hai hai [Musik] [Tepuk tangan] [Musik] Hai untuk mewujudkan visi Indonesia maju yang berdaulat

Mandiri dan berkepribadian melalui terciptanya pelajar Pancasila Kementerian Pendidikan

Kebudayaan riset dan teknologi terus menghadirkan berbagai terobosan Merdeka belajar bertekad
belajar yang diusung Kemendikbud ristek memiliki tujuan Untuk mencapai pendidikan berkualitas
bagi seluruh rakyat Indonesia melalui transformasi pada empat hal yakni infrastruktur dan teknologi
kebijakan prosedur dan pendanaan kepemimpinan masyarakat dan budaya serta kurikulum
pedagogi dan assesmen transformasi pendidikan Indonesia dimulai dari merdeka belajar episode
pertama yang menghadirkan terobosan empat pokok kebijakan agar paradigma dan cara lama dalam
belajar dan mengajar dapat bertransformasi ke arah kemajuan episode ke-2 kampus hai hidup
episode ke-3 perubahan mekanisme penyaluran dan penggunaan dana BOS episode ke-4 program
organisasi penggerak episode kelima program guru penggerak episode keenam transformasi dana
pemerintah untuk pendidikan tinggi Hai episode ke-7 program sekolah penggerak episode ke-8 SMK
pusat keunggulan episode ke-9 gaib kuliah Merdeka [Musik] episode ke-10 perluasan program
beasiswa lembaga pengelola dana pendidikan episode ke-11 kampus Merdeka vokasi episode ke-12
sekolah aman berbelanja bersama setelah episode ke-13 Merdeka berbudaya dengan kenal
Indonesia dan episode ke-14 Gan merdeka dari kekerasan seksual dan episode ke-15 kurikulum
bertekad dan platform Merdeka menghajar yang menjadi bagian penting dalam upaya pemulihan
dari krisis pembelajaran dan perbaikan kualitas pembelajaran serta menjadi terobosan terbaru
dalam membantu guru untuk saling terhubung berkolaborasi dan menginspirasi dalam mewujudkan
profil pelajar Pancasila Demi kemajuan Pendidikan Indonesia [Musik] Hai assalamualaikum
warahmatullahi wabarakatuh salam sejahtera untuk kita semua Om Swastiastu namo buddhaya
salam kebajikan Rahayu Selamat pagi dan selamat datang Ibu Bapak sekalian di acara Merdeka
belajar episode ke-15 yang bertemakan kurikulum merdeka dan flavor Merdeka mengajar yang
tentunya dipersembahkan oleh Kemendikbud ristek saya Widya Saputra saya izin memandu acara
hari ini dengan tetap memakai masker ibu bapak dan tidak bosan-bosannya Saya mengingatkan
kembali jangan pernah lengah karena pendaki masih belum selesai jadi mari bersama-sama kita
tetap mematuhi protokol kesehatan dengan tetap menjaga jarak menjauhi kerumunan mencuci
tangan dengan sabun dan air mengalir dan tetap memakai masker dan telah hadir bersama kita pada
pagi hari ini yang kami hormati Menteri Pendidikan Kebudayaan riset dan teknologi Mas menteri
Nadia normal carrier class menteri Apa kabar sehat selalu Mas Hai sehat alhamdulillah Apa kabar
Mbak Widya Alhamdulillah baik juga Mas menteri haturnuhun Nah ibu dan bapak peluncuran
mereka belajar episode 15 ini merupakan hasil kolaborasi ratni antara dua unit utama di lingkungan
Kemendikbud ristek makanya saya sampai juga nih pagi hari ini ada kepala Badan standar kurikulum
dan asesmen pendidikan Bapak anindito aditomo tadi Innova kabar pak Hai Halo selamat pagi
hamdulillah Kabar baik Alhamdulilah Sae ini juga Direktur Jenderal guru dan tenaga kependidikan
Bapak Iwan Syahril Savage Taiwan sehat selalu pak Hai selamat pagi Terima kasih Mbak Widya
Alhamdulillah semuanya sehat-sehat semuanya memakai batik yang kece-kece dan saya juga punya
pasal pagi kepada pimpinan dan anggota Komisi 10 ke dpr-ri pikiran Kementerian lembaga terkait
pemerintah daerah organisasi kemasyarakatan organisasi dan asosiasi profesi guru penyelenggara
pendidikan organisasi internasional dan mitra pendidikan perguruan tinggi dan organisasi keilmuan
dan tentunya tidak lupa ibu dan bapak pendidik dan tenaga kependidikan di seluruh Indonesia yang
sudah bergabung serta para hadirin semua semoga kita selalu berada dalam lindungan Tuhan Yang
Maha Esa amin Bapak Ibu sekalian izin sama Jelaskan sedikit tentang episode ke-15 ini hasil dari
studi nasional maupun internasional menunjukkan bahwa Indonesia sudah cukup lama mengalami
krisis pembelajaran Selain itu kesenjangan kualitas pendidikan yang curam di antar wilayah dan
kelompok sosial juga masih menjadi tantangan di Indonesia masih tersebut diperparah dengan pada
of 19 yang mengubah secara drastis proses belajar dan mengajar untuk mengatasi situasi tersebut
diperlukan perubahan yang sistemik dalam meningkatkan kualitas guru kepala sekolah atau
madrasah yang merupakan faktor kunci dalam upaya transformasi pembelajaran melalui Merdeka
belajar ke-15 ini Kemendikbud riset berupaya untuk mensosialisasikan dua perangkat penting untuk
memulihkan dan mendukung proses belajar mengajar dengan meluncurkan kurikulum merdeka dan
flavor Merdeka mengajar sosialisasi ini diharapkan dapat meningkatkan partisipasi satuan
pendidikan dalam upaya pemulihan pembelajaran membantu mengeksplorasi kualitas pendidikan
kita serta memberikan solusi atas hambatan yang dialami ibu dan bapak guru dalam menjalankan
perannya sebagai pendidik dan untuk mengawali acara kita pada pagi hari ini saya ingin mengundang
nonkependidikan kebudayaan riset dan teknologi untuk memberikan paparan Silahkan mas menteri
Hai Terimakasih Assalamu'alaikum warahmatullahi wabarakatuh salam sejahtera bagi kita semua
Om Swastiastu namo buddhaya salam kebajikan Rahayu yang terhormat Pimpinan dan anggota
Komisi 10 dpr-ri yang saya hormati pimpinan kementerian dan lembaga terkait ibu dan bapak
perwakilan dari pemerintah daerah organisasi kemasyarakatan asosiasi profesi guru penyelenggara
pendidikan organisasi internasional dan mitra pendidikan perguruan tinggi dan organisasi keilmuan
dan tentunya ibu dan bapak pendidik orang tua dan adik-adik pelajar yang hebat diseluruh Indonesia
peluncuran Merdeka belajar kali ini sudah lama saya tunggu-tunggu sudah lama sekali Sudah
beberapa tahun kita tunggu-tunggu karena terobosan yang kami luncurkan pada hari ini
berhubungan langsung dengan akselerasi mutu pembelajaran dan peningkatan kualitas guru yaitu
kurikulum merdeka dan platform Merdeka mengajar Izinkan saya menyampaikan paparan ya tidak
kita bisa prediksi tapi dalam semasa pandemi ini kita sudah berhasil meluncurkan 15 episode
Merdeka belajar Kami merasa sangat beruntung bahwa tim kami terus termotivasi walaupun dengan
semua tantangannya tapi kami terus memperjuangkan transformasi Merdeka belajar walaupun
dengan segala tantangan pandemi dan hari ini dengan senang hati kita akan memaparkan episode
15 salah satu episode terpenting yaitu kurikulum merdeka dan platform Merdeka mengajak kita
semua sudah tahu bahwa Indonesia mengalami krisis pembelajaran ini sudah kita alami dalam 20
tahun terakhir kita dalam angkat es pisah ya doa tes internasional yang mengetes numerasi literasi
dan science kita mengetahui bahwa kinerja kita relatif dan negara-negara lain masih sangat perlu
diperbaiki ya tidak ada peningkatan yang signifikan dalam 10-15 tahun terakhir dan 70% siswa usia
15 tahun kita ada di bawah kompetensi minimum untuk membaca dan untuk matematika ini
makanya kita harus menyebut ini sebagai suatu krisis dan suatu krisis membutuhkan solusi-solusi
yang juga luar biasa untuk bisa mengejar ketertinggalan kita berikut nah krisis pembelajaran ini
menjadi lebih parah lagi pada saat kita mengalami copied pada saat kita pindah kepada learning
online dan ini adalah salah satu dampak aktif daripada coronavirus dan kita telah Melakukan
asesmen dan mengkalkulasi apa sebenarnya dampak learning lossnya dari yang terjadi dan kita
melihat berdasarkan analisa kita Dan ini juga sudah kita validasi dengan riset-riset eksternal juga
bahwa dari sisi literasi kita sudah kehilangan sekitar enam bulan pembelajaran didalam suatu tahun
akademik 6 bulan itu untuk suatu krisis selama dua tahun ini besar sekali 6 bulan kita kehilangan
pembelajaran ini rata-rata ya rata-rata dan untuk numerasi kita kehilangan lima bulan ini namanya
learning Lasem dikuantifikasi berdasarkan waktu nah ini adalah rata-rata itu artinya banyak sekali
sekolah yang mengalami learning Los yang jauh lebih besar dari ini ada juga sekolah yang mengalami
learning Los yang gak sebesar ini tetapi ini menunjukkan bahwa kalau rata-ratanya saja sudah 5-6
bulan kita bisa bayangkan daerah-daerah yang paling terpencil learning Los mereka rencananya
delapan bulan bahkan 10 bulan dan ini adalah suatu angka yang sangat signifikan jadi kita
membangun suatu solusi kurikulum berdasarkan Keinginan kita untuk mengejar ketertinggalan kita
yang untuk mengejar ketertinggalan kita jadi pada saat kita merancang ini kurikulum kita
memikirkan apa strategi yang akan mempermudah negara kita untuk mengejar ketertinggalan kita di
dalam literasi dan numerasi itu memang menjadi Framework utama kita berikut tapi anda suatu
kabar yang cukup gembira dan cukup mengejutkan Apa itu di awal pandemi kita meluncurkan yang
namanya kurikulum darurat kurikulum darurat itu sebenarnya langkah pertama ke arah tujuan kita
yaitu kurikulum Merdeka Apa sih yang kita lakukan di kurikulum darurat itu kita menurunkan jumlah
materi secara drastis agar para pelajar dan pengajar itu bisa fokus untuk mendalami topik topik yang
paling esensial jadi kita masih menggunakan K13 kurikulum K13 tetapi kita Sederhanakan secara
gratis apa yang terjadi setelah itu ini kita berikan pilihan kepada sekolah-sekolah di seluruh
Indonesia menggunakan ternyata tanpa kita tetap kita mengharapkan begitu besar ternyata 31,5
persen sekolah kitab pindah menggunakan kurikulum darurat ini tidak dipaksa kita memberikan
tawaran kepada mereka Mereka melihat Wah ini kurikulum darurat jauh lebih sederhana saya bisa
fokus dan saya bisa adaptasi kepada sistem online tidak terbebani dengan begitu banyak materi dan
apa yang terjadi Bapak Ibu pada saat kita 30% sekolah ini melakukan belum darurat kita melihat
learning Los daripada sekolah yang menggunakan kurikulum darurat itu jauh lebih sedikit daripada
sekolah-sekolah yang tidak menggunakan kurikulum darurat sekolah-sekolah yang hanya
melanjutkan kurikulum 2013 ini adalah suatu data yang sangat dahsyat dan saya ingin meminta
teman-teman yang telah membaca hasil riset ini untuk membantu mensosialisasikan juga teman-
teman di media Karena ini menunjukkan kita melihat di sini sekolah yang menggunakan K13 tidak
mengubah kepada yang lebih sederhana mereka mengalami learning lo sekitar lima bulan dan
sekolah yang menggunakan kurikulum darurat hanya mengalami learning Los 1 bulan Nah ini apa
yang terjadi apa yang terjadi ini membuktikan bahwa kepadatan materi kebanyakan materi yang kita
selalu titipkan di dalam kurikulum di dalam materi pembelajaran kita itu ndak punya dampak positif
terhadap pembelajaran siswa Malah semakin ringkas semakin sederhana pendalaman materi itu
semakin baik untuk Indonesia jadinya perdebatan mengenai apa kita harus terus menambah materi
kepada anak-anak kita itu sudah selesai Sekarang waktunya kita punya kurikulum yang ringkas
sederhana dan lebih fleksibel untuk bisa mendukung learning Los rikafri dan untuk menghasilkan
mengejar ketertinggalan kita relatif ke negara-negara lain berikut nah pada saat ini kurikulum yang
digunakan dalam skala nasional ada beberapa kelemahan yang sudah kita Identifikasi dan ini
sebenarnya bukan suatu hal yang baru tanyakan saja setiap guru atau orangtua yang membantu
anaknya di masa pandemi ataupun murid-murid mereka udah pasti akan kau yang sama setiap orang
tua Pasti akan mengerti ini struktur kurikulum saat ini tuh tidak fleksibel banyak gurun rasa jam
pelajaran itu sudah ditentukan per minggu di tidak bisa memilih diantara dia mau sekolah itu fokus
di bagian apa dulu guru itu fokus untuk menguatkan pembelajaran karena sangat kaku dan tidak
fleksibel kedua materi terlalu padat kita sudah mendengarkan komplain dari anak-anak kita di masa
panen ini sudah materi ini selalu pada Tidak cukup waktu untuk melakukan pembelajaran yang
mendalam dan sesuai dengan tahap perkembangan setiap peserta didik semua anak itu berbeda ya
semua anak itu berbeda punya kemampuan berbeda punya kesiapan disaat yang berbeda tapi kalau
kita Materia terlalu padat pembelajaran itu yang ketinggalan ya terus ketinggalan ketiga adalah
materi kita kadang-kadang membosankan kurang beragam dan sehingga guru itu tidak punya terlalu
banyak Turki untuk bisa mengembangkan pembelajaran kontekstual jadi materi jajaran pun terlalu
kaku terlalu padat dan buat banyak murid terlalu membosankan dan keempat adalah teknologi
digital belum kita gunakan secara optimal ya belum digunakan secara optimal dan ini akan membuka
pintu terhadap berbagai macam faktor materi Nah kita maunya pindahnya ke mana yang tadinya
kurikulumnya kurang fleksibel kita ingin sekarang kurikulumnya jauh lebih fleksibel guru dan sekolah
bisa menentukan jam pelajaran per Minggunya karena yang targetnya itu dipenuhi selama satu
tahun bayangkan kalau kita memberikan target pada satu tahun itu memberikan fleksibilitas kepada
sekolah setiap minggu untuk menentukan teemo mengejar ketertinggalan dulu mah saya mau fokus
di satu bidang dulu Enggak biar sampai matang anak anak saya mengerti topik ini kedua kita fokus
kepada materi yang esensial jadi tadi kurikulum darurat itu kita lanjutkan dan kita perbaiki lagi jadi
langkah pertama sudah kita lakukan di kurikulum darurat sudah disederhanakan jadi gue Merdeka
itu adalah kurikulum darurat yang terus kita kembangkan sehingga lebih optimal lagi jadi kita fokus
kepada materi yang esensial ya capaian pembelajaran diatur profase bukan pertahun satu pasar itu
bisa beberapa tahun dan ketiga kita memberikan keluasan para guru untuk menggunakan berbagai
macam perangkat ajar yang sesuai dengan kebutuhan masing-masing peserta didik ya memberikan
jual lebih banyak keleluasaan dan kita memberikan dukungan digital suatu aplikasi yang akan kita
bicarakan nanti sebagai referensi bagi guru untuk terus mengembangkan praktek mengajar secara
mandiri dan berbagi praktek baik jadi ini adalah perubahan yang yang cukup besar dan kita harapkan
ini adalah sebenarnya ujungnya berawal dari guru dan ingatlah untuk guru biar fleksibilitas dalam
situasi pembelajaran bisa meningkat berikut ya Banyak sekali di tahun-tahun Kemarin banyak sekali
ndak masyarakat dan dunia pendidikan kita alergi dengan terminologi sering disebut ganti menteri
ganti kurikulum keep saya disini dengan senang hati akan mengungkapkan bahwa dengan Merdeka
belajar semua itu tidak akan ada pemaksaan dalam dua tahun ke depan ini tidak ada pemaksaan
Karena tujuan kita adalah recovery dari learning lospam baby dan seperti yang kita lihat pada saat
kita menawarkan kurikulum darurat dengan memberikan pilihan ternyata 30% dari sekolah secara
organik memilih opsi yang lebih baik yang lebih sederhana ya Jadi kita mengikuti filsafat
kemerdekaan ya Merdeka belajar dan kita memberi sekolah tiga opsi sesuai dengan kesiapannya
masing-masing opsi pertama adalah bagi sekolah-sekolah yang belum nyaman belum percaya diri
untuk melakukan perubahan silahkan masih di dalam kurikulum 13 itu opsi pertama jadinya tidak
perlu tidak dipaksakan sama sekali jadi tidak perlu khawatir lagi sekolah-sekolah mau ganti menteri
ganti kurikulum itu artinya bukan karena sekolah tidak membutuhkan yang dikurung tetapi karena
dipaksakan secara cepat tapi sekarang bagi sekolah-sekolah yang belum merasa siap mereka boleh
tetap di dalam kurikulum 2013 bagi sekolah-sekolah yang ingin melakukan perubahan tapi mungkin
belum siap melakukan perubahan yang begitu besar tapi dia ingin memilih kurikulum yang lebih
sederhana Dia masih mau di 2013 tapi yang jauh lebih ringkas materinya dia boleh memilih
kurikulum darurat ya penyederhanaan dan bagi sekolah-sekolah yang sudah siap untuk melakukan
transformasi sesuai dengan kecepatan yang diinginkan pilihan ketiga terbuka juga untuk
meluncurkan kurikulum Merdeka kurikulum Merdeka itu akan dibahas pada hari ini jadi sekarang
Tolong diingat masyarakat juga teman-teman media bahwa kurikulum adalah opsi pilihan karena kita
sudah sangat sukses dengan kurikulum darurat kita menggunakan filsafat yang sama pilihan bagi
sekolah mengikuti kesiapan masing-masing karena Bapak Ibu tidak ada yang namanya transformasi
proses pembelajaran kalau kepala sekolah dan gurunya merasa terpaksa untuk berubah Kunci
keberhasilan daripada suatu perubahan kurikulum adalah kepala sekolah dan gurunya memilih
untuk melakukan perubahan tersebut Jangan pernah lupakan itu baik berikut jadi satuan pendidikan
ini bisa mengimplementasikan kurikulum merdeka secara bertahap tidak perlu 100% langsung
diterapkan ya kita memberikan fleksibilitas ya kurikulum Merdeka ini sudah kita tes di 2.500 sekolah
penggerak namanya dulu kurikulum prototipe sekarang ada kita luncurkan pada soal-soal lain
namanya kurikulum Merdeka jadi kurikulum Merdeka ini sudah kita texting 2.500 sekolah banyak
sekali sekolah yang sudah kita lakukan ini mulai dari TK SD dan sampai ke SMP SMA dan mulai tahun
ajaran ini 2022 2023 satuan pendidikan bisa mengimplementasi kurikulum Merdeka ini berdasarkan
kesiapan masing-masing kita akan menyiapkan suatu survei angket untuk membantu satuan
pendidikan menilai dirinya saya udah siap apa tidak untuk menerapkan ini gitu dan tiga pilihan yang
dapat diputuskan satuan pendidikan itu adalah big mereka bisa menerapkan beberapa bagian saja
dari prinsip glue mereka gak perlu full ya mereka juga bisa menerapkan kurikulum Merdeka
menggunakan perangkat ajar yang sudah disediakan itu boleh dan menerapkan kurikulum Merdeka
dengan mengembangkan sendiri berbagai perangkat ajar nya jadinya bahkan bagi yang ingin maju ke
kurikulum Merdeka mereka boleh memilih mau Tahun berapa dulu mulai nya apa-apa elemen-
elemen yang ingin mereka masukkan dulu ini sesuai dengan kesiapan sekolah masing-masing seperti
yang kita bilang tidak perlu para guru dan kepala sekolah karena kemerdekaan dan keputusan itu
Paddle mereka berikut apa sih keunggulannya kurikulum Merdeka ini sekali lagi M adalah salah satu
menurut saya episode mereka belajar yang paling penting pertama keunggulan kurikulum Merdeka
sama sepertiku rukun darurat nomor satu lebih sederhana lebih mendalam standar pencapaian yang
jauh lebih sederhana materinya lebih sedikit sehingga itu memberikan waktu untuk guru mendalami
setiap konsep karena itu yang penting bukan Lex lebaran daripada materi tetapi kedalaman yang
menjadi fokusnya ya dan juga dibuat bahasa daripada standar pencapaian pun jauh lebih mudah
dimengerti kita banyak berdiskusi dengan guru-guru di mana standar pencapaian perlu banyak guru
tidak mengerti karena terlalu rumit berbagai macam tanda-tanda pencapaian ada matriks ada
sebagai macam kompetensi yang dengan bahasa yang cukup akademis Jadi kami merubah ini
dengan membawa guru-guru untuk membantu kita mereformasi Apa itu tanda-tanda pencapaian
dalam kurikulum sehingga sesuatu itu diberikan input dari guru untuk guru itu yang penting
sebenarnya karena yang menggunakan ini adalah guru ujung-ujungnya ya Jadi sekolah-sekolah tidak
perlu better buru-buru dalam menyelesaikan materi tidak perlu selalu pindah-pindah walaupun
anaknya belum mengerti jadi lebih menyenangkan lebih lebih menenangkan juga bagi para murid-
murid tidak stres mereka terus karena mereka belum mengerti satu konsep sudah dipaksa pindah ke
pantai berikutnya berikut keunggulan kedua daripada kurikulum merdeka adalah ya
kemerdekaannya sendiri otonomi yang diberikan ya kita saya berikan beberapa contoh di dalam
program SMA sekarang pindah ada lagi program peminatan ya di untuk yang memilih kurikulum
Merdeka Ya tidak ada lagi juru Oh ya kejuruan atau Pak peminatan dulu namanya peserta didik bisa
memilih mata pelajaran sesuai minat bakat dan aspirasinya di 2 tahun terakhir SMA ini salah satu ke
keputusan atau apa coy satu pemilihan yang bisa diberikan kemerdekaan bagi anak-anak kita yang
sudah mulai masuk dalam umur dewasa untuk bisa memilih berarti dia tidak terkotak-kotak kepada
Misalnya ipa-ips saja tetap bisa memilih sebagian IPA materi mata pelajaran IPA sebagian IPS dan itu
adalah suatu hal yang yang sudah dilakukan nih banyak sekali program-program kurikulum
internasional sudah banyak sekali program-program di negara-negara maju yang memberikan
kepekaan pilihan bagi anak-anak kita karena dari kecil mereka sudah dibiasakan untuk bisa memilih
dan akuntabel akan keputusannya diet dan guru-guru ini diberikan hak untuk mundur apa maju di
dalam kurikulum itu didalam suatu fase sesuai dengan tahap pencapaian dan perkembangan murid-
muridnya ini adalah suatu perubahan yang luar biasa dingin nah oleh semua guru banyak sekali
guru-guru yang komplain kepada saya bahwa walaupun anak-anaknya belum siap maju kedepan dan
makanya kita melihat survei banyak sekali anak-anak kita tidak ada daerah yang lebih Tertinggal itu
udah Tertinggal buat tahun bahkan pembelajaran ya karena buruk terpaksa untuk terus maju tanpa
memikirkan Siapa yang ketinggalan jadinya guru ini bisa memilih sekolah misalnya guru itu merasa
dia mau lebih cepat itu bisa kalau guru itu merasa dia mau pelan-pelan dikit untuk memastikan dari
ketinggalan juga bisa dan sekolah di dalam kurikulum Merdeka ini sekolah ini diberikan kewenangan
untuk mengembangkan kurikulum itu ya untuk mengembangkan kurikulum itu sesuai dengan
karakteristik sekolah tersebut jadinya level otonomi level kemerdekaan bagi Sekolah bagi guru dan
bagi peserta didik itu sangat ini Jadi ini bukan malah kurikulum yang ingin membelenggu sekolah-
sekolah ini adalah kurikulum yang paling merdeka dan memberikan kemerdekaan kembali kepada
sekolah kekhawatiran bagi murid guru dan sekolah berikut diluar daripada kurikulum yang lebih
sederhana dan kurikulum yang lebih Merdeka lebih fleksibel dan otonom ini adalah versi kurikulum
dimana murid-murid itu bukan hanya pasif di dalam kelas tetapi mereka aktif jenis-jenis aktivitas
yang dilakukan dilingkupi grup ini banyak sekali yang project-based banyak sekali yang Project kita
memberikan ruang eh di dalam waktu kelas untuk project-based yang sangat besar Hai karena satu
Kenapa relevan karena ini adalah skill-skill yang akan dibutuhkan anak itu pada saat dia keluar dia
harus bisa bekerja secara kelompok dia harus bisa menghasilkan suatu hasil karya dia harus bisa
berkolaborasi dan memikirkan hal-hal secara kreatif dan dengan ini akan menjadi jauh lebih
menyenangkan buat siswa maupun juga buat gurunya ya ini memberikan mereka kesempatan juga
untuk mengembangkan karakter mereka ya dengan interaktif kita sering komplain bahwa anak-anak
kita mungkin tidak benar-benar mengerti eh apa dan belum mendarah daging konsep Pancasila atau
belum mendarah daging konsep-konsep seperti budi pekerti dan lain-lain yaitu Alasannya karena ya
kalau mereka membaca itu saja di dalam buku teks Ya tentu saja tidak akan terserap mereka harus
bisa mengimplementasikannya dengan tindakan nyata itulah makanya project-based learning
menjadi komponen yang sangat penting dan juga lebih menyenangkan sehingga anak-anak merasa
setelah itu jauh lebih interaktif jauh lebih interaktif dari sekarang pasif saja dengerin guru tak lulus
tes akhirnya jelas kalau anak-anak kita tidak mengasosiasikan sekolah dengan sesuatu yang
menyenangkan yang interaktif Dimana mereka merasa mereka itu penting dalam proses
pembelajaran itu di dalam ruang kelas yang anak itu akan selalu mengasosiasikan sekolah dengan
satu hal yang negatif India tidak mungkin akan menjadi pembelajar sepanjang Hayat jadi ini adalah
elemen ketiga yang terpenting untuk bukan hanya pendidikan skill-skill masa depan dia bekerja di
dalam no economy Dimana ada digital Revolution dan lain-lain dia bisa berkolaborasi kreativitas
dengan critical thinking tetapi juga pendidikan karakter dia karena ini disinilah karakter akan
dibangun dengan bekerjasama gotong royong dengan teman-temannya dan gurunya untuk
melakukan project-project dalam lingkungan ya project-project climate change project-project
kebhinekaan untuk membangun rasa toleransi antara suku antara agama project-project kesehatan
untuk mengerti dampak kesehatan pada dirinya literasi digital dan lain-lain semua project-project
yang penting yang relevan dan yang aktif berikut nah pernah penerapan ini didukung dengan
berbagai macam perangkat hajat dan pelatihan ya Bagi soal sekolah nomor satu Kita menyediakan
buku teks ya buku teks yang lebih variatif dengan kualitas yang baik ya kita memberikan modul-
modul pengajar dan project-project profil Project yang bisa digunakan jadi kita tidak akan hanya
membiarkan saja sekolah menentukan ini secara sendiri Kita akan berikan mereka contoh-contoh
kita akan memberikan mereka dukungan ya bimbingan dalam apa saja yang bisa mereka lakukan apa
saja contoh-contoh baik jadi itu yang satu kedua kita akan memberikan pelatihan-pelatihan yang
bisa diakses semua guru secara otomatis melalui ajak kanal-kanal digital ya pelatihan dimana secara
mandiri guru bisa mempelajari konsep-konsep ini sehingga mereka bisa lebih percaya diri dalam
mengimplementasikan kurikulum ini ya ada bentuknya macam-macam ada ibu ada video ada
podcast yang bisa diakses dan guru bisa membentuk komunitas-komunitas belajar yang akan kami
bantu fasilitasi untuk berbagi praktik baik dalam adopsi kurikulum Merdeka ini dan tidak perlu
khawatir bagi semua guru kami menjamin jam mengajar dan tunjangan profesi guru aman
perubahan struktur mata pelajaran ini tidak akan merugikan guru ini by guru-guru yang khawatir
dengan perubahan ini karena lebih fleksibel jam waktunya kami jamin ini tidak akan melalui jalan
guru tidak akan mengurangi jam mengajar dan tunjangan guru ya Jadi ini mohon ditekankan sekali
lagi berikut Nah sekarang kita masuk sedalam digitalisasi daripada adopsi kurikulum Merdeka ini jadi
penerapan ini didukung oleh salah satu platform kita ini saya sangat bahagia bisa merilis Performing
hari ini platformer namanya merdeka mengajar ini adalah platform untuk guru yang Harapan Kita
akan berkembang menjadi suatu platform yang bukan hanya materi dan kontennya dari
Kementerian tapi benar-benar dimiliki guru dari guru untuk bulu jadi ini adalah aplikasi kita untuk
membantu guru-guru menerapkan kurikulum Merdeka ini dan menetap dan belajar untuk menjadi
suatu pengajar yang lebih baik berikut nah pelakor mereka mengajar ini adalah platform yang
menjadi kayak temennya guru ya ini benar-benar menjadi temannya guru dan ada tiga fungsi utama
gimana Guru itu bisa menggunakan aplikasi ini kita Sharp yang pertama ialah untuk mengajar Ya
berbagai macam toolkit toolkit untuk membantu guru itu mengajar kedua sama pentingnya bahkan
mungkin lebih penting lagi adalah sarana untuk guru belajar guru yang terbaik Saya selalu bilang
guru yang terbaik itu bukan guru yang terpintar guru yang terbaik adalah guru yang dirinya merasa
dirinya adalah pembelajar sepanjang Hayat guru yang terbaik adalah guru yang tidak berhenti
belajar dan tidak berhenti berinovasi jadi fungsi kedua dari pada aplikasi ini adalah untuk guru secara
mandiri bisa belajar sesuai dengan kebutuhannya masing-masing dan ketiga yang adalah ini adalah
plafon untuk guru bisa berkarya ya guru bisa berkarya jadi bayangin kalau saya buruk apa sih
Gunanya aplikasi ini Oke aplikasi ini akan membantu saya mengajar kurikulum merdeka secara lebih
efektif kedua saya akan bisa belajar skill-skill baru belajar konsep-konsep baru ya Hai dari aplikasi ini
untuk mengupgrade diri saya dan 3 saya bisa berkarya dan mencegah dan sherrin karya saya kepada
guru-guru lain dan komunitas untuk mendapatkan masukan untuk juga membantu guru-guru lain
networking dan lain-lain Oke dan kami bekerjasama dengan backpack edu salah satu tim yang dalam
PT Telkom yang berkolaborasi dengan kita tim terdedikasi untuk mengembangkan platform Merdeka
mengajar ini berikut nah platform Merdeka mengajar ini adalah suatu referensi bagi guru untuk
mengembangkan praktik mengajar mereka kita di dalam aplikasi ini ada lebih dari 2000 referensi
perangkat ajar tangkap kajari Turki toolkit matte di conteng yang berbasis kurikulum Merdeka jadi
ada berbagai macam konten dari berbagai macam mata pelajaran ada bidang aplikasi jadi ini ini
adalah perangkat-perangkat ajar yang praktis tak matisyahu habis gunakan langsung di dalam
kurikulum merdeka di dalam ruang kelas bagi guru-guru ini bisa menggunakan ini dan yang kedua
sama pentingnya bahkan mungkin lebih penting lagi adalah toolkit assessment tool assessment wuru
bisa mendapatkan assessment asesmen ini dan mengimplementasikannya di dalam ruang kelasnya
untuk melakukan analisa untuk mendapatkan data mana ya anak-anak saya yang agak ketinggalan
Mana ya kalau anak-anak saya yang mungkin sudah lebih cepat mana anak saya mungkin pr-nya saya
kasih lebih susah karena ini udah lebih maju mungkin anak saya saya kasih satu lagi yang agak
ketinggalan mungkin harus fokus dulu di bagian ini agar mereka gak ketinggalan gitu jadinya ada
toolkit toolkit asesmen yang bisa dilakukan oleh semua guru bagi murid-muridnya diberikan
asesmennya dan itu memberikan data bagi guru untuk melakukan segmentasi atau personalisasi
daripada kelas diet ini akan sangat membantu guru untuk mengetahui kelas saya gimana Hai
levelnya ini murid di level mana sih sebenarnya dibidang numerasi dan literasi bayangkan betapa
bergunanya itu bagi guru-guru untuk mengetahui gimana level anak-anaknya perindividu berikut
[Musik] dan salah satu elemen terpenting adalah fungsi belajar ya fungsi belajar Kita menyediakan
berbagai macam konten ya untuk pelatihan guru secara mandiri dan dia bisa mengikuti ada video-
video ada berbagai macam konten untuk berguru bisa mengupgrade dirinya secara mandiri Kenapa
secara mandiri itu penting karena setiap guru punya kebutuhan upgrading yang beda-beda setiap
guru punya interest untuk mengembangkan bagian dari pada kompetensinya yang berbeda-beda
dan bukan hanya pembelajaran dan upgrading kompetensinya guru tetapi juga video-video yang
akan menginspirasi guru untuk menginspirasi guru untuk berubah mindsetnya misalnya berubah
mindset terhadap Hai makan kepada murid ya mangkanya pada saat kita meluncurkan program guru
penggerak banyak sekali guru nangis-nangis depan saya shagged mereka selalu bilang Kenapa Anda
nangis kenapa suka programnya Bu ternyata Mereka bilang Mas menteri ini karena merubah
paradigma saya pertama kali yang baru sadar apa itu guru dan harus selalu berpihak kepada murid
bukan sebagai administrator pendidikan tetapi sebagai benar-benar sebagai fasilitator proses
pembelajaran untuk terdiam kali murid Jadi bukan hanya pelatihan-pelatihan yang ada di dalam
platform ini tetapi juga banyak sekali video-video inspirasi yang akan mengembangkan mindset dan
motivasi daripada guru-guru kita ikut dan salah satu fitur favorit saya adalah dimana kedepannya
kita harap ini akan menjadi platform ekosistem yang sangat besar hingga guru-guru bisa
menunjukkan bisa memamerkan bukti karya mereka sharing ya mendapat kiblat dari guru-guru lain
Mereka bisa membangun portofolio hasil karyanya Hai mereka bisa berbagi inspirasi mereka bisa
berkolaborasi dan Menunjukkan kita ingin plaform ini benar-benar dimiliki oleh guru bukan dimiliki
oleh Kementerian ya Karena itu adalah gol kita jadinya bukan hanya mengajar bukan hanya belajar
tapi juga guru-guru bisa ih menciptakan konten ya user generated content menunjukkan portfolio
menunjukkan hasil karya siswanya menunjukkan Apa yang dia lakukan di dalam ruang kelasnya Luar
biasa ini saya menurut saya Ini potensinya sangat besar bagi guru-guru untuk berpartisipasi secara
aktif di dalam kolaborasi berikut yang dan disini kita masuk semua user semua guru bisa masuk
dengan akun pembelajaran.id pembelajaran belajar.id yang dapat mengakses platform mereka
mengajar mereka melalui Android atau website jadi kanan mayoritas guru kita super mayoritas
berguru kita menggunakan Android kita fokus dalam aplikasi Android dan nda a website bagi yang
mungkin mau mengakses melalui laptop itu silakan juga jadi bisa mengunduh aplikasinya diplaystore
atau langsung ke website kita guru.com dikbud.go.id ya dan bagi yang mungkin susah mengakses
internet tentunya modul pelatihan dan kurikulumnya kan kita sediakan dalam bentuk flash disk bagi
sekolah-sekolah yang sulit mengakses internet itu kedepannya apa sih disekitar para kolektor Mini
waktu kita menyebut ini plafon kita benar-benar serius Bapak Ibu kita ingin ini menjadi plafon
laporan itu apa bukan hanya satu arah dari Kementerian kepada sekolah-sekolah memberikan
materi Sel kita ingin ini hidup menjadi suatu ekosistem nya sendiri Makanya komponen terpenting
daripada ini adalah crowdsourcing daripada konten ini kita ingini user-generated content jadi kita
ingin yang mengembangkan nanti materi-materi pembelajaran materi pengajian Hai mengajar
materi belajar dan materi berkarya itu guru-guru organisasi-organisasi pendidikan itu berkontribusi
untuk menambah kontak sehingga konten semakin kaya semakin kaya dan dengan ini kita ingin
membangun komunitas belajar dari guru-guru itu bisa saling berinteraksi menjadi staf di grup
masing-masing dan mereka bisa berbagi pengalaman mereka karena ujung-ujungnya itu yang akan
meningkatkan kapasitas daripada sektor pendidikan kita guru-guru saling mengembangkan dirinya
dan membantu mengembangkan saling mengembangkan itu dan pembelajaran Mandiri yang tidak
terbatas waktu ya saat ini banyak sekali guru-guru selalu terbatas mereka mungkin gak bisa ikut
pelatihan atau enggak punya anggaran untuk transport atau mereka schedulenya tidak tepat dengan
pembelajaran Mandiri kita mengharapkan semua guru yang termotivasi akan bisa mengupgrade
kompetensi dirinya melalui online University yang telah kita bangun di dalam dikasih ini jadi benar-
benar seperti online University dimana setiap topik sesuai dengan kemauan dia dia bisa
mengupgrade dirinya dan juga ini sangat penting kita Harapan di masa depan ini menjadi bagian dari
pada perencanaan dan kemajuan karir daripada guru-guru kita jadinya ini menjadi CV digital
daripada guru-guru yang ingin menunjukkan apa saja sih hasil karya guru itu apa saja pencapaian-
pencapaian yang dihasilkan di dalam kelasnya inovasi yang dilakukan jadi ini kesempatan untuk guru
membuat suatu publik portfolio publik CV terhadap hasil karyanya diet dan tentunya kita ingin
menciptakan jejaring profesi guru suatu Network guru yang bisa menciptakan center of excellent
support Opick pernah tertoreh Jalan Perintis dan lain-lain membikin suatu social network untuk guru
sehingga mereka bisa saling berbagi dan membantu jadinya pvc daripada aplikasi ini adalah ini
ujung-ujungnya akan dimiliki oleh komunitas guru dan pemerintah pendidikan kita hanya pencetus
saja Setelah itu kita ingin semakin banyak tentang keluar dari masyarakat dunia pendidikan as hingga
ini menimbulkan suatu roda inovasi yang semakin cepat ikut saya ingin mengucapkan terima kasih
yang sebesar-besarnya kepada 21 Mitra insitusi kita dan 47 Mitra individu yang luar biasa telah pagi
siang malam telah berkontribusi untuk memperkaya konten di dalam aplikasi Merdeka mengajar ini
Jadi terima kasih sekali lagi bagi semua kontributor yang sudah luar biasa bekerja pagi siang malam
untuk menghasilkan konten dan produk yang diluncurkan hari ini berikut Jadi kami sekarang
mengajak semua pihak kita Nokia untuk Bergerak bersama dan ikut berpartisipasi dalam gerakan ini
yang akan difasilitasi melalui teknologi plafon ini jadi tolong kita unduh aplikasinya Ya seperti sini ada
keluarnya dipelajari aplikasinya dan pelajari lebih dalam Saya harap banyak orang punya rasa ingin
tahu dan tentu saja kita selalu terbuka dengan masukkan dan itu memang jernih kita adalah untuk
selalu terbuka dan Open dan menerima masukan dari berbagai macam partisipan dan kita
mengharapkan sekolah-sekolah untuk mendaftarkan satuan pendidikan kalau Mereka menginginkan
menerapkan kurikulum merdeka untuk melakukan registrasi ya di dalam tautan kurikulum.doc
pk.com dikbud.go.id ia mulai tanggal 11 Februari sampai dengan 31 Mar biar kita pun mendapat
informasi dan bagi nasihat pendidikan untuk mendukung satuan pendidikan yang memutuskan
mereka sudah siap untuk bisa menerapkan kurikulum Merdeka Ya banyak sekolah yang tidak siap
tuh juga enggak papa tidak tidak perlu dipaksa mereka Boleh dikata Hai dan juga boleh hanya
dikurikulum darurat tapi kalau mereka ingin tolong didukung oleh dinas pendidikan dan tentunya
mitra-mitra kita dan organisasi pendidikan kita harap anda tolong kita ajak anda untuk datang
berkontribusi dalam pengembangan materi pengembangan konten pada platform Merdeka
mengajar Ya kita proses ini akan sangat demokratis kita akan mengkurasi tapi kita pun menginginkan
semakin banyak organisasi untuk ikut berkontribusi dalam user-generated content ini berikut
Terrace demikian yang bisa saya sampaikan pada saat ini jadi sekali lagi hari yang sangat bahagia kita
memberikan pilihan bagi sekolah-sekolah untuk menentukan mau dikata 13 saja atau sudah siap
mungkin mau kurikulum darurat yang lebih sederhana K13 lebih karena atau sudah siap maju secara
bertahap kepada kurikulum merdeka dan kita tidak Biarkan saja sendiri tanpa bimbingan Kita
menyediakan suatu platform digital yang bisa diakses siapapun untuk bisa guru-guru dalam proses
mengajar dalam kurikulum Merdeka proses belajar untuk paradigma dan konsep-konsep baru dan
juga konsep berkarya demikian yang bisa saya sampaikan wasalamualaikum warahmatullahi
wabarakatuh hai hai Hai [Musik] dan sudah resmi diluncurkan Terima kasih tadi saya mengucapkan
Sebelumnya Mas menteri untuk paparannya dan tadi Mas menteri juga sudah sekaligus
meluncurkan secara resmi dua terobosan Bapak Ibu dalam Merdeka belajar episode ke-15 yakni
kurikulum merdeka dan juga platform Merdeka mengajar semoga kurikulum merdeka dan plafon
mereka mengajar ini dapat menjadi sumber inspirasi bagi para guru untuk mengajar belajar dan juga
berkarya tadi kata Mas menteri sekali lagi terima kasih Mas menerima Anwar Makarim atas
peresmian ya dan Bapak Ibu sekalian selanjutnya sama-sama nih kita akan menyaksikan video
dukungan kurikulum prototipe yang pada hari ini resmi disebut sebagai kurikulum merdeka sama-
sama kita saksikan tayangan berikut ini saya yaqut Cholil qoumas Menteri Agama Republik Indonesia
mendukung penuh langkah Kementerian Pendidikan Kebudayaan riset dan teknologi yang akan
melaksanakan kebijakan kurikulum Prototype mulai Tahun 2022 sebagai upaya pemulihan
pembelajaran Saya yakin kurikulum ini mampu mendorong pembelajaran yang sesuai dengan
kemampuan siswa serta memberi ruang yang lebih luas pada pengembangan karakter dan
kompetensi dasar bagi saya kurikulum prototipe adalah transformasi pembelajaran yang penting
bukan saja menghadapi pendidikan pas kapan demi tapi juga menghadapi situasi dunia yang terus
berubah seiring perkembangan zaman saya percaya Setiap anak itu unik Oleh sebab itu pendekatan
yang holistik fleksibel dan fokus pada kompetensi anak adalah kunci untuk mengembangkan anak
secara maksimal demi cita-cita yang ingin mereka raih kami MB Mizu Indonesia terkait dengan
kurikulum Photoshop adalah bagian dari bagaimana guru-guru sekolah sekolah harus bisa
menyelaraskan dengan perubahan ini harus senantiasa kita sama-sama bergerak dan menggerakkan
untuk bisa adanya pemerataan dan penyelarasan dalam perubahan itu sendiri kami mengapresiasi
kurikulum Prototype sebagai satu perubahan tetapi mengacu pada peningkatan kualitas pendidikan
dan memberikan keadilan dalam pelayanan publiknya saya sangat senang mendengar bahwa kita
akan berubah kurikulumnya Mengapa demikian karena memang dunia berubah sangat cepat
kurikulum ini sangat fleksibel jadi ini mengakomodasi semua daerah mengapung dasi semua
kapasitas yang kita miliki mereka yang lambat bisa mengikuti yang lambat yang cepat bisa lari untuk
meningkatkan kompetensi literasi siswa diperlukan struktur kurikulum yang fleksibel dan
memberikan ruang bagi guru untuk melakukan inovasi sehingga guru-guru dapat fokus
meningkatkan atau memperbaiki strategi pembelajaran menggunakan bahan ajar yang toward agar
siswa-siswi kita meningkat kemampuan privasinya Jadi saya pikir kurikulum ini merupakan satu hal
yang dibutuhkan dengan kebutuhan global dalam dunia pendidikan saat ini kurikulum Prototype itu
baik sekali karena memberi kemerdekaan untuk orang boleh memilih sekolah boleh melakukan
kontekstualisasi kemudian menyesuaikan dengan sekolahnya dengan tetap mengacu ke capaian
pembelajaran yang mudah dipahami menunggu badan hukum tetap ini sangat menarik kenapa
karena waktunya panjang ada waktu lihat lima tahun ada fase-fasenya ada pelibatan mulai dari para
pemangku kepentingan sehingga memastikan dengan adanya waktu ini memastikan bahwa seluruh
pemangku kepentingan dalam ekosistem pendidikan itu relatif lebih siap tahun 2004 ketika
diluncurkan sebagai kebijakan nasional itu relatif akan lebih semut untuk membalikkan arah
pendidikan kita secara prinsipil tentu kami memberikan dukungan untuk guru-guru dalam
mengimplementasikan kurikulum tadi yang jelas orientasinya adalah untuk perbaikan kualitas
pendidikan kita sepanjang itu tentu kami memberikan sokongan atau dukungan untuk kebaikan
bersama kurikulum protected bukanlah kurikulum yang sama sekali baru tetapi merupakan
penyempurnaan dari kurikulum sebelumnya hal ini berkaitan dengan kompetensi guru berkaitan
dengan anak didik begitu Jadi tidak mungkin dirubah begitu rupa tapi harus dilakukan perubahan
secara gradual kurikulum prototipe ini memberikan sebuah stimulus sekaligus akselerasi di dalam
pengelolaan sekolah khususnya di dalam menemani anak-anak belajar Setelah mengalami 2 tahun
pembelajaran yang kurang kondusif maka komisi pendidikan memberi apresiasi yang besar
kurikulum prototipe ini kami sambut dengan baik baik anak-anak maupun para pengajar dapat
merasakan kemerdekaan dalam proses belajar mengajar kita mengapresiasi bahwasanya niatnya
adalah untuk perubahan kurikulum yang praktis ini yang menyasar kepada anak-anak adalah supaya
mereka menjadi sasaran untuk perubahan kita mendukung ke arah perbaikan kedalaman khadka
kami mengapresiasi ini bagian dari cara pemerintah memberikan menciptakan peluang bagi sekolah
untuk bertumbuh sesuai dengan kekhasannya sesuai dengan keunggulannya kami secara umum
menyambut baik dan sangat mengapresiasi tentang kurikulum Prototype kami mengharapkan
adanya pelatihan Ya bagi guru-guru kami sangat mengapresiasi dengan kurikulum cftd Kenapa
karena memang ini selaras dengan Merdeka belajar yang diusung oleh Kemdikbud karena ketika
kurikulum ini tidak ada maka visi misi terkait Merdeka belajar yang diusung oleh Kemdikbud akan
sirna seluruh anggota federasi guru independen Indonesia ganti kurikulum adalah penting Mengapa
mengikuti perkembangan kurikulum yang lama bukan berhati kilap tetapi bentuknya adalah
perubahan memperbaiki dan memulihkan kurikulum yang akan dilaksanakan ini betul-betul telah
memberikan kebebasan kepada anak dan guru dan saya sangat setuju sekali karena ini adalah
kurikulum yang berserakan berbasis projek [Musik] kita dia ibu-bapak video dukungan kurikulum
merdeka dari berbagai kalangan jadi kata-kata Merdeka belajar itu bukan hanya sekedar jargon ya
tapi betul memberikan keleluasaan untuk para guru tenaga pengajar memilih kurikulum mana yang
paling pas untuk mengoptimalkan kemampuan siswa masing-masing nah berikutnya Ibu Bapak kalau
kita sudah melihat dukungan untuk kurikulum Merdeka selanjutnya ada juga tayangan tentang Apa
itu platform Merdeka mengajar sama-sama Yuk kita saksikan bersama Indonesia anak-anak hari ini
kita akan mempelajari tentang gerhana matahari sinar matahari terhalang oleh bulan maka
mengakibatkan terjadinya gerhana matahari anak-anak masih ada yang belum jelas ada yang
bertanya [Tepuk tangan] [Musik] hai hai [Musik] Hai bagaimana ya supaya murid-murid lebih
bersemangat menerima pelajaran saya harus mengembangkan diri tapi bagaimana ya Hai mandi kok
mau aja Pak Kenapa Iya ini saya lagi bingung akhir-akhir ini murid saya terlihat bosan dan kurang
bersemangat di kelas saya harus mencari inovasi baru dalam Wah jadi kelas book supaya mereka
kembali semangat hanya Pak kita coba platform yang kemarin diinfokan itu platform Merdeka
mengajar saya belum sempat membuka plafonnya ini lho Pak platform Merdeka mengajak punya
Kemendikbud resep yang bisa diakses dimanapun dan kapanpun jadi favorit ini diperlukan untuk
guru Pak kita bisa mempersiapkan pembelajaran mengajak mengembangkan diri dan berkarya lebih
baik lagi ni Pak banyak sekali referensi materi aja dan video-video inspiratif Wah keren ya Bu
platform untuk guru berkarya sekaligus memberikan inovasi dalam mengajar Seharusnya saya
langsung mencoba prakemerdekaan mengajar ini betul Pak kita bisa juga lo Pak video pembelajaran
kita dan mendapatkan umpan balik dari guru-guru lain yang sudah bergabung sini pak pokoknya
parfum ini sangat membantu kita lo Pak Terima kasih ya bu saya akan coba buat perubahan di kelas
semangat pak bapak pasti bisa siap Mari Pak hati-hati [Musik] Hai suhu saya harus lebih kreatif untuk
pelajaran besok saya coba buat alat peraga Hai [Musik] semoga yang saya buat ini bisa bermanfaat
dan menginspirasi para murid serta teman-teman guru lainnya matahari terhalang bulan menjadi
gerhana matahari [Tepuk tangan] Ayo serentak bergerak dalam semangat kolaborasi dan
kemandirian dengan platform Merdeka mengejar sebagai teman penggerak Demi kemajuan
pendidikan Indonesia campak yang gue matahari terhalang unggulan menjadi gerhana matahari
[Musik] Nah itu dia tadi tayangannya saya mendengar Deru tepuk tangan akhirnya ada juga platform
yang bisa membantu olshop ada sibuk didownload ibu-bapak nah pelaku Merdeka mengajar ini
berhasil memberikan solusi yang kepada guru untuk berkembang dan meningkatkan potensinya
dalam mengajak ada banyak sekali ternyata fitur-fitur yang terdapat di platform Merdeka mengajar
video-video referensi nya pun sangat menginspirasi para guru untuk berinovasi guna menghidupkan
suasana belajar sehingga lebih menyenangkan bagi para murid sekaligus tentunya menggerakkan
guru-guru di seluruh Indonesia untuk saling belajar dan juga berbagi dan jangan lupa bapak ibu guru
semua segera mengunduh dan mengakses platform Merdeka mengajar di playstore Android serta
untuk mengetahui lebih lanjut tentang kurikulum Merdeka dengan mengunjungi laman
kurikulum.com dikbud.go.id atau kurikulum dot.tk dot kemdikbud.go.id bye dan berikutnya kita akan
masuk Sri diskusi untuk itu kembali Kami ingin mengundang emas menteri Mas menteri silahkan
untuk bergabung dalam sesi ini Untuk itu saya juga mengundang perwakilan guru bergabung sama
semen terima santri bocoran nih ini dua gurunya Katanya sampai bergadang saking excited nyaingin
langsung berbincang dengan mas Menteri yang pertama saya mengundang Bapak Joko Prasetyo
beliau adalah guru SMP Negeri 2 Temanggung Jawa Tengah Pak Joko ini mengajar mata pelajaran IPS
untuk kelas 7 dan kelas 9 Pak Joko Selamat pagi Pak Salam sehat selalu Hai selamat pagi pasutri
Mbak hujan aku tak ngasuh selalu Alhamdulillah sehat bahasa Inggrisnya ini yang juga sangat excited
dan langsung memakai baju dengan warna kesayangannya Ibu Stephanie Anggia Putri yang
merupakan guru kelas satu SD Negeri 005 Sekupang Kota Batam Selamat pagi Bu Stephanie Salam
sehat ibu Hai selamat pagi assalamualaikum Salam sehat Selamat pagi Mas menteri dan Mbak Widya
Alhamdulillah suaranya sudah terdengar dengan jelas silahkan ini langsung saja Mas menteri untuk
memulai sesi diskusi Bapak Ibu silahkan juga ini langsung curhat kepada Mas menteri mangga mas
297 Punten audionya gunaah sangat-sangat pagi Pak Joko Bu Anggi apa kabar Hai harga Allah
Alhamdulillah banget terima kasih ya udah bersedia meluangkan waktu hari ini untuk ngobrol-
ngobrol dikit dan semoga pak Joko sama Bu Anggi dalam keadaan sehat Ini kan Pak Joko sama Bu
Anggi guru disekolah penggerak eh jadi Pak Joko ini guru mata pelajaran IPS dan juga buang gini guru
mata pelajaran umum dan juga wali kelas dan seperti yang saya sampaikan tadi kan disaat paparan
kurikulum Merdeka ini awalnya diterapkan di 2.500 sekolah penggerak disuruh Indonesia jadinya Pak
Joko Sama Buang gini tahu pengalaman udah duluan mengimplementasi kurikulum ini nah saya ingin
dengar nih seperti apa sih penerapan kurikulum Merdeka di sekolah bapak dan ibu masing-masing
perubahan apa sih yang dirasakan saat menerapkannya mungkin bisa dimulai dari ibu Andi dulu
terima kasih Mas menteri Saya akan mencoba menjawab pertanyaannya mengenai penerapan
kurikulum merdeka di tempat saya bertugas di SDN 005 Sekupang Kota Batam saya mengajar
sebagai wali kelas kelas satu sekolah dasar Nah Pak kami disini mulai melaksanakan pembelajaran
dengan paradigma baru dan juga pembelajaran yang berdiferensiasi dimana pembelajaran yang
berpusat pada siswa dan juga sesuai dengan kebutuhan siswa siswa serta tahap perkembangan
siswa diharapkan nanti bisa mewujudkan profil pelajar Pancasila dan juga diharapkan bisa mampu
membentuk kompetensi dan karakter siswa Nah selanjutnya juga perubahan yang sangat serasa kan
disini metu saya sebagai guru mengetahui minat bakat dan kebutuhan serta kemampuan siswa saya
dengan kita guru Melakukan asesmen pembelajaran yang cukup efektif untuk membantu saya
memetakan kebutuhan siswa sehingga saya sebagai guru dapat menyusun metode serta strategi
pembelajaran yang sesuai minat dan profil siswa ditambah lagi adanya pembelajaran pola Borat IV
yang berbentuk proyek ini juga kita bertujuan untuk mengembangkan profil pelajar Pancasila
Melalui pengalaman belajar itu mas menteri Terima kasih Bu Anggi Kalau Pak Joko Terima kasih
masuk dari untuk kesempatannya untuk sekolah kami di SMP Negeri 2 Temanggung melaksanakan
kurikulum sekolah penggerak di tahun 2021 2021 wilah untuk perubahan nyata merasakan ada
paradigma baru bapak Mamas menerima untuk kegiatan pembelajarannya Biasanya kita dalam
tanda kutip guru itu terganggu dengan nilai KKM kompetensi minimal yang harus dicapai maka diberi
pembaru ini kita aku Dukun itu sangat menghargai Bagaimana proses sesuai terlihat baik kecapaian
belajar mereka dalam bentuk cerpen belajar merakit hati sehingga kita guru-guru lebih fleksibel
dalam memberikan pembelajaran dan berkreasi semaksimal mungkin Kemudian kami melihat ada
satu lagi perubahan yang baru diberikan baru atau Berikut ini adalah bagaimana ada satu kegiatan
Project penguatan profil pelajar Pancasila pada setelah kami kami laksanakan dalam bentuk blok
waktu jadi kalau di tahun ini kami laksanakan tiga Project jadi selama dua pekan sesuai itu tidak
dapat jaran tapi mereka pun mengerjakan Project anda di sekolah kami Project pertama kita ajak
naik ke tempat TPA atau pemohon sampah yang sangat bau sekali jadi mereka akan tahu ternyata
sampah itu tampaknya begitu luar biasa maka kita ajak mereka amat sampai dengan baik kemudian
memanfaatkannya kita cek membuat ke kompos untuk pupuk kemudian diproject berikutnya kita
ajak mereka gunakan sampah untuk perang yang lebih bernilai ekonomi ada kerajinan dari sampah
kemudian menempatkan sampah anorganik dengan ekobrik dan aneh sebaiknya dan yang ketika
dipercaya kami ada kegiatan kearifan lokal kami ajak mereka untuk mengenal budaya Temanggung
bapak kami ajak mereka menarik Kita ajarkan ya kalau ditambah datari lokal di memakan tari pulang
aduk memasuki danramil sudah kami pernah HP entaskan di KBRI Thailand KBRI Malaysia dan
beberapa daerah dan ambillah pernah am meraih juara 1 diterjemah budaya tahun 2019 menurut
Terima kasih biasa Terima kasih Pak kedua Andi jadi ini sangat jelas seller ujung-ujungnya apa sih
benefitnya daripada fleksibilitas apa-apa keunggulan efektibilitas ini memberikan waktu bagi para
guru-guru dan kepala sekolah untuk menyediakan proses pembelajaran yang mereka sudah lama
merasakan memang anak itu akan jauh lebih seru jauh lebih dekat dengan Project developer Ning
dengan aktivitas-aktivitas yang lebih mendalam dan tidak tergesa-gesa untuk maju ke topik
berikutnya itu jadi fleksibilitas Dalam proses pembelajaran waktu penjadwal pembelajaran luar biasa
Apa Joko luar biasa itu projectnya saya saya saya mungkin akan merasa sangat optimis bahwa kalau
seluruh sekolah-sekolah di Indonesia mengerjakan proyek-proyek seperti itu yang namanya budi
pekerti yang namanya Pancasila kebanggaan rasa bangga akan kebhinekaan Indonesia dan juga Ke
Apa Ke lingkungan kita kepada alam itu hanya bisa dirasakan kalau kita langsung dilapangan kalau
anak-anak itu langsung merasakan dan langsung berkarya dan dan Ibu Ani Kelihatan sekali bahwa ke
terpilih akan kepada murid di dalam sekolah Ibu bisa terjalan dengan Joule berjalan dengan jauh
lebih baik Nah sekarang saya mungkin ingin menanyakan apa Joko Bu Andi apa sih pesannya mau
disampaikan kepada guru-guru lain di Indonesia terkait penerapan kurikulum Merdeka ini saya
persilahkan Mungkin Pak Joko dulu kami berpesan kepada guru-guru disebut Indonesia mari kita
menjadi bagian perubahan untuk menjadikan pendidikan Indonesia menjadi lebih baik dan untuk
mengatasi Los alaudding di pemahaman ini Mari kita dukung ya Kementerian untuk melaksanakan
kurikulum terdekat dan tetapi kita gunakan platform Merdeka mengajar untuk mendukung dan
mengembangkan air kita guru-guru di Indonesia untuk saling berkolaborasi dan inspirasi untuk kita
semuanya Terima kasih Tuan Dih gimana Terima kasih Mas menteri pesan saya untuk bapak ibu guru
yang ada di Indonesia kita harus sadar bahwa seperti filosofi Kak Ki Hajar Dewantara yang
mengatakan guru ini diibaratkan sebagai petani dan siswa itu adalah berminyak maka dengan
kemampuan kita merawat dengan baik memberi pupuk memusnahkan hama hama dan
pencahayaan cukup maka benih-benih yang kita tanam akan tumbuh menjadi benih-benih yang
berkualitas nah Semoga dengan penerapan kurikulum mengajar ini kita bisa mengetahui dan
memberikan fasilitas serta memberikan pengajaran yang benar-benar sesuai dengan kebutuhan
siswa sehingga nanti anak kita tunggu di masyarakat menjadi peserta didik dengan profil pelajar
Pancasila dan mampu bersaing di era revolusi industri saat ini dan juga untuk melakukan perubahan
pendidikan Makasih terima kasih terima kasih sekali atas waktunya Pak Joko Bu Anggi Tentu saya
harapannya semua guru di Indonesia bisa punya semangat yang sama dengan Pak Joko dan Danbo
Anggi untuk memulihkan pembelajaran kita dan meningkatkan kualitas pendidikan dengan
kurikulum merdeka dan juga dengan platform Merdeka mengajar yang akan membantu
membimbing guru dan kepala sekolah untuk melaksanakan ini Pak Joko Andi tetap semangat dan
semoga sehat selalu acara saya kembalikan kembali dia Terima kasih Mas menteri Aduh Pak Joko
dan juga buang ini saya sangat berharap coba zaman dulu saya sudah ada yang merdeka mengajar
ini saya tidak akan menjadi korban bullying karena saya anak IPS dan juga overwhelmed terkait fhl
dan RPUL Aduh ini semula terobosan yang sangat luar biasa Terima kasih sekali lagi Mas menteri
paidjo kode juga Bu Anggi Salam sehat selalu dan kalau kita tadi sudah mendengarkan langsung
testimoni dari Pak Joko Ibu Anggi tentang kurikulum merdeka dan platform Merdeka mengajar
sekarang kita juga akan melihat nih testimoni dari para guru-guru lain yang telah menerima manfaat
dari kurikulum merdeka dan platform Merdeka mengajak sama-sama kita saksikan Hai [Musik]
dengan menggunakan kurikulum Prototype sekolah penggerak SLB Negeri batu merah Kota Ambon
kami dapat mengembangkan karakter profil pelajar Pancasila sesuai kebutuhan dan karakteristik
peserta didik dengan menggunakan pembelajaran berbasis projek memberikan kesempatan kepada
siswa lebih percaya diri untuk belajar melalui pengamatan Bagaimana bekerjasama Bagaimana
toleransi antarsesama dalam mewujudkan profil pelajar Pancasila dengan sekolah penggerak ini
setelah terjadi perubahan besar di sekolah kami pembelajaran dengan paradigma baru
pembelajaran yang berpusat kepada murid terjadi juga perubahan besar terhadap digitalisasi
sekolah rencanaan berbasis data dan peningkatan sumberdaya manusia terutama tenaga pendidik
dan kurikulum prototipe membuat sekolah hari terasa Hai bergairah dalam belajar baik untuk
gurunya untuk murid-muridnya termasuk untuk para orangtua karena kurikulum prototipe memberi
kesempatan yang luas untuk murid-murid kita berkreatifitas mengembangkan ide dan gagasan guru-
guru memberikan keleluasaan kepada murid-muridnya untuk bisa belajar sesuai dengan bakat minat
dan kemampuannya selama berproses banyak hal yang telah kami pelajari yang telah kami tetapkan
yang kami selalu gadis kusikan dan Alhamdulillah semuanya pasti ada agenda lain namun kendala itu
dapat kami atasi atas bantuan intervensi dari pusat Alhamdulillah selama berproses ini banyak hal-
hal yang telah kami temukan yang walaupun baru tetapi banyak juga hal sebelum ia akan melakukan
itu ternyata juga hanya perlu penguatan dari kurikulum sebelumnya kami yakini bukan striping baru
tetapi merupakan pengembangan dari full furnish Putra sebelumnya sehingga akan mencapai
himpunan kurikulum kepada berikutnya syukur alhamdulillah kami sebagai salah satu sekolah
penggerak yang tentunya sudah menerapkan kurikulum portatib dengan adanya kurikulum tersebut
anak dapat Merdeka belajar sehingga anak didik kami mampu menjadi Generasi Bintang tangguh
dan berkarya Salah satu program sekolah adalah untuk meningkatkan kualitas pelayanan
pembelajaran dan kualitas lulusan maka dengan ini penerapan kurikulum prototipe ini memberikan
ruang bebas berkreasi bagi guru dan siswa untuk meningkatkan kualitas kompetensinya melalui
gerakan Merdeka belajar berkaitan dengan penerapan kurikulum profile yang pertama ada
percepatan digital yang kedua ada percepatan pendanaan yang dilakukan oleh pemerintah berkaitan
dengan penerapan kurikulum ini Hai berikutnya pendidikan dengan paradigma baru pendidikan yang
berbasis digital pendidikan yang berfokus kepada peserta didik sebagai center dimana peserta didik
memiliki keunggulan tersendiri dalam dirinya yang harus dikembangkan yang harus ditumbuhkan
sehingga mereka merdeka di dalam belajar menurut saya paradigma baru atau prototipe lebih
fleksibel dibandingkan dengan K13 jadi kita bisa melakukan pendekatan berbasis mata pelajaran bisa
juga menggunakan pendekatan tematik atau kolaborasi antara mata pelajaran jika di gurun K13 kita
mengenal harganya kaki dan hadits yang harus dicapai peserta didik dalam pembelajaran maka pada
kurikulum paradigma baru ini kaki dan KD ditiadakan dan dilebur menjadi CP atau capaian
pembelajaran merekrut ini sudah sangat bagus am yo banyak mendapatkan hal-hal baru
menerapkan paradigma baru merupakan tantangan tersendiri bagi kami dalam demi Ini adanya
proyek matahari membantu dalam memunculkan minat belajar Setelah pembelajaran online uruslah
pelatihan-pelatihan tentang pembelajaran melalui dan berkomitmen untuk mempelajari lebih
melalui tak bertepi hai hai hai [Musik] eh bagi saya sangat penting dan bermanfaat dalam
pelaksanaan layanan belajar di sekolah kami karena dalam Maaf platform ini tersedia berbagai jenis
modul ajar yang bisa dimanfaatkan oleh para guru di sekolah kami untuk mengembangkan
pembelajarannya saya bisa menuangkan semua tugas-tugas proyek dari murid-murid saya menjadi
kreativitas yang tak terhingga saya dapat memperoleh modul pelatihan garing secara gratis dan
kapanpun dan dimanapun saya dapat mengaksesnya sehingga pembelajaran dikelas yang saya
ampuh menjadi tidak mengatakan sebagai kami guru yang mengajar di sekolah Productions sangat
bermanfaat sekali untuk meningkatkan kemampuan belajar anak-anak apalagi kami dengan sangat
mudah membagikan soal-soal tersebut melalui WhatsApp kepada anak-anak saya dan mendapatkan
perangkat ajar atau materi materi pembelajaran dengan mudah selain itu saya juga bisa
mendapatkan inspirasi dalam mengajar sehingga pembelajaran dikelas menjadi lebih bermakna
bervariasi dan tidak monoton lagi ilmu-ilmu baru bagaimana cara menyampaikan materi
pembelajaran kepada peserta didik dengan menggunakan profil pelajar Pancasila fitur yang paling
sering dipakai di Sekolah kami adalah mudah belajar Ian menyediakan berbagai jenis modul ajar
yang dapat dimanfaatkan oleh guru-guru kami di sekolah untuk mengembangkan pembelajarannya
sehingga pembelajaran mereka menjadi semakin menarik dan variatif sehingga Nana betul-betul
bisa menikmati pembelajaran yang dilaksanakan oleh para guru di sekolah fitur yang sering saya
gunakan yaitu a jasmani dalam asesmen itu ada dan yang sangat bermanfaat bagi kami dimana kami
bisa langsung membagikan assessment tersebut kepada murid-murid dalam satu kelas 2 kelas
maupun 3 kelas secara paralel jujur yang sering saya gunakan adalah perangkat ajar dan pelatihan
Mandiri yang sering kami gunakan adalah modul ajar dan buku siswa tidur yang lebih sering saya
gunakan video inspirasi dan perangkat aja itu yang sering saya gunakan latihan Mandiri perangkat
ajar video inspirasi Aduh karena itu itu banyak menambah wawasan saya bagaimana cara
menyampaikan materi kepada peserta didik dengan benar harapan saya terus dikembangkan dan
juga memberi ruang kepada teman-teman guru di seluruh wilayah Indonesia untuk turut
berkontribusi mengirimkan karya-karya praktek mengajar dan belajar terbaik mereka untuk saling
berbagi Ia yang hubungkan berbagai guru di pelosok tanah air kita kami juga berharap guru-guru di
Indonesia mengembangkan hasil karya yang telah ada Demi kemajuan anak bangsa dapat
membantu dan mensukseskan program Mas menteri tentang program Merdeka belajar harapan
saya agar modulnya lebih lengkapi lagi terutama pada mata pelajaran seni budaya dan khususnya
untuk semua pemerintah agar lebih mensosialisasikan lagi kepada seluruh guru yang ada di
Indonesia harapan kami sebagai gurun pakaian anak perbuatan tersebut untuk memudahkan kami
gunakan dalam kegiatan belajar bagi anak-anak berkebutuhan khusus para Pan saya kedepannya
flatform mereka mengajar ini bisa berkembang terus Bisa bertambah fitur-fiturnya dan konten-
konten Nya sehingga bisa menginspirasi lagi bagi kami para guru kemudian saya harapkan faktor
mengajar ini bisa benar-benar mensukseskan program mereka belajar dan akan profesi pengajar
Pancasila pedagang biak dengan penggerak guru Indonesia [Musik] salam hormat dan juga salut
untuk seluruh guru di pelosok Indonesia dan Bapak Ibu yang saya hormati berikutnya kita akan
memulai sesi tanya jawab dengan rekan-rekan media untuk itu kembali saya pop udah pas menteri
rasa dengan normal Karim untuk memberikan tanggapan atas pertanyaan dari rekan-rekan media
menteri izin saya membacakan pertanyaan yang pertama ini dari Rini Suryati kedaulatan rakyat Apa
yang membedakan kurikulum prototipe dengan kurikulum 2013 kata james menteri silahkan Oh ya
seperti yang saya paparkan tadi di dalam presentasi saya yang pertama adalah kurikulum ini jauh
lebih sederhana standar pencapaiannya itu lebih jelas lebih mudah dimengerti bagi guru-guru dan
juga jumlah materinya jauh lebih sedikit sehingga guru-guru bisa mendalami tiap materi sehingga
pemahaman konsep-konsep dasar di bidang numerasi literasi dan mata pelajaran lainnya itu tercapai
ya Jadi sebenarnya penyederhanaan itu walaupun yang pertama karena ini adalah komplain nomor
satu daripada semua guru-guru bahkan orangtua dan tentunya murid-murid yang menyediakan kok
banyak sekali materinya kedua lebih otonom dan Merdeka bagi sekolah baik kepala sekolah baik
guru dan juga pada murid-muridnya peserta didik lebih merdeka dalam mengembangkan minat dan
bakatnya talentanya aspirasinya guru juga lebih merdeka untuk memilih tahapan yang paling cocok
bagi para murid-muridnya Hai dan sekolah diberikan kemerdekaan untuk mengembangkan dan
mengelola kurikulum sesuai dengan karakteristik sekolah tersebut dan yang ketiga benefit ketiga
daripada perubahan ini adalah jauh lebih relevan lebih interaktif lebih menyenangkan project-based
learning itu menjadi komponen salah satu komponen besar di dalam kurikulum Merdeka ini dan
memberikan kesempatan bagi peserta didik kita untuk mengeksplorasi isu-isu aktual yang terjadi di
lapangan secara aktif dan mengembangkan karakter-karakter yang dibutuhkan sesuai dengan profil
pelajar Pancasila jadinya real experienced Project Based Learning untuk menjadi komponen yang
sangat besar jadi sekali lagi lebih sederhana lebih Merdeka ya lebih fleksibel dan juga lebih relevan
dan interaktif bye Terima kasih Mas menteri atas penjelasannya untuk pertanyaan Rini Suryati dan
juga lebih fun lebih menyenangkan karena ada pengalaman langsung di sana berikutnya Mas
menteri izin membacakan yang kedua ini dari Muti jurnas anak katanya strategi pemerintah untuk
memberikan pelatihan kepada tenaga pendidik yang sekolahnya mengadopsi kurikulum Merdeka
silakan mas Jadi kami tidak akan meminggalkan para sekolah-sekolah kita untuk melakukan ini tanpa
ada bantuan materi atau konten penerapan kurikulum Merdeka ini duduk didukung dengan
penyediaan beragam perangkat ajar termasuk pelatihan penyediaan sumber belajar bagi guru kepala
sekolah bahkan untuk dinas pendidikan nya.nah untuk latihan sendiri Kita menyediakan pelatihan
Mandiri bagi guru dan kepala sekolah melalui micro learning didalam aplikasi itu merdeka mengajar
platform mereka mengajak dan berbagai narasumber dalam pelatihan kurikulum Merdeka salah
satunya melalui pengimbasan dari sekolah penggerak jadi hasil daripada program-program yang kita
lakukan dalam sekolah perwira itu kita juga memberikan secara digital kepada sekolah-sekolah yang
ingin juga mengimplementasikan kurikulum merdeka dan berbagai sumber belajar enggak bagi guru
kita berikan dalam bentuk e-book video podcast dan lain-lain yang bisa diakses secara daring dan di
atau didistribusikan secara luring menggunakan flash disk bagi sekolah-sekolah yang sulit mengakses
internet kami juga mendorong para guru-guru untuk membunuh membentuk komunitas belajar
sebagai ruang berbagi praktik baik dalam proses penerapan kurikulum Merdeka Menurut kami akan
lebih efektif lagi kalau guru yang saling mengajar guru lainnya dalam penerapan ini biar pragmatis
tidak teoritis Baik terima kasih Mas menteri atas Jawaban dari pertanyaan mutih jurnas yang terakhir
ini Mas menteri yang ketiga Izinkan saya membacakan ada waktu 2 tahun katanya untuk menguji
coba kurikulum prototipe merdeka untuk mendapatkan feedback langsung dari pengguna baik itu
sekolahnya juga guru sehingga siap menjadi kurikulum baru di tahun 2024 Nah hal-hal apa saja
katanya Mas menteri yang mau digali atau dikuatkan dari implementasi uji coba secara slide
tersebut Oh ya Jadi kita ini di Kemendikbud ristek selalu belajar dari pengalaman sebelumnya dan
kami menyadari bahwa semua perubahan itu membutuhkan waktu masa adaptasi dan juga harus
berdasarkan data harus berdasarkan masukan dan umpan balik dari pada konstituen terpenting kita
yaitu guru-guru dan kepala sekolah Jadi kami menggunakan masa transisi ini untuk memastikan
bahwa setiap sekolah diberikan kemerdekaan untuk memilih opsi yang paling tepat untuk dirinya
sendiri ya jadinya tujuan utamanya Jangan lupa sekali lagi tujuan utama daripada kurikulum ini dan
memberikan opsi ini adalah pemulihan pembelajaran tanpa kita berikan opsi-opsi ini learning Los
kita tidak akan mungkin kekejar ketertinggalannya makanya kita membutuhkan pengelolaan yang
cermat kami memberikan kurikulum Merdeka ini sebagai opsi dan penerapannya juga bisa bertahap
kita mulai tadinya dengan sekolah penggerak di2510 enakan terus kita besarkan angka itu tapi
sampai akhirnya dilakukan perubahan kurikulum secara nasional di tahun 2004 di masa ini kita akan
mendapatkan berbagai macam umpan balik berbagai macam rekomendasi dari guru-guru dari pakar-
pakar dari organisasi untuk menyempurnakan kurikulum Merdeka tersebut dan di tahun 2024 itu
yang sudah melalui proses perbaikan selama tiga tahun di sejumlah sekolah dan madrasah kita akan
kita jadikan kurikulum nasional dengan pendekatan ini guru kepala sekolah Dinas Pendidikan
memiliki Waktu mereka tidak perlu stres mereka tidak perlu khawatir bahwa mereka harus
melakukan implementasi secara cepat mereka ada berbagai macam isu yang harus mereka hadapi
pada saat ini pasca panen ini dan mereka diberikan ruang waktu ya kerenggangan untuk bisa
mengadaptasi sesuai dengan kecepatannya masing-masing Dan saya yakin melalui perubahan yang
jauh lebih sistematis jauh lebih bertahap upaya kita untuk mentransformasi sistem kita akan terjadi
dengan jauh lebih terukur dengan data yang benar tidak terburu-buru ya dan membantu kita
mencapai tujuan Merdeka belajar say terima kasih fast menteri atau seluruh Jawaban dari
pertanyaan rekan-rekan media sangat komprehensif semoga jawaban yang tadi diberikan oleh
menteri dapat meningkatkan pemahaman kita semua tentang kurikulum merdeka dan platform
Merdeka mengajar cuma kasih sekali lagi Mas menteri dah dengan berakhirnya sesi tanya-jawab
Berakhir Pula acara kita pada pagi hari ini semoga dengan kurikulum merdeka dan platform Merdeka
mengajar ini kita dapat bersama-sama memulihkan pembelajaran dan memperbaiki kualitas
pendidikan Indonesia Saya juga mendengar banyak tepuk tangan dari para guru-guru yang
menyambut baik terkait dua terobosan ini tentang pemulihan belajar ada juga yang sedang mungkin
kurang sehat atau sedang isolasi Mandiri langsung dipulihkan ya langsung imunitasnya tinggi selamat
mengajar Bapak Ibu semuanya dari laut mengajar lebih baik lagi dan tentunya bergerak dalam
semang aborsi untuk mewujudkan profil pelajar Pancasila dan Merdeka belajar Via lagi saya ucapkan
kepada Menteri Pendidikan Kebudayaan riset dan teknologi Mas menteri nadi normal Karim Kepala
Badan standar kurikulum dan asesmen pendidikan Bapak anindito aditomo dan direktur jenderal
guru dan tenaga kependidikan Bapak Iwan Syahril dan tentunya kepada pimpinan dan anggota
Komisi 10 dpr-ri Febrian Kementerian lembaga terkait pemerintah daerah organisasi
kemasyarakatan organisasi dan asosiasi profesi guru penyelenggara pendidikan organisasi
internasional dan mitra pendidikan perguruan tinggi dan organisasi keilmuan dan tentunya tidak
lupa Ibu dan Bapa pendidik tenaga kependidikan di seluruh Indonesia terima kasih Hatur Nuhun dan
tentunya rekan-rekan media dan para hadirin semuanya Akhir kata Saleh Widya Saputra pamit
undur diri wilayah Taufiq walhidayah Wassalamualaikum warohmatullohi wabarokatuh Salam sehat
selalu ya bye bye