NAMA –NAMA KELOMPOK I

1. MARIA S MEGA SERAN (16153327)

2. SELVIANA FAMANEY (16153033)
3. YAHYA TFUAKAN (16154074)
4. YULITHA FERONIKA SUBU (16154241)
5. TALITA KARTIKA RAKA (21150041)
 LATAR BELAKANG

Kurikulum 2013 adalah kurikulum yang berbasis

kompetensi, pengembangan kurikulum 2013 diarahkan
pada pencapaian kompetensi yang dirumuskan dari
Standar Kelulusan (SKL). Penyusunan kurikulum 2013
dimulai dengan menetapkan standar kompetensi
lulusan berdasarkan kesiapan peserta didik dan tujuan
pendidikan nasional. Kurikulum 2013 ditetapkan
menjadi alat penyelenggara pendidikan pertama kali
pada tahun ajaran 2013/2014. Sebagai suatu konsep
kurikulum baru, kurikulum ini tidak dapat diterapkan
dengan universal dan cepat, sehingga masih sedikit
sekolah yang menerapkan kurikulum 2013.
TUJUAN
Adapun tujuan dalam makalah ini sebagai berikut:
1) Untuk mengetahui Konsep dasar kurikulum 2013?
2) Untuk mengetahui perubahan kurikulum 2013?
3) Untuk mengetahui saja karakteristik Kurikulum 2013 ?
4) Untuk mengetahui Bagaimana proses pembelajaran
Kurikulum 2013 ?
5) Untuk mengetahui Apa saja metode Pembelajaran dalam
Kurikulum 2013 ?
6) Untuk mengetahui Apa saja model pembelajaran yang
sesuai dengan kurikulum 2013?
7) Untuk mengetahui Bagaimana jenis penilaian dalam
kurikulum 2013 ?
8) Untuk mengetahui Apa saja kelebihan dan kelemahan
kurikulum 2013?
 KONSEP DASAR KURIKULUM
Secara etimologi kurikulum (curriculum) berasal dari bahasa
Yunani yaitu curir yang artinya pelari, dan currere yang
artinya tempat berpacu atau tempat berlomba yang berarti
jarak tempuh lari,yaitu jarak yang harus ditempuh dalam
kegiatan berlari mulai dari start hingga finish. Istilah
kurikulum tersebut digunakan dalam dunia pendidikan
dengan alasan kurikulum berhubungan erat dengan usaha
mengembangkan peserta didik sesuai dengan tujuan yang
ingin dicapai. Sehingga kurikulum memiliki beberapa aspek
penting seperti perencanaan pengalaman belajar, program
sebuah lembaga pendidikan yang diwujudkan dalam sebuah
dokumen serta hasil dari implementasi dokumen yang telah
disusun.
 Keterangan alokasi waktu dan jam pembelajaran dalam
kurikulum 2013
Dengan alokasi waktu per jam pelajaran yaitu:
SD              =  35 menit
SMP           = 40 menit
SMA           = 45 menit
Sedangkan banyak jam pelajaran perminggu yaitu:
SD kelas 1     = 30 jam
Kelas 2      = 32 jam
Kelas 3    = 34 jam
Kelas 4,5,6      = 36 jam
SMP             = 38 jam
SMA         = 39 jam
PENGEMBANGAN KURIKULUM 2013

Pengembangan kurikulum 2013 merupakan langkah

lanjutan pengembangan kurikulum berbasis
kompetensi yang telah dirintis pada tahun 2004 dan
KTSP 2006 yang mencakup kompetensi sikap,
pengetahuan, dan keterampilan secara terpadu.
Pengembangan kurikulum perlu dilakukan karena
adanya:
Penguatan Pendidikan Berkarakter (PPK)
Literasi
Kemampuan berpikir tingkat tinggi (Hots)
Komunikasi, kolaborasi berpikir kritik, penyelesaian
masalah, kreativitas dan inovasi (4C).
Karakteristik Kurikulum 2013
Dalam kurikulum 2013 memiliki karakteristik diantaranya:
Isi atau konten kurikulum
Kompetensi Inti (KI)
Kompetensi Dasar (KD)
Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar dijenjang pendidikan menengah
diutamakan pada ranah sikap sedangkan pada jenjang pendidikan menengah
berimbang antara sikap dan kemampuan intelektual (kemampuan kognitif
tinggi).
Kompetensi Inti menjadi unsur organisatoris (organizing elements)
Kompetensi Dasar yaitu semua KD dan proses pembelajaran dikembangkan
untuk mencapai kompetensi dalam Kompetensi Inti.
Kompetensi Dasar yang dikembangkan didasarkan pada prinsip akumulatif
saling memperkuat (reinforced) dan memperkaya (enriched) antar mata
pelajaran dan jenjang pendidikan (organisasi horizontal dan vertikal) diikat
oleh kompetensi inti.
Silabus dikembangkan sebagai rancangan belajar untuk satu tema (SD).
Dalam silabus tercantum seluruh KD untuk tema atau mata pelajaran di
kelas tersebut
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran dikembangkan dari setiap KD yang
untuk mata pelajaran dan kelas tersebut.
 Proses pembelajaran dalam kurikulum

Dalam kurikulum 2013 terdapat 2 proses pembelajaran

yaitu:
1. Pembelajaran intrakulikuler merupakan proses
pembelajaran yang berkenaan dengan mata pelajaran
dalam struktur kurikulum dan dilakukan dikelas, sekolah
dan masyarakat
2. Pembelajaran ekstrakulikuler adalah kegiatan yang
dilakukan untuk aktifitas yang dirancang sebagai kegiatan
diluar kegiatan pembelajaran terjadwal secara rutin
setiap minggu
Proses pembelajaran dalam kurikulum 2013
Dalam kurikulum 2013 terdapat 2 proses pembelajaran yaitu:
1. Pembelajaran intrakulikuler merupakan proses pembelajaran yang berkenaan
dengan mata pelajaran dalam struktur kurikulum dan dilakukan dikelas, sekolah
dan masyarakat
2. Pembelajaran ekstrakulikuler adalah kegiatan yang dilakukan untuk aktifitas
yang dirancang sebagai kegiatan diluar kegiatan pembelajaran terjadwal secara
rutin setiap minggu
Metode Pembelajaran dalam Kurikulum 2013

Metode pembelajaran adalah cara yang digunakan dalam proses

pembelajaran sehingga diperoleh hasil yang optimal.Metode pembelajaran
yang dapat digunakan guru dalam kegiatan pembelajaran, antara lain:
 
 Metode ceramah
 Metode latihan
 Metode tanya jawab
 Metode karya wisata
 Metode demonstrasi
 Metode sosiodrama
 Metode bermain peran
 Metode diskusi
 Metode pemberian tugas dan resitasi
 Metode eksperimen
 Model-model pembelajaran yang sesuai dengan kurikulum 2013

Model pembelajaran yang diutamakan dalam implementasi

kurikulum 2013 yaitu:
1. Model inquiry learning
2. Model discovery learning
3. Problem based learning
4. Project based learning
Jenis penilaian pada kurikulum 2013

Jenis-jenis Penilaian pada Kurikulum 2013 sebagai berikut:

1. Penilaian otentik
2. Penilaian diri
3. Penilaian berbasis portofolio
4. Penilaian ulangan
5. Penilaian ulangan harian
6. Penilaian ulangan tengah semester
7. Penilaian ulangan akhir semester
8. Penilain ujian tingkat kompetensi(UTK)
9. Penilaian ujian mutu tingkat kompetensi (UMTK
10.Penilaian ujian nasional
11.Penilaian ujian sekolah
Prinsip dan Pendekatan Penilaian
Penilaian hasil belajar peserta didik pada jenjang penidikan
dasar dan menengah didasarkan pada prinsip-prinsip sebagai
berikut :
1. Objektif
2. Terpadu
3. Ekonomis
4. Transparan
5. Menyatu dengan kegiatan pembelajaran,dan
berkesinambungan
6. Akuntabel
7. Edukatif
 Kelebihan dan Kelemahan kurikulum 2013
1. Kelebihan
Kurikulum 2013 menggunakan pendekatan yang bersifat
alamiah  karena berfokus dan bermuara pada hakekat peserta
didik untuk mengembangkan berbagai kompetensi sesuai
dengan kompetensinya masing-masing.
Kurikulum 2013 yang berbasis karakter  dan kompetensi boleh
jadi mendasari pengembangan kemampuan-kemampuan lain.
Ada bidang-bidang studi atau mata pelajaran tertentu yang
dalam pengembangannya lebih cepat menggunakan pendekatan
kompetensi, terutama yang berkaitan dengan keterampilan.
Lebih menekankan pada pendidikan karakter.
Asumsi dari kurikulum 2013 adalah tidak ada perbedaan
antara anak desa atau kota.
Kesiapan terletak pada guru.
2. Kelemahan Kurikulum 2013
 Pemerintah seolah melihat semua guru dan siswa memiliki
kapasitas yang sama dalam kurikulum 2013
 Tidak ada keseimbangan antara orientasi proses
pembelajaran dan hasil dalam kurikulum 2013
KESIMPULAN
Dari pembahasan diatas dapat disimpulkan bahwa:
Kurikulum 2013 merupakan penyempurnaan dari kurikulum
sebelumnya, setiap kurikulum pasti memiliki kelebihan dan
kekurangan masing-masing. oleh karena kita harus tetap
mendukung upaya pemerintah untuk memperbaiki kualitas
pendidikan di Indonesia demi menciptakan peserta didik yang
beriman, bertakwa, berakhlak mulia dan sesuai dengan pancasila
demi memenuhi perkembagan zaman
 SEKIAN

&

TERIMA KASIH