RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Madrasah : MA Tahfizul Qur’an Istiqomah Sambas Purbalingga

Mata Pelajaran : SKI (Sejarah Kebudayaan Islam)
Materi Pokok : Peran umat islam pada masa penjajahan dan kemerdekaan
Kelas / Semester :X/2
Kurikulum : Kurikulum 2013
Alokasi Waktu : 2 x 45 Menit

Pertemuan 13.
KD DAN TUJUAN PEMBELAJARAN: MODEL/METODE
Kompetensi dasar: PEMBELAJARAN:
3.5 Menganalisis peran umat Islam pada masa penjajahan dan kemerdekaa o Problem based
3.6 Menganalisis peran umat Islam pada masa pasca kemerdekaan learning
Tujuan: o Project based
Setelah mengikuti proses pembelajaran melalui diskusi dan tanya jawab peserta learning
didik dapat:
1. Peserta didik mampu mengidentifikasi tokoh-tokoh Islam

penggerak
o Inquiry learning
o Discovery learning
kebangkitan nasional beserta organisasi yang didirikan. o Text based
2. Peserta didik mampu menyimpulkan peran umat Islam terhadap kemerdekaan learning
Indonesia dan menuangkannya dalam bentuk makalah.
3. Peserta didik mampu menyusun tulisan para pejuang dalam mewujudkan
kemerdekaan Indonesia.
4. Peserta didik mampu mengidentifikasi tokoh-tokoh islam penggerak
pembangunan Indonesia pascakemerdekaan. 5. Peserta didik mampu menilai
keteladanan dari tokoh-tokoh penggerak kemerdekaan dan pembangunan
nasional
MATERI: PENILAIAN:
Peran Umat Islam pada masa Penjajahan dan Kemerdekaan Penilaian selama

MEDIA/SUMBER: pembelajaran:
o Observasi
1. Media
- Powerpoint o Catatan aneckdot

- Video Dan Film yang berkaitan dengan Materi o Contoh kerja

2. Sumber Belajar o Curah pendapat

- Buku pegangan peserta didik: Elfa Tsuroyya, S. Ag., M.Pd.I. SKI untuk o Checklish
SMA/MA Kelas X Jakarta: Penerbit Direktorat KSKK Madrasah, Bentuk penilaian oleh
Direktorat jendral Pendidikan Islam Kementerian Agama RI.
siswa:
- Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD). o Penilaian diri
o Penilaian antar
KEGIATAN PEMBELAJARAN
teman
Kegiatan Langkah-langkah Pembelajaran Waktu
Pendahuluan 1. Mengucapkan salam 10 o Kolaborasi
2. Peserta didik diajak untuk membuka dengan menit o Presentasi
 berdoa dan mengucap basmallah bersama o Pekerjaan rumah
3. Ceking Presensi
Penilaian setelah proses
4. Menanyakan kabar peserta didik
5. Memastikan lingkungan belajar kondusif pembelajaran:
6. Menyanyikan lagu Nasional
7. Membahas kokurikuler o Test
8. Apersepsi : o Quiz
 Guru bertanya tentang materi sebelumnya
 Guru meminta seorang siswa menyebutkan o Produk
peran umat sekarang o Projek
 Guru memicu pemahaman siswa dengan
menceritakan tentang peran umat islam di o Portofolio
dunia
9. Menginformasikan tujuan pembelajaran
10. Menjelaskan tujuan yang ingin dicapai pada Keterangan:
ruang lingkup materi yang akan dipelajari.
Pilih satu atau lebih
Inti 40 lingkaran (dengan
Mengamati
menit
1. Peserta didik mengamati penjelasan dari guru mencentang) sesuai
dan atau menyimak gambar/video/PPT model pembelajaran
mengenai Peran umat islam pada masa
dan bentuk penilaian
penjejahan dan kemerdekaan
yang akan
Menanya
dilaksanakan.
2. Guru memberikan stimulus kepada peserta didik
untuk bertanya berkaitan dengan peran umat isla
pada masa penjajahan dan kemerdekaan
Mencoba/eksperimen
3. Secara klasikal peserta didik mengulang
penjelasan guru dengan menyebutkan salah satu
Tokoh masa kebangkitan nasional
4. Guru memberikan pengetahuan awal tentang
tokoh-tokoh yang berperan penting pada masa
penjajahan dan kemerdekaan
5. Guru memberikan pengetahuan awal tentang
peran umat islam pada masa penjajahan dan
kemerdekaan
6. Guru memberikan pengetahuan awal tentang
peran umat islam pada masa penjajahan dan
kemerdekaan
7. Guru membagi peserta didik dalam beberapa
kelompok dan memberikan quiz.
8. Peserta didik dalam kelompoknya melakukan
diskusi tentang Peran umat islam pada masa
penjajahan dan kemerdekaan
9. Secara klasikal peserta didik mengumpulkan
informasi dari berbagai sumber interaksi antar
komponen ekosistem (buku siswa, artikel,
modul dll.) kemudian mencatatnya sebagai
bahan belajar mandiri.

Mengasosiasikan
10.Secara individu/kelompok peserta didik
menghubungkan peran umat islam pada masa
penjajahan dan kemerdekan dengan peran umat
 pada masa sekarang
Mengkomunikasiakan
11.Secara individu/kelompok guru meminta peserta
didik untuk menyampaikan hasil diskusi
kelompoknya di depan kelas.
Guru memberikan umpan balik.
Penutup 1. Guru memberikan evaluasi 10
 Peserta didik menyimpulkan Peran umat menit
islam pada masa penjajahan dan
kemerdekaan
2. Guru memberikan tugas atau PR
3. Pesan-pesan afektif
4. Menutup pelajaran dengan Hamdalah
5. Salam

Purbalingga, 05 Januari 2023

Divalidasi oleh Diverifikasi oleh
Kepala Madrasah Kepala Bidang Akademik Guru Mata Pelajaran

Maftukhin, S.Pd. Ahmad Arif Saputra, S.Pd. Agus Rijal Khamdani, S.Pd.I
NIY. 28.06.17.306 NIY. 28.06.20.472 NIY. 28.06.22.534