RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SMANegeri 2 Polewali

Mata Pelajaran : Fisika
Kelas /Semester : X /Ganjil
Materi Pokok : vektor
Tahun Pelajaran : 2019/2020
Alokasi Waktu : 3 x 45 menit (3 JP)
Pertemuan ke :3

A. Kompetensi Inti

KI SPIRITUAL (KI 1) DAN KI SOSIAL (KI 2)

Kompetensi sikap spiritual yang ditumbuh kembangkan melalui keteladanan,
pembiasaan, dan budaya sekolah dengan memperhatikan karakteristik mata pelajaran,
serta kebutuhan dan kondisi peserta didik, yaitu berkaitan dengan kemampuan
menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. Sedangkan pada kompetensi
sikap social berkaitan dengan perilaku jujur , disiplin, tanggung jawab, kerja sama,
responsive (kritis), pro-aktif (kreatif) dan percaya diri, serta dapat berkomunikasi dengan
baik.
KI PENGETAHUAN (KI 3) KI KETERAMPILAN (KI 4)
Memahami, menerapkan, menganalisis Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta
dan mengevaluasi pengetahuan faktual, dalam ranah konkret dan ranah abstrak
konseptual, prosedural, dan metakognitif terkait dengan pengembangan dari yang
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang dipelajarinya di sekolah secara mandiri serta
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, bertindak secara efektif dan kreatif, dan
budaya, dan humaniora dengan wawasan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, keilmuan.
dan peradaban terkait penyebab fenomena
dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai dengan bakat
dan minatnya untuk memecahkan
masalah.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

Kompetensi Dasar (KD)
3.3 Menerapkan prinsip penjumlahan
vektor sebidang (misalnya
perpindahan)
4.3 Merancang percobaan untuk 4.3.1 Merancang percobaan resultan
Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)
3.3.1 Menentukan arah resultan dua
vector
3.3.2 Menentukan arah resultan lebih dari
dua vektor
3.3.3 Mengaplikasikan persamaan resultan
vektor untuk menentukan perpindahan
dua vektor
Mengaplikasikan persamaan
resultan vektor untuk menentukan
perpindahan lebih dari dua vector
 menentukan resultan vektor sebidang vektor sebidang
(misalnya perpindahan) beserta 4.3.2 Melakukan percobaan resultan
presentasi hasil dan makna fisisnya sebidang
4.3.3 Mengolah dan menyajikan data hasil
percobaan resultan vektor sebidang
4.3.4 Menganalisi hasil percobaan
resultan vektor sebidang
4.3.5 Mempresentasikan hasil percobaan
Nilai Karakter
a. Religious
b. Mandiri
c. Gotong royong
d. Kejujuran
e. Kerja keras
f. Percaya diri
g. Kerja sama

C. Tujuan Pembelajaran
Melalui pendekatan saintifik model Problem Based Learning dengan metode
Problem Solving, Demonstrasi, Diskusi, Ceramah, Presentasi dan Eksperimen Peserta
didik mampu membangun kesadaran akan kebesaran Tuhan Yang Maha Esa, menerapkan
prinsip penjumlahan vektor sebidang (misalnya perpindahan) dan merancang percobaan
untuk menentukan resultan vektor sebidang (misalnya perpindahan) beserta presentasi
hasil dan makna fisisnya yang berkaitan dengan aktivitas sehari-hari, memiliki perilaku
ilmiah, serta mampu menunjukkan keterampilan abad 21

D. Materi Pembelajaran

Dimensi Pengetahuan
Materi
Faktual Konseptual Prosedural Metakognitif
 Penjumlahan  Meja  Pengertian  Langkah-  Melakukan
vektor didorong besaran langkah refleksi diri,
bergeser vektor. mencari metode
 Arah perahu  Notasi resultan penjumlahan
berubah vektor. vektor vektor mana
ketika  Lambang dengan yang paling
melitasi vektor. metode dikuasai dan
sungai  Penjumlahan segitiga, kurang
vektor jajar begitu dikuasai.
segaris. genjang,  Menyadari
 Penjumlahan dan adanya
vektor dengan poligon. konsep/mater
metode  Langkah- i yang belum
segitiga, jajar langkah dipahami dan
genjang, dan merancang berusaha
 poligon. percobaan untuk
 Sifat-sifat menentukan memahami
penjumlahan resultan konsep
vektor. gaya. sehingga
 Penjumlahan diperoleh
vektor secara pemahaman
analitis. yang baik
 Vektor
satuan.
 Penjumlahan
vektor satuan.

E. Pedekatan, Model dan Metode Pembelajaran

Pendekatan : Saintifik
Model : Problem Based Learning
Metode : Diskusi, demonstrasi, dan penugasan
F. Media Pembelajaran
Media/Alat: Lembar Kerja, Papan Tulis/White Board,
G. Sumber Belajar
1. Buku Fisika Kelas X
2. Internet
H. Langkah-langkah Pembelajaran
Rincian Kegiatan Waktu
Pendahuluan 10
 Membuka pembelajaran dengan salam dan do’a bersama menit
 Pengkondisian kelas (kerapian, kebersihan, kesehatan dan kehadiran)
 Motivasi
Hadits sahih riwayat Muslim Nabi menyatakan: ‫م ن ي ف ل يس غش من‬
“Barangsiapa yang melakukan tipu daya ia bukanlah bagian dariku”
Cakupan Materi yang diujikan dan Uraian Kegiatan Penilaian Harian 3
Materi yang diujikan Penjumlahan vektor
 Ulangan dilakukan secara mandiri dalam waktu 90 menit
Kegiatan Inti 120
 Refleksi dan penguatan materi menit
 Ulangan Sumatif
 Pembahasan soal
 Penutup 5
 Pemberian tugas terkait KD selanjutnya Menit
 Menutup pembelajaran dengan salam

I. Penilaian
1) Sikap
a. Jenis/teknik penilaian : observasi
b. Bentuk instrument : Lembar observasi
c. Instrumen dan pedoman penskoran : terlampir
2. Pengetahuan
a. Jenis/teknik penilaian : tertulis
b. Bentuk instrument : uraian
c. Instrumen dan pedoman penskoran : terlampir
3. Keterampilan
Polewali, 05 Oktober 2019
Guru Pamong Mahasiswa

HARMIANI,S.Pd. NURHIDAYAH
NIP. 19690412 199301 2 002 NIM. 1612040005

Mengetahui,
Kepala SMA Negeri 2 Polewali

MUHAMMAD HATTA,S.Pd.,M.Pd.
NIP. 19680423 199203 1 005