I.

INFORMASI UMUM

A. IDENTITAS MODUL

1. Nama Penyusun : Ferawati. S, Pd

2. Instansi : SMP NEGERI 13 SINJAI
3. Tahun : 2023
4. Fase/Kelas : D/VIII
5. Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit
6. Elemen : Reading-Viewing

7. Capaian Pembelajaran:
Pada akhir Fase D, peserta didik menggunakan teks lisan, tulisan dan visual dalam bahasa
Inggris untuk berinteraksi dan berkomunikasi dalam konteks yang lebih beragam dan dalam
situasi formal dan informal. Peserta didik dapat menggunakan berbagai jenis teks seperti
narasi, deskripsi, prosedur, teks khusus (pesan singkat, iklan) dan teks otentik menjadi rujukan
utama dalam mempelajari bahasa Inggris di fase ini. Peserta didik menggunakan bahasa
Inggris untuk berdiskusi dan menyampaikan keinginan/perasaan. Pemahaman mereka terhadap
teks tulisan semakin berkembang dan keterampilan inferensi mulai tampak ketika memahami
informasi tersirat. Mereka memproduksi teks tulisan dan visual dalam bahasa Inggris yang
terstruktur dengan kosakata yang lebih beragam. Mereka memahami tujuan dan pemirsa ketika
memproduksi teks tulisan dan visual dalam bahasa Inggris.

 Membandingkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks khusus
dalam bentuk pesan singkat dan pengumuman/ pemberitahuan (notice), dengan memberi
dan meminta informasi terkait kegiatan sekolah, sesuai dengan konteks penggunaannya.
 Menangkap makna secara kontekstual terkait dengan fungsi sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan pesan singkat dan pengumuman/pemberitahuan (notice) lisan dan tulis,
sangat pendek dan sederhana, terkait kegiatan sekolah.

8. Materi / Tema : Don’t Forget It, Please! (Teks Khusus Pesan Singkat)

B. KOMPETENSI AWAL
Peserta didik telah memahami peraturan dan tata tertib serta kegiatan-kegiatan yang biasa
dilakukan di lingkungan sekolah.

C. PROFIL PELAJAR PANCASILA

Peserta didik dapat menunjukkan pembiasaan profil pelajar pancasila:
1. Beriman, bertakwa, kepada Tuhan Yang Maha Esa dan Berakhlak Mulia.
2. Berkebhinekaan global
3. Bergotong royong
4. Mandiri
5. Bernalar kritis
 6. Kreatif
D. SARANA DAN PRASARANA
SARANA : Laptop, LCD Proyektor, Handphone
PRASARANA : Gambar, PPT, LKPD Buku Paket

E. TARGET PESERTA DIDIK

1. Peserta didik yang mengalami kesulitan dalam mencerna dan memahami bahan ajar.
2. Peserta didik yang memiliki kesulitan belajar dan memiliki gaya belajar tertentu, kurang
percaya diri, dan kesulitan konsentrasi.
3. Peserta didik dengan pencapaian tingkat tinggi dalam menerima dan memahami materi
dengan cepat serta memiliki ketrampilan berpikir aras tinggi/HOTS.

F. KONTEN
Short functional text (Short Message, Announcement and Notice).

G. METODE PEMBELAJARAN
 Discovery Based Learning
 Cooperative learning
 Diskusi
 Tanya jawab

II. KOMPONEN INTI

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Peserta didik dapat menganalisis perbedaan antara short message, announcement dan notice.
2. Peserta didik mampu menangka makna secara konstektual teks khusus berbentuk short
message, announcement dan notice.

B. ASSESMEN
Model Asessmen : Mandiri dan berkolaborasi (berpasangan atau kelompok).
Jenis asessmen : Tertulis, lisan, presentasi, perfomance.

C. BAHAN AJAR
a. Short Message
 Short Message is a short written or spoken statement that is sent or left by someone
when she /he cannot meet with the recipient.
Pesan pendek berisi nama oang yang menulis pesan, nama orang yang dituju, dan isi
pesan. Isi pesan harus ditulis secara jelas dan mudah dimengerti oleh penerima pesan

 Short Message should give informationsa bout :

(Pesan pendek harus memberikan informasi mengenai )
1. Receiver (Penerima)
2. Content (Isi)
3. Sender (Pengirim)
 Kinds of short message (Jenis short message):
1. Written message (Pesan tertulis)
2. Electric message (Pesan Elektrik atau SMS)
b. Announcement
 Announcement is an important or official statement that informs people about
something (pernyataan penting atau resmi yang menginformasikan orang banyak tentang
sesuatu)
 The generic structure of Announcement
 The head (title of occasion)
 The main information of the event (Location, date, so on)
 The writer (the person or institution who announces the occasion)
 Social function is to give information / to inform people to…..

c. Notice
 Notice is a sign in public place giving information or instruction
Notice adalah salah satu jenis short functional text yang berisi sebuah informasi singkat
dan sederhana yang berbentuk tulisan atau simbol untuk memberikan intruksi atau
peringatan kepada publik, biasanya berbentuk rambu-rambu.
 There are three kinds of Notice :
• Command means the notice gives instruction to people to do what is written
(Pemberitahuan yang berisi petunjuk yang seharusnya orang lakukan)
• Caution is used to warn someone to be careful or aware of something. (biasanya
berupa peringatan yang ditunjukkan kepada orang banyak agar hati-hati atau
waspada)
• Prohibition informs people that they are forbidden to do what is written
(menginformasikan kepada orang banyak tentang sesuatu yang dilarang untuk
dilakukan)
Jenis Notice dalam Bahasa Inggris
Berdasarkan maksud dan tujuan sebuah notice, jenis teks peringatan ini kemudian bisa
dikelompokkan menjadi beberapa model:
1. Notice yang berupa arahan atau petunjuk (Direction).
Notice ini bisa berupa kalimat perintah, ajakan, nasihat, arahan, atau petunjuk.
Beberapa kata yang sering digunakan:
 can/may : boleh
 must/have to : harus
 should : hendaknya, seyogyanya
 asked/hoped : diminta/diharapkans
 allowed/permitted/let : diperbolehkan
 suggested/recommended : dianjurkan
2. Prohibition (larangan).
Notice ini berupa kalimat larangan, (No, Don’t, Never), atau berupa gambar yang diberi
tanda garis miring atau tanda silang(cross). Beberapa kata yang sering digunakan:
 can’t/may not/must not : tidak boleh
 forbidden/banned/prohibited : dilarang
 not allowed/not permitted : tidak diperbolehkan
  not suggested/not recommended : tidak dianjurkan
 Don’t be noisy : Jangan ramai
 No parking : Dilarang parkir
 never speak up : janganberbicara
3. Command
Command merupakan perintah yang fungsinya untuk memberikan perintah agar
pembaca melakukan sesuatu.
 Keep The Door Closed
 Slow Down!
 Keep the Room Clean
4. Caution
Caution merupakan notice yang fungsinya agar pembaca memberi perhatian atau
berhati-hati terhadap sesuatu
 CAUTION! wet floor
5. Information
Notice yang fungsinya untuk memberikan informasi kepada pembaca
 For Staff Only
 Rest Area
 Bike Route

 Social function : To give information / to warn people to…..

 Generic structure : judul/tujuan pengumuman, informasi rinci yang diumumkan.
 Grammatical function : Present Tense, Imperative
example

1. What does the notice/caution mean?

 The guests must register in the main office and it’s
prohibited to bring drugs and weapons
2. Where do you find the notice/caution?
 In the main office

D. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alur Tujuan Pembelajaran (ATP)

Kegiatan Pendahuluan : (5 menit)

 Menyapa siswa (greeting) dan persiapan kelas oleh leader.
 Mengecek kehadiran, lingkungan belajar dan memotivasi siswa.
 Memberikan motivasi dan menyampaikan tujuan pembelajaran.
Kegiatan Inti (Kegiatan Pembelajaran) ; (70 menit) Waktu
  Guru memberikan pertanyaan pemantik dengan menampilkan beberapa
gambar secara bergantian terkait short message, announcement and
notice, kemudian peserta didik secara bergantian menebak gambar-
gambar tersebut.
“Look at this picture!”
“What do you call this?”

70 Menit
 Guru mengarahkan peserta didik untuk menelaah materi short
message, announcement and notice.
 Guru membagi peserta didik ke dalam beberapa kelompok dan
membimbing peserta didik untuk berdiskusi dengan penuh rasa ingin
tahu, proaktif dan mandiri.
 Peserta didik secara berkelompok berdiskusi dan menjawab soal
berbentuk AKM
 Guru mengontrol kegiatan peserta didik dan memberikan motivasi
kepada peserta didik yang masih kurang dalam mengeksplor
pengetahuan mereka.
 Guru dan peserta didik membahas secara bersama-sama.
Kegiatan Penutup : (5 menit)
 Guru dan peserta didik menyimpulkan materi yang telah dipejalari hari ini.
 Guru dan peserta didik memberikan kesimpulan terkait apa yang telah dipejalari
hari ini
 Melakukan refleksi atau feedback
 Menutup kegiatan pembelajaran dan membaca doa bersama

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

a. Read the message below to answer the question number 1!

 1. The short message is written to .........
A. Tell what happened in the meeting
B. Inform the cancellation of a meeting
C. Say that the principal won’t come to the meeting
D. Inform that that the sender has just arrived from Singapore

b. Comprehend the texts below ! for Question No. 2, 3 and 4

Text 1

Attention, Please.

To celebrate our school anniversary, there will be held some interesting programs and
competitions. Following the schedule, there will be held speech contest, story telling, dance, and
wall magazine competition.
The competition will be held on, 25th of May 2023 and it will be started at 07.30 am. All student
or classes must register their team before 19 May 2023. The winner will get the trophy and prize.
Thank you for your attention and good luck! Further information:Malika 085234567890

Text 2

Student Camp

A camp will be organised by World English on 15th April 2022. The main aim is to help raise
the standard of English among pupils.
Participants will spend an exciting and fun-filled weekend at Rayajaya Hill. Activities include
quizzes, a treasure hunt, telematches and talent time. For further inquiries, call Miss Narina at
0813426758901.

2. The kind of the texts above are …….

a. Short message
b. Notice
 c. Announcement
d. Information

3. From the texts above, We know that ….

 I. The texts announce about school anniversary and Student Camp
 II. The events will be held on May and June
 III.There will be held speech contest and quizzes
 IV. The participants of the events are students

4. The synonym of the word ‘for Further information’ is …..

c. Read the Notices below to answer the questions No. 5 to 8 !

5. The notices can be clasisified into….

A. Command
B. Prohibition
C. Caution
D. Information

6. Where we can find the two notices above ….

7. What is the two notices about?

8. What do the notices mean?

9. Match the notice and it’s kind !

Notice It’s kind
 1. Drection

 

  2. Command

3. Prohibition

 

 Information

10. What does the notice mean?

1. 2. 3.

4. 5. 6.

Rubrik Assesment (Rubrik Penilaian):

Pengetahuan
No. Aspek yang Dinilai Kriteria Skor Predikat
1. Tujuan komunikatif Sangat Memahami 5 SB
Memahami 4 B
Cukup Memahami 3 C
Kurang Memahami 2 D
Tidak Memahami 1
2. Keruntutan Teks Struktur teks yang digunakan Sangat Runtut 5 SB
Struktur teks yang digunakan Runtut 4 B
Struktur teks yang digunakan Cukup Runtut 3 C
Struktur teks yang digunakan Kurang Runtut 2 D
Struktur teks yang digunakan Tidak Runtut 1
3. Pilihan Kosakata Sangat Variatif dan tepat 5 SB
Variatif dan tepat 4 B
Cukup Variatif dan tepat 3 C
Kurang Variatif dan tepat 2 D
Kurang Variatif dan tidak tepat 1
4. Pilihan Tata Bahasa Pilihan tata bahasa sangat tepat 5 SB
Pilihan tata bahasa tepat 4 B
Pilihan tata bahasa cukup tepat 3 C
Pilihan tata bahasa kurang tepat 2 D
Pilihan tata bahasa tidak tepat 1

Jumlah skor perolehan

Nilai Siswa = x 100
Jumlah skor maksimal
Keterampilan menulis (writing skill)
No. Aspek yang Kriteria Predikat
Dinilai
1. Keaslian Penulisan Sangat Orisinal SB
Orisinal B
Cukup Orisinal C
Kurang/Tidak Orisinal D
2. Kesesuaian Isi Isi sangat sesuai dengan judul SB
dengan Judul Isi sesuai dengan judul B
Isi cukup sesuai dengan judul C
Isi kurang/tidak sesuai sesuai dengan judul D
3. Keruntutan Teks Keruntutan teks sangat tepat SB
Keruntutan teks tepat B
Keruntutan teks cukup tepat C
Keruntutan teks kurang/tidak tepat D
4. Pilihan Kosa Kata Pilihan kosa kata sangat tepat SB
Pilihan kosa kata tepat B
Pilihan kosa kata cukup tepat C
Pilihan kosa kata kurang/tidak tepat D
5 Pilihan Tata Pilihan tata bahasa sangat tepat SB
Bahasa Pilihan tata bahasa tepat B
Pilihan tata bahasa cukup tepat C
Pilihan tata bahasa kurang tepat D
6 Penulisan Kosa Penulisan kosa kata sangat tepat SB
Kata Penulisan kosa kata tepat B
Penulisan kosa kata cukup tepat C
Penulisan kosa kata kurang/tidak tepat D
7 Kerapian Tulisan Tulisan sangat rapi an dan mudah terbaca SB
Tulisan rapi an dan mudah terbaca B
Tulisan cukup rapi an dan mudah terbaca C
Tulisan tidak rapi an dan tidak terbaca D
E. REFLEKSI

Refleksi Guru:
 Apakah kegiatan pembelajaran berjalan sesuai rencana?
 Apakah siswa dapat mengikuti proses pembelajaran dengan baik?
 Apakah siswa senang dan antusias mengikuti kegiatan pembelajaran?
 Kesulitan apa yang dialami ketika melaksanakan kegiatan pembelajaran ini?
 Apa langkah yang perlu dilakukan untuk memperbaiki proses pembelajaran?

Refleksi Siswa:
 Read the following statements and use the following icons to express your
understanding.

If you really understand

If you don’t understand

If you are still confused

 Bagian mana yang menurutmu paling sulit dari materi ini?

 Apa yang akan kamu lakukan untuk memperbaiki hasil belajarmu?
 Kepada siapa kamu akan meminta bantuan untuk memahami pelajaran ini?
 Jika kamu diminta untuk memberikan bintang 1 sampai 5, berapa bintang akan kamu
berikan pada usaha yang telah kamu lakukan?
 Bagian mana dari pembelajaran ini yang menurut kamu menyenangkan?
 Apa yang akan kamu lakukan untuk memperbaiki hasil belajarmu?

F. REMEDIAL
Untuk siswa yang kesulitan belajar topik ini, akan diberikan waktu khusus untuk
mengulang aktivitas yang sudah dikerjakan dengan lembar kerja yang sama (drilling)
Bantuan dari audio diubah menjadi teks (terlampir)

G. PENGAYAAN
Untuk siswa yang berminat belajar dan mengeksplorasi topik lebih jauh, kegiatan akan
diberikan waktu khusus dengan soal yang berbeda
H. DAFTAR PUSTAKA

 When English Rings A Bell: kementerian pendidikan, kebudayaan, riset, dan teknologi
Badan standar, kurikulum, dan asesmen pendidikan Pusat Perbukuan
 Internet : Crome, google, ect
 Youtube
 Buku cetak: Bahasa Inggris SMP/MTs Kelas VIII, When English Rings A Bell