancara
yang memungkinkan peneliti telah menyusun kerangka pertanyaan atau garis besar
pertanyaan yang akan ditanyakan. Uraian tersebut mengacu pada pendapat Moleong
(2017:187) bahwa petunjuk wawancara berisi garis besar tentang proses dan isi
wawancara untuk menjaga agar pokok-pokok yang direncanakan dapat semuanya
tercakup. Adapun wawancara yang kelompok kami tekankan yakni meliputi sebagai
berikut: 1) Kurikulum apa saja yang diterapkan di sekolah, 2) Pendekatan, strategi,
metode apa saja yang diterapkan di sekolah, 3) Bagaimana proses atau langkah-
langkah penerapan pendekatan tersebut, 4) Permasalahan apa saja yang timbul dalam
proses pembelajaran, 5) Dampak atau hasil setelah diterapkannya pendekatan
tersebut, 6) Kendala dalam sistem pembelajaran daring ke luring.
3. Dokumentasi
Selanjutnya peneliti juga melakukan sistem dokumentasi. Menurut Riduwan
(2012:77) dokumentasi adalah ditujukan untuk memperoleh data langsung dari tempat
penelitian meliputi buku-buku yang relevan, peraturan-peraturan, laporan kegiatan,
foto-foto, film dokumenter, data yang relevan dengan penelitian. Jadi dokumentasi
adalah teknik untuk menghimpun data dalam penelitian yang bersifat tulisan, gambar,
video yang relevan dengan penelitian. Data dokumen yang digunakan adalah foto-foto
selama kegiatan penelitian berlangsung, dan rekaman proses wawancara yang
selanjutnya menjadi data yang akan dianalisis lebih lanjut oleh peneliti. Adapun
dokumentasi yang telah kelompok peneliti peroleh yakni berupa foto saat wawancara
bersama kepala sekolah, guru, dan siswa, sekolah SD Islam Nurul Yaqin, foto saat
mengajar anak-anak, visi-misi sekolah.

C. HASIL
Adapun hasil dari observasi yang telah kelompok kami lakukan yakni sebagai berikut :
Menurut Sugiyono (2011:298), sampel penelitian kualitatif bukan sebagai responden
seperti pada penelitian kuantitatif, tetapi sebagai narasumber, partisipan, informan, dan
guru dalam penelitian.
1. Hasil Observasi
Kajian teori hasil observasi :
1) Definisi Observasi
Observasi merupakan salah satu teknik dalam pengumpulan data yang sangat lazim
dalam suatu penelitian. Observasi adalah bagian dalam pengumpulan data.
Observasi berarti mengumpulkan data langsung dari lapangan (Semiawan, 2010).
Sedangkan menurut Zainal Arifin dalam buku (Kristanto, 2018) observasi adalah
 suatu proses yang didahului dengan pengamatan kemudian pencatatan yang
bersifat sistematis, logis, objektif, dan rasional terhadap berbagai macam fenomena
dalam situasi yang sebenarnya, maupun situasi buatan.
2) Profil Sekolah
SD Islam Nurul Yaqin merupakan salah satu sekolah swasta di Kecamatan Ngadirojo, lebih
tepatnya di Jl. Kakatua, Desa Wiyoro, Kecamatan. Ngadirojo, Kabupaten. Pacitan, Provinsi.
Jawa Timur. Sekolah tersebut didirikan pada tanggal 22 Oktober 2005 dibawah naugan
Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan, yang dipimpin atau dikepala sekolahi oleh Bapak
Ahmad Sunarto Putro, S.Pd.SD. Sekolah tersebut sudah berakkreditasi B dengan jumlah 20
pendidik atau pengajar,
33 jumlah tenaga kependidikan, serta 330 jumlah siswa yang bersekolah di SD
Islam Nurul Yaqin.
 3) Visi dan Misi Sekolah Nurul Yaqin
Adapun visi dan misi yang berada di SD Islam Nurul Yaqin :
Visi
• Terwujudnya iman dan taqwa seluruh warga sekolah sesuai dengan ajaran
agama islam
• Terlaksana proses pembelajaran yang aktif, kreatif, dan menyenangkan
• Terwujudnya SDM pendidikan dan tenaga kependidikan yang memiliki
kemampuan dan etos kerjja yang tinggi
• Unggul dalam prestasi akademis dan non akademis
Misi
➢ Meningkatkan keimanan dan ketaqwaan seluruh warga sekolah dengan
mengamalkan ajaran agama islam dengan penuh kesadaran
➢ Mencukupi kebutuhan sarana pra sarana untuk mendukung kelancaran proses
pelajar mengajar
➢ Mewujudkan warga sekolah yang peduli lingkungan
4) Kurikulum SD Islam Nurul Yaqin
Pada saat pandemi di Sekolah Islam Nurul Yaqin dilakukan penyederhanaan
pendidikan yang diberi nama dengan kurikulum darurat. Hal tersebut diterapkan
dikarenakan pada saat dua tahun sebelumnya terjadi Covid-19 yang mengakibatkan
sistem pembelajaran tatap muka diganti dengan sistem pembelajaran daring
(online). Dalam kondisi sitem pembelajaran daring terdapat banyak kendala
sehingga sekolah mengikuti kebijakan pemerintah untuk menyederhanakan
kurikulum atau disebut dengan kurikulum darurat. Akan tetapi memasuki New
Normal atau memasuki ajaran baru pada saat ini kurikulum yang digunakan di SD
Islam Nurul Yaqin yakni kurikulum merdeka dan kurikulum k13. Kurikulum
merdeka digunakan untuk kelas 1 dan 4 sedangakn kurikulum K13 digunakan
untuk kelas 2, 3, 5 dan 6. Program Unggulan SD Islam Nurul Yaqin
 Program unggulan yang ada di SD Islam Nurul Yaqin lebih mengarah pada
program keagamaan. Di sekolah ini terdapat jam tersendiri dimana jam tersebut
dipergunakan untuk pembelajaran mengaji atau sitem keagamaan. Selain itu di SD
Islam Nurul Yaqin terdapat berbagai macam ekstra kulikuler diantarannya yakni
drumband, tari, olahraga, dan juga pramuka. Bukan hanya itu saja, di SD Islam
Nurul Yaqin ini terdapat pembelajaran komputer dimana pada sekolah Negeri
masih jarang atau masih dikategorikan belum ada pembelajaran komputer, akan
tetapi di SD Islam Nurul Yaqin sudah ada dan sudah diajarkan. Bahkan di SD
tersebut juga telah memiliki lab serta fasilitas sendiri, dan mungkin hal tersebut
yang menjadi nilai plus atau nilai tambahan yang menjadikan SD Islam Nurul
Yaqin menjadi sekolah yang ungggul sehingga masyarakat dapat mempercayakan
anak-anak mereka untuk bersekolah di SD Islam Nurul Yaqin.

2. Hasil Wawancara
Hasil wawancara yang telah kelompok kami lakukan yakni meliputi wawancara
dengan kepala sekolah, guru kelas 4A dan guru 4B, serta dua siswa SD Islam Nurul
Yaqin.
1. Hasil Wawancara Kepala Sekolah
Nama Pertanyaan Jawaban
Ahmad Sunarto Putro, Sudah berapa lama Bapak
S.Pd.SD menjabat sebagai kepala 2 tahun
sekolah di SD Islam
Nurul Yaqin?
Kurikulum apa yang Kurikulum yang diterapkan
digunakan di sekolah SD di sekolah pada saat
Islam Nurul Yaqin? pandemi Covid-19 yakni
kurikulum darurat, akan
tetapi setelah new normal
sekolah menggunakan
kurikulum merdeka dan
juga kurikulum k13,
dimana Kurikulum
merdeka digunakan untuk
 kelas 1 dan 4 sedangakn
kurikulum K13 digunakan
untuk kelas 2, 3, 5 dan 6.
Program-program apa saja Disini lebih mengarah pada
yang sudah terlaksana di program keagamaan
sekolah SD Nurul Yaqin? seperti pembelajaran
mengaji, maupun hafal Al-
Quran. Di sisi lain ekstra
kulikuler di sekolah ini
juga sudah berjalan, seperti
halnya drumband. Dan
drumband sendiri juga
sudah atau kerap
digunakan pada acara 17
Agustus maupun acara-
acara karnaval.
Apakah yang menjadi ciri Sekolah Sd nurul yaqin
khas dari Sekolah SD memberikan sebuah cita
Islam Nurul Yaqin? rasa yang berbeda dari
sekolah lainnya, dalam
artian saat sekolah-
sekolah negeri memiliki
batasan-batasan yang
membuat mereka sulit
untuk bergerak atau bisa
dikatakan tidak leluasa
dalam bergerak, namun di
SD Islam Nurul Yaqin
memiliki ruang tersendiri
sehingga siswa lebih
mudah dalam bergerak
untuk mengespresikan diri
mereka. Selain itu di
 sekolah ini sistem
belajarnnya juga lebih
variatif dan fleksibel
sehingga pendidik bisa
memasukan unsur-unsur
tambahan. Misalnya yakni
sekolah menambah jam
pelajaran dimana pada
sekolah negeri sulit untuk
dilakukan. Dengan
bertambahnya jam
pembelajaran terdapat
muatan materi yang akan
pengajar sampaikan
terlebih pada bidang
keagamaan. Disitulah cita
rasa yang berbeda itu
yang menjadi hal baru
dikalangan masyarakat
sehingga mereka
menyekolahkan anak
mereka di sekolah ini.

Selama menjabat sebagai Selain melakukan kajian,

kepala Sekolah upaya apa upaya lain yakni dengan
saja yang Bapak lakukan melakukan perbandingan
untuk memperbaiki dengan sekolah lain. Selain
Sekolah SD Islam Nurul itu sekolah dengan
Yaqin? memberikan motivasi
untuk sekolah lain lewat
program-program yang ada
di sekolah ini dan
kemudian dapat diikuti
 oleh sekolah lain. Untuk
itu sekolah SD Islam Nurul
Yaqin mencoba atau terus
mengusahakan agar tetap
eksis salah satunya dengan
inovasi yang akan terus
dilakukan.

2. Hasil Wawancara Guru

Nama Pertanyaan Jawaban Guru 1 Jawaban Guru 2
Yuanita Try S.,S.Pd / P Strategi Strategi
/Guru Kelas 4A pembelajaran apa pembelajaran
yang digunakan yang digunakan
dalam yakni dengan
pembelajaran di menggunakan
kelas metode
demonstrasi, dan
diskusi. Pada
pembelajaran
matematika
strategi yang
digunakan yakni
dengan cara
menunjuk salah
satu siswa atau
menunjuk satu-
satu untuk maju
kedepan kelas
pada saat
pembelajaran.
Hal tersebut
dilakukan agar
 siswa malamnya
mau belajar
sehingga pada
keesokan
paginya pada
saat jam
pembelajaran
siswa sudah siap
ketika mendapat
giliran saat
ditunjuk oleh
guru.
Yajid Choirul A.,S.Pd / L Strategi Strategi yang
/Guru Kelas 4B pembelajaran apa digunakan yakni
yang digunakan dengan
dalam menunjuk salah
pembelajaran di satu siswa,
kelas demonstrasi, dan
juga metode
ceramah.
Yuanita Try S.,S.Pd / P Kendala apa saja Kendala yang
/Guru Kelas 4A yang dialami guru mungkin timbul
yakni ketika
saat melakukan mengajar dan
strategi anak lebih asik
pembelajaran bermain sendiri.
Selain itu
tersebut? Lalu
kendala yang
bagaimana cara lain ketika ada
mengatasi beberapa anak
yang semula
kendala tersebut?
terbiasa dengan
pembelajaran
daring kemudian
berganti ke
pembelajaran
tatap muka dan
 guru harus
memulai dari
awal lagi untuk
mengkondisikan
pembelajaran
agar sistem
pembelajaran
tatap muka
menjadi lebih
ekspresif dan
menyenangkan.
Atau bisa
dikatakan
pembelajaran
luring juga
menyenangkan.
Cara mengatasi
kendala tersebut
dengan
melakukan
pemeblajaran
yang lebih
menyenangkan,
contohnya dalam
pembelajaran
disini saya akan
memberikan ice
breaking agar
anak tidak
terlalu merasa
tegang dan
pemeblajaranpun
lebih santai,
tenang dan
menyenagkan.

Yajid Choirul A.,S.Pd / L Kendala apa saja Kendala mungkin

/Guru Kelas 4B yang dialami guru untuk anak yang
saat melakukan susah diatur.
strategi Selain itu
pembelajaran kebanyakan anak
tersebut? Lalu lebih menyukai
 bagaimana cara pemeblajaran
mengatasi dibidang
kendala tersebut? olahraga yang
notabanenya
pembelajaran di
luar ruangan.
Kalau cara
mengatasi
kendala tersebut
dengan
melakukan
beberapa
pemeblajaran
diluar ruangan.
Contohnya
pembelajaran
IPA nantinya
anak akan saya
ajak keluar untuk
mengamati
langsung tentang
tumbuhan atau
lingkungan
sekitar.
Yuanita Try S.,S.Pd / P Bagaimana hasil Anak lebih aktif,
/Guru Kelas 4A setelah dilakukan lebih leluasa
strategi pada dalam
pembelajaran mengespresikan
tersebut? diri mereka.
Yajid Choirul A.,S.Pd / L Bagaimana hasil Anak lebih aktif,
/Guru Kelas 4B setelah dilakukan inovatif, selain
strategi pada itu anak lebih
pembelajaran senang ketika
 tersebut? bersekolah
disbanding
dirumah.
Yuanita Try S.,S.Pd / P Kendala apa saja Kendala yang
/Guru Kelas 4A yang dialami guru mungkin dialami
pada saat yakni harus lebih
pembelajaran mempersiapkan
daring ke luring? segala bentuk
jenis kegiatan
belajar
mengajar.
Yajid Choirul A.,S.Pd / L Kendala apa saja Kalau saya
/Guru Kelas 4B yang dialami guru kendalanya
pada saat belum ada
pembelajaran sampai saat ini,
daring ke luring? mungkin yang
menjadi kendala
ketika
pembelajaran
luring kedaring,
selain tidak
bertatap muka
secara langsung
kita kesulitan
untuk menemui
karakter dari
siswa sendiri.

3. Hasil Wawancara Siswa

Amira Nafi Maulida /P/ Menurut adik, lebih Lebih menyukai
Siswa menyukai pemeblajaran pembelajaran tatap muka,
tatap muka (luring) atau karena kalau
daring? Mengapa memilih pemeblajaran tatap muka
 hal tersebut? bisa bertemu teman-
teman yang rumahnya
jauh atau tidak satu
daerah dengan saya.
Darrela Zulkarnain Menurut adik, lebih Tatap muka. Karena bisa
/L/Siswa menyukai pemeblajaran bermain bola dengan
tatap muka (luring) atau teman-teman saat jam
daring? Mengapa memilih istirahat, selain itu juga
hal tersebut? bisa bertemu dengan
teman-teman secara
langsung.
Amira Nafi Maulida /P/ Apa saja permasalahan Tidak ada permasalahan
Siswa atau kendala yang adik
alami selama belajar di
SD Islam Nurul Yaqin?
Darrela Zulkarnain Apa saja permasalahan Tidak ada kendala
/L/Siswa atau kendala yang adik
alami selama belajar di
SD Islam Nurul Yaqin?
Amira Nafi Maulida /P/ Mengapa suka sekolah Selain temannya banyak,
Siswa disini? disini juga diajarkan
keagamaan
Darrela Zulkarnain Mengapa suka sekolah Selain banyak temannya,
/L/Siswa disini? disini juga diajarkan
kegamaan seperti
mengaji, sholat dll.
Sehingga kami
mengajinya lebih lancar.

D. SIMPULAN
Dari hasil observasi yang kelompok kami lakukan kami menemukan bahwa sekolah SD Islam
Nurul Yaqin yang jauh dari jangkauan pusat Kota di Kabupaten Pacitan ternyata tidak kalah
untuk bersaing dengan Sekolah yang lebih terjaungkau dengan Pusat kota atau bisa dikataka
bahwa sekolah di Kecmatan Ngadirojo tidak kalah bagus dengan sekolah yang ada di
Kecamatan Pacitan, baik itu dalam segi pembelajaran, sistem mengajar, keaktifan, inovasi
dan bahkan mampu bersaing baik dibidang akademik maupun non akademik. Selain itu SD
Islam Nurul Yaqin juga merupakn salah satu sekolah yang berbasis agama islam di
Kecamatan Ngadirojo. SD Islam Nurul Yaqin untuk saat ini menggunakan teknik
pembelajaran kurikulum merdeka dan juga K13, dimana Kurikulum merdeka digunakan
untuk kelas 1 dan 4 sedangakn kurikulum K13 digunakan untuk kelas 2, 3, 5 dan 6. Strategi
yang digunakan dalam pembelajaran di SD ini pun beragam, mulai dari metode diskusi,
ceramah, demonstrasi, outdoor, menujuk satu-satu siswa dan lain sebagainya. Sejumlah
prestasi juga telah dikantongi oleh SD Islam Nurul Yaqin, diantaranya yakni : 1) Juara 1
Lomba Pnatomim Festival Lomba Seni Siswa Nasional (FLS2N) Jenjang SD Kabupaten
Pacitan Tahun 2021, 2) Juara Harapan 1 Lomba Pidato PAI Tingkat SD PENTAS PAI Ke-5
Tingkat Provinsi Jawa Timur Tahun 2021, 3) Juara 2 Lomba Tahfidz Pentas PAI 2021
Kecamatan Ngadirojo, 4) Juara 1 Lomba Pidato PAI 9 (LPP) Pentas PAI (Pendidikan Agama
Islam) Tingkat Kabupaten Pcaitan (2021).
E. DOKUMENTASI