Materi 1

KURIKULUM MERDEKA
Perbedaan dengan K13 dan
Miskonsepsi terhadapnya

Randy Oktari
Co-capt.belajar.id Sumsel
RANDY OKTARI, S.Pd.
Guru Bahasa Inggris SMA N 1 Kisam Ilir
Google Certified Educator Level 2
Co-Captain Belajar.id Kab.OKU Selatan
Mentor Google Master Trainer (GMT) 2022
Wakil Ketua MGMP Bahasa Inggris OKU Selatan
Ketua Daerah IGI OKU Selatan 2022-2025
Certified Quizziz School Trainer
Certified Poster Digital Canva Sagusatal Trainer
Guru Penggerak Angkatan 4 OKU Selatan
Narsum BIMTEK Chromebook Direktorat SMP
2022
Runner Up Duta Teknologi Rumah Belajar tahun
2022

Randy.oZtaran @RANDYOKTARI1903

081278910909 @ranz0ktaran
Sudah kah Kita Kenal

dengan Kurikulum

Merdeka?
Perhatikan gambar ini
 Kurikulum Merdeka (Kurmer)
Kurikulum yang memberikan
keleluasaan kepada Guru atau
Pendidik untuk bersama
menciptakan Pembelajaran
berkualitas yang sesuai dengan
kebutuhan dan lingkungan
belajar murid
Apa Kelebihan dari

Lebih Sederhana

Lebih Relevan

Lebih Merdeka

Lebih Interaktif
Miskonsepsi yang perlu diluruskan
Ganti kurikulum adalah tujuan
Adanya pengurangan Jam mapel pada
sekolah pelaksana Kurmer
Sekolah Otomatis ikut Kurmer tanpa mendaftar
Hanya Bisa Diimplementasikan di Sekolah
dengan Fasilitas Lengkap
Sekolah Menunggu pelatihan dari pusat
untuk menerapkan Kurmer
Adanya penerapan Kurikulum Merdeka yang
benar/salah secara absolut
 Perbedaan

Kurikulum 2013

dan Kurikulum

Merdeka
 Kerangka Dasar/Landasan utama

Kurikulum 2013 Kurikulum Merdeka

Tujuan sistem pendidikan

Tujuan sistem

nasional dan SNP pendidikan nasional dan

SNP
Mewujudkan Profil

Pelajar Pancasila
 Kompetensi yang dituju

Kurikulum 2013 Kurikulum Merdeka

Kompetensi Dasar yang

Capaian Pembelajaran (CP)

dikelompokkan menjadi 4
dinyatakan dalam paragraf

Kompetensi Inti (KI) yang merangkaikan

Sikap Spiritual pengetahuan, sikap dan

Sikap Sosial keterampilan yang hendak

Pengetahuan dicapai dalam setiap

Keterampilan fasenya
 Struktur Kurikulum

Kurikulum 2013 Kurikulum Merdeka

Pembelajaran Pembelajaran terbagi 2 :

Intrakurikuler berupa 1. intrakurikuler
dalam Jam Pelajaran 2. Projek penguatan Profil

diatur perminggu Pelajar pancasila

JP diatur pertahun dan

alokasi waktu fleksibel untuk

mencapai JP yang ditetapkan

 Struktur Kurikulum

Kurikulum 2013 Kurikulum Merdeka

Pendekatan
pendekatan pengorganisasian

pengorganisasian
pembelajaran berbasis tematik

pembelajaran berbasis
atau terintegrasi
mata pelajaran
 Pembelajaran

Kurikulum 2013 Kurikulum Merdeka

mengutamakan kegiatan Dapat dilakukan dimana saja

pembelajaran di kelas. dan kapan saja sesuai kebutuhan
serta kemampuan guru dan
murid yang diajar.
 Pembelajaran

Kurikulum 2013 Kurikulum Merdeka

Fokus pembelajaran adalah

Perpaduan antara

intrakurikuler (tatap muka)

intrakurikuler (tatap muka

Sedangkan kokurikuler dan

70-80%) dan kokurikuler

ekstrakurikuler diluar jam

(P5 20-30%) pada jam

sekolah tergantung
pelajaran sekolah
kreativitas guru dan

kebutuhan sekolah
 Penilaian

Kurikulum 2013 Kurikulum Merdeka

Penilaian autentik Penilaian Formatif dan
Penilaian formatif dan
asessmen
Sumatif di setiap mapel Penguatan penilaian autentik
Penilaian terbagi 3 :
pada P5
sikap, pengetahuan dan
Tidak ada pemisahan antara
keterampilan penilaian sikap, pengetahuan
dan keterampilan
 Perangkat Ajar dari Pemerintah

Kurikulum 2013 Kurikulum Merdeka

Buku teks Buku teks dan Nonteks
Buku non Teks Contoh modul ajar ATP, TP ,
KOSP, Projek P5 disediakan
oleh pemerintah melalui
platform
 Perangkat ajar Guru

Kurikulum 2013 Kurikulum Merdeka

Guru mendesain RPP
Guru Merancang Modul ajar

berdasarkan KI dan KD
yang fleksibel dan dapat

yang harus dicapai

disesuaikan sesuai

dalam Prota dan prosem kebutuhan murid

 Pendekatan Reguler
4 Pilihan

Pendekatan
Pendekatan Tematik
Pembelajaran

Pendekatan Terintegrasi
dalam IKM
Pendekatan Blok
Sesi Materi 1 Selesai
Sebelum kita lanjut, ada
beberapa istilah yang
nantinya bapak ibu temukan
dalam IKM, apakah bapak
CP KOSP ibu sudah tahu istilah
disamping?

TP P3 MA

P5 ATP KKTP
Terima Kasih