KURIKULUM MERDEKA

SMP Global Islamic School 2

OUR EVOLUTION

Sukristi Ariyanto, M.Pd

Guru : Matematika
Tugas Tambahan : Waka Kurikulum
 IMPLEMENTASI
KURIKULUM MERDEKA
OUR EVOLUTION

SE Kemendikbudristek
Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan (BSKAP)
No. 2774/H.H1/KR.00.01/2022 Tentang Implementasi
Kurikulum Merdeka (IKM) Secara Mandiri Tahun Pelajaran
2022/2023
Penjelasan Butir-butir IKM
Antara lain sbb.
 OUR EVOLUTION
1. Implementasi Kurikulum Merdeka secara mandiri merupakan PILIHAN bagi satuan pendidikan
1.1. Sebagai upaya PEMULIHAN PEMBELAJARAN, satuan pendidikan dapat memilih salah satu dari 3
opsi kurikulum yaitu: Kurikulum 2013, Kurikulum Darurat, atau Kurikulum Merdeka
1.2. Bagi satuan pendidikan yang memilih menggunakan Kurikulum Merdeka ada 3 pilihan kategori
Implemetasi Kurikulum Merdeka
Kategori Mandiri Belajar : Satuan pendidikan menerapkan beberapa bagian dan prinsip Kurikulum
Merdeka, dengan tetap menggunakan Kurikulum 2013 atau Kurikulum 2013 yang disederhanakan
/Kurikulum Darurat.
Kategori Mandiri Berubah : satuan pendidikan mulai tahun ajaran 2022/2023 akan menerapkan
Kurikulum Merdeka, menggunakan perangkat ajar yang disediakan dalam PMM sesuai dengan
jenjang satuan pendidikan yaitu perangkat ajar untuk jenjang kelas VII
Kategori Mandiri Berbagi : Satuan pendidikan menerapkan Kurikulum Merdeka dengan melakukan
pengembangan sendiri berbagai perangkat ajar pada satuan pendidikan.
OUR EVOLUTION

Kurikulum Merdeka adalah kurikulum dengan

pembelajaran intrakurikuler yang beragam di mana
konten akan lebih optimal agar peserta didik memiliki
cukup waktu untuk mendalami konsep dan
menguatkan kompetensi.
Kurikulum Merdeka bertujuan untuk
mengasah minat dan bakat anak sejak
dini dengan berfokus pada materi
esensial, pengembangan karakter,
dan kompetensi peserta didik.
01
KARAKTERISTIK
UTAMA KURIKULUM
MERDEKA
1)OUR
Fokus Pada Materi Esensial,
EVOLUTION
Pembelajaran mendalam pada
kompetensi dasar terutama literasi

dan numerasi
2) Pembelajaran berbasis Projek untuk
Penguatan Profil Pelajar Pancasila
Pancasila (Soft Skill dan Karakter Siswa)
3) Fleksibelitas dalam melakukan
pembelajaran sesuai Konteks dan
Kebutuhan Peserta Didik
a. CP disusun perfase, bukan perjenjang kelas
b. JP disusun pertahun, bukan per minggu
c. Pendekatan Pembelajaran : tematik, integrasi, mapel
02
PERUBAHAN
POKOK
 OUR EVOLUTION
Beberapa Hal yang Berubah Pada Jenjang SMP

1. PPKn berubah menjadi Pendidikan Pancasila

2. Informatika menjadi Mapel Wajib
3. Prakarya menjadi salah satu pilihan pada Mapel
Seni dalam Prakarya

Kurikulum 2013:
 Prakarya atau Informatika, siswa memilih salah
satu
Informatika
OUR EVOLUTION
Berbeda dengan TIK
Mapel Informatika lebih luas artinya dan TIK adalah salah satu bagian
yang dipelajari dalam Informatika.
TIK (Tehnologi Informatika dan Komunikasi)
Mapel TIK lebih kepada bagaimana menggunakan software yang sudah
ada, seperti cara menggunakan WS, Office, edit gambar, dan video,
maupun menggunakan smartphone.
INFORMATIKA
Mapel infomatika lebih kepada penyiapan siswa untuk menghadapi era
Industri 4.0, seperti analisis data, system jaringan, hingga programming.
03
STRUKTUR
KURIKULUM SMP
 Struktur Kurikulum SMP
• Pendekatan Pembelajaran :
tematik, integratif, mapel
• Hanya ada satu Fase yaiatu Fase D
• Struktur Kurikulum terdiri dari 3 :
1. Pembelajaran Intrakurikuler
2. Pembelajaran berbasis Projek
Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5)
3. Ekstrakurikuler
Pembelajaran Intrakurikuler
Yaitu kegiatan regular di kelas, dirancang
agar dapat mencapai kemampuan yang
tertuang dalam Capaian Pembelajaran.
Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila
Dilakukan secara fleksibel baik secara waktu
maupun konten. Alokasi yang digunakan adalah
jumlah seluruh alokasi projek dari semua
mapel, dan tidak harus mengacu kepada CP
secara konten mata pelajaran.
Ekstrakurikuler
Kegiatan tambahan yang dilakukan diluar jam
pelajaran baik disekolah maupun diluar sekolah
dengan tujuan untuk mendapatkan
pengetahuan, ketrampilan, dan wawasan serta
membentuk karakter peserta didik sesuai
dengan minta dan bakat masing-masing.
04
PROJEK PENGUATAN PROFIL
PELAJAR PANCASILA (P5)
Minimal diadakan Pembelajaran Projek 3 kali
dalam Setahun.
Dengan memilih salah satu dari 7 Tema
1. Gaya Hidup Berkelanjutan
2. Kearifan Lokal
3. Bhineka Tunggal Ika
4. Bangunlah Jiwa dan Raganya
5. Suara Demokrasi
6. Rekayasa dan Teknologi untuk
Membangun NKRI
7. Kewirausahaan
JADWAL KEGIATAN PROYEK PROFIL
PELAJAR PANCASILA

a. Pelaksanaan Proyek
dilaksanakan setiap hari Senin - jumat dari
pukul 14.45 - 15.20.

b. Penampilan/Unjuk kerja Proyek/Pentas Seni di

tampilkan pada akhir Semester
05
PENILAIAN/ ASESMEN
OUR EVOLUTION
a. Asesmen Diagnostik
Asesmen Diagnostik untuk menentukan kebutuhan belajar dan membentuk
program pembelajaran individu peserta didik
b. Asesmen formatif
Penilaian formatif dilaksanakan untuk mendorong proses belajar, menjadi bagian
dari pembelajaran, mengembangkan kemampuan metakognitif dan refleksi
c. Asesmen sumatif.
Penilaian sumatif dilaksanakan untuk menilai hasil belajar dan mengambil
keputusan di akhir suatu tahapan

Hasil asesmen digunakan oleh peserta didik, pendidik, tenaga kependidikan, dan
orang tua sebagai bahan refleksi untuk meningkatkan mutu pembelajaran.
TERIMA
KASIH