Conquer! Bahasa Melayu Tingkatan 3 - ALL

Panduan Penggunaan Buku
Nota Ekspres Nota Ekspres untuk rujukan cepat.
Nota Ekspres Jenis Jenis/Keterangan/Contoh
Standard Pembelajaran (S.P.) ditanda pada

Kata pemeri Menunjukkan persamaan dan hadir di hadapan frasa nama (contoh: ialah)
Sistem Bahasa
Menunjukkan huraian dan hadir di hadapan frasa adjektif dan frasa sendi nama (contoh: adalah)
Kata Nama dan Kata Pinjaman
setiap topik tatabahasa.
S.P 5.1.1 i-THINK Peta Pokok
Kata arah Contoh: atas, bawah, luar, antara, tepi, samping, sudut, segi
Kata Nama Kata bilangan tentu (contoh: satu, seratus, seribu, dua juta)
tak tentu (contoh: beberapa, sebahagian, semua, seluruh, segala, segelintir, segenap, sebilangan,
sekalian, para, berbagai-bagai)
Kata Nama Am Kata Nama Khas Kata Ganti Nama himpunan (contoh: berpuluh-puluh, beratus-ratus, ketiga-tiga)
pisahan (contoh: masing-masing, setiap, tiap-tiap)
Nota yang diringkaskan

Jenis Keterangan/Contoh pecahan (contoh: dua per tiga, satu per empat, setengah)
Kata Nama Am Kata nama am merujuk benda, manusia, tempat dan haiwan secara umum. Terbahagi kepada: tingkat (contoh: pertama, kedua, kesepuluh, keseratus)
(a) Hidup
(i) manusia (guru, bapa, petani)
(ii) bukan manusia (kucing, malaikat, pokok) dalam bentuk peta i-THINK.
(b) Tak hidup Kata Pascakata
(i) institusi
(ii) bukan institusi: Kata Penekan dan Kata Pembenda
• konkrit
• abstrak: Kata Penekan Kata Pembenda
− berbilang (idea, sindiran, panduan)
− tak berbilang (udara, kejelitaan, ketamakan) • Kata penekan ialah kata yang bergabung dengan • Kata pembenda ialah kata yang bukan kata nama
partikel -nya dan digunakan untuk memberi apabila bergabung dengan partikel -nya berubah
Kata Nama Khas Kata nama khas ialah perkataan yang digunakan untuk merujuk orang, tempat atau benda secara penegasan pada kata yang bergabung dengannya. menjadi kata nama.
khusus. Terbahagi kepada: • Contoh: sesungguhnya, bahawasanya, nampaknya. • Contoh: datangnya, lajunya, sakitnya.
(a) Hidup
(iii) manusia (Cikgu Muzaiyah, Suhada, Kim Hock)
(iv) bukan manusia (Si Belang, Si Tompok)
(b) Tak hidup (Proton Saga, Malaysia, Hospital Kuala Lumpur) Kata Kerja S.P 5.1.4
i-THINK Peta Pokok
Kata Ganti Nama Kata ganti nama ialah perkataan yang digunakan untuk menggantikan nama diri, nama tanya,
nama tempat, nama tunjuk dan nama tak tentu. Terbahagi kepada: Kata Kerja
(a) Kata ganti nama diri:
(i) kata ganti nama diri tanya (apa, siapa, mana)
(ii) kata ganti nama diri orang:
• pertama (saya, aku, patik, hamba, kami) Aktif Pasif
• kedua (engkau, awak, kamu, saudara, kalian, anda) Menerima awalan meN- dengan Hasil daripada perubahan kata
• ketiga (dia, mereka, beliau, baginda, -nya) atau tanpa akhiran -kan/-i aktif menjadi kata pasif
(b) Kata ganti nama tunjuk
• itu (benda yang jauh)
• ini (benda yang dekat) Terbahagi kepada tujuh jenis, iaitu:
• situ (tempat agak jauh) Transitif Tak transitif • Kata kerja pasif diri pertama
• sana (tempat yang jauh) Diikuti oleh objek • Boleh berdiri sendiri (tidak • Kata kerja pasif diri kedua
• sini (tempat yang dekat) yang terdiri daripada memerlukan objek) • Kata kerja dengan awalan -di bagi orang ketiga
kata nama atau • Boleh hadir tanpa • Kata kerja pasif berawalan ber-
Kata Pinjaman • Bahasa Melayu telah dipengaruhi oleh pelbagai bahasa lain akibat daripada pertembungan frasa nama pelengkap atau diikuti • Kata kerja pasif berawalan ter-
dengan masyarakat luar. Antara bahasa lain yang banyak mempengaruhi bahasa Melayu oleh pelengkap • Kata kerja pasif dengan perkataan kena
ialah bahasa Sanskrit, bahasa Jawa, bahasa Arab dan bahasa penjajah Barat seperti bahasa • Kata kerja pasif dengan apitan ke-…-an
Inggeris, Belanda dan Portugis.
• Contoh kata pinjaman: pamer, terampil, calon, lakon, laporan, prihatin, kadi, hajah, manfaat,
zuhur, muhibah, destinasi, program, atlet, idea, kalendar, faks, seniman, seniwati, antisosial,
vandalisme, politeknik, peragawati, dwibahasa, prasyarat, bangsawan, autoriti
Tanpa pelengkap Berpelengkap
N1 Boleh berdiri sendiri Diikuti oleh pelengkap yang terdiri daripada
tanpa pelengkap kata nama, kata adjektif atau frasa nama
Nota Ekspres BM T3 4C.indd 1 11/17/2022 8:50:08 AM
Praktis DSKP
N4
Nota Ekspres BM T3 4C.indd 4 11/12/2022 11:16:13 AM
Berpandukan susunan dalam buku teks dan juga

Dokumen Standard Kurikulum dan Pentaksiran (DSKP)
Kod QR di muka depan setiap unit mengandungi

Buku Teks: Halaman 1 – 11
Tema
e-RPH
Suluh Masa Depan

1 JAWAPAN
salinan digital dan e-RPH unit yang berkenaan.
KOD QR
Kemahiran Mendengar dan Bertutur

Dengar petikan yang dibacakan, kemudian jawab soalan-soalan di bawah dengan menggunakan
ayat anda sendiri. SP 1.2.2
Standard Pembelajaran (S.P.) ditanda pada
Selamat petang, Amran. Kamu apa
Selamat petang, Raden. Saya sihat.
latihan-latihan yang berkaitan.
AKTIVITI PAK-21
khabar?
Saya mendengar khabar daripada Terima kasih, Raden. Benar, saya telah dipilih
rakan-rakan yang kamu baru sahaja untuk mewakili sekolah pada minggu depan.
dipilih untuk mewakili sekolah ke Saya berharap agar kamu mendoakan kejayaan
pertandingan Pidato Alam Sekitar. saya.
Tahniah!
Bolehkah kamu kongsikan kelebihan Boleh, Raden. Sebenarnya, pertandingan sebegini

AKTIVITI PIB
[S1]
menyertai pertandingan-pertandingan memberikan ruang kepada kita membina
sebegini? personaliti sebagai seorang remaja. Kadangkala,
[S2]
saya akan berasa lebih yakin untuk mengejar
impian yang lebih besar apabila berjaya
merangkul kejayaan dalam pertandingan.
EKSPERIMEN
1
Jawapan untuk guru dicetak dengan
Berdasarkan perbualan di atas, apakah perasaan Raden setelah mengetahui rakannya berjaya
dipilih mewakili sekolah?
[Apa] Raden berasa [Perasaan] sangat gembira dan teruja setelah mengetahui rakannya berjaya dipilih mewakili sekolah.
warna biru.
HEBAT
2 Apakah kelebihan yang kita peroleh apabila menyertai pertandingan-pertandingan di sekolah?

[Apa] Apabila kita menyertai pertandingan-pertandingan di sekolah, kita akan [Kelebihan 1] membina personaliti
HEBAT
sebagai seorang remaja dan [Kelebihan 2] kita juga akan berasa lebih yakin.
3 Pada pendapat anda, apakah persediaan untuk memenangi sesebuah pertandingan? KBAT Mengaplikasi
Bacaan
[Apa] Pada pendapat saya, untuk memenangi sesebuah pertandingan, [Persediaan 1] saya haruslah berlatih dengan
bersungguh-sungguh. Selain itu, [Persediaan 2] saya akan mendapatkan nasihat daripada guru untuk memantapkan
persediaan saya. Malahan, [Persediaan 3] saya akan menjaga kesihatan dengan sebaik-baiknya agar prestasi saya tidak
akan terganggu.
2 3 4 5 6 TAHAP PENGUASAAN YANG DICAPAI 1 2 3 4 5 6 Tahap Penguasaan yang dicapai oleh murid
bagi latihan yang dibuat.
...................................................................... Tandatangan Guru: ................................................ Tarikh: .............. Ulasan: .................................................................................................................................................................. Tandatangan Guru: ................................................ Tarikh: ..............
Tema 1.indd 1 11/17/2022 8:51:06 AM
P1
Panduan Penggunaan Buku BM T3.indd 1 11/18/2022 4:07:55 PM

Thumb Index Buku Teks: Halaman 131 – 141
sebagai penanda
Tema 12 Tuah di Bumi Permata
Kemahiran Menulis
yang memudahkan Dalam setiap petikan di bawah, terdapat empat kesalahan bahasa. Kenal pasti, garis dan senaraikan
murid mencari
kesalahan tersebut, kemudian tulis jawapan yang betul pada ruang yang disediakan. SP 3.7.1
Praktis 1
komponen- Pembangunan Pertanian Komuniti atau juga dikenalkan sebagai program pertanian bandar merupakan
insentif bagi membantu isi rumah mengurangkan kos sara hidup. Program ini melibatkan penduduk,
komponen tertentu. sekolah, institusi serta usahawan pertanian bandar dengan kerja sama daripada Jabatan dan Agensi yang
berkaitan di peringkat Negeri dan Persekutuan. Program Pembangunan Pertanian Komuniti berperanan
Aktiviti PAK-21
sebagai salah satu strategi untuk menggalakkan interaksi sosial antara penduduk tempatan.
Bil Kesalahan Pembetulan

1 dikenalkan dikenali
Selain itu, kelestarian alam sekitar juga dapat menjamin bekalan oksigen kepada manusia. Kadangkala, manusia lupa
2 insentif inisiatif
bahawa alam sekitar ialah pembekal oksigen utama kepada manusia. Tanpanya, manusia akan kehilangan keupayaan untuk
3 serta dan
bernyawa secara normal. Oleh itu, sememangnya wajar untuk kita lebih menghormati alam sekitar yang berperanan penting
4 kerja sama kerjasama
dalam memastikan kita kekal bernyawa.
Bukan itu sahaja, alam sekitar juga menjanjikan keselesaan kepada manusia. Fenomena peningkatan
Praktis suhu dunia telah 2
pun mula dirasai. Jalan keluar daripada situasi ini semestinya melalui pelestarian alam sekitar kerana elemen ini merupakan
Ikan ketayap atau ikan bayan sering orang Melayu sebut-sebutkan. Ikan ini dikatakan mempunyai rasa
penyerap haba secara semula jadi. Tanpanya, kesan haba yang kini telah kita rasai akan semakinyang enak. Sering
membahang kali apabila kita ke pasar, ikan ini akan menjadi penarik di meja peniaga. Namun begitu,
dan menjanjikan
ikan ini dengan nama saintifiknya, Scaridae atau Parrotfish semakin lama makin berkurangan. Scaridae
ketidakselesaan yang lebih berpanjangan. telah diiktiraf oleh para pengkaji sebagai elemen penting untuk mengekalkan ekosistem terumbu karang.
Namun begitu, ikan ini telah hampir mengalami kepupusan dan hal ini akan memberikan kesan kepada
Kesimpulannya, terdapat pelbagai kepentingan yang akan diperoleh jika kita berusaha untuk melestarikan alam sekitar.
pertumbuhan karang. Sehubungan dengan itu, mengelakkan diri daripada makan atau menjual spesies
ikandan
Namun begitu, usaha murni ini akan menemui jalan buntu jika semua pihak bersikap lepas tangan ini saling
akan menuding
membantujari.ekosistem hidupan laut untuk terus terpulihara.
Sudah tiba masanya kita menjangkau sehabis tangan untuk memelihara alam sekitar. Semoga generasi pada masa depan masih
berupaya untuk merasai nikmat yang kita peroleh kini. 1 orang Melayu sebut-sebutkan disebut-sebut oleh orang Melayu
2
PIB
penarik tarikan
AktivitiPIB
3 semakin lama makin semakin lama semakin/makin lama makin

Aktiviti
4 terpulihara terpelihara
AKTIVITI Jalan Galeri (Gallery Walk)
1 Murid diminta duduk dalam kumpulan.

2 Setiap kumpulan dibekalkan sebuah fail yang di dalamnya terdapat satu perenggan karangan (cerita) yang tergantung berkaitan Aktiviti PAK-21 sebagai
aktiviti tambahan yang boleh
peribahasa, di mana ada kemahuan, di situ ada jalan.
3 Kumpulan pertama diberikan masa selama lima minit untuk menyambung cerita tersebut.
4 Seterusnya, fail diserahkan kepada kumpulan kedua untuk menyambung cerita daripada kumpulan pertama tadi.
5 Fail akan terus bergerak sehingga kumpulan terakhir. Kumpulan terakhir akan menamatkan cerita tersebut.
dilaksanakan oleh guru

6 Akhir sekali, seorang wakil murid akan membaca hasil gabungan cerita itu di hadapan kelas.
TAHAP PENGUASAAN YANG DICAPAI 1 2 3 4 5 6

semasa sesi pengajaran dan
pembelajaran.
Ulasan: .................................................................................................................................................................. Tandatangan Guru: ................................................ Tarikh: ..............
30
New Tema 8.indd 30 11/18/2022 3:57:56 PM
AKTIVITI Pelibatan Ibu Bapa Aktiviti Pelibatan Ibu Bapa (PIB)

1 Ibu bapa dan anak bergotong-royong membersihkan kawasan persekitaran rumah.
2 Setiap ahli keluarga diberikan tugas membersihkan kawasan yang ditetapkan seperti di halaman rumah, di dapur, di bilik, di bilik merupakan latihan tambahan
yang boleh dilakukan bersama-
air dan sebagainya.
3 Kemudian, setiap ahli diminta mengumpulkan barang yang boleh dikitar semula dan barang yang perlu dibuang.
4 Ibu bapa boleh menerangkan kepentingan menjaga kebersihan persekitaran kepada anak.
TAHAP PENGUASAAN YANG DICAPAI 1 2 3 4 5 6 sama ibu bapa.

28
Makna Kata sebagai maklumat

tambahan murid.
New Tema 7.indd 28 11/17/2022 9:01:09 AM
Teknik 5W1H dapat menjadi panduan untuk mencari

jawapan atau menghasilkan karangan.
Tema
e-RPH
Alam Anugerah Terindah

11 JAWAPAN
intelektual. Terdapat pelbagai kesan positif jika seseorang murid itu aktif dalam pelbagai aktiviti kokurikulum di sekolah.
Murid ini bukan sahaja mampu berfikiran kreatif dan kritis, malah berinovasi ke arah membentuk keperibadiaan yang lebih
cemerlang. Aktiviti kokurikulum seperti sukan, unit beruniform, kelab dan persatuan adalah penting dalam usaha melahirkan
murid yang cemerlang kerana hendak seribu daya, tak hendak seribu dalih. Oleh itu, terdapat pelbagai manfaat menyertai aktiviti Bincangkan maklumat di bawah bersama-sama rakan, kemudian jawab soalan-soalan yang
kokurikulum di sekolah.
berikutnya. SP 1.5.1
Antara manfaat menyertai aktiviti kokurikulum di sekolah ialah dapat melahirkan murid yang berdisiplin [Apa – Apa].
Bahan 1 Bahan 2
Semasa aktiviti kokurikulum [Bi – Bila] dijalankan di sekolah [Di – Di mana], murid-murid yang berdisiplin [Si – Siapa] Realitinya, sikap individu dan organisasi
perlu mematuhi beberapa peraturan yang ditetapkan termasuklah kekemasan pakaian seragam unit beruniform dan beberapa
yang tidak bertanggungjawab menjadi
punca utama pencemaran alam. Hal ini
etika peraturan organisasi kelab, persatuan serta sukan dan permainan. Sebagai contoh, ahli unit beruniform yang memakai jelas apabila tiada kesedaran sivik dalam
uniform lengkap akan diberikan dimerit atau denda sehingga mampu mengubah sikap mereka ke arah yang lebih positif dalam
diri mereka untuk menjaga alam sekitar
kerana bagi sesetengah individu, mereka
sesebuah organisasi [Ba – Bagaimana]. Kesannya, murid akan menjadi lebih berdisiplin dalam setiap perkara termasuklah [S1]
akan sewenang-wenangnya membuang
dalam kehidupan seharian mereka terutamanya dalam aspek pengurusan diri, membimbing organisasi dan juga bijak dalam
sampah merata-rata tanpa menghiraukan
keadaan persekitaran. Mungkin mereka
membuat sesuatu keputusan [M – Mengapa]. Malahan, peraturan-peraturan ini secara tidak langsung dapat mengawal merasakan itu merupakan perkara remeh
tingkah laku setiap murid supaya tidak melakukan sesuatu yang melanggar peraturan dengan sesuka hati [M – Mengapa].
apabila mencampakkan secebis tisu atau
sisa makanan di tepi jalan. Bagi organisasi
[S1]
Selain itu, pelibatan diri secara aktif dalam aktiviti kokurikulum ini juga dapat menjadikan seseorang murid itu mempunyai seperti kilang pula, kebiasaannya kilang
sifat keyakinan diri yang tinggi [A – Apa]. Hal ini dikatakan demikian kerana semasa murid melakukan sesuatu tugasan
akan mengambil langkah mudah dan Makna Kata
jimat apabila membuang sisa toksik terus ▪ kesedaran sivik – perasaan tanggungjawab
[Bi – Bila] yang diberikan oleh ketua ataupun guru penasihat [Si – Siapa], mereka dapat menampilkan personaliti yang lebih ke dalam sungai jika kilang itu dibina ▪ sewenang-wenangnya – membuat sesuatu dengan sekehendak
hati
berkeyakinan untuk melaksanakan tugasan secara bersungguh-sungguh dalam pasukan [A – Apa]. Contohnya, pelibatan
berdekatan dengan kawasan tersebut. ▪ sisa toksik – bahan beracun
murid dalam pertandingan seperti syarahan, kuiz Sains dan Matematik [Ba – Bagaimana] akan dapat membantu mereka 1 Kedua-dua bahan di atas membincangkan punca pencemaran.
Apakah persamaan dan perbezaan pendapat kedua-dua bahan tersebut?
lebih berkeyakinan dalam berkomunikasi dan juga sifat interpersonal mereka, justeru sifat keyakinan diri yang tinggi ini akan
[Apa] Kedua-dua bahan menyatakan bahawa [Persamaan] sikap individu yang gemar membuang sampah merata-
dapat menerbitkan sikap berani mencuba [M – Mengapa]. Oleh itu, sifat keyakinan diri yang tinggi membolehkan murid
rata menjadi punca pencemaran alam. Perbezaan yang terdapat dalam kedua-dua bahan ialah [Perbezaan] Bahan
tidak gentar terhadap cabaran dan kegagalan dalam setiap perkara akan menjadikan mereka cuba bangkit berusaha untuk
1 menyatakan kilang yang melepaskan bahan toksik ke dalam sungai telah menyebabkan pencemaran alam manakala
memperbaik konflik tersebut seperti pepatah, kalau tidak dipecahkan ruyung, manakan dapat sagunya [M – Mengapa].
[Perbezaan] Bahan 2 menyatakan punca pencemaran alam ialah asap kenderaan dan pembakaran hutan.
Seterusnya, aktiviti kokurikulum ini juga dapat melahirkan murid yang komited berdaya saing [A – Apa]. Aktiviti
kokurikulum kebiasaannya banyak melibatkan gerak kerja berkumpulan dan semangat kerjasama ibarat ke bukit sama didaki, 2 Terdapat pelbagai usaha yang dilakukan untuk mengurangkan kadar penggunaan plastik oleh
ke lurah sama dituruni [Ba – Bagaimana]. Aktiviti kokurikulum ini juga turut memberikan peluang kepada murid untuk
pengguna di Malaysia.
Apakah usaha-usaha tersebut? KBAT Mengaplikasi
bertukar-tukar buah fikiran secara positif dalam melontarkan pendapat [M – Mengapa] semasa perbincangan [Bi – [Apa] Antara usaha untuk mengurangkan penggunaan plastik oleh pengguna di Malaysia ialah [Usaha 1] beberapa
Bila]. Pada masa yang sama, persaingan yang sihat akan diwujudkan antara individu atau kumpulan [Si – Siapa] dalam kerajaan negeri telah menetapkan harga bagi penggunaan plastik di pasar-pasar raya. [Usaha 2] Peniaga-peniaga yang
melaksanakan sesuatu tugasan dalam kumpulan [Di – Di mana]. Implikasinya, murid akan terbiasa dengan persaingan
bertanggungjawab pula telah menggunakan beg pembungkus makanan jenis kotak berbanding plastik. [Usaha 3] Terdapat
yang sihat ini dan tidak gentar untuk menghadapi masalah dalam mencari penyelesaian terbaik tanpa melibatkan sebarang
juga syarikat minuman yang memperkenalkan straw yang diperbuat daripada beras untuk menarik minat pengguna
perbalahan [M – Mengapa]. Izharnya, aktiviti kokurikulum ini mampu mengimbangi murid dengan pengetahuan dan
menggunakan bahan yang lebih mesra alam.
kemahiran ke arah pembentukan keperibadiaan diri yang berdaya saing secara sihat dalam melahirkan modal insan yang lebih
berjaya [M – Mengapa]. TAHAP PENGUASAAN YANG DICAPAI 1 2 3 4 5 6

Tambahan lagi, manfaat lain menyertai aktiviti kokurikulum ini ialah dapat memupuk nilai-nilai murni atau akhlak Ulasan: .................................................................................................................................................................. Tandatangan Guru: ................................................ Tarikh: ..............
yang mulia [A – Apa]. Setiap aktiviti kokurikulum yang dirancang oleh guru [Si – Siapa] bertujuan untuk menekankan 26
nilai-nilai murni yang luhur seperti nilai menghormati, saling membantu dan prihatin [Ba – Bagaimana]. Pembabitan murid
New Tema 7.indd 26 11/18/2022 3:56:51 PM
112 113
Soalan berbentuk KBAT ditanda pada latihan yang
Karangan Pendek pg 105-125.indd 113 11/12/2022 12:29:25 PM menguji pemikiran secara kritis dan inovatif.
P2

Sistem Bahasa, Pemahaman Petikan, Novel,
Pemindahan Maklumat, Karangan Pendek dan
Karangan Umum
Menyediakan nota dan pelbagai bentuk Praktis Pengukuhan serta Reviu Topik yang berdasarkan
Format Pentaksiran Bahasa Melayu Menengah Rendah Mulai Tahun 2022.
Sistem Bahasa JAWAPAN

Pemahaman Petikan JAWAPAN
KOD QR
KOD QR
Kata Nama dan Kata Pinjaman SP 5.1.1
Antologi Bintang Hati • Setiap orang mesti berfikiran positif agar segala
pekerjaan yang dilakukan akan memperoleh hasil
Praktis Pengukuhan Puisi Tradisional yang baik.
• Kita janganlah mudah berputus asa dalam
A Garis kata nama am atau kata nama khas yang betul. Syair Burung Nuri meneruskan ranjau kehidupan.
Tema
AKTIVITI PAK-21
AKTIVITI PAK-21
1 Munirah sedang mencuci (buku/kasut) sekolahnya di bilik air. Adab dalam kehidupan seseorang. Praktis Pengukuhan
2 Devamani suka menonton (radio / televisyen) bagi mengisi masa lapangnya.
3 (Nelayan/Petani) itu menggunakan pukat harimau untuk menangkap ikan di laut. Persoalan Jawab soalan-soalan di bawah berdasarkan “Syair
• Persoalan sikap seseorang yang merendah diri dalam Burung Nuri”.
4 Gadis cantik yang sedang duduk termenung itu bernama (Nur Adlina/Muhammad Asri).
5 Ketika cuti sekolah, ayah membawa kami sekeluarga berkelah di (Pantai Desaru / Zoo Negara). melakukan sesuatu pekerjaan.
• Persoalan memohon kemaafan andai sesuatu yang 1 Berikan maksud bagi perkataan di bawah.
6 Tugas seorang (guru/tentera) sangat berisiko, iaitu menjaga keamanan negara daripada ancaman musuh. ditulis atau yang disampaikan menyinggung perasaan
7 Para pelancong yang mengunjungi negeri (Melaka/Langkawi) tidak melepaskan peluang untuk menyaksikan Perkataan Maksud
orang lain.
bangunan-bangunan bersejarah di negeri itu. • Persoalan rasional dalam berfikir dan membuat (a) hemat tidak boros
8 (Syarikat Penerbitan Maju/Sekolah Menengah Kebangsaan Petaling) merupakan sebuah sekolah yang keputusan.
AKTIVITI PIB
AKTIVITI PIB
cemerlang dalam bidang akademik. • Persoalan kebijaksanaan dalam mengawal perasaan (b) daif miskin
apabila bercinta.
(c) masyghul dukacita
• Persoalan menjaga adab dan kesopanan apabila
B Isi tempat kosong dengan kata ganti nama yang sesuai. berada di tempat orang. (d) sahifah muka surat
itu • Persoalan kekecewaan yang mampu merosakkan
1 Rumah banglo di atas bukit kepunyaan seorang jutawan. kehidupan seseorang.
2.6 juta 2 Padankan gaya bahasa yang sesuai dengan
2 Aiman mengajak rakan-rakan bermain bola sepak di padang.
siapa
contohnya.
3 “Kamu bermain bola jaring dengan ?” tanya Alifah kepada Sarina. Bentuk
EKSPERIMEN
EKSPERIMEN
Tuanku Gaya Bahasa Contoh
4 “ hendak ke mana?” tanya Bendahara Tun Mutahir kepada Sultan Mansur Syah. • Terdiri daripada lapan rangkap – empat baris
5 “Janganlah kita mengalah sebelum pertandingan bermula,” kata Murthi kepada Azrul. serangkap, empat hingga enam patah perkataan (a) Simile Sajak dan nazam
dia sebaris dan 10 hingga 13 suku kata sebaris banyak tak kena
6 Sejak kecil Siti Aminah memang rajin belajar. Oleh sebab itu, dapat melanjutkan pelajaran ke
• Berbentuk terikat, semua baris merupakan maksud
menara gading.
kamu dan rima akhir aaaa (b) Sinkope Laksana cermin
7 “Sekiranya gagal lagi dalam peperiksaan, ibu tidak akan membenarkan kamu keluar bermain jatuh ke batu
lagi.” Puan Saleha memberikan amaran kepada anaknya.
beliau Unsur Bunyi (c) Bahasa Hanyutlah badan ke
8 Wakil rakyat itu amat disegani dan dikasihi oleh penduduk Kampung Pinang kerana selalu
• Asonansi – Dakwat dan kertas tempat berkata Arab sana dan ke mari
HEBAT
mengambil berat tentang kebajikan penduduk di kawasan itu. HEBAT (pengulangan bunyi vokal a)
• Aliterasi – Tambahan badan miskin dan nista (d) Repetisi Dituliskan sahifah
C Tulis ejaan yang betul bagi kata pinjaman di bawah. (pengulangan bunyi konsonan n) supaya nyata
No. Ejaan Salah Ejaan Betul No. Ejaan Salah Ejaan Betul
1 baucer baucar 13 pamir pamer Gaya Bahasa Santap Istiadat
• Imej alam – lautan
Bacaan
HEBAT
2 dailog dialog 14 perihatin prihatin Tema

• Bahasa Arab – sahifah
Adab sopan dan cara-cara makan serta minum dalam
3 February Februari 15 lakun lakon • Simile – Laksana cermin jatuh ke batu
majlis mengikut tertib seperti yang diajarkan oleh
• Bahasa istana – hulu
HEBAT
4 komersil komersial 16 agent agen generasi terdahulu.

Bacaan
• Sinkope – Sajak dan nazam banyak tak kena

5 lebel label 17 gymnasium gimnasium
Persoalan
6 sessi sesi 18 pencil pensel Nilai • Persoalan budaya dan adat istiadat turun-temurun
7 protin protein 19 stress stres Nilai kesopanan, berbudi pekerti, berfikiran positif dan perlu dipertahankan agar tidak lapuk ditelan zaman.
merendah diri. • Persoalan menjaga adab sopan ketika makan ialah
8 silaturrahim silaturahim 20 effective efektif
amalan yang mulia.
9 masaalah masalah 21 computer komputer
Pengajaran • Persoalan sikap gelojoh ketika makan perlu dielakkan.
10 Ramadhan Ramadan 22 express ekspres • Kita hendaklah mempunyai sikap merendah diri agar • Persoalan hormati para tetamu ketika makan dalam
11 sunnah sunah 23 graph graf tidak dianggap sombong. majlis-majlis tertentu.
• Kita seharusnya mengamalkan sikap bersopan santun • Persoalan makanlah dengan tangan kanan dan jangan
12 trampil terampil 24 kolestrol kolesterol
walau di mana-mana juga kita berada. makan terlalu kenyang.
41 60 61
Sistem Bahasa pg 41-59.indd 41 11/12/2022 11:24:57 AM New Pemahaman Teks Antologi pg 60-70.indd 60 11/12/2022 11:29:05 AM
Novel JAWAPAN Pemindahan Maklumat JAWAPAN
Ringkasan
KOD QR
Tawanan Komander Caucasus • Perumitan – Farhani ditawan oleh seekor kumbang

yang amat besar bernama Komander Caucasus.
Ruzaini Yahya Farhani dibawa ke istana Maharaja Tanduk dan Panduan
dimasukkan ke dalam sebuah balang kaca. Bara dan 1 Murid perlu memberikan sekurang-kurangnya lima isi untuk mendapat markah penuh 10 markah.
Dara Bintik datang untuk menyelamatkan Farhani. 2 Bahasa dinilai secara tanggapan atau impression.
Bara dan Dara Bintik membawa Farhani berjumpa 3 Sekiranya murid menulis dalam bentuk poin, markah maksimum ialah dua markah.
AKTIVITI PAK-21
dengan Puteri Coleoptera. Dara Bintik memberitahu 4 Jawapan murid diperiksa sehingga 100 patah perkataan atau sehingga ayat itu berakhir.
bahawa dia sudah penat dan mahu kembali kepada 5 Markah isi sebanyak 10 markah dan markah bahasa sebanyak lima markah.
Komander Caucasus. Tentera Komander Caucasus
menyerang kumpulan Bara. Kim Yong dan Farhani Kriteria Pemarkahan
berjaya menyelamatkan diri. Farhani dan Kim Yong
ditahan oleh Dara Merah, iaitu pengikut setia Puteri Markah Isi
Coleoptera.
• Klimaks – Farhani, Kim Yong dan Dara Merah Bilangan Isi Markah
masuk ke mahligai Komander Caucasus yang 5 10
Tema sudah merampas kuasa daripada Maharaja Tanduk. 4 8
AKTIVITI PIB
Kegigihan remaja berdepan dengan pelbagai cabaran

Dara Merah menyamar sebagai Dara Bintik dan
dan rintangan. 3 6
menghantarkan minuman yang dibubuh racun
endosulfan kepada Komander Caucasus. Muslihat 2 4
Persoalan
• Persoalan keberanian menghadapi cabaran. Dara Merah terbongkar lalu berlaku pergelutan antara 1 2
• Persoalan kesetiaan pengikut terhadap ketua. Dara Merah dengan Komander Caucasus. Farhani
• Persoalan kezaliman akibat perasaan dendam. dan Kim Yong menyelamatkan Haikal, Devnath
Markah Bahasa
• Persoalan pembelotan pengikut terhadap ketua. dan Wei. Mereka dibawa oleh Dara Merah melalui
• Persoalan keinsafan setelah melakukan kesilapan. terowong. Bara dan Tuan Puteri Coleoptera turut Peringkat Markah Deskripsi
EKSPERIMEN
• Persoalan keprihatinan terhadap masalah orang lain. diselamatkan. Dara Bintik dan tentera Caucasus
• Persoalan kasih sayang ibu bapa terhadap anak-anak. cuba menyerang mereka tetapi Farhani menyembur Cemerlang 4–5 • Bahasa baik dan lancar
• Persoalan kepercayaan tahyul dalam kehidupan mereka dan pasukan tentera itu dengan racun • Menggunakan ayat sendiri, pemilihan kata tepat, ayat gramatis
masyarakat. serangga menyebabkan Dara Bintik dan pasukannya • Penanda wacana sesuai
• Persoalan kebijaksanaan mengatur strategi membawa • Ejaan dan tanda baca betul
tewas.
kejayaan. • Peleraian – Puteri Coleoptera menjadi pemimpin Baik 2–3 • Bahasa baik dan lancar
• Persoalan kerjasama dan semangat sepasukan dalam utama kerajaan kumbang. Selepas itu, Farhani dan • Masih berupaya menggunakan ayat sendiri, pemilihan kata masih tepat, ayat
menjayakan misi. rakan-rakannya pulang ke dunia tetapi kepulangan masih gramatis
HEBAT
mereka tidak dapat dilihat oleh ibu bapa mereka. • Penanda wacana masih sesuai
Plot
Mereka kembali semula ke alam kumbang. Bara • Terdapat kesalahan ejaan dan tanda baca yang minimum
• Permulaan – Kim Yong tiba-tiba hilang ketika keluar
mencari kumbang. Kehilangannya menimbulkan memberikan mereka penawar. Akhirnya, mereka
Memuaskan 1 • Bahasa kurang lancar
pelbagai spekulasi. Farhani, Haikal, Devnath, Wei, selamat kembali ke dunia. Kepulangan mereka
• Terdapat kesalahan yang ketara dalam ayat, ejaan dan tanda baca
Chea Mei dan Mira mengunjungi Puan Lee, iaitu ibu disambut dengan gembira oleh ahli keluarga. Ketika • Menyalin ayat daripada petikan asal secara terpilih
Kim Yong. Di situ, mereka dapat melihat zoo mini ditanya oleh wartawan , mereka hanya memberitahu
Bacaan
kepunyaan Kim Yong yang menempatkan pelbagai bahawa mereka telah tersesat di dalam hutan.
jenis kumbang. Contoh Ringkasan
• Perkembangan – Cikgu Salimah memberikan tugas Teknik Plot
HEBAT
kepada murid-muridnya mencari haiwan untuk uji kaji Pemerian, dialog, imbas kembali, saspens, kejutan, Baca petikan di bawah dengan teliti. Berdasarkan petikan tersebut, tulis sebuah ringkasan tentang langkah-langkah
kelas Sains. Farhani, Chea Mei dan Mira ditugaskan monolog. mempopularkan permainan tradisional. Panjangnya ringkasan anda hendaklah tidak melebihi 100 patah perkataan.
untuk mencari kumbang. Mereka berjanji akan Anda digalakkan supaya menggunakan ayat anda sendiri tanpa mengubah maksud asal petikan.
mencari kumbang tersebut di dusun datuk Farhani. Watak dan Perwatakan
Tepat pada masa yang dijanjikan, Farhani menunggu Farhani
rakan-rakannya datang tetapi mereka tidak muncul- Pada era globalisasi ini, permainan tradisional mula tersisih daripada arus perdana kehidupan masyarakat.
• Anak kepada pasangan Encik Adnan dan Puan Asmah.
muncul. Dia mengambil keputusan untuk masuk Sebelum nasi menjadi bubur, semua pihak perlu mencari pendekatan yang pragmatik bagi meninggikan martabat
• Murid Tingkatan Satu Arif di Sekolah Menengah Seri
sendirian ke dalam dusun tersebut bagi mencari permainan tradisional di negara kita bersesuaian dengan peribahasa, di mana ada kemahuan, di situ ada jalan.
Kencana.
kumbang. Di dalam dusun itu, Farhani mendapati ada Persoalannya, apakah langkah-langkah yang patut diambil untuk mempopularkan permainan tradisional?
• Anak terakhir daripada enam orang adik-beradik dan
sebuah rumah usang. Farhani memasuki rumah itu
digelar sebagai “adik” walaupun telah remaja. Antara langkah untuk mempopularkan permainan tradisional ialah peranan ibu bapa. Ibu bapa perlu
[IP1]
dan tiba-tiba dia berada di alam lain.

mendedahkan permainan tradisional kepada anak-anak sejak mereka kecil bertepatan dengan peribahasa,
82 PB 83 95
New Novel pg 82-87.indd 82 11/12/2022 11:32:05 AM Pemindahan Maklumat pg 95-104.indd 95 11/18/2022 3:58:52 PM
P3

Karangan Pendek
Karangan Pendek JAWAPAN Karangan Umum JAWAPAN
Kriteria Kemahiran Menulis Panduan Menjawab Karangan

Dari Segi Bahasa Dari Segi Idea 1 Terdapat dua bentuk karangan, iaitu:
• Kegramatisan kata (morfologi) dan ayat (sintaksis) • Isi-isi (a) Karangan berformat khusus
• Ejaan dan tanda baca • Huraian isi (b) Karangan berformat umum
• Kosa kata 2 Karangan berformat khusus seperti surat kiriman rasmi, laporan, ucapan/syarahan/ceramah/perbahasan,
wawancara, ulasan dan rencana. Jika murid tidak memenuhi kriteria, maksimum dua markah akan ditolak kerana
tidak menepati format yang dikehendaki.
Kriteria Pemarkahan Reviu Topik 3 Panduan menjawab karangan adalah seperti berikut:
(a) Membaca dan memilih soalan
Peringkat Markah Deskripsi
(i) Murid perlu membaca soalan dengan teliti dan memahami kehendak soalan.
Cemerlang 8 – 10 • Idea relevan dengan tugasan serta huraian jelas dan menarik (ii) Murid perlu memilih soalan atau tajuk yang benar-benar dikuasai dan difahami dari segi isu, format,
Tulis sebuah karangan yang panjangnya tidak kurang daripada 180 patah perkataan.
• Bahasa dari segi ayat gramatis, kosa kata luas dan tepat serta isi karangan, laras bahasa, bukti dan contoh yang relevan dan bersesuaian dengan tajuk soalan.
ejaan dan tanda baca betul, penggunaan penanda
Karangan wacana
Jenis betul
Fakta (iii) Murid juga disarankan agar mengetahui dimensi kehendak soalan sama ada dimensi diri, keluarga,
dan terdapat kesalahan bahasa yang minimum sekolah, masyarakat atau negara.
(b) Mengenal pasti tajuk dan kehendak soalan
Baik 6–7 • Idea masih relevan dengan tugasan Praktis
dan huraian 1
idea masih jelas
(i) Murid perlu memahami kata kunci soalan. Contohnya, bincangkan, gambarkan, cadangkan, bahaskan,
dan masih menarik
Gejala sosial nyatakan, huraikan, ceritakan, gambarkan, berikan pendapat dan ulaskan.
• Bahasa dari segi ayat masih gramatis, kosa kata dalam kalangan murid sekolah semakin meningkat dan keadaan ini membimbangkan
luas, ejaan
(ii) Setiap kata kunci yang dibaca hendaklah digaris agar kehendak soalan benar-benar difahami.
dan tanda baca masih betul, penandabanyak
wacana pihak.
masih betul dan
(c) Merangka dan menulis karangan
kesalahan bahasa yang masih minimum Tulis sebuah karangan tentang faktor-faktor peningkatan gejala sosial ini. (i) Murid perlu membiasakan diri membina rangka karangan sebelum menulis idea yang diperoleh.
Penguasaan Minimum 3–5 • Idea kurang relevan dengan tugasan dan huraian idea kurang Catatkan di dalam kertas dan susun idea-idea tersebut.
jelas dan kurang menarik (ii) Murid juga hendaklah menitikberatkan aspek bahasa termasuklah aspek tatabahasa, ejaan,
Rangka Karangan
• Bahasa dari segi ayat kurang gramatis, kosa kata terhad dan penggunaan tanda baca dan pemilihan kata yang tepat dan sesuai.
terdapat kesalahan bahasa yang ketara Pendahuluan (iii) Murid boleh memulakan rangka karangan dengan merangka pendahuluan, isi-isi penting dan
gejala sosial
• Keseluruhan jawapan calon menggambarkan penguasaan dalam kalangan murid sekolah semakin membimbangkan – murid pada masa ini berani
penutup.
Tidak Mencapai Tahap 0–2
Penguasaan Minimum bahasa yang tidak cekap melanggar peraturan dan disiplin sekolah – remaja merupakan pewaris harapan bangsa(iv) – pelbagai
Setiap perenggan mestilah mempunyai sekurang-kurangnya satu peribahasa atau frasa menarik
faktor yang mendorong keadaan ini berlaku supaya dapat menunjukkan pengolahan karangan yang menarik.
Isi-isi Penting (d) Menyemak karangan
(i) Murid diingatkan supaya menyemak karangan semula sebelum menghantar karangan.
• pengaruh rakan sebaya – remaja sangat mudah terpengaruh dengan tingkah laku rakan-rakan
Contoh Karangan Pendek (ii) Murid dikehendaki memastikan tiada isi penting yang tertinggal dan karangan hendaklah diakhiri
mereka – perlakuan negatif rakan seperti merokok, melepak dan melakukan vandalisme mudah dengan penutup yang sempurna.
Berdasarkan maklumat yang disediakan, tulis sebuah karangan pendek yang panjangnya antara 50 hingga
80 patah perkataan.
diikuti – remaja tersebut diterima menjadi rakan – remaja tersebut semakin sukar dikawal olehjuga diingatkan supaya menyemak semula aspek bahasa termasuklah tatabahasa, ejaan,
(iii) Murid
ibu bapa – mendapatkan khidmat rakan sebaya untuk meneruskan kehidupan mereka – penggunaan remaja tanda baca, format, ayat, peribahasa dan penggunaan perkataan yang tepat.
seperti ini akan terus hilang arah – melentur buluh biarlah dari rebungnya 4 Penilaian pemeriksa berdasarkan tanggapan (impression) berdasarkan kriteria yang ditetapkan termasuklah
KEPENTINGAN PEMBELAJARAN KOMPONEN SASTERA (KOMSAS) bahasa, idea
• ibu bapa semakin sibuk mengejar materialisitik – anak-anak dibiarkan membesar tanpa dan pengolahan.
didikan yang sempurna – jiwa anak-anak menjadi rapuh – mudah dipengaruhi oleh anasir luar
meningkatkan dan mengukuhkan minat membaca – melahirkan individu yang berpengetahuan – kemahiran
termasuklah Kriteria
persekitaran yang menyebabkan mereka terjebak dalam gejala sosial Pemarkahan
– anak-anak
berbahasa dapat ditingkatkan – mengetahui tentang ciri-ciri dan perbezaan puisi Melayu tradisional –
ibarat kain putih – ibu bapa tidak hanya memberikan nafkah – memberikan didikan dan kasih
mempertahankan kesusasteraan warisan bangsa – tinggi nilainya untuk generasi akan datang Peringkat Markah Deskripsi
sayang secukupnya – ibu bapa perlu meluangkan masa pada cuti hujung minggu – membantu
mengeratkan hubungan antara ibu bapa dengan anak-anak Cemerlang 26 – 30 Idea
Karangan Lengkap • pengaruh media massa – banyak memaparkan adegan-adegan negatif – menapis adegan-adegan • Idea relevan dengan tugasan
• Huraian idea jelas, menarik dan matang
yang ingin dipaparkan – meniru sedikit sebanyak perlakuan yang ditonton
• Contoh yang sesuai
Pembelajaran Komponen Sastera (KOMSAS) membawa pelbagai kepentingan • kepada murid-murid.
masyarakat yang tidak mengambil endah akan perlakuan negatif remaja – wajar bersikap menjaga Bahasa
Antaranya meningkatkan dan mengukuhkan minat membaca dalam kalangan murid tepi agar kain
menjadi budaya
orang – mengikis sikap bagai enau dalam belukar, melepaskan pucuk masing-masing – • Penggunaan ayat yang bervariasi dan gramatis
di negara ini. Selain itu, pembelajaran KOMSAS akan dapat melahirkan individu yang berpengetahuan. Melalui
mestilah menegur atau menasihati – harus melaporkan masalah ini kepada pihak berkuasa supaya • Penggunaan kosa kata yang luas dan tepat
pembelajaran KOMSAS, kemahiran berbahasa dapat ditingkatkan. Seterusnya, seseorang itu juga dapat • Ejaan dan tanda baca yang betul
tindakan yang selanjutnya dapat diambil
mengetahui tentang ciri-ciri dan perbezaan puisi Melayu tradisional dengan lebih mendalam. Kesimpulannya, • Kesalahan bahasa yang minimum
Penutup
masyarakat terutamanya generasi muda haruslah mempertahankan kesusasteraan warisan bangsa yang
tinggi nilainya untuk generasi akan datang. gejala sosial menimbulkan pelbagai kesan negatif – sikap menuding jari tidak akan menyelesaikan
( 70 patah
sebarang perkataan)
masalah yang berlaku – usaha segera dan berterusan daripada semua pihak perlu
diambil – memainkan peranan masing-masing – membendung gejala negatif ini – menjamin
kesejahteraan hidup masyarakat
PB 105 108 2
Praktis 109
Semua murid hendaklah melibatkan diri secara aktif dalam aktiviti kokurikulum di sekolah kerana
aktiviti ini dapat melahirkan murid yang cemerlang.
Karangan Pendek pg 105-125.indd 105 Huraikan manfaat-manfaat menyertai
11/12/2022 11:34:16 AM aktiviti kokurikulum di sekolah.Karangan Pendek pg 105-125.indd 109 11/12/2022 11:38:13 AM
[Pendahuluan] Dalam meniti arus permodenan yang sarat dengan pelbagai cabaran ini, sistem pendidikan juga telah
mengalami anjakan transformasi seiring dengan perkembangan alaf baharu yang dikenali sebagai pendidikan abad ke-21.
Perkembangan dan pembaharuan sistem pendidikan ini juga turut menjadikan bidang kokurikulum sebagai wadah penilaian
modal insan yang ampuh dalam sistem pendidikan negara, iaitu murid yang seimbang dari aspek jasmani, emosi, rohani dan
112 113
Karangan Pendek pg 105-125.indd 112 11/12/2022 11:31:03 AM
e-Soalan mengandungi Video Tutorial

soalan tambahan yang dapat menjelaskan lebih lanjut
e-Pembelajaran dilakukan oleh murid tentang tentang topik yang
topik yang dipelajari. berkenaan secara visual.
Menyediakan bahan pembelajaran murid secara maya.
Reviu Topik
Bahagian A e-Soalan
Imbas Kod QR untuk muat

Praktis 1 turun latihan tambahan Buku Teks: Halaman 144 – 155
Sistem Bahasa.
Untuk tujuan pembelajaran
Penggolongan Kata
VIDEO TUTORIAL
Lengkapkan ayat yang berikut dengan memilih jawapan yang paling sesuai. Aspek Tatabahasa
turun Video Tutorial, halaman
1 Cikgu Zaleha meminta murid-murid merujuk 6 Walaupun Jamaluddin berbadan gempal, A Tukarkan ayat bersusunan biasa di bawah menjadi ayat 31.
ejaan yang tepat dalam apabila dia tetap melakukan aktiviti bersusunan songsang. SP 5.5.1 Untuk tujuan pembelajaran
membuat latihan kesalahan ejaan. lasak.
A kamus dewan A tetapi
1 Banjir yang berlaku telah mengorbankan haiwan ternakan Pak Mail.
B Kamus dewan B namun
C kamus Dewan C bahkan Telah mengorbankan haiwan ternakan Pak Mail banjir yang berlaku.
D Kamus Dewan D malahan
2 Seminar Usahawan Tani peringkat kebangsaan diadakan selama tiga hari.
2 Zainal Abidin Ahmad atau lebih dikenali 7 , cantik sungguh pasangan Selama tiga hari Seminar Usahawan Tani peringkat kebangsaan diadakan.
sebagai Za’ba ialah seorang . pengantin yang sedang bersanding itu!
A sejarawan A Hai 3 Sistem pertanian yang sedia ada perlu dibaiki lagi.
B budayawan B Wah
Perlu dibaiki lagi sistem pertanian yang sedia ada.
C sasterawan C Amboi
D cendekiawan D Aduhai
4 Beberapa buah kandang kambing musnah dalam kebakaran itu.
3 “Segala titah perintah telah Soalan 8 berdasarkan gambar di bawah. Dalam kebakaran itu beberapa buah kandang kambing musnah.
patik laksanakan,” kata Hang Tuah kepada
Sultan Mahmud. 5 Razali mahu menyertai program Pencarian Penternak Muda.
A hamba C baginda
Mahu menyertai program Pencarian Penternak Muda Razali.
B tuanku D tuan hamba
6 Ayam jantan itu berkokok pada waktu pagi.
Soalan 4 berdasarkan gambar di bawah.
Pada waktu pagi ayam jantan itu berkokok.
B Tukarkan ayat bersusunan songsang di bawah menjadi ayat bersusunan biasa. SP 5.5.1
8 Lelaki itu memikul pisang

emas semasa pulang dari kebun. 1 Pada hujung minggu yang lalu kami ke dusun durian datuk.
A sesisir C setandan Kami ke dusun durian datuk pada hujung yang minggu lalu.
B sesikat D setangkai
2 Untuk mencari rezeki golongan petani bekerja keras.
9 Terdapat sebuah negeri di
Golongan petani bekerja keras untuk mencari rezeki.
4 Ibu secubit garam sebagai semenanjung yang terkenal dengan jolokan
pelengkap rasa ke dalam lauk yang sedang negeri Jelapang Padi.
3 Berkejar-kejaran di sawah padi budak-budak itu.
dimasak itu. A utara C barat
A mencubit C menggaulkan B timur D selatan Budak-budak itu berkejar-kejaran di sawah padi.
B memasukkan D mencampakkan
10 orang murid itu telah 4 Mahu menjadi penternak muda yang berjaya Munir.
5 Baju kotor Farhan sudah hampir seminggu dipanggil oleh guru disiplin untuk disoal
Video Tutorial
Munir mahu menjadi penternak muda yang berjaya.

e-Soalan
tidak dibasuh hingga menyebabkan bau siasat berhubung dengan kes buli.
di dalam biliknya. A Kedua C Kedua-dua 5 Di sawah padi mereka bermain layang-layang.
A lapuk C hapak B Dua-kedua D Kedua-kedua
B busuk D tengik Mereka bermain layang-layang di sawah padi.
50 6 Boleh menghasilkan 40 hingga 80 biji telur seekor burung unta.

Seekor burung unta boleh menghasilkan 40 hingga 80 biji telur.
TAHAP PENGUASAAN
TAHAP PENGUASAAN YANG
YANG DICAPAI
DICAPAI 1 2 3 4 5 6
Kod QR memudahkan sesuatu pautan dicapai

Sistem Bahasa pg 41-59.indd 50 11/12/2022 11:40:21 AM
Ulasan: ..................................................................................................................................................................
Ulasan: .................................................................................................................................................................. Tandatangan
Tandatangan Guru:
Guru: ................................................
................................................ Tarikh:
Tarikh: ..............
..............
31
tanpa perlu menaip pautan tersebut.

New Tema 8.indd 31 11/17/2022 9:45:38 AM
P4

Ujian Akhir Sesi Akademik
Satu bentuk pentaksiran untuk menguji tahap pencapaian murid
KERTAS 2 1 JAM
Ujian Akhir Sesi Akademik 100

Jawab semua soalan dalam Bahagian A dan satu soalan daripada Bahagian B.
Bahagian A
[10 markah]
[Masa dicadangkan: 15 minit]
KERTAS 1 1 JAM 30 MINIT
Arahan: Jawab semua soalan Bahagian A, Bahagian B dan Bahagian C. Berdasarkan maklumat yang disediakan, tulis sebuah karangan pendek yang panjangnya antara
50 hingga 80 patah perkataan.
Bahagian A
Gotong-royong Perdana Peringkat Sekolah
[15 markah]
[Masa dicadangkan: 30 minit]
diadakan pada hari Sabtu – semua murid berkumpul di dewan perhimpunan untuk mendengar
Soalan 1 – 2 taklimat – semua murid diarahkan ke kelas masing-masing – murid-murid menyapu sampah –
Lengkapkan ayat-ayat yang berikut dengan memilih jawapan yang paling sesuai. mengecat dinding kelas – mengelap cermin tingkap – mengemas kini papan kenyataan – guru
tingkatan menyediakan sedikit jamuan ringan – gotong-royong selesai pada pukul 12:00 tengah
hari.
1 Adli _____________ basikalnya dengan berhati-hati ketika menuruni sebuah bukit yang curam.
A membawa
B memandu
C menuntun
D menunggang
2 ___________ hidup Azlina seakan sunyi setelah dia kehilangan ___________ orang ibu bapanya
dalam kemalangan jalan raya.
A Semua ... dua-dua
B Setiap ... keduanya
C Sebahagian ... kedua
D Seluruh ... kedua-dua
Soalan 3 – 4
Pilih ayat-ayat yang menggunakan perkataan berhuruf condong dengan betul.
3 I Pihak kerajaan menyediakan pelbagai kemudahan untuk masyarakat orang asli.

II Hasil karya yang bukan asli akan ditolak oleh pihak penganjur pertandingan.
III Suara penyanyi itu sungguh asli apabila mengalunkan lagu tradisional.
IV Cef Zam memasak kambing bakar dan rasa masakannya begitu asli.
A I dan II sahaja
B II dan III sahaja
C III dan IV sahaja
D I, II dan III sahaja
PB 1 12 13
Ujian Akhir Sesi Akademik.indd 1 11/17/2022 9:53:02 AM Ujian Akhir Sesi Akademik.indd 12 11/12/2022 11:42:54 AM
e-RPH untuk kegunaan guru membuat Rancangan

Pengajaran Harian dengan lebih mudah.
Edisi Guru
Rekod Prestasi Murid untuk merekodkan tahap
penguasaan murid mengikut topik.
RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN 2023

Minggu yang ke 1 HARI : Choose an item. TARIKH : XX03 JANUARI 2023
MASA / KELAS /
TAJUK / STANDARD PEMBELAJARAN / OBJEKTIF / KRITERIA KEJAYAAN
MATA
BBM / AKTIVITI / REFLEKSI
Rekod Prestasi Murid

PELAJARAN
MASA: KELAS: BIL. MURID: ELEMEN MERENTAS KURIKULUM
MATA PELAJARAN:
[Contoh] [Contoh] [Contoh]
8:00 pagi - 9:30 pagi
TEMA 16
3A
BAHASA MELAYU
MENCAPAI IMPIAN, MENUAI KEJAYAAN

30 / 30
TANDAKAN (X) PADA RUANG
Bahasa Melayu KSSM Tingkatan 3
YANG DISEDIAKAN
KEMAHIRAN/ASPEK Choose an item.
STANDARD EMK
KANDUNGAN
Choose an item. NAMA MURID : KELAS :
Bahasa ☐
Choose an item. Kelestarian Alam
☐
NAMA GURU :
Sekitar
STANDARD
PEMBELAJARAN Choose an item. Nilai Murni ☐ Kemahiran/ Standard Tahap
Standard Pembelajaran Hal.
Sains dan Teknologi ☐ Aspek Kandungan Penguasaan
Patriotisme ☐
TEMA 1: SULUH MASA DEPAN (Buku Teks Halaman 1 – 11)
[Contoh] Kreativiti dan Inovasi ☐
Pada akhir pembelajaran, murid akan dapat: Keusahawanan ☐
Mendengar 1.2 Mendengar dan memahami 1.2.2 Mendengar dan menerangkan 1
OBJEKTIF  Mendengar, mengenal pasti dan menggunakan perkataan,
dan Bertutur perkataan, rangkai kata, istilah, maksud ayat dalam pelbagai
Teknologi Maklumat
PEMBELAJARAN rangkai kata, istilah, ungkapan, dan ayat dalam pelbagai ujaran ☐ ungkapan dan ayat dalam ujaran dengan betul dan tepat
dan Komunikasi pelbagai ujaran. mengikut konteks secara
dengan betul, tepat dan jelas.
Kelestarian Global ☐ bertatasusila.

Pendidikan Menulis 3.1 Menulis untuk menerangkan 3.1.1 Menulis dan menerangkan 2
☐
KRITERIA Kewangan makna kata dan istilah, rangkai makna kata, rangkai kata,
KEJAYAAN kata, ungkapan dan ayat. istilah, ungkapan dan ayat
AKTIVITI PAK-21 dengan betul mengikut konteks.
Fail Edar ☐ TEMA 2: BERSIH SELALU, SIHAT SENTIASA (Buku Teks Halaman 14 – 25)
AKTIVITI PdPC Jalan Galeri ☐ Mendengar 3.2 Menulis untuk mengemukakan 3.2.1 Menulis untuk mengemukakan 3–4
Kerusi Panas ☐ dan Bertutur maklumat tentang sesuatu pendapat yang rasional
☐ Buku Teks ☐ Model ☐ Lain-lain: perkara. tentang sesuatu perkara yang
Main Peranan ☐
dibaca, didengar dan ditonton
BAHAN BANTU ☐ Internet ☐ Edaran Peta Pemikiran ☐ menggunakan ayat yang
MENGAJAR (BBM) ☐ Projektor ☐ Carta/Peta Pembentangan ☐ gramatis.
☐ Powerpoint ☐ Lembaran Kerja Fikir-Pasang-Kongsi ☐ Tatabahasa 5.1 Memahami dan menggunakan 5.1.1 Memahami dan menggunakan 5
Satu Tetap, Tiga Lilau ☐ perkataan daripada pelbagai kata nama dan kata pinjaman
STRATEGI PAK-21 Choose an item. golongan kata dalam pelbagai dengan betul.
Deklamasi Sajak/
☐ ayat.
☐ Mengaplikasi ☐ Menilai Nyanyian
ARAS PEMIKIRAN TEMA 3: KECERDASAN MENINGKAT, KETERAMPILAN MEMIKAT (Buku Teks Halaman 27 – 37)
☐ Menganalisis ☐ Mencipta PENTAKSIRAN & PENILAIAN
Membaca 2.2 Membaca untuk memahami 2.2.3 Membaca dan memahami serta 6
☐ Titi ☐ Pokok ☐ Bulatan Kuiz ☐
PETA i-THINK makna perkataan, rangkai kata, membuat ulasan keseluruhan
☐ Buih ☐ Dakap ☐ Buih Berganda Drama ☐ istilah, serta ungkapan dan ayat maksud sesuatu bahan grafik.
Kerja Rojek ☐ dalam pelbagai bahan.
Pemerhatian ☐ Tatabahasa 5.1 Memahami dan menggunakan 5.1.2 Memahami dan menggunakan 7
_______ murid dapat menguasai objektif pembelajaran. Murid Jawapan Lisan ☐ perkataan daripada pelbagai kata adjektif dalam ayat
diberikan latihan pengayaan. golongan kata dalam pelbagai mengikut konteks.
Latihan Bertulis ☐ ayat.
Pembentangan ☐
_______ murid tidak menguasai objektif pembelajaran. Murid diberikan TEMA 4: WASPADA SELALU! (Buku Teks Halaman 41 – 51)
latihan pengukuhan. Lembaran Kerja ☐
Tugasan Berkumpulan ☐ Mendengar 1.4 Berbicara tentang sesuatu perkara 1.4.1 Berbicara untuk menganalisis 8
Aktiviti pengajaran & pembelajaran ditangguhkan kerana: dan Bertutur dalam pelbagai situasi formal dan isu semasa yang didengar,
REFLEKSI/ ☐ Mesyuarat / ☐ Mengiringi ☐ Cuti Rehat / TAHAP PENGUASAAN (PBD)
tidak formal. ditonton atau dibaca dalam
situasi tidak formal secara
TINDAKAN Kursus Murid Keluar Cuti Sakit
bertatasusila.
SUSULAN ☐ Program ☐ Aktiviti Luar ☐ Cuti Bencana / TP6 ☐
Sekolah Cuti Khas TP5 ☐ Membaca 2.2 Membaca untuk memahami 2.2.3 Membaca dan memahami serta 9
☐ Cuti Peristiwa TP4 ☐ makna perkataan, rangkai kata, membuat ulasan keseluruhan
istilah, serta ungkapan dan ayat maksud sesuatu bahan grafik.
Aktiviti PdP dibawa ke: TP3 ☐ dalam pelbagai bahan.
TP2 ☐
KERJA SUSULAN MURID Menulis 3.4 Menulis untuk menghasilkan 3.4.1 Menulis kerangka penulisan 10 – 11
TP1 ☐ sesuatu penulisan secara dengan menyusun isi secara
PEMULIHAN
PENGAYAAN terancang. terancang.
TEMA 5: DIRGAHAYU NEGARAKU (Buku Teks Halaman 53 – 63)

Membaca 2.3 Membaca untuk memproses 2.3.1 Membaca dan mengulas 12
maklumat daripada pelbagai maklumat daripada pelbagai
bahan. teks dengan betul dan tepat.
Menulis 3.4 Menulis untuk menghasilkan 3.4.5 Menulis sesuatu penulisan 13

sesuatu penulisan secara dengan wacana yang lengkap
terancang. serta menggunakan bahasa
yang gramatis dan kreatif.
© Penerbit Ilmu Bakti Sdn. Bhd. (732516-M) 2023 PPB P7 7 Conquer! KSSM Bahasa Melayu Tingkatan
Rekod murid 4C BM T3.indd 7 11/18/2022 4:00:01 PM
P5

Aktiviti Pembelajaran Abad ke-21 sebagai
aktiviti tambahan yang boleh dilaksanakan
semasa sesi pengajaran dan pembelajaran.
Aktiviti Pembelajaran Abad ke-21 PAK-21
Aktiviti 1 Jaring Kata Kumpulan (Team Word-Web)
Tugasan:
1 Murid diberikan topik yang perlu dibincangkan, iaitu “Faedah-faedah Bersukan”.
2 Kemudian, topik tersebut ditulis di tengah-tengah kertas sebak.
3 Setiap ahli kumpulan menulis idea di dalam peta minda mengikut warna pen yang berbeza
Modul Literasi dan Amali Sivik menerapkan

untuk menunjukkan sumbangan idea daripada mereka.
latihan yang bertujuan untuk memupuk nilai

Cadangan Bahan Rangsangan
Memberikan murni dan sikap positif dalam diri murid.

kepuasan dan
keyakinan diri
Mewujudkan
persaingan yang
sihat
Menyihatkan badan
dengan cara
menyingkirkan toksin
daripada tubuh
Mendapat hadiah Faedah-faedah Modul Literasi dan Amali Sivik

Bersukan
dan ganjaran yang
Tema: Dirgahayu Negaraku
lumayan Memupuk
semangat Tajuk: Pengukuhan Jati Diri Anak Malaysia
kesukanan Standard Kandungan (SK)/Standard Pembelajaran (SP)
1.4 Berbicara tentang sesuatu perkara dalam pelbagai situasi formal dan tidak formal
1.4.1 Berbicara untuk menganalisis isu semasa yang didengar, ditonton atau dibaca dalam situasi tidak formal secara bertatasusila
Nilai Teras Sivik Konteks

Kasih sayang Diri, Keluarga, Negara
Mengharumkan
Menjanakan Objektif
nama negara
pertumbuhan Pada akhir PdPc, murid dapat:
1 Menghuraikan kepentingan menyayangi negara
ekonomi negara
2 Menyatakan ciri-ciri jati diri anak Malaysia
3 Menceritakan perasaan bangga menjadi anak Malaysia
Pengetahuan Sosioemosi Tindakan
Menghuraikan ciri Melahirkan rasa bangga Menunjukkan perlakuan jati

P14 warganegara Malaysia yang sebagai anak Malaysia yang diri anak Malaysia dalam
bertanggungjawab mempunyai jati diri pelbagai situasi
Aktiviti Pembelajaran 4C T3.indd 14 11/12/2022 11:45:50 AM

Aktiviti PAK-21
Fikir-Pasang-Kongsi (Think-Pair-Share)
Aktiviti
1 Murid meneliti bahan rangsangan yang disediakan.
2 Guru meminta murid menyatakan perkara-perkara berikut:
(a) Kepentingan menyayangi negara
(b) Ciri-ciri seorang warganegara yang bertanggungjawab
(c) Perasaan bangga menjadi anak Malaysia
3 Murid berfikir sendiri dalam masa tertentu. Apabila masa tamat, murid berkongsi idea bersama-
sama pasangan.
4 Kemudian, murid diminta mewujudkan Sudut Anak Malaysia di dalam kelas.
Modul Pendidikan Keselamatan Jalan Raya
Topik: Faktor Manusia dalam Pelanggaran

Standard Kandungan (SK)/Standard Pembelajaran (SP)
1.4 Berbicara tentang sesuatu perkara dalam pelbagai situasi formal dan tidak formal.
1.4.1 Berbicara untuk menganalisis isu semasa yang didengar, ditonton atau dibaca dalam situasi tidak formal secara bertatasusila.
P10
Fokus/Hasil Pembelajaran PKJR
2.1 Risiko dan Akibat.
2.1.1 Memahami dan menerangkan akibat memandu melebihi had laju.
2.2.2 Mengenal pasti kesan yang berlaku kepada seseorang semasa perlanggaran disebabkan kelajuan. Modul Literasi 4C T3.indd 10 11/12/2022 11:47:35 AM
Objektif
Pada akhir PdPc, murid dapat:
1 Murid memahami dan menerangkan akibat memandu melebihi had laju
2 Mengenal pasti kesan yang berlaku kepada seseorang semasa perlanggaran disebabkan kelajuan
Aktiviti PAK-21
Peta Pemikiran (i-THINK Map)
Aktiviti
2 Murid secara berkumpulan berbincang tentang sebab dan akibat pemanduan kurang berhemah dan

tidak mematuhi had laju.
3 Murid mencatat idea perbincangan menggunakan peta pelbagai alir.
4 Seorang wakil akan dipilih untuk membentangkan hasil dapatan di hadapan kelas.
(PKJR) menerapkan latihan yang bertujuan
untuk mengajar murid tentang pengetahuan
keselamatan dan kemahiran serta membentuk
sikap baik sebagai pengguna jalan raya.
(Dipetik dan diubah suai daripada

http://www.jkjr.gov.my/v3/ms/kempen-media-sosial-2017/pematuhan-han-laju/patuhi-had-laju.html)
P12
Modul Pendidikan 4C T3.indd 12 11/12/2022 11:48:20 AM
P6

Rekod Prestasi Murid
Bahasa Melayu KSSM Tingkatan 3
NAMA MURID : KELAS :
NAMA GURU :
Kemahiran/ Standard Tahap

Aspek Kandungan Penguasaan
TEMA 1: SULUH MASA DEPAN (Buku Teks Halaman 1 – 11)

Mendengar 1.2 Mendengar dan memahami 1.2.2 Mendengar dan menerangkan 1
dan Bertutur perkataan, rangkai kata, istilah, maksud ayat dalam pelbagai
ungkapan dan ayat dalam ujaran dengan betul dan tepat
pelbagai ujaran. mengikut konteks secara
bertatasusila.
Menulis 3.1 Menulis untuk menerangkan 3.1.1 Menulis dan menerangkan 2
makna kata dan istilah, rangkai makna kata, rangkai kata,
kata, ungkapan dan ayat. istilah, ungkapan dan ayat
dengan betul mengikut konteks.
TEMA 2: BERSIH SELALU, SIHAT SENTIASA (Buku Teks Halaman 14 – 25)

Mendengar 3.2 Menulis untuk mengemukakan 3.2.1 Menulis untuk mengemukakan 3–4
dan Bertutur maklumat tentang sesuatu pendapat yang rasional
perkara. tentang sesuatu perkara yang
dibaca, didengar dan ditonton
menggunakan ayat yang
gramatis.
Tatabahasa 5.1 Memahami dan menggunakan 5.1.1 Memahami dan menggunakan 5
perkataan daripada pelbagai kata nama dan kata pinjaman
golongan kata dalam pelbagai dengan betul.
ayat.
TEMA 3: KECERDASAN MENINGKAT, KETERAMPILAN MEMIKAT (Buku Teks Halaman 27 – 37)

makna perkataan, rangkai kata, membuat ulasan keseluruhan
dalam pelbagai bahan.
perkataan daripada pelbagai kata adjektif dalam ayat
golongan kata dalam pelbagai mengikut konteks.
ayat.
TEMA 4: WASPADA SELALU! (Buku Teks Halaman 41 – 51)

Mendengar 1.4 Berbicara tentang sesuatu perkara 1.4.1 Berbicara untuk menganalisis 8
dan Bertutur dalam pelbagai situasi formal dan isu semasa yang didengar,
bertatasusila.
Menulis 3.4 Menulis untuk menghasilkan 3.4.1 Menulis kerangka penulisan 10 – 11
sesuatu penulisan secara dengan menyusun isi secara
terancang. terancang.
TEMA 5: DIRGAHAYU NEGARAKU (Buku Teks Halaman 53 – 63)


P7 7

perkataan daripada pelbagai kata tugas dalam ayat mengikut
golongan kata dalam pelbagai konteks.
ayat.
TEMA 6: INTEGRITI TINGGI, SAHSIAH TERPUJI (Buku Teks Halaman 66 – 77)

Menulis 3.4 Menulis untuk menghasilkan 3.4.2 Menulis pelbagai jenis 15
sesuatu penulisan secara perenggan pendahuluan
terancang. menggunakan bahasa yang
menarik dan gramatis.
perkataan daripada pelbagai kata kerja dalam ayat mengikut
golongan kata dalam pelbagai konteks
ayat.
TEMA 7: PERSAUDARAAN TANPA SEMPADAN (Buku Teks Halaman 79 – 89)

Mendengar 1.4 Berbicara tentang sesuatu perkara 1.4.1 Berbicara untuk menganalisis 17
dan Bertutur dalam pelbagai situasi formal dan isu semasa yang didengar,
bertatasusila.
Menulis 3.4 Menulis untuk menghasilkan 3.4.3 Menulis perenggan isi dengan 19
prosa secara terancang. bahasa yang gramatis secara
kritis dan kreatif.
TEMA 8: SUBUR BAHASA, MEKAR SASTERA (Buku Teks Halaman 93 – 103)

Menulis 3.4 Menulis untuk menghasilkan 3.4.3 Menulis perenggan isi dengan 20
sesuatu penulisan secara bahasa yang gramatis secara
terancang. kritis dan kreatif.
kata terbitan. pelbagai kata terbitan dalam
ayat mengikut konteks dengan
betul.
TEMA 9: INDAH SENI, ENDAH BUDAYA (Buku Teks Halaman 105 – 115)
Membaca 2.2 Membaca untuk memahami 2.2.2 Membaca dan menganalisis 22
makna perkataan, rangkai kata, maklumat daripada pelbagai
istilah, serta ungkapan dan ayat bentuk panduan dengan
dalam pelbagai bahan. memberikan respons peribadi
yang sesuai.
TEMA 10: SAINS DAN TEKNOLOGI PEMACU KEMODENAN (Buku Teks Halaman 117 – 127)
Membaca 2.1 Membaca secara mekanis 2.4.1 Membaca dan memahami serta 24
pelbagai bahan prosa dan puisi. mengemukakan pendapat yang
rasional tentang pelbagai bahan
fiksyen dan bukan fiksyen.
Menulis 3.5 Menulis untuk meringkaskan dan 3.5.1 Menulis dan menyusun 25
merumuskan pelbagai bahan maklumat serta membuat
prosa. ringkasan daripada pelbagai
bahan prosa menggunakan ayat
yang gramatis dan penanda
wacana yang sesuai.
TEMA 11: ALAM ANUGERAH TERINDAH (Buku Teks Halaman 131 – 141)
Mendengar 1.5 Bersoal jawab tentang sesuatu 1.5.1 Bersoal jawab untuk 26
dan Bertutur perkara menggunakan pelbagai mencambahkan idea secara
soalan, dan mengemukakan kritis dan bertatasusila.
jawapan.
Menulis 3.6 Menulis untuk mengolah 3.6.1 Menulis dan mengadaptasi 27 – 28
maklumat bagi menghasilkan sesuatu bahan prosa kepada
pelbagai bentuk penulisan dan pelbagai bentuk penulisan
grafik. yang baharu, betul, sesuai dan
menarik.
P8

TEMA 12: TUAH DI BUMI PERMATA (Buku Teks Halaman 144 – 155)
Menulis 3.7 Mengedit dan memurnikan 3.7.1 Mengedit dan menyunting 30
pelbagai teks. ayat dalam pelbagai teks tanpa
mengubah maksud asal.
Tatabahasa 5.5 Memahami dan membina 5.5.1 Membina dan menukar 31
pelbagai ayat. struktur ayat dengan betul dan
tepat mengikut konteks.
TEMA 13: PERINDUSTRIAN (Buku Teks Halaman 158 – 169)

Menulis 3.5 Menulis untuk meringkaskan dan 3.5.1 Menulis dan menyusun 32
merumuskan pelbagai bahan maklumat serta membuat
prosa. ringkasan daripada pelbagai
bahan prosa menggunakan ayat
yang gramatis dan penanda
wacana yang sesuai.
Tatabahasa 5.5 Memahami dan membina 5.5.1 Membina dan menukar 33
pelbagai ayat. struktur ayat dengan betul dan
tepat mengikut konteks.
TEMA 14: EKONOMI MAPAN, NEGARA MAKMUR (Buku Teks Halaman 173 – 183)
Menulis 3.6 Menulis untuk mengolah 3.6.2 Menulis dan mengadaptasi 34 – 35
maklumat bagi menghasilkan sesuatu bahan grafik kepada
pelbagai bentuk penulisan dan prosa menggunakan ayat yang
grafik. menarik dan gramatis.
Senibahasa 4.3 Menghasilkan karya fiksyen dan 4.3.2 Menghasilkan puisi 36
puisi secara terancang. berdasarkan bahan rangsangan
yang sesuai menggunakan
bahasa yang indah dan
menarik.
TEMA 15: DESTINASI MISTERI (Buku Teks Halaman 186 – 197)

Mendengar 1.7 Berbincang dan berunding 1.7.1 Berbincang tentang sesuatu 37
dan Bertutur tentang sesuatu perkara. perkara untuk menerima atau
menolak pandangan secara
rasional dengan ayat yang
gramatis dan bahasa yang
santun.
Menulis 5.6 Menganalisis ayat. 5.6.1 Menganalisis dan 38
menggunakan tatabahasa yang
betul dalam ayat.
TEMA 16: MENCAPAI IMPIAN, MENUAI KEJAYAAN (Buku Teks Halaman 200 – 211)
Menulis 3.7 Mengedit dan memurnikan 3.7.1 Mengedit dan menyunting 40
pelbagai teks. ayat dalam pelbagai teks tanpa
mengubah maksud asal.
P9 9

Modul Literasi dan Amali Sivik
Tema: Dirgahayu Negaraku
Tajuk: Pengukuhan Jati Diri Anak Malaysia

1.4 Berbicara tentang sesuatu perkara dalam pelbagai situasi formal dan tidak formal
1.4.1 Berbicara untuk menganalisis isu semasa yang didengar, ditonton atau dibaca dalam situasi tidak formal secara bertatasusila
Nilai Teras Sivik Konteks

Kasih sayang Diri, Keluarga, Negara
Objektif
1 Menghuraikan kepentingan menyayangi negara
2 Menyatakan ciri-ciri jati diri anak Malaysia
3 Menceritakan perasaan bangga menjadi anak Malaysia
Pengetahuan Sosioemosi Tindakan
Menghuraikan ciri Melahirkan rasa bangga Menunjukkan perlakuan jati

warganegara Malaysia yang sebagai anak Malaysia yang diri anak Malaysia dalam
bertanggungjawab mempunyai jati diri pelbagai situasi
Aktiviti PAK-21
Fikir-Pasang-Kongsi (Think-Pair-Share)
Aktiviti
2 Guru meminta murid menyatakan perkara-perkara berikut:
(a) Kepentingan menyayangi negara
(b) Ciri-ciri seorang warganegara yang bertanggungjawab
(c) Perasaan bangga menjadi anak Malaysia
3 Murid berfikir sendiri dalam masa tertentu. Apabila masa tamat, murid berkongsi idea bersama-
sama pasangan.
4 Kemudian, murid diminta mewujudkan Sudut Anak Malaysia di dalam kelas.
P10
Modul Literasi 4C T3.indd 10 11/17/2022 12:11:00 PM

Cadangan Jawapan
(a) Kepentingan menyayangi negara:

(i) Malaysia telah merdeka selama 63 tahun
(ii) Berterima kasih kepada para pemimpin
(iii) Berterima kasih kepada para pejuang negara
(iv) Kestabilan politik, ekonomi dan sosial
(v) Negara yang aman dan harmoni
(vi) Keunikan pelbagai kaum dari segi budaya, adat dan makanan
(b) Ciri-ciri seorang warganegara yang bertanggungjawab:

(i) Mempunyai jati diri rakyat Malaysia
(ii) Memiliki pegangan agama yang teguh
(iii) Fasih berbahasa Melayu dan faham bahasa Melayu
(iv) Mempunyai dan mengamalkan nilai-nilai murni
(v) Melengkapkan diri dengan ilmu dan kemahiran
(vi) Berbangga dengan pencapaian negara
(vii) Taat setia kepada raja dan negara
(c) Perasaan bangga menjadi anak Malaysia:

(i) Saya bangga menjadi anak Malaysia kerana saya hidup dalam sebuah negara yang aman
damai. Malaysia telah merdeka selama 63 tahun. Terdapat banyak kemajuan, kepesatan
ekonomi, kemahiran teknologi serta pendidikan yang dikecapi selama ini. Para pemimpin
yang bijaksana telah merencana kemajuan negara.
(ii) Saya bangga menjadi anak Malaysia kerana bangunan pencakar langit turut menjadi mercu
kebanggaan rakyat Malaysia. Bangunan pencakar langit telah dibina agar dunia turut
mengenali sebuah negara bernama Malaysia sekali gus menjadi daya tarikan pelancong.
Misalnya, Menara Kuala Lumpur dan Menara Berkembar Petronas.
(iii) Saya bangga menjadi anak Malaysia kerana terdapat kepelbagaian kaum. Secara umumnya,
rakyat Malaysia terdiri daripada kaum Melayu, Cina dan India serta kaum-kaum lain seperti
Iban, Bidayuh, Melanau, Sikh, Baba Nyonya dan kaum Asli. Masyarakat di Malaysia hidup
secara harmoni dan saling menghormati antara satu sama lain dalam pelbagai aspek
termasuklah perbezaan budaya, kepelbagaian adat dan keunikan makanan.
(iv) Saya bangga menjadi anak Malaysia kerana telah menjadi satu tradisi masyarakat Malaysia
untuk bersama-sama menyambut perayaan dengan menganjurkan rumah terbuka. Pada
setiap kali perayaan seperti Hari Raya Aidilfitri, Tahun Baharu Cina, Deepavali dan Hari
Natal pasti akan diadakan sambutan pada peringkat kebangsaan. Secara tidak langsung,
saya dapat mempelajari makanan tradisional serta budaya kaum lain.
(v) Saya bangga menjadi anak Malaysia kerana terdapat jenama kenderaan buatan Malaysia
yang boleh dibanggakan sejak pelancaran kenderaan pertama pada tahun 1986. Contohnya,
Malaysia mempunyai jenama kereta sendiri, iaitu Proton (Saga, Iswara, Wira, Arena, Juara,
Persona, Perdana, Preve, Suprima, Iriz, X70, X50) dan Perodua (Kancil, Kelisa, Rusa, Myvi,
Viva, Alza, Axia, Bezza, Aruz, Ativa). Begitu juga jenama motosikal pertama, iaitu Modenas
(Kriss, Elegan, Karisma, Dinamik, Pulsar, Dominar). Saya berbangga kerana rakyat Malaysia
memandu kereta jenama negara.
P11
Modul Literasi 4C T3.indd 11 11/17/2022 12:11:01 PM

Topik: Faktor Manusia dalam Pelanggaran

1.4 Berbicara tentang sesuatu perkara dalam pelbagai situasi formal dan tidak formal.
1.4.1 Berbicara untuk menganalisis isu semasa yang didengar, ditonton atau dibaca dalam situasi tidak formal secara bertatasusila.
Fokus/Hasil Pembelajaran PKJR

2.1 Risiko dan Akibat.
2.1.1 Memahami dan menerangkan akibat memandu melebihi had laju.
2.2.2 Mengenal pasti kesan yang berlaku kepada seseorang semasa perlanggaran disebabkan kelajuan.
Objektif
1 Murid memahami dan menerangkan akibat memandu melebihi had laju
2 Mengenal pasti kesan yang berlaku kepada seseorang semasa perlanggaran disebabkan kelajuan
Aktiviti PAK-21
Peta Pemikiran (i-THINK Map)
Aktiviti
2 Murid secara berkumpulan berbincang tentang sebab dan akibat pemanduan kurang berhemah dan
tidak mematuhi had laju.
3 Murid mencatat idea perbincangan menggunakan peta pelbagai alir.
4 Seorang wakil akan dipilih untuk membentangkan hasil dapatan di hadapan kelas.

http://www.jkjr.gov.my/v3/ms/kempen-media-sosial-2017/pematuhan-han-laju/patuhi-had-laju.html)
P12

http://www.jkjr.gov.my/v3/ms/kempen-media-sosial-2017/pematuhan-han-laju/
pemanduan-laju-apa-yang-perlu-anda-tahu.html)
Cadangan Jawapan
Sebab dan akibat pemanduan kurang berhemah dan tidak mematuhi had laju:
i-THINK Peta Pelbagai Alir
Sebab Akibat
Memandu secara
cuai dan melulu. Masuk ke laluan
Contohnya, bertentangan dan
memotong kenderaan bertembung dengan
lain di garisan kenderaan lain.
berkembar.
Kereta tidak Pemanduan

diselenggara secara Kurang Kenderaan tidak dapat
berkala. Contohnya, Berhemah dan dikawal dengan baik
brek dan tayar tidak Tidak Mematuhi dan risiko terbabas.
berfungsi dengan baik. Had Laju
Penggunaan telefon
bimbit semasa
Kurang fokus hingga
memandu kenderaan.
melanggar kenderaan
Contohnya, membalas
di hadapan kerana
mesej dan bercakap
membrek secara
telefon tanpa
mengejut.
menggunakan alat
bebas tangan.
P13

Aktiviti Pembelajaran Abad ke-21 PAK-21
Aktiviti 1 Jaring Kata Kumpulan (Team Word-Web)
Tugasan:
1 Murid diberikan topik yang perlu dibincangkan, iaitu “Faedah-faedah Bersukan”.
2 Kemudian, topik tersebut ditulis di tengah-tengah kertas sebak.
3 Setiap ahli kumpulan menulis idea di dalam peta minda mengikut warna pen yang berbeza
untuk menunjukkan sumbangan idea daripada mereka.
Memberikan
kepuasan dan
keyakinan diri
Mewujudkan
persaingan yang
sihat
Menyihatkan badan
dengan cara
menyingkirkan toksin
daripada tubuh

Mendapat hadiah Faedah-faedah

Bersukan
dan ganjaran yang
lumayan Memupuk
semangat
kesukanan

Mengharumkan
Menjanakan
nama negara
pertumbuhan
ekonomi negara
P14
Aktiviti Pembelajaran 4C T3.indd 14 11/17/2022 12:15:30 PM

Aktiviti 2 Team Stand-N-Share
Tugasan:
1 Semua ahli pasukan dalam kumpulan diminta berdiri.
2 Guru atau rakan-rakan yang lain akan mengemukakan soalan.
3 Pasukan hanya boleh duduk jika bersetuju dan berkongsi jawapan atau pendapat dengan
pasukan lain
Pengabaian ibu bapa – terlalu sibuk bekerja dan mengumpul

material – menganggap anak-anak telah dewasa – desakan kos hidup
Soalan 1 yang tinggi memerlukan ibu bapa terpaksa bekerja lebih masa –
Huraikan satu kajian mendapati bahawa anak-anak yang tidak cukup kasih sayang
punca berlakunya
gejala sosial dalam akan melakukan tindakan salah bagi memastikan mereka diberikan
kalangan remaja. perhatian – melakukan pergaulan bebas sehingga terhasil anak luar
nikah – anak-anak berasa tidak disayangi dan perlu mencari teman
yang boleh berkongsi perasaan
Menggalakkan anak-anak menyertai aktiviti sempena Hari

Kebangsaan – sokongan padu daripada ibu bapa boleh membakar
api semangat anak-anak – kajian menunjukkan bahawa anak-anak
Soalan 2
Huraikan satu yang didorong oleh ibu bapa lebih mudah mencapai kejayaan –
peranan ibu bapa mengeluarkan belanja untuk membeli pakaian bagi anak-anak yang
untuk memupuk menyertai pakaian beragam atau persembahan – menyokong anak-
semangat patriotik
dalam diri anak- anak yang menyertai pertandingan melukis poster atau mewarna
anak. – memuji anak-anak yang menyertai perbarisan Hari Kebangsaan
– anak-anak bersemangat untuk menyertai sebarang aktiviti yang
dianjurkan tanpa paksaan
Kerajaan menaik taraf infrastruktur di kawasan pelancongan –

memberikan perkhidmatan yang selesa kepada bukan sahaja
Soalan 3 pelancong tetapi juga kepada masyarakat tempatan – membaiki
Huraikan satu usaha kemudahan yang rosak seperti tandas dan jalan raya – indah khabar
untuk memajukan
daripada rupa – membina lapangan terbang dan jaringan jalan raya
sektor pelancongan
di negara kita. di kawasan terpencil tetapi berpotensi besar seperti Pulau Tioman
dan Pulau Perhentian – membuktikan kerajaan komited untuk
menjadikan Malaysia sebagai destinasi pelancongan tersohor
P15

Aktiviti 3 Fail Edar (Travelling File)
Tugasan:
2 Setiap kumpulan dibekalkan sebuah fail yang di dalamnya terdapat satu perenggan pendahuluan
tentang tajuk “Langkah-langkah Memajukan Industri Kraf Tangan”.
3 Kumpulan pertama diberi masa selama lima minit untuk menyambung perenggan kedua.
4 Seterusnya, fail diserahkan kepada kumpulan kedua untuk menyambung perenggan untuk isi
yang seterusnya.
5 Fail akan terus bergerak sehingga kumpulan terakhir. Kumpulan terakhir akan membuat penutup
karangan.
6 Akhir sekali, seorang wakil murid akan diminta membacakan hasil karangan tersebut
di hadapan kelas.

Langkah-langkah Memajukan Industri Kraf Tangan Negara
Pendahuluan Isi Pertama (Kumpulan 1)
Industri kraf tangan antara penyumbang Antara langkah memajukan industri kraf
kepada pembangunan negara. Oleh yang tangan ialah bantuan kewangan daripada
demikian, langkah demi langkah perlu
diambil bagi memajukan industri ini. bank-bank bagi menyalurkan sumber
kewangan kepada pengusaha-pengusaha
untuk memajukan industri kraf tangan
mereka.
Isi Kedua (Kumpulan 2) Isi Ketiga (Kumpulan 3)
Selain itu, kaedah pemasaran juga perlu Seterusnya, rakyat Malaysia juga mestilah
dipertingkatkan, iaitu pemasaran secara menyokong produk kraf tangan tempatan
dalam talian yang boleh meningkatkan dan berusaha memperkenalkan produk
jualan produk serta memperkenalkan kraf tangan ini kepada para pelancong dari
produk kraf tangan tempatan kepada luar negara.
masyarakat dan dunia luar.
Isi Keempat (Kumpulan 4) Penutup (Kumpulan 5)
Di samping itu, pihak kerajaan juga Kesimpulannya, sama-samalah kita

mestilah mengadakan Kempen Sokonglah menyokong produk tempatan supaya
Produk Kraf Tangan Tempatan melalui produk kraf tangan negara kita bak kata
media massa agar masyarakat, terutama pepatah, tak lapuk dek hujan, tak lekang
generasi muda mengenali produk kraf dek panas.
tangan negara.
P16

Nota Ekspres
Sistem Bahasa
Kata Nama dan Kata Pinjaman S.P 5.1.1 i-THINK Peta Pokok
Kata Nama
Kata Nama Am Kata Nama Khas Kata Ganti Nama
Jenis Keterangan/Contoh
Kata Nama Am Kata nama am merujuk benda, manusia, tempat dan haiwan secara umum. Terbahagi kepada:
(a) Hidup
(i) manusia (guru, bapa, petani)
(ii) bukan manusia (kucing, malaikat, pokok)
(b) Tak hidup
(i) institusi
(ii) bukan institusi:
• konkrit
• abstrak:
− berbilang (idea, sindiran, panduan)
− tak berbilang (udara, kejelitaan, ketamakan)
Kata Nama Khas Kata nama khas ialah perkataan yang digunakan untuk merujuk orang, tempat atau benda secara
khusus. Terbahagi kepada:
(a) Hidup
(iii) manusia (Cikgu Muzaiyah, Suhada, Kim Hock)
(iv) bukan manusia (Si Belang, Si Tompok)
(b) Tak hidup (Proton Saga, Malaysia, Hospital Kuala Lumpur)
Kata Ganti Nama Kata ganti nama ialah perkataan yang digunakan untuk menggantikan nama diri, nama tanya,
nama tempat, nama tunjuk dan nama tak tentu. Terbahagi kepada:
(a) Kata ganti nama diri:
(i) kata ganti nama diri tanya (apa, siapa, mana)
(ii) kata ganti nama diri orang:
• pertama (saya, aku, patik, hamba, kami)
• kedua (engkau, awak, kamu, saudara, kalian, anda)
• ketiga (dia, mereka, beliau, baginda, -nya)
(b) Kata ganti nama tunjuk
• itu (benda yang jauh)
• ini (benda yang dekat)
• situ (tempat agak jauh)
• sana (tempat yang jauh)
• sini (tempat yang dekat)
Kata Pinjaman • Bahasa Melayu telah dipengaruhi oleh pelbagai bahasa lain akibat daripada pertembungan
dengan masyarakat luar. Antara bahasa lain yang banyak mempengaruhi bahasa Melayu
ialah bahasa Sanskrit, bahasa Jawa, bahasa Arab dan bahasa penjajah Barat seperti bahasa
Inggeris, Belanda dan Portugis.
• Contoh kata pinjaman: pamer, terampil, calon, lakon, laporan, prihatin, kadi, hajah, manfaat,
zuhur, muhibah, destinasi, program, atlet, idea, kalendar, faks, seniman, seniwati, antisosial,
vandalisme, politeknik, peragawati, dwibahasa, prasyarat, bangsawan, autoriti
N1
Nota Ekspres BM T3 4C.indd 1 11/18/2022 3:11:31 PM

Kata Adjektif S.P 5.1.2
Kata adjektif terbahagi kepada sembilan jenis, iaitu:
Jenis Contoh
Kata adjektif waktu suntuk, esok, lewat
Kata adjektif warna biru, oren, merah
Kata adjektif keadaan/sifatan berani, takut, gopoh
Kata adjektif ukuran kecil, besar, panjang
Kata adjektif bentuk kempis, lonjong, bulat
Kata adjektif jarak dekat, jauh, nyaris,
Kata adjektif cara pantas, lambat, laju
Kata adjektif pancaindera payau, kelat, manis
Kata adjektif perasaan marah, sedih, gembira
Kata Tugas S.P 5.1.3
Kata tugas terbahagi kepada empat, iaitu kata penyambung ayat, kata praklausa, kata prafrasa dan kata pascakata.
(i) Kata hubung gabungan

Kata penyambung ayat
(ii) Kata hubung pancangan
(i) Kata seru (iii) Kata perintah (v) Kata pangkal ayat
Kata praklausa
(ii) Kata tanya (iv) Kata pembenar
(i) Kata bantu (iv) Kata nafi (vii) Kata arah
Kata prafrasa (ii) Kata penguat (v) Kata pemeri (viii) Kata bilangan
(iii) Kata penegas (vi) Kata sendi nama
Kata pascakata (i) Kata penekan (ii) Kata pembenda
Kata Penyambung Ayat

Kata Hubung
Jenis Contoh
Kata hubung gabungan
dan, lalu, malahan, atau, serta, sambil, kemudian
Menggabungkan dua atau lebih ayat yang bersifat setara
Kata hubung pancangan • relatif – yang
• Menggabungkan ayat kecil pada ayat induk • komplemen – bahawa
• Terbahagi kepada kata hubung pancangan relatif, • keterangan – musabab (kerana, lantaran), akibat
kata hubung pancangan komplemen dan kata hubung (hingga, sehingga), syarat (jika, kalau), waktu (sejak,
pancangan keterangan sementara), pertentangan (walaupun, meskipun),
harapan (supaya, agar), cara (dengan), tujuan (untuk,
bagi), perbandingan (bagai, seperti)
Kata hubung berpasangan baik … mahupun, baik … ataupun, jangan … pun, sedangkan
Digunakan secara berpasangan untuk menghubungkan … tambahan pula, sungguhpun … tetapi
dua ayat bagi membentuk ayat majmuk
Kata Praklausa
i-THINK Peta Pokok
Kata Praklausa
Kata Kata Pangkal

Kata Seru Kata Tanya Kata Perintah
Pembenar Ayat
N2

Jenis Contoh
Kata seru aduh, amboi, celaka, oh, eh, syabas, wahai, aduhai, wah,
• Melahirkan pelbagai perasaan cis
• Digunakan dalam ayat seru
Kata tanya mengapa, berapa, bagaimana, bila
Menanya atau menyoal sesuatu
Kata perintah jangan, usah, sila, tolong, harap, minta, jemput
Menimbulkan sesuatu tindak balas terhadap suruhan,
silaan, larangan dan permintaan
Kata pembenar ya, benar, betul
Mengesahkan sesuatu pernyataan
Kata pangkal ayat hatta, kalakian, maka, sebermula, arakian, alkisah, adapun,
Hadir di hadapan ayat yang menjadi kesinambungan maka
ayat dalam wacana
Kata Prafrasa
Kata prafrasa terdiri daripada:
(a) Kata bantu (d) Kata penegas (g) Kata arah
(b) Kata penguat (e) Kata nafi (h) Kata bilangan
(c) Kata sendi nama (f) Kata pemeri

Jenis Jenis/Keterangan/Contoh
Kata bantu aspek – menunjukkan perbezaan masa, iaitu pada masa kini, pada masa hadapan dan pada
masa lampau (contoh: telah, sudah, baru, pernah, sedang, masih, akan, belum)
ragam – menunjukkan ragam yang berkaitan dengan perasaan (contoh: hendak, mahu, harus,
mesti, boleh, dapat, enggan, mungkin, patut)
Kata penguat hadapan (contoh: terlalu, paling, agak, cukup, makin, kurang)
belakang (contoh: sekali, benar, betul, nian)
bebas (contoh: amat, sangat, sungguh)
Kata sendi nama • di – menunjukkan tempat
• ke – menunjukkan tempat atau arah yang dituju dan waktu atau masa
• dari – menunjukkan tempat atau arah yang dituju dan waktu atau masa
• daripada – menunjukkan punca, asal kejadian dan perbandingan
• kepada – menunjukkan sasaran, pecahan dan perubahan keadaan
• pada – keterangan waktu dan tempat; digunakan dalam ungkapan ada + pada
• untuk/bagi – kegunaan untuk sesuatu; menyatakan bahagian yang ditentukan
• demi – menyatakan tujuan, penegasan dan urutan
• tentang – rujukan yang tidak tentu
• seperti/bagai/umpama/laksana – membandingkan sesuatu
• dengan – membawa maksud bersama-sama, cara penggunaan, memakai dengan alat dan
keadaan yang sama
• sejak/semenjak – penanda waktu yang digunakan
• terhadap – rujukan bagi manusia, haiwan atau benda
• oleh – menunjukkan hubungan pembuat dalam ayat pasif atau merujuk sebab
• hingga/sampai – peringkat dan had masa
• dalam – lingkungan yang tidak mempunyai ruang
• antara – lingkungan yang mempunyai jarak
Kata penegas Yang menegaskan hanya frasa predikat atau bahagiannya (contoh: -kah, -tah, -lah)
Penegas yang bersifat bebas dari segi kehadirannya dalam ayat sama ada hadir dalam subjek
atau predikat (contoh: jua, pun, juga, sahaja, lagi, memang, hanya)
Kata nafi Menafikan frasa nama dan frasa sendi nama (contoh: bukan)
Menafikan frasa kerja dan frasa adjektif (contoh: tidak)
N3

Jenis Jenis/Keterangan/Contoh
Kata pemeri Menunjukkan persamaan dan hadir di hadapan frasa nama (contoh: ialah)
Menunjukkan huraian dan hadir di hadapan frasa adjektif dan frasa sendi nama (contoh: adalah)
Kata arah Contoh: atas, bawah, luar, antara, tepi, samping, sudut, segi
Kata bilangan tentu (contoh: satu, seratus, seribu, dua juta)
tak tentu (contoh: beberapa, sebahagian, semua, seluruh, segala, segelintir, segenap, sebilangan,
sekalian, para, berbagai-bagai)
himpunan (contoh: berpuluh-puluh, beratus-ratus, ketiga-tiga)
pisahan (contoh: masing-masing, setiap, tiap-tiap)
pecahan (contoh: dua per tiga, satu per empat, setengah)
tingkat (contoh: pertama, kedua, kesepuluh, keseratus)

Kata Pascakata
Kata Penekan dan Kata Pembenda
Kata Penekan Kata Pembenda

• Kata penekan ialah kata yang bergabung dengan • Kata pembenda ialah kata yang bukan kata nama
partikel -nya dan digunakan untuk memberi apabila bergabung dengan partikel -nya berubah
penegasan pada kata yang bergabung dengannya. menjadi kata nama.
• Contoh: sesungguhnya, bahawasanya, nampaknya. • Contoh: datangnya, lajunya, sakitnya.
Kata Kerja S.P 5.1.4

i-THINK Peta Pokok
Kata Kerja
Aktif Pasif
Menerima awalan meN- dengan Hasil daripada perubahan kata
atau tanpa akhiran -kan/-i aktif menjadi kata pasif
Terbahagi kepada tujuh jenis, iaitu:

Transitif Tak transitif • Kata kerja pasif diri pertama
Diikuti oleh objek • Boleh berdiri sendiri (tidak • Kata kerja pasif diri kedua
yang terdiri daripada memerlukan objek) • Kata kerja dengan awalan -di bagi orang ketiga
kata nama atau • Boleh hadir tanpa • Kata kerja pasif berawalan ber-
frasa nama pelengkap atau diikuti • Kata kerja pasif berawalan ter-
oleh pelengkap • Kata kerja pasif dengan perkataan kena
• Kata kerja pasif dengan apitan ke-…-an
Tanpa pelengkap Berpelengkap

Boleh berdiri sendiri Diikuti oleh pelengkap yang terdiri daripada
tanpa pelengkap kata nama, kata adjektif atau frasa nama
N4

Kata Ganda S.P 5.2.1
1 Kata ganda ialah proses pengulangan perkataan secara keseluruhan atau pada bahagian-bahagian yang tertentu.
2 Terbahagi kepada kata ganda seluruh, kata ganda separa dan kata ganda berentak atau berima dan kata ganda
berimbuhan.
Jenis Contoh
Kata ganda seluruh meja-meja, murid-murid, buku-buku, geleng-geleng, pusing-pusing, merah-merah,
cantik-cantik
Kata ganda separa lelaki, sesiku, pepohon, kekuda, dedaun, tetikus, bebola, cecair
Kata ganda berentak/ kuih-muih, lauk-pauk, sayur-mayur, hingar-bingar, batu-batan, bukit-bukau,
berima mandi-manda, warna-warni, sedu-sedan, kacau-bilau, simpang-siur, dentam-dentum
Kata ganda berimbuhan bermain-main, tergaru-garu, melompat-lompat, bertolak-tolakan, tulang-temulang,
wangi-wangian, tumbuh-tumbuhan, turun-temurun
Kata Terbitan S.P 5.3.1
1 Kata terbitan terhasil daripada proses pengimbuhan, iaitu proses menambahkan atau menggandingkan imbuhan
pada kata dasar.
2 Imbuhan terdiri daripada morfem terikat sementara kata dasar ialah bentuk morfem bebas.
3 Imbuhan dapat dibahagikan kepada empat jenis, iaitu awalan (hadir sebelum kata dasar), akhiran (hadir sesudah
kata dasar), apitan (hadir secara mengapit kata dasar) dan sisipan (hadir di celahan kata dasar).
Awalan
Kata nama pe-, pem-, pen-, peng-, penge-, pel-, per-, ke-, juru-, maha-, tata-, pra-, sub-, supra-, eka-, dwi-, anti-, pro-
Kata kerja be-, ber-, bel-, ter-, di-, diper-, me-, mem-, men-, meng-, menge-, memper-
Kata adjektif ter-, se-
Akhiran
Kata nama -an, -wan, -man, -wati, -isme, -in, -at, -ah
Kata kerja -kan, -i
Apitan
Kata nama pe-...-an, per-...-an, pem-...-an, pen-...-an, peng-...-an, penge-...-an, pel-...an, ke-...-an
Kata kerja me-...-kan, men-...-kan, mem-...-kan, meng-...-kan, menge-...-kan, me-...-i, men-...-i,

mem-...-i, meng-...-i, memper-..., memper-...-kan, memper-...-i, ber-...-kan, ber-...-an,
di-...-kan, di-...-i, diper-...-kan , diper-...-i, ke-...-an
Kata adjektif ke-...-an
Frasa S.P 5.4.1
Frasa Nama
1 Frasa nama ialah binaan yang terdiri daripada satu perkataan atau beberapa perkataan yang tergolong dalam kata
nama.
2 Frasa nama boleh hadir dalam subjek dan predikat.
3 Frasa nama boleh ditandai dengan kehadiran kata tunjuk (itu, ini), kata bilangan dan penjodoh bilangan.
N5

Frasa Kerja
1 Frasa kerja ialah binaan yang terdiri daripada satu perkataan atau beberapa perkataan yang tergolong dalam kata
kerja.
2 Frasa kerja boleh hadir dalam subjek dan predikat.
3 Frasa kerja boleh ditandai dengan kehadiran kata bantu, objek sebagai penyambut (kata kerja transitif), pelengkap
sebagai penyambut (kata kerja tak transitif) dan penerang sebagai penyambut (kata kerja tak transitif).
Frasa Adjektif
1 Frasa adjektif ialah binaan yang terdiri daripada satu perkataan atau beberapa perkataan yang tergolong dalam
kata adjektif.
2 Frasa adjektif boleh ditandai dengan kehadiran kata penguat dan kata bantu.
3 Frasa adjektif boleh hadir dalam pelbagai binaan.
Frasa Sendi Nama

1 Frasa sendi nama ialah binaan yang terdiri daripada satu perkataan dan satu frasa nama yang menjadi pelengkap
kepada kata sendi nama itu.
2 Frasa sendi nama terbentuk apabila terdapat kata sendi seperti di, ke, pada, kepada, dari, daripada, untuk, akan,
bagi, tentang, hingga, oleh, dengan, sampai dan sebagainya yang diikuti oleh frasa nama.
3 Frasa sendi nama boleh hadir dalam pelbagai kedudukan.
(a) Frasa sendi nama sebagai predikat (c) Frasa sendi nama sebagai keterangan frasa kerja
(b) Frasa sendi nama sebagai keterangan frasa nama (d) Frasa sendi nama sebagai keterangan frasa adjektif
Pola Ayat
Dalam bahasa Melayu, terdapat empat pola ayat, iaitu Frasa Nama + Frasa Nama (FN + FN), Frasa nama + Frasa Kerja
(FN + FK), Frasa Nama + Frasa Adjektif (FN + FA) dan Frasa Nama + Frasa Sendi Nama (FN + FS).
Frasa Nama + Frasa Nama (FN + FN)

Frasa nama dalam predikat boleh ditandai dengan kehadiran kata nama, kata pemeri, kata bilangan atau penjodoh
bilangan. Contoh:
(a) Dato’ Seri Siti Nurhaliza (FN) penyanyi tersohor di Asia. (FN)
(b) Tunku Abdul Rahman (FN) ialah Bapa Kemerdekaan. (FN)
Frasa Nama + Frasa Kerja (FN + FK)

Frasa kerja dalam predikat boleh ditandai dengan kehadiran kata kerja atau kata bantu. Contoh:
(a) Budak yang terjatuh ketika berlari itu (FN) menangis tersedu-sedan. (FK)
(b) Penguatkuasaan undang-undang yang tegas terhadap pembalak haram (FN) perlu dilaksanakan. (FK)
Frasa Nama + Frasa Adjektif (FN + FA)

Frasa adjektif dalam predikat boleh ditandai dengan kehadiran kata adjektif atau kata penguat. Contoh:
(a) Peragawati itu (FN) tinggi lampai. (FA)

(b) Pemandangan dari atas bukit ini (FN) sungguh indah. (FA)
Frasa Nama + Frasa Sendi Nama (FN + FS)

Frasa sendi nama dalam predikat boleh ditandai dengan kehadiran kata sendi. Contoh:
(a) Pelancong itu (FN) dari Kanada. (FS).

(b) Marina dan ibunya (FN) ke pasar (FS).
Ayat Bersusunan Biasa dan Ayat Bersusunan Songsang

Ayat Bersusunan Biasa
Ayat bersusunan biasa ialah ayat yang mendahulukan subjek berbanding dengan predikat. Contoh:
(a) Lima orang murid (subjek)/berjaya dalam temu duga itu. (predikat)
(b) Bangunan lama itu (subjek)/masih teguh. (predikat)
N6

Ayat Bersusunan Songsang
1 Ayat bersusunan songsang ialah ayat yang mendepankan unsur predikat manakala unsur subjek diletakkan
di bahagian belakang.
2 Dalam bahasa Melayu, pendepanan predikat boleh hadir dalam dua bentuk, iaitu:
(a) Pendepanan seluruh predikat – seluruh bahagian predikat dipindahkan ke hadapan subjek.
(b) Pendepanan sebahagian predikat – bahagian tertentu boleh diletakkan di hadapan.
Ayat Tunggal dan Ayat Majmuk

Ayat Tunggal
1 Ayat tunggal ialah ayat yang mempunyai satu subjek dan satu predikat sahaja.
2 Ayat tunggal boleh terdiri daripada ayat penyata, ayat tanya, ayat seruan, ayat perintah dan sebagainya.
3 Ayat tunggal boleh wujud dalam susunan subjek-predikat atau predikat-subjek. Contoh:
(a) Rombongan itu ke Sarawak. (susunan subjek – predikat)
(b) Juruteknik abang saya. (susunan predikat – subjek)
Ayat Majmuk
1 Ayat majmuk ialah ayat yang menggabungkan dua atau lebih ayat tunggal.
2 Ayat majmuk terdiri daripada sekurang-kurangnya dua subjek atau predikat. Contoh:
(a) Abang mendapat khabar. (ayat tunggal)

(b) Permohonan biasiswanya telah diluluskan. (ayat tunggal)
(c) Abang mendapat khabar bahawa permohonan biasiswanya telah diluluskan. (ayat majmuk)
Dalam ayat di atas, ayat (a) dan ayat (b) mempunyai subjek dan predikat yang berbeza. Jadi, apabila digabungkan
menjadi ayat (c), maka kedua-dua unsur itu dikekalkan dengan meletakkan kata hubung bahawa.
3 Ayat majmuk dalam bahasa Melayu terbahagi kepada ayat majmuk gabungan dan ayat majmuk pancangan (relatif,
komplemen dan keterangan).
Ayat Majmuk Gabungan

1 Ayat-ayat gabungan yang dibentuk daripada kata hubung dan, lalu, sambil, serta, selain, di samping, malahan,
tambahan pula, kemudian, akhirnya dan sebagainya menunjukkan maksud yang setara atau sama. Contoh:
(a) Adik menanggalkan kasut lalu masuk ke dalam rumah.

(b) Kucing itu mengiau sambil memandang saya.
2 Ayat-ayat gabungan yang dibentuk daripada kata hubung tetapi, sebaliknya, melainkan, padahal dan sebagainya
menunjukkan maksud yang bertentangan. Contoh:
(a) Kenderaan tidak dibenarkan masuk melainkan ada pelekat khas.
(b) Amira membeli baju yang mahal padahal ada yang lebih murah.
Ayat Majmuk Pancangan

Ayat Majmuk Pancangan Relatif
Ayat majmuk pancangan relatif ialah ayat yang menggunakan kata hubung yang.
Ayat Majmuk Pancangan Komplemen

Ayat majmuk pancangan komplemen ialah ayat yang dipancangkan kepada ayat lain untuk melengkapkan
maksudnya dengan menggunakan kata hubung bahawa dan untuk.
Ayat Majmuk Pancangan Keterangan

Ayat majmuk pancangan keterangan ialah ayat yang memberikan huraian lanjut bagi kata kerja ayat induk. Terdapat
pelbagai jenis keterangan, iaitu bergantung pada jenis kata hubung yang digunakan.
Jenis Keterangan Huraian/Contoh

Keterangan musabab Unsur yang memberikan sebab berlakunya kejadian atau perbuatan.
Contoh: kerana, oleh sebab, lantaran
Keterangan akibat Unsur yang menerangkan kesan atau hasil sesuatu perbuatan.
Contoh: hingga, sehingga
N7

Jenis Keterangan Huraian/Contoh
Keterangan syarat Unsur yang menerangkan tuntutan yang mesti dipenuhi.
Contoh: jika, sekiranya, andai kata, kalau, jikalau
Keterangan waktu Unsur yang menerangkan masa sesuatu perbuatan atau kejadian.
Contoh: sejak, semenjak, setelah, sementara, tatkala, ketika
Keterangan Unsur yang menerangkan sesuatu perbuatan atau kejadian yang berlawanan.
pertentangan Contoh: walaupun, meskipun, kendatipun, biarpun, walau bagaimanapun, namun, sekalipun,
sedangkan
Keterangan harapan Unsur yang menerangkan sesuatu perbuatan atau kejadian yang dihajati.
Contoh: supaya, agar, moga-moga, semoga, kalau-kalau
Keterangan cara Unsur yang menerangkan gaya atau kaedah sesuatu perbuatan atau kejadian berlaku.
Contoh: dengan
Keterangan tujuan Unsur yang menerangkan maksud bagi sesuatu perbuatan atau kejadian.
Contoh: untuk, demi, bagi
Keterangan Unsur yang menerangkan kejadian yang menjadi persamaan.
perbandingan Contoh: bagai, bak, seperti, macam, umpama, seakan-akan, ibarat
Ayat Aktif dan Ayat Pasif

Ayat Aktif Ayat Pasif
Ayat aktif ialah ayat yang mengutamakan subjek Ayat pasif ialah ayat yang mengutamakan objek sebagai
sebagai unsur yang diterangkan. unsur yang diterangkan.
(a) Fauzi menendang bola itu. (a) Bola itu ditendang oleh Fauzi.
(b) Sebuah lori telah melanggar pembahagi jalan itu. (b) Pembahagi jalan itu telah terlanggar oleh sebuah lori.
(c) Anjing liar itu mengejar mereka. (c) Mereka dikejar oleh anjing liar itu.
Ayat Ajuk dan Cakap Pindah

1 Cakap ajuk ialah percakapan yang ditulis semula dalam bentuk perkataan tanpa mengubah apa-apa makna.
2 Cakap ajuk boleh ditulis melalui dua bentuk, iaitu menggunakan:
(a) Dialog atau perbualan
(b) Tanda petik (“...”)
3 Cakap pindah ialah percakapan seseorang yang ditulis semula menggunakan struktur tatabahasa yang betul.
Cakap pindah juga dikenali sebagai karangan biasa.
4 Contoh cakap ajuk dan cakap pindah:
Cakap Ajuk Cakap Pindah
“Lelaki yang berbaju biru itu ialah pak cik saya,” kata Ali memberitahu Badrul bahawa lelaki yang berbaju
Ali kepada Badrul. biru itu ialah pak ciknya.
“Di manakah kamu letakkan buku cerita saya, Prema bertanya kepada Hamimah tempat dia
Hamimah?” tanya Prema. meletakkan buku ceritanya.
“Lelaki itu menerpa dan memberikan bunga ini kepada Laili memberitahu Rina bahawa lelaki itu menerpa dan
saya,” kata Laili kepada Rina. memberikan bunga kepadanya.
“Jemputlah masuk ke rumah saya,” ajak Puan Salbiah Puan Salbiah mempelawa Puan Mariam masuk
kepada Puan Mariam. ke rumahnya.
N8

Maksud Rangkap
Pemahaman Petikan
R1 Santap beradat dan santap istiadat merupakan
Antologi Bintang Hati istiadat santapan diraja pada majlis kebesaran
yang bertujuan untuk merai dan menghormati
Puisi Tradisional tetamu diraja. Santap istiadat bukan bertujuan
untuk kenyang tetapi lebih kepada santap santun
Syair Burung Nuri
yang perlu mengikut peraturan yang ditetapkan.
R2 Antara peraturan yang perlu dipatuhi ialah nasi
disuap di tangan kanan, lauk diangkat dengan
sopan dan dimamah perlahan. Tidak boleh makan
dengan gelojoh. Selesai santap diiringi pula
seteguk minuman sebagai syarat menghormati
dan memuliakan majlis.
R3 Santap hanya tiga suap sahaja. Selepas itu,
tangan dibasuh dan disusuli pula dengan
memakan hidangan halwa serta buah-buahan.
R4 Seterusnya, berkumur-kumur dan makan sirih
Maksud Rangkap untuk menaikkan seri muka.
R1 Penyair memulakan syair dengan perasaan R5 Demikianlah aturan santap beradat orang-orang
rendah diri dengan menyatakan bahawa kebesaran pada zaman silam.
sajak dan nazamnya banyak tak kena, malah
pendapatnya juga kurang sempurna. Puisi Moden
R2 Penyair turut menyatakan bahawa dirinya Kijang yang Lelah
sangatlah hina, akalnya juga tidak bernas
ditambah lagi keadaan dirinya yang daif, miskin
dan cela.
R3 Penyair memohon ampun kerana daripada
perasaan sedih dia memulakan cerita.
R4 Untuk menjelaskan lagi kisah yang ingin
disampaikan, penyair menulis perkara-perkara
yang ingin dinyatakannya melalui dakwat dan
kertas.
R5 Penyair mengisahkan dirinya yang sentiasa Maksud Rangkap
bernasib malang secara berulang-ulang sehingga
sentiasa dalam keadaan sedih dan kecewa. R1 Suara nyaring kijang sudah tidak lagi kedengaran
kerana kijang semakin tua untuk melangkah di
R6 Tubuhnya hanyut ke sana ke mari di sepanjang tanah yang menghijau.
desa dan negeri tanpa makan dan minumnya
R2 Kijang berasa sebak dan resah kerana batinnya
pun daripada sisa-sisa.
semakin lemah.
R7 Fikirannya yang gundah umpama cermin yang
R3 Pada hari ini, kijang cuba bangkit dengan
jatuh ke batu lalu remuk dan hancur.
bersusah payah menggunakan kekuatan kakinya.
R4 Kijang bimbang tersadung akar dan jerat
Santap Istiadat menyebabkan kijang terpaksa menapak dengan
lebih berhati-hati. Dengan penuh tekad, kijang
terus mengorak langkah tanpa berasa gundah.
Pesan Ibu Beribu-ribu
N9

Maksud Rangkap Maksud Rangkap
R1 Semua insan memiliki seorang ibu yang pesannya R1 Suasana senja di dalam penjara yang sunyi dan
beribu-ribu. dikelilingi dawai.
R2 Ibu sentiasa berpesan agar anak-anaknya rajin R2 Banduan di dalam penjara hidup terbuang,
belajar, pandai memilih kawan dan pesanannya kesakitan dan terasing daripada masyarakat.
akan bertambah dari sehari ke sehari. Ibu juga
R3 Banduan di dalam penjara berasa resah dan
berpesan supaya anaknya menjaga kebersihan
kesunyian dalam menjalani hukuman yang telah
rambut dan wajah.
ditetapkan akibat jenayah yang telah dilakukan
R3 Suatu senja, teman penyajak merintih kerana oleh mereka.
kekasihnya telah ditangkap dan disumbat
ke dalam lokap.
Prosa Tradisional
R4 Rakan penyajak itu menyesal kerana ingkar
akan pesanan ibunya supaya memilih kawan Bahagia Sesudah Derita
yang bermutu. Mendengar nasib rakannya itu
menjadikan penyajak merindui pesanan ibunya. Sinopsis
R5 Penyajak mengerti bahawa ibu sebenarnya

mengenali sesuatu yang baik dan sesuatu yang
buruk. Penyajak menyatakan bahawa dia tidak
akan jemu mendengar pesanan ibunya kerana
pesanan tersebut menyempurnakan peranan
seorang ibu.
Bintang
Pada suatu hari, Si Miskin dan isterinya berjalan

mencari rezeki di negeri Anta Beranta. Ketika itu,
negeri Anta Beranta diperintah oleh Maharaja Indera
Dewa. Anta Beranta merupakan sebuah kerajaan
yang besar. Ketika Maharaja Indera Dewa sedang
dihadap oleh raja-raja, menteri hulubalang dan rakyat,
Betara Angkasa Indera Dewa dan isteri baginda pun
sampai ke penghadapan baginda dalam keadaan
pakaian mereka yang carik-carik dan berjurai-jurai.
Melihat keadaan Bentara Angkasa Indera Dewa itu
Maksud Rangkap (Si Miskin), orang ramai mentertawakannya dan
melontar tubuhnya dengan kayu dan batu sehingga
R1 Suatu malam, penyajak berkeinginan untuk tubuhnya berdarah. Mendengar bunyi bising di luar,
membawa pulang bintang-bintang di langit untuk Maharaja Indera Dewa pun bertanya lalu diberitahu
menggembirakan hati ayah dan ibunya serta oleh raja-raja bahawa orang ramai sedang melempari
memenuhi rumahnya dengan cahaya. Si Miskin. Lalu, raja pun menitahkan supaya mengusir
R2 Namun, ibu dan ayahnya mengatakan bahawa Si Miskin jauh-jauh. Jadi, Si Miskin pun kembali
semua itu tidak perlu kerana mereka menganggap ke tepi hutan.
penyajak sebagai bintang di hati mereka. Disebabkan Si Miskin dalam keadaan lapar,
Si Miskin mencari makanan di dalam timbunan
sampah. Si Miskin dan isterinya makan ketupat basi
dan tebu. Sebenarnya, Si Miskin berasal daripada
Senja di Palang Besi raja keinderaan yang disumpah oleh Betara Guru
kerana turun ke dunia membawa isterinya tanpa
memberitahu Betara Guru.
Setelah tiga bulan mereka makan ketupat
dan tebu, isteri Si Miskin pun hamil. Sebenarnya,
ketupat dan tebu itu ialah anak kepada Betara
Karma Jaya yang telah dipuja dan dijatuhkan dari
kayangan lalu menjadi ketupat (lelaki) dan tebu
(perempuan). Sebulan sebelum bersalin, isteri Si
Miskin mengidam memakan buah mempelam yang
terdapat di dalam taman Maharaja Indera Dewa.
Si Miskin memperoleh buah tersebut di pasar tetapi
N10

tidak diterima oleh isterinya. Jalan yang terakhir, Si serangan kanser. Parjo dan rakan-rakannya telah
Miskin pergi menghadap Maharaja Indera Dewa. membuat kajian tentang tapai ubi dan mendalami
Baginda pun menitahkan hambanya menyerahkan kajian tentang kanser terutamanya kanser payudara.
setangkai buah mempelam kepada Si Miskin. Isteri Seterusnya, bahan pengawet semula jadi yang
Si Miskin berasa gembira kerana hajatnya telah mesra pengguna terutama makanan beku turut
dipenuhi. Selang tiga hari, isteri Si Miskin mengidam dapat dihasilkan. Hasil kajian Parjo telah dibawa
buah nangka yang terdapat di dalam taman raja. ke peringkat antarabangsa. Ketika menerima
Sekali lagi Si Miskin menghadap Maharaja Indera ijazah, tajuk kajian Parjo dibacakan, iaitu “Tapai Ubi
Dewa. Baginda memperkenankan hajat Si Miskin. sebagai Agen Penghalang Kanser: Satu Kajian”. Parjo
Isteri Si Miskin melahirkan seorang anak lelaki dan menganggap kejayaannya itu inspirasi daripada
diberikan nama Marakarma. emak dan bapanya. Hasil kajian itu menyebabkan
tapai ubi semakin popular dan telah dihidangkan
di hotel-hotel.
Si Miskin hendak mendirikan pondok untuk

kediaman mereka sekeluarga. Ketika menggali tanah
untuk membina pondok, Si Miskin telah menemui
tajau besar yang mengandungi emas. Kemudian,
Si Miskin telah menemui beberapa orang saudagar
untuk membuatkannya kaus, payung, pedang, Perusahaan tapai ubi Wak Salikon juga semakin
otar-otar, keris, pelana kuda dan kain dengan berkembang dan sebuah kilang telah didirikan. Emak
menggunakan emas yang ditemuinya itu. dan bapanya selaku pengurus besar syarikat tapai ubi.
Pada hari yang lain, ketika baginda sedang Parjo juga telah menempah papan tanda besar yang
memangku anaknya, baginda mengatakan sekiranya dipasang di hadapan rumah, iaitu “PERUSAHAAN
anaknya itu anak dewa, jadikanlah sebuah negeri TAPAI UBI WAK SALIKON”. Parjo pula telah menjadi
di dalam hutan ini. Dengan takdir Allah, wujudlah pensyarah perubatan dan meneruskan kajian tentang
sebuah negeri dan Si Miskin memberikan nama potensi tapai ubi sebagai pencegah alternatif kepada
negeri itu Puspa Sari. Namanya juga ditukar kepada pelbagai penyakit kanser. Akhirnya, Parjo bangga
Maharaja Indera Angkasa dan isterinya diberikan kerana hidup dalam legasi tapai ubi.
nama Tuan Puteri Ratna Dewi. Beberapa tahun
kemudian, Tuan Puteri Ratna Dewi melahirkan
seorang puteri dan diberikan nama Tuan Puteri Nila
Sekeping Tanah
Kesuma. Sinopsis
Harun, Hisyam dan Halimah ialah adik-beradik.

Hisyam ialah adik yang bongsu dan kakaknya,
Cerpen Halimah tidak bersetuju dengan pendapat abang
mereka, Harun untuk menjual tanah pusaka
Legasi Tapai Ubi
peninggalan ayah mereka. Hisyam bercadang
Sinopsis untuk membangunkan tanah pusaka tersebut
dengan mendirikan sebuah kondo dalam bentuk
Parjo ialah anak pengusaha tapai yang bernama syarikat. Hisyam yang bekerja sebagai pemandu
Wak Salikon. Sejak kecil Parjo membantu bapanya teksi cuba memujuk Harun untuk berbahagi-
menghantar tapai ubi ke pasar sehingga dia digelar bahagi syer sekiranya projek itu terlaksana.
Parjo Tapai oleh rakannya yang sama-sama menaiki Namun, abangnya berdegil untuk menjual tanah
bas sekolah dengannya. Emak Parjo memberitahu tersebut. Harun juga telah merendah-rendahkan
bahawa banyak pantang larangnya jika membuat kedudukan Hisyam yang tidak berpelajaran tinggi.
tapai ubi seperti tapai tidak boleh terkena kotoran Apabila Hisyam menyatakan dia mahu membuat
atau minyak dan tidak boleh bising-bising. pinjaman bank, Harun juga telah melarang. Menurut
Berkat jualan tapai ubi, Parjo berjaya memasuki Hisyam, Halimah yang merupakan pengurus bank
universiti. Suatu hari, Profesor Haidar meminta bakal diberikan tanggungjawab untuk menguruskan
Parjo membuat kajian tentang tapai ubi. Menurut pinjaman tersebut. Harun masih tidak bersetuju
Profesor Haidar, tapai ubi dapat mengurangkan dengan projek itu.
N11

mempermainkannya. Melalui surat khabar yang
ditunjukkan oleh Halimah, Hisyam mendapat tahu
bahawa Musa bakal menghadapi hukuman mati
atas tuduhan membunuh. Disebabkan itulah Harun
bersungguh-sungguh mahu menjual tanah pusaka
demi membayar kos guaman. Hisyam pula telah
menyerahkan jawatan pengurus syarikat kepada
kakaknya, Halimah yang telah meletakkan jawatan
di bank. Hisyam berbuat begitu kerana dia sudah
sebati dengan pekerjaannya sebagai pemandu
teksi dan dia juga tidak berpelajaran tinggi. Namun,
Hisyam akan bersetuju dengan apa-apa sahaja
keperluan Halimah dalam menguruskan syarikat.
Harun sebenarnya mempunyai dua orang anak

lelaki dan kedua-duanya terlibat dengan jenayah. Bawod
Saleh selalu keluar masuk lokap kerana menagih
dadah. Musa pula telah beberapa kali ditahan oleh Sinopsis
polis kerana berlumba haram. Sementara, anak-anak
Hisyam pula semuanya berjaya dalam pelajaran.
Sebenarnya, Hisyam telah pun mempunyai sebuah
kondo setinggi 23 tingkat di tapak tanah yang tidak
seluas mana. Sebab itulah dia bercadang untuk
mendirikan kondo di tanah pusaka peninggalan
ayahnya.
Setelah berbincang dengan Halimah, akhirnya
mereka berpakat untuk membayar bahagian Harun
dengan harga sebanyak RM2 650 000. Sebenarnya,
Hisyam dan Halimahlah yang membeli tanah itu
atas nama syarikat mereka. Minggu itu juga tertegak
papan tanda pembinaan kondo mewah setinggi
25 tingkat di tapak tanah tersebut. Harun terlihat
papan tanda tersebut dan dia teringin untuk
menelefon adiknya apabila terlihat nama Hisyam
selaku pengurus Binajaya Sdn. Bhd. tetapi dia
membatalkan niatnya itu. Beluntung pergi ke sekolah dengan menunggang
Tuyog sementara Bawod mengekor di belakang.
Tuyog ditambat pada pohon kelapa. Di kelas, rakan-
rakan Beluntung mengejeknya berbau kerbau.
Beluntung merupakan murid yang cemerlang dan
dia risau akan peperiksaan darjah enam yang hanya
tinggal dua bulan lagi. Beluntung berazam untuk
cemerlang walaupun terpaksa bersusah payah
untuk pergi ke sekolah memandangkan musim hujan
dan terpaksa menyeberangi enam batang sungai
untuk ke sekolah. Suatu hari, selepas waktu rehat,
Bawod masuk ke kelas dan mengembek sehingga
mengganggu kelas. Rupa-rupanya, Bawod hendak
mengadu kepada Beluntung bahawa leher Tuyog
terjerut tali dan Tuyog hampir lemas.
Suatu hari, perlumbaan kerbau diadakan
di Kampung Luyong dan Beluntung turut menyertai
perlawanan tersebut. Beluntung dan Tuyog
memenangi perlumbaan tersebut dan mendapat
hadiah RM10.00. Beluntung berhasrat untuk
membeli kambing dengan wang hadiah itu
Tiga tahun kemudian, Kondo Jaya dibangunkan, sebagai teman Bawod yang ketika itu tidak
sedangkan wang Harun hanya tinggal sejuta lebih turut serta kerana ditambat pada pokok nangka
sahaja. Melihat kejayaan adik-adiknya, Harun di rumah.
menghubungi Hisyam dan menuduh Hisyam
N12

Sekembalinya ke rumah, Beluntung hairan Ibu Muzafar lebih terkejut apabila Azizi
apabila mendapati ramai orang di halaman menunjukkan sekeping gambar Muzafar sedang
rumahnya. Rupa-rupanya, ayah Beluntung mahu menyelamatkan Muzamir semasa kayak Muzamir
mengadakan kenduri kesyukuran kerana Beluntung terbalik. Selepas itu, ibu Muzafar menjauh dan
mendapat 98 peratus dalam peperiksaan darjah mengatakan dia tidak mahu melihat video itu lagi.
enam. Ketika itu, Beluntung mendengar Bawod Reaksi ibunya itu membuatkan Muzafar mengesyaki
menjerit-jerit. Beluntung berlari untuk mendapatkan bahawa ibunya ada menyimpan satu rahsia. Sebelum
Bawod tetapi dia tersungkur lalu tidak sedarkan diri itu, perasaan yang pelik juga telah mendorong
buat seketika. Apabila sedar, Beluntung mendapati Muzafar membantu Muzamir ketika kayak
Bawod telah mati disembelih. Beluntung memeluk
Muzamir terbalik. Muzafar juga menangis sewaktu
tubuh Bawod sambil menangis dan memberitahu
bersalaman dan berpelukan dengan Muzamir
orang ramai haiwan itu seperti manusia dan
sebelum Muzamir berangkat pergi. Hal ini
sahabatnya. Bapa Beluntung menghampiri
Beluntung dan memeluknya. membuatkan Muzafar tertanya-tanya apakah ada
kaitan antara dirinya dengan Muzamir?
Drama
Tenang-tenang Air di Tasik Novel
Sinopsis Tawanan Komander Caucasus
Ruzaini Yahya
Sinopsis
Muzafar yang ditugaskan untuk melatih dan

mengiringi orang buta berkayak di Tasik Permai telah
mendapat tentangan daripada ibunya. Ibunya risau
akan keselamatan Muzafar apatah lagi Muzafar
akan melatih orang buta. Disebabkan kakitangan Kim Yong tiba-tiba hilang. Kehilangannya
tidak mencukupi, maka Muzafar meneruskan juga menimbulkan pelbagai spekulasi. Farhani, Haikal,
tugasnya walaupun ibunya menghalang. Devnath, Wei, Chea Mei dan Mira mengunjungi Puan
Semasa ekspedisi, Muzafar berkenalan dengan Lee, iaitu ibu Kim Yong. Di situ, mereka dapat melihat
Muzamir. Ada sesuatu yang membuatkan hati zoo mini kepunyaan Kim Yong yang menempatkan
Muzafar tertanya-tanya, iaitu wajah Muzamir saling pelbagai jenis kumbang.
tidak tumpah seperti wajahnya. Menurut sahabat Cikgu Salimah memberikan tugas kepada
Muzafar, iaitu Haris dan Nurul, Muzamir sebenarnya murid-muridnya mencari haiwan untuk uji kaji kelas
berasal dari Kelantan. Sewaktu dia berusia tiga bulan, Sains. Farhani, Chea Mei dan Mira ditugaskan untuk
dia diserahkan kepada keluarga angkat di Johor mencari kumbang. Mereka berjanji akan mencari
kerana keluarganya yang ternama mahu menjaga kumbang tersebut di dusun datuk Farhani. Tepat
kedudukan mereka. Oleh sebab itulah Muzamir pada masa yang dijanjikan, Farhani menunggu rakan-
terpaksa disingkirkan daripada keluarga asalnya. rakannya datang tetapi mereka tidak muncul-muncul.
Selesai ekspedisi, Muzafar telah mengajak Dia mengambil keputusan untuk masuk sendirian
ibunya ke tempatnya bertugas untuk menonton ke dalam dusun tersebut bagi mencari kumbang.
video ekspedisi yang telah selesai dijalankan. Di dalam dusun itu, Farhani mendapati ada sebuah
Ketika melihat Muzamir di dalam video, ibu rumah usang. Farhani memberanikan diri memasuki
Muzafar hairan melihat Muzafar teraba-raba. rumah usang itu.
N13

Selepas memasuki rumah itu, Farhani turun melalui terowong. Bara dan Puteri Coleoptera turut
ke bahagian bawah di dalam rumah itu. Tiba- diselamatkan. Dara Bintik dan tentera Caucasus
tiba, dia berasa nafasnya semakin berat dan dia cuba menyerang mereka tetapi Farhani menyembur
berada di alam lain. Di hadapannya terdapat seekor Dara Bintik dan pasukan tentera itu dengan racun
kumbang besar yang bernama Komander Caucasus. serangga menyebabkan Dara Bintik dan pasukannya
Komander itu mengarahkan pengikutnya, Bara untuk tewas.
menangkap Farhani dan membawanya menghadap
Maharaja Tanduk. Selepas itu, Farhani dimasukkan
ke dalam sebuah balang kaca.
Bara dan Dara Bintik datang menyelamatkan Justeru Impian di Jaring
Farhani. Farhani mahu menyelamatkan orang Zaid Akhtar
yang berada di sebelah balang kacanya. Rupa-
rupanya, orang itu ialah Kim Yong. Bara dan Dara Sinopsis
Bintik membawa mereka berjumpa dengan Puteri
Coleoptera. Puteri Coleoptera merupakan anak
saudara Maharaja Tanduk tetapi terpaksa menjadi
pelarian akibat tindakan Komander Caucasus.
Sementara itu, Haikal, Devnath dan Wei berhasrat
untuk datang semula ke rumah usang itu selepas
datang bersama-sama Cikgu Salimah sebelum itu.
Mereka masuk ke rumah itu pada waktu malam. Tiba-
tiba mereka berasa sukar bernafas dan ditarik berada
di alam lain. Mereka berjalan. Kemudian, mereka
ditahan oleh Bara. Farhani memberitahu Bara bahawa
ketiga-tiga orang itu merupakan rakan sekolahnya.
Bara memberitahu kumpulannya bahawa mereka
perlu beredar segera dari kawasan itu. Mereka
bergerak ke tempat lain. Di satu tempat, Dara Bintik
menyuarakan kepenatannya. Dia juga meminta maaf
kepada Bara. Rupa-rupanya, Dara Bintik berpaling
tadah dan berpihak kepada Komander Caucasus.
Novel ini menceritakan kisah remaja yang bernama
Tentera Komander Caucasus menyerang kumpulan
Syahir. Syahir merupakan remaja yang ingin menjadi
Bara. Mereka menawan Bara, Puteri Coleoptera,
jaguh badminton negara walaupun diperlekeh oleh
Devnath dan Wei, manakala Kim Yong dan Farhani
kakaknya, Syamilah. Syahir menunjukkan prestasinya
sebagai seorang pemain badminton cemerlang
berfikir tentang strategi untuk menyelamatkan rakan-
walaupun berpakaian sukan mengikut syariah.
rakan mereka. Tiba-tiba mereka ditahan oleh seekor
Konflik timbul apabila para pemain yang telah
kumbang yang menyerupai Dara Bintik. Kumbang
tersenarai mewakili negara dalam Kejohanan
tersebut ialah Dara Merah , sepupu kepada Dara Bintik
Badminton Dunia perlu menyertai Badminton Terbuka
dan merupakan pengikut setia Puteri Coleoptera.
Johor kerana pemenang dalam pertandingan inilah
Farhani, Kim Yong dan Dara Merah berbincang
yang akan layak mewakili negara. Selain itu, Syahir
tentang cara untuk membebaskan Bara, Puteri
berdepan dengan masalah kesihatan ibunya yang
Coleoptera dan rakan-rakan mereka. Sementara
kurang memuaskan sebelum berangkat ke Johor.
itu, Farhani menemui sejenis racun endosulfan yang
Dalam pertandingan itu, Syahir telah kalah kepada
tercicir berkemungkinan dibawa oleh Haikal.
Syed Amiri. Oleh sebab itu, dia tidak layak mewakili
Pada malam itu, Farhani, Kim Yong dan Dara
negara. Kegagalan ini cukup menyedihkan Syahir.
Merah masuk ke mahligai Maharaja Caucasus, iaitu
Walau bagaimanapun, kemalangan yang
Komander Caucasus yang sudah merampas kuasa
menimpa Gopinath membuka ruang kepada
daripada Maharaja Tanduk. Dara Merah menyelinap
Syahir untuk mewakili negara selepas jurulatihnya,
masuk ke dapur. Dia menyamar sebagai Dara Bintik
Haji Marzuki meyakinkan pengurusan persatuan
dan meminta kebenaran daripada Weevil, tukang
badminton negara. Semasa sibuk menjalani latihan
masak untuk menghantarkan minuman kepada
untuk menyertai kejohanan itu, ibunya tiba-tiba
Maharaja Caucasus. Dara Merah memasukkan
mengalami strok. Syahir berasa berat hati untuk
racun endosulfan ke dalam minuman itu. Maharaja
menyertai pertandingan itu. Namun, selepas
Caucasus meminum minuman itu sedikit sebelum
dinasihati oleh kak uda, maka Syahir pergi ke
dihalang oleh Weevil yang mengatakan bahawa yang
Indonesia.
berada di hadapan maharaja itu ialah Dara Merah,
Di Indonesia, Syahir mara ke perlawanan akhir.
bukannya Dara Bintik. Maharaja berasa amat marah
Syed Amiri pun telah tersungkur di peringkat separuh
lalu menyerang Dara Merah tetapi tubuhnya semakin
akhir. Dalam perlawanan akhir, Syahir berjaya muncul
lemah lalu rebah.
sebagai juara badminton dunia selepas menundukkan
Farhani dan Kim Yong menyelamatkan Haikal,
wakil Indonesia, iaitu Andri Mirnawan.
Devnath dan Wei. Mereka dibawa oleh Dara Merah
N14

Chot menjerit agar Chot melepaskan gigitan itu tetapi Chot
enggan. Akhirnya, Alias terpaksa merodok perut Chot
Azizi Haji Abdullah
dengan lembing berkarat menyebabkan Chot mati.
Sinopsis Hal tersebut sangat menyedihkan Alias. Cikgu Sunan
berjanji akan membiayai pengajian Alias hingga
universiti.
Hempasan Ombak
Zailiani Taslim
Sinopsis
Alias terkejut apabila melihat beruk kesayangannya,

Chot tiada di atas dahan pokok langsat tua di tepi
rumahnya. Dia sanggup lewat pergi ke sekolah
walaupun rakan sekelasnya, Som sedang menunggu.
Dia meminta Som agar pergi dulu ke sekolah. Alias
sampai ke sekolah agak lewat. Ketika itu, Cikgu
Farid, remaja berusia 19 tahun mewarisi Syarikat Batik
Sunan sedang mengajar Matematik. Cikgu Sunan
Nusantara peninggalan arwah ayahnya, iaitu Haji
tidak dapat menerima alasan Alias bahawa dia lewat
Badrul. Farid terpaksa mengambil alih perniagaan
kerana mencari beruknya yang terlepas. Akibat terlalu
ini kerana abangnya, Lutfi lumpuh manakala adik-
marah, Cikgu Sunan mengherdik Alias dengan suara
adiknya yang lain masih bersekolah. Syarikat batiknya
yang kuat sehingga Alias jatuh terlentang dan telinga
itu menghadapi masalah kewangan kerana terbeban
kanannya terkena bucu meja.
dengan masalah hutang dengan pembekal. Ejen-ejen
Dalam perjalanan pulang ke rumah, Alias berjaya
yang dilantik menjual batik keluaran syarikatnya pula
menemui Chot semula. Chot sangat penting kepada
banyak yang berhutang dengan syarikatnya itu. Farid
Alias untuk mendapatkan wang bagi memenuhi
mengambil beberapa langkah untuk menanganinya.
keperluan dia dan ibunya. Chot akan memanjat pokok
Ibunya, Hajah Zaoyah bersetuju untuk menggadaikan
kelapa untuk Alias mendapat upah. Pak Din, ayah
barang kemas dan tanah untuk memulihkan syarikat
Som merupakan pelanggan tetap Alias. Sementara
batik itu.
itu, telinga Alias yang terkena bucu meja di sekolah
Farid bertemu dengan Mokhsein seorang
semakin sakit. Dia menyembunyikan perkara itu
usahawan berjaya yang pernah menjadi pekerja di
daripada pengetahuan ibunya. Akibat sakit dan
syarikat ayahnya. Mokhsein banyak mengajar Farid
masalah kewangan, Alias tidak hadir ke sekolah
tentang dunia perniagaan. Farid juga mengambil
lebih dari seminggu. Keadaan ini menimbulkan
langkah untuk memulihkan peniagaan tersebut
kebimbangan Cikgu Sunan, lebih-lebih lagi apabila
dengan membina sebuah bangsal batik yang khusus
guru besar sendiri mengambil berat akan perkara
menghasilkan batik moden. Farid turut mendapat
tersebut.
sokongan daripada Zuraida, peniaga batik yang
Cikgu Sunan bertemu dengan Som. Beliau
merupakan rakan sekelasnya. Zuraida bersedia
meminta Som membawanya ke rumah Alias. Cikgu
menjual batik-batik keluaran syarikat Farid.
Sunan berasa sangat sedih melihat keadaan rumah
Mokhsein memberitahu Farid bahawa Farid
Alias yang begitu daif . Ketika beliau sampai, Alias
perlu menghasilkan batik yang menepati cita rasa
tidak ada di rumah. Apabila Alias pulang, Alias melayan
masyarakat kini. Hal ini disebabkan permintaan
Cikgu Sunan dengan mesra. Ketika Cikgu Sunan ingin
terhadap kain batik asli sudah semakin berkurangan.
melihat telinga Alias yang sakit itu, tiba-tiba Chot
menerkam lalu menggigit lengan Cikgu Sunan. Alias
N15

Pembinaan bangsal batik moden merupakan salah Bangsal batik moden kepunyaan Farid terbakar
satu usahanya untuk menghasilkan batik moden. kira-kira pukul 2:00 pagi. Terdapat unsur khianat.
Mokhsein membawa Hartini, iaitu adik sepupunya Pihak polis sudah mengenal pasti pihak yang terbabit
yang merupakan graduan UiTM untuk menghasilkan dan berusaha memberkas Mukhtar sebagai suspek
corak batik moden. Hartini akan berada di situ utama. Tiga hari selepas peristiwa kebakaran bengkel,
selama sebulan. Kehadiran Hartini dengan idea-idea Mokhsein datang ke bengkel Farid sekembalinya dari
baharu dan corak batik menarik menjadikan kain Singapura. Mokhsein memberitahu bahawa dia juga
batik moden yang menjadi impian Farid menjadi menerima surat ugutan yang melarang dia membantu
kenyataan. Farid turut melakukan pemasaran perniagaan Farid. Mokhsein juga menyampaikan
ke beberapa buah negeri dengan dibantu oleh Zuraida khabar gembira tentang dua buah butik yang mahu
dan Zakri. melanggani batik moden keluaran syarikat Farid.
Sementara itu, Mukhtar, iaitu pemilik Syarikat Mokhsein juga berjanji akan membantu Farid untuk
Batik Rajawali mula tergugat dengan penjenamaan menjadi pembekal pakaian siap daripada batik moden.
semula batik keluaran Syarikat Batik Nusantara Sementara itu, Zuraida terus memberikan semangat
yang diterajui oleh Farid. Mukhtar mengugut anak kepada Farid. Malah, Zuraida memantapkan ilmunya
saudaranya, Zuraida agar tidak menjual batik-batik dengan mengikuti pengajian luar kampus dalam
moden keluaran syarikat Farid. Tidak cukup dengan bidang petadbiran perniagaan. Zuraida menggalakkan
itu, Mukhtar turut menghantar Mahmood ke kilang Farid untuk belajar sepertinya. Mukhtar telah
batik Farid untuk mengganggu Masri dan Azmi dijatuhkan hukuman penjara selama tiga tahun
yang pernah bekerja dengan Mukhtar sebelum ini. di Penjara Marang.
Mahmood hampir-hampir mahu memasukkan Azmi
ke dalam kawah lilin tetapi Masri cepat bertindak
dengan mencurahkan lilin panas ke muka Mahmood.
N16

Kandungan
Nota Ekspres N1 – N16 Kata Ganda 44
Praktis DSKP • Praktis Pengukuhan 44

Tema 1 Suluh Masa Depan 1 Kata Terbitan 44
Tema 2 Bersih Selalu, Sihat Sentiasa 3 • Praktis Pengukuhan 44
Kecerdasan Meningkat, Frasa 45
Tema 3 6
Keterampilan Memikat
• Praktis Pengukuhan 45
Tema 4 Waspada Selalu! 8
Pola Ayat 45
Tema 5 Dirgahayu Negaraku 12
Tema 6 Integriti Tinggi, Sahsiah Terpuji 15
Ayat Bersusunan Biasa dan
Tema 7 Ayat Bersusunan Songsang 46
Persaudaraan Tanpa Sempadan 17
Tema 8 Subur Bahasa, Mekar Sastera 20 • Praktis Pengukuhan 46
Tema 9 Indah Seni, Endah Budaya 22 Ayat Tunggal dan Ayat Majmuk 46
Sains dan Teknologi Pemacu • Praktis Pengukuhan 46

Tema 10 24
Kemodenan
Ayat Aktif dan Ayat Pasif 47
Tema 11 Alam Anugerah Terindah 26
Tema 12 Tuah di Bumi Permata 29
Cakap Ajuk dan Cakap Pindah 48
Tema 13 Perindustrian 32
Tema 14 Ekonomi Mapan, Negara Makmur 34
Peribahasa 48
Tema 15 Destinasi Misteri 37
Mencapai Impian,
Tema 16 39 Reviu Topik 50
Menuai Kejayaan
Sistem Bahasa Pemahaman Petikan
Kata Nama dan Kata Pinjaman 41 Puisi Tradisional
• Praktis Pengukuhan 41 Syair Burung Nuri 60
Kata Adjektif 42 • Praktis Pengukuhan 60
• Praktis Pengukuhan 42 Santap Istiadat 60
Kata Tugas 42 • Praktis Pengukuhan 61
Kata Penyambung Ayat 42 Puisi Moden
• Praktis Pengukuhan 42 Kijang yang Lelah 61
Kata Praklausa 43 • Praktis Pengukuhan 61
• Praktis Pengukuhan 43 Pesan Ibu Beribu-ribu 62
Kata Prafrasa 43 • Praktis Pengukuhan 62
• Praktis Pengukuhan 43 Senja di Palang Besi
Kata Kerja 44 • Praktis Pengukuhan 63
• Praktis Pengukuhan 44 Bintang 63
Kandungan BM T3.indd 1 11/23/2022 12:35:55 PM

• Praktis Pengukuhan 64 • Praktis Pengukuhan 85
Prosa Tradisional Novel Hempasan Ombak 86
Bahagia Sesudah Derita 64 • Praktis Pengukuhan 87
• Praktis Pengukuhan 65 Reviu Topik 88
Cerpen Pemindahan Maklumat
Legasi Tapai Ubi 65 Ringkasan 95

Sekeping Tanah 66 Ulasan 100

Bawod 68 Karangan Pendek

Drama Karangan Umum
Tenang-tenang Air di Tasik 69 Reviu Topik 112
• Praktis Pengukuhan 70 • Karangan Jenis Fakta 112
Reviu Topik 71 • Karangan Jenis Perbincangan/Pendapat 115
Novel • Karangan Jenis Gambaran/Keperihalan 117

Novel Tawanan Komander Caucasus 82 • Karangan Jenis Surat Kiriman Rasmi 119
• Praktis Pengukuhan 83 • Karangan Jenis Laporan 121
Novel Justeru Impian di Jaring 83 • K
arangan Jenis Ucapan/Syarahan/
124
Ceramah
Novel Chot 84
Panduan Penggunaan Buku P1 – P6
Rekod Prestasi Murid P7 – P9
Modul Literasi dan Amali Sivik P10 – P11
Modul Pendidikan dan Keselamatan Jalan Raya P12 – P13

Aktiviti Pembelajaran Abad ke-21 P14 – P16
Imbas Kod QR untuk muat turun

• Rekod Prestasi Murid
• HEBAT Bacaan
• Ujian Lisan
• Audio Ujian Mendengar
• Ujian Akhir Sesi Akademik
ii
Kandungan BM T3.indd 2 11/23/2022 12:35:56 PM

Tema
e-RPH
Suluh Masa Depan
1 JAWAPAN
KOD QR
Dengar petikan yang dibacakan, kemudian jawab soalan-soalan di bawah dengan menggunakan
ayat anda sendiri. SP 1.2.2
Selamat petang, Amran. Kamu apa

Selamat petang, Raden. Saya sihat.
AKTIVITI PAK-21
khabar?
Saya mendengar khabar daripada Terima kasih, Raden. Benar, saya telah dipilih
rakan-rakan yang kamu baru sahaja untuk mewakili sekolah pada minggu depan.
dipilih untuk mewakili sekolah ke Saya berharap agar kamu mendoakan kejayaan
pertandingan Pidato Alam Sekitar. saya.
Tahniah!
Bolehkah kamu kongsikan kelebihan Boleh, Raden. Sebenarnya, pertandingan sebegini
AKTIVITI PIB
[S1]
menyertai pertandingan-pertandingan memberikan ruang kepada kita membina
sebegini? personaliti sebagai seorang remaja. Kadangkala,
[S2]
saya akan berasa lebih yakin untuk mengejar
impian yang lebih besar apabila berjaya
merangkul kejayaan dalam pertandingan.
EKSPERIMEN
1 Berdasarkan perbualan di atas, apakah perasaan Raden setelah mengetahui rakannya berjaya
dipilih mewakili sekolah?
[Apa] Raden berasa [Perasaan] sangat gembira dan teruja setelah mengetahui rakannya berjaya dipilih mewakili sekolah.

HEBAT
2 Apakah kelebihan yang kita peroleh apabila menyertai pertandingan-pertandingan di sekolah?
[Apa] Apabila kita menyertai pertandingan-pertandingan di sekolah, kita akan [Kelebihan 1] membina personaliti

HEBAT
sebagai seorang remaja dan [Kelebihan 2] kita juga akan berasa lebih yakin.

3 Pada pendapat anda, apakah persediaan untuk memenangi sesebuah pertandingan? KBAT Mengaplikasi
Bacaan
[Apa] Pada pendapat saya, untuk memenangi sesebuah pertandingan, [Persediaan 1] saya haruslah berlatih dengan

bersungguh-sungguh. Selain itu, [Persediaan 2] saya akan mendapatkan nasihat daripada guru untuk memantapkan

persediaan saya. Malahan, [Persediaan 3] saya akan menjaga kesihatan dengan sebaik-baiknya agar prestasi saya tidak

akan terganggu.

Tema 1.indd 1 11/15/2022 11:32:18 AM

Tema 1 Suluh Masa Depan
Kemahiran Menulis
A Teliti petikan di bawah, kemudian kenal pasti rangkai kata yang terdapat di dalamnya. Anda
dikehendaki menyalin semula rangkai kata tersebut pada ruang yang disediakan. SP 3.1.1
Rangkai kata ialah dua

kata dasar atau lebih yang
dirangkaikan untuk menjadi
makna tertentu.
Rangkai Kata
Adik membetulkan cermin mata dan terus membaca
1 cermin mata
buku cerita tanpa menghiraukan rakan-rakannya yang
2 buku cerita
sedang berbual di hadapan papan putih. Sudah menjadi
3 papan putih
kebiasaan, bilik darjah pasti akan riuh-rendah jika guru
4 bilik darjah
kelas masuk lewat. Dari jauh kelihatan Cikgu Rizqi yang
5 guru kelas
kemas memakai tali leher sedang bergegas ke arah kami.
6 tali leher
B Berdasarkan rangkai kata yang anda kenal pasti di atas, bina satu ayat bagi setiap rangkai
tersebut untuk menunjukkan bahawa anda faham akan maksudnya.
Rangkai Kata Ayat
1 cermin mata Cermin mata ayah retak kerana terjatuh ketika pulang dari tempat kerja.
2 buku cerita Ibu sudah tidak sabar untuk menunjukkan buku cerita yang dibelinya kepada adik.
Ali telah didenda oleh Cikgu Azmi kerana tidak menjalankan tugasnya memadam papan
3 papan putih
putih hari ini.
4 bilik darjah Bilik darjah kami terletak di bahagian tepi dewan berdekatan dengan kantin.
5 guru kelas Cikgu Amin telah dilantik sebagai guru kelas Tingkatan Tiga Cempaka pada tahun ini.
6 tali leher Saya nyaris-nyaris ditegur oleh pengawas kerana terlupa memakai tali leher.

Tema 1.indd 2 11/15/2022 11:32:18 AM

Tema
e-RPH
Bersih Selalu, Sihat Sentiasa
2 JAWAPAN
Kemahiran Menulis
Berdasarkan kedua-dua bahan di bawah, anda berhasrat untuk menulis sebuah rencana yang bertajuk,
“Kebersihan Alam Sekitar Tanggungjawab Bersama”. Sediakan rencana anda selengkapnya. SP 3.2.1
Bahan 1
Sikap tidak bertanggungjawab masyarakat yang suka membuang sampah merata-rata kembali
menular dalam kalangan masyarakat sejak kelonggaran diberikan melalui Perintah Kawalan
Pergerakan Pemulihan (PKPP) yang diumumkan oleh kerajaan pada 10 Jun lalu. Berdasarkan tinjauan
yang dibuat, kawasan rekreasi tepi pantai di Pantai Batu Buruk di sini kembali menjadi tumpuan
dan menerima kunjungan dalam kalangan pelancong tempatan dan luar Terengganu terutama
pada hujung minggu. Malangnya, kebanyakan lokasi tumpuan yang digunakan untuk menghirup
udara segar itu kembali dicemari sampah sarap yang dibuang oleh individu yang tidak
bertanggungjawab.
Makna Kata “Masyarakat Ulang Sikap Suka Buang Sampah Merata”,
www.bharian.com, 16 April 2022)
HEBAT Bacaan
menular – merebak ke
merata-rata
tempat Teknik CHATT
Bahan 2
HEBAT Bacaan

Tema 2.indd 3 11/18/2022 3:23:06 PM

KEBERSIHAN ALAM SEKITAR TANGGUNGJAWAB BERSAMA
Oleh: Siti Hawa binti Salehuddin
Kebersihan merupakan salah satu elemen penting dalam memastikan kita dapat hidup dalam suasana
yang kondusif. Selain memastikan tempat tinggal yang sentiasa bersih, kita juga perlu memastikan alam
yang kita sayangi ini juga sentiasa bebas daripada sampah. Sampah yang tidak terurus pastinya akan
membawa seribu satu masalah kepada negara dan masyarakat. Oleh itu, terdapat pelbagai cara untuk
memastikan alam sekitar kita bebas daripada timbunan sampah.
Langkah yang pertama ialah masyarakat perlu berusaha untuk memastikan kawasan sekitar sentiasa bebas daripada
sampah. Kita boleh menegur individu yang tidak bertanggungjawab agar tidak membuang sampah di merata-merata tempat.
Malah, masyarakat juga boleh membuat aduan kepada pihak bertanggungjawab seandainya terdapat aktiviti membuang
sampah secara tidak sah di mana-mana kawasan. Sekurang-kurangnya, pihak terbabit akan dapat mengambil tindakan segera
sebelum nasi menjadi bubur.
Selain itu, bagi menjayakan usaha ini, pihak kerajaan juga perlu menguatkuasakan undang-undang agar dapat menakutkan
pelaku. Kita perlu mencontohi negara jiran, iaitu Singapura yang berjaya mendisiplinkan rakyatnya melalui kompaun bagi salah
laku pembuangan sampah di tempat awam. Kerajaan Malaysia juga perlulah bertindak lebih serius dalam menerapkan budaya
kitar semula dalam diri masyarakat. Kadangkala, sikap acuh tak acuh sesetengah pihak telah menyebabkan usaha membudayakan
amalan murni ini menjadi sia-sia.
Kesimpulannya, semua pihak memainkan peranan yang sangat penting untuk menjayakan inisiatif
mulia ini. Negara bersih semestinya akan menarik lebih ramai pelancong untuk berkunjung hingga
akhirnya membawa kepada kemantapan ekonomi negara. Paling penting, masyarakat pastinya akan
dapat mengelakkan segala jenis penyakit yang berpunca daripada persekitaran yang tidak bersih.

Tema 2.indd 4 11/18/2022 3:23:06 PM

Tema 2 Bersih Selalu, Sihat Sentiasa
Aspek Tatabahasa
A Lengkapkan ayat-ayat yang berikut dengan memilih kata nama yang paling sesuai. SP 5.1.1
1 Pihak sekolah telah menjalankan 4 yang digayakan oleh artis itu

untuk meningkatkan pengetahuan para sangat cantik dan terkini.
murid. A Fabrik
A inovasi B Fesyen
B deskripsi C Fasiliti
C intervensi D Feminin
D transkripsi
5 Pihak telah mengingatkan semua
2 Para murid telah mengikuti program itu siswa dan siswi untuk mendapatkan maklumat
untuk meningkatkan sebelum berkaitan dengan program di laman web.
menduduki peperiksaan. A desa
A moral B kolej
B minda C asrama
C mental D sekolah
D motivasi
6 Latihan yang dijalankan oleh
3 Sebagai seorang atlet, kita perlu mempunyai Persatuan Badminton Malaysia (BAM) telah
jadual yang bagi memastikan berlangsung sejak tiga minggu yang lalu.
setiap perubahan waktu latihan dapat A intuisi
dilakukan dengan mudah. B inklusif
A tegar C insentif
B ampuh D intensif
C rencam
D fleksibel
B Garis kata pinjaman yang terdapat dalam ayat-ayat di bawah. Kemudian, bina satu ayat anda
sendiri untuk menunjukkan bahawa anda faham akan maksud dan penggunaannya. SP 5.1.1
1 Cikgu Amri membetulkan intonasi yang saya gunakan semasa menyampaikan pidato sebentar tadi.

2 Datuk Ramlan berjaya memperkukuh empayar perniagaannya apabila berjaya membuat usaha sama
dengan syarikat gergasi luar negara.
3 Subjek Bahasa Melayu semakin diminati oleh murid-murid setelah pihak sekolah mengadakan
kempen Cintai Bahasa Melayu.
Ayat:
1 Pemberita itu menyampaikan berita kematian itu dengan intonasi yang sangat meruntun hati.
2 Empayar negeri Melaka pernah tersebar ke seluruh dunia pada suatu ketika dahulu.
3 Isu penderaan kanak-kanak merupakan subjek utama perbincangan kita pada hari ini.
Tema 2.indd 5 11/18/2022 3:23:06 PM

Tema Kecerdasan Meningkat, Keterampilan
e-RPH
3 Memikat
JAWAPAN
Kemahiran Membaca
Teliti bahan di bawah, kemudian buat ulasan yang panjangnya tidak melebihi 100 patah perkataan.
SP 2.2.3
Kepentingan Sukan
Menyihatkan tubuh badan Melatih konsentrasi
Mengharumkan nama
negara
Terdapat banyak kepentingan sukan sama ada kepada individu mahupun negara. Kepentingan sukan yang pertama ialah
sukan dapat menyihatkan tubuh badan. Contohnya, dalam permainan sepak takraw, aksi akrobatik yang dilakukan oleh atlet
akan dapat membantu tubuh menjadi lebih sihat. Seterusnya, sukan juga dapat mengharumkan nama negara. Datuk Lee Chong
Wei merupakan legenda yang pernah menghadiahkan pingat perak dalam Sukan Olimpik kepada Malaysia. Akhir sekali, sukan
seperti boling juga dapat melatih konsentrasi pemain semasa menjalani latihan. Para atlet boling selalunya akan mempunyai
fokus yang lebih tinggi kerana mereka memerlukan ketenangan sebelum dapat mempamerkan aksi yang terbaik.

Tema 2.indd 6 11/18/2022 3:23:07 PM

Tema 3 Kecerdasan Meningkat, Keterampilan Memikat
Aspek Tatabahasa
Kenal pasti dan garis kata adjektif yang terdapat dalam petikan. Kemudian, bina satu ayat anda
sendiri berdasarkan kata adjektif tersebut. SP 5.1.2
Praktis 1
“Jika mahu menjadi pemain nombor satu negara dan dunia. seseorang mestilah bijak berdepan
dengan tekanan hebat”.
Itulah kata-kata semangat legenda badminton negara, Datuk Lee Chong Wei kepada pemain
perseorangan lelaki, Lee Zii Jia. Chong Wei mendedahkan bahawa Zii Jia bertemu dengannya
terlebih dahulu bagi mendapatkan pandangan dan nasihat sebelum bertindak menghantar surat
peletakan jawatan kepada Persatuan Badminton Malaysia (BAM) untuk bergerak sebagai pemain
bebas. Pemenang pingat perak pada tiga temasya Sukan Olimpik itu berkata, Zii Jia yang menjuarai
All England 2021 mengakui bahawa dirinya tidak boleh berdepan dengan tekanan yang melampau,
namun tidak menyatakan secara jelas bentuk tekanan yang diterima.
(Dipetik dan diubah suai daripada malaysiakini.com/sukan/607746)
Ayat:
1 Aiman merupakan seorang murid yang bijak dan sering mendapat tempat pertama di dalam kelasnya.
2 Jaguh silat negara menerima tentangan hebat daripada pesilat Singapura sebelum melakar kemenangan.
3 Pelihatan Pak Amin semakin jelas setelah dia menjalani pembedahan membuang selaput di matanya.
Praktis 2
Muhammad Haiqal Hanafi merupakan salah seorang atlet berbakat yang telah berada dalam senarai
pasukan olahraga negara ke temasya Sukan SEA Vietnam, Mei depan. Namun begitu, atlet ini hanya
akan beraksi dalam acara 4 × 100 meter kategori lelaki. Berita gembira ini adalah antara perkara
utama yang telah diumumkan oleh Presiden Kesatuan Olahraga Malaysia (KOM), Datuk SM Muthu
selepas mesyuarat Jawatankuasa Pemilihan Badan Induk Sukan Olahraga Kebangsaan. Hari ini juga
beliau turut menyatakan dengan bangga 36 nama atlet yang bakal menggalas cabaran hebat di Hanoi
nanti.
(Dipetik dan diubah suai daripada www.bharian.com.my, 7 Mac 2022)
Ayat:
1 Ibu sangat gembira kerana abang berjaya diterima masuk ke universiti.
2 Charles merupakan pemain gitar utama dalam kumpulan muzik itu.
3 Kita harus berasa bangga kerana Malaysia diiktiraf sebagai salah sebuah negara yang menjadi tumpuan pelancong
pada tahun 20 .
4 Perlawanan hebat antara dua pasukan bola sepak itu telah mendapat liputan yang meluas.
Tema 2.indd 7 11/18/2022 3:23:07 PM

Tema
e-RPH
Waspada Selalu!
4 JAWAPAN
Bincangkan bahan-bahan di bawah bersama-sama rakan. Kemudian, lengkapkan jadual. SP 1.4.1
Bahan 1
[1 (a), (b)]
Ibu, bapa dan penjaga digesa supaya tidak mengambil mudah aspek
keselamatan kanak-kanak terutamanya apabila mahu meninggalkan
mereka tanpa pengawasan orang dewasa. Ibu bapa perlu sedar bahawa
kanak-kanak perlu berada di bawah pengawasan orang dewasa sepanjang
masa bagi mengelak sebarang kejadian yang tidak diingini berlaku. Hal
ini dikatakan demikian kerana kanak-kanak berdepan dengan pelbagai
ancaman dan risiko yang boleh mengakibatkan kemalangan maut jika
ditinggalkan tanpa pengawasan orang dewasa walaupun untuk tempoh
yang singkat.
[2 (a), (b)]
Antara risiko yang mungkin didepani oleh kanak-kanak
termasuklah litar pintas daripada pelbagai peralatan elektrik di rumah
masing-masing dan kecederaan akibat barang permainan mereka
sendiri. Lebih membimbangkan apabila mereka tidak dapat bertindak
sewajarnya sekiranya berlaku sesuatu situasi seandainya ditinggalkan HEBAT Bacaan
Teknik 5W1H
tanpa pengawasan.
Bahan 2
Kanak-kanak yang berumur dalam lingkungan satu hingga enam tahun sebenarnya berisiko untuk
HEBAT Bacaan
mengalami kecederaan kerana mereka sering terdedah kepada bahaya. Pada umur yang masih kecil,
kanak-kanak hanya ingin berseronok tanpa berfikir panjang tentang risiko yang bakal diterima
apabila melakukan sesuatu perkara. Terdapat beberapa risiko kecederaan yang mungkin berlaku
pada kanak-kanak sekiranya tidak diawasi oleh ibu bapa. Antara risiko yang mungkin berlaku adalah
[2 (c) – (g)]
seperti terjatuh di tangga, keracunan ubat, lemas semasa di bilik air, melecur terkena air panas dan
[3 (a) – (b)]
luka terkena alatan tajam. Oleh itu, sebagai langkah berjaga-jaga, ibu bapa perlu meletakkan ubat-
ubatan, air panas dan senjata tajam di tempat tinggi dan sentiasalah mengawasi anak-anak.
Keselamatan Kanak-kanak di Rumah
1 Tanggungjawab (a) Ibu bapa (b) Penjaga
2 Risiko (a) Litar pintas (e) Lemas semasa di bilik air

(b) Kecederaan akibat barang permainan (f) Melecur terkena air panas
(c) Terjatuh di tangga (g) Luka terkena alatan tajam
(d) Keracunan ubat
3 Langkah-langkah (a) Letakkan ubat-ubatan, air panas dan senjata tajam di tempat tinggi
mengurangkan risiko (b) Sentiasalah mengawasi anak-anak

Tema 2.indd 8 11/18/2022 3:23:07 PM

Tema 4 Waspada Selalu!
Kemahiran Membaca
Baca dan fahami bahan grafik di bawah. Kemudian, buat ulasan HEBAT Bacaan
Teknik RADAR
berdasarkan bahan grafik tersebut. SP 2.2.3
Panduan Keselamatan Sebelum Ekspedisi Mendaki Gunung
Aktiviti
Aktiviti
Berkumpulan Peralatan dan makanan
Pastikan anda pergi Senaraikan peralatan yang
PAK-21
PAK-21
secara berkumpulan dan akan anda bawa terutama
kumpulan yang akan anda ubat-ubatan. Pastikan juga
ikuti itu terdiri daripada kasut anda sesuai untuk
mereka yang terlatih atau pendakian. Bawa bekalan
sudah biasa mendaki makanan dan minuman yang
gunung. secukupnya.
Maklumat Senaman
Dapatkan sebanyak mungkin maklumat Selalulah membuat senaman untuk
berkaitan dengan gunung yang akan menambahkan stamina seminggu
didaki. sebelum aktiviti pendakian dijalankan.
Aktiviti mendaki gunung merupakan hobi yang menyihatkan. Terdapat beberapa panduan sebelum kita mendaki gunung.
Antara perkara yang perlu kita lakukan adalah dengan memastikan kita mendaki gunung secara berkumpulan dengan ahli yang
sudah terlatih. Tujuannya supaya ekspedisi pendakian berjalan lancar. Seterusnya, pastikan kita mendapatkan maklumat
berkaitan dengan gunung yang akan kita daki. Oleh yang demikian, kita akan mendapat gambaran awal tentang gunung tersebut.
HEBAT Bacaan
Selain itu, seminggu sebelum mendaki gunung, kita hendaklah bersenam supaya stamina kita menjadi lebih kuat dan tidak mudah
letih sewaktu melakukan pendakian. Akhir sekali, kita hendaklah menyediakan peralatan dan bekalan makanan yang
Bacaan
secukupnya supaya kita tidak menyusahkan rakan-rakan sewaktu mengikuti ekspedisi mendaki gunung. Oleh itu, persediaan
yang rapi diperlukan sebelum kita mendaki gunung.
AKTIVITI Jaring Kata Kumpulan (Team Word-Web)

2 Murid diberikan topik, iaitu “Langkah-langkah Keselamatan ketika Mengikuti Aktiviti Perkhemahan di Dalam Hutan”.
3 Kemudian, topik tersebut ditulis di tengah-tengah kertas sebak. Setiap ahli kumpulan menulis idea pada peta minda mengikut warna pen
yang berbeza untuk menunjukkan sumbangan idea daripada mereka.

Tema 2.indd 9 11/18/2022 3:23:07 PM

Tema 4 Waspada Selalu!
Kemahiran Menulis
Teliti bahan-bahan yang diberikan, kemudian isi kerangka karangan

yang diberikan dengan maklumat yang sesuai. SP 3.4.1
HEBAT Bacaan
Teknik PMIT
HEBAT Bacaan

10
Tema 2.indd 10 11/18/2022 3:23:08 PM

Kemalangan jalan raya telah meningkat sebanyak 2.5%
Maklumat 1
pada tahun 2019 berbanding dengan tahun 2018.
Pendahuluan (Data)
Negeri Selangor mencatatkan jumlah tertinggi, iaitu sebanyak

Maklumat 2 83 607 orang.
Maklumat 1 Pemandu berasa letih semasa memandu
Isi 1 (Punca kemalangan)
Maklumat 2 Tindak balas yang perlahan
Maklumat 1 Tidak mematuhi peraturan jalan raya
Isi 2 (Punca kemalangan

jalan raya)
Maklumat 2 Memandu kenderaan melebihi had laju yang ditetapkan
Maklumat 1 Pemandu perlu mendapatkan rehat yang secukupnya

Isi 3 (Langkah-langkah
mengelakkan kemalangan
jalan raya)
Maklumat 2 Ambil giliran memandu setiap dua hingga tiga jam
Patuhi undang-undang jalan raya termasuklah mematuhi had laju

Maklumat 1 yang ditetapkan
Isi 4 (Langkah-langkah
mengelakkan kemalangan
jalan raya)
Maklumat 2 Tidak menggunakan telefon bimbit semasa memandu kenderaan
Cadangan Sentiasa berhati-hati semasa berada di atas jalan raya
Penutup (Cadangan dan

harapan)
Harapan Semoga jumlah kemalangan di negara kita dapat dikurangkan

11
Tema 2.indd 11 11/18/2022 3:23:08 PM

Tema
e-RPH
Dirgahayu Negaraku
5 JAWAPAN
Kemahiran Membaca
Baca petikan-petikan di bawah dengan teliti, kemudian jawab HEBAT Bacaan

soalan-soalan yang berikutnya. SP 2.3.1 Teknik CHATT
Media Sosial dan Perpaduan

[S2]
Media sosial merupakan media yang berfungsi Pengaruh media sosial menjadi ancaman
dalam talian dan mempunyai ciri-ciri canggih. baharu perpaduan masyarakat berbilang
Masyarakat harus memanfaatkan media sosial kaum di negara ini. Hal ini berikutan
untuk memupuk perpaduan dalam kalangan tindakan pihak tidak bertanggungjawab yang
rakyat Malaysia. Melalui pelbagai saluran media menggunakannya untuk menyebarkan cerita
[S1]
sosial, masyarakat boleh mempromosikan tidak benar. Keadaan ini jika tidak dibanteras
[S2]
budaya rakyat Malaysia yang menawan. akan dapat menjejaskan keharmonian
Industri perfileman boleh menghasilkan negara. Pengguna media sosial perlu berhenti
filem pendek atau iklan mengenai perpaduan daripada berkongsi cerita yang tidak disahkan
dalam kalangan masyarakat Malaysia kebenarannya yang hanya membuatkan
dan menyiarkannya melalui media sosial. masyarakat berpecah belah. Media sosial
[S1] [S1]
Melalui usaha ini rakyat mampu menghayati sepatutnya berperanan untuk menjadi
perpaduan rakyat Malaysia melalui filem medium komunikasi antara kaum dan
pendek yang dihasilkan. Kita harus mewujudkan kesefahaman. Namun kini,
membangkitkan semangat perpaduan kita yang individu yang tidak bertanggungjawab telah
sering ditonjolkan dalam arena sukan. Sudah menyemai kebencian dan syak wasangka
tiba masanya
[S1]
kita menggunakan teknologi antara kaum
[S2]
dan budaya di negara ini. Keadaan
untuk menyuntik semangat kebersamaan itu hanya mensia-siakan pengorbanan tokoh
etnik. terdahulu yang berjuang untuk kemerdekaan
HEBAT Bacaan
dan kedaulatan negara.
1 Apakah kebaikan media sosial dalam membentuk perpaduan?

[Apa] Melalui pelbagai saluran media sosial, [Kebaikan 1] masyarakat boleh mempromosikan budaya rakyat Malaysia
yang menawan. Selain itu, melalui media sosial, [Kebaikan 2] masyarakat mampu menghayati perpaduan rakyat
Malaysia melalui filem pendek yang dihasilkan. Malahan, [Kebaikan 3] media sosial dapat menyuntik semangat
kebersamaan etnik. Akhir sekali, [Kebaikan 4] media sosial menjadi medium komunikasi antara kaum dan mewujudkan
kesefahaman.
2 Apakah kesan seandainya masyarakat tidak menggunakan media sosial secara berhemah?
[Apa] Seandainya masyarakat tidak menggunakan media sosial secara berhemah, [Kesan] media ini akan menjadi
ancaman baharu perpaduan masyarakat berbilang kaum di negara ini. Hal ini akan menjejaskan keharmonian negara.
Akhirnya, perpaduan akan runtuh dan mensia-siakan pengorbanan tokoh terdahulu yang berjuang untuk kemerdekaan dan
kedaulatan negara.

12
Tema 2.indd 12 11/18/2022 3:23:08 PM

Tema 5 Dirgahayu Negaraku
Kemahiran Menulis
Tulis sebuah karangan yang bertajuk, “Sambutan Bulan Kemerdekaan di Sekolah Saya” dengan
wacana yang lengkap serta menggunakan bahasa yang gramatis dan kreatif. SP 3.4.5
Sambutan Bulan Kemerdekaan di Sekolah Saya
Setiap sekolah pasti akan mengadakan sambutan Bulan Kemerdekaan pada setiap tahun. Sekolahku turut mengadakan
sambutan Bulan Kemerdekaan yang bermula pada bulan Ogos sehingga bulan September. Tarikh inilah yang aku tunggu-tunggu
kerana aku begitu bersemangat untuk menyambut ulang tahun kemerdekaan negara.
Sebagai anak Malaysia, aku begitu berkobar-kobar dan bersemangat untuk menyertai setiap pertandingan yang dianjurkan
oleh pihak sekolah. Menang atau kalah tidak menjadi hal bagiku. Yang penting aku menunjukkan kesungguhan sebagai bukti
bahawa aku cinta akan negara. Antara aktiviti yang dianjurkan oleh pihak sekolah ialah pertandingan menghias kelas, pertandingan
Aktiviti PIB
deklamasi sajak, pertandingan melukis mural, pertandingan kawad kaki dan banyak lagi.
Aku merupakan Ketua Kelas Tingkatan Tiga Arif. Sebagai ketua, aku mahu kelasku terpilih sebagai juara dalam pertandingan
menghias kelas. Aku telah berbincang dengan rakan-rakan yang lain untuk menentukan hiasan dan juga mengira kos.
Mujurlah rakan-rakan sekelasku saling bekerjasama bagai aur dengan tebing untuk menceriakan kelas. Kami mengecat kelas
dan menggantung bendera pada pintu serta tingkap. Selain itu, kami juga menampal gambar tokoh-tokoh kemerdekaan dan
pejuang-pejuang tanah air pada dinding kelas.
Selain menghias kelas, aku turut menyertai pertandingan deklamasi sajak. Walaupun aku hanya menduduki tempat
kedua tetapi aku bangga kerana aku dapat mendeklamasikan sajak ciptaanku sendiri yang bertemakan Hari Kebangsaan. Aku
berasa sangat bertuah kerana sajakku itu terpilih untuk dimasukkan dalam majalah sekolah.
Hari penutup Bulan Kemerdekaan diadakan pada 17 September. Aku dapat menyaksikan pelbagai persembahan semasa
majlis penutup tersebut seperti persembahan silat, persembahan nyanyian lagu patriotik, persembahan sketsa dan
sebagainya. Semasa majlis penyampaian hadiah, namaku diumumkan sebagai naib johan pertandingan deklamasi sajak.
Kelas Tingkatan Tiga Arif pula berjaya menjadi johan dalam pertandingan menghias kelas.
Sememangnya, sambutan Bulan Kemerdekaan memberikan makna yang besar kepada generasi muda sepertiku. Walaupun
aku tidak pernah merasai keperitan hidup sewaktu zaman penjajahan tetapi aku bersyukur kerana dapat hidup di bumi yang
bertuah ini dengan aman dan makmur. Semoga keamanan ini akan terus dikecapi oleh generasi yang akan datang.
AKTIVITI Pelibatan Ibu Bapa
1 Ibu bapa dan anak merancang untuk menyaksikan sambutan Hari Kebangsaan yang akan diadakan di negara kita pada 31 Ogos
setiap tahun.
2 Ibu bapa bersama-sama anak mengambil pelbagai gambar dan merakamkan video semasa sambutan itu untuk dijadikan kenang-
kenangan.
3 Kemudian, ibu bapa dan anak meluangkan masa bersama-sama di rumah sambil melihat gambar dan menonton rakaman video
sambutan itu.

13
Tema 2.indd 13 11/18/2022 3:23:08 PM

Tema 5 Dirgahayu Negaraku
Aspek Tatabahasa
A Pilih ayat-ayat betul. SP 5.1.3
1 I Sambutan kemerdekaan akan disambut A I dan II sahaja

dengan meriah semalam. B III dan IV sahaja
II Bahasa Melayu ialah bahasa yang pernah C I, II dan III sahaja
menjadi lingua franca di rantau ini. D II, III dan IV sahaja
III Lagu “Bahtera Merdeka” yang
didendangkan sebentar tadi sangat merdu 3 I “Oleh sebab itu, saya sudah tidak mahu
didengar. bersekongkol terhadap kamu,” kata Lebai
IV Usaha Tunku Abdul Rahman Putra Al-Haj Ahmad.
untuk menuntut kemerdekaan daripada II Tindakan kejam pihak Jepun telah
British amat dipuji.
memberikan kesan yang mendalam
A I dan II sahaja
B III dan IV sahaja kepada keluarga Pak Jaya.
C I, II dan III sahaja III
Pasukan keselamatan negara telah
D II, III dan IV sahaja bertungkus lumus demi memastikan
keadaan terkawal.
2 I Bukan Jalil yang menjadi tali barut pihak IV Kita harus memelihara keamanan dan
komunis ketika itu. keharmonian negara walau dengan apa-
II Murid-murid itu melahirkan rasa gembira apa cara sekalipun.
kerana berpeluang melawat Muzium A I dan II sahaja
Negara. B III dan IV sahaja
III Mereka masih buntu untuk memilih sama C I, II dan III sahaja
ada ingin bercuti di Melaka atau di Pulau D II, III dan IV sahaja
Pinang.
IV Tindakan terhadap rusuhan itu akan
dibuat berdasarkan kepada laporan yang
diterima.
B Kenal pasti kesalahan bahasa yang terdapat dalam ayat-ayat di bawah. Garis kesalahan
tersebut dan tulis jawapan yang betul pada ruang jawapan yang disediakan. Anda tidak perlu
menyalin ayat itu semula. SP 5.1.3
1 Hubungan antara kaum pada Malaysia semakin kukuh setelah 65 tahun merdeka.
di

2 Pakaian etnik sabah yang diperagakan oleh Amirah paling cantik sekali.
paling cantik/cantik sekali

3 Ahmad, Muthu atau Richard sangat rapat sejak sekolah rendah lagi.
dan

4 Bendera Malaysia pernah diubah suai seiring untuk penyertaan Singapura, Sabah dan Sarawak dalam
pembentukan Malaysia.
dengan

5 Pertandingan bahas bahawa dipertandingkan dalam karnival itu bertemakan perpaduan.
yang

14
Tema 2.indd 14 11/18/2022 3:23:09 PM

Tema
e-RPH
Integriti Tinggi, Sahsiah Terpuji
6 JAWAPAN
Kemahiran Menulis
Bina perenggan pendahuluan berdasarkan contoh yang diberikan. SP 3.4.2
Pendahuluan jenis definisi akan dimulakan dengan memberikan makna atau takrif terhadap
isu atau topik yang menjadi tajuk karangan. Pendahuluan jenis ini sesuai untuk karangan jenis
deskriptif dan perbahasan. Pemberian definisi terus daripada kamus juga digalakkan dan ini
menunjukkan bahawa sumber penulisan murid dipercayai dan tepat.
Contoh Tugasan: Bincangkan usaha-usaha yang perlu dilaksanakan bagi membendung jenayah.
Jenayah didefinisikan sebagai perbuatan yang melanggar undang-undang atau peraturan. Jenayah
bukan sahaja membabitkan orang dewasa, malahan golongan muda seawal kanak-kanak juga.
Menurut kajian polis, jumlah kes jenayah telah bertambah saban tahun. Di samping itu, kesalahan
yang dilakukan juga semakin serius dari semasa ke semasa. Usaha-usaha pelbagai pihak amat
diperlukan untuk membendung jenayah.
Tugasan: Bincangkan kesan rasuah kepada masyarakat.
Rasuah ialah tindakan menerima atau memberikan suapan sebagai upah atau dorongan untuk seseorang individu
kerana melakukan atau tidak melakukan sesuatu perbuatan yang berkaitan tugas rasmi. Suapan boleh terdiri daripada
wang, hadiah, bonus, undi, perkhidmatan, jawatan, upah atau diskaun. Kita perlu sedar bahawa jenayah rasuah akan
membawa banyak kesan buruk kepada diri, masyarakat dan negara.
Pendahuluan jenis persoalan digunakan apabila murid ingin menyatakan persoalan terhadap
tajuk karangan yang diberikan. Murid perlu mengemukakan beberapa ayat pertanyaan yang
berkaitan tajuk karangan. Pendahuluan jenis ini sesuai untuk karangan jenis perbahasan, syarahan,
ceramah, ucapan dan deskriptif.
Contoh Tugasan: Bincangkan faktor-faktor yang mempengaruhi kecemerlangan diri seseorang

individu.
Setiap manusia amat memerlukan kecemerlangan dalam hidup untuk menjamin kejayaan bagi
diri mereka. Apakah yang dimaksudkan sebagai cemerlang? Bagaimanakah kecemerlangan
mampu menjamin kejayaan? Persoalan-persoalan ini sering kali bermain di fikiran kita. Namun
begitu, persoalan utama yang perlu kita rungkai ialah apakah faktor-faktor yang mempengaruhi
kecemerlangan diri seorang individu?
Tugasan: Bincangkan langkah-langkah membentuk nilai terpuji dalam diri remaja.

Remaja kini sering kali dikaitkan dengan keruntuhan nilai moral dan akhlak. Apakah yang menjadi faktor utama keadaan
ini berlaku? Adakah kegagalan ibu bapa atau guru-guru di sekolah menjadi puncanya? Kita boleh bersikap menuding jari
demi menyembunyikan kesilapan diri sendiri. Namun, sesuatu yang lebih penting kini ialah apakah langkah-langkah
membentuk nilai terpuji dalam diri remaja?

15
New Tema 6.indd 15 11/18/2022 3:29:07 PM

Tema 6 Integriti Tinggi, Sahsiah Terpuji
Aspek Tatabahasa
Kenal pasti, garis dan senaraikan kata kerja yang terdapat dalam petikan. Kemudian, bina satu ayat
anda sendiri berdasarkan kata kerja tersebut. SP 5.1.4
Praktis 1
Rukun Negara telah diisytiharkan pada 31 Ogos 1970 sempena ulang tahun kemerdekaan Malaysia yang
ke-13 oleh Duli Yang Maha Mulia Seri Paduka Baginda Yang di-Pertuan Agong Keempat. Almarhum
Tuanku Ismail Nasiruddin Shah ibni Almarhum Sultan Zainal Abidin. Rukun Negara diperkenalkan
berikutan peristiwa 13 Mei 1969 yang melemahkan perpaduan antara kaum di Malaysia. Rukun
Negara dibentuk dengan tujuan utama, iaitu membentuk perpaduan yang kukuh. Prinsip-prinsip yang
terkandung dalam Rukun Negara jelas menjadi kunci kepada keharmonian dan perpaduan kaum demi
kejayaan dan kestabilan Malaysia.
(Dipetik dan diubah suai daripada https://malaysia.gov.my)
Kata Kerja Ayat

1 diisytiharkan Pasukan debat SMK Paya Besar telah diisytiharkan sebagai juara Debat Alam Sekitar
peringkat negeri Selangor.
2 diperkenalkan Guru baharu itu telah diperkenalkan oleh pengetua kepada murid-murid semasa
perhimpunan sebentar tadi.
3 melemahkan Kegagalan Amri dalam perniagaan kasutnya tidak melemahkan semangatnya untuk
mencuba lagi.
4 dibentuk Sikap seseorang anak seharusnya dibentuk sejak mereka kecil lagi oleh ibu bapa.
5 menjadi Sikap panas baran Hanafi menjadi penghalang kepada adik-beradik untuk lebih rapat
dengannya.
Praktis 2
Pelanggaran integriti didapati semakin parah. Laporan di media massa dan media cetak yang menghiasi
ruang bacaan membuatkan kita sangat tidak selesa. Kita semua sebagai masyarakat Malaysia seharusnya
mempunyai perasaan cakna terhadap perkara-perkara seperti ini. Tambah menyedihkan lagi, mereka
yang terlibat dalam masalah ini merupakan generasi muda, iaitu murid-murid sekolah. Maka, tidak
hairanlah, kebejatan akhlak muda belia sering dijadikan tajuk utama dalam banyak perbincangan antara
para ilmuwan.
(Dipetik dan diubah suai daripada https://moe.gov.my)
Kata Kerja Ayat

Jamil didapati bersalah oleh pihak mahkamah setelah semua bukti dan saksi
1 didapati dipertimbangkan.
Ibu dan kakak sibuk menghiasi rumah sempena sambutan Hari Raya Aidilfitri pada
2 menghiasi tahun ini.
3 membuatkan Keenakan rasa kek yang dihidangkan oleh peserta itu membuatkan para juri tergamam.
Biarpun Zaharah telah kematian kedua-dua orang ibu bapanya, dia masih mempunyai
4 mempunyai seorang kakak yang sangat menyayanginya.
Jalan cerita yang menyedihkan telah menjadi kriteria utama drama itu menjadi pilihan
5 menyedihkan penonton.
6 merupakan Kamil, merupakan ketua kampung baharu di situ.

7 dijadikan Mereka sekeluarga telah dijadikan tebusan oleh penjenayah itu.
16
New Tema 6.indd 16 11/18/2022 3:29:07 PM

Tema
e-RPH
Persaudaraan Tanpa Sempadan
7 JAWAPAN

Berbincang dengan rakan-rakan anda secara bertatasusila tentang kepentingan perpaduan kaum
di Malaysia. SP 1.4.1
Kepentingan Perpaduan Kaum di Malaysia
Malaysia merupakan sebuah negara yang Antara kepentingan perpaduan kaum ialah
aman damai di samping penduduknya
masyarakat dapat hidup dalam keadaan aman dan
yang berbilang kaum. Keadaan ini dapat
dikekalkan kerana berlakunya toleransi damai. Keadaan masyarakat yang aman dan damai ini
antara pelbagai kaum. Oleh itu, kita
membolehkan aktiviti harian berjalan dengan baik.
perlulah mengekalkan perpaduan kaum
di Malaysia. Masyarakat pelbagai kaum juga boleh melakukan aktiviti
keagamaan dengan bebas dan lancar
Selain itu, perpaduan kaum akan menjadikan negara aman dan tenteram. Keadaan ini membolehkan pihak kerajaan
merancang dan melaksanakan pembangunan dengan lancar untuk meningkatkan taraf hidup rakyat. Keadaan negara
yang aman dan damai akan menarik lebih ramai pelancong asing datang ke Malaysia. Kehadiran pelancong asing ini akan
memberikan peluang pekerjaan kepada rakyat. Peluang pekerjaan ini akan menjanakan sumber pendapatan bagi menyara
hidup dan meningkatkan taraf ekonomi rakyat

17
New Tema 7.indd 17 11/21/2022 10:25:31 AM

Tema 7 Persaudaraan Tanpa Sempadan
Kemahiran Membaca
Baca kedua-dua bahan di bawah dengan teliti, kemudian buat ulasan

berdasarkan maklumat yang ditebalkan. SP 2.3.1 HEBAT Bacaan
Teknik CHATT
Manfaat Program Pertukaran Pelajar
SEPANG – Program pertukaran pelajar merupakan inisiatif terbaik ke arah memupuk

persefahaman kebudayaan antara masyarakat berlainan bangsa dan agama daripada pelbagai
negara.
Peserta program pertukaran pelajar Youth Exchange and Study (YES) Kennedy Lugar, Dalissa
Raiha Mohd Roba’ei, 18, berkata, sepanjang enam bulan ditempatkan bersama-sama keluarga
angkat di Illinois, Amerika Syarikat (AS) banyak membuka matanya mengenai budaya masyarakat
lain yang juga berlainan agama.
“Di sana, walaupun tinggal bersama-sama keluarga angkat yang bukan beragama Islam
dan datang daripada budaya yang sangat berlainan dengan Malaysia, mereka sangat terbuka
menerima saya. Saya langsung tiada masalah untuk menjalankan ibadah kerana mereka sangat
menghormati pegangan saya. Saya juga dapat merasai suasana yang berbeza kerana dapat
berpuasa sepanjang Ramadan di sana dan pada hari raya pertama, saya dapat menunaikan
solat sunat Aidilfitri di masjid yang berdekatan.”
(Dipetik dan diubah suai daripada www.bharian.com, 15 Jun 2019)
Manfaat utama program pertukaran pelajar antara negara adalah untuk menambahkan ilmu
pengetahuan dan pengalaman pelajar. Hal ini dikatakan demikian kerana pelajar Malaysia
boleh mengetahui dengan lebih lanjut tentang kemahuan dalam bidang sains dan teknologi
negara-negara atas angin yang lain. Mereka akan membuka minda masing-masing dari segi
pemikiran untuk mempelajari cara memajukan Malaysia seperti negara-negara barat. Selain
itu, program pertukaran pelajar membolehkan mereka mengenali budaya negara lain. Hal ini
disebabkan setiap negara mempunyai budaya unik dan tersendiri yang patut dipelajari oleh
masyarakat negara lain. Sebagai contoh, rakyat Malaysia yang terdiri daripada rakyat berbilang
kaum boleh hidup secara aman kerana mengamalkan sikap bertolak ansur antara satu sama lain.
Amalan ini menjadi contoh kepada pelajar dari negara asing untuk dipraktikkan dalam kehidupan
seharian. Pada masa yang sama, pelajar Malaysia juga boleh mempelajari budaya negara lain.
HEBAT Bacaan
(Sumber: Internet)
Terdapat pelbagai manfaat program pertukaran pelajar. Antara manfaat yang diperoleh melalui program ini ialah kita akan
dapat membuka mata dan minda dengan mempelajari budaya dan agama masyarakat lain. Apabila keadaan ini berlaku
semestinya kita akan lebih bertolak ansur menerima kelainan budaya orang lain. Selain itu, semestinya kita akan dapat merasai
suasana yang berbeza. Suasana yang berbeza akan mematangkan diri kita untuk berdepan dengan masalah pada masa depan.
Malahan, pertukaran pelajar sebegini akan menambahkan ilmu pengetahuan. Seperti yang kita sedia tahu, terdapat ilmu-ilmu
tertentu yang semestinya perlu dituntut daripada bangsa yang lain. Contohnya, ilmu berkaitan budaya hidup dan disiplin rakyat
negara Jepun yang amat mementingkan kebersihan. Akhir sekali, program bermanfaat sebegini akan menambahkan lebih
banyak pengalaman untuk diri sendiri kerana jauh perjalanan luas pengalaman. Sekurang-kurangnya, apabila kita berpeluang
melancong ke tempat baharu, kita tidak akan seperti rusa masuk kampung kerana telah berpengalaman.

18
New Tema 7.indd 18 11/21/2022 10:25:31 AM

Tema 7 Persaudaraan Tanpa Sempadan
Kemahiran Menulis
Teliti grafik di bawah dengan teliti, kemudian isi tempat kosong dengan maklumat yang sesuai.
Berdasarkan maklumat yang diperoleh, anda dikehendaki menulis isi-isi tersebut dalam satu
perenggan yang lengkap dengan menggunakan ayat yang gramatis. SP 3.4.3
Kejadian banjir Bantuan kerajaan meringankan beban
Punca Banjir
1 Bantuan sehingga RM10 000.00 kepada setiap keluarga

Langkah-langkah
2 Sumbangan pembelian barangan keperluan berjumlah RM2500.00
Kesan Meringankan beban mangsa
Fenomena banjir yang telah berlaku di beberapa buah negeri di Malaysia baru-baru ini telah memberikan kesan yang
mendalam kepada mangsa yang terlibat. Bagi mengurangkan beban yang dipikul, kerajaan telah menyediakan bantuan sehingga
RM10 000.00 kepada setiap keluarga yang terjejas. Selain itu, kerajaan juga telah mengaturkan sumbangan pembelian barangan
keperluan berjumlah RM2500.00 bagi setiap keluarga yang layak. Hal ini telah memberikan banyak manfaat kepada mangsa-
mangsa banjir kerana dalam keadaan pandemik COVID-19, bencana ini sangat memberikan impak mendalam kepada mereka.
Kebanyakan penduduk percaya bahawa usaha yang dilancarkan oleh kerajaan ini telah berjaya meringankan beban mangsa
banjir di kebanyakan negeri di Malaysia.

19
New Tema 7.indd 19 11/21/2022 10:25:32 AM

Tema
e-RPH
Subur Bahasa, Mekar Sastera
8 JAWAPAN
Kemahiran Membaca
Lengkapkan karangan di bawah dengan menulis dua perenggan isi HEBAT Bacaan
Teknik KWLH
berdasarkan maklumat yang diberikan. SP 3.4.3
Langkah-langkah Memartabatkan Bahasa Melayu

Sikap sesetengah masyarakat yang gemar menggunakan bahasa rojak dalam urusan seharian telah
memberikan kesan yang mendalam terhadap bahasa Melayu. Tanpa langkah pemulihan untuk
memartabatkannya semula, bahasa Melayu akan diibaratkan, hidup segan mati tak mahu pada
suatu masa nanti. Oleh itu, apakah langkah-langkah pemulihan yang perlu dilaksanakan? Siapakah yang
memainkan peranan utama? Mari kita bincangkan.
Pihak kerajaan memainkan peranan utama dalam merealisasikan impian memartabatkan semula bahasa Melayu. Kerajaan
HEBAT Bacaan
sewajarnya lebih serius dalam meminda Akta Dewan Bahasa dan Pustaka (DBP) 1959 seperti yang telah dicadangkan oleh
Dato’ Seri Ismail Sabri Yaakob. Hal ini akan memberikan kuasa kepada DBP untuk mengambil tindakan terhadap sebarang
tindakan yang boleh mengancam bahasa Melayu. Contohnya, tajuk-tajuk filem kini yang semakin rancak menggunakan
bahasa rojak sebagai tarikan penonton. Melalui akta ini, filem tersebut boleh disekat daripada ditayangkan selagi kesalahan
menggunakan bahasa rojak tidak dibaiki.
Selain itu, pihak kerajaan melalui DBP juga perlu menyemarakkan lagi bulan bahasa kebangsaan dengan aktiviti yang
mampu menyedarkan masyarakat tentang pentingnya menggunakan bahasa Melayu yang tepat. Sikap sesetengah pegawai yang
menjalankan program ini sekadar melepaskan batuk di tangga akan membawa kerugian kepada kerajaan tanpa impak yang
sepatutnya. Program ini seharusnya bersasar kepada golongan muda yang akan menjadi agen penyebaran penggunaan bahasa
Melayu pada masa depan. Golongan ini juga pastinya akan menjadi pewaris negara dan semestinya mereka perlu dimantapkan
tentang pemahaman berkaitan dengan kepentingan bahasa Melayu.
Kesimpulannya, kerajaan memainkan peranan penting dalam memastikan bahasa Melayu kembali
mendapat tempat di hati masyarakat Malaysia. Namun begitu, usaha kerajaan ini pastinya akan
menemui jalan buntu tanpa kesedaran dan tindakan daripada masyarakat. Melalui usaha semua pihak
ini, diharapkan agar bahasa Melayu kembali diangkat sebagaimana fungsinya sebagai bahasa
kebangsaan, bahasa ilmu dan bahasa perpaduan.

20
New Tema 7.indd 20 11/21/2022 10:25:33 AM

Tema 8 Subur Bahasa, Mekar Sastera
Aspek Tatabahasa
Bina ayat bagi setiap kata terbitan di bawah. SP 5.3.1
Kata terbitan ialah bentuk perkataan yang dihasilkan melalui proses

pengimbuhan, iaitu proses yang menggandingkan imbuhan pada kata
dasar. Pengimbuhan ini melahirkan bentuk perkataan yang disebut kata
terbitan.
1 Kata dasar: lari
Kata Terbitan Ayat

(a) larian Para atlet akan memulakan larian setelah mendengar bunyi wisel.
(b) pelari Pelari itu telah melakukan kesalahan kerana tidak memakai nombor peserta.
(c) berlari Amran terpaksa berlari supaya dia tidak ketinggalan bas.
(d) dilarikan Adik marah kerana ayam gorengnya telah dilarikan oleh kucing jiran semasa dia leka.
(e) melarikan Tindakan pencuri itu untuk melarikan diri telah gagal.
2 Kata dasar: jatuh
Kata Terbitan Ayat

(a) terjatuh Raizul terjatuh kerana tersepak batu semasa bergegas ke kelas tadi.
Jamilah mendapat tiga markah penuh kerana jatuhan yang dilakukan ke atas pihak lawan
(b) jatuhan diterima oleh juri.
(c) dijatuhkan Pemain itu cedera di bahagian lututnya setelah dijatuhkan sebentar tadi.
(d) menjatuhkan Kita tidak boleh menjatuhkan maruah orang lain hanya kerana kita tidak menyukainya.
(e) kejatuhan Kejatuhan nilai mata wang kita telah memberikan impak terhadap keyakinan pelabur.
3 Kata dasar: ambil
Kata Terbitan Ayat

(a) terambil Azli terambil buku Hasiah kerana warna pembalut buku mereka hampir sama.
(b) ambilan Dunstan merupakan pelajar Matrikulasi Kedah ambilan tahun 2004/2005.
(c) mengambil Kamal tidak mahu mengambil wang pemberian ibunya kerana dia mahu berdikari.
(d) pengambilan Pengambilan pekerja di kilang itu sudah dibuka sejak minggu lepas.
Setelah kehilangan keluarga, adik Bella telah diambil sebagai anak angkat oleh seorang
(e) diambil wanita.

21
New Tema 7.indd 21 11/21/2022 10:25:33 AM

Tema
e-RPH
Indah Seni, Endah Budaya
9 JAWAPAN
Kemahiran Membaca
Baca petikan dengan teliti, kemudian lengkapkan maklumat pada ruang yang disediakan. SP 2.2.2
Keenakan kuih keria gula Melaka semakin mendapat tempat di hati masyarakat. Di sesetengah tempat,
ramai yang sanggup beratur panjang berjam-jam lamanya semata-mata untuk membeli kuih keria yang
sedap dan sangat istimewa itu. Mungkin ramai yang masih tertanya-tanya resipi membuat kuih keria gula
Melaka yang lazat.
Bahan utama kuih ini semestinya ubi keledek. Ubi keledek kuning lebih sesuai berbanding
ubi keledek oren kerana tidak akan lembik apabila direbus. Doh keledek akan lebih senang dibentuk dan
tidak memerlukan tepung gandum yang banyak. Serbuk penaik pula digunakan untuk memastikan kuih
yang dihasilkan lebih gebu. Seterusnya, kita tidak boleh lupa bahan penting yang membezakan kuih ini
daripada kuih keria yang lain, iaitu gula Melaka, gula putih dan gula batu. Jangan lupa bahan asas seperti
garam, minyak dan sedikit air.
Pertama sekali, kita perlu melenyekkan 800 gram ubi keledek sehingga lumat. Pada waktu yang
sama, kita perlu memasukkan 1¼ cawan tepung gandum dan dua sudu kecil tepung penaik. Kemudian, kita
perlu menguli bahan-bahan tersebut sehingga menjadi doh. Selepas itu, adunan tersebut perlu dibulat-
bulatkan dan dilubangkan di bahagian tengahnya. Tindakan ini perlu diulang sehingga habis semua doh
yang disediakan. Doh akan mengambil sedikit masa untuk mengembang, sambil itu minyak sudah boleh
mula dipanaskan. Setelah minyak benar-benar panas, kita boleh masukkan doh yang disediakan sedikit
HEBAT Bacaan
demi sedikit.
Setelah semua doh digoreng sehingga kekuningan, kita perlu mengangkat dan mengetuskannya
sebentar. Sementara itu, kita perlu membuat gula untuk disira bersama dengan doh yang telah siap
digoreng. Untuk siraan, pertama sekali masukkan satu sudu besar gula putih ke dalam kuali, satu sudu
besar gula batu, seketul gula Melaka dan setengah cawan air untuk dilarutkan. Kesemua bahan di atas
perlu ditumbuk halus terlebih dahulu sebelum dicampur dan digaulkan bersama. Setelah siap, gaulkan
bahan siraan dengan doh yang telah digoreng secara perlahan. Setelah siap, kuih sudah sedia untuk
dihidangkan.
HEBAT Bacaan
Teknik CHATT
Langkah-langkah membuat doh:

1 Lenyekkan 800 gram ubi keledek sehingga lumat.
2 Masukkan 1¼ tepung dan dua sudu kecil tepung penaik sedikit demi sedikit.
3 Uli bahan-bahan tersebut hingga menjadi doh, kemudian bulat-bulatkan dan lubangkan di bahagian tengah.
4 Panaskan minyak dan goreng doh sehingga kekuningan.
5 Tuskan doh yang telah digoreng tadi.
Langkah-langkah membuat siraman:
1 Tumbuk halus satu sudu besar gula putih, satu sudu besar gula batu dan seketul gula Melaka.
2 Larutkan semua bahan di atas bersama dengan setengah cawan air.
Langkah-langkah seterusnya:
1 Gaulkan doh dengan bahan siraan secara perlahan.
2 Kuih sudah sedia untuk dihidangkan.

22
New Tema 7.indd 22 11/21/2022 10:25:33 AM

Tema 9 Indah Seni, Endah Budaya
Kemahiran Menulis
Tulis sebuah karangan yang panjangnya tidak kurang daripada 180 patah perkataan. SP 3.4.5
Keunikan Permainan Tradisional di Malaysia
Permainan tradisional merupakan permainan yang dimainkan
oleh generasi pada zaman nenek moyang kita sejak dahulu lagi.
Terdapat pelbagai permainan tradisional yang popular antaranya
gasing, congkak dan wau. Semua permainan tradisional di Malaysia
mempunyai keunikannya yang tersendiri. Apakah keunikan-keunikan
tersebut?
Antara keunikan permainan tradisional ialah pemainnya
dapat menonjolkan strategi tersendiri. Contohnya, permainan gasing yang mempunyai lebih daripada seorang pemain.
Mereka akan saling memangkah gasing pihak lawan untuk dinobatkan sebagai pemenang. Strategi pemutar yang bijak dalam
memilih sudut untuk mematikan gasing pihak lawan adalah antara keunikan permainan gasing.
Selain itu, dalam permainan congkak pula, dua pemain akan menguji ketangkasan masing-masing untuk meletakkan buah
ke dalam lubang. Ketangkasan mata dan tangan pemain inilah yang menjadi keunikan permainan tradisional seperti congkak.
Dalam permainan ini, pemain yang menang perlulah mempunyai jumlah buah terbanyak di dalam rumah ibu. Keunikan
permainan ini juga ialah konsep “rumah terbakar” yang menjadikan permainan ini lain daripada yang lain.
Seterusnya, keunikan permainan tradisional di Malaysia adalah dari aspek keseniannya. Corak yang dilukis pada badan
wau merupakan antara kelainan yang ditonjolkan dalam permainan tradisional ini. Apabila wau tersebut diterbangkan ke udara,
pemain bukan sahaja dapat menguji kecekapannya mengawal wau di udara, malah kecantikan wau di udara juga menjadi daya
penarik permainan tradisional ini. Maka, tidak hairanlah Pesta Wau Antarabangsa di Kelantan telah mendapat sambutan yang
memberangsangkan.
Kesimpulannya, permainan tradisional di Malaysia mempunyai pelbagai keunikan yang tersendiri. Oleh itu, menjadi
tanggungjawab kita bersama untuk memelihara dan mempopularkannya semula. Generasi muda merupakan peringkat umur
yang amat perlu didedahkan berkaitan dengan permainan ini. Semoga dengan usaha ini, permainan tradisional di Malaysia
tidak lapuk dek hujan, tidak lekang dek panas.

23
New Tema 7.indd 23 11/21/2022 10:25:33 AM

Tema
e-RPH
Sains dan Teknologi Pemacu Kemodenan
10 JAWAPAN
Kemahiran Membaca
Baca petikan dengan teliti, kemudian jawab soalan-soalan yang berikutnya. SP 2.4.1 STREAM
“Ada dinosaur kejar kita!” jerit Farah, salah seorang rakanku yang mengikuti pengembaraan di Planet
[S1]
Korona, satu-satunya planet yang mempunyai oksigen selain bumi. Pengembaraan ini disertai
seramai tujuh orang. Aku, tiga orang rakan lelaki dan tiga orang rakan perempuanku.
“Lari! Dinosaur tu makin dekat!” Aku berkata sambil berlari sekuat hati. Rakan-rakanku yang
berada di belakangku dengan pantas melarikan diri daripada dinosaur itu.
“Kawan-kawan semua, ada gualah. Nak masuk ke dalam?” tanya Hanif, seorang rakanku.
“Masuklah! Serentak kami menjawab pertanyaan Hanif itu. Tanpa berlengah lagi, kami terus
masuk ke dalam gua itu.
“Huh, selamat ada gua. Kalau tak ada, aku rasa kita dah jadi makan malam dinosaur tu rasanya,”
terang Azim yang tercungap-cungap kerana ingin melarikan diri daripada dinosaur yang agak besar
itu.
“Eh, daripada duduk sini jom kita teroka apa yang ada di dalam gua ini nak?” ajakku dengan
harapan agar mereka semua bersetuju.
Rakan-rakanku berpandangan sesama sendiri lalu menganggukkan kepala mereka. “Jomlah!”
jawab mereka serentak sambil tersenyum.
[S2]
“Wah, ada stalagmit dan stalagtit! Cantiknya.” Fahim terpegun melihat keindahan gua itu.
Kedinginan gua tersebut dengan dindingnya yang agak licin dan bersinar oleh air telah mengingatkan
mereka kepada bumi.
“Cantik bukan? Tak sangka ada jugak stalagmit dan stalagtit di sini juga seperti bumi.” Aku
menyambung pernyataan Fahim sebentar tadi. Tiba-tiba gua itu bergegar dan beberapa stalagtit
jatuh dan hampir mengenai kami.
“Eh, kenapa bergegar? Ada gempa ke?” Hanif bertanya dalam keadaan takut.
“Tak ada apa-apa, jangan cemas. Jom kita cari cepat tempat yang selamat,” Izzati memberikan
cadangan kepada kami. Kami bersetuju dan segera mencari tempat yang lebih selamat di dalam gua
itu.
“Sekejap, dengar tak? Bunyi apa tu?” Farah bertanya dalam nada gementar. Kami mencari arah
bunyi itu. Alangkah terkejutnya kami apabila mengetahui bahawa bunyi itu ialah bunyi ngauman
harimau di dalam gua itu. Kami tidak dapat berpatah balik melainkan melalui tempat harimau itu
tidur.
(Dipetik dan diubah suai daripada cerpen “Pengembaraan di Planet Korona”
oleh Farin Farhana, https://akfazboy.wordpress.com)
1 Apakah ciri planet Korona yang membolehkan mereka mengembara di situ?

[Apa] Ciri planet Korona yang membolehkan mereka mengembara di situ ialah [Ciri] planet Korona satu-satunya
planet yang mempunyai oksigen selain bumi.
2 Apakah keindahan yang telah dilihat oleh mereka di dalam gua?

[Apa] Keindahan yang telah dilihat oleh mereka di dalam gua ialah [Keindahan 1] stalagmit dan stalagtit. Selain itu,
[Keindahan 2] kedinginan gua merupakan sesuatu yang dialami oleh mereka. Malahan, [Keindahan 3] dinding
gua yang bersinar oleh air juga memukau pandangan mereka.

24
New Tema 7.indd 24 11/21/2022 10:25:34 AM

Tema 10 Sains dan Teknologi Pemacu Kemodenan
Kemahiran Menulis
Baca petikan di bawah dengan teliti. Berdasarkan petikan tersebut, tulis sebuah ringkasan tentang
usaha memantapkan pengajaran dan pembelajaran (PdP) STEM. Panjangnya ringkasan anda
hendaklah tidak melebihi 100 patah perkataan. Anda digalakkan supaya menggunakan ayat anda
sendiri tanpa mengubah maksud asal petikan. SP 3.5.1
Kuala Lumpur – Kementerian Pendidikan Malaysia (KPM) mengumumkan bahawa pendidikan

STEM (Sains, Teknologi, Kejuruteraan dan Matematik) merupakan pendedahan aliran yang
tepat agar pembentukan kemenjadian murid seiring dengan keperluan bakat masa depan.
Dalam satu kenyataan menjawab pertanyaan berkaitan perkembangan sistem pendidikan kini
di Dewan Negara, Menteri Kanan Pendidikan, Datuk Dr. Radzi Jidin berkata, KPM komited dalam
memastikan murid pada hari ini dilengkapi dengan kemahiran, khususnya pendidikan STEM.
Tambah beliau, usaha memantapkan pengajaran dan pembelajaran STEM amat penting bagi
memenuhi keperluan bakat masa depan meskipun berdepan dengan cabaran tempoh pandemik
COVID-19. [1]
Antara pendekatan utama yang dilaksanakan dalam tempoh ini adalah dengan menyediakan
bahan sokongan pengajaran dan pembelajaran (PdP) bagi membantu guru dan murid. Selain itu,
[2]
prasarana yang berkualiti juga ditambah baik bagi menyokong proses PdP STEM. Bahan sokongan
PdP ini boleh diakses oleh guru dan murid di Portal Bahagian Pembangunan Kurikulum (BPK),
Digital Educational Learning Initiative Malaysia (DELIMa) dan repositori SumberKU. Pada masa
[3]
yang sama, beliau berkata KPM menyiarkan program STEM@studio di DidikTV KPM sewaktu
pandemik COVID-19. Hal ini bertujuan untuk menekankan penerokaan bidang STEM melalui
aktiviti yang lebih praktikal atau secara amali.
[4]
Beliau turut memaklumkan bahawa ujian Amali Sains bagi Sijil Pelajaran Malaysia
(SPM) sudah dilaksanakan sejak tahun 2021 hingga sekarang selaras dengan aspirasi Pelan
Pembangunan Pendidikan Malaysia (PPPM) 2013 – 2025, iaitu Memperkukuh Asas Pembelajaran
STEM melalui Inisiatif Pengukuhan Pendidikan STEM. Dalam konteks kesediaan guru semasa
[5]
tempoh pandemik pula, KPM telah melaksanakan beberapa program pembangunan kompetensi
bidang STEM secara dalam talian seperti Inquiry-Based Science Education (IBSE), Inquiry-Based
Mathematics Education (IBME) dan Program Sains Komputer Menggunakan Pendekatan IBSE.
(Dipetik dan diubah suai daripada “Pendidikan STEM Penuhi Keperluan Bakat Masa Depan”
oleh Fatin Syazana Zulkafali, Dewan Masyarakat, 30 Mac 2022)
Antara usaha memantapkan pengajaran dan pembelajaran STEM adalah dengan menyediakan bahan sokongan
pengajaran dan pembelajaran (PdP) bagi membantu guru dan murid. Selain itu, prasarana yang berkualiti juga ditambah
baik bagi menyokong proses PdP STEM. Malahan, KPM menyiarkan program STEM@studio di DidikTV KPM sewaktu pandemik
COVID-19. Bukan itu sahaja, ujian Amali Sains bagi Sijil Pelajaran Malaysia (SPM) sudah dilaksanakan sejak tahun 2021 hingga
sekarang. Akhir sekali, KPM telah melaksanakan beberapa program pembangunan kompetensi bidang STEM secara dalam talian.

25
New Tema 7.indd 25 11/21/2022 10:25:34 AM

Tema
e-RPH
Alam Anugerah Terindah
11 JAWAPAN
Bincangkan maklumat di bawah bersama-sama rakan, kemudian jawab soalan-soalan yang

berikutnya. SP 1.5.1
Bahan 1 Bahan 2
Realitinya, sikap individu dan organisasi

yang tidak bertanggungjawab menjadi
punca utama pencemaran alam. Hal ini
jelas apabila tiada kesedaran sivik dalam
diri mereka untuk menjaga alam sekitar
kerana bagi sesetengah individu, mereka
[S1]
akan sewenang-wenangnya membuang
sampah merata-rata tanpa menghiraukan
keadaan persekitaran. Mungkin mereka
merasakan itu merupakan perkara remeh
apabila mencampakkan secebis tisu atau
sisa makanan di tepi jalan. Bagi organisasi
[S1]
seperti kilang pula, kebiasaannya kilang
akan mengambil langkah mudah dan Makna Kata
jimat apabila membuang sisa toksik terus
▪ kesedaran sivik – perasaan tanggungjawab
ke dalam sungai jika kilang itu dibina ▪ sewenang-wenangnya – membuat sesuatu dengan sekehendak
hati
berdekatan dengan kawasan tersebut. ▪ sisa toksik – bahan beracun
1 Kedua-dua bahan di atas membincangkan punca pencemaran.

Apakah persamaan dan perbezaan pendapat kedua-dua bahan tersebut?
[Apa] Kedua-dua bahan menyatakan bahawa [Persamaan] sikap individu yang gemar membuang sampah merata-
rata menjadi punca pencemaran alam. Perbezaan yang terdapat dalam kedua-dua bahan ialah [Perbezaan] Bahan
1 menyatakan kilang yang melepaskan bahan toksik ke dalam sungai telah menyebabkan pencemaran alam manakala
[Perbezaan] Bahan 2 menyatakan punca pencemaran alam ialah asap kenderaan dan pembakaran hutan.
2 Terdapat pelbagai usaha yang dilakukan untuk mengurangkan kadar penggunaan plastik oleh
pengguna di Malaysia.
Apakah usaha-usaha tersebut? KBAT Mengaplikasi
[Apa] Antara usaha untuk mengurangkan penggunaan plastik oleh pengguna di Malaysia ialah [Usaha 1] beberapa
kerajaan negeri telah menetapkan harga bagi penggunaan plastik di pasar-pasar raya. [Usaha 2] Peniaga-peniaga yang
bertanggungjawab pula telah menggunakan beg pembungkus makanan jenis kotak berbanding plastik. [Usaha 3] Terdapat
juga syarikat minuman yang memperkenalkan straw yang diperbuat daripada beras untuk menarik minat pengguna
menggunakan bahan yang lebih mesra alam.

26
New Tema 7.indd 26 11/21/2022 10:25:34 AM

Tema 11 Alam Anugerah Terindah
Kemahiran Menulis
Baca bahan-bahan di bawah dengan teliti. Kemudian, tulis sebuah rencana yang bertajuk,
“Kepentingan Melestarikan Alam Sekitar” yang panjangnya tidak kurang daripada 180 patah
perkataan. SP 3.6.1
HEBAT Bacaan
Teknik Luncuran dan Imbasan
Bahan 1
Hakikatnya, kelestarian alam sekitar mampu memberikan pelbagai kesan kepada manusia
termasuklah suasana yang menjamin kesejahteraan dan kesihatan. Kesejahteraan dan kesihatan
manusia boleh terganggu apabila alam sekitar tercemar dan kepupusan flora serta fauna berlaku.
Antara situasi yang menunjukkan alam sekitar semakin tenat ialah udara kian tercemar, sampah
sarap menimbun, bahan buangan toksik dilepaskan ke sungai, racun makhluk perosak digunakan
secara berleluasa, penggunaan baja sintetik untuk menyuburkan tumbuhan, suasana yang hingar
dan sebagainya. Alam sekitar yang lestari perlu diwujudkan bagi memastikan kualiti hidup
masyarakat terpelihara dari aspek fizikal dan psikologi.
(Dipetik daripada www.sinarharian.com.my)
Bahan 2
Udara yang bersih dan segar sememangnya amat penting untuk kesihatan. Kawasan yang segar dan
bersih lazimnya dipenuhi dengan tumbuhan menghijau. Tumbuh-tumbuhan akan membebaskan
oksigen ke udara dan membolehkan badan kita mendapat bekalan oksigen secukupnya. Selain itu,
alam sekitar yang bersih membolehkan kita menikmati keselesaan. Cuaca panas dan kering yang
disebabkan oleh kenaikan suhu dapat dielakkan dan membolehkan kita menjalani kehidupan
dalam keadaan yang baik. Melalui persekitaran yang segar dan nyaman juga, orang ramai boleh
melakukan aktiviti luar dan beriadah tanpa gangguan yang boleh menimbulkan perasaan rimas,
marah dan tidak selesa. Aktiviti riadah yang dijalankan dalam keadaan bersih akan menguatkan
kesihatan kita. Dengan ini, kesihatan manusia akan terjamin.
HEBAT Bacaan
Kepentingan Melestarikan Alam Sekitar
Oleh: Daniel Hakim
Menurut Dewan Bahasa dan Pustaka (DBP), pencemaran alam sekitar ialah tindakan mengotorkan atau mencemarkan
kebersihan alam sekeliling atau alam semula jadi dengan sebarang bahan yang kotor atau berbahaya. Situasi ini sudah menjadi
kebiasaan untuk dilihat di sekeliling kita saban hari. Namun begitu, pencemaran alam sekitar ini perlu dihentikan demi
kepentingannya. Apakah kepentingan melestarikan alam sekitar?
Kepentingan melestarikan alam sekitar yang pertama ialah kita dapat memelihara kesejahteraan dan kesihatan diri. Alam
sekitar merupakan terapi terbaik bagi mengurangkan stres yang dihadapi oleh masyarakat. Deruan ombak, kicauan burung dan
kehijauan hutan merupakan antara elemen yang mampu memulihkan emosi. Oleh itu, apabila kita berjaya melestarikan alam
sekitar, khazanah penting ini akan terus menjadi ruang untuk masyarakat melepaskan tekanan pada masa depan.
27
New Tema 7.indd 27 11/21/2022 10:25:35 AM

Selain itu, kelestarian alam sekitar juga dapat menjamin bekalan oksigen kepada manusia. Kadangkala, manusia lupa
bahawa alam sekitar ialah pembekal oksigen utama kepada manusia. Tanpanya, manusia akan kehilangan keupayaan untuk
bernyawa secara normal. Oleh itu, sememangnya wajar untuk kita lebih menghormati alam sekitar yang berperanan penting
dalam memastikan kita kekal bernyawa.
Bukan itu sahaja, alam sekitar juga menjanjikan keselesaan kepada manusia. Fenomena peningkatan suhu dunia telah
pun mula dirasai. Jalan keluar daripada situasi ini semestinya melalui pelestarian alam sekitar kerana elemen ini merupakan
penyerap haba secara semula jadi. Tanpanya, kesan haba yang kini telah kita rasai akan semakin membahang dan menjanjikan
ketidakselesaan yang lebih berpanjangan.
Kesimpulannya, terdapat pelbagai kepentingan yang akan diperoleh jika kita berusaha untuk melestarikan alam sekitar.
Namun begitu, usaha murni ini akan menemui jalan buntu jika semua pihak bersikap lepas tangan dan saling menuding jari.
Sudah tiba masanya kita menjangkau sehabis tangan untuk memelihara alam sekitar. Semoga generasi pada masa depan masih
berupaya untuk merasai nikmat yang kita peroleh kini.

PIB
AktivitiPIB
Aktiviti
AKTIVITI Pelibatan Ibu Bapa
1 Ibu bapa dan anak bergotong-royong membersihkan kawasan persekitaran rumah.

2 Setiap ahli keluarga diberikan tugas membersihkan kawasan yang ditetapkan seperti di halaman rumah, di dapur, di bilik, di bilik
air dan sebagainya.
3 Kemudian, setiap ahli diminta mengumpulkan barang yang boleh dikitar semula dan barang yang perlu dibuang.
4 Ibu bapa boleh menerangkan kepentingan menjaga kebersihan persekitaran kepada anak.

28
New Tema 7.indd 28 11/21/2022 10:25:35 AM

Tema
e-RPH
Tuah di Bumi Permata
12 JAWAPAN
Kemahiran Membaca
Teliti bahan-bahan di bawah, kemudian buat ulasan yang panjangnya HEBAT Bacaan
tidak melebihi 100 patah perkataan. SP 2.2.3 Teknik CHATT
Penggunaan Rawatan Herba sebagai Rawatan Penyakit:

Manfaat atau Mudarat?
HEBAT Bacaan
Penggunaan ubatan herba daripada tumbuhan semula jadi dalam kalangan masyarakat
Malaysia bukanlah suatu perkara baharu. Penggunaan ubatan herba yang kerap kali didengari
adalah untuk tujuan mengubati penyakit seperti kencing manis, darah tinggi dan kanser.
Masyarakat Malaysia yang terlalu taasub dengan penggunaan ubatan herba tradisional akan
sanggup mengeluarkan sejumlah wang yang besar bagi membelinya tanpa memikirkan
keberkesanan pengambilannya terlebih dahulu.
Terdapat pelbagai khasiat herba dalam dunia perubatan. Antara khasiat herba ialah herba dapat membuang angin di dalam
badan. Bunga senduduk putih boleh digunakan oleh digunakan oleh golongan tua untuk membuang angin di dalam badan bagi
mengurangkan sakit sendi. Limau purut mempunyai bahan yang mampu mengurangkan kelemumur di kepala. Selalunya limau
purut dan daunnya akan dikisar dengan sedikit air untuk menghasilkan syampu semula jadi. Lebih membanggakan apabila
mengikut kajian, herba-herba semula jadi di Malaysia terbukti mampu mengubati penyakit berbahaya seperti kencing manis.
Namun begitu, masyarakat perlulah sentiasa berhati-hati apabila memilih produk di pasaran agar tidak tertipu oleh penjual
yang tidak bertanggungjawab. Produk campuran kimia ini tidak akan memulihkan, malah memburukkan lagi tahap kesihatan
seseorang individu.

29
New Tema 8.indd 29 11/21/2022 10:26:05 AM

Kemahiran Menulis
Dalam setiap petikan di bawah, terdapat empat kesalahan bahasa. Kenal pasti, garis dan senaraikan
kesalahan tersebut, kemudian tulis jawapan yang betul pada ruang yang disediakan. SP 3.7.1
Praktis 1
Pembangunan Pertanian Komuniti atau juga dikenalkan sebagai program pertanian bandar merupakan
insentif bagi membantu isi rumah mengurangkan kos sara hidup. Program ini melibatkan penduduk,
sekolah, institusi serta usahawan pertanian bandar dengan kerja sama daripada Jabatan dan Agensi yang
berkaitan di peringkat Negeri dan Persekutuan. Program Pembangunan Pertanian Komuniti berperanan
Aktiviti PAK-21
sebagai salah satu strategi untuk menggalakkan interaksi sosial antara penduduk tempatan.

1 dikenalkan dikenali
2 insentif inisiatif
3 serta dan
4 kerja sama kerjasama
Praktis 2
Ikan ketayap atau ikan bayan sering orang Melayu sebut-sebutkan. Ikan ini dikatakan mempunyai rasa
yang enak. Sering kali apabila kita ke pasar, ikan ini akan menjadi penarik di meja peniaga. Namun begitu,
ikan ini dengan nama saintifiknya, Scaridae atau Parrotfish semakin lama makin berkurangan. Scaridae
telah diiktiraf oleh para pengkaji sebagai elemen penting untuk mengekalkan ekosistem terumbu karang.
Namun begitu, ikan ini telah hampir mengalami kepupusan dan hal ini akan memberikan kesan kepada
pertumbuhan karang. Sehubungan dengan itu, mengelakkan diri daripada makan atau menjual spesies
ikan ini akan membantu ekosistem hidupan laut untuk terus terpulihara.

1 orang Melayu sebut-sebutkan disebut-sebut oleh orang Melayu
2 penarik tarikan
3 semakin lama makin semakin lama semakin/makin lama makin
4 terpulihara terpelihara
AKTIVITI Jalan Galeri (Gallery Walk)

2 Setiap kumpulan dibekalkan sebuah fail yang di dalamnya terdapat satu perenggan karangan (cerita) yang tergantung berkaitan
peribahasa, di mana ada kemahuan, di situ ada jalan.
3 Kumpulan pertama diberikan masa selama lima minit untuk menyambung cerita tersebut.
4 Seterusnya, fail diserahkan kepada kumpulan kedua untuk menyambung cerita daripada kumpulan pertama tadi.
5 Fail akan terus bergerak sehingga kumpulan terakhir. Kumpulan terakhir akan menamatkan cerita tersebut.
6 Akhir sekali, seorang wakil murid akan membaca hasil gabungan cerita itu di hadapan kelas.

30
New Tema 8.indd 30 11/21/2022 10:26:06 AM

VIDEO TUTORIAL
Aspek Tatabahasa
turun Video Tutorial, halaman
A Tukarkan ayat bersusunan biasa di bawah menjadi ayat 31.
bersusunan songsang. SP 5.5.1 Untuk tujuan pembelajaran
1 Banjir yang berlaku telah mengorbankan haiwan ternakan Pak Mail.

Telah mengorbankan haiwan ternakan Pak Mail banjir yang berlaku.

2 Seminar Usahawan Tani peringkat kebangsaan diadakan selama tiga hari.

Selama tiga hari Seminar Usahawan Tani peringkat kebangsaan diadakan.

3 Sistem pertanian yang sedia ada perlu dibaiki lagi.

Perlu dibaiki lagi sistem pertanian yang sedia ada.

4 Beberapa buah kandang kambing musnah dalam kebakaran itu.
Dalam kebakaran itu beberapa buah kandang kambing musnah.

5 Razali mahu menyertai program Pencarian Penternak Muda.

Mahu menyertai program Pencarian Penternak Muda Razali.

6 Ayam jantan itu berkokok pada waktu pagi.

Pada waktu pagi ayam jantan itu berkokok.

B Tukarkan ayat bersusunan songsang di bawah menjadi ayat bersusunan biasa. SP 5.5.1
1 Pada hujung minggu yang lalu kami ke dusun durian datuk.

Kami ke dusun durian datuk pada hujung yang minggu lalu.

2 Untuk mencari rezeki golongan petani bekerja keras.
Golongan petani bekerja keras untuk mencari rezeki.

3 Berkejar-kejaran di sawah padi budak-budak itu.

Budak-budak itu berkejar-kejaran di sawah padi.

4 Mahu menjadi penternak muda yang berjaya Munir.
Video Tutorial
Munir mahu menjadi penternak muda yang berjaya.

5 Di sawah padi mereka bermain layang-layang.

Mereka bermain layang-layang di sawah padi.

6 Boleh menghasilkan 40 hingga 80 biji telur seekor burung unta.

Seekor burung unta boleh menghasilkan 40 hingga 80 biji telur.

TAHAP PENGUASAAN
TAHAP PENGUASAAN YANG
YANG DICAPAI
DICAPAI 1 2 3 4 5 6
Ulasan: ..................................................................................................................................................................
Ulasan: .................................................................................................................................................................. Tandatangan
Tandatangan Guru:
Guru: ................................................
................................................ Tarikh:
Tarikh: ..............
..............
31
New Tema 8.indd 31 11/21/2022 10:26:06 AM

Tema
e-RPH
Perindustrian
13 JAWAPAN
Kemahiran Menulis
Baca petikan di bawah dengan teliti. Berdasarkan petikan tersebut, buat ringkasan tentang faktor
e-dompet lebih popular dalam kalangan pengguna. Panjangnya ringkasan anda hendaklah tidak
melebihi 100 patah perkataan. Anda digalakkan supaya menggunakan ayat anda sendiri tanpa
mengubah maksud asal petikan. SP 3.5.1
Sejak sedekad yang lalu, Malaysia telah menyaksikan pembangunan dan penggunaan sistem
pembayaran elektronik (e-pembayaran) yang lebih meluas dalam kalangan pengguna dan peniaga.
Terdahulu secara amnya, masyarakat hanya mempunyai dua pilihan sama ada transaksi secara tunai
atau kad kredit. Keadaan ini menjadikan kad kredit sebagai medium utama untuk sebarang transaksi
tanpa tunai sebelum ini. Antara nama besar dalam e-pembayaran di Malaysia termasuklah Boost,
Touch ‘n Go, e-Wallet, BigPay, GrabPay, ShopeePay, dan MAE.
Berbanding mod transaksi tanpa tunai lain, e-dompet kini meraih populariti yang lebih
[1]
dalam kalangan pengguna atas beberapa faktor. Pertama, dompet elektronik berfungsi dengan
menggunakan aplikasi di telefon mudah alih yang merupakan alat utama yang sangat penting kepada
semua orang pada zaman ini. Selain itu,[2]operator dompet elektronik juga bijak mempelbagaikan
fungsi aplikasi mereka agar dapat menarik perhatian lebih ramai pengguna terutamanya dalam
kalangan pengguna daripada generasi milenium. Melalui e-dompet juga,[3]pengguna akan mendapat
pelbagai pulangan melalui tawaran cashback.
HEBAT Bacaan
Tidak dinafikan bahawa tempoh pandemik COVID-19 juga telah memainkan peranan untuk
mempopularkan e-dompet. Mungkin tidak pernah terlintas di fikiran kita sebelum ini untuk
[4]
melihat gerai-gerai kecil di tepi jalan turut menggunakan kaedah moden ini. Terkini, jaringan lebuh
raya oleh syarikat konsesi[5]Projek Lebuhraya Utara Selatan (PLUS) Expressway Berhad juga telah
memperkenalkan sistem pembayaran tol yang menggabungkan teknologi Identifikasi Frekuensi Radio
(RFID) dengan sistem dompet elektronik oleh Touch ‘n Go bagi memastikan operasi yang lebih mudah
dan lancar. Transformasi digital dilihat mampu memacu ekonomi negara bagi mencapai aspirasi
Malaysia untuk menjadi negara berpendapatan tinggi. Seiring dengan revolusi ekonomi digital,
negara juga perlu pantas mengikuti perkembangan teknologi sistem e-pembayaran agar mampu
memperkenalkan Malaysia kepada negara luar dalam pelbagai bidang termasuklah pelancongan.
HEBAT Bacaan (Dipetik dan diubah suai daripada “E-dompet Tonggak Ekonomi Digital”
Teknik SQ4R oleh Nurul Afidah Mohamad Yusof, Dewan Ekonomi, 14 Februari 2022)
Antara faktor e-dompet lebih popular dalam kalangan pengguna ialah dompet elektronik berfungsi dengan menggunakan
aplikasi di telefon mudah alih. Selain itu, operator dompet elektronik juga bijak mempelbagaikan fungsi aplikasi mereka agar
dapat menarik perhatian lebih ramai pengguna. Lebih menarik lagi apabila melalui e-dompet juga pengguna akan mendapat
pelbagai pulangan melalui tawaran cashback. Malahan, gerai-gerai kecil di tepi jalan turut menggunakan kaedah moden ini.
Akhir sekali, Projek Lebuh raya Utara-Selatan (PLUS) Expressway Berhad juga telah memperkenalkan sistem pembayaran tol
menggunakan sistem dompet elektronik.

32
New Tema 8.indd 32 11/21/2022 10:26:06 AM

Tema 13 Perindustrian
Aspek Tatabahasa
A Tukarkan ayat aktif di bawah kepada ayat pasif. SP 5.5.1
1 Saya menghadiri temu duga di syarikat itu setelah dinasihati oleh Jamal.
Temu duga di syarikat itu saya hadiri setelah dinasihati oleh Jamal.

2 Ayah telah mewarisi perniagaan batik yang telah dimajukan oleh datuk.
Perniagaan batik yang telah dimajukan oleh datuk telah diwarisi oleh ayah.

3 Esok, dia akan membawa nama negara ke kejohanan sukan yang akan berlangsung di Jakarta.
Esok, nama negara akan dia bawa ke kejohanan sukan yang akan berlangsung di Jakarta.

4 Kerajaan cuba membantu Perusahaan Kecil dan Sederhana (PKS) dari segi kepakaran dan modal.
Perusahaan Kecil dan Sederhana (PKS) cuba dibantu oleh kerajaan dari segi kepakaran dan modal.

5 Semua pelancong mengambil peluang bergambar dengan penari-penari kebudayaan yang memakai
baju tradisional.
Bergambar dengan penari-penari kebudayaan yang memakai baju tradisional diambil peluang oleh semua pelancong.

B Tukarkan ayat pasif di bawah kepada ayat aktif. SP 5.5.1
1 Para pengunjung telah dihiburkan oleh para penghibur di Kampung Budaya Sarawak.
Para penghibur di Kampung Budaya Sarawak telah menghiburkan para pengunjung.

2 Inap desa telah aku usahakan untuk menunjukkan keistimewaan Kampung Gajah ini.
Aku telah mengusakan inap desa untuk menunjukkan keistimewaan Kampung Gajah ini.

3 Resipi pekasam yang mendapat sambutan hangat daripada para pembeli ibu saya miliki.
Ibu saya memiliki resipi pekasam yang mendapat sambutan hangat daripada para pembeli.

4 Pelapis-pelapis atlet sukan sedang giat dicari oleh badan-badan sukan yang telah dilantik oleh
kerajaan.
Badan-badan sukan yang telah dilantik oleh kerajaan sedang giat mencari pelapis-pelapis atlet sukan.

5 Beberapa sukan baharu telah diperkenalkan oleh Kementerian Belia dan Sukan (KBS) untuk
memeriahkan lagi industri sukan negara.
Kementerian Belia dan Sukan (KBS) telah memperkenalkan beberapa sukan baharu untuk memeriahkan lagi industri

sukan negara.

33
New Tema 8.indd 33 11/21/2022 10:26:06 AM

Tema
e-RPH
Ekonomi Mapan, Negara Makmur
14 JAWAPAN
Kemahiran Menulis
Berdasarkan poster di bawah, tulis sepucuk surat kepada rakan anda untuk menceritakan
pengalaman anda berkunjung di Selangor Agromarket. Panjangnya surat anda mestilah tidak kurang
daripada 180 patah perkataan. SP 3.6.2
Ehsan Bin Ramli,
Kampung Dataran,
43100, Hulu Langat,
Selangor.
Sahabatku,
Apa khabar sahabatku Ilya yang saya kasihi? Semoga awak dan keluarga dalam keadaan sihat dan sejahtera. Tujuan
saya menulis surat ini adalah untuk berkongsi pengalaman saya semasa berkunjung di Selangor Agromarket baru-baru
ini. Saya tahu, Ilya pasti teruja untuk mendengar pengalaman saya kerana awak memang sangat berminat dengan produk
pertanian tempatan.
Selangor Agromarket telah dilangsungkan di Agro Bazaar Kilang Kopi Kanchong Darat pada 11 Mei 20 . Bermula
pukul 7:00 pagi sehingga 1:00 petang, pengunjung berpusu-pusu datang untuk mendapatkan bekalan makanan yang segar
34
New Tema 8.indd 34 11/21/2022 10:26:08 AM

dari ladang. Selain makanan segar, makanan proses juga turut dijual di sini bagi memenuhi cita rasa pengunjung yang
pelbagai. Antara produk menarik yang dapat dibeli di sini ialah lemang, kuih raya dan produk-produk Agromas. Semuanya
dijual dengan harga yang sangat murah setelah ditawarkan potongan harga.
Untuk pengetahuan Ilya, tujuan utama saya datang ke sini adalah untuk mendapatkan bekalan sayur-sayuran yang segar.
Sememangnya, perjalanan saya dari Hulu Langat ke sini sangat berbaloi kerana sayur-sayuran dan buah-buahan yang dijual
di sini semuanya segar dan murah. Saya mengambil peluang ini untuk memborongnya sehingga ditegur oleh ibu agar tidak
membazir. Rambang mata saya dibuatnya pada ketika itu. Pengunjung juga berpeluang untuk merasai jus buah segar yang dijual
di sini.
Ibu dan ayah saya pula lebih tertarik untuk mendapatkan barangan basah seperti ayam dan udang harimau yang dijual
dengan potongan harga sehingga 30 peratus. Lebih menarik lagi, dalam kesibukan pengunjung membeli-belah, mereka juga
disajikan dengan lagu-lagu daripada pengacara. Beberapa pengunjung bertuah telah mendapat hadiah cabutan bertuah. Saya
rasa kunjungan saya ini sangat menarik dan berbaloi untuk saya datang lagi pada tahun depan.
Sekian sahaja perkongsian saya, semoga tahun depan awak dapat hadir ke Selangor Agromarket ini. Jika
berkesempatan, saya sendiri akan membawa awak ke sana. Itu sahaja daripada saya. Semoga jumpa lagi. Terima kasih.
Sahabatmu,
Ehsan

35
New Tema 8.indd 35 11/21/2022 10:26:08 AM

Tema 14 Ekonomi Mapan, Negara Makmur
Aspek Seni Bahasa
Hasilkan sebuah sajak yang bertemakan “Generasi Muda dalam Dunia HEBAT Bacaan
Teknik CHATT
Pertanian” berdasarkan bahan-bahan di bawah. SP 4.3.2
Pemimpin tertinggi sendiri pernah berkata, “Rakyat mesti membuka mata dan melihat potensi
yang ada dalam bidang pertanian. Saya menyeru kepada rakyat sekalian agar merebut peluang ini
terutama ribuan siswazah Melayu yang masih menganggur. Kerajaan menyediakan banyak peluang
terutama kepada keistimewaan dalam Dasar Ekonomi Baru. Ada pelbagai bantuan dan skim
pembiayaan untuk projek pertanian yang dikendalikan oleh sebuah bank khusus. Nah, semuanya ada
di hadapan anda. Yang diperlukan sekarang ialah kesanggupan anda untuk bekerja kuat. Ingat slogan
ini, ‘Pertanian adalah Perniagaan’.”
Hakim telah mendengar dengan penuh minat. Segala kata itu membakar semangatnya untuk
HEBAT Bacaan
memajukan tanah yang ditebusnya. Dia juga berharap kejayaannya nanti akan menjadi contoh
teladan kepada orang yang seketurunan dengannya yang mendapat kelebihan daripada Dasar
Ekonomi Baru dan pelbagai projek pembangunan sebuah kerajaan yang prihatin.
(Dipetik daripada cerpen “Kaduk, Ayam dan Raja”oleh Zurinah Hassan, antologi
Jaket Kulit Kijang dari Istanbul, Dewan Bahasa dan Pustaka)
Anak Muda Nadi Pertanian cuma yang perlu ditambah ialah mentaliti
Tanah subur ini seorang peniaga seorang pejuang tani
semakin sunyi tanpa peneman yang membakar keringat demi kemajuan pertiwi.
hanya rintihan si tua
bercucuk tanam tanpa kudrat Bakar semangat anak muda
masa depan yang cerah di sini tanah ini ibu rezeki
sayangnya malap di hati anak muda. kentalkan semangat bangunkan diri
kiri dan kanan banyak bantuan
Pertanian kini bukan seperti dahulu masanya kita majukan sektor ini
teknologi terkini membuka ruang inovasi sektor yang pernah masyhurkan negeri.
menarik yang muda gandakan pulangan
36
New Tema 8.indd 36 11/21/2022 10:26:08 AM

Tema
e-RPH
Destinasi Misteri
15 JAWAPAN
Lihat perbandingan di bawah dengan teliti. Kemudian, anda dihehendaki memilih satu kawasan
pelancongan yang terbaik untuk membawa ahli keluarga anda bercuti dengan menyatakan
kelebihan-kelebihannya. SP 1.7.1
Pantai Indah, Taman Tema Air,

Perbandingan
Melaka Negeri Sembilan
Percuma Harga Tiket RM80.00
• Bot luncur • Pelbagai jenis permainan luncur air

(RM35.00/orang) • Kolam dewasa dan kanak-kanak
• Menunggang kuda Aktiviti • Pancuran air
(RM100.00/30 minit) * Semua permainan termasuk dalam
• Renang skuba (RM70.00/orang) pakej.
• Muzium seni Kawasan Pelancongan

Rumah Terbalik
• Rumah Tiga Dimensi yang Berdekatan
Berdasarkan penelitian, saya memilih Pantai Indah, Melaka sebagai destinasi pelancongan saya dan keluarga. Hal ini dikatakan
demikian kerana keluarga saya boleh menjalankan banyak aktiviti air biarpun perlu membayar secara berasingan. Berbanding
dengan Taman Tema Air di Negeri Sembilan, aktiviti yang disediakan kurang menarik perhatian saya biarpun tanpa bayaran
kerana telah dimasukkan ke dalam harga tiket. Dari segi aktiviti pula, bot luncur, menunggang kuda dan renang skuba dilihat
lebih mencabar berbanding dengan permainan luncur air yang lebih sesuai untuk kanak-kanak. Pada pandangan saya juga,
memandangkan kami sekeluarga tidak membawa kanak-kanak, maka lebih sesuai untuk kami mencuba percutian pantai.
Seterusnya, beberapa kawasan pelancongan berdekatan juga telah menarik perhatian saya untuk ke Pantai Indah, Melaka.
Muzium Seni dan Rumah Tiga Dimensi merupakan tarikan terkini yang lebih seronok untuk dilawati berbanding dengan Rumah
Terbalik di Negeri Sembilan. Oleh itu, jelas bahawa saya akan memilih Pantai Indah sebagai destinasi pelancongan saya.

37
New Tema 9.indd 37 11/15/2022 1:02:36 PM

Tema 15 Destinasi Misteri
Aspek Tatabahasa
A Isi tempat kosong dengan kata sendi nama yang paling sesuai. SP 5.6.1
1 Seni penghasilan labu sayong berasal dari Kuala Kangsar, Perak.

2 Kuih keria gula Melaka yang popular itu diperbuat daripada ubi keledek.
3 Jarak di antara rumah saya dengan kawasan air terjun itu lebih kurang 10 kilometer sahaja.
4 “Saya dan keluarga amat berterima kasih atas layanan yang diberikan oleh Pak Joko sepanjang kami
berada di sini,” kata ayah.
B Garis jawapan yang paling sesuai. SP 5.6.1
1 Kita perlu sentiasa (menitik beratkan / menitikberatkan) aspek keselamatan ketika menjalankan
aktiviti.
2 Daun pokok kelapa yang melambai-lambai ketika (ditiup / ditiupi) angin amat menenangkan jiwa
saya.
3 Pak Amran (memperbesar / memperbesarkan) kawasan parkir di inap desanya bagi memudahkan
para pengunjung.
4 Satish (menghadiahi / menghadiahkan) tiket penerbangan ke Korea kepada adiknya setelah berjaya
memenangi pertandingan itu.
5 Semasa menunggu giliran kami, saya melihat (kapal-kapal terbang / kapal terbang-kapal terbang)
sedang melakukan pendaratan di atas landasan.
C Dalam setiap ayat di bawah, terdapat satu kesalahan bahasa. Kenal pasti kesalahan tersebut
dan tulis jawapan yang betul pada ruang jawapan yang disediakan. Anda tidak perlu menyalin ayat
itu semula. SP 5.6.1
1 Tikar mengkuang yang ibu beli itu ingin dihadiahkan kepada Mak Cik Rania.
yang dibeli oleh ibu

2 Aminah merasa sangat teruja kerana mereka sekeluarga akan melancong ke luar negara.
berasa

3 Pengawal pantai membunyikan seren kecemasan setelah melihat keadaan ombak yang semakin
besar.
siren

4 Kamaruddin menabung hampir tiga setengah tahun demi mencapai cita-citanya melancong ke Paris.
tiga tahun setengah

5 Kerajaan Malaysia telah berusaha untuk memajukan eko-pelancongan di negara ini bagi menarik
minat pelancong.
ekopelancongan

38
New Tema 9.indd 38 11/15/2022 1:02:37 PM

Tema
e-RPH
Mencapai Impian, Menuai Kejayaan
16 JAWAPAN
Kemahiran Menulis
Lihat maklumat di bawah dengan teliti, kemudian tulis sebuah karangan yang bertajuk. “Kerjaya
Seorang Guru”. Panjangnya karangan anda hendaklah tidak kurang daripada 180 patah perkataan.
SP 3.4.5
Kemahiran
Kemahiran lisan
Kemahiran komunikasi
Personaliti
Kepimpinan
Sabar
Setiap manusia mempunyai cita-cita dan setiap daripadanya pasti mempunyai ciri-ciri yang perlu dipenuhi. Sebagai seorang
murid yang bercita-cita untuk menjadi seorang guru, saya perlulah menguasai setiap elemen penting bagi memudahkan laluan
kerjaya saya sebagai seorang guru kelak.
Saya mestilah menitikberatkan aspek kemahiran lisan memandangkan saya perlu bergaul bersama-sama murid dan rakan
sekerja. Kemahiran lisan juga akan membantu saya untuk memberikan arahan. Bukan itu sahaja, saya juga perlu memantapkan
kemahiran komunikasi agar wujud suasana yang harmoni dalam kalangan rakan sekerja. Memandangkan kerjaya sebagai
seorang guru ini melibatkan murid, sekolah dan ibu bapa, maka kedua-dua kemahiran ini wajar saya kuasai terlebih dahulu.
Seterusnya, terdapat dua elemen penting yang mesti saya miliki dari aspek personaliti. Saya mestilah mempunyai daya
kepimpinan yang baik. Pemimpin yang baik akan dapat memimpin pasukan sama ada murid-murid di dalam kelas mahupun
rakan-rakan sekerja. Sebagai guru, saya telah pun dianggap pemimpin yang akan membimbing murid-murid saya. Oleh itu, jika
saya gagal membentuk personaliti ini dalam diri saya, maka laluan kerjaya saya akan menemui kesukaran.
Selain itu, sikap sabar memang tidak asing lagi dalam dunia keguruan. Melayan kerenah anak murid bukan sesuatu yang
mudah memandangkan jumlah mereka yang agak ramai. Apabila guru dilantik sebagai guru kelas pula, perhatian kepada anak-
anak murid tersebut akan lebih bertambah dan memberikan banyak tekanan. Oleh itu, sikap sabar yang tinggi amatlah dituntut
dalam kerjaya ini. Sebagai murid, saya kini sedang berusaha untuk memupuk sikap ini dengan sentiasa berfikiran positif.
Kesimpulannya, kerjaya guru sememangnya mulia dan wajar dihormati. Semoga dengan penguasaan dua aspek utama, iaitu
kemahiran dan personaliti ini saya akan mampu mencapai cita-cita mulia saya ini pada masa depan.

39
New Tema 10.indd 39 11/7/2022 7:52:03 PM

Tema 16 Mencapai Impian, Menuai Kejayaan
Kemahiran Menulis
A Pilih ayat yang mempunyai maksud yang sama atau hampir sama dengan ayat yang dicetak tebal.
SP 3.7.1
1 Sesetengah orang memang telah mempunyai bakat semula jadi sejak kecil.
A Bakat semula jadi perlu dipupuk sejak kecil oleh sesetengah orang.
B Sejak kecil setiap orang memang telah mempunyai bakat semula jadi.
C Bakat yang dipunyai oleh semua orang tidak dimiliki secara semula jadi sejak kecil.
D Bakat semula jadi kadangkala memang telah dimiliki oleh sesetengah orang sejak kecil.
2 Syarikat kami mempunyai jumlah pekerja yang cukup untuk menguruskan pelbagai majlis dengan
jumlah tetamu yang ramai.
A Para pekerja syarikat kami akan memastikan majlis yang diuruskan akan mempunyai jumlah
tetamu yang ramai.
B Majlis yang syarikat kami uruskan akan mempunyai jumlah tetamu yang ramai kerana jumlah
pekerja yang cukup.
C Syarikat kami akan mempunyai ramai pekerja selagi dapat menguruskan pelbagai majlis dan
jumlah tetamu juga ramai.
D Jumlah tetamu yang ramai bukanlah satu halangan kerana syaraikat kami mempunyai jumlah
pekerja yang cukup untuk menguruskan majlis.
3 Hasil pendapatan Amri menjual buah telah digunakan untuk membeli barangan dapur bagi
mengurangkan beban keluarganya.
A Beban membeli barangan dapur oleh Amri telah keluarganya kurangkan setelah menjual buah.
B Keluarga Amri masih memerlukan barangan dapur untuk mengurangkan beban mereka setelah
Amri menjual buah.
C Amri menjual buah untuk mendapatkan hasil pendapatan yang cukup untuk membeli barangan
dapur bagi membantu keluarganya.
D Barangan dapur telah dibeli oleh keluarga Amri setelah hasil pendapatan menjual buah telah
digunakan oleh Amri untuk membeli keperluan lain.
B Tukar perkataan bergaris dengan perkataan seerti tanpa mengubah maksud asal ayat. SP 3.7.1
1 Insentif telah diberikan kepada pekerja-pekerja yang menunjukkan prestasi yang cemerlang
pada tahun ini.
Ganjaran

2 Terdapat pelbagai kelebihan yang diperoleh apabila kita berjaya mengharumkan nama negara dalam
bidang sukan.
keistimewaan/manfaat

3 Untuk berjaya dalam temu duga ini, calon haruslah menepati beberapa ciri penting yang akan dinilai
oleh majikan.
kriteria

4 Bekerja dalam bidang ini membolehkan saya menajamkan kemahiran dekorasi yang telah dipelajari
di universiti.
hiasan


40
New Tema 10.indd 40 11/7/2022 7:52:03 PM

Sistem Bahasa JAWAPAN
KOD QR
Kata Nama dan Kata Pinjaman SP 5.1.1
Praktis Pengukuhan
A Garis kata nama am atau kata nama khas yang betul.
AKTIVITI PAK-21
1 Munirah sedang mencuci (buku/kasut) sekolahnya di bilik air.
2 Devamani suka menonton (radio / televisyen) bagi mengisi masa lapangnya.
3 (Nelayan/Petani) itu menggunakan pukat harimau untuk menangkap ikan di laut.
4 Gadis cantik yang sedang duduk termenung itu bernama (Nur Adlina/Muhammad Asri).
5 Ketika cuti sekolah, ayah membawa kami sekeluarga berkelah di (Pantai Desaru / Zoo Negara).
6 Tugas seorang (guru/tentera) sangat berisiko, iaitu menjaga keamanan negara daripada ancaman musuh.
7 Para pelancong yang mengunjungi negeri (Melaka/Langkawi) tidak melepaskan peluang untuk menyaksikan
bangunan-bangunan bersejarah di negeri itu.
8 (Syarikat Penerbitan Maju/Sekolah Menengah Kebangsaan Petaling) merupakan sebuah sekolah yang
AKTIVITI PIB
cemerlang dalam bidang akademik.
B Isi tempat kosong dengan kata ganti nama yang sesuai.
1 Rumah banglo di atas bukit itu kepunyaan seorang jutawan.

2 Aiman mengajak rakan-rakan 2.6 juta bermain bola sepak di padang.
3 “Kamu bermain bola jaring dengan siapa ?” tanya Alifah kepada Sarina.
EKSPERIMEN
4 “ Tuanku hendak ke mana?” tanya Bendahara Tun Mutahir kepada Sultan Mansur Syah.
5 “Janganlah kita mengalah sebelum pertandingan bermula,” kata Murthi kepada Azrul.
6 Sejak kecil Siti Aminah memang rajin belajar. Oleh sebab itu, dia dapat melanjutkan pelajaran ke
menara gading.
7 “Sekiranya kamu gagal lagi dalam peperiksaan, ibu tidak akan membenarkan kamu keluar bermain
lagi.” Puan Saleha memberikan amaran kepada anaknya.
8 Wakil rakyat itu amat disegani dan dikasihi oleh penduduk Kampung Pinang kerana beliau selalu
HEBAT
mengambil berat tentang kebajikan penduduk di kawasan itu.
C Tulis ejaan yang betul bagi kata pinjaman di bawah.
No. Ejaan Salah Ejaan Betul No. Ejaan Salah Ejaan Betul
1 baucer baucar 13 pamir pamer
HEBAT
2 dailog dialog 14 perihatin prihatin

3 February Februari 15 lakun lakon
4 komersil komersial 16 agent agen
Bacaan
5 lebel label 17 gymnasium gimnasium

6 sessi sesi 18 pencil pensel
7 protin protein 19 stress stres
8 silaturrahim silaturahim 20 effective efektif
9 masaalah masalah 21 computer komputer
10 Ramadhan Ramadan 22 express ekspres
11 sunnah sunah 23 graph graf
12 trampil terampil 24 kolestrol kolesterol
41
Sistem Bahasa pg 41-59.indd 41 11/23/2022 12:24:32 PM

Kata Adjektif SP 5.1.2
Praktis Pengukuhan
A Garis kata adjektif yang terdapat dalam ayat-ayat di bawah.
1 Ayah suka makan keropok lekor yang rangup.
2 Adik sering dimarahi oleh ibu kerana sangat nakal.
3 Pemain bola sepak yang lincah itu mudah menjaringkan gol.
4 Murid-murid perlu berpakaian kemas ketika pergi ke sekolah.
5 Kertas pasir yang kasar itu digunakan untuk menghaluskan permukaan kayu.
6 Jarak di antara rumah saya dengan sekolah agak dekat.
7 Saya dan adik selalu datang awal ke sekolah.
8 Budak perempuan itu paling rendah di dalam kelasnya.
9 Shila berasa sedih kerana kucing kesayangannya mati dilanggar kereta.
B Betulkan kata adjektif yang dicetak tebal dalam ayat-ayat di bawah.
1 Abang suka makan keropok lekor yang lemau. ( rangup )

2 Kereta yang dipandunya nyaris-nyaris terbabas kerana jalan kesat. ( licin )
3 Jangan terpedaya dengan janji-janji tawar seorang lelaki. ( manis )
4 Kura-kura dikalahkan oleh arnab kerana kura-kura bergerak terlalu laju. ( perlahan )
5 Kertas pasir yang licin itu digunakan untuk menghaluskan permukaan kayu. ( kasar )
6 Permukaan lantai itu sangat kesat sehingga saya nyaris-nyaris tergelincir. ( licin )
7 Bilik saya berbau hapak kerana disembur dengan pewangi pada awal pagi tadi. ( wangi )
8 Kamil sedih apabila tewas dalam pertandingan itu. ( gembira )
Kata Tugas SP 5.1.3
Kata Penyambung Ayat

Kata Hubung
Praktis Pengukuhan
A Garis kata penyambung ayat yang betul.
1 Sekolah itu ditutup (kerana / sementara) dilanda banjir.

2 Adik membasuh kasut sekolah (tetapi / sambil) menyanyi.
3 (Jika / Lantaran) hari tidak hujan, kami akan pergi ke padang.
4 Adila tidak berputus asa (lantaran / walaupun) dia gagal dalam ujian memandu itu.
5 Oleh sebab demam, adik tidak makan (dan / atau) tidak minum sejak malam tadi.
6 Seluruh warga sekolah mendoakan (agar / untuk) Cikgu Jamil segera sihat.
B Isi tempat kosong dengan kata penyambung ayat yang sesuai.

1 Ayah berbaring di sofa lalu tertidur.
2 Suzana dan adiknya menonton televisyen sambil
saaaaaaaaaaambi mengunyah makanan ringan.
3 Kelima-lima orang murid yang suka membuli itu sudah dikenakan hukuman oleh pengetua.
4 Kejadian pecah rumah di taman perumahan itu berlaku ketika penghuninya pulang
ke kampung.
42

5 Sungguhpun dia tidak pandai dalam pelajaran, saaaaaaaaaaambi
namun dia aktif dalam aktiviti kokurikulum.
6 Kita hendaklah menghormati ibu bapa agar
saaaaaaaaaaambi hidup kita diberkati.
7 Rohani tidak hadir ke sekolah kerana demam.
Kata Praklausa
Kata Seru, Kata Tanya, Kata Perintah, Kata Pembenar dan Kata Pangkal Ayat
KOD QR
Praktis Pengukuhan
A Garis kata praklausa yang betul.
1 “(Eh / Nah), ambil duit ini dan pergi dari sini!” kata wanita itu kepada seorang pengemis.
2 “(Mengapa / Bagaimana)kah kamu termenung seorang diri di sini, Alia?” tanya Kok Seng.
AKTIVITI PAK-21
3 “(Apa / Siapa)kah nama budak perempuan itu?” tanya Rahimi kepada Mazuin.
4 “(Tolong / Usah) serahkan bungkusan ini kepada kakak kamu,” kata Ana kepada Melati.
5 “(Tolong / Jangan) pijak rumput di kawasan ini,” kata pengawal itu kepada Adli.
B Isi tempat kosong dengan kata praklausa yang sesuai.

1 “ Wah , mahalnya harga kereta ini, ayah!” kata Daim.
2 “ Sila tulis maklumat kamu di dalam borang ini,” kata wanita itu kepada Mastura.
bila
AKTIVITI PIB
3 “Majlis pelancaran buku itu dilancarkan ?” tanya Borhan kepada Alif.
4 “ Jangan sepahkan permainan yang sudah dikemas oleh kakak kamu,” kata ibu kepada adik.
5 “ Benar , sayalah yang memecahkan pasu bunga itu, mak cik,” kata Hairul.
6 “Keputusan ujian memandu kamu tadi bagaimana ?” tanya ayah kepada Suzy.
Kata Prafrasa
EKSPERIMEN
Kata Bantu, Kata Penguat, Kata Penegas, Kata Nafi, Kata Pemeri, Kata Sendi Nama, Kata Arah,
Kata Bilangan dan Kata Adverba
Praktis Pengukuhan
Garis kata prafrasa yang betul.
1 (Cis / Nah), berani engkau datang!

2 (Aduh / Aduhai), sakitnya kaki aku!
HEBAT
3 Didi memelihara (lima / kelima-lima) ekor arnab di rumahnya.
4 (Sebahagian / Semua) murid tidak dibenarkan berada di dalam kelas pada waktu rehat.
5 Rumah banglo di atas bukit itu (ialah / adalah) kepunyaan Datuk Jamal.
6 Jangka suhu ini (ialah / adalah) untuk menyukat suhu badan seseorang.
HEBAT
7 Kami sekeluarga (belum / pernah) ke Langkawi pada tahun lepas.

8 Suhaila, Sheh Wah dan Kamala (belum / akan) ke perpustakaan pada petang ini.
9 Walaupun lelaki itu bergelar jutawan tetapi beliau (amat / terpaling) kedekut sekali.
Bacaan
10 Subramaniam mendapat markah Matematik yang (teramat tinggi / paling tertinggi) di dalam kelasnya.
11 Sejak anaknya masuk ke sekolah berasrama penuh, Puan Haliza amat rindu (tentang / akan) anaknya itu.
12 Encik Muhaimin memberikan taklimat tentang perkhemahan pengakap (pada / kepada) murid yang terlibat.
13 “Kasut itu (bukan / tidak) kepunyaan saya tetapi kepunyaan kakak saya,” kata Alisya kepada Cindy.
14 Ibu (bukan / tidak) membenarkan adik keluar bermain bola sepak di padang selagi dia belum menyiapkan
kerja sekolahnya.
15 Keputusan yang dibuat oleh pihak pengadil dalam perlawanan bola sepak itu (ialah /adalah) tidak adil.
16 Humairah tinggal bersama-sama neneknya (sejak / terhadap) ibu bapanya meninggal dunia.
43

Kata Kerja SP 5.1.4
Praktis Pengukuhan
Garis dan betulkan kesalahan bahasa yang terdapat dalam ayat-ayat di bawah.
1 Ibu sering bertanya tentang khabar abang yang sedang melanjuti pelajaran di luar negara.
( melanjutkan )
2 Buat masa sekarang, saya sedang giat menjalankan latihan sebagai persediaan untuk sukan itu nanti.
( menjalani )
3 Perempuan tua itu basah apabila hujan turun dengan lebat sewaktu dia sedang menyeberang jalan.
( kebasahan )
4 Encik Malik mengirimkan anaknya sejumlah wang sebagai perbelanjaan harian di asrama pada setiap bulan.
( mengirimi )
5 Rumah banglo milik lelaki itu telah pihak bank lelong. ( dilelong oleh pihak bank )
6 Motosikal itu dibeli oleh saya pada bulan Januari yang lalu. ( saya beli )
7 Sudah berpucuk-pucuk surat saya tulis, namun tidak pernah abang balas. ( dibalas oleh abang )
Kata Ganda SP 5.2.1
Praktis Pengukuhan
Garis kata ganda yang betul.
1 Ayah membeli (obor-obor / oleh-oleh) untuk kami dari Kota Kinabalu sebagai tanda kenangan.
2 Akibat memandu kereta dalam keadaan mengantuk, Prakash (nyaris-nyaris / dekat-dekat) melanggar
pembahagi jalan di lebuh raya.
3 Saleha mengalami (demam-demam / muntah-muntah) terutamanya pada waktu pagi dan petang kerana alahan
teruk ketika mengandung.
4 Haji Amran sering duduk sambil (minum-minum / usik-usik) di pangkin rumah bersama-sama isterinya pada
waktu petang.
5 Badan kanak-kanak yang dipercayai mangsa dera itu (calar-balar / herot-berot) kerana dirotan dengan kuat
secara bertubi-tubi.
6 Kami sering melihat lelaki kurang siuman itu di kawasan pekan dengan pakaiannya yang (kusut-masai /
compang-camping).
7 Para penggemar tudung berjenama itu sanggup (berpusu-pusu / bersesak-sesak) untuk mendapatkan koleksi
terbaharu dengan potongan harga yang menarik.
8 Perniagaan kuih bakar yang enak itu mendapat permintaan yang tinggi daripada pelanggan kerana keaslian
resipi keluarga yang diwarisi secara (turun-temurun / lama-kelamaan).
Kata Terbitan SP 5.3.1
Praktis Pengukuhan
Garis jawapan yang paling sesuai.
Ibu selalu (disuruh / menyuruh) saya (ditabung / menabung) wang sejak kecil. Kata ibu, amalan menabung wang
dapat (menjamin / jaminan) masa depan. Ibu (latihan / melatih) saya dan adik agar menyimpan baki wang saku
sekolah pada setiap hari. Jadi, kami akan (kemasukan / memasukkan) wang sebanyak lima puluh sen ke dalam
tabung pada setiap hari. Lama-kelamaan, (perbuatan / pembuatan) tersebut sudah menjadi (membiasakan /
kebiasaan). Kini, saya dan adik berasa bangga apabila (melihat / terlihat) jumlah wang simpanan kami dalam buku
akaun bank.
44

Frasa SP 5.4.1
Praktis Pengukuhan
Nyatakan jenis frasa bagi frasa yang dicetak tebal dalam ayat-ayat di bawah.
No. Ayat Jenis Frasa

1 Nenek ke belakang rumah. Frasa sendi nama
KOD QR
2 Budak lelaki itu sepupu saya. Frasa nama
3 Datuk saya belum sihat. Frasa adjektif
4 Lima orang murid sedang menaiki tangga. Frasa kerja
AKTIVITI PAK-21
5 Wanita yang berbaju merah itu ibu saudara saya. Frasa nama
6 Petani itu ke ladang setiap pagi. Frasa sendi nama
7 Perigi ini sungguh dalam. Frasa adjektif
8 Imran ke sekolah dengan Amin. Frasa sendi nama
9 Daun-daun kering berguguran apabila ditiup angin. Frasa kerja
10 Harimau liar itu telah membaham seekor lembu kepunyaan penduduk kampung. Frasa kerja
AKTIVITI PIB
Pola Ayat SP 5.5.1
Praktis Pengukuhan
Bina satu ayat berdasarkan pola ayat yang diberikan.
1 Pola: Frasa Nama + Frasa Sendi Nama (FN + FS)
EKSPERIMEN
Kami sekeluarga akan ke Pulau Redang pada hujung bulan ini.
2 Pola: Frasa Nama + Frasa Kerja (FN + FK)

Semua murid tingkatan tiga sedang mendengar ceramah motivasi di dewan sekolah.
HEBAT
3 Pola: Frasa Nama + Frasa Nama (FN + FN)
Profesor Samad ialah Dekan Fakulti Matematik Universiti Sains Malaysia.
4 Pola: Frasa Nama + Frasa Adjektif (FN + FA)

HEBAT
Meja Puan Anis sangat kemas di dalam bilik guru.

Bacaan
5 Pola: Frasa Nama + Frasa Kerja (FN + FK)

Pembinaan makmal komputer akan disiapkan oleh pemaju pada minggu ini.
6 Pola: Frasa Nama + Frasa Adjektif (FN + FA)

Penggunaan perkataan atau rangkai kata yang menyimpang daripada tatabahasa bahasa Melayu agak sukar dibendung
dalam kalangan remaja.
45

Ayat Bersusunan Biasa dan Ayat Bersusunan Songsang SP 5.5.1
Praktis Pengukuhan
Tukarkan ayat-ayat di bawah kepada ayat bersusunan biasa atau ayat bersusunan songsang.
No. Ayat Bersusunan Biasa Ayat Bersusunan Songsang

1 Suara murid itu sungguh lunak mendeklamasikan Sungguh lunak suara murid itu mendeklamasikan sajak.
sajak.
2 Semua orang berpusu-pusu ke kedai kain itu semasa Semasa jualan murah diadakan semua orang berpusu-
jualan murah diadakan. pusu ke kedai kain itu.
3 Corak songket tenunan asli Terengganu itu sangat Sangat cantik corak songket tenunan asli Terengganu itu.
cantik.
4 Sepupu saya pemilik firma arkitek yang baru dibuka Pemilik firma arkitek yang baru dibuka di Bangi
di Bangi. sepupu saya.
5 Adunan donut perlulah diperap dahulu sehingga Sebelum dibentuk adunan donut perlulah diperap dahulu
kembang sebelum dibentuk. sehingga kembang.
6 Nasi lemak kuning sangat popular di Kedah kerana rasanya Kerana rasanya yang unik dan sedap nasi lemak
yang unik dan sedap. kuning sangat popular di Kedah.
7 Pengguna jalan raya perlulah berwaspada ketika melalui Ketika melalui jalan berliku di kawasan berbukit
jalan berliku di kawasan berbukit. pengguna jalan raya perlulah berwaspada.
8 Cara menebar roti canai yang betul bagaimana? Bagaimanakah cara menebar roti canai yang betul?
9 Majlis berendoi dan tahnik bayi sulung pasangan diraja itu Bilakah majlis berendoi dan tahnik bayi sulung
diadakan bila? pasangan diraja itu diadakan?
10 Kos yuran sepanjang pengajian selama enam semester Berapakah kos yuran sepanjang pengajian selama
di universiti tempatan berapa? enam semester di universiti tempatan?
Ayat Tunggal dan Ayat Majmuk SP 5.5.1
Praktis Pengukuhan
Tulis ayat tunggal atau ayat majmuk bagi ayat-ayat di bawah.
No. Ayat Tunggal Ayat Majmuk

1 (a) Syani mengayuh basikal dengan laju. Syani mengayuh basikal dengan laju lalu jatuh tersembam.
(b) Syani jatuh tersembam.
2 (a) Semua penonton di stadium berdiri.

Semua penonton di stadium berdiri apabila lagu
(b) Lagu “Negaraku” diperdengarkan. “Negaraku” diperdengarkan.
3 (a) Sabrina mengulang kaji pelajaran. Sabrina mengulang kaji pelajaran sambil mencatat nota
(b) Sabrina mencatat nota ringkas.
ringkas.
4 (a) Ulwan menggesek biola semasa persembahan

pembukaan. Ulwan menggesek biola semasa persembahan
pembukaan manakala Naurah menyanyikan lagu
(b) Naurah menyanyikan lagu tema filem tersebut. tema filem tersebut.

46

No. Ayat Tunggal Ayat Majmuk
5 (a) Rais akan melawat Halim di hospital petang Rais akan melawat Halim di hospital petang nanti jika
nanti.
(b) Rais tidak sibuk. tidak sibuk.
6 (a) Murid Tingkatan Tiga Tera melawat ke Pusat

Konvensyen Antarabangsa Putrajaya. Murid Tingkatan Tiga Tera dan Tingkatan Tiga
KOD QR
Giga melawat ke Pusat Konvensyen Antarabangsa
(b) Murid Tingkatan Tiga Giga melawat ke Pusat Putrajaya.
Konvensyen Antarabangsa Putrajaya.
7 (a) Thaqib memberitahu keluarga hasrat hatinya. Thaqib memberitahu keluarga hasrat hatinya bahawa
(b) Thaqib akan menamatkan zaman bujang tidak
dia akan menamatkan zaman bujang tidak lama lagi.
lama lagi.
AKTIVITI PAK-21
Ayat Aktif dan Ayat Pasif SP 5.5.1
Praktis Pengukuhan
Tukarkan ayat-ayat di bawah kepada ayat aktif atau ayat pasif.
No. Ayat Aktif Ayat Pasif
AKTIVITI PIB
1 Mereka mengangkut peralatan mengecat ke kelas. Peralatan mengecat diangkut oleh mereka ke kelas.
2 Saya sudah menggilap barangan tembaga itu. Barangan tembaga itu sudah saya gilap.
Kami telah menyediakan bahan-bahan untuk Bahan-bahan untuk membuat kopi viral itu telah kami
3
membuat kopi viral itu. sediakan.
Kerajaan mengawal kenaikan harga barangan keperluan Kenaikan harga barangan keperluan dikawal oleh
EKSPERIMEN
4
semasa musim perayaan. kerajaan semasa musim perayaan.
Para penerbit buku menawarkan pelbagai judul buku Pelbagai judul buku yang menarik ditawarkan oleh para
5
yang menarik sempena pesta buku. penerbit sempena pesta buku.
Beberapa orang pekerja sedang mencanting kain batik Kain batik yang bermotifkan corak abstrak sedang
6
yang bermotifkan corak abstrak. dicanting oleh beberapa orang pekerja.
Puan Bibi menjahit baju Melayu untuk anak

7 Baju Melayu dijahit oleh Puan Bibi untuk anak bujangnya.
HEBAT
bujangnya.
Pengurus syarikat memecat Daren kerana kes penipuan Daren dipecat oleh pengurus syarikat kerana kes
8
dan pecah amanah. penipuan dan pecah amanah.
Saya menghadiahkan set pinggan dan periuk Set pinggan dan periuk berjenama itu saya hadiahkan
9
berjenama itu kepada ibu sempena hari lahirnya. kepada ibu sempena hari lahirnya.
HEBAT
Ali perlu menghantar semua buku latihan ke bilik guru Semua buku latihan perlu dihantar oleh Ali ke bilik
10
sebelum waktu rehat. guru sebelum waktu rehat.
Bacaan
Nelayan menjual hasil tangkapan laut itu kepada Hasil tangkapan laut itu dijual oleh nelayan kepada peraih
11
peraih di Pasar Bisik. di Pasar Bisik.
Pihak polis sedang memerhatikan gerak-geri perompak itu Gerak-geri perompak itu sedang diperhatikan oleh
12
melalui kamera litar tertutup. pihak polis melalui kamera litar tertutup.
Tukang kebun itu telah menyapu daun-daun kering Daun-daun kering di persekitaran taman telah disapu oleh
13
di persekitaran taman. tukang kebun itu.
Azura masih menonton televisyen walaupun sudah larut Televisyen masih ditonton oleh Azura walaupun
14
malam. sudah larut malam.
47

Cakap Ajuk dan Cakap Pindah SP 5.5.1
Praktis Pengukuhan
Tukarkan ayat-ayat di bawah kepada cakap ajuk atau cakap pindah.
No. Cakap Ajuk Cakap Pindah

1 “Tolong lap tingkap yang berhabuk itu,” kata ibu Ibu meminta pertolongan Camelia untuk mengelap
kepada Camelia. tingkap yang berhabuk itu.
2 “Jurubahasa itu telah tiba bersama-sama tetamu dari Puvanesh memberitahu Dhia bahawa jurubahasa itu
Thailand,” kata Puvanesh kepada Dhia. telah tiba bersama-sama tetamu dari Thailand.
3 “Isu remaja pada hari ini semakin tenat akibat Kaunselor itu berkata kepada murid-murid tingkatan tiga
pelbagai masalah sosial,” kata kaunselor itu kepada bahawa isu remaja pada hari ini semakin tenat akibat
murid-murid tingkatan tiga. pelbagai masalah sosial.
4 “Mengapakah kamu mencuri dompet kawan kamu?” tanya Guru disiplin ingin tahu punca murid itu mencuri
guru disiplin kepada murid itu. dompet kawannya.
5 “Jemput datang ke rumah saya pada hari raya nanti,” Wahida menjemput tunangnya datang ke rumah pada hari
kata Wahida kepada tunangnya. raya nanti.
6 “Kamu mesti sapu krim ini pada tempat luka supaya Doktor mengarahkan pesakit itu menyapu krim
segera sembuh,” kata doktor kepada pesakit itu. pada tempat luka supaya segera sembuh.
7 “Jangan main di padang itu ketika hujan lebat kerana Jaya melarang rakan-rakannya bermain di padang ketika
berisiko dipanah petir,” kata Jaya kepada rakan- hujan lebat kerana berisiko dipanah petir.
rakannya.
8 “Wah, cantiknya hiasan dewan makan malam ini!” kata Elina memuji keindahan hiasan dewan makan
Elina. malam itu.
9 “Bagaimanakah keadaan kamu di kampung ketika Sandy menanyakan keadaan adiknya di kampung ketika
ini?” tanya Sandy kepada adiknya. ini.
10 “Kamu tidak dibenarkan masuk ke perpustakaan sekiranya Cikgu Farah tidak membenarkan murid Tahun Satu
tiada guru subjek bersama-sama murid,” kata Cikgu Farah Giga masuk ke perpustakaan sekiranya tiada guru
kepada murid Tahun Satu Giga. subjek bersama-sama murid.

Peribahasa SP 4.2.1
Praktis Pengukuhan
A Nyatakan BETUL atau SALAH bagi maksud peribahasa di bawah.
No. Peribahasa Maksud Peribahasa BETUL / SALAH

1 Ayam tambatan Orang yang menjadi harapan BETUL
2 Hidung tinggi Pandai atau bijak SALAH
3 Tangkai jering Tajam pelihatan SALAH
4 Bagai melepaskan batuk di tangga Orang yang tidak mengenang budi SALAH
5 Seperti kerbau dicucuk hidung Menurut perintah orang lain tanpa usul BETUL
periksa
48

No. Peribahasa Maksud Peribahasa BETUL / SALAH
6 Seperti tikus jatuh ke beras Memperoleh kekayaan yang tidak disangka- BETUL
sangka
7 Di mana ada kemahuan, di situ ada Melakukan sesuatu biar sampai selesai SALAH
jalan
KOD QR
8 Ketam menyuruh anaknya berjalan Perangai ibu bapa yang diwarisi oleh anak- SALAH
betul anak
9 Ular menyusur akar tidak akan hilang Orang berpangkat jika bergaul dengan orang BETUL
bisanya biasa tidak akan jatuh darjatnya
10 Masa itu emas Masa sangat berharga BETUL
AKTIVITI PAK-21
B Tandakan () bagi peribahasa yang sesuai.
1 Pada cuti persekolahan yang lalu, ayah membawa kami sekeluarga di Sabah.
langkah kanan makan angin 
atas angin langkah kiri
AKTIVITI PIB
2 Orang kaya itu memang kerana langsung tidak mahu menghulurkan derma kepada
anak-anak yatim.
murah hati tangkai jering 
gila pangkat lidah bercabang
EKSPERIMEN
3 Anak-anak perlulah disemai dengan akhlak yang baik sejak kecil agar tidak memalukan ibu bapa apabila dewasa
kelak bak kata pepatah, .
mencegah lebih baik daripada biar jatuh terletak, jangan jatuh

mengubati terhempas
melentur buluh biarlah dari

biar putih tulang, jangan putih mata 
rebungnya
HEBAT
4 Walaupun Tan Sri Azli seorang jutawan, beliau masih bersikap merendah diri terhadap sesiapa sahaja.
Hal ini dikatakan .
tangan yang menghayun buaian kemenyan sebesar lutut, jika tidak

mampu menggoncang dunia dibakar, tidak akan berbau
HEBAT
ular menyusur akar tidak akan hilang orang berbudi kita berbahasa, orang

bisanya memberi kita merasa
5 Pekerja itu mengikut apa-apa sahaja yang disuruh oleh pengurusnya tanpa memikirkan baik buruknya.
Bacaan
Sikap pekerja itu dikatakan .
seperti aur dengan tebing seperti kunyit dengan kapur
seperti menatang minyak yang

seperti kerbau dicucuk hidung 
penuh
49

Reviu Topik
Bahagian A e-Soalan

Praktis 1 turun latihan tambahan
Sistem Bahasa.
Penggolongan Kata
Lengkapkan ayat yang berikut dengan memilih jawapan yang paling sesuai.
1 Cikgu Zaleha meminta murid-murid merujuk 6 Walaupun Jamaluddin berbadan gempal,

ejaan yang tepat dalam apabila dia tetap melakukan aktiviti
membuat latihan kesalahan ejaan. lasak.
A kamus dewan A tetapi
B Kamus dewan B namun
C kamus Dewan C bahkan
D Kamus Dewan D malahan
2 Zainal Abidin Ahmad atau lebih dikenali 7 , cantik sungguh pasangan

sebagai Za’ba ialah seorang . pengantin yang sedang bersanding itu!
A sejarawan A Hai
B budayawan B Wah
C sasterawan C Amboi
D cendekiawan D Aduhai
3 “Segala titah perintah telah Soalan 8 berdasarkan gambar di bawah.

patik laksanakan,” kata Hang Tuah kepada
Sultan Mahmud.
A hamba C baginda
B tuanku D tuan hamba
Soalan 4 berdasarkan gambar di bawah.
8 Lelaki itu memikul pisang

emas semasa pulang dari kebun.
A sesisir C setandan
B sesikat D setangkai
9 Terdapat sebuah negeri di

4 Ibu secubit garam sebagai semenanjung yang terkenal dengan jolokan
pelengkap rasa ke dalam lauk yang sedang negeri Jelapang Padi.
dimasak itu. A utara C barat
A mencubit C menggaulkan B timur D selatan
B memasukkan D mencampakkan
10 orang murid itu telah
5 Baju kotor Farhan sudah hampir seminggu dipanggil oleh guru disiplin untuk disoal
e-Soalan
tidak dibasuh hingga menyebabkan bau siasat berhubung dengan kes buli.
di dalam biliknya. A Kedua C Kedua-dua
A lapuk C hapak B Dua-kedua D Kedua-kedua
B busuk D tengik
50

Praktis 2
Kata Banyak Makna
Pilih ayat-ayat yang menggunakan perkataan berhuruf condong dengan betul.
1 I Fadhlur dan Rahman mandi di sungai 4 I Durian yang tidak habis dimakan dibuat
yang cetek itu. empuk.
KOD QR
II Lelaki itu mempunyai ilmu pengetahuan II Kain ela yang dibeli oleh Malia sangat
yang cetek. empuk.
III Kain yang cetek dipakai oleh beberapa III Kakak merebus ubi kentang sehingga
orang model wanita. empuk.
IV Setiausaha itu cetek isi kandungan IV Tilam yang empuk akan melenakan tidur.
mesyuarat untuk dijadikan minit. A I dan II sahaja C I, II dan III sahaja
AKTIVITI PAK-21
A I dan II sahaja B III dan IV sahaja D II, III dan IV sahaja
B III dan IV sahaja
C I, II dan III sahaja 5 I Tayar motosikal Pak Long Abu telah haus.
D II, III dan IV sahaja II Kanak-kanak itu meminta air kerana
sangat haus.
2 I Imran ialah kawan baharu saya. III Duit simpanan suami Puan Sakeenah haus
II Ayah membeli sebuah kereta baharu. di bank.
III Datuk Firdaus baharu pulang dari Mekah. IV Anak-anak yatim itu haus akan kasih
IV Balqis baharu saja membuat pesanan sayang ibu dan bapa.
AKTIVITI PIB
makanan. A I dan II sahaja C I, II dan III sahaja
A I dan II sahaja C I, II dan III sahaja B III dan IV sahaja D II, III dan IV sahaja
B III dan IV sahaja D II, III dan IV sahaja
6 I Siti kekenyangan selepas makan sepinggan
3 I Luqman memakai baju dingin kerana nasi goreng kampung.
kesejukan. II Akramin berhijrah ke Kuala Lumpur untuk
II Suasana yang dingin terasa sungguh mencari makan.
EKSPERIMEN
nyaman. III Wajah pelakon itu makan gambar setelah
III Cuaca di Tanah Tinggi Cameron amat disunting.
dingin. IV Makan kegemaran Tok Abah ialah nasi
IV Berlaku perang dingin antara Suhada kerabu.
dengan Mira. A I dan II sahaja C I, II dan III sahaja
A I dan II sahaja C I, II dan III sahaja B III dan IV sahaja D II, III dan IV sahaja
B III dan IV sahaja D II, III dan IV sahaja
HEBAT
Praktis 3
Kesalahan Bahasa
Ayat di bawah mungkin betul dan mungkin salah. Jika terdapat kesalahan, kesalahan itu telah
HEBAT
ditandakan dengan A, B atau C dan jika tiada kesalahan telah ditandakan dengan D.
Pilih jawapan yang paling sesuai.
Bacaan
1 Cikgu Min telah dilantik menjadi juru acara untuk mengemudi perjalanan dan kelancaran pada
A B C
majlis anugerah tersebut. Tiada kesalahan
D
2 Ribuan penonton sedang menyaksikan perlawanan bola sepak Piala Malaysia antara pasukan
A
Kedah dengan Kelantan di Stadium Nasional Bukit Jalil . Tiada kesalahan
B C D
51

3 Pasukan maritim perlu memperketatkan kawalan keselamatan di pengairan sempadan daripada
A B
dicerobohi oleh lanun. Tiada kesalahan
C D
4 Zaleha amat gembira kerana dia berjaya membeli koleksi tudung baharu di Indah Butik .
A B C
Tiada kesalahan
D
5 Sultan Perak telah berkenan untuk menghadiahkan pingat kebesaran kepada para penerima
A B C
sempena hari keputeraan baginda. Tiada kesalahan
D
6 Lain-lain isu yang berkaitan dengan sumbangan PIBG turut dibincangkan dalam mesyuarat
A B C
petang semalam. Tiada kesalahan
D
7 Rasa buah mangga yang dipetik dari kebun Pak Amin itu paling manis sekali. Tiada kesalahan .
A B C D
8 Program motivasi yang dianjurkan oleh pihak sekolah telah memberikan kesan positif
A B
kepada murid-murid tingkatan tiga. Tiada kesalahan
C D
Praktis 4
Kesalahan Kata dan Frasa dalam Ayat

Bahagian yang bergaris dalam ayat yang berikut mungkin mengandungi kesalahan penggunaan
bahasa atau mungkin juga tidak.
Tandakan sama ada A, B atau C jika ayat itu mengandungi kesalahan dan tandakan D jika
tiada kesalahan.
1 Pasangan warga emas itu diperdaya oleh 3 Petugas kaunter bank itu mempercepatkan
seorang lelaki yang datang ke rumah mereka. layanan terhadap pelanggan agar semua pihak
A diperdayalah oleh seorang lelaki tidak menunggu terlalu lama untuk berurusan.
B perdayakan oleh seorang lelaki A cepatkan layanan terhadap
C diperdayai oleh seorang lelaki B mencepat layanan terhadap
D diperdaya oleh seorang lelaki C mempercepat layanan terhadap
D mempercepatkan layanan terhadap
2 Timun perlu dipotong kepada beberapa
kepingan dan gosokkannya terhadap badan 4 “Kami bertiga-tiga telah terpilih sebagai wakil
ketika mandi untuk menghilangkan bau universiti dalam pertandingan futsal,” kata
badan. Khaleed kepada Husaini.
A gosokkan badan A bertiga telah dipilih
B gosokkannya di badan
B bertiga telah memilih
C gosokkannya pada badan C bertiga-tiga telah dipilih
D gosokkannya terhadap badan D bertiga-tiga telah terpilih
52

5 Encik Zaim menghadiahi isterinya seutas C sangat popular dalam kalangan rakyat
rantai sempena ulang tahun perkahwinan D sangat popular di kalangan rakyat
mereka yang kelima.
A menghadiahkan isterinya selembar rantai 8 Tujuan penubuhan tabung bantuan itu adalah
B menghadiahkan isterinya seutas rantai untuk menyalurkan bantuan kemanusiaan
C menghadiahi isterinya selembar rantai khusus untuk rakyat Palestin dan Syria.
D menghadiahi isterinya seutas rantai A ialah menyalurkan
KOD QR
B adalah menyalurkan
6 Pelbagai jenis lauk-pauk yang disediakan
C ialah untuk menyalurkan
menjadi pilihan pelanggan di Restoran Rebung.
D adalah untuk menyalurkan
A Pelbagai jenis lauk
B Pelbagai lauk berjenis
9 Budaya membeli-belah tidak akan membawa
C Pelbagai-bagai jenis lauk
AKTIVITI PAK-21
kemudaratan jika dirancang dengan baik,
D Pelbagai jenis lauk-pauk
terutamanya ketika musim perayaan.
7 Wau bulan merupakan sejenis permainan A beli tidak akan membawa
tradisional yang sangat popular di kalangan B membeli tidak akan membawa
rakyat negeri Cik Siti Wan Kembang. C beli-belah tidak akan membawa
A sangat popular di dalam kalangan rakyat D membeli-belah tidak akan membawa
B sangat popular antara kalangan rakyat
Praktis 5
AKTIVITI PIB
Ayat Hampir Sama Maksud
Pilih ayat yang mempunyai maksud yang sama atau maksud yang paling hampir dengan ayat yang
dicetak tebal.
1 Dalam perhimpunan rasmi, pengetua

B Arini memberitahu kami bahawa pada
SMK Orkid Desa mengingatkan murid-murid
EKSPERIMEN
tahun lalu sepupunya telah berkahwin
agar sentiasa berhati-hati ketika berulang
dengan jejaka dari Hungary.
alik ke sekolah.
C Kami mendapat tahu daripada jejaka dari
A Pengetua SMK Orkid Desa harus sentiasa
Hungary itu bahawa sepupu saya telah
berhati-hati dalam perhimpunan rasmi
berkahwin pada tahun lalu.
terhadap murid-murid yang berulang alik
D Menurut Arini, jejaka dari Hungary telah
ke sekolah.
memilih sepupunya pada tahun lalu.
B Murid-murid harus sentiasa berhati-hati
HEBAT
dengan pengetua ketika berulang alik 3 “Hadirin yang dihormati, bagi membuka
ke perhimpunan rasmi semasa di SMK tirai majlis, terimalah persembahan Tarian
Orkid Desa. Timang Burung daripada Kumpulan
C Murid-murid diingatkan oleh pengetua Warisan,” umum juruacara.
SMK Orkid Desa dalam perhimpunan A Juruacara mengumumkan kepada
HEBAT
rasmi agar sentiasa berhati-hati ketika hadirin bahawa persembahan Tarian

berulang alik ke sekolah. Timang Burung akan dipersembahkan
D Murid-murid mengingatkan pengetua oleh Kumpulan Warisan sebagai tarian
Bacaan
SMK Orkid Desa agar sentiasa berhati- pembukaan majlis.

hati ketika berulang alik ke sekolah dalam B Tarian pembukaan majlis yang
perhimpunan rasmi. diumumkan oleh juruacara ialah Tarian
Timang Burung oleh Kumpulan Warisan.
2 “Jejaka dari Hungary itu telah bernikah C Juruacara membuat pengumuman
dengan sepupu saya pada tahun lalu,” kata Kumpulan Warisan mempersembahkan
Arini kepada kami. Tarian Timang Burung sebagai tarian
A Arini telah memberitahu kami bahawa pembukaan majlis.
jejaka dari Hungary itu telah menjadi D Hadirin dipertontonkan dengan Tarian
pilihan sepupunya untuk dijadikan Timang Burung oleh Kumpulan Warisan
suaminya. sebagai tarian pembukaan majlis.
53

4 Sikap bertolak ansur antara suami isteri C Sukan dwitahunan Sukan SEA ialah tempat
merupakan salah satu faktor penting dalam berkumpul atlet Asia Tenggara untuk
pembentukan keluarga bahagia. bertanding.
A Faktor penting dalam pembentukan D Atlet Asia Tenggara bertanding untuk
keluarga bahagia ialah sikap bertolak negara masing-masing dalam Sukan SEA
ansur sesama suami isteri. secara dwitahunan.
B Dalam pembentukan keluarga bahagia,
suami isteri hendaklah sentiasa bertolak 6 Karnival Jom Beli Barang Buatan Malaysia
ansur. yang diadakan oleh Perbadanan Putrajaya
C Keluarga bahagia merupakan antara telah menarik orang ramai datang terutama
faktor penting dalam pembentukan sikap pada hujung minggu.
bertolak ansur sesama ahli keluarga. A Orang ramai suka ke Karnival Jom Beli
D Suami isteri yang saling bertolak Barang Buatan Malaysia pada hujung
ansur merupakan antara faktor utama minggu kerana diadakan oleh Perbadanan
pembentukan keluarga bahagia. Putrajaya.
B Pada hujung minggu, Karnival Jom Beli
5 Sukan SEA merupakan sukan dwitahunan
Barang Buatan Malaysia dibuka kepada
yang menghimpunkan atlet Asia Tenggara
orang ramai oleh Perbadanan Putrajaya.
bertanding untuk negara masing-masing.
C Pada hujung minggu, Perbadanan
A Sukan SEA dipertandingkan secara
Putrajaya mengadakan Karnival Jom Beli
dwitahunan dengan menghimpunkan
Barang Buatan Malaysia untuk menarik
atlet Asia Tenggara yang bertanding.
orang ramai.
B Sukan SEA ialah sukan dwitahunan yang
D Orang ramai tertarik mengunjungi
mengumpulkan atlet Asia Tenggara dan
Karnival Jom Beli Barang Buatan Malaysia
bertanding untuk negara masing-masing.
anjuran Perbadanan Putrajaya terutama
pada hujung minggu.
Praktis 6
Ayat yang Betul
Pilih ayat-ayat yang betul.
1 I Mereka telah melancong ke Paris atau 3 I Pokok-pokok orkid di kedai itu cantik
Jerman? atau berpatutan harganya.
II Mata Aizat berair kerana dimasuki habuk. II Bangunan di atas Bukit Nanas itu adalah
III Air di dalam kolam itu kelihatan tenang. Menara Kuala Lumpur.
IV Panjang meja tulis itu lima jengkal. III Walaupun dia cacat pelihatan tetapi hasil
A I dan II sahaja kerjanya kemas.
B III dan IV sahaja IV Aisyah memberikan tiga potong kek buah
C I, II dan III sahaja kepada jirannya.
D II, III dan IV sahaja A I dan II sahaja
B III dan IV sahaja
2 I Dia menghempaskan badannya ke katil C I, II dan III sahaja
sambil tidur. D II, III dan IV sahaja
II Encik Hakim bukan sahaja penulis namun
penggubah lagu. 4 I Di dalam reban itu ada lima ekor ayam
III Kucing itu mengiau-ngiau kerana dipukul jantan.
oleh seorang lelaki. II Cik Sina menyelitkan sekuntum bunga ros
IV Sebelum pulang ke kampung, abah pada sanggulnya.
memasang mangga pada pintu dan pagar III Tolong jangan buat bising di perpustakaan.
rumah. IV Siapakah nama arnab kamu?
A I dan II sahaja A I dan II sahaja
B III dan IV sahaja B III dan IV sahaja
C I, II dan III sahaja C I, II dan III sahaja
D II, III dan IV sahaja D II, III dan IV sahaja
54

5 I Fikiran Aditya selalu sahaja kacau. 6 I Perhiasan itu cantik-cantik belaka.
II Bubur nasi yang ditanak oleh Hasni sudah II Ikan-ikan yang dijual di pasar itu masih
masak. segar.
III Klinik gigi itu dibuka pada setiap hari, III Ketika rumah itu dibina, Iman baru
kecuali hari Ahad. berumur dua tahun.
IV Beliau berkhidmat sebagai pensyarah dan IV Oleh kerana hari hujan, acara sukan itu
peguam? terpaksa dibatalkan.
KOD QR
A I dan II sahaja A I dan II sahaja
B III dan IV sahaja B III dan IV sahaja
C I, II dan III sahaja C I, II dan III sahaja
D II, III dan IV sahaja D II, III dan IV sahaja
Praktis 7
AKTIVITI PAK-21
Peribahasa
Pilih peribahasa atau maksud peribahasa yang paling sesuai.
1 Sikap Azim yang hanya bekerja dengan 4 Encik Aziz amat berpuas hati dengan hasil
bersungguh-sungguh pada bulan pertama kerja tukang kebunnya yang
tidak ubah seperti membersihkan kawasan landskap taman orkid
A tak tumbuh tak melata. di rumahnya.
B hangat-hangat tahi ayam. A ada jalan C ambil langkah
AKTIVITI PIB
C bagai tikus membaiki labu. B ringan tulang D mandi keringat
D sarang tebuan jangan dijolok.
2 Peribahasa, “tak lekang dek panas, tak lapuk Cikgu Safiyah : Apakah cita-cita kamu?
dek hujan” bermaksud Maryam : Saya ingin berjaya seperti ibu
A sesuatu yang akan berubah mengikut saya. Beliau seorang usahawan
cuaca. yang mempunyai perusahaan
EKSPERIMEN
B sesuatu yang berubah mengikut zaman membuat dan menjual
semasa. pelbagai jenis kek dan biskut.
C sesuatu yang sentiasa berubah walau
apa-apa jua yang terjadi. 5 Dialog di atas bersesuaian dengan peribahasa
D sesuatu yang masih tidak berubah-ubah A bapa borek, anak rintik.
sejak sekian lama. B melentur buluh biarlah dari rebungnya.
C ke mana tumpahnya kuah, kalau tidak
HEBAT
Soalan 3 berdasarkan gambar di bawah. ke nasi.
D ketam mengajar anaknya berjalan betul.
Hasif telah meletakkan jawatan yang

disandang olehnya sebagai pengarah syarikat
HEBAT
di Melaka. Beliau telah mendapat tawaran yang

lebih lumayan di Kuala Lumpur. Malangnya,
setelah tiba di Kuala Lumpur, syarikat tersebut
Bacaan
telah disita akibat kes penipuan dan pecah

amanah.
3 Para tetamu begitu asyik melihat pasangan
pengantin yang bersanding di atas pelamin. 6 Situasi di atas bersesuaian dengan peribahasa
Yang berikut merupakan peribahasa yang A takkan lari gunung dikejar.
menggambarkan situasi di atas, kecuali B anjing menyalak, bukit takkan runtuh.
A bulan jatuh ke riba. C yang dikejar tak dapat, yang dikendong
B bagai pinang dibelah dua. berciciran.
C seperti garam dengan asam. D terlepas daripada mulut buaya, masuk
D seperti cincin dengan permata. ke mulut harimau.
55

Bahagian B
Kesalahan Bahasa
Praktis 1
Dalam setiap ayat di bawah ini, terdapat satu kesalahan bahasa. Garis kesalahan bahasa tersebut
itu semula.
(i) Pendaki itu mengibarkan Jalur Gemilang bila tiba di puncak gunung.
apabila
(ii) Bantuan kewangan kepada mangsa-mangsa kebakaran itu ialah untuk mengurangkan bebanan
mereka.
adalah
(iii) Pihak sekolah telah mengadakan program Jom ke Sekolah untuk menarik minat murid-murid datang
awal ke sekolah di setiap hari.
pada
Praktis 2
Dalam setiap ayat di bawah ini, terdapat satu kesalahan bahasa. Garis kesalahan bahasa tersebut
itu semula.
(i) Sultan Mansur Syah memperisteri Raja Muda Tengku Iskandar.

memperisterikan
(ii) Kami berjalan lebih dari dua kilometer sebelum tiba di kawasan air terjun itu.
lebih daripada dua kilometer
(iii) Encik Suhaimi menghadiahkan anak bongsunya seutas jam tangan kerana memperoleh keputusan
cemerlang dalam peperiksaan.
menghadiahi
Praktis 3
Dalam petikan di bawah ini, terdapat satu kesalahan bahasa. Garis kesalahan bahasa tersebut
dan tulis jawapan yang betul pada ruang jawapan yang disediakan. Anda tidak perlu menyalin petikan
itu semula.
“Suhana, ibu saya sering bertanyakan tentang khabar abang saya yang sedang melanjutkan pelajaran
di luar negara. Sudah dua tahun dia belajar di Jerman dan selama dua tahun jugalah abang saya itu
tidak pernah pulang ke tanahair. Sudah berpucuk-pucuk surat ditulis oleh saya, namun tidak pernah
dibalasnya,” luah Latifah kepada rakan baiknya.
(i) bertanya tentang
(ii) tanah air
(iii) saya tulis
56

Kesalahan Ejaan
Praktis 1
Dalam setiap ayat di bawah, terdapat satu kesalahan ejaan. Kenal pasti kesalahan tersebut dan tulis
ejaan yang betul pada ruang jawapan yang disediakan. Anda tidak perlu menyalin ayat itu semula.
(i) Asma sanggup mengenepikan nasihat ibu bapa dan ahli keluarga dalam urusan perkahwinannya.
KOD QR
mengetepikan
(ii) Adik sedang mencari definasi perkataan bahasa Inggeris yang sukar menggunakan telefon pintarnya.
definisi
AKTIVITI PAK-21
(iii) Mangsa kemalangan itu berada dalam keadaan yang keritikal dan kini sedang dirawat di unit
rawatan rapi.
kritikal
Praktis 2
Dalam iklan di bawah, terdapat tiga kesalahan ejaan. Kenal pasti kesalahan tersebut dan tulis ejaan yang
betul pada ruang jawapan yang disediakan. Anda tidak perlu menyalin iklan itu semula.
AKTIVITI PIB
Iklan Jawatan Kosong
Sharikat Megah Raya ingin mempelawa individu-individu yang berminat
untuk mengisi kekosongan jawatan yang berikut:
EKSPERIMEN
Jawatan: Juru elektrik
Taraf jawatan: Kontrak
Kekosongan: Sepuluh
Calon hendaklah mempunyai kelayakan yang berikut:

Berumur tidak kurang daripada 18 tahun
Tamat tingkatan lima
Memiliki perakuan kekompetenan Pendawai Fasa Tunggal (PW2)
Sila hantarkan borang permohonan yang lengkap ke alamat email: HEBAT

megahraya@gmail.com
Tarikh tutup permohonan adalah pada 30 April 20__

HEBAT
Bacaan
(i) Syarikat
(ii) Juruelektrik
(iii) e-mel
57

Sintaksis
Praktis 1
Gabungkan ayat-ayat tunggal di bawah supaya menjadi ayat majmuk.
(i) Daneng seorang remaja.
Daneng cinta akan alam sekitar.
Daneng seorang remaja yang cinta akan alam sekitar.
(ii) Beberapa orang murid dimasukkan ke hospital.
Beberapa orang murid keracunan makanan.
Beberapa orang murid dimasukkan ke hospital kerana keracunan makanan.
(iii) Rumah banglo di atas bukit itu kelihatan sangat usang.
Rumah banglo itu telah ditinggalkan oleh pemiliknya selama tujuh tahun.
Rumah banglo di atas bukit itu kelihatan sangat usang kerana telah ditinggalkan oleh pemiliknya selama tujuh tahun.
Praktis 2
Baca ayat-ayat di bawah dengan teliti. Kemudian, tukarkan ayat susunan biasa di bawah kepada ayat
susunan songsang.
(i) Ibu bapa murid sedang mendengar ucapan daripada pengetua sekolah dalam mesyuarat Persatuan
Ibu Bapa dan Guru.
Sedang mendengar ucapan daripada pengetua sekolah ibu bapa murid dalam mesyuarat Persatuan Ibu Bapa dan Guru.
(ii) Puteri raja itu bersiar-siar di taman larangan sambil ditemani dayang-dayang.
Bersiar-siar di taman larangan puteri raja itu sambil ditemani dayang-dayang.

(iii) Pembakaran terbuka dilarang oleh pihak kerajaan sama sekali untuk mengelakkan pencemaran
udara.
Untuk mengelakkan pencemaran udara, pembakaran terbuka dilarang oleh pihak kerajaan sama sekali.
58

Peribahasa
Praktis 1
Lihat gambar di bawah dengan teliti. Berdasarkan gambar tersebut, tulis dua peribahasa yang sesuai.
Menuntut Ilmu
KOD QR
AKTIVITI PAK-21
(i) Belakang parang kalau diasah lagikan tajam
(ii) Ilmu pelita hidup/Tuntutlah ilmu hingga negeri China/Tuntutlah ilmu hingga liang lahad
Praktis 2
AKTIVITI PIB
Lihat gambar di bawah dengan teliti. Berdasarkan gambar tersebut, tulis dua peribahasa yang sesuai.
EKSPERIMEN
HEBAT
HEBAT
(i) Sedikit-sedikit lama-lama jadi bukit

Bacaan
(ii) Beringat sebelum kena, berjimat sebelum habis
59

Pemahaman Petikan JAWAPAN
KOD QR
• Setiap orang mesti berfikiran positif agar segala

Antologi Bintang Hati pekerjaan yang dilakukan akan memperoleh hasil
Puisi Tradisional yang baik.
• Kita janganlah mudah berputus asa dalam
Syair Burung Nuri meneruskan ranjau kehidupan.
Tema
AKTIVITI PAK-21
Adab dalam kehidupan seseorang. Praktis Pengukuhan
Persoalan Jawab soalan-soalan di bawah berdasarkan “Syair

• Persoalan sikap seseorang yang merendah diri dalam Burung Nuri”.
melakukan sesuatu pekerjaan.
• Persoalan memohon kemaafan andai sesuatu yang 1 Berikan maksud bagi perkataan di bawah.
ditulis atau yang disampaikan menyinggung perasaan
Perkataan Maksud
orang lain.
• Persoalan rasional dalam berfikir dan membuat (a) hemat tidak boros
keputusan.
AKTIVITI PIB
• Persoalan kebijaksanaan dalam mengawal perasaan (b) daif miskin

apabila bercinta.
(c) masyghul dukacita
• Persoalan menjaga adab dan kesopanan apabila
berada di tempat orang. (d) sahifah muka surat
• Persoalan kekecewaan yang mampu merosakkan
kehidupan seseorang. 2 Padankan gaya bahasa yang sesuai dengan
contohnya.
Bentuk
EKSPERIMEN
• Terdiri daripada lapan rangkap – empat baris Gaya Bahasa Contoh

serangkap, empat hingga enam patah perkataan (a) Simile Sajak dan nazam
sebaris dan 10 hingga 13 suku kata sebaris banyak tak kena
• Berbentuk terikat, semua baris merupakan maksud
dan rima akhir aaaa (b) Sinkope Laksana cermin
jatuh ke batu
Unsur Bunyi (c) Bahasa Hanyutlah badan ke
• Asonansi – Dakwat dan kertas tempat berkata Arab sana dan ke mari
HEBAT
(pengulangan bunyi vokal a)

• Aliterasi – Tambahan badan miskin dan nista (d) Repetisi Dituliskan sahifah
(pengulangan bunyi konsonan n) supaya nyata
Gaya Bahasa Santap Istiadat

• Imej alam – lautan
Bacaan
Tema
• Bahasa Arab – sahifah
Adab sopan dan cara-cara makan serta minum dalam
• Simile – Laksana cermin jatuh ke batu
majlis mengikut tertib seperti yang diajarkan oleh
• Bahasa istana – hulu
HEBAT
generasi terdahulu.
• Sinkope – Sajak dan nazam banyak tak kena
Persoalan
Nilai • Persoalan budaya dan adat istiadat turun-temurun
Nilai kesopanan, berbudi pekerti, berfikiran positif dan perlu dipertahankan agar tidak lapuk ditelan zaman.
merendah diri. • Persoalan menjaga adab sopan ketika makan ialah
amalan yang mulia.
Pengajaran • Persoalan sikap gelojoh ketika makan perlu dielakkan.
• Kita hendaklah mempunyai sikap merendah diri agar • Persoalan hormati para tetamu ketika makan dalam
tidak dianggap sombong. majlis-majlis tertentu.
• Kita seharusnya mengamalkan sikap bersopan santun • Persoalan makanlah dengan tangan kanan dan jangan
walau di mana-mana juga kita berada. makan terlalu kenyang.
60
New Pemahaman Teks Antologi pg 60-70.indd 60 11/18/2022 3:39:35 PM

Bentuk Puisi Moden
• Terdiri daripada lima rangkap – jumlah perkataan
antara tiga hingga enam patah perkataan sebaris dan Kijang yang Lelah
tujuh hingga 14 suku kata sebaris.
Tema
• Semua baris ialah maksud dan rima akhir;
Keperitan hidup seekor kijang tua.
R1 (abacb), R2 (aaaabaa), R3 (aabcbc), R4 (abcc) dan
R5 (ab).
Persoalan
• Persoalan kehidupan yang dimamah usia merupakan
KOD QR
Unsur Bunyi lumrah kehidupan.
• Asonasi – Santap beradat, santap istiadat
• Persoalan semangat untuk meneruskan usaha bagi
(pengulangan bunyi vokal a)
mencapai kejayaan.
• Aliterasi – Sopan santun dengan aturan (pengulangan
• Persoalan sikap berhati-hati dalam melakukan
bunyi konsonan n)
sesuatu pekerjaan.
• Persoalan ketabahan dan tekad yang tinggi
Gaya Bahasa
AKTIVITI PAK-21
membolehkan seseorang meneruskan perjuangan
• Imej alam – buah-buahan
hidup walaupun dalam keadaan yang sukar.
• Kata ganda – hormat-menghormati
• Bahasa istana – santap
• Anafora – Santap beradat, santap istiadat, Bentuk
Santap raja di majlis kebesaran, • Terdiri daripada empat rangkap – jumlah perkataan
Santap merai hormat-menghormat antara dua hingga tujuh patah perkataan sebaris dan
• Responsi – Santap nasi suap pertama, empat hingga 17 suku kata sebaris.
Berturut dengan suap kedua, • Sajak berbentuk bebas dan rima akhir; R1 (aaab), R2
Dua suap, ketiga sudah (aabcd), R3 (aabcb) dan R4 (abccdeefcc).
AKTIVITI PIB
Nilai Unsur Bunyi
Nilai berhemah tinggi, kesopanan, menghormati tetamu • Asonansi – Hari ini (pengulangan bunyi vokal i)
dan mematuhi peraturan. • Aliterasi – Dia terus menjinjing tekad dan tabah
(pengulangan bunyi konsonan t)
Pengajaran
• Kita mestilah bersopan ketika makan. Nada
• Janganlah gelojoh ketika makan kerana perbuatan itu Melankolik.
akan memberikan imej yang buruk kepada kita.
EKSPERIMEN
• Kita hendaklah mengikut peraturan ketika makan Gaya Bahasa
dalam majlis-majlis tertentu. • Metafora – dahan kalbu, dedaun resah
• Kita mestilah menghormati tetamu dengan • Kata ganda – berhati-hati
menghidangkan makanan kepada mereka. • Imej alam – rimba, akar
• Responsi – Meski dalam peribadi yang keruh,
Diredah belantara yang mula teduh
Praktis Pengukuhan
Nilai
Jawab soalan-soalan di bawah berdasarkan seloka Nilai bersemangat waja, keazaman yang tinggi,
HEBAT
“Santap Istiadat”. ketabahan, keberanian, rasional, keyakinan dan berhati-
1 Dua nilai yang terdapat dalam seloka tersebut ialah hati.
nilai kesopanan dan
nilai hormat-menghormati .
Pengajaran
• Kita hendaklah berhati-hati sewaktu bertindak.
2 Berikan contoh bagi gaya bahasa di bawah.
• Janganlah kita mudah putus asa dalam meneruskan
HEBAT
Gaya Bahasa Contoh kehidupan.

• Walaupun sudah tua atau tidak berupaya, namun
(a) Anafora Santap beradat, santap istiadat janganlah kita cepat patah semangat untuk berusaha.
Bacaan
Santap raja di majlis kebesaran • Kita mestilah mempunyai keyakinan diri untuk terus
Santap merai hormat- berjaya pada masa akan datang.
menghormat
(b) Responsi Santap nasi suap pertama Praktis Pengukuhan

Berturut dengan suap kedua
Dua suap ketiga sudah Jawab soalan-soalan di bawah berdasarkan sajak
“Kijang yang Lelah”.
1 Nada bagi sajak tersebut ialah melankolik .
61

2 Nyatakan () atau () bagi pernyataan di bawah. Nilai
(a) Sajak ini terdiri daripada tiga rangkap. (  ) Nilai kepatuhan/ketaatan, tanggungjawab, menghargai
(b) Rangkap pertama sajak mempunyai empat ibu, kasih sayang, hormat-menghormati, keinsafan dan
baris. (  ) prihatin.
(c) Jumlah perkataan antara dua hingga tujuh
patah perkataan sebaris. (  ) Pengajaran
(d) Sajak berbentuk bebas. (  ) • Kita hendaklah mentaati ibu kerana semua pesanannya
adalah untuk kebaikan kita.
KOD QR
3 Nyatakan satu pengajaran yang terdapat dalam • Kita hendaklah menghargai jasa dan pengorbanan ibu
sajak tersebut. yang telah membesarkan kita.
• Janganlah kita sesekali menderhakai ibu yang telah
Kita hendaklah berhati-hati sewaktu bertindak.
banyak berkorban untuk membesarkan kita.
• Kita mestilah menginsafi kesalahan yang telah
kita lakukan dan berazam untuk tidak mengulangi
AKTIVITI PAK-21
perbuatan itu lagi.

Pesan Ibu Beribu-ribu
Tema
Seorang ibu yang tidak jemu-jemu berpesan dan Praktis Pengukuhan
memberikan nasihat kepada anak kesayangannya
supaya tidak tersalah memilih jalan hidup. Jawab soalan-soalan di bawah berdasarkan sajak
“Pesan Ibu Beribu-ribu”.
Persoalan
• Persoalan seorang ibu sering berpesan kepada anak- 1 Tema sajak ini ialah seorang ibu yang tidak
anak agar pandai memilih kawan.
AKTIVITI PIB
jemu-jemu berpesan dan memberikan nasihat dan

• Persoalan seorang ibu juga sering menasihati anak
pesanan kepada anak kesayangannya agar tidak
agar pandai mengurus diri.
• Persoalan salah pilih kawan akan menyebabkan tersalah memilih jalan hidup .
seseorang itu menyesal.
• Persoalan seorang anak yang patuh akan nasihat dan
2 Lengkapkan persoalan di bawah.
pesanan ibu.
• Persoalan hargailah ibu dan pesanannya kerana setiap (a) Persoalan seorang ibu sering berpesan kepada
manusia ada seorang ibu sahaja di dunia. anak agar pandai memilih kawan .
EKSPERIMEN
(b) Persoalan salah pilih kawan boleh

Bentuk menyebabkan seseorang menyesal .
• Terdiri daripada lima rangkap – jumlah perkataan (c) Persoalan seorang anak yang patuh akan nasihat
antara satu hingga enam patah perkataan sebaris dan dan pesanan ibu .
dua hingga 16 suku kata sebaris.
• Sajak berbentuk bebas dan rima akhir; R1 (aaa),
R2 (aaaabccaaaaaaaaaa), R3 (abbcdeeee), Senja di Palang Besi
R4 (aabbbbbb) dan R5 (abcaaaaaa).
Tema
HEBAT
Kesengsaraan seorang banduan yang hidup di dalam

Unsur Bunyi penjara.
• Asonasi – tapi ibu tetap ibu (pengulangan bunyi
vokal i) Persoalan
• Aliterasi – yang mana budaya, yang mana buaya • Persoalan perasaan sunyi para banduan yang berada
(pengulangan bunyi konsonan y) di dalam penjara.
Bacaan
• Persoalan banduan yang hidup dalam keadaan

Nada terbuang, kesakitan dan terasing daripada
Melankolik. masyarakat.
HEBAT
• Persoalan banduan yang terpaksa menghadapi

Gaya Bahasa kesunyian dan terkongkong sepanjang menjalani
• Sinkope – janjiku, temanku hukuman penjara akibat jenayah yang telah dilakukan
• Anafora – yang mana permata, yang mana buaya oleh mereka.
• Responsi – pilihlah kawan yang mulia hati, • Persoalan setiap penjenayah mestilah dihadapkan
tolaklah kawan pementing diri ke muka pengadilan dan menerima hukuman yang
• Epifora – berilah pesan beribu-ribu, setimpal.
malah berpuluh ribu
• Peribahasa – musang berbulu arnab
62

Bentuk (c) Tanpa pasir pantai atau silir angin
• Terdiri daripada tiga rangkap – jumlah perkataan ( asonansi )
antara tiga hingga sembilan patah perkataan sebaris (d) kini merayap sayu membelai jemari
dan tujuh hingga 18 suku kata sebaris. ( aliterasi )
• Sajak berbentuk bebas dan rima akhir; R1 (abcdef),
(e) mengutus kuntum-kuntum serakan cahaya
R2 (abcadef) dan R3 (abcaadee)
( asonansi )
Unsur Bunyi
KOD QR
• Asonansi – Tanpa pasir pantai atau silir angin 3 Satu pengajaran yang terdapat dalam sajak
(pengulangan bunyi vokal i) tersebut ialah para banduan sewajarnya insaf
• Aliterasi – Remang membongkar sendu (pengulangan setelah menerima hukuman penjara agar mereka
bunyi konsonan m) tidak mengulangi kesilapan tersebut .
Nada
AKTIVITI PAK-21
Melankolik. Bintang
Tema
Gaya Bahasa Anak-anak merupakan bintang hati ibu dan ayah melebihi
• Kata ganda – kuntum-kuntum
bintang-bintang di langit.
• Personifikasi – Pilu wajahmu sang senja
• Metafora – samudera jiwa, kotak tidur sepi Persoalan
• Anafora dan responsi – • Persoalan kasih sayang ibu bapa terhadap anaknya.
dalam keterbuangan yang merangkum, • Persoalan kesungguhan seorang anak untuk
dalam keterasingan yang mencengkam, membahagiakan ibu bapanya.
dalam kesakitan yang membungkam • Persoalan anak-anak merupakan harta yang sangat
AKTIVITI PIB
• Imej alam – angin, pasir pantai berharga kepada ibu bapa.
Nilai Bentuk
Nilai keadilan, keinsafan, ketabahan, kesabaran dan • Terdiri daripada dua rangkap – jumlah perkataan
belas kasihan. antara tiga hingga lima patah perkataan sebaris dan
enam hingga 10 suku kata sebaris.
Pengajaran • Sajak berbentuk bebas dan rima akhir; R1 (abccdceefe)
• Para banduan hendaklah insaf setelah menerima dan R2 (aabaccaa)
EKSPERIMEN
hukuman penjara agar mereka tidak mengulangi
kesilapan yang lalu. Unsur Bunyi
• Setiap banduan mestilah bersabar dalam menjalani • Asonansi – di halaman rumah (pengulangan bunyi
hukuman penjara. vokal a)
• Pihak hakim mestilah tegas dalam menjatuhkan • Aliterasi – tetapi kata ibu (pengulangan bunyi
hukuman agar hukuman tersebut setimpal dengan konsonan t)
kesalahan yang telah dilakukan oleh penjenayah.
• Kita hendaklah menghindarkan diri daripada terjebak Nada
dalam gejala negatif. Romantik.
HEBAT
Gaya Bahasa
• Kata ganda – bintang-bintang
Praktis Pengukuhan
• Hiperbola – aku ingin terbang ke sana
membawa pulang bintang-bintang
Jawab soalan-soalan di bawah berdasarkan sajak • Anafora – bintang itu adalah aku
“Senja di Palang Besi”.
HEBAT
bintang hati ayah dan ibu.

1 Berikan maksud bagi perkataan di bawah.
Nilai
Bacaan
Perkataan Maksud Nilai kasih sayang, tanggungjawab, mengenang jasa,

(a) remang agak gelap (kelam) menghargai ibu bapa dan keprihatinan.
(b) sendu sedih/pilu

Pengajaran
(c) pedar hati kekesalan • Setiap anak mestilah menghargai dan cuba membalas
jasa ibu bapa.
• Ibu bapa dan anak-anak mestilah menanam sikap
2 Nyatakan unsur bunyi bagi baris di bawah.
berkasih sayang sesama anggota keluarga.
(a) Remang membongkar sendu ( aliterasi ) • Anak-anak mestilah prihatin akan keperluan ibu bapa.
(b) hukuman terhebat hikayat kemanusiaan • Jasa ibu bapa yang membesarkan kita mestilah
( asonansi ) dikenang dan dibalas selayaknya.
63

• Klimaks – Si Miskin menjumpai tajau yang berisi
Praktis Pengukuhan emas semasa sedang menggali tanah sewaktu
hendak mendirikan pondok untuk mereka sekeluarga.
Jawab soalan-soalan di bawah berdasarkan sajak Kemudian, ketika memangku anaknya, Si Miskin
“Bintang”. mengatakan sekiranya anaknya itu anak dewa,
jadikanlah sebuah negeri di dalam hutan ini. Dengan
1 Tema sajak “Bintang” ialah anak-anak merupakan takdir Allah, wujudlah sebuah negeri dan Si Miskin
bintang hati ayah dan ibu melebihi bintang-bintang memberikan nama negeri itu Puspa Sari.
KOD QR
di langit .
2 Dua nilai yang terdapat dalam sajak

tersebut ialah nilai kasih sayang dan
nilai bertanggungjawab .
AKTIVITI PAK-21
3 Lengkapkan pengajaran di bawah.

(a) Setiap anak mestilah menghargai jasa ibu
bapa .
(b) Ibu bapa dan anak-anak mestilah menanam • Peleraian – Si Miskin telah menukar namanya kepada
sikap berkasih sayang antara anggota keluarga . Maharaja Indera Angkasa dan memerintah negeri
Puspa Sari dengan adil dan saksama. Negeri Puspa
Sari pun menjadi masyhur. Baginda hidup bahagia
Prosa Tradisional bersama-sama isteri dan dua orang anaknya bernama
Marakarma dan Puteri Nila Kesuma.
AKTIVITI PIB
Bahagia Sesudah Derita

Watak dan Perwatakan
Tema
Kecekalan dan ketabahan sepasang suami isteri miskin Betara Angkasa Indera Dewa/Si Miskin/Maharaja
yang tinggal di negeri Anta Beranta. Indera Angkasa
• Maharaja keinderaan yang terkenal dengan
Persoalan kesaktiannya.
• Persoalan orang miskin yang dipandang hina. • Seorang raja yang dermawan, budiman dan penuh
kesaktian.
EKSPERIMEN
• Persoalan makanan yang diperoleh di tempat

pembuangan sampah. • Mempunyai kerajaan yang besar.
• Persoalan kesetiaan pasangan suami isteri. • Dimurkai oleh Betara Guru kerana turun ke dunia
• Persoalan kemurahan hati seorang raja. membawa isterinya tanpa memberitahu Betara Guru.
• Seorang suami yang prihatin dan penyayang akan
Plot isterinya, iaitu Tuan Puteri Ratna Dewi ketika mereka
• Permulaan – Betara Angkasa Dewa dan isterinya hidup dalam kemiskinan. Menjadi Si Miskin ketika tiba
hidup dalam kemiskinan. Mereka tinggal di dunia, iaitu di negeri Anta Beranta.
di negeri Anta Beranta. Mereka telah dihalau • Menukar nama kepada Maharaja Indera Angkasa dan
memerintah negeri Puspa Sari.
HEBAT
dan dilontar dengan batu dan kayu oleh orang

ramai sehingga mereka terpaksa melarikan diri
Dewi Kencana/Tuan Puteri Ratna Dewi
di tepi hutan.
• Isteri Betara Angkasa Indera Dewa.
• Setia kepada suami.
• Mengidam makan buah mempelam dan nangka.
• Melahirkan dua orang anak, iaitu Marakarma dan Tuan
Bacaan
Puteri Nila Kesuma.
Latar
HEBAT
• Latar tempat – Istana Maharaja Indera Dewa, negeri

Anta Beranta, tempat pembuangan sampah di tengah
jalan raya, pasar sebuah kampung dan negeri Puspa
Sari.
• Latar masa – Waktu malam, waktu siang, selang tiga
• Perkembangan – Si Miskin dan isterinya telah makan
hari selepas mengidam buah mempelam dan malam
ketupat basi dan tebu di tempat pembuangan sampah.
empat belas hari bulan.
Hasilnya, isteri Si Miskin telah hamil dan mengidam
• Latar masyarakat – Masyarakat raja di dunia,
hendak memakan buah mempelam dan nangka di
masyarakat raja di kayangan dan masyarakat yang
taman raja. Setelah cukup bulan, isteri Si Miskin pun
hidup dalam kemiskinan.
melahirkan seorang anak lelaki yang diberikan nama
Marakarma.
64

Nilai • Persoalan sikap masyarakat yang memandang rendah
Nilai kasih sayang, bertanggungjawab dan hemah tinggi. akan produk tempatan.
• Persoalan usaha untuk meningkatkan pengeluaran
Pengajaran dan penjualan tapai ubi.
• Kita perlu mendengar nasihat orang yang lebih tua. • Persoalan amalan petua dalam masyarakat Melayu.
• Suami hendaklah mengasihi isteri.
• Pemerintah perlu bersikap adil terhadap rakyat. Plot
• Permulaan – Parjo telah membantu ayah dan emaknya
KOD QR
dengan menghantar tapai ubi ke pasar, warung dan
Praktis Pengukuhan kedai kampung sehingga dia digelar sebagai Parjo
Tapai. Parjo juga mengetahui pantang larang membuat
Jawab soalan-soalan di bawah berdasarkan prosa tapai daripada emaknya.
tradisional “Bahagia Sesudah Derita”.
AKTIVITI PAK-21
1 Tulis perkataan atau frasa yang sesuai berdasarkan
puisi tradisional tersebut.
(a) Nama tempat Si Miskin dan isterinya berjalan
mecari rezeki. ( Negeri Anta Beranta )
(b) Nama pemerintah Negeri Anta Beranta.
( Maharaja Indera Dewa )
(c) Makanan yang ditemui di timbunan sampah.
( Ketupat basi dan tebu )
(d) Nama anak lelaki Si Miskin. ( Marakarma ) • Perkembangan – Di universiti, Profesor Haidar telah
meminta Parjo menjalankan kajian tentang tapai ubi
AKTIVITI PIB
yang dikatakan mengandungi bahan pencegah kanser.
2 Nyatakan latar tempat bagi pernyataan Hasil kajian Parjo dipandang tinggi oleh pihak unversiti
di bawah. dan telah dibawa sehingga peringkat antarabangsa.
• Klimaks – Parjo berjaya menerima ijazah dengan
Pernyataan Latar Tempat tajuk kajiannya yang berjudul “Tapai Ubi sebagai Agen
Penghalang Kanser: Satu Kajian”.
(a) Si Miskin menjumpai Tempat
• Peleraian – Perusahaan tapai ubi Wak Salikon semakin
ketupat basi dan tebu. pembuangan
berkembang maju kesan daripada kajian Parjo yang
EKSPERIMEN
sampah
telah dihebahkan dan mendapat pengiktirafan.
(b) Si Miskin dan isterinya Pasar Parjo yang telah menjadi pensyarah perubatan dan
dilempar batu dan kayu. meneruskan kajiannya tentang tapai ubi sebagai
alternatif untuk mencegah pelbagai jenis penyakit
(c) Negeri yang diperintah Negeri Puspa Sari kanser.
oleh Maharaja Indera
Angkasa.
Parjo
HEBAT
• Anak kepada Wak Salikon.
Cerpen • Pernah digelar Parjo Tapai oleh rakan-rakan yang
sama-sama menaiki bas sekolah dengannya.
Legasi Tapai Ubi • Berjaya melanjutkan pelajaran ke universiti.
Tema • Pelajar di Fakulti Perubatan setelah belajar selama
Tapai yang boleh dijadikan sebagai bahan pencegah dua tahun di matrikulasi.
HEBAT
kanser. • Seorang anak yang bijak dan ringan tulang.

• Seorang anak yang taat dan menghargai jasa ibu
bapa.
Persoalan • Seorang pensyarah perubatan yang masih konsisten
Bacaan
• Persoalan sikap anak yang rajin membantu ibu bapa

dalam mengkaji potensi tapai ubi dalam mencegah
mencari rezeki.
pelbagai jenis penyakit terutamanya kanser.
• Persoalan ibu bapa sebagai inspirasi kejayaan anak-
• Seorang anak yang berbangga dengan kejayaan emak
anak.
dan bapanya.
• Persoalan kajian yang dijalankan terhadap tapai ubi
yang boleh menghasilkan bahan pencegah kanser.
Wak Salikon
• Persoalan kanser payudara merupakan kanser yang
• Seorang yang berketurunan Jawa.
paling banyak menyerang kaum wanita dan juga lelaki
• Seorang pengusaha tapai ubi yang dikenali sebagai
di dunia ini.
tapai ubi Wak Salikon.
• Persoalan perasaan bangga menjadi anak kepada
• Seorang yang rajin dan berfikiran jauh.
pengusaha tapai ubi.
• Seorang yang berpegang teguh pada petua.
65

• Seorang pengusaha tapai ubi yang semakin 2 Nyatakan nilai bagi pernyataan di bawah.
berkembang maju.
Pernyataan Nilai
Emak Parjo (a) Keluarga Wak Salikon
• Isteri kepada Wak Salikon dan ibu kepada Parjo. gigih mengusahakan
• Seorang yang rajin. tapai ubi sehingga
Kegigihan
• Seorang yang berpegang teguh pada petua. berjaya mendirikan
• Seorang yang tekun. sebuah kilang
KOD QR
• Seorang pengurus besar syarikat pengeluaran tapai perusahaan tapai ubi.

ubi bersama-sama Wak Salikon.
(b) Parjo sekeluarga
bersama-sama
Latar
membuat tapai ubi
• Latar tempat – Kebun ubi, rumah Wak Salikon dan Bekerjasama
sehingga perusahaan
Fakulti Perubatan.
AKTIVITI PAK-21
tapai ubi berkembang

• Latar masa – Waktu pagi, selepas isyak dan semasa maju.
majlis konvokesyen.
• Latar masyarakat – Masyarakat pengusaha makanan (c) Parjo menerima
tradisional, masyarakat yang rajin berusaha, ijazah dan berjaya
masyarakat yang suka mengejek dan masyarakat menghasilkan bahan
Kebijaksanaan
intelek pencegah kanser
menggunakan tapai
Nilai ubi.
Nilai kegigihan, ketekunan, berpandangan jauh,
bertanggungjawab, bekerjasama dan kebijaksanaan.
Sekeping Tanah
AKTIVITI PIB
Pengajaran Tema
• Kita hendaklah berusaha dengan gigih dalam Hubungan kekeluargaan yang diuji dengan tanah
menjalankan sesuatu pekerjaan. pusaka peninggalan ayah mereka.
• Sebagai anak, kita hendaklah ikhlas dalam membantu
ibu dan ayah di rumah.
Persoalan
• Kita hendaklah berfikiran jauh untuk maju. • Persoalan menghargai tanah pusaka.
• Janganlah mengejek kerana perbuatan itu boleh
EKSPERIMEN
• Persoalan sikap tidak mahu bersusah payah.

mengguris hari seseorang. • Persoalan usaha anak-anak mempertahankan dan
membangunkan tanah pusaka.
Praktis Pengukuhan • Persoalan ayah yang gagal dalam mendidik
anak-anak.
Jawab soalan-soalan di bawah berdasarkan • Persoalan kejayaan ayah yang tidak berpendidikan
cerpen “Legasi Tapai Ubi”. tinggi dalam mendidik anak-anak.
• Persoalan sikap tidak mahu mengejar kemewahan
1 Lengkapkan petikan di bawah. dunia.
HEBAT
Parjo ialah anak pengusaha tapai yang Plot

bernama • Permulaan – Harun, Hisyam dan Halimah ialah
. Sejak kecil, Parjo
Wak Salikon
tapai adik-beradik. Hisyam ialah adik yang bongsu dan
membantu bapanya menghantar
kakaknya, Halimah tidak bersetuju dengan pendapat
ubi ke pasar sehingga dia digelar Parjo abang mereka, Harun untuk menjual tanah pusaka
Bacaan
Tapai oleh rakan-rakannya. Emak Parjo peninggalan ayah mereka. Hisyam bercadang untuk
membangunkan tanah pusaka tersebut dengan
memberitahu bahawa terdapat banyak
mendirikan sebuah kondo tetapi ditentang oleh
HEBAT
pantang larang dalam membuat tapai ubi Harun.

seperti tapai tidak boleh terkena kotoran atau
minyak dan tidak boleh bising-bising .

Berkat jualan tapai ubi, Parjo berjaya memasuki
universiti .
66

• Perkembangan – Hisyam dan Halimah berpakat untuk Nilai
membayar bahagian Harun dengan harga sebanyak Nilai mempertahankan tanah pusaka, berusaha untuk
RM2 650 000. Minggu itu juga tertegak papan tanda membangunkan tanah pusaka, berpandangan jauh,
pembinaan kondo mewah setinggi 25 tingkat di bertanggungjawab, bekerjasama dan kebijaksanaan.
tapak tanah tersebut. Harun cuba menghubungi
Hisyam apabila ternampak papan tanda itu tetapi dia Pengajaran
membatalkan niatnya. • Kita hendaklah berusaha untuk mempertahankan
• Klimaks – Tiga tahun kemudian, Kondo Jaya tanah pusaka.
KOD QR
dibangunkan, sedangkan wang Harun hanya tinggal • Janganlah kita menghina darah daging kita sendiri.
sejuta lebih sahaja. Melihat kejayaan adik-adiknya, • Kita hendaklah berfikiran jauh untuk maju.
Harun menghubungi Hisyam dan menuduh Hisyam • Kita hendaklah berbincang sebelum mengambil
mempermainkannya. sebarang tindakan.
• Peleraian – Melalui surat khabar yang ditunjukkan oleh
Halimah, Hisyam mendapat tahu bahawa Musa bakal
menghadapi hukuman mati atas tuduhan membunuh. Praktis Pengukuhan
AKTIVITI PAK-21
Disebabkan itulah Harun bersungguh-sungguh mahu
menjual tanah pusaka demi membayar kos guaman. Jawab soalan-soalan di bawah berdasarkan
Hisyam pula telah menyerahkan jawatan pengurus cerpen “Sekeping Tanah”.
syarikat kepada Halimah kerana dia sudah sebati
dengan pekerjaannya sebagai pemandu teksi dan dia 1 Tulis () atau () bagi pernyatan di bawah.
juga tidak berpelajaran tinggi. (a) Hisyam, Harun dan Halimah ialah adik-
beradik. (  )
Watak dan Perwatakan (b) Halimah bercadang untuk membangunkan
Hisyam tanah pusaka ayah mereka dengan mendirikan
• Seorang pemandu teksi yang tidak berpelajaran tinggi.
AKTIVITI PIB
sebuah kondo dalam bentuk syarikat. ( )
• Mempunyai tiga orang anak, iaitu Zaki, Linda dan (c) Hisham dan Halimah mendapat berita melalui
Nora. Ketiga-tiganya berjaya dalam pelajaran. surat khabar bahawa Musa akan menghadapi
• Seorang yang bercita-cita tinggi. hukuman mati akibat membunuh. (  )
• Seorang yang panjang akal. (d) Harun mempunyai dua orang anak perempuan
• Seorang yang mengamalkan mesyuarat dan yang terlibat dengan gejala sosial.(  )
perbincangan sebelum mengambil sebarang tindakan. (e) Hisyam merupakan pengurus Binajaya Sdn.
• Seorang yang tidak mementingkan pangkat dan Bhd. (  )
kedudukan.
EKSPERIMEN
• Seorang bapa yang pandai mendidik anak-anak.
2 Tulis dua perwatakan bagi setiap watak
di bawah.
Harun
• Abang kepada Hisyam dan Halimah. Watak Perwatakan
• Mempunyai dua orang anak, iaitu Saleh dan Musa
tetapi kedua-duanya terjebak dalam gejala sosial (a) Hisyam (i) Seorang yang bercita-cita
seperti menagih dadah dan lumba haram.
tinggi
• Seorang yang mementingkan wang ringgit.
• Seorang yang suka membuat tuduhan melulu.
HEBAT
• Seorang yang keras hati.
(ii) Seorang yang tidak
Halimah mementingkan pangkat dan
• Kakak kepada Hisyam dan adik kepada Harun. kedudukan
• Seorang yang berpandangan jauh.
• Seorang yang berani membuat keputusan.
HEBAT
• Seorang yang peka dengan isu semasa. (b) Harun (i) Seorang yang mementingkan
• Seorang yang sanggup memikul tanggungjawab. wang ringgit
Bacaan
Latar
(ii) Seorang yang suka membuat
• Latar tempat – Rumah Harun, rumah Halimah,
hadapan pengawai pentadbiran tanah dan seorang tuduhan melulu
peguam, tepi jalan dan Kondo Jaya.
• Latar masa – Waktu malam, sebulan kemudian,
minggu yang sama dan selepas tiga tahun.
• Latar masyarakat – Masyarakat yang sayang akan
harta pusaka, masyarakat yang mementingkan
wang ringgit, masyarakat yang terdiri daripada adik-
beradik yang tidak sefahaman dan masyarakat yang
berfikiran jauh.
67

Bawod

Tema
Persahabatan antara manusia dengan haiwan.
Persoalan
• Persoalan kesukaran penduduk di kawasan
pedalaman mengharungi perjalanan yang penuh getir
KOD QR
untuk sampai ke sekolah.

• Persoalan kasih sayang antara manusia dengan
• Peleraian – Setelah sedar daripada pengsan,
haiwan dan antara haiwan dengan haiwan.
Beluntung bertanya kepada bapanya tentang Bawod.
• Persoalan sikap segelintir masyarakat yang suka
Bapanya memberitahu bahawa Bawod sudah
mengejek orang yang susah.
disembelih. Beluntung terus memeluk Bawod dan
• Persoalan peranan dan tanggungjawab guru
AKTIVITI PAK-21
menangis. Katanya, Bawod dianggap seperti manusia

di dalam kelas.
dan sahabatnya. Bapa Beluntung menghampiri dan
• Persoalan perasaan bangga ibu bapa apabila anak
memeluk Beluntung.
cemerlang dalam pelajaran.
• Persoalan semangat yang tinggi untuk berjaya dalam
pelajaran. Watak dan Perwatakan
• Persoalan kesedihan atas kematian haiwan Beluntung
kesayangan. • Seorang murid darjah enam di SRK Timbang Pasir.
• Tinggal di Kampung Luyong bersama-sama ibu dan
bapanya.
Plot
• Mempunyai dua ekor haiwan peliharaan, iaitu seekor
• Permulaan – Beluntung risau Tuyog dan Bawod mati
kerbau bernama Tuyog dan seekor kambing bernama
lemas sewaktu banjir berlaku di kawasan rumahnya.
AKTIVITI PIB
Bawod.
Pada waktu pagi, Beluntung mencari Tuyog dan
• Beluntung pergi sekolah dengan menunggang Tuyog
Bawod. Kedua-duanya selamat hanya Bawod yang
menggigil kesejukan. Beluntung telah menyapu-nyapu dan diekori pula oleh Bawod.
• Seorang murid yang cerdik, penyabar, penyayang,
semut merah yang menggigit Bawod lalu memberi
prihatin, tabah dan memuliakan buku sebagai sumber
Bawod makan pucuk kayu.
ilmu pengetahuan.
Bawod
EKSPERIMEN
• Kambing peliharaan Beluntung yang jinak.

• Sentiasa mahu mengekori Tuyog dan Beluntung ke
sekolah.
• Seekor kambing yang menjadi teman setia Tuyog.
• Seekor kambing yang sayang akan sahabatnya, Tuyog.
• Seekor kambing yang takut akan air dan hujan.
• Seekor kambing yang kuat mengembek dan berbuat
bising terutama apabila terpaksa merentasi sungai.
• Akhirnya, Bawod mati disembelih untuk kenduri majlis
HEBAT
kesyukuran Beluntung. Kematian Bawod ditangisi

oleh Beluntung kerana dia sudah menganggap Bawod
• Perkembangan – Beluntung pergi ke sekolah dengan seperti manusia dan sebagai sahabatnya.
menunggang Tuyog dan diekori oleh Bawod. Satu hari,
Bawod masuk ke kelas Beluntung untuk memberitahu Tuyog
Beluntung bahawa leher Tuyog terjerut dan hampir • Kerbau peliharaan Beluntung yang jinak.
lemas. Suatu hari, Beluntung menang perlumbaan
Bacaan
• Sesekali menguak ketika sampai di tebing Sungai

kerbau dan mahu membeli kambing untuk dijadikan Luyong. Tidak seperti Bawod yang selalu terjerit-jerit
teman Bawod dengan wang kemenangan sebanyak dan mengembek sewaktu cuba menyeberangi sungai.
RM10.00. • Tuyog kadangkala bertabiat juga. Jika datang anginnya,
HEBAT
• Klimaks – Sampai di rumah, Beluntung hairan dia berendam dan kadang-kadang menyelam lama-
melihat orang ramai di halaman rumahnya. Bapanya lama terutama pada waktu tengah hari terik.
memberitahu pada hari itu akan diadakan kenduri • Seekor kerbau yang taat kepada tuannya.
kesyukuran bersempena dengan kejayaan Beluntung • Seekor kerbau yang tahan lasak kerana boleh berjalan
mendapat 98 peratus dalam peperiksaan darjah dengan pantas merentasi enam batang sungai dan
enam. Ketika itulah Beluntung mendengar suara melalui jalan yang berlumpur sewaktu menghantar
Bawod terjerit-jerit. Beluntung berlari mendapatkan Beluntung ke sekolah.
Bawod tetapi dia tersungkur lalu tidak sedarkan diri • Seekor kerbau yang handal berlari.
buat seketika.
68

Latar Drama
• Latar tempat – Kampung Luyong, SRK Timbang Pasir,
Sungai Luyong dan di halaman rumah Beluntung. Tenang-tenang Air di Tasik
• Latar masa – Waktu pagi dan selepas waktu rehat.
• Latar masyarakat – Masyarakat yang tinggal Pemikiran
di kampung pedalaman, masyarakat yang terdiri Keinginan insan yang cacat pelihatan untuk menghayati
daripada guru dan murid-murid, masyarakat keindahan alam semula jadi dan misteri hubungan
pedalaman yang masih mengadakan perlumbaan kekeluargaan yang tidak terungkap.
KOD QR
kerbau dan masyarakat yang sayang akan haiwan.
Persoalan
Nilai • Persoalan semangat dan keinginan insan yang cacat
Nilai kasih sayang, setia kawan, ketabahan/kecekalan, pelihatan untuk berkayak.
bertanggungjawab dan kebijaksanaan. • Persoalan kebimbangan seorang ibu melepaskan
anaknya bertugas.
AKTIVITI PAK-21
Pengajaran • Persoalan sikap saling membantu dalam pasukan.
• Kita hendaklah mempunyai perasaan kasih sayang • Persoalan misteri dalam hubungan kekeluargaan.
sesama makhluk. • Persoalan sikap golongan atasan yang mementingkan
• Janganlah kita mengejek rakan-rakan kerana kedudukan.
perbuatan itu akan mengguris perasaan mereka.
• Kita hendaklah tabah dalam menghadapi pelbagai Plot
cabaran dan rintangan hidup. • Permulaan – Muzamir yang buta teringin untuk
• Kita hendaklah bercita-cita tinggi demi mencapai menyertai ekspedisi berkayak di Tasik Permai,
kejayaan. manakala Muzafar yang ditugaskan untuk
• Kita mestilah menghargai persahabatan yang terjalin melatih dan mengiringi orang buta berkayak
tidak kiralah persahabatan sesama manusia ataupun di Tasik Permai telah mendapat tentangan daripada
AKTIVITI PIB
dengan haiwan. ibunya. Namun, disebabkan kakitangan tidak
mencukupi, maka Muzafar meneruskan juga tugasnya
walaupun ibunya menghalang.
Praktis Pengukuhan • Perkembangan – Semasa ekspedisi, Muzafar
berkenalan dengan Muzamir. Wajah Muzamir saling
tidak tumpah seperti wajahnya. Muzamir sebenarnya
Jawab soalan-soalan di bawah berdasarkan cerpen
berasal dari Kelantan. Sewaktu dia berusia tiga
“Bawod”.
bulan, dia diserahkan kepada keluarga angkat kerana
EKSPERIMEN
1 Nyatakan dua persoalan yang terdapat dalam keluarganya yang ternama mahu menjaga kedudukan
cerpen tersebut. mereka. Oleh sebab itulah Muzamir terpaksa
disingkirkan daripada keluarga asalnya.
(a) Persoalan kesukaran penduduk di kawasan • Klimaks – Selesai ekspedisi, Muzafar mengajak
pedalaman mengharungi perjalanan yang ibunya ke tempatnya bertugas untuk menonton video
penuh getir untuk sampai ke sekolah. ekspedisi yang telah selesai dijalankan. Ketika melihat
Muzamir di dalam video, ibu Muzafar terkejut lalu
(b) Persoalan kasih sayang antara manusia dengan menjauh dengan alasan tidak mahu menonton video
itu lagi.
HEBAT
haiwan dan antara haiwan dengan haiwan
2 Tulis jawapan yang sesuai berdasarkan cerpen

tersebut.
(a) Nama kambing peliharaan Beluntung
HEBAT
( Bawod )
(b)
Nama kerbau peliharaan Beluntung.
( Tuyoq )
Bacaan
(c) Tempat Tuyoq ditambat apabila Beluntung tiba

di sekolah. ( Pohon kelapa )
(d) Nama guru yang mengajar Beluntung mata • Peleraian – Reaksi ibunya itu membuatkan Muzafar
pelajaran Ilmu Alam. ( Cikgu Rambuyat ) mengesyaki bahawa ibunya ada menyimpan satu
rahsia. Sebelum itu, perasaan yang pelik juga
(e)
Rakan sekelas Beluntung yang telah mendorong Muzafar membantu Muzamir
membuang bukunya di atas lantai. ketika kayak Muzamir terbalik. Muzafar juga
( Si Gemuk ) menangis sewaktu bersalaman dan berpelukan
(f) Jumlah wang hadiah yang diterima oleh dengan Muzamir sebelum Muzamir berangkat
Beluntung dalam perlumbaan kerbau. pergi. Hal ini membuatkan Muzafar tertanya-tanya
( RM10.00 ) apakah ada kaitan antara dirinya dengan Muzamir?
69

Watak dan Perwatakan Nilai
Muzafar Nilai bersemangat tinggi, kasih sayang, keprihatinan,
• Seorang kakitangan pusat peranginan Tasik Permai bertanggungjawab, sedia membantu dan cinta akan
yang bertugas sebagai jurulatih ekspedisi berkayak. alam semula jadi.
• Seorang yang mengagumi semangat para peserta
ekspedisi berkayak yang cacat pelihatan. Pengajaran
• Seorang yang sentiasa bersedia mencurahkan ilmu dan • Kita hendaklah menghargai alam semula jadi ciptaan
kemahiran berkayak kepada semua orang termasuk Tuhan.
KOD QR
orang buta dan cacat pelihatan. • Janganlah kita terlalu mementingkan kedudukan
• Seorang anak yang penyayang, tetap pendirian, sehingga mengabaikan ahli keluarga sendiri.
bertanggungjawab, saling membantu dan memiliki • Kita hendaklah bekerja dengan ikhlas.
naluri kekeluargaan. • Kita hendaklah sentiasa mengamalkan sikap saling
membantu antara satu sama lain.
Azizi
AKTIVITI PAK-21
• Salah seorang pekerja di Permai Resort.

• Seorang sahabat yang sedia mendengar masalah Praktis Pengukuhan
rakan sekerja.
• Seorang jurulatih yang mengambil berat hal ehwal Jawab soalan-soalan di bawah berdasarkan drama
peserta. “Tenang-tenang Air di Tasik”.
• Seorang jurulatih yang peramah.
• Seorang jurulatih yang bertanggungjawab menjaga 1 Nyatakan dua latar masyarakat yang terdapat
keselamatan setiap peserta. dalam drama tersebut.
• Seorang jurulatih yang prihatin akan keselesaan para
(a) Masyarakat yang terdiri daripada golongan
peserta ekspedisi.
atasan yang mementingkan pangkat
AKTIVITI PIB
Ibu Muzafar
• Seorang wanita yang disegani walaupun telah bersara
daripada tugasnya sebagai pegawai.
• Seorang ibu yang tegas dan kuat menyimpan rahsia. (b) Masyarakat yang cacat pelihatan.
Muzamir
• Seorang pemuda yang buta tetapi berkeinginan untuk
berkayak di Tasik Permai.
EKSPERIMEN
• Mengetuai ekspedisi berkayak yang disertai oleh 36

orang peserta. 30 orang daripadanya buta dan cacat 2 Nyatakan gaya bahasa bagi contoh di bawah.
pelihatan dan enam orang lagi peserta normal.
• Berasal dari Kelantan dan ketika berusia tiga bulan dia Contoh Gaya Bahasa
diserahkan kepada keluarga angkat kerana keluarga
(a) Kau ni memang sengaja
asalnya mementingkan kedudukan dan disebabkan
mencari penyakit. Tak Peribahasa
itulah dia disingkirkan daripada keluarga.
ada beban batu digalas.
• Mempunyai wajah yang seiras dengan Muzafar. Bukan
setakat wajahnya seiras dengan Muzafar, malah cara (b) Mak bukan calang-calang
HEBAT
berjalan, bercakap dan susuk tubuhnya juga sama wanita di bandar ini. Kata ganda
seperti Muzafar.
• Seorang yang bersemangat waja dan menghargai
bantuan. (c) Abang tengok kawan-
kawan Zam dah lama Metafora
Latar belayar ke lautan mimpi.
Bacaan
•
Latar tempat – Sebuah rumah batu mewah, hadapan
(d) Dia berpendirian macam
Tasik permai, beranda chalet, hadapan cermin dan
wanita kolot pula. Simile
studio di tempat peranginan, iaitu tempat Muzafar
HEBAT
bertugas.
• Latar masa – Empat hari tiga malam, waktu pagi dan (e) Tak pula. Abang pun tak
waktu malam. teringat nak bertanya. Sinkope
• Latar masyarakat – Masyarakat yang terdiri daripada
golongan atasan yang mementingkan kedudukan,
masyarakat yang cacat pelihatan, masyarakat yang
terdiri daripada para pelatih ekspedisi berkayak dan
masyarakat yang terdiri daripada orang buta yang
kuat semangat.
70

Reviu Topik
Bahagian A
Praktis 1
KOD QR
Puisi Tradisional
Baca syair di bawah dengan teliti, kemudian jawab soalan-soalan yang berikutnya.
Syair Burung Nuri
AKTIVITI PAK-21
Bermula langkah surat rencana, Sudahlah nasib untung yang malang,
Ikatan fakir yang sangat hina, Mengambah lautan berulang-ulang,
Sajak dan nazam banyak tak kena, Mudaratnya bukan lagi kepalang,
[S1]
Daripada pendapat kurang sempurna. Senantiasa di dalam nasib dan walang.
Gerangan sungguh amatlah leta, Hanyutlah badan ke sana ke mari,
Perinya akal gelap-gelita, Segenap pesisir desa dan negeri,
Hemat pun rendah daif berserta, Bertambahlah pula sopan dan negeri,
Tambahan badan miskin dan nista. Santap nan tidak minum pun kari.
Beribu ampun kiranya tuan, Bangun terjunun badan suatu,
AKTIVITI PIB
Atasnya hulu fakir nistawan, [S3]
Gundahlah fikir tiada tertentu,
Daripada masyghul gundah merawan, Laksana cermin jatuh ke batu,
Terperilah madah patik nin tuan. Remuk dan redam hancur di situ.
Dituliskan sahifah supaya nyata, Remuk dan redam rasanya hati,
Barang yang ghairah di dalam cinta, Lenyaplah fikir budi pekerti,
Terfikir-fikir bukan menderita, Jikalau kiranya hamba turuti,
Dakwat dan kertas tempat berkata. Daripada hidup sebaiknya mati.
EKSPERIMEN
(Dipetik daripada antologi Bintang Hati,
Tingkatan 3, Kementerian Pendidikan Malaysia)
1 Apakah keadaan yang digambarkan oleh 4 Yang berikut merupakan persoalan yang
penulis dalam rangkap kelima syair? terdapat dalam “Syair Burung Nuri”, kecuali
A Mengenang nasib hidup yang terumbang- A persoalan rasional dalam berfikir dan
ambing tanpa arah tuju membuat keputusan.
HEBAT
B Apabila seseorang berada dalam keadaan B persoalan berfikir lebih baik mati daripada
yang sangat kecewa boleh membawa hidup dalam kedukaan.
kemudaratan C persoalan kebijaksanaan dalam mengawal
C Tidak ada gunanya hidup dalam perasaan ketika bercinta.
kekecewaan sehingga boleh menyebabkan D persoalan kekecewaan yang mampu
HEBAT
kehidupan menjadi hancur merosakkan kehidupan seseorang.

D Nasib malang yang ditempuhinya secara
berulang-ulang sehingga sentiasa dalam 5 Mengapakah penulis menulis surat ini?
Bacaan
keadaan sedih dan kecewa A Ingin mendapatkan perhatian daripada

pembaca berdasarkan kisah sedihnya
2 Maksud perkataan daif ialah B Ingin menyatakan kekecewaanya sehingga
A fakir. C susah. mengambil keputusan luar jangka
B papa. D miskin. C Ingin menghinakan diri kerana merasakan
dirinya hidup dalam keadaan miskin
3 Contoh gaya bahasa simile dalam syair ini ialah D Ingin menjadikan kisahnya sebagai
A laksana cermin jatuh ke batu. tauladan kepada pembaca supaya
B terfikir-fikir bukan menderita. bertindak rasional
C santap nan tidak minum pun kari.
D sajak dan nazam banyak tak kena.
71
RT Pemahaman Teks pg 71-75.indd 71 11/23/2022 12:28:19 PM

Praktis 2
Sajak
Baca sajak di bawah dengan teliti, kemudian jawab soalan-soalan yang berikutnya.
Bintang
Suatu malam aku duduk Tetapi kata ibu

[S1]
di halaman rumah itu tidak perlu
kulihat cantiknya bintang-bintang ayah sudah ada bintang
menghias langit yang terbentang begitu juga ibu
aku ingin terbang ke sana rumah sudah bercahaya
membawa pulang bintang-bintang begitu juga jiwa mereka
tentu ibu gembira bintang itu adalah aku
tentu ayah bahagia bintang hati ayah dan ibu.
melihat rumah ini
penuh dengan cahaya. SITI ZALEHA M. HASHIM
(Dipetik daripada antologi Bintang Hati,
1 Apakah yang dipandang oleh penyajak pada 4 Nilai utama yang paling sesuai untuk sajak
malam itu? “Bintang” ialah
A Penyajak melihat halaman rumahnya A nilai rasional.
B Penyajak mengamati suasana malam B nilai kegigihan.
C Penyajak memandang angkasa yang C nilai keberanian.
bercahaya D nilai kasih sayang.
D Penyajak memerhatikan gugusan bintang
di langit 5 Mengapakah ibu dan bapa menganggap anak-
anak sebagai bintang di hati mereka?
2 Yang berikut ialah persoalan yang terdapat A Anak-anak pandai menghargai ciptaan
dalam sajak “Bintang”, kecuali Tuhan
A persoalan kasih sayang ibu bapa terhadap B Anak-anak ialah anugerah terindah
anaknya. daripada Tuhan
B persoalan kesungguhan seorang anak C Anak-anak sering membelikan hadiah
membahagiakan ibu dan bapa. untuk ibu dan ayah
C persoalan keberanian seorang anak yang D Anak-anak bijak menjaga perlakuan
ingin menggapai bintang di langit. di khalayak ramai
D persoalan anak-anak merupakan harta
yang sangat berharga kepada ibu bapa.
3 Apakah maksud frasa rumah sudah bercahaya?

A Di dalam rumah terdapat lampu bintang
B Di dalam rumah dipenuhi cahaya lampu
C Di dalam rumah mempunyai banyak
bintang
D Di dalam rumah telah ada anak sebagai
bintang
72

Praktis 3
Prosa Tradisional
Baca petikan prosa tradisional di bawah dengan teliti, kemudian jawab soalan-soalan yang berikutnya.
[S3
Maka bininya pun menangis tiada mahu makan jikalau tiada buah mempelam yang dalam taman
raja itu. Maka bininya pun berkata, “Biarlah aku mati sekali.”
KOD QR
Maka terlalulah sebal hati suaminya melihatkan laku bininya seperti orang hendak mati rupanya
tiada berdaya lagi. Maka suaminya pun pergilah menghadap Maharaja Indera Dewa itu. Maka
baginda pun sedang dihadap oleh segala anak raja-raja. Maka Miskin pun sampailah ia lalu masuk
ke dalam sekali.
Maka titah baginda, “Hai, Miskin, apa kehendakmu?”
AKTIVITI PAK-21
Maka Miskin pun sujud kepalanya lalu ke tanah sembahnya, “Ya Tuanku beribu-ribu ampun,
jikalau ada kurnia Duli Yang Dipertua akan patik yang hina ini, patik hendak memohon akan
mempelam Duli Syah Alam yang gugur barang sebiji.”
Maka titah baginda kepada hambanya, “Pergilah engkau ambilkan buah mempelam itu barang
setangkai kepada Miskin.”
Maka diambilkan oranglah; diberikannya kepada Miskin itu. Maka diambilnya seraya
menyembah kepada baginda itu lalu ia keluar berjalan kembali.
Maka baginda pun berangkat masuk ke dalam istananya. Maka segala raja dan menteri hulu
balang itu pun masing-masing pulang ke rumahnya.
Maka Miskin pun sampailah ke tempatnya. Setelah dilihat oleh bininya akan suaminya datang
AKTIVITI PIB
membawa buah mempelam setangkai, maka ia pun tertawa seraya disambutnyalah lalu dimakannya.
(Dipetik daripada prosa tradisional “Bahagia Sesudah Derita”,

antologi Bintang Hati, Tingkatan 3, Kementerian Pendidikan Malaysia)
1 Maksud frasa sebal hati ialah 4 Yang berikut merupakan nilai yang
EKSPERIMEN
A cinta dalam hati. ditunjukkan oleh watak Si Miskin dalam
B benci dalam hati. petikan di atas, kecuali
C sayang dalam hati. A kegigihan.
D kecewa dalam hati. B kerjasama.
C keberanian.
2 Apakah perwatakan Maharaja Indera Dewa D kasih sayang.
yang digambarkan dalam petikan di atas?
A Seorang yang berani 5 Antara berikut, yang manakah bukan latar
HEBAT
B Seorang yang penyayang masyarakat yang terdapat dalam petikan
C Seorang yang berhati mulia di atas?
D Seorang yang pentingkan diri A Masyarakat yang setia terhadap pasangan.
B Masyarakat yang memiliki sifat belas
3 Apakah makanan yang diidamkan oleh isteri kasihan.
HEBAT
Si Miskin yang hamil itu? C Masyarakat yang mengamalkan sikap

A Tebu kasih sayang.
B Nangka D Masyarakat yang memandang hina
Bacaan
C Ketupat terhadap orang miskin.

D Mempelam
73

Praktis 4
Cerpen
Baca petikan cerpen di bawah dengan teliti, kemudian jawab soalan-soalan yang berikutnya.
[S4]
Emak kemudian meneruskan tugasannya selepas sembahyang isyak. Aku tidak berapa kisah lagi
tugas emak ketika itu. Namun menurut emak, membuat tapai banyak pantang larangnya. Kononnya
jika pantang larang dilanggar, tapai tidak manis. Kalau tapai tidak manis orang tidak mahu beli.
Namun selama ini, orang tidak pernah merungut tentang tapai ubi Wak Salikon. Juallah di mana-
mana tetap habis. Tetap laris.
Kadang-kadang aku kesian juga dengan emak. Tekun benar dia. Malah tapai ubi sudah menjadi
mata pencariannya. Sejak aku kecil, emak dan bapa sudah berniaga tapai ubi. Aku membesar berkat
hasil jualan tapai ubi. Aku belajar berkat hasil jualan tapai ubi. Bukan aku sahaja, seluruh adik-
beradikku
[S1]
hidup atas berkat usaha emak dan bapa membuat tapai ubi untuk dijual. [S3]
“Buat tapai ubi tak boleh bagi orang tahu!” kata emak ketika menabur ragi di atas ubi rebus di
dalam
[S1]
sebuah dulang besar. Aku akur dengan petua emak. Aku hanya diam.
“Jangan kena kotoran atau minyak,” sampuk bapa pula yang sedang memotong daun [S2]
pisang
untuk dijadikan pembungkus tapai. Kadang-kadang bapa menggunakan daun rambai. Bapa tidak
mahu menggunakan plastik kerana keaslian tapai akan hilang. Rasanya kurang enak. Baunya tidak
wangi lagi.
[S1]
“Tak boleh bising-bising,” bisik emak pula. Aku hanya membatu mendengar petua yang sama
sejak aku kecil.
(Dipetik daripada cerpen “Legasi Tapai Ubi”, antologi Bintang Hati,

1 Yang berikut merupakan pantang larang 4 Pilih latar masa yang terdapat dalam petikan
ketika penyediaan tapai, kecuali cerpen di atas.
A tidak boleh bisik-bisik. A Selepas isyak
B tidak boleh membuat bising. B Sebelum isyak
C tidak boleh maklumkan kepada orang. C Selepas maghrib
D tidak boleh kena kotoran atau minyak. D Sebelum maghrib
2 Mengapakah bapa tidak mahu menggunakan 5 Berdasarkan petikan cerpen di atas, emak
plastik sebagai pembungkus tapai? Parjo digambarkan sebagai seorang yang
A Warna tapai terjejas A taat.
B Tapai kurang menjadi B teliti.
C Rasa tapai kurang enak C gigih.
D Tapai akan cepat rosak D prihatin.
3 Apakah bahan asas yang diperlukan untuk

membuat tapai ubi?
A Ragi C Daun pisang
B Ubi rebus D Daun rambai
74

Praktis 5
Drama
Baca petikan drama di bawah dengan teliti, kemudian jawab soalan-soalan yang berikutnya.
[S2]
Peralihan fokus cahaya kepada bahagian tiga pentas. MUZAFAR membawa ibu ke studio.
Mereka sedang menonton.
KOD QR
MUZAFAR : Ya, mak. Ada 36 orang semuanya. Ha, ini gambar mereka masa diperkenalkan kepada
bahagian-bahagian kayak.
AZIZI : Yang ni pula gambar mereka sedang membuat latihan water confidence. Tengoklah tu,
mak cik. Kecoh … Bukan senang nak kikis ketakutan mereka kepada air; dan bukan
senang pula nak ajar mereka mengapungkan diri dengan bantuan jaket keselamatan.
AKTIVITI PAK-21
IBU : Eh, yang Zafar pun turut sama teraba-raba macam mereka tu kenapa?
MUZAFAR : Itu bukan saya, mak. Itu Muzamir. Muka dia macam saya kan, mak?
IBU : (Resah, perlahan) Muzamir? Tidak … Tak mungkin …
[S4]
AZIZI : Ini pula gambar yang sempat dirakam masa kayak Muzamir dan Shamsul terbalik.
Tengok tu mak cik, Zafar jadi hero. Dia telah terjun ke dalam air dan cuba membantu
Muzamir.
IBU : (Tertekan, menjauh) Tidak … tidak … tidak.
MUZAFAR : (Kuat) Mak nak ke mana tu? Tunggulah dulu. Kan rakaman video ni belum habis
ditayangkan?
AKTIVITI PIB
IBU : (Lebih tertekan) Tak mahu. Mak tak mahu tengok video lagi! (Menjauhkan diri).
AZIZI : Kenapa dengan mak Zafar tu?
MUZAFAR : (Mengeluh) Entahlah, bang. Saya sendiri tidak faham apa makna semua ni. Yang
pasti, sejak saya bertemu Zam banyak persoalan baru mula berlegar-legar dalam
kepala saya. Dan, saya yakin mak saya tahu semua jawapan kepada persoalan-
persoalan itu.
(Dipetik daripada drama “Tenang-tenang Air di Tasik”
EKSPERIMEN
antologi Bintang Hati, Tingkatan 3, Kementerian Pendidikan Malaysia)

1 Berdasarkan petikan drama di atas, Muzammir 4 Apakah aktiviti yang dilakukan oleh Muzamir
ialah dan Shamsul?
A jurulatih kayak. A Kayak
B peserta ekspedisi. B Berenang
HEBAT
C pekerja di Permai Resort. C Water confidence
D pemilik pusat peranginan. D Mengapungkan diri
2 Di manakah latar tempat peristiwa ibu 5 Mengapakah Muzafar berkata, “Saya sendiri
Muzafar menonton video? tidak faham apa makna semua ni.”?
A Di tasik A Ibu keliru dengan status anaknya
HEBAT
B Di chalet B Ibunya menyimpan sesuatu rahsia

C Di studio C Muzafar ialah seorang anak angkat
D Di rumah D Muzamir ialah seorang anak angkat
Bacaan
3 Berdasarkan petikan drama, perwatakan ibu

Muzafar adalah seorang yang
A tegas. C perahsia.
B garang. D penyayang.
75

Bahagian B
Praktis 1 NOTA
Imbas Kod QR untuk

Baca bahan-bahan di bawah dengan teliti, kemudian jawab soalan- mendapatkan nota
berkaitan dengan
soalan yang berikutnya dengan menggunakan ayat anda sendiri. Pemahaman Petikan.
Bahan 1
“Chotttttt!” Alias menjerit sekuat-kuat hati. Dia meraung dan mendakap Chot semahu-
mahunya. Darah di dada Chot berlumuran pula pada dadanya. Alias menangis teresak-esak.
“Maafkan aku, Chot … maafkan aku, Chot … maafkan aku …”
Suasana yang kelam-kabut itu membuatkan Pak Din datang terburu-buru. Mak Su Kiah yang
selalu membawa nasi juga datang tergesa-gesa. Som yang berada di belakang ayahnya, takut-takut
melihat Cikgu Sunan yang berdarah lengannya.
(Dipetik daripada novel Chot, Tingkatan 3,

Kementerian Pendidikan Malaysia)
Bahan 2
Beluntung melutut di hadapan Bawod yang tidak bernafas lagi. Dia menangis sekuat-kuatnya.
Apabila kesedihannya memuncak dia melolong. Tanpa sedar, dia memeluk Bawod. Mereka yang
berada di tempat itu terlopong melihat seekor binatang yang bakal dimakan tetapi diratapi oleh
yang diraikan.
Beluntung memandang orang ramai yang mengelilinginya. “Binatang ini seperti manusia, dia
sahabat saya…” Beluntung mengesat air matanya lalu memandang bapanya.
(Dipetik daripada cerpen “Bawod”, antologi Bintang Hati,

Bahan 3
Beberapa tahun lalu, Australia telah mengalami bencana kebakaran hutan yang luar biasa.
Sebahagian besar hutan tersebut telah hangus terbakar.
Dalam usaha memadamkan kebakaran tersebut, pemandangan mengharukan daripada seekor
koala dengan lelaki pemadam kebakaran telah berjaya dirakam. Saat itu di hutan yang sedang
hangus, seekor koala berjalan lemas seperti sedang kehausan. Koala itu bernasib baik kerana
bertemu dengan salah seorang pemadam kebakaran.
Lelaki pemadam kebakaran yang mengetahui nasib malang koala tersebut akhirnya
[S1] [S2]
memberikannya sebotol air minuman. Setelah melepaskan dahaganya, koala tersebut memeluk
lelaki yang telah memberinya bantuan sebagai tanda terima kasihnya. Meskipun binatang tidak
dianugerahi kemampuan berfikir seperti manusia tetapi kisah ini telah membuktikan bahawa
binatang juga mampu berkawan baik dengan manusia.
1 Berdasarkan Bahan 3, nyatakan bentuk bantuan yang dihulurkan oleh lelaki pemadam api kepada
koala dan reaksi koala tersebut.
Berdasarkan Bahan 3, bentuk bantuan yang dihulurkan oleh lelaki pemadam api kepada koala ialah [Bentuk bantuan]
lelaki itu telah memberikan sebotol air minuman kepada koala tersebut. Reaksi koala tersebut ialah [Reaksi] koala
memeluk lelaki itu sebagai tanda terima kasih.
76
Pemahaman Petikan pg 76-81.indd 76 11/18/2022 3:45:29 PM

2 Jelaskan dua nilai yang terdapat dalam Bahan 2 dan Bahan 3.
Nilai yang terdapat dalam Bahan 2 ialah [Nilai 1] nilai persahabatan. Contohnya Beluntung memberitahu orang
ramai bahawa Bawod ialah sahabatnya ketika Bawod tidak bernafas lagi. Nilai yang terdapat dalam Bahan 3 ialah
[Nilai 2] nilai tolong-menolong. Contohnya, lelaki pemadam api menolong koala dengan memberikannya minuman.

3 Perbuatan menganiayai haiwan merupakan perbuatan yang sangat tidak berperikemanusiaan.
KOD QR
Pada pandangan anda, mengapakah perbuatan tersebut masih lagi berlaku? KBAT Menilai
[Mengapa] Pada pandangan saya, perbuatan menganiayai haiwan masih lagi berlaku kerana [Sebab 1] manusia
tidak mengamalkan nilai-nilai murni akibat kurang didikan agama dan moral. Selain itu, [Sebab 2] ada antara individu
menganggap bahawa perbuatan itu tidak menyalahi undang-undang malah menjadi hiburan kepada mereka.
AKTIVITI PAK-21
Praktis 2
Baca bahan-bahan di bawah dengan teliti, kemudian jawab soalan-soalan yang berikutnya dengan
menggunakan ayat anda sendiri.
Bahan 1
AKTIVITI PIB
Senja di Palang Besi
Senja mula menangis

remang membongkar sendu
mengutus kuntum-kuntum serakan cahaya
berlari di celah jambangan bunga dedawai
menari mengikat ramah kekosongan
EKSPERIMEN
dalam kotak tidur sepi nan pedar hati.
Pilu wajahmu sang senja

yang dulu melakar bahagia
kini merayap sayu membelai jemari malam
dalam keterbuangan yang merangkum
dalam keterasingan yang mencengkam
HEBAT
dalam kesakitan yang membungkam.
Tanpa pasir pantai atau silir angin

rentet susun bibir palang besi dingin itu
menjerut resah berteleku dalam hening
bernyanyi rakus dalam kelu rasa keterkongkongan
HEBAT
menghantar pergi erti keriuhan

jauh di sebalik redup senja yang mula mengundurkan diri
bersama riak samudera jiwa bernama kesunyian
Bacaan
hukuman terhebat hikayat kemanusiaan.
PENA ALAM
(Dipetik daripada sajak “Senja di Palang Besi”

antologi Bintang Hati, Tingkatan 3,
Kementerian Pendidikan Malaysia)
77

Bahan 2
[S2]
Amanah ialah nilai murni yang amat penting dan berkait rapat dengan integriti. Sikap amanah
menyebabkan kita mendapat kepercayaan daripada orang ramai. Hal ini dikatakan demikian kerana
orang yang amanah sentiasa mengotakan perkara-perkara yang telah dijanjikan. Mereka tidak
bercakap kosong atau memberikan harapan palsu kepada orang lain sewenang-wenangnya.
Dipetik dan diubah suai daripada

“Sikap Terpuji: Amanah Memuliakan Dirimu”
buku teks Bahasa Melayu Tingkatan 3,
Dewan Bahasa dan Pustaka
1 Berdasarkan Bahan 1, mengapakah tahanan menitiskan air mata?

[Mengapa] Berdasarkan Bahan 1, tahanan menitiskan air mata kerana [Sebab 1] mengenangkan hukuman yang
diterimanya. Selain itu, [Sebab 2] dia berasa sedih kerana terasa kosong dan sepi ketika menjalani hukuman di dalam
penjara.
2 Jelaskan dua pengajaran yang terdapat dalam kedua-dua bahan tersebut.

Pengajaran yang terdapat dalam Bahan 1 ialah [Pengajaran 1] kita hendaklah menghindarkan diri daripada terjebak
dengan jenayah. Contohnya, penyajak yang sengsara dan berasa sepi hidup di dalam penjara kerana terjebak dengan
jenayah. Pengajaran yang terdapat dalam Bahan 2 ialah [Pengajaran 2] kita perlulah bersikap amanah. Contohnya, kita
perlu bersikap amanah agar kita mendapat kepercayaan daripada orang ramai.
3 Setiap manusia seharusnya memiliki sikap terpuji dalam diri dan menjauhi perkara-perkara negatif
dalam hidup.
Pada pendapat anda, mengapakah seseorang remaja boleh terjebak dalam jenayah juvana?
KBAT Menganalisis
[Mengapa] Pada pendapat saya, seseorang remaja boleh terjebak dalam jenayah juvana kerana [Sebab 1] tidak
mempunyai jati diri dan pegangan agama yang kukuh. Mereka mudah terpengaruh dengan anasir-anasir negatif seperti
mencuri dan merompak. Selain itu, remaja terlibat dengan aktiviti jenayah akibat [Sebab 2] sikap sekadar suka-suka
sahaja pada peringkat awalnya tetapi sukar berpatah balik setelah terlibat dalam aktiviti tersebut.
78

Praktis 3
Baca bahan-bahan di bawah dengan teliti, kemudian jawab soalan-soalan yang berikutnya dengan
Bahan 1
KOD QR
Maka titah baginda, “Hai, Miskin apa kehendakmu?”
Maka Miskin pun sujud kepalanya lalu ke tanah sembahnya, “Ya Tuanku beribu-ribu ampun,
jikalau ada kurnia Duli Yang Dipertua akan patik yang hina ini, patik hendak memohon akan
mempelam Duli Syah Alam yang gugur barang sebiji.”
[S1]
Maka titah baginda kepada hambanya, “Pergilah engkau ambilkan buah mempelam itu barang
AKTIVITI PAK-21
setangkai kepada Miskin.”
Maka diambilkan oranglah; diberikannya kepada Miskin itu. Maka diambilnya seraya
menyembah kepada baginda itu lalu ia keluar berjalan kembali.
Maka baginda pun berangkat masuk ke dalam istananya. Maka segala raja dan Menteri
hulubalang itu pun masing-masing pulang ke rumahnya. Maka Miskin pun sampailah kepada
tempatnya. Setelah dilihat oleh bininya akan suaminya datang membawa buah mempelam
setangkai, maka ia pun tertawa seraya disambutnya lalu dimakannya.
AKTIVITI PIB
Bahan 2
[S1]
KUALA LUMPUR – Kerajaan memperkenalkan kaedah bantuan baucar makanan digital bagi
membantu penerima Bantuan Keluarga Malaysia (BKM) menghadapi inflasi di negara ini. Baucar
tersebut boleh diberikan kepada golongan sasar secara bulanan dan penebusannya dibuat melalui
kad pengenalan penerima. Menurutnya, penerima golongan B40 dan miskin bandar boleh menebus
EKSPERIMEN
baucar berkenaan bagi membeli makanan asas seperti beras, minyak masak, sayur-sayuran, ayam
dan ikan bagi meringankan beban hidup mereka. Ini ialah penjimatan RM7.26 bilion untuk tempoh
setahun. Namun, kerajaan hanya menghulurkan bantuan tunai sebanyak RM630 juta dalam bentuk
RM50.00 kepada orang bujang dan RM100.00 untuk isi rumah melalui BKM.
(Dipetik dan diubah suai daripada Sinar Harian, 25 Jun 2022)
HEBAT
1 Berdasarkan Bahan 1 dan Bahan 2, nyatakan jenis bantuan yang diberikan oleh pemimpin kepada
rakyat.
[Apa] Berdasarkan Bahan 1, jenis bantuan yang diberikan oleh pemimpin kepada rakyat, iaitu Si Miskin ialah
[Jenis bantuan 1] buah mempelam. Dalam Bahan 2, [Jenis bantuan 2] kerajaan memberikan baucar makanan
HEBAT
digital bagi membantu penerima Bantuan Keluarga Malaysia (BKM) menghadapi inflasi di negara ini.
Bacaan
2 Berikan dua pengajaran yang sama yang terdapat dalam kedua-dua bahan tersebut.
[Apa] Dua pengajaran yang sama yang terdapat dalam kedua-dua bahan tersebut ialah [Pengajaran 1] setiap pemimpin
mestilah bertanggungjawab memenuhi keperluan rakyat dan [Pengajaran 2] kita hendaklah mengamalkan sikap murah
hati dan saling membantu demi meringankan beban mereka yang berada dalam kesusahan.
79

3 Terdapat pelbagai usaha untuk mengatasi masalah kemiskinan.
Pada pandangan anda, apakah langkah yang paling wajar dilaksanakan untuk mengatasi masalah
kemiskinan di negara kita? KBAT Mengaplikasi
[Apa] Pada pandangan saya, langkah yang paling wajar dilaksanakan untuk mengatasi masalah kemiskinan di negara
kita adalah dengan [Langkah 1] memberikan peluang pekerjaan kepada mereka yang menganggur. Selain itu,
[Langkah 2] individu itu sendiri mestilah berusaha keluar daripada kepompong kemiskinan dengan cara mendapatkan
pendidikan tinggi dan akhir sekali, jangan terlalu memilih pekerjaan.
Praktis 4
Baca petikan-petikan di bawah dengan teliti, kemudian jawab soalan-soalan yang berikutnya dengan
Bahan 1
[S2]
“Wah, ikan-ikan yang ada di dalam sangkar awak betul-betul sihat dan segar!” puji Pak Cik
Rasyid, salah seorang pengusaha restoran yang menerima bekalan ikan daripada ternakan ikan
sangkar Syukri.
Syukri hanya mampu tersenyum puas mendengar pujian sebegitu.
“Kalau begini, berbaloilah pak cik bayar harga yang mahal,” katanya lagi.
“Walaupun awak sudah pandai jaga ikan-ikan ini, jangan lupa akan pelajaran. Ilmu penting
untuk masa depan,” nasihat Pak Cik Rasyid sambil membayar wang kepada Syukri.
[S1]
Syukri akur dengan nasihat Pak Cik Rasyid itu. Dia ingin menuntut ilmu. Ilmu itu nanti akan
digunakan untuk membantunya meneruskan usaha penternakan ikan patin ini. Dia tahu bahawa
cabaran yang mendatang pasti akan menjadi lebih sukar. Namun, dia akan berusaha untuk
emndepani cabaran itu. Ternakan ikan sangkar ini bukan satu bebanan tetapi warisan buatnya.
(Dipetik daripada petikan “Warisan”,

buku teks Bahasa Melayu Tingkatan 1,
Dewan Bahasa dan Pustaka)
Bahan 2
Muka Beluntung basah. Ketika menyapu mukanya dengan tangan, dia teringat betapa takutnya
Bawod dengan air. Apabila hujan turun, Bawod akan segera berlari ke bawah kolong dan tidak berani
keluar sehingga hujan berhenti. Pernah juga Beluntung mengikat Bawood pada pohon nangka dan
menyiram kepalanya dengan air. Bawood terjerit-jerit sebelum tergigil-gigil kesejukan. Akan tetapi
sekarang Bawod boleh menyeberang sungai. Air sungai sejuk. Sama sejuknya dengan air hujan.
Bawood sudah sanggup masuk ke dalam sungai.
Hujan semakin lebat disusuli dengan tiupan angin kencang. Beluntung berasa sangat terganggu
dengan keadaan itu. Tiba-tiba, dia menanggalkan baju hujannya. Dia tidak mahu sakit, jerit hatinya.
[S2] [S1]
Hujan, janganlah kau turun. Angin berhentilah meniup. Biarkan aku ke sekolah supaya aku boleh
menjadi murid yang pandai.
(Dipetik daripada cerpen “Bawod”, antologi Bintang Hati,

80

1 Berdasarkan Bahan 1 dan Bahan 2, huraikan pengajaran yang dapat diperoleh daripada watak Syukri
dan Beluntung.
Pengajaran yang dapat diperoleh daripada watak Syukri dan Beluntung ialah [Pengajaran] kita hendaklah
mementingkan pelajaran demi masa depan. Contohnya, walaupun telah berjaya menternak ikan, namun Syukri berhasrat
untuk menuntut ilmu. Beluntung juga mementingkan pelajaran walaupun dia menghadapi pelbagai rintangan untuk
KOD QR
ke sekolah.
2 Jelaskan dua teknik plot yang terdapat dalam kedua-dua bahan tersebut.
Teknik plot yang terdapat dalam Bahan 1 ialah [Teknik plot 1] dialog. Contohnya, “Wah, ikan-ikan yang ada di dalam
AKTIVITI PAK-21
sangkar awak betul-betul sihat dan segar!”. Teknik plot yang terdapat dalam Bahan 2 ialah [Teknik plot 2] monolog
dalaman. Contohnya, Hujan, janganlah kau turun. Angin berhentilah meniup.
3 Cabaran dan halangan merupakan asam garam kehidupan.

Pada pendapat anda, apakah cabaran yang sering dihadapi oleh murid-murid pada era globalisasi ini
AKTIVITI PIB
untuk cemerlang dalam pelajaran? KBAT Menganalisis
[Apa] Pada pendapat saya, cabaran yang dihadapi oleh murid-murid pada era globalisasi ini ialah [Cabaran 1] mereka
terdedah kepada pengaruh negatif daripada media sosial dan juga [Cabaran 2] leka dengan gajet yang boleh menyebabkan
mereka lalai seterusnya gagal memberikan tumpuan dalam pelajaran.
EKSPERIMEN
HEBAT
HEBAT
Bacaan
81

Novel JAWAPAN
KOD QR
Tawanan Komander Caucasus • Perumitan – Farhani ditawan oleh seekor kumbang

yang amat besar bernama Komander Caucasus.
Ruzaini Yahya Farhani dibawa ke istana Maharaja Tanduk dan
dimasukkan ke dalam sebuah balang kaca. Bara dan
Dara Bintik datang untuk menyelamatkan Farhani.
Bara dan Dara Bintik membawa Farhani berjumpa
AKTIVITI PAK-21
dengan Puteri Coleoptera. Dara Bintik memberitahu

bahawa dia sudah penat dan mahu kembali kepada
Komander Caucasus. Tentera Komander Caucasus
menyerang kumpulan Bara. Kim Yong dan Farhani
ditahan oleh Dara Merah, iaitu pengikut setia Puteri
Coleoptera.
• Klimaks – Farhani, Kim Yong dan Dara Merah
masuk ke mahligai Komander Caucasus yang
Tema sudah merampas kuasa daripada Maharaja Tanduk.
AKTIVITI PIB
Kegigihan remaja berdepan dengan pelbagai cabaran

Dara Merah menyamar sebagai Dara Bintik dan
dan rintangan.
menghantarkan minuman yang dibubuh racun
Persoalan endosulfan kepada Komander Caucasus. Muslihat
• Persoalan keberanian menghadapi cabaran. Dara Merah terbongkar lalu berlaku pergelutan antara
• Persoalan kesetiaan pengikut terhadap ketua. Dara Merah dengan Komander Caucasus. Farhani
• Persoalan kezaliman akibat perasaan dendam. dan Kim Yong menyelamatkan Haikal, Devnath
• Persoalan pembelotan pengikut terhadap ketua. dan Wei. Mereka dibawa oleh Dara Merah melalui
• Persoalan keinsafan setelah melakukan kesilapan. terowong. Bara dan Tuan Puteri Coleoptera turut
EKSPERIMEN
• Persoalan keprihatinan terhadap masalah orang lain. diselamatkan. Dara Bintik dan tentera Caucasus
• Persoalan kasih sayang ibu bapa terhadap anak-anak. cuba menyerang mereka tetapi Farhani menyembur
• Persoalan kepercayaan tahyul dalam kehidupan mereka dan pasukan tentera itu dengan racun
masyarakat. serangga menyebabkan Dara Bintik dan pasukannya
• Persoalan kebijaksanaan mengatur strategi membawa tewas.
kejayaan. • Peleraian – Puteri Coleoptera menjadi pemimpin
• Persoalan kerjasama dan semangat sepasukan dalam utama kerajaan kumbang. Selepas itu, Farhani dan
menjayakan misi. rakan-rakannya pulang ke dunia tetapi kepulangan
HEBAT
mereka tidak dapat dilihat oleh ibu bapa mereka.

Plot
• Permulaan – Kim Yong tiba-tiba hilang ketika keluar Mereka kembali semula ke alam kumbang. Bara
mencari kumbang. Kehilangannya menimbulkan memberikan mereka penawar. Akhirnya, mereka
pelbagai spekulasi. Farhani, Haikal, Devnath, Wei, selamat kembali ke dunia. Kepulangan mereka
Chea Mei dan Mira mengunjungi Puan Lee, iaitu ibu disambut dengan gembira oleh ahli keluarga. Ketika
Kim Yong. Di situ, mereka dapat melihat zoo mini ditanya oleh wartawan , mereka hanya memberitahu
Bacaan
kepunyaan Kim Yong yang menempatkan pelbagai bahawa mereka telah tersesat di dalam hutan.
jenis kumbang.
• Perkembangan – Cikgu Salimah memberikan tugas Teknik Plot
HEBAT
kepada murid-muridnya mencari haiwan untuk uji kaji Pemerian, dialog, imbas kembali, saspens, kejutan,
kelas Sains. Farhani, Chea Mei dan Mira ditugaskan monolog.
untuk mencari kumbang. Mereka berjanji akan
mencari kumbang tersebut di dusun datuk Farhani. Watak dan Perwatakan
Tepat pada masa yang dijanjikan, Farhani menunggu Farhani
rakan-rakannya datang tetapi mereka tidak muncul- • Anak kepada pasangan Encik Adnan dan Puan Asmah.
muncul. Dia mengambil keputusan untuk masuk • Murid Tingkatan Satu Arif di Sekolah Menengah Seri
sendirian ke dalam dusun tersebut bagi mencari Kencana.
kumbang. Di dalam dusun itu, Farhani mendapati ada
• Anak terakhir daripada enam orang adik-beradik dan
sebuah rumah usang. Farhani memasuki rumah itu
digelar sebagai “adik” walaupun telah remaja.
dan tiba-tiba dia berada di alam lain.
82
New Novel pg 82-87.indd 82 11/7/2022 8:19:12 PM

• Dua orang kakak dan dua orang abangnya telah
berkahwin. Hanya dia dan abangnya, iaitu Mohd Faris
Praktis Pengukuhan
Akmal yang merupakan siswa tahun tiga di Universiti
Kebangsaan Malaysia dalam jurusan bioteknologi Nyatakan persoalan yang sesuai dengan contoh
tinggal di rumah. peristiwa di bawah.
• Seorang yang bijak, gigih, tabah, berani, pemaaf, 1 Farhani berani menyahut cabaran Haikal, Wei
prihatin, baik hati, setia kawan dan menepati janji. dan Devnath yang memandang rendah akan
kebolehannya untuk menyempurnakan tugasan
KOD QR
Komander Caucasus mencari kumbang.
• Ketua tentera kerajaan kumbang. Persoalan keberanian menghadapi cabaran
• Dipercayai oleh Maharaja Tanduk.
• Seorang yang tegas, kejam, pembelot, bercita-cita
tinggi dan patuh akan arahan pemerintah.
2 Dara Bintik menuruti perintah Maharaja
Haikal
AKTIVITI PAK-21
Tanduk untuk memberi Farhani minum air yang
• Rakan sekelas Farhani yang terkenal dengan sikap menyebabkan remaja itu pengsan.
nakalnya.
• Berkawan baik dengan Devnath dan Wei. Persoalan kesetiaan pengikut terhadap ketua
• Seorang yang nakal, berani, amanah, cemburu dan
sombong.
Latar Justeru Impian di Jaring

• Latar tempat – Sekolah Menengah Seri Kencana, Zaid Akhtar
rumah usang di tengah hutan, mahligai Komander
Caucasus, dusun datuk Farhani, makmal sekolah,
AKTIVITI PIB
terowong gelap yang bercabang-cabang, makmal
kerajaan kumbang dan kota kerajaan kumbang.
• Latar masa – Setiap hari, waktu subuh, waktu siang,
waktu pagi, waktu petang, pukul 2:30 petang, pukul
3:00 petang, pukul 3:30 petang, sebelum pukul 5:30
petang, waktu malam, pukul 8:00 malam, pukul 8:10
malam, selepas solat isyak, waktu tengah malam dan
sudah dua minggu.
EKSPERIMEN
• Latar masyarakat – Masyarakat yang berani,
masyarakat yang mengenang budi, masyarakat yang
bijaksana, masyarakat yang penyayang, masyarakat Tema
yang prihatin, masyarakat yang berpaling tadah, Ketabahan menghadapi cabaran sebelum mencapai
masyarakat yang berdendam, masyarakat yang kejam, kejayaan.
masyarakat yang sombong, masyarakat yang tidak
menghormati orang tua dan masyarakat murid yang Persoalan
nakal. • Persoalan kasih sayang kepada ibu.
• Persoalan keberanian menghadapi cabaran.
Nilai
HEBAT
• Persoalan permainan politik dalam arena sukan.
Nilai kasih sayang, kebijaksanaan, keberanian, amanah, • Persoalan bersukan tidak dilarang dalam Islam
keprihatinan, kepatuhan, ketabahan, pengorbanan, baik asalkan masih menjaga syariat.
hati, mengenang budi, keinsafan, berterima kasih dan
berwaspada. Plot
• Permulaan – Syahir menjalani latihan sebagai
Pengajaran persiapan menghadapi Kejohanan Badminton Dunia
HEBAT
• Kita janganlah kejam terhadap musuh. yang akan diadakan di Indonesia.

• Kita hendaklah bijak dalam segala hal. • Perkembangan – Engku Aiman memberitahu bahawa
• Kita haruslah menyayangi ahli keluarga. pemilihan pemainnya bukannya berdasarkan ranking
Bacaan
• Kita perlulah berani menghadapi cabaran. tetapi berdasarkan keputusan perlawanan di Terbuka
• Kita janganlah berpaling tadah terhadap ketua. Johor. Ibu Syahir jatuh sakit semasa Syahir hendak ke
• Kita usahlah sombong terhadap orang sekeliling. Johor Bahru untuk menyertai Terbuka Johor. Syahir
• Kita perlulah prihatin dengan masalah orang lain. difitnah mempunyai hubungan dengan artis wanita
• Kita usahlah bersikap nakal terhadap rakan-rakan. berdasarkan gambar dalam majalah. Engku Aiman
• Kita usahlah berdendam terhadap kesalahan orang terus menekan emosi Syahir dengan fitnah tersebut.
lain. Syahir gagal melayakkan diri ke pertandingan
• Kita janganlah bersikap biadab dengan orang yang badminton dunia setelah tewas di tangan Syed Amiri.
lebih tua. Syahir mendapat peluang menyertai Kejohanan
• Kita mestilah mengenang budi orang yang telah Badminton Dunia selepas Gopinath terlibat dalam
membantu kita. kemalangan jalan raya.
83

• Klimaks – Ibu Syahir berada dalam keadaan • Kita haruslah mengelakkan sikap pilih kasih terhadap
kritikal selepas diserang strok dan dirawat orang yang kita pimpin.
di Hospital Universiti. Abang long dan kak ngah tidak • Kita janganlah melakukan kejahatan atau keburukan
bersetuju dengan tindakan Syahir yang mahu ke kerana pasti kejahatan atau keburukan itu akan
Jakarta untuk menyertai pertandingan badminton. diketahui juga.
• Peleraian – Kak uda telah membenarkan Syahir
ke Jakarta. Syahir berjaya layak ke pusingan suku Praktis Pengukuhan
akhir mengalahkan pemain badminton Indonesia,
KOD QR
Eddy Heryanto. Syahir layak ke pertandingan akhir

badminton dunia. Syahir berjaya mengalahkan Andri Padankan gaya bahasa dengan contohnya.
Mirnawan sekali gus muncul sebagai juara badminton
dunia. Gaya Bahasa Contoh
1 Peribahasa Terpinga-pinga saya.
Teknik Plot
Pemerian, saspens, monolog dalaman, dialog dan
AKTIVITI PAK-21
2 Inversi Hidup ini padang mainan.

imbas kembali.
3 Metafora “Kita tidak mahu pisang
Watak dan Perwatakan berbuah dua kali.”
Syahir
4 Repetisi Barangkali dia tidak
• Anak kepada seorang guru agama yang disegani.
membuat homework
• Anak bongsu daripada empat orang adik-beradik.
sebelum ke udara.
• Ayahnya telah meninggal dunia.
• Seorang yang gigih, bijak, warak, penyayang dan 5 Bahasa Alangkah bisa kata-
sanggup berkorban. Inggeris katanya. Alangkah
jahatnya mainan media.
AKTIVITI PIB
Haji Marzuki
• Jurulatih badminton negara.
• Bekas pemain badminton negara.
• Seorang yang prihatin, profesional dan Chot
bertanggungjawab. Azizi Haji Abdullah
Wan Najlah
• Adik kepada Wan Najhan.
• Pemain muda perseorangan wanita peringkat
EKSPERIMEN
kebangsaan.
• Pemain yang sedang meningkat naik.
• Gadis yang periang dan adakalanya pendiam.
• Suka akan Syahir.
• Seorang yang rendah diri melaksanakan perintah
agama.
• Seorang yang kurang yakin terhadap diri sendiri.
Latar Tema
HEBAT
Kasih sayang sesama makhluk Tuhan sama ada antara

• Latar tempat – Kompleks Sukan, rumah Syahir,
manusia dengan manusia atau antara manusia dengan
Stadium Badminton Istora Senayan dan Hospital
haiwan.
Universiti.
• Latar masa – Waktu pagi, tengah hari, petang dan
Persoalan
malam.
• Persoalan sikap nakal pemuda kampung.
• Latar masyarakat – Masyarakat atlet, masyarakat
Bacaan
• Persoalan ikatan persahabatan yang kukuh.

keluarga, masyarakat remaja dan masyarakat
• Persoalan sikap guru yang tegas dan garang.
wartawan.
• Persoalan keperitan hidup seorang anak yatim.
• Persoalan kemiskinan hidup penduduk kampung.
HEBAT
Nilai
Nilai kasih sayang, pengorbanan, kegigihan, kerjasama, • Persoalan tanggungjawab seorang anak terhadap
patriotisme, kesabaran dan keyakinan. ibunya.
• Persoalan pengorbanan seorang anak murid terhadap
Pengajaran guru.
• Kita hendaklah tegas dengan prinsip hidup kita. • Persoalan hubungan akrab antara manusia dengan
• Kita hendaklah sanggup berkorban demi negara. haiwan.
• Kita haruslah menyayangi ibu bapa dan keluarga kita. • Persoalan perasaan risau dan sedih apabila
• Kita hendaklah berpegang teguh dengan syariat kehilangan haiwan kesayangan.
agama. • Persoalan ketabahan seorang ibu yang lumpuh dalam
• Kita haruslah tabah menempuh cabaran-cabaran melaksanakan tanggungjawabnya mendidik anak.
hidup.
84

Plot • Berasal dari bandar.
• Permulaan – Alias berasa susah hati apabila beruknya, • Seorang guru yang rajin, bertanggungjawab, tegas,
Chot yang ditambat pada pokok langsat di tepi rumah garang dan sedar akan kesilapannya.
telah hilang. Alias mencari-cari beruknya di sekitar
kampung sehingga dia lewat ke sekolah pada hari itu. Latar
• Perkembangan – Cikgu Sunan tidak dapat menerima • Latar tempat – Persimpangan rumah Alias, kepala
alasan Alias bahawa dia lewat kerana mencari simpang, medan perhimpunan, bilik darjah lima,
beruknya yang terlepas. Akibat terlalu marah, Cikgu bawah pokok bidara tempat Cikgu Sunan memakir
kereta, sungai, kawasan halaman rumah Alias, rumah
KOD QR
Sunan mengherdik Alias dengan suara yang kuat
sehingga Alias jatuh terlentang dan telinga kanannya Alias, kebun kelapa Pak Din dan kawasan rumah Pak
terkena bucu meja. Din dan Som.
• Perumitan – Alias tidak ke sekolah kerana telinganya • Latar masa – Waktu pagi, waktu rehat, waktu tengah
sakit dan dia perlu mencari wang. Miah menuduh Chot hari, waktu selepas pulang dari sekolah dan waktu
merosakkan tanaman pisangnya. malam.
• Latar masyarakat – Masyarakat yang terdiri daripada
AKTIVITI PAK-21
• Klimaks – Cikgu Sunan meminta bantuan Som untuk
menunjukkan rumah Alias. Ketika Cikgu Sunan mahu murid-murid dan guru-guru sekolah, masyarakat yang
melihat telinga Alias yang sakit, Chot menggigit lengan terdiri daripada pelbagai kaum dan agama, masyarakat
Cikgu Sunan. Alias merodok lembing berkarat ke perut yang terdiri daripada pemilik kebun kelapa, masyarakat
Chot menyebabkan Chot mati. yang miskin, masyarakat yang terdiri daripada samseng
• Peleraian – Alias sedih dengan kematian Chot. Cikgu kampung, masyarakat yang suka membuat tuduhan
Sunan berjanji akan membiayai pelajaran Chot hingga melulu, masyarakat yang suka membantu, masyarakat
universiti. yang menyesal atas perbuatan yang telah dilakukan,
masyarakat yang mengamalkan semangat kejiranan
Teknik Plot dan masyarakat yang rajin beramal ibadat.
• Saspens, pemerian, kejutan, dialog, imbas muka,
Nilai
AKTIVITI PIB
imbas kembali dan monolog dalaman.
Nilai kasih sayang, mengambil berat, bantu-membantu,
Watak dan Perwatakan ketabahan, kerajinan, bertanggungjawab, kebijaksanaan
Alias dan ketakwaan.
• Alias ialah anak kelahiran Kampung Dingin.
Pengajaran
• Dia berada dalam darjah lima dan tinggal dengan
• Kita hendaklah hidup saling menyayangi antara satu
ibunya yang lumpuh bernama Leha.
sama lain.
• Ayahnya telah meninggal dunia lima tahun yang lalu
• Kita hendaklah mengambil berat sesama jiran tetangga.
EKSPERIMEN
kerana terjatuh dari pokok kelapa.
• Kita janganlah membuat tuduhan tanpa usul periksa.
• Alias mempunyai rakan baik bernama Som yang
• Kita janganlah mementingkan diri dalam
tinggal berjiran dengannya.
persahabatan.
• Alias mempunyai seekor beruk yang bernama Chot
• Sebagai rakan sekelas, kita janganlah mengejek rakan-
dan beruk itu merupakan sumber rezekinya kerana
rakan kerana perbuatan tersebut akan menyakitkan
beruk itu boleh disuruh untuk memetik kelapa.
hati mereka.
• Seorang murid yang pintar dalam mata pelajaran
• Kita hendaklah tabah menjalani kehidupan.
Matematik.
• Kita mestilah menghormati tetamu.
• Seorang budak yang miskin, murid yang patuh akan
• Sebagai murid, kita hendaklah sentiasa menghormati
HEBAT
arahan guru, prihatin, membaca, penyayang, kuat
guru.
menyimpan rahsia, tabah menghadapi cabaran hidup,
bercita-cita tinggi dan sanggup berkorban demi
kasihnya terhadap guru. Praktis Pengukuhan
Chot Nyatakan watak yang sesuai berdasarkan perwatakan
HEBAT
• Beruk peninggalan arwah ayah Alias yang sangat di bawah.

disayangi oleh Alias.
• Bermata bening, berbulu cering, bergigi putih tajam, Perwatakan Watak
suka menyeringai dan bergelang leher.
Bacaan
• Pernah melarikan diri sebanyak dua kali kerana 1 Seorang murid yang pintar dalam
merajuk apabila Alias memberinya makan sebiji mata pelajaran Matematik dan tabah Alias
pisang sahaja. menghadapi cabaran hidup.
• Takut mandi dan takut sejuk, tidak suka badannya 2 Seorang yang prihatin dan
disabun dan bertubuh gempal. mempunyai perasaan simpati Som
• Seekor beruk yang pandai memetik buah kelapa, terhadap kesedihan sahabatnya.
sayang akan tuannya, suka makan pisang, suka
mengusik dan patuh akan arahan tuannya. 3 Seorang guru yang rajin, tegas dan
Cikgu Sunan
garang.
Cikgu Sunan
• Guru di sekolah Alias.
• Guru Matematik.
85

Hempasan Ombak • Klimaks – Bangunan bangsal batik moden dibakar
oleh tiga orang yang tidak dikenali. Tujuh puluh lima
Zailiani Taslim peratus bangsal musnah termasuk batik-batik moden
di dalam stor yang baru siap. Farid percaya kebakaran
itu berpunca daripada pengirim surat layang. Pihak
bomba telah menemui kesan-kesan petrol dan bekas
minyak di hujung bangunan. Pada hemat pihak
polis pula, kejadian tersebut bermotifkan jenayah
KOD QR
lalu meminta Farid ke Balai Polis Daerah Kuala

Terengganu untuk membantu siasatan. Selepas itu,
Farid membuat pengakuan bertulis bahawa Mukhtar
menunjukkan sikap-sikap perseteruan berpunca
daripada pergeseran perniagaan dan surat layang.
• Peleraian – Selepas tiga hari kejadian kebakaran
AKTIVITI PAK-21
itu berlaku, Mokhsein bertemu dengan Farid untuk

menyampaikan berita gembira apabila dua butik dari
Tema
Singapura dan Ampang berminat melanggan batik-
Usaha dan kecekalan seorang anak muda dalam
batik moden Farid. Mokhsein juga berjanji untuk
memajukan industri batik yang diwarisi daripada
mencarikan peluang kepada Farid untuk mengadakan
bapanya yang telah meninggal dunia.
pertunjukan kesenian anjuran Perbadanan Kemajuan
Persoalan Kraf Tangan Malaysia. Mokhsein juga akan ikhtiarkan
• Persoalan tanggungjawab seorang anak dalam agar Farid menjadi pembekal pakaian-pakaian siap
meneruskan perusahaan keluarga. daripada batik moden. Mukhtar pula dipenjarakan
• Persoalan masalah hutang dalam perniagaan. selama tiga tahun. Seterusnya, Farid mengetahui
• Persoalan pekerja yang setia. bahawa Zuraida sedang menuntut di UiTM dalam
AKTIVITI PIB
• Persoalan amalan bermusyawarah untuk bidang Pentadbiran Perniagaan. Pada akhir cerita,
menyelesaikan permasalahan. Mokhsein, Farid dan Zuraida mahu menghadiri majlis
• Persoalan sikap bantu-membantu dalam perniagaan. perkahwinan Hartini dan ketika itulah Mokhsein
• Persoalan pendedahan ilmu perniagaan kepada mengusik Farid dengan mengatakan bahawa
generasi muda. kerjasama antara Farid dengan Zuraida sudah cukup
• Persoalan kepentingan menimba ilmu pengetahuan sesuai untuk mewujudkan satu organisasi perniagaan
dalam menjalankan perniagaan. yang besar dan teguh.
• Persoalan balasan terhadap perbuatan khianat yang
EKSPERIMEN
dilakukan.
Teknik Plot
• Pemerian, kejutan, dialog, imbas muka, imbas kembali
Plot dan monolog dalaman.
• Permulaan – Farid mewarisi peniagaan Syarikat Batik
Nusantara setelah ayahnya, Haji Badrul meninggal
dunia. Farid
• Perkembangan – Syarikat Batik Nusantara menghadapi • Anak kepada Haji Badrul dan Hajah Zaoyah.
masalah hutang dengan pembekal. Banyak ejen • Anak ketiga daripada lima orang adik-beradik.
yang tidak membayar hutang menyebabkan akaun • Berusia 19 tahun.
HEBAT
syarikat agak lemah. Hajah Zaoyah, ibu Farid sanggup • Seorang anak muda yang bertanggungjawab.
menggadaikan barang kemas dan tanah untuk • Seorang yang bercita-cita tinggi.
memulihkan syarikat. Mokhsein pula memberikan • Seorang yang gigih berusaha.
dorongan dan nasihat kepada Farid. Seterusnya, Farid • Seorang yang suka bertanya untuk mendapatkan idea
membina bangsal batik moden. Hartini, iaitu adik berkaitan dengan perniagaan.
sepupu Mokhsein merupakan graduan UiTM bekerja • Seorang ketua yang selalu berbincang dan bertanyakan
Bacaan
di syarikat itu bagi menghasilkan rekaan batik moden. pendapat daripada para pekerja bawahannya.
• Perumitan – Mukhtar Yusof, pemilik Syarikat Batik • Seorang yang tabah menghadapi dugaan.
Rajawali berasa tergugat dengan syarikat batik milik • Seorang yang pandai memujuk.
HEBAT
Farid. Mahmood, orang suruhan Mukhtar datang ke • Seorang yang suka belajar dan dahagakan ilmu
bangsal batik moden milik Farid. Berlaku pertengkaran pengetahuan tentang perniagaan.
antara Mahmood dengan Azmi dan Masri. Mahmood
telah mendakwa Syarikat Batik Nusantara telah Zuraida
mengebas pekerja-pekerja syarikatnya. Tiba- • Anak sulung daripada lima orang adik-beradik.
tiba, Mahmood mencekak leher baju Azmi dan • Ibunya seorang ibu tunggal.
mengheretnya mendekati kawah berisi lilin yang • Rakan sekolah Farid.
menggelegak. Masri pula menerpa dan mencurahkan • Seorang yang berfikiran jauh, tegas pendirian, gigih
lilin panas dari canting ke muka Mahmood. Mahmood berusaha, sahabat yang ikhlas membantu, mudah
meraung dan Azmi terlepas daripada cengkamannya. dikuasai perasaan cemburu, peniaga yang pandai
Mahmood menekup mukanya lalu melarikan diri melayan pelanggan, mempunyai banyak idea tentang
dengan keretanya. perniagaan dan tidak suka dibebani hutang.
86

Tomsiah Nilai
• Dipanggil Kak Tom oleh Farid. Nilai bertanggungjawab, kegigihan dan kecekalan,
• Kerani di Syarikat Batik Nusantara. mengambil berat, bantu-membantu, keberanian,
• Mempunyai tiga orang anak. kebijaksanaan, kesetiaan, keikhlasan dan ketabahan.
• Sudah 10 tahun bekerja dengan Haji Badrul.
• Seorang yang berbudi bahasa. Pengajaran
• Seorang pekerja yang setia dan berdedikasi. • Kita hendaklah melaksanakan tanggungjawab yang
• Seorang yang banyak pengetahuan tentang rekod telah diamanahkan dengan baik.
KOD QR
kewangan Syarikat Batik Nusantara. • Kita hendaklah mengambil berat sesama jiran
• Seorang yang suka mengusik. tetangga.
• Seorang pekerja yang tekun dalam menjalankan • Kita janganlah menjatuhkan antara satu sama lain
tugas. dalam segala bidang dan lapangan.
• Seorang kerani yang prihatin terhadap perkembangan • Kita janganlah bertindak mengikut perasaan kerana
syarikat. buruk padahnya.
• Kita hendaklah menuntut ilmu sehingga ke menara
AKTIVITI PAK-21
Mokhsein gading.
• Bertubuh tegap, berwajah bulat dan tampan. • Kita hendaklah tabah menghadapi dugaan.
• Pemilik Firma Nadi Zaman. • Kita hendaklah ikhlas dalam memberikan bantuan.
• Bekas pekerja Syarikat Batik Nusantara. • Sebagai pekerja, kita hendaklah mencurahkan khidmat
• Seorang yang peramah, mudah mesra, tidak kedekut bakti dengan penuh keikhlasan.
ilmu, suka membantu dan berfikiran rasional.
Praktis Pengukuhan
Mukhtar
• Nama penuhnya Mukhtar bin Yusof.
Berikan latar masyarakat yang sesuai bagi contoh
• Bertubuh tegap dan berkumis tebal.
AKTIVITI PIB
di bawah.
• Bapa saudara Zuraida.
• Tuan punya Syarikat Batik Rajawali. Contoh Latar Masyarakat
• Seorang yang dengki akan kejayaan orang lain, tidak
berhati perut dan bapa saudara yang pembengis. 1 Mokhsein, Farid, Masyarakat yang terdiri
Zuraida dan Mukhtar daripada para usahawan
Latar ialah para usahawan
• Latar tempat – Pejabat Haji Badrul, bangsal batik asli, Melayu yang dipaparkan
rumah Farid, bangsal batik moden, bilik stor, gerai dalam novel ini.
EKSPERIMEN
Zuraida, Restoran Mali, rumah Zuraida di Kampung
Tanjung, Balai Polis Daerah Kuala Terengganu, di 2 Hartini Noor Masyarakat yang
Pantai Batu Buruk dan di dalam kereta Mercedes merupakan watak berpendidikan tinggi
190E. yang berpendidikan
• Latar masa – Waktu pagi, waktu petang dan waktu tinggi dan Zuraida pula
malam. mengikuti pengajian
• Latar masyarakat – Masyarakat yang terdiri luar kampus UITM.
daripada para usahawan, masyarakat yang masih 3 Mokhsein pernah Masyarakat yang tahu
percaya kepada perkara-perkara tahyul dan kurafat,
HEBAT
belajar berniaga dengan membalas budi
masyarakat yang terdiri daripada para pekerja Haji Badrul. Oleh itu,
yang setia dan berdedikasi, masyarakat yang mahu dia cuba membantu
melihat bangsanya maju dalam bidang perniagaan, membantu Farid
masyarakat yang tahu membalas budi, masyarakat mengembangkan
yang dengki terhadap kejayaan orang lain, masyarakat perusahaannya sebagai
yang berlagak samseng, masyarakat yang busuk hati
HEBAT
tanda membalas jasa

dan mengkhianati bangsa sendiri, masyarakat yang Haji Badrul.
tegas pendirian, masyarakat yang sedia membantu,
masyarakat yang mahir dalam membuat batik dan
Bacaan
masyarakat yang berpendidikan tinggi.
87

Reviu Topik
Jawapan anda hendaklah berdasarkan satu daripada novel yang telah anda kaji di Tingkatan 3.
(i) Tawanan Komander Caucasus, karya Ruzaini Yahya

(ii) Chot, karya Azizi Haji Abdullah
(iii) Justeru Impian di Jaring, karya Zaid Akhtar
(iv) Hempasan Ombak, karya Zailiani Taslim
Praktis 1
Persoalan merupakan isu-isu sampingan yang mempunyai kaitan dengan tema dan digambarkan
dalam keseluruhan novel. Wujudnya persoalan-persoalan dalam sesebuah novel bertujuan untuk
menghidupkan dan memperkukuh tema yang cuba diketengahkan oleh penulis.
Berdasarkan sebuah daripada novel di atas, kemukakan tiga persoalan berserta contoh peristiwa dalam
novel yang telah anda kaji.
Novel Tawanan Komander Caucasus
Novel yang saya kaji ialah Tawanan Komander Caucasus, karya Ruzaini Yahya. Terdapat tiga persoalan dalam novel ini.
Persoalan yang pertama ialah persoalan kasih sayang ibu bapa terhadap anak-anak. Contohnya, Puan Lee, iaitu ibu Kim
Yong, Puan Asmah, ibu Farhani dan Encik Adnan, ayah Farhani amat bimbang dan sedih dengan kehilangan anak mereka yang
dilaporkan hilang sewaktu mencari kumbang di dusun datuk Farhani.
Persoalan yang kedua ialah persoalan perpaduan dalam kalangan masyarakat berbilang kaum. Contohnya, Farhani, Chea
Mei, Haikal, Devnath, Wei dan Kim Yong bersekolah di Sekolah Menengah Seri Kencana. Perbezaan kaum dan agama tidak
menghalang mereka untuk hidup bersatu padu dan berkawan baik.
Persoalan yang terakhir ialah persoalan hubungan persahabatan tanpa mengenal latar belakang. Contohnya, Farhani dan
rakan-rakannya bersahabat baik dengan Puteri Coleoptera. Sebelum berpisah, Puteri Coleoptera menghadiahkan lambang
kebesaran kerajaan kumbang kepada Farhani dan rakan-rakannya.
Novel Chot
Novel yang saya kaji ialah Chot, karya Azizi Haji Abdullah. Terdapat tiga persoalan dalam novel ini.
Persoalan yang pertama ialah persoalan kasih sayang antara haiwan peliharaan dengan manusia. Contohnya, Alias amat
menyayangi beruknya, iaitu Chot dan menjaga Chot dengan baik. Alias akan memandikan Chot di sungai dan memberi Chot makan
pisang. Chot juga seakan-akan mengerti kesakitan yang ditanggung oleh Alias ketika telinga Alias cedera.
Persoalan yang kedua ialah persoalan sikap hormat terhadap guru. Contohnya, Alias tetap menghormati Cikgu Sunan
walaupun Cikgu Sunan telah mengherdiknya sehingga menyebabkan Alias terjatuh dan telinganya cedera.
Persoalan yang terakhir ialah persoalan sikap hormat kepada orang tua. Contohnya, Alias melayan ibunya dengan baik. Dia
bertanggungjawab untuk menyediakan keperluan ibunya. Alias akan mencium tangan dan meminta izin daripada ibunya
sebelum pergi ke sekolah.
88
RT Pemahaman Petikan pg 88-94.indd 88 11/23/2022 12:28:56 PM

Novel Justeru Impian di Jaring
Novel yang saya kaji ialah Justeru Impian di Jaring, karya Zaid Akhtar. Terdapat tiga persoalan dalam novel ini.
Persoalan yang pertama ialah persoalan semangat patriotisme untuk mengharumkan nama negara. Contohnya, Syahir
berazam untuk meraih gelaran juara dunia dalam sukan badminton kerana dia memikul tanggungjawab yang besar apabila telah
dipilih mewakili negara ke Kejohanan Badminton Antarabangsa di Jakarta.
KOD QR
Persoalan yang kedua ialah persoalan sikap tanggungjawab dalam menjalankan tugas. Contohnya, Haji Marzuki
menjalankan tugas melatih pemain-pemain badminton perseorangan negara dengan penuh tanggungjawab. Haji Marzuki
sentiasa memberikan nasihat dan kata-kata motivasi kepada para pemain di bawah kendaliannya.
AKTIVITI PAK-21
Persoalan yang terakhir ialah persoalan kasih sayang terhadap ibu. Contohnya, Syahir amat menyayangi ibunya. Jika ada
kelapangan waktu, Syahir akan pulang menjenguk ibunya di Bandar Baru Bangi. Syahir juga amat risau akan keadaan ibunya
yang demam sewaktu dia menyertai Kejohanan Terbuka Johor.
Novel Hempasan Ombak
Novel yang saya kaji ialah Hempasan Ombak, karya Zailiani Taslim. Terdapat tiga persoalan dalam novel ini.
AKTIVITI PIB
Persoalan yang pertama ialah persoalan cabaran dalam dunia perniagaan. Contohnya, Farid menghadapi pelbagai cabaran
dalam menguruskan perniagaan batik milik keluarganya apabila syarikat batik tersebut menghadapi masalah kewangan. Batik
keluaran syarikat milik keluarga Farid tidak laku dan wujud pula syarikat lain, iaitu Syarikat Batik Rajawali yang mahu melihat
Syarikat Batik Nusantara menghadapi masalah.
EKSPERIMEN
Persoalan yang kedua ialah persoalan sikap suka membantu orang lain. Contohnya, Mokhsein yang pernah bekerja dengan
arwah ayah Farid, iaitu Haji Badrul membantu Farid untuk memajukan Syarikat Batik Nusantara semula. Mokhsein sering
memberikan motivasi kepada Farid. Mokhsein juga telah berjaya mendapatkan pengedar dari Singapura dan Kuala Lumpur bagi
memasarkan batik keluaran syarikat milik keluarga Farid.
Persoalan yang terakhir ialah persoalan kepentingan ilmu dalam dunia perniagaan. Contohnya, Farid menghadiri pelbagai
HEBAT
kursus yang dianjurkan oleh MIDA, MARA bagi meningkatkan kemahiran pengurusan dan pentadbiran syarikat.
HEBAT
Bacaan
89

Praktis 2
Setiap novel mempunyai latar tempat yang menerangkan berlakunya sesuatu kejadian dan peristiwa
penting.
Berdasarkan sebuah daripada novel di atas, kemukakan tiga latar tempat berserta contoh peristiwa dalam
novel yang telah anda kaji.
Novel yang saya kaji ialah Tawanan Komander Caucasus, karya Ruzaini Yahya. Terdapat tiga latar tempat dalam novel ini.
Latar tempat yang pertama adalah di rumah usang. Contohnya, rumah usang menjadi tempat Farhani masuk ke dunia
kumbang secara bersendirian apabila melihat ada anak tangga turun ke bawah. Kemudian, rakan-rakannya, iaitu Haikal, Wei
dan Devnath memasuki rumah itu untuk melihat dan meninjau keadaan sebenar pada bahagian dalamnya.
Latar tempat yang kedua adalah di Sekolah Menengah Seri Kencana. Contohnya, pelbagai pihak termasuklah pegawai
penyiasat polis, pegawai Jabatan Pendidikan, pegawai Kementerian Pendidikan dan beberapa orang wartawan daripada
pelbagai akhbar arus perdana berkumpul di Sekolah Menengah Seri Kencana setelah berita kehilangan Farhani dan Kim
Yong tersebar.
Latar tempat yang terakhir adalah di dunia kumbang, iaitu sebuah kerajaan kumbang yang dipimpin oleh Maharaja Tanduk.
Contohnya, Farhani dan Kim Yong telah ditawan oleh Komander Caucasus di sini.
Novel Chot
Novel yang saya kaji ialah Chot, karya Azizi Haji Abdullah. Terdapat tiga latar tempat dalam novel ini.
Latar tempat yang pertama adalah di rumah Alias. Contohnya, Som dan Alias belajar dan membuat latihan Matematik yang
diberikan Cikgu Sunan bersama-sama.
Latar tempat yang kedua adalah di Bilik Darjah 5/Kelas Tahun 5. Contohnya, Cikgu Sunan telah memarahi Alias di kelas
kerana dia datang lewat ke sekolah dengan memberikan alasan mencari beruknya.
Latar tempat yang terakhir adalah di rumah Pak Din. Contohnya, Alias membawa Chot untuk memetik buah kelapa di rumah
Pak Din dan meminta pertolongan Pak Din membelikan ubat batuk untuk ibunya.
Novel yang saya kaji ialah Justeru Impian di Jaring, karya Zaid Akhtar. Terdapat tiga latar tempat dalam novel ini.
Latar tempat yang pertama adalah di restoran 48 jam. Contohnya, Syahir dan Wan Najhan makan tengah hari di restoran ini
sebelum pulang ke rumah. Di sini juga mereka bertemu dengan Wan Najlah yang datang untuk membeli nasi ayam.
Latar tempat yang kedua adalah di gelanggang latihan badminton. Contohnya, Syahir dan rakan-rakannya yang mewakili
skuad badminton kebangsaan di bawah kendalian Haji Marzuki, Engku Aiman dan Mas Suparman berlatih di gelanggang latihan
badminton. Mereka membuat persediaan awal sebelum Kejohanan Terbuka Johor dan Kejohanan Antarabangsa di Jakarta.
Latar tempat yang terakhir adalah di Stadium Badminton Istora Senayan. Contohnya, Syahir menyertai Kejohanan
Badminton Antarabangsa di stadium ini. Di sini, berlaku pertembungan sengit antara Syahir dengan Andri Minarwan dan
90

akhirnya kemenangan berpihak kepada Syahir.
Novel yang saya kaji ialah Hempasan Ombak, karya Zailiani Taslim. Terdapat tiga latar tempat dalam novel ini.
Latar tempat yang pertama adalah di pejabat Syarikat Batik Nusantara. Contohnya, Farid yang menjadi pengurus di syarikat
KOD QR
milik keluarganya mengadakan mesyuarat pertama dengan pekerjanya di sini.
Latar tempat yang kedua adalah di Firma Nadi Zaman. Contohnya, Farid berjumpa dengan rakan ayahnya, iaitu Mokhsein
untuk meminta nasihat dan tunjuk ajar dalam dunia perniagaan.
AKTIVITI PAK-21
Latar tempat yang terakhir adalah di pekarangan rumah keluarga Farid. Contohnya, perasmian bengkel batik moden
Nusantara yang dirasmikan oleh Mokhsein dengan dihadiri oleh 200 orang penduduk Kampung Losong dilangsungkan di sini.
Praktis 3
Latar masyarakat ialah penerangan tentang keadaan, cara hidup, amalan dan pemikiran masyarakat yang
digambarkan dalam sesebuah novel.
Berdasarkan sebuah daripada novel di atas, kemukakan tiga latar masyarakat berserta contoh peristiwa
AKTIVITI PIB
dalam novel yang telah anda kaji.
Novel yang saya kaji ialah Tawanan Komander Caucasus, karya Ruzaini Yahya. Terdapat tiga latar masyarakat dalam novel ini.
Latar masyarakat yang pertama ialah masyarakat yang mengamalkan kasih sayang dalam kehidupan. Contohnya, Puan
EKSPERIMEN
Asmah amat menyayangi anak bongsunya, Farhani dan berasa amat sedih hingga menangis teresak-esak apabila mendapat tahu
bahawa Farhani telah hilang sewaktu mencari kumbang di dusun bapanya.
Latar masyarakat yang kedua ialah masyarakat yang rajin menimba ilmu sains. Contohnya, Farhani rajin membuat carian
maklumat tambahan di Internet tentang pelbagai spesies kumbang apabila diberikan tugasan oleh gurunya.
Latar masyarakat yang terakhir ialah masyarakat yang tabah menghadapi cabaran dan dugaan hidup. Contohnya, Farhani
HEBAT
tetap tabah berdepan dengan pelbagai cabaran semasa dia ditawan oleh Komander Caucasus. Farhani dan Kim Yong terpaksa
menyelamatkan diri apabila mereka nyaris dijadikan bahan uji kaji di makmal Komander Caucasus.
HEBAT
Novel Chot
Bacaan
Novel yang saya kaji ialah Chot, karya Azizi Haji Abdullah. Terdapat tiga latar masyarakat dalam novel ini.
Latar masyarakat yang pertama ialah masyarakat yang sayang akan haiwan peliharaan. Contohnya, Alias sangat menyayangi
beruk peliharaannya, iaitu Chot. Alias menjaga Chot dengan baik, memberi Chot makan pisang dan membawa beruknya
itu mandi di sungai.
Latar masyarakat yang kedua ialah masyarakat yang berdikari. Contohnya, Alias merupakan anak yatim. Alias sangat
berdikari apabila menjaga ibunya yang lumpuh dan menyara keluarganya dengan memetik kelapa. Beruknya, Chot
memetik kelapa dan wang upah digunakan untuk membeli keperluan dapur, ubat batuk ibunya dan pisang untuk Chot.
91

Latar masyarakat yang terakhir ialah masyarakat yang mementingkan pelajaran. Contohnya, Alias sangat rajin mengulang
kaji pelajaran dan membuat kerja sekolah yang diberikan oleh gurunya. Som juga rajin ke rumah Alias untuk menyiapkan kerja
sekolah bersama-sama Alias.
Novel yang saya kaji ialah Justeru Impian di Jaring, karya Zaid Akhtar. Terdapat tiga latar masyarakat dalam novel ini.
Latar masyarakat yang pertama ialah masyarakat yang cinta akan negara. Contohnya, Syahir mempunyai semangat patriotik
yang tinggi apabila berazam untuk meraih gelaran juara dunia dalam sukan badminton kerana ingin mengharumkan nama
negara dan ternyata dia telah dinobatkan sebagai juara dunia di Kejohanan Badminton Antarabangsa di Jakarta.
Latar masyarakat yang kedua ialah masyarakat yang sentiasa ingat akan pesanan. Contohnya, Syahir sentiasa mengingati
pesanan arwah ayahnya supaya memberikan sumbangan kepada bangsa, negara dan memelihara syariat Islam dalam bersukan
dengan berpakaian mengikut nilai-nilai Islam.
Latar masyarakat yang terakhir ialah masyarakat yang gigih berusaha. Contohnya, pemain-pemain badminton skuad
kebangsaan gigih menjalani latihan di bawah bimbingan Haji Marzuki, Engku Aiman dan Mas Suparman pada setiap hari
sebelum Kejohanan Terbuka Johor dan Kejohanan Badminton Antarabangsa di Jakarta.
Novel yang saya kaji ialah Hempasan Ombak, karya Zailiani Taslim. Terdapat tiga latar masyarakat dalam novel ini.
Latar masyarakat yang pertama ialah masyarakat yang terlibat dalam dunia perniagaan. Contohnya, Farid diamanahkan
oleh keluarganya untuk menguruskan Syarikat Batik Nusantara walaupun dia tidak berpengalaman. Mokhsein ialah pemilik
Syarikat Nadi Zaman yang menjalankan perniagaan pemborong binaan. Manakala, Zuraida berniaga di bazar MARA di Jalan
Banggol.
Latar masyarakat yang kedua ialah masyarakat yang sanggup berkorban. Contohnya, Hajah Zaoyah sanggup menggadaikan
tanah dan barang kemas miliknya agar wang tersebut dijadikan modal untuk membangunkan syarikat batik peninggalan arwah
suaminya yang mengalami masalah kewangan.
Latar masyarakat yang terakhir ialah masyarakat yang mementingkan ilmu. Contohnya, Mokhsein menyarankan agar
Farid mengikuti kursus dalam perniagaan supaya dapat menambah ilmu pengetahuan tentang selok-belok perniagaan dan
menguruskan syarikat. Zuraida juga menimba ilmu dengan melanjutkan pelajaran secara kursus luar kampus dalam bidang
Pentadbiran Perniagaan di UiTM Dungun walaupun dia sudah memiliki kedai.
92

Praktis 4
Setiap novel mempunyai nilai positif yang memberikan kesan baik dan teladan tertentu untuk
disampaikan kepada pembaca.
Berdasarkan sebuah daripada novel di atas, kemukakan tiga nilai yang boleh dicontohi daripada watak
utama berserta contoh peristiwa dengan watak yang telah ditetapkan dalam novel yang telah anda kaji.
KOD QR
Tiga nilai yang boleh dicontohi daripada watak utama berserta contoh peristiwa
AKTIVITI PAK-21
Novel Tawanan Novel Novel
Novel
Komander Justeru Impian Hempasan
Chot
Caucasus di Jaring Ombak
Watak Utama Watak Utama Watak Utama Watak Utama
AKTIVITI PIB
Farhani Alias Syahir Farid
Novel yang saya kaji ialah Tawanan Komander Caucasus, karya Ruzaini Yahya. Watak utama dalam novel ini ialah Farhani.
EKSPERIMEN
Terdapat tiga nilai yang boleh dicontohi daripada Farhani.
Nilai yang pertama ialah nilai keberanian. Contohnya, Farhani berani mencari kumbang bersendirian di kebun datuknya
dan memasuki rumah usang.
Nilai yang kedua ialah nilai kerajinan. Contohnya, Farhani rajin mencari maklumat melalui Internet mengenai spesies
kumbang setelah menerima tugasan daripada Cikgu Salimah.
HEBAT
Nilai yang terakhir ialah nilai baik hati. Contohnya, Farhani baik hati apabila menghulurkan air minuman yang diisi di dalam
tempurung kelapa kepada Kim Yong yang dahaga. HEBAT
Novel Chot
Novel yang saya kaji ialah Chot, karya Azizi Haji Abdullah. Watak utama dalam novel ini ialah Alias. Terdapat tiga nilai yang boleh
Bacaan
dicontohi daripada Alias.
Nilai yang pertama ialah nilai kerajinan. Contohnya, Alias rajin mengulang kaji pelajaran walaupun dia tidak ke sekolah
dengan membawa buku ke mana-mana sahaja dia pergi.
Nilai yang kedua ialah nilai kasih sayang. Contohnya, Alias amat menyayangi beruk peninggalan ayahnya, iaitu Chot. Alias
sanggup memandikan, menyuapkan nasi dan memberi Chot makan pisang. Alias tidak dapat melelapkan mata apabila Chot
pernah hilang sebanyak dua kali.
93

Nilai yang terakhir ialah nilai berdikari. Contohnya, Alias mencari rezeki untuk meneruskan kehidupannya sekeluarga
selepas kematian ayahnya. Alias juga mencari rezeki dangan memetik buah kelapa yang dilakukan oleh beruk kesayangannya,
Chot. Apabila mendapat upah, Alias membeli makanan dan ubat-ubatan untuk ibunya.

KOD QR
Novel yang saya kaji ialah Justeru Impian di Jaring, karya Zaid Akhtar. Watak utama dalam novel ini ialah Syahir. Terdapat tiga nilai
yang boleh dicontohi daripada Syahir.
Nilai yang pertama ialah nilai kerajinan. Contohnya, Syahir rajin berlatih dengan bersungguh-sungguh dalam membuat
AKTIVITI PAK-21
persiapan untuk menghadapi Kejohanan Terbuka Johor. Walaupun Syahir gagal merebut gelaran juara, dia tetap berlatih kerana
mahu mengekalkan momentum dan staminanya untuk menghadapi kejohanan seterusnya.
Nilai yang kedua ialah nilai kasih sayang. Contohnya, Syahir amat menyayangi ibunya. Jika ada kelapangan, Syahir akan
pulang ke rumah mereka di Bandar Baru Bangi untuk menemui ibunya. Syahir juga menjaga ibunya di hospital.
Nilai yang terakhir ialah nilai patriotisme. Contohnya, Syahir mempunyai semangat patriotisme yang tinggi apabila sanggup
menggalas tanggungjawab negara dan mengetepikan perasaan serba salahnya apabila mendapati ibunya diserang strok. Syahir
AKTIVITI PIB
berazam untuk mengharumkan nama negara dengan meraih gelaran juara dunia dalam sukan badminton.
Novel yang saya kaji ialah Hempasan Ombak, karya Zailiani Taslim. Watak utama dalam novel ini ialah Farid. Terdapat tiga nilai
EKSPERIMEN
yang boleh dicontohi daripada Farid.
Nilai yang pertama ialah nilai keberanian. Contohnya, Farid berani membuat keputusan dan berani mengambil risiko
dengan melaburkan wang sebanyak RM75 ribu bagi meluaskan pasaran batik keluaran syarikatnya. Kos tersebut termasuklah
membina bengkel percetakan batik yang baharu.
Nilai yang kedua ialah nilai kesederhanaan. Contohnya, Farid tetap bersederhana dalam menjalani kehidupan seharian
HEBAT
walaupun dia merupakan Pengarah Urusan Syarikat Batik Nusantara. Farid masih menunggang motosikal dan memandu kereta
Peugeot peninggalan arwah ayahnya.
Nilai yang terakhir ialah nilai bertanggungjawab. Contohnya, Farid bertanggungjawab untuk memikul tugas yang
Bacaan
diamanahkan oleh ibunya, Hajah Zaoyah yang telah memberikan kepercayaan kepadanya untuk menguruskan perniagaan batik
milik keluarga mereka walaupun umur Farid pada waktu itu baru 19 tahun.
HEBAT
94

Pemindahan Maklumat JAWAPAN
Ringkasan
Panduan
1 Murid perlu memberikan sekurang-kurangnya lima isi untuk mendapat markah penuh 10 markah.
2 Bahasa dinilai secara tanggapan atau impression.
3 Sekiranya murid menulis dalam bentuk poin, markah maksimum ialah dua markah.
4 Jawapan murid diperiksa sehingga 100 patah perkataan atau sehingga ayat itu berakhir.
5 Markah isi sebanyak 10 markah dan markah bahasa sebanyak lima markah.
Kriteria Pemarkahan
Markah Isi
Bilangan Isi Markah
5 10
4 8
3 6
2 4
1 2
Markah Bahasa
Cemerlang 4–5 • Bahasa baik dan lancar
• Menggunakan ayat sendiri, pemilihan kata tepat, ayat gramatis
• Penanda wacana sesuai
• Ejaan dan tanda baca betul
Baik 2–3 • Bahasa baik dan lancar
• Masih berupaya menggunakan ayat sendiri, pemilihan kata masih tepat, ayat
masih gramatis
• Penanda wacana masih sesuai
• Terdapat kesalahan ejaan dan tanda baca yang minimum
Memuaskan 1 • Bahasa kurang lancar
• Terdapat kesalahan yang ketara dalam ayat, ejaan dan tanda baca
• Menyalin ayat daripada petikan asal secara terpilih
Contoh Ringkasan
Baca petikan di bawah dengan teliti. Berdasarkan petikan tersebut, tulis sebuah ringkasan tentang langkah-langkah
mempopularkan permainan tradisional. Panjangnya ringkasan anda hendaklah tidak melebihi 100 patah perkataan.
Anda digalakkan supaya menggunakan ayat anda sendiri tanpa mengubah maksud asal petikan.
Pada era globalisasi ini, permainan tradisional mula tersisih daripada arus perdana kehidupan masyarakat.
Sebelum nasi menjadi bubur, semua pihak perlu mencari pendekatan yang pragmatik bagi meninggikan martabat
permainan tradisional di negara kita bersesuaian dengan peribahasa, di mana ada kemahuan, di situ ada jalan.
Persoalannya, apakah langkah-langkah yang patut diambil untuk mempopularkan permainan tradisional?
[IP1]
Antara langkah untuk mempopularkan permainan tradisional ialah peranan ibu bapa. Ibu bapa perlu
mendedahkan permainan tradisional kepada anak-anak sejak mereka kecil bertepatan dengan peribahasa,
95
Pemindahan Maklumat pg 95-104.indd 95 11/23/2022 12:31:36 PM

melentur buluh biarlah dari rebungnya bagi tujuan memupuk minat bermain permainan tradisional. Selain itu,
[IP2]
pihak kerajaan melalui Kementerian Pendidikan Malaysia mestilah menjadikan permainan tradisional sebagai
satu daripada kegiatan kokurikulum di sekolah. Rentetan daripada itu, pihak sekolah hendaklah digalakkan
menubuhkan kelab atau persatuan yang bercirikan permainan tradisional. Setelah mengetahui secara mendalam
sesuatu permainan itu, murid akan berminat untuk melibatkan diri dalam permainan tradisional tersebut.
[IP3]
Seterusnya, usaha mengadakan pelbagai kempen cintai permainan tradisional merupakan satu kaedah yang
ampuh untuk mempopularkan permainan tradisional di negara kita. Kempen ini perlu dijalankan oleh Jabatan
Kebudayaan dan Kesenian Negara secara terancang dan berkesan dengan kerjasama pihak media cetak dan
media elektronik seperti akhbar dan televisyen.
[IP4]
Pertukaran budaya dengan negara luar merupakan inisiatif lain yang boleh dilakukan bagi mempopularkan
permainan tradisional. Apabila program tersebut dilaksanakan maka pelajar dari luar negara yang datang
ke Malaysia akan berpeluang untuk bermain pelbagai permainan tradisional di sini.
[IP5]
Tidak disangkalkan lagi, penganjuran pelbagai bentuk pertandingan merupakan inisiatif yang agak praktikal
untuk mempopularkan permainan tradisional kepada masyarakat di Malaysia. Melalui pertandingan yang
diadakan, semua pihak yang mengambil bahagian akan saling bertukar pengalaman dan mengukuhkan ukhuwah
antara mereka. Konklusinya, semua etnik tidak sewajarnya membiarkan khazanah budaya mereka termasuk
permainan tradisional terus lenyap di muka bumi kerana warisan tersebut ialah khazanah dunia yang tidak ternilai
harganya.
(Dipetik dan diubah suai daripada www.sharetisfy.com, 1 Mei 2019)
Rangka Ringkasan
Isi-isi Penting
1 Ibu bapa perlu mendedahkan permainan tradisional kepada anak-anak sejak mereka kecil
2 Pihak kerajaan melalui Kementerian Pendidikan Malaysia mestilah menjadikan permainan tradisional sebagai
salah satu daripada kegiatan kokurikulum di sekolah
3 Pelbagai kempen cintai permainan tradisional
4 Pertukaran budaya dengan negara luar
5 Penganjuran pelbagai bentuk pertandingan
Ringkasan Lengkap
[Isi Penting 1] Antara langkah mempopularkan permainan tradisional ialah ibu bapa perlu mendedahkan
permainan tradisional kepada anak-anak sejak mereka kecil. [Isi Penting 2] Selain itu, pihak kerajaan melalui
Kementerian Pendidikan Malaysia mestilah menjadikan permainan tradisional sebagai salah satu daripada
kegiatan kokurikulum di sekolah. [Isi Penting 3] Seterusnya, usaha mengadakan pelbagai kempen cintai permainan
tradisional merupakan satu kaedah yang ampuh untuk mempopularkan permainan tradisional di negara kita.
[Isi Penting 4] Pertukaran budaya dengan negara luar juga merupakan inisiatif lain yang boleh dilakukan bagi
mempopularkan permainan tradisional. Usaha ini secara tidak langsung membolehkan nama Malaysia akan
masyhur di persada antarabangsa. [Isi Penting 5] Penganjuran pelbagai bentuk pertandingan juga merupakan
inisiatif yang agak praktikal untuk mempopularkan permainan tradisional kepada masyarakat di Malaysia.
(96 patah perkataan)
96

Reviu Topik
Praktis 1
VIDEO TUTORIAL
Baca petikan di bawah dengan teliti. Berdasarkan petikan tersebut,
Imbas Kod QR untuk
tulis sebuah ringkasan tentang faedah-faedah sistem pengangkutan muat turun Video Tutorial,
awam di Malaysia. Panjangnya ringkasan anda hendaklah tidak halaman 97.
melebihi 100 patah perkataan. Anda digalakkan supaya menggunakan Untuk tujuan pembelajaran
ayat anda sendiri tanpa mengubah maksud asal petikan.
Sistem pengangkutan awam di Malaysia dilihat semakin hari semakin baik, malah lebih moden dan
canggih. Jaringan sistem pengangkutan ini meliputi pengangkutan bas dan kereta api berkelajuan
tinggi yang jauh berbeza berbanding dengan dahulu. Sebanyak RM70 bilion diperuntukkan oleh
kerajaan untuk mentransformasikan sistem pengangkutan darat sejak Bidang Keberhasilan Utama
Negara (NKRA) melibatkan pengangkutan awam diperkenalkan pada tahun 2010.
[IP1]
Melalui kejayaan pembinaan Mass Rapit Transit (MRT), sistem pengangkutan darat di Lembah
[IP2]
Klang akan lebih cekap untuk dimanfaatkan oleh semua pihak. Dengan adanya MRT, sebahagian
masalah kesesakan lalu lintas di Lembah Klang dapat diatasi. Tidak hanya penduduk di Lembah
Klang, pembinaan MRT juga memberikan manfaat terhadap sektor pelancongan negara. Malah,
[IP3]
selepas siapnya projek kereta api berkelajuan tinggi (HSR) kelak, lebih ramai pelancong Singapura
akan melawat Malaysia terutamanya Kuala Lumpur yang hanya memakan masa 90 minit dari
[IP4]
Singapura. Sistem pengangkutan awam yang moden ini menggambarkan kemajuan negara yang
bakal dinobatkan sebagai negara maju berpendapatan tinggi beberapa tahun lagi.
[IP5]
Ahli perniagaan dan pelabur juga akan lebih tertarik melabur di Malaysia jika negara ini memiliki
sistem pengangkutan awam yang cekap dan bersepadu. Jaringan sistem pengangkutan awam yang
[IP6]
menghubungkan setiap destinasi di Malaysia akan memudahkan pergerakan sesiapa sahaja tidak
kira rakyat Malaysia mahupun warga asing yang terdiri daripada pelancong, pelabur ataupun
[IP7]
ahli perniagaan. Sasaran kerajaan untuk mencapai 40 peratus rakyat Malaysia menggunakan
pengangkutan awam pada tahun 2030 juga akan mudah tercapai jika sistem pengangkutan awam
yang telah dan sedang dibina memiliki kualiti perkhidmatan bertaraf dunia.
(Dipetik dan diubah suai daripada www.utusan.com.my, 14 Disember 2016)
Terdapat pelbagai faedah sistem pengangkutan awam di Malaysia. [Isi penting 1] Salah satu faedahnya melalui
pembinaan MRT, sistem pengangkutan darat di Lembah Klang akan lebih cekap untuk dimanfaatkan oleh semua pihak.
[Isi penting 2] Selain itu, sebahagian masalah kesesakan lalu lintas di Lembah Klang dapat diatasi. Pembinaan MRT
juga memberikan manfaat kepada sektor pelancongan negara. [Isi penting 3] Di samping itu, jika projek HSR siap,
Video Tutorial
lebih ramai pelancong Singapura akan melawat Malaysia terutamanya Kuala Lumpur yang hanya memakan masa 90 minit
dari Singapura. [Isi penting 4] Seterusnya, sistem pengangkutan awam yang moden ini menggambarkan kemajuan negara
yang bakal dinobatkan sebagai negara maju berpendapatan tinggi beberapa tahun lagi. [Isi penting 5] Akhir sekali, ahli
perniagaan dan pelabur juga akan lebih tertarik melabur di Malaysia jika negara ini memiliki sistem pengangkutan awam yang
cekap dan bersepadu.
97

Praktis 2
Baca petikan di bawah dengan teliti. Berdasarkan petikan tersebut, tulis sebuah ringkasan tentang
punca-punca amalan berhutang golongan muda. Panjangnya ringkasan anda hendaklah tidak melebihi
100 patah perkataan. Anda digalakkan supaya menggunakan ayat anda sendiri tanpa mengubah maksud
asal petikan.
[IP1]
Setiap manusia di dunia ini pasti menginginkan kehidupan yang senang dan serba lengkap dalam
segenap aspek termasuklah dari segi kewangan. Walau bagaimanapun, faktor tekanan sosial dan
tuntutan kehidupan pada masa ini yang memerlukan kos yang tinggi menyebabkan sesetengah
individu menggunakan jalan singkat, iaitu menggunakan kaedah berhutang. Pada masa ini, golongan
[IP2]
muda terutama bagi yang sudah berkerjaya, gemar hidup secara bermewah-mewah dengan
berhutang melebihi pendapatan bulanan mereka. Walaupun baru setahun jagung bekerja, golongan
[IP3]
ini sudah berangan-angan untuk membeli kereta mewah, menggunakan kad kredit secara berlebih-
lebihan dan membeli pakaian yang berjenama. Maka, tidak hairanlah golongan yang baru bekerja
ini menghadapi masalah kewangan yang serius berbanding dengan golongan lain disebabkan
perbelanjaan yang tidak terkawal. [IP4]
Secara umumnya, punca utama golongan muda diisytiharkan muflis ialah golongan ini lebih
cenderung memenuhi keinginan peribadi melebihi sumber kewangan. Amalan berhutang ini seolah-
olah telah menjadi budaya dalam kehidupan sesetengah golongan muda sehingga tidak berasa malu
[IP]
untuk meminjam wang daripada orang lain. Dalam aspek pengurusan kewangan, golongan muda
dikatakan terjebak dengan amalan berhutang apabila mereka menggunakan 30 peratus daripada
gaji bulanan untuk membayar hutang dan mereka sudah dikira mempunyai masalah kewangan yang
serius. Statistik yang dikeluarkan oleh Bank Negara Malaysia menunjukkan bahawa 47 peratus belia
di Malaysia menanggung hutang kad kredit yang tinggi manakala 38 peratus pula membuat pinjaman
peribadi. Daripada statistik ini, kira-kira 3400 individu yang berusia antara 20 hingga 30 tahun telah
mendapatkan khidmat kaunseling dan bantuan daripada Agensi Kaunseling dan Pengurusan Kredit
(AKPK) akibat tidak mampu menyelesaikan masalah hutang mereka.
[IP6]
Situasi tersebut jelas menunjukkan bahawa golongan muda di Malaysia masih lemah dalam aspek
pengurusan kewangan harian mereka terutamanya dalam bentuk pembiayaan secara berhutang.
Walaupun agama Islam mengharuskan amalan berhutang, namun hal ini tidak bermaksud
menggalakkan umatnya untuk berhutang dan membuat pinjaman kewangan secara melampau.
Golongan muda perlu bijak mengawal nafsu untuk berbelanja bagi sesuatu tujuan yang melebihi
keperluan asas supaya tidak terperangkap dalam beban hutang yang dicipta sendiri. Hal ini penting
untuk mengelakkan mereka daripada terjerat dengan masalah hutang sehingga jatuh muflis.
(Dipetik dan diubah suai daripada Dewan Siswa, November 2018)
[Isi penting 1] Punca-punca amalan berhutang golongan muda ialah mereka menginginkan kehidupan yang senang dan
serba lengkap dalam segenap aspek. [Isi penting 2] Selain itu, mereka gemar hidup secara bermewah-mewah dengan
berhutang melebihi pendapatan bulanan mereka. [Isi penting 3] Di samping itu, golongan ini sering berangan-angan
untuk membeli kereta mewah, menggunakan kad kredit secara berlebih-lebihan dan membeli pakaian yang berjenama.
[Isi penting 4] Seterusnya, golongan ini juga lebih cenderung memenuhi keinginan peribadi melebihi sumber kewangan.
[Isi penting 5] Akhir sekali, golongan muda dikatakan terjebak dengan amalan berhutang apabila mereka menggunakan
30 peratus daripada gaji bulanan untuk membayar hutang.
98

Praktis 3
Baca petikan di bawah ini dengan teliti. Berdasarkan petikan tersebut, tulis sebuah ringkasan tentang
langkah-langkah memajukan industri pelancongan kesihatan. Panjangnya ringkasan anda hendaklah
tidak melebihi 100 patah perkataan. Anda digalakkan supaya menggunakan ayat anda sendiri tanpa
mengubah maksud asal petikan.
Industri pelancongan memainkan peranan yang semakin penting sebagai nadi ekonomi dalam
menjanakan pertumbuhan ekonomi dan pemangkin pembangunan di Malaysia. Oleh itu, langkah-
langkah yang efektif harus diambil dalam usaha memajukan industri pelancongan kesihatan
di negara kita.
[IP1]
Antara langkah yang perlu diambil ialah kerjasama antara Kementerian Kesihatan dengan
Kementerian Pelancongan, Seni dan Budaya perlu dipererat untuk membina kewibawaan dan
kredibiliti Malaysia dalam industri pelancongan kesihatan. Dalam usaha memajukan industri
[IP2]
pelancongan kesihatan, kos perubatan dan perawatan patut dikaji dan diselaraskan. Tidak dapat
dinafikan bahawa kos perubatan dan perawatan yang kompetitif dengan tawaran mutu perkhidmatan
setanding dengan negara maju dapat menggamit kebanjiran pelancong asing ke Malaysia. Tidak
[IP3]
ketinggalan juga, kemudahan insurans kesihatan harus disediakan terus secara dalam talian supaya
pelancong dapat berkunjung ke negara kita untuk mendapatkan rawatan dan perubatan dengan
lebih yakin dan selesa.
[IP4]
Di samping itu, pengaplikasian teknologi yang canggih dan lengkap dalam bidang perubatan
perlu diperluas bagi memajukan industri pelancongan kesihatan. Dalam hal ini, pusat pemulihan
kesihatan yang dapat memenuhi pelbagai keperluan pelancong harus ditubuhkan selengkapnya.
[IP5]
Seterusnya, pusat penjagaan kesihatan khas perlu ditubuhkan seperti membantu pesakit untuk
mengawal berat badan yang sesuai dan memberikan nasihat serta rawatan kepada mereka tentang
amalan pemakanan yang seimbang. Bagi pelancong yang mementingkan kecantikan fizikal,
[IP6]
pusat perawatan muka dan pelangsingan badan seperti spa harus ditubuhkan dan dikawal secara
profesional agar dapat memelihara kecantikan, kelangsingan badan dan kesihatan dari luar dan
dalam.
[IP7]
Selain itu, pihak hospital hendaklah berusaha mendapatkan pengiktirafan terutamanya pada
[IP8]
peringkat antarabangsa. Pusat perubatan juga patut menawarkan pakej menarik dengan tawaran
yang istimewa seperti menyediakan pakej-pakej tertentu dalam percutian perubatan. Sesungguhnya,
pihak bertanggungjawab perlu bersikap proaktif, progresif dan dinamik dalam memajukan industri
pelancongan kesihatan.

“Kembangkan Industri Pelancongan Kesihatan”,
www.beritakampus.usm.my, Julai 2015)
[Isi penting 1] Antara langkah memajukan industri pelancongan adalah dengan mempererat kerjasama antara
Kementerian Kesihatan dengan Kementerian Pelancongan, Seni dan Budaya. [Isi penting 2] Selain itu, kos perubatan dan
perawatan patut dikaji dan diselaraskan. [Isi penting 3] Seterusnya, kemudahan insurans kesihatan harus disediakan secara
dalam talian. [Isi penting 4] Di samping itu, pengaplikasian teknologi yang canggih dan lengkap dalam bidang perubatan
perlu diperluas. [Isi penting 5] Akhir sekali, pusat penjagaan kesihatan khas dan pusat perawatan muka dan pelangsingan
badan harus ditubuhkan dan dikawal secara profesional.
99

Ulasan
Panduan
1 Penekanan diberikan kepada idea yang ditulis oleh murid.
2 Bahasa dinilai secara tanggapan atau impression berdasarkan kriteria.
3 Jawapan murid diperiksa sehingga 100 patah perkataan atau sehingga ayat itu berakhir.
Kriteria Pemarkahan
Cemerlang 13 –15 Idea

• Isi tersurat dan tersirat yang relevan dengan bahan
• Ulasan idea yang jelas dan matang
Bahasa
• Ayat gramatis
• Kosa kata luas dan tepat
• Ejaan dan tanda baca betul
• Penanda wacana yang betul
• Kesalahan bahasa yang minimum
Baik 9 –12 Idea

• Isi tersurat dan tersirat yang relevan dengan bahan
• Ulasan idea yang jelas
Bahasa
• Ayat masih gramatis
• Kosa kata luas
• Ejaan dan tanda baca masih betul
• Penanda wacana yang masih betul
• Kesalahan bahasa yang masih minimum
Penguasaan Minimum 5–8 Idea

• Isi tersurat dan tersirat yang masih relevan dengan bahan
• Ulasan idea yang kurang jelas
Bahasa
• Ayat kurang gramatis
• Kosa kata terhad
• Kesalahan bahasa yang ketara
Tidak Mencapai Tahap 1–4 Keseluruhan jawapan calon menggambarkan penguasaan bahasa
Penguasaan Minimum yang tidak cekap
100

Contoh Ulasan
Lihat rajah di bawah dengan teliti. Berdasarkan maklumat yang terdapat dalam rajah tersebut, tulis ulasan yang panjangnya
antara 80 hingga 100 patah perkataan.
AMALAN PEMAKANAN SEIMBANG
Mencegah Penyakit
Mengawal Obesiti
Tumbesaran Fizikal
yang Seimbang
Rangka Ulasan
Pendahuluan
Isu pengambilan pemakanan seimbang perlu diberikan perhatian untuk menjamin kesihatan kita.
Isi Tersurat Isi Tersirat
Mencegah penyakit Contohnya, kita dapat mengelakkan penyakit kencing manis,
darah tinggi, penyakit jantung dan lain-lain dengan mengurangkan
pengambilan makanan berlemak, manis atau masin.
Mengawal obesiti Dengan mengamalkan pemakanan seimbang, tubuh seseorang
itu tidak terlalu gemuk dan hal ini memudahkan mereka untuk
menjalankan aktiviti harian.
Merangsang tumbesaran fizikal yang seimbang Hal ini dikatakan demikian kerana tubuh perlu menerima semua
zat yang diperlukan untuk membina badan yang kuat serta sihat.
Penutup
Kesimpulannya, pengambilan makanan seimbang perlulah dimulakan sejak kanak-kanak lagi.
Ulasan Lengkap
[Pendahuluan] Isu pengambilan pemakanan seimbang perlu diberikan perhatian untuk menjamin kesihatan
kita.
[Isi Tersurat 1] Antara kepentingan pengambilan makanan seimbang ialah dapat mencegah penyakit.
[Isi Tersirat 1] Contohnya, kita dapat mengelakkan penyakit kencing manis, darah tinggi, penyakit jantung dan
lain-lain dengan mengurangkan pengambilan makanan berlemak, manis atau masin. [Isi Tersurat 2] Selain itu,
kita dapat mengawal obesiti. [Isi Tersirat 2] Dengan mengamalkan pemakanan seimbang, tubuh seseorang
itu tidak terlalu gemuk dan hal ini memudahkan mereka untuk menjalankan aktiviti harian. [Isi Tersurat 3] Di
samping itu, pengambilan makanan seimbang dapat merangsang tumbesaran fizikal yang sihat. [Isi Tersirat 3]
Hal ini dikatakan demikian kerana tubuh kita perlu menerima semua zat yang diperlukan untuk membina badan
yang kuat serta sihat.
[Penutup] Kesimpulannya, pengambilan makanan seimbang perlulah dimulakan sejak kanak-kanak lagi
agar dapat mewujudkan masyarakat yang sihat.
[100 patah perkataan]
101

Reviu Topik
Praktis 1
Lihat gambar di bawah dengan teliti. Berdasarkan maklumat yang terdapat dalam gambar tersebut,
tulis ulasan yang panjangnya antara 80 hingga 100 patah perkataan.
CARA-CARA MEMUPUK PERPADUAN KAUM
Menghormati budaya dan

agama kaum-kaum lain
Amalan Penggunaan
kunjung- bahasa
mengunjungi kebangsaan
ketika perayaan
[Pendahuluan] Terdapat pelbagai cara untuk memupuk perpaduan kaum antara masyarakat di Malaysia.
[Isi tersurat 1] Perpaduan kaum antara masyarakat dapat dipupuk dengan cara menghormati budaya dan agama
kaum-kaum lain yang terdapat di Malaysia. [Isi tersirat 1] Setiap individu berhak mengamalkan agama dan adat resam
kaum masing-masing dengan harmoni. [Isi tersurat 2] Selain itu, perpaduan kaum dapat dipupuk melalui amalan kunjung-
mengunjungi antara jiran pelbagai kaum ketika musim perayaan. [Isi tersirat 2] Dengan adanya rumah terbuka, kita dapat
beramah mesra dan mengeratkan hubungan dengan jiran-jiran di sekeliling kawasan perumahan selain merasai juadah enak
yang disediakan. [Isi tersurat 3] Di samping itu, perpaduan kaum dapat dipupuk melalui penggunaan bahasa kebangsaan.
[Isi tersirat 3] Penggunaan bahasa Melayu sebagai bahasa kebangsaan oleh semua kaum dilihat dapat mewujudkan hubungan
baik dan persefahaman antara kaum tanpa menimbulkan konflik.
[Penutup] Kesimpulannya, semua pihak perlu sedar akan kepentingan mewujudkan perpaduan kaum di negara kita.
102

Praktis 2
VIDEO TUTORIAL
Lihat rajah di bawah ini dengan teliti. Berdasarkan maklumat yang
terdapat dalam gambar tersebut, tulis ulasan yang panjangnya Imbas Kod QR untuk muat
turun Video Tutorial,
antara 80 hingga 100 patah perkataan. halaman 103.
Langkah Menjaga Keselamatan

di Tempat Kerja
Sentiasa mematuhi Memakai pakaian Melengkapkan ciri

arahan keselamatan keselamatan
[Pendahuluan] Keselamatan mestilah diutamakan di tempat kerja demi kepentingan pekerja dan majikan.
[Isi tersurat 1] Langkah pertama menjaga keselamatan di tempat kerja ialah pekerja mestilah mengikut arahan
di tempat kerja seperti arahan yang terdapat pada papan tanda. [Isi tersirat 1] Oleh itu, pekerja dapat mengetahui bahaya
di sesuatu kawasan di tempat kerja. [Isi tersurat 2] Selain itu, setiap pekerja mesti memakai pakaian keselamatan yang
ditetapkan [Isi tersurat 2] supaya dapat mengelakkan sebarang kemalangan dan risiko. [Isi tersurat 3] Akhirnya, setiap
majikan perlu melengkapkan ciri-ciri keselamatan di tempat kerja [Isi tersirat 3] kerana akan memudahkan majikan jika berlaku
sebarang masalah berkaitan keselamatan di tempat kerja.
[Penutup] Kesimpulannya, pihak majikan dan pekerja haruslah mematuhi etika keselamatan di tempat kerja agar perkara
yang tidak diingini mampu dielakkan.
Video Tutorial
103

Praktis 3
Lihat poster di bawah dengan teliti. Berdasarkan maklumat yang terdapat dalam poster tersebut, tulis
ulasan yang panjangnya antara 80 hingga 100 patah perkataan.
Jom, Rebut Hadiah Cuti Sekolah!

Pertandingan Menulis Cerita Pendek
Tema: Ayahku, Idolaku, Kebanggaanku
Anjuran:
Penerbit Mega Cipta Sdn. Bhd.
Syarat-syarat penyertaan:
• Terbuka kepada murid sekolah menengah yang berumur
antara 13 hingga 15 tahun.
• Cerita berunsurkan tahyul atau ganas tidak dibenarkan.
• Jumlah perkataan hendaklah melebihi 300 patah
perkataan.
• Cerita dalam bentuk bertaip komputer menggunakan
Microsoft Word.
• Hantarkan karya anda ke alamat e-mel yang berikut:
jomkongsicerita@gmail.com sebelum atau pada
5 Jun 20__.
• Anda boleh menghantar lebih daripada satu penyertaan
tetapi hanya karya yang terbaik akan dipilih.
Hadiah-hadiah yang ditawarkan:

Tempat Pertama: Wang Tunai RM500.00
Tempat Kedua: Wang Tunai RM350.00
Tempat Ketiga: Wang Tunai RM200.00
[Pendahuluan] Satu Pertandingan Menulis Cerita Pendek yang bertemakan “Ayahku, Idolaku, Kebanggaanku” akan
dianjurkan oleh Penerbit Mega Cipta Sdn. Bhd.
[Isi tersurat 1] Penyertaan ini terbuka kepada semua murid sekolah menengah yang berumur antara 13 hingga 15
tahun. [Isi tersirat 1] Murid yang berumur lebih daripada 15 tahun tidak dibenarkan menyertai pertandingan ini. [Isi
tersurat 2] Cerita yang perlu dihantar tidak berunsurkan cerita tahyul dan ganas kerana [Isi tersirat 2] cerita sebegini
akan merosakkan pemikiran anak-anak yang masih bersekolah. [Isi tersurat 3] Selain itu, karya hendaklah dihantar
ke alamat e-mel jomkongsicerita@gmail.com selewat-selewatnya pada 5 Jun 20__. [Isi tersirat 3] Karya yang dihantar selepas
tarikh tersebut tidak akan diterima oleh pihak penganjur.
[Penutup] Oleh itu, penyertaan murid amatlah digalakkan.
104

Karangan Pendek
Karangan Pendek JAWAPAN
Kriteria Kemahiran Menulis

Dari Segi Bahasa Dari Segi Idea
• Kegramatisan kata (morfologi) dan ayat (sintaksis) • Isi-isi
• Ejaan dan tanda baca • Huraian isi
• Kosa kata
Kriteria Pemarkahan
Cemerlang 8 – 10 • Idea relevan dengan tugasan serta huraian jelas dan menarik
• Bahasa dari segi ayat gramatis, kosa kata luas dan tepat serta
ejaan dan tanda baca betul, penggunaan penanda wacana betul
dan terdapat kesalahan bahasa yang minimum
Baik 6–7 • Idea masih relevan dengan tugasan dan huraian idea masih jelas
dan masih menarik
• Bahasa dari segi ayat masih gramatis, kosa kata luas, ejaan
dan tanda baca masih betul, penanda wacana masih betul dan
kesalahan bahasa yang masih minimum
Penguasaan Minimum 3–5 • Idea kurang relevan dengan tugasan dan huraian idea kurang
jelas dan kurang menarik
• Bahasa dari segi ayat kurang gramatis, kosa kata terhad dan
terdapat kesalahan bahasa yang ketara
Tidak Mencapai Tahap 0–2 • Keseluruhan jawapan calon menggambarkan penguasaan
Penguasaan Minimum bahasa yang tidak cekap
Contoh Karangan Pendek

Berdasarkan maklumat yang disediakan, tulis sebuah karangan pendek yang panjangnya antara 50 hingga
80 patah perkataan.
KEPENTINGAN PEMBELAJARAN KOMPONEN SASTERA (KOMSAS)
meningkatkan dan mengukuhkan minat membaca – melahirkan individu yang berpengetahuan – kemahiran
berbahasa dapat ditingkatkan – mengetahui tentang ciri-ciri dan perbezaan puisi Melayu tradisional –
mempertahankan kesusasteraan warisan bangsa – tinggi nilainya untuk generasi akan datang
Karangan Lengkap
Pembelajaran Komponen Sastera (KOMSAS) membawa pelbagai kepentingan kepada murid-murid.

Antaranya meningkatkan dan mengukuhkan minat membaca dalam kalangan murid agar menjadi budaya
di negara ini. Selain itu, pembelajaran KOMSAS akan dapat melahirkan individu yang berpengetahuan. Melalui
pembelajaran KOMSAS, kemahiran berbahasa dapat ditingkatkan. Seterusnya, seseorang itu juga dapat
mengetahui tentang ciri-ciri dan perbezaan puisi Melayu tradisional dengan lebih mendalam. Kesimpulannya,
masyarakat terutamanya generasi muda haruslah mempertahankan kesusasteraan warisan bangsa yang
tinggi nilainya untuk generasi akan datang.
( 70 patah perkataan)
105
Karangan Pendek pg 105-125.indd 105 11/23/2022 12:36:54 PM

Reviu Topik
Praktis 1
Berdasarkan maklumat yang disediakan, tulis sebuah karangan pendek yang panjangnya antara
SAMBUTAN BULAN KEMERDEKAAN
sambutan Bulan Kemerdekaan – disambut meriah – setiap tahun – bermula pada bulan Ogos –
pelbagai aktiviti dijalankan – mengibarkan Jalur Gemilang – pertandingan deklamasi sajak –
pertandingan menulis esei – pertandingan pakaian beragam – memupuk semangat cinta akan tanah
air – generasi muda
Sambutan Bulan Kemerdekaan sememangnya disambut meriah pada setiap tahun di sekolah bermula pada bulan Ogos
sehingga bulan September. Pelbagai aktiviti telah dijalankan oleh pihak sekolah. Antara aktiviti menarik yang dijalankan
sepanjang program ini ialah aktiviti mengibarkan Jalur Gemilang di kawasan sekolah dan di dalam kelas.
Pertandingan deklamasi sajak yang bertemakan hari kebangsaan turut diadakan. Murid-murid juga berpeluang
untuk menyertai pertandingan menulis esei dan pertandingan pakaian beragam. Konklusinya, sambutan Bulan
Kemerdekaan dapat memupuk semangat cinta akan tanah air kepada generasi muda.
Praktis 2
BERBELANJA DENGAN BERHEMAT
berhemat semasa berbelanja – pelbagai cara – menyenaraikan barangan – perlu dibeli – memudahkan
urusan perbelanjaan – menjimatkan wang – barangan yang diperlukan – menyemak harga dan
kualiti barangan – harga berpatutan – membuat perbandingan harga – premis atau kedai – sebelum
membuat pembelian – jangan boros berbelanja – bekalan pada masa depan
Masyarakat perlu berhemat semasa berbelanja. Pelbagai cara boleh dilakukan untuk berjimat cermat. Kita seharusnya
menyenaraikan barangan yang perlu dibeli. Hal ini bukan sahaja memudahkan urusan perbelanjaan, malah dapat
menjimatkan wang kerana membeli barangan yang diperlukan sahaja. Selain itu, kita perlu menyemak harga dan
kualiti barangan supaya kita membeli barangan berkualiti dengan harga yang berpatutan. Kita juga perlu membuat
perbandingan harga di beberapa buah premis atau kedai jualan sebelum membuat pembelian. Kesimpulannya, kita
janganlah boros dalam berbelanja dan harus mengamalkan amalan berjimat cermat sebagai bekalan pada masa depan.
106

Praktis 3
PENCEMARAN ALAM SEKITAR
pelbagai usaha – masalah pencemaran alam sekitar – kerajaan mengetatkan undang-undang –

tindakan tegas – pesalah industri – mampu diatasi – kempen kesedaran – melibatkan semua golongan
– golongan muda – mengetahui ada pihak melakukan pencemaran – melaporkan kepada pihak
berkuasa – tindakan susulan – tanggungjawab bersama – bersih dan terpelihara
Pelbagai usaha perlu diambil bagi mengatasi masalah pencemaran alam sekitar. Kerajaan perlu mengetatkan undang-
undang menerusi tindakan yang lebih tegas kepada pesalah industri. Isu pencemaran alam sekitar mampu diatasi menerusi
penganjuran kempen kesedaran. Kempen kesedaran boleh melibatkan semua golongan terutamanya golongan muda
yang akan mewarisi negara. Jika kita mengetahui ada pihak yang tidak bertanggungjawab melakukan pencemaran maka
kita perlu melaporkan perkara itu kepada pihak berkuasa untuk tindakan susulan. Kesimpulannya, kita mempunyai
tanggungjawab bersama untuk memastikan alam sekitar terus bersih dan terpelihara.
Praktis 4
PENGALAMAN DI MAJLIS PERKAHWINAN SEPUPU
membantu keluarga
banyak tetamu
pak cik membuat menikmati hidangan
yang hadir
persiapan
bergotong-royong
rombongan pengantin bergambar dengan mengemas meja dan
tiba pengantin peralatan yang digunakan
Pada minggu yang lalu, saya dan keluarga menghadiri majlis perkahwinan sepupu saya di kampung. Kami sekeluarga
turut membantu keluarga pak cik membuat persiapan. Menjelang tengah hari, saya dan keluarga menikmati hidangan.
Banyak tetamu yang hadir di majlis tersebut. Tidak lama kemudian, rombongan pengantin tiba dan disambut dengan
paluan kompang. Saya dan keluarga tidak melepaskan peluang untuk bergambar dengan pengantin di atas pelamin.
Setelah bergambar, saya turut berpeluang untuk menepung tawar kedua-dua orang mempelai. Menjelang petang, saya dan
saudara-mara bergotong-royong mengemas meja dan peralatan yang digunakan. Saya berasa seronok dapat menyaksikan
majlis perkahwinan yang sangat meriah.
107

Praktis 5
SUKAN TAHUNAN SEKOLAH
Semua murid berkumpul di padang

untuk menyaksikan upacara
perasmian
Majlis penutup dan upacara Persembahan kawad kaki oleh badan-

penyampaian hadiah badan beruniform dan perbarisan
kepada pemenang rumah-rumah sukan
Acara balapan dan tarik tali antara

rumah sukan
Sukan tahunan di sekolah saya sangat meriah. Sebelum acara sukan bermula, semua murid perlu berkumpul di padang
untuk menyaksikan upacara perasmian. Acara dimulakan dengan persembahan kawad kaki badan beruniform seperti
Persatuan Bersatu Kadet Malaysia (PBKM) Darat, Kadet Bomba, Kadet Polis dan lain-lain. Selain itu, perbarisan rumah-
rumah sukan dengan mempamerkan pelbagai perhiasan yang menarik seperti maskot dan bunga manggar. Selepas itu,
acara balapan pun berlangsung. Acara sukan yang terakhir ialah acara tarik tali antara rumah sukan. Majlis berakhir dengan
upacara penyampaian hadiah kepada pemenang. Kemudian, kami pun bersurai dan pulang ke rumah masing-masing.
108

Karangan Umum JAWAPAN
Panduan Menjawab Karangan

1 Terdapat dua bentuk karangan, iaitu:
(a) Karangan berformat khusus
(b) Karangan berformat umum
2 Karangan berformat khusus seperti surat kiriman rasmi, laporan, ucapan/syarahan/ceramah/perbahasan,
wawancara, ulasan dan rencana. Jika murid tidak memenuhi kriteria, maksimum dua markah akan ditolak kerana
tidak menepati format yang dikehendaki.
3 Panduan menjawab karangan adalah seperti berikut:
(a) Membaca dan memilih soalan
(i) Murid perlu membaca soalan dengan teliti dan memahami kehendak soalan.
(ii) Murid perlu memilih soalan atau tajuk yang benar-benar dikuasai dan difahami dari segi isu, format,
isi karangan, laras bahasa, bukti dan contoh yang relevan dan bersesuaian dengan tajuk soalan.
(iii) Murid juga disarankan agar mengetahui dimensi kehendak soalan sama ada dimensi diri, keluarga,
sekolah, masyarakat atau negara.
(b) Mengenal pasti tajuk dan kehendak soalan
(i) Murid perlu memahami kata kunci soalan. Contohnya, bincangkan, gambarkan, cadangkan, bahaskan,
nyatakan, huraikan, ceritakan, gambarkan, berikan pendapat dan ulaskan.
(ii) Setiap kata kunci yang dibaca hendaklah digaris agar kehendak soalan benar-benar difahami.
(c) Merangka dan menulis karangan
(i) Murid perlu membiasakan diri membina rangka karangan sebelum menulis idea yang diperoleh.
Catatkan di dalam kertas dan susun idea-idea tersebut.
(ii) Murid juga hendaklah menitikberatkan aspek bahasa termasuklah aspek tatabahasa, ejaan,
penggunaan tanda baca dan pemilihan kata yang tepat dan sesuai.
(iii) Murid boleh memulakan rangka karangan dengan merangka pendahuluan, isi-isi penting dan
penutup.
(iv) Setiap perenggan mestilah mempunyai sekurang-kurangnya satu peribahasa atau frasa menarik
supaya dapat menunjukkan pengolahan karangan yang menarik.
(d) Menyemak karangan
(i) Murid diingatkan supaya menyemak karangan semula sebelum menghantar karangan.
(ii) Murid dikehendaki memastikan tiada isi penting yang tertinggal dan karangan hendaklah diakhiri
dengan penutup yang sempurna.
(iii) Murid juga diingatkan supaya menyemak semula aspek bahasa termasuklah tatabahasa, ejaan,
penggunaan tanda baca, format, ayat, peribahasa dan penggunaan perkataan yang tepat.
4 Penilaian pemeriksa berdasarkan tanggapan (impression) berdasarkan kriteria yang ditetapkan termasuklah
bahasa, idea dan pengolahan.
Kriteria Pemarkahan
Cemerlang 26 – 30 Idea
• Idea relevan dengan tugasan
• Huraian idea jelas, menarik dan matang
Bahasa
• Penggunaan ayat yang bervariasi dan gramatis
• Penggunaan kosa kata yang luas dan tepat
• Ejaan dan tanda baca yang betul
109

Pengolahan
• Pengolahan menarik, berkesan dan matang dengan pemerengganan yang
sesuai
• Format menepati kehendak tugasan
• Penggunaan penanda wacana yang tepat
• Penggunaan ungkapan menarik yang tepat dan berkesan seperti
peribahasa/pantun/cogan kata/ frasa yang menarik
Kepujian 20 – 25 Idea
• Idea relevan dengan tugasan
• Huraian idea jelas dan menarik
Bahasa
• Penggunaan ayat yang bervariasi dan gramatis
• Penggunaan kosa kata yang luas
• Ejaan dan tanda baca yang betul
Pengolahan
• Pengolahan menarik dan berkesan dengan pemerengganan yang sesuai
• Format menepati kehendak tugasan
• Penggunaan penanda wacana yang sesuai
• Penggunaan ungkapan menarik yang sesuai dan berkesan seperti
peribahasa/pantun/cogan kata/ frasa yang menarik
Baik 15 – 19 Idea
• Idea masih relevan dengan tugasan
• Huraian idea masih jelas dan masih menarik
• Contoh yang masih sesuai
Bahasa
• Penggunaan ayat yang masih bervariasi dan masih gramatis
• Penggunaan kosa kata masih luas
• Ejaan dan tanda baca masih betul
• Kesalahan bahasa masih minimum
Pengolahan
• Pengolahan masih menarik dan masih berkesan dengan pemerengganan
yang masih sesuai
• Format masih menepati kehendak tugasan
• Penggunaan penanda wacana masih sesuai
Kurang 10 – 14 Idea
Memuaskan • Idea kurang relevan dengan tugasan
• Huraian idea kurang jelas dan kurang menarik
• Tiada contoh atau contoh kurang sesuai
Bahasa
• Penggunaan ayat yang kurang bervariasi dan kurang gramatis
• Penggunaan kosa kata terhad
• Kesalahan bahasa ketara
Pengolahan
• Pengolahan kurang menarik, kurang berkesan dan pemerengganan yang
kurang sesuai
• Format kurang menepati kehendak tugasan
• Penggunaan penanda wacana kurang sesuai
Penguasaan 01 – 09 • Keseluruhan jawapan calon menggambarkan penguasaan kemahiran
Minimum menulis yang lemah
• Tidak menjawab tugasan atau karangan tidak menepati kehendak soalan/
terpesong
110

Panduan Penulisan Karangan Cemerlang
Sesebuah karangan yang baik haruslah menggabungkan beberapa elemen utama, iaitu ayat topik,
ayat huraian, ayat contoh dan ayat penegas. Kesemua elemen ini boleh diwujudkan dalam sesebuah
perenggan isi melalui teknik A Si Bi Di Ba M.
A Apa
Si Bila
Apakah Teknik A Si Bi Di Ba M? Di Di mana
Teknik A Si Bi Di Ba M boleh dijadikan panduan Bi Bila
kepada murid-murid untuk menjanakan idea Ba Bagaimana

dalam sesebuah perenggan isi. Teknik ini akan M Mengapa
menggalakkan murid-murid untuk menyoal dan
menjawab persoalan-persoalan berkaitan dengan
sesuatu isu. Contoh yang lebih jelas adalah seperti
di bawah:
Soalan : Bincangkan langkah-langkah mengelakkan kemalangan jalan raya.

Isi : Rehat dengan secukupnya
Apa yang perlu dilakukan? Rehat dengan secukupnya

Siapa yang terlibat? Pemandu yang mengantuk
Bila perlu lakukan? Pada waktu malam
Di mana perlu lakukan? Di atas jalan raya
Bagaimana cara untuk melakukannya?
Berhenti di kawasan Rehat dan Rawat (R&R)

Mengelakkan risiko kemalangan akibat tidur mikro
Mengapa perlu melakukannya?
(microsleep)
Perenggan Lengkap
Antara langkah mengelakkan kemalangan jalan raya ialah pemandu perlulah mendapatkan
rehat yang secukupnya [A – Apa]. Pemandu yang berasa mengantuk [Si – Siapa] tidak boleh
memaksa diri untuk meneruskan perjalanan. Hal ini sering terjadi ketika pemanduan pada
waktu malam [Bi – Bila]. Suasana di atas jalan raya [Di – Di mana] yang gelap dan sunyi akan
menyebabkan pemandu lebih mudah berasa penat dan mengantuk. Dalam keadaan ini, pemandu
seharusnya berehat di kawasan Rehat dan Rawat (R&R) [Ba – Bagaimana] yang disediakan di
sepanjang lebuh raya. Hal ini dapat mengelakkan risiko kemalangan akibat tidur mikro (microsleep)
[M – Mengapa] yang menjadi antara punca kemalangan pada waktu malam.
Nota:
Namun begitu, tidaklah menjadi kemestian untuk mengikut urutan yang telah dinyatakan asalkan
semua elemen tersebut dimasukkan dalam perenggan isi. Setiap elemen juga boleh digabungkan
menggunakan kata hubung untuk memperlihatkan kemampuan murid membina ayat majmuk.
111

Reviu Topik
Tulis sebuah karangan yang panjangnya tidak kurang daripada 180 patah perkataan.
Karangan Jenis Fakta
Praktis 1
Gejala sosial dalam kalangan murid sekolah semakin meningkat dan keadaan ini membimbangkan
banyak pihak.
Tulis sebuah karangan tentang faktor-faktor peningkatan gejala sosial ini.
Rangka Karangan
Pendahuluan
gejala sosial dalam kalangan murid sekolah semakin membimbangkan – murid pada masa ini berani
melanggar peraturan dan disiplin sekolah – remaja merupakan pewaris harapan bangsa – pelbagai
faktor yang mendorong keadaan ini berlaku
Isi-isi Penting
• pengaruh rakan sebaya – remaja sangat mudah terpengaruh dengan tingkah laku rakan-rakan
mereka – perlakuan negatif rakan seperti merokok, melepak dan melakukan vandalisme mudah
diikuti – remaja tersebut diterima menjadi rakan – remaja tersebut semakin sukar dikawal oleh
ibu bapa – mendapatkan khidmat rakan sebaya untuk meneruskan kehidupan mereka – remaja
seperti ini akan terus hilang arah – melentur buluh biarlah dari rebungnya
• ibu bapa semakin sibuk mengejar materialisitik – anak-anak dibiarkan membesar tanpa
didikan yang sempurna – jiwa anak-anak menjadi rapuh – mudah dipengaruhi oleh anasir luar
termasuklah persekitaran yang menyebabkan mereka terjebak dalam gejala sosial – anak-anak
ibarat kain putih – ibu bapa tidak hanya memberikan nafkah – memberikan didikan dan kasih
sayang secukupnya – ibu bapa perlu meluangkan masa pada cuti hujung minggu – membantu
mengeratkan hubungan antara ibu bapa dengan anak-anak
• pengaruh media massa – banyak memaparkan adegan-adegan negatif – menapis adegan-adegan
yang ingin dipaparkan – meniru sedikit sebanyak perlakuan yang ditonton
• masyarakat yang tidak mengambil endah akan perlakuan negatif remaja – wajar bersikap menjaga
tepi kain orang – mengikis sikap bagai enau dalam belukar, melepaskan pucuk masing-masing –
mestilah menegur atau menasihati – harus melaporkan masalah ini kepada pihak berkuasa supaya
tindakan yang selanjutnya dapat diambil
Penutup
gejala sosial menimbulkan pelbagai kesan negatif – sikap menuding jari tidak akan menyelesaikan
sebarang masalah yang berlaku – usaha segera dan berterusan daripada semua pihak perlu
diambil – memainkan peranan masing-masing – membendung gejala negatif ini – menjamin
kesejahteraan hidup masyarakat
Praktis 2
Semua murid hendaklah melibatkan diri secara aktif dalam aktiviti kokurikulum di sekolah kerana
aktiviti ini dapat melahirkan murid yang cemerlang.
Huraikan manfaat-manfaat menyertai aktiviti kokurikulum di sekolah.
[Pendahuluan] Dalam meniti arus permodenan yang sarat dengan pelbagai cabaran ini, sistem pendidikan juga telah
mengalami anjakan transformasi seiring dengan perkembangan alaf baharu yang dikenali sebagai pendidikan abad ke-21.
Perkembangan dan pembaharuan sistem pendidikan ini juga turut menjadikan bidang kokurikulum sebagai wadah penilaian
modal insan yang ampuh dalam sistem pendidikan negara, iaitu murid yang seimbang dari aspek jasmani, emosi, rohani dan
112

intelektual. Terdapat pelbagai kesan positif jika seseorang murid itu aktif dalam pelbagai aktiviti kokurikulum di sekolah.
Murid ini bukan sahaja mampu berfikiran kreatif dan kritis, malah berinovasi ke arah membentuk keperibadiaan yang lebih
cemerlang. Aktiviti kokurikulum seperti sukan, unit beruniform, kelab dan persatuan adalah penting dalam usaha melahirkan
murid yang cemerlang kerana hendak seribu daya, tak hendak seribu dalih. Oleh itu, terdapat pelbagai manfaat menyertai aktiviti
kokurikulum di sekolah.
Antara manfaat menyertai aktiviti kokurikulum di sekolah ialah dapat melahirkan murid yang berdisiplin [Apa – Apa].
Semasa aktiviti kokurikulum [Bi – Bila] dijalankan di sekolah [Di – Di mana], murid-murid yang berdisiplin [Si – Siapa]
perlu mematuhi beberapa peraturan yang ditetapkan termasuklah kekemasan pakaian seragam unit beruniform dan beberapa
etika peraturan organisasi kelab, persatuan serta sukan dan permainan. Sebagai contoh, ahli unit beruniform yang memakai
uniform lengkap akan diberikan dimerit atau denda sehingga mampu mengubah sikap mereka ke arah yang lebih positif dalam
sesebuah organisasi [Ba – Bagaimana]. Kesannya, murid akan menjadi lebih berdisiplin dalam setiap perkara termasuklah
dalam kehidupan seharian mereka terutamanya dalam aspek pengurusan diri, membimbing organisasi dan juga bijak dalam
membuat sesuatu keputusan [M – Mengapa]. Malahan, peraturan-peraturan ini secara tidak langsung dapat mengawal
tingkah laku setiap murid supaya tidak melakukan sesuatu yang melanggar peraturan dengan sesuka hati [M – Mengapa].
Selain itu, pelibatan diri secara aktif dalam aktiviti kokurikulum ini juga dapat menjadikan seseorang murid itu mempunyai
sifat keyakinan diri yang tinggi [A – Apa]. Hal ini dikatakan demikian kerana semasa murid melakukan sesuatu tugasan
[Bi – Bila] yang diberikan oleh ketua ataupun guru penasihat [Si – Siapa], mereka dapat menampilkan personaliti yang lebih
berkeyakinan untuk melaksanakan tugasan secara bersungguh-sungguh dalam pasukan [A – Apa]. Contohnya, pelibatan
murid dalam pertandingan seperti syarahan, kuiz Sains dan Matematik [Ba – Bagaimana] akan dapat membantu mereka
lebih berkeyakinan dalam berkomunikasi dan juga sifat interpersonal mereka, justeru sifat keyakinan diri yang tinggi ini akan
dapat menerbitkan sikap berani mencuba [M – Mengapa]. Oleh itu, sifat keyakinan diri yang tinggi membolehkan murid
tidak gentar terhadap cabaran dan kegagalan dalam setiap perkara akan menjadikan mereka cuba bangkit berusaha untuk
memperbaik konflik tersebut seperti pepatah, kalau tidak dipecahkan ruyung, manakan dapat sagunya [M – Mengapa].
Seterusnya, aktiviti kokurikulum ini juga dapat melahirkan murid yang komited berdaya saing [A – Apa]. Aktiviti
kokurikulum kebiasaannya banyak melibatkan gerak kerja berkumpulan dan semangat kerjasama ibarat ke bukit sama didaki,
ke lurah sama dituruni [Ba – Bagaimana]. Aktiviti kokurikulum ini juga turut memberikan peluang kepada murid untuk
bertukar-tukar buah fikiran secara positif dalam melontarkan pendapat [M – Mengapa] semasa perbincangan [Bi –
Bila]. Pada masa yang sama, persaingan yang sihat akan diwujudkan antara individu atau kumpulan [Si – Siapa] dalam
melaksanakan sesuatu tugasan dalam kumpulan [Di – Di mana]. Implikasinya, murid akan terbiasa dengan persaingan
yang sihat ini dan tidak gentar untuk menghadapi masalah dalam mencari penyelesaian terbaik tanpa melibatkan sebarang
perbalahan [M – Mengapa]. Izharnya, aktiviti kokurikulum ini mampu mengimbangi murid dengan pengetahuan dan
kemahiran ke arah pembentukan keperibadiaan diri yang berdaya saing secara sihat dalam melahirkan modal insan yang lebih
berjaya [M – Mengapa].
Tambahan lagi, manfaat lain menyertai aktiviti kokurikulum ini ialah dapat memupuk nilai-nilai murni atau akhlak
yang mulia [A – Apa]. Setiap aktiviti kokurikulum yang dirancang oleh guru [Si – Siapa] bertujuan untuk menekankan
nilai-nilai murni yang luhur seperti nilai menghormati, saling membantu dan prihatin [Ba – Bagaimana]. Pembabitan murid
113

dalam aktiviti ini akan dapat mewujudkan murid yang berhati mulia dan berbudi pekerti mulia. Contohnya, semasa aktiviti
kawad kaki [Bi – Bila], khidmat komuniti sosial dan perkhemahan [Di – Di mana] dapat menyemai norma-norma positif
dalam diri murid. Silaturahim juga akan terjalin selaras dengan dasar pendidikan yang ingin menerapkan integrasi perpaduan
kaum di negara ini [M – Mengapa]. Maka, benarlah kata pujangga, tak kenal maka tak cinta bahawa aktiviti kokurikulum ini
mampu menjadi platform yang kuat dalam menyemai pelbagai nilai murni sepanjang hayat kepada murid yang bukan sahaja
cemerlang dalam aspek akademik dan personaliti, malah rohani, akhlak dan sanubari jiwa mereka dengan sulaman nilai-nilai
murni tersebut.
Akhir sekali, aktiviti kokurikulum juga dapat melahirkan murid yang berkemahiran dalam teknik berinteraksi [A – Apa]. Hal
ini akan dapat mencungkil bakat murid dalam kemahiran berkomunikasi melalui aktiviti sosial dalam persatuan. Contohnya,
murid-murid yang pendiam dan pasif [Si – Siapa] berpeluang untuk mengalami perubahan yang lebih positif apabila
mereka menyertai aktiviti kokurikulum [Bi – Bila] bersama-sama komuniti masyarakat seperti program khidmat sosial dan
program gotong-royong. [Di – Di mana] Aktiviti yang dilaksanakan seperti ini akan melibatkan murid untuk menyampaikan
arahan, berkomunikasi dalam membahagikan tugasan dan secara tidak langsung melatih murid lebih berkeyakinan untuk
berkomunikasi antara ahli organisasi dalam melaksanakan setiap tugasan [Ba – Bagaimana]. Kesannya, komunikasi
yang berkesan dalam aktiviti kokurikum akan menjadikan seseorang murid itu komited dalam menyuarakan pendapat dalam
kehidupan seharian mereka terutama dalam pembelajaran mereka yang merangkumi silibus pembelajaran abad ke-21 yang
memerlukan komunikasi secara berkesan terhadap muridnya [M – Mengapa].
[Penutup] Kesimpulannya, pihak sekolah yang merupakan tempat untuk melahirkan generasi yang cemerlang haruslah
menggembleng kepakaran dan berusaha dengan sedaya upaya untuk menggalakkan murid-murid melibatkan diri dalam aktiviti
kokurikulum kerana dipercayai bahawa murid-murid yang menyertai aktiviti ini akan memiliki personaliti yang berkualiti dan
minda yang bertaraf kelas pertama.
114

Karangan Jenis Perbincangan/Pendapat
Praktis 1
Selain media massa, terdapat faktor lain yang menyumbang kepada keruntuhan akhlak remaja.
Bincangkan pernyataan ini.
Rangka Karangan
Pendahuluan
peranan yang dimainkan oleh media massa cukup besar – media massa turut mengundang pelbagai
implikasi negatif – pihak kerajaan melalui Kementerian Komunikasi dan Multimedia sewajarnya
memainkan peranan serius dengan mengurangkan filem-filem yang berunsurkan keganasan – ibu
bapa yang tidak memantau aktiviti seharian anak-anak – menjadikan anak semakin liar dan sukar
untuk dikawal – terdapat juga pelbagai faktor lain yang turut menyumbang kepada masalah ini
Isi-isi Penting
• faktor media massa menyiarkan gambar-gambar serta filem-filem yang bercanggah dengan
budaya dan adat ketimuran – remaja mudah terikut-ikut dan mencuba untuk meniru nilai yang
ditonjolkan – remaja semakin berani melakukan perkara negatif – pihak kerajaan seharusnya
mengambil tindakan – hukuman yang bakal diterima sekiranya mereka melakukan salah laku
• pengaruh rakan sebaya – remaja lebih mempercayai rakan-rakan berbanding dengan keluarga –
anak-anak perlu bijak memilih kawan – jika tersilap memilih kawan tentulah akan merosakkan
masa depan anak-anak – ibu bapa tidak seharusnya lepas tangan – perlu bersama-sama memantau
pergerakan anak-anak
• kurang kasih sayang dan perhatian daripada ibu bapa dan keluarga – bertindak lari dari rumah –
mencari orang lain yang dapat memberikan mereka kasih sayang – mudah terjebak dalam gejala
negatif – ibu bapa yang bertanggungjawab penuh dalam memikul amanah – sedar peranan mereka
sebagai tampuk utama dalam institusi keluarga – bukan hanya sekadar membesarkan anak-anak –
menerapkan pendidikan agama dan nilai-nilai murni
• kurang sikap jati diri dalam diri remaja itu sendiri – mempunyai jati diri seperti prinsip dan
pegangan dalam hidup – berakhlak mulia dan bertanggungjawab – mereka dapat membezakan
setiap perkara yang baik dan yang buruk – remaja tidak akan mudah terpengaruh dengan akhlak
buruk remaja lain – bertindak mengikut arus yang betul dalam menjalani kehidupan seharian
Penutup
keruntuhan akhlak remaja bukan disebabkan oleh faktor media massa sahaja – kita haruslah sedar
– menjaga setiap perilaku kita agar tidak menyesal – sesal dahulu pendapatan, sesal kemudian tidak
berguna – setiap remaja tidak seharusnya leka dan membuang masa – menggunakan masa mereka
dengan sebaik-baiknya – pelbagai pihak perlulah memainkan peranan masing-masing – melahirkan
generasi cemerlang, gemilang dan terbilang
Praktis 2
Jenayah rompakan sering berlaku di negara kita.
Huraikan pendapat anda tentang langkah-langkah keselamatan untuk mengelakkan diri menjadi
mangsa rompakan.
[Pendahuluan] Pelbagai jenayah yang berlaku dalam dunia yang tiada sempadan ini. Antara jenayah yang popular di negara
kita ialah jenayah rompakan, pecah rumah, mencuri, ragut dan yang seumpama dengannya. Jenayah rompakan merupakan
tindakan mengambil harta seseorang secara paksa. Namun begitu, terdapat langkah-langkah keselamatan untuk mengelakkan
diri daripada menjadi mangsa rompakan.
Langkah yang pertama adalah dengan mengelakkan diri daripada memakai barang kemas berlebihan ketika keluar
rumah [A – Apa]. Perbuatan memakai barang kemas yang berlebihan mengundang para perompak [Si – Siapa] untuk
115

merompak barangan kemas tersebut semasa mangsa leka [Bi – Bila] di kawasan berisiko. [Di – Di mana] Lebih malang lagi
apabila ada perompak yang sanggup mengerat pergelangan tangan mangsa di tengah jalan [Ba – Bagaimana] hanya untuk
merompak gelang emas. Oleh yang demikian, berhati-hatilah ketika memakai barang kemas kerana kemungkinan besar anda
sedang diperhatikan oleh perompak [M – Mengapa].
Perkara yang perlu diambil berat adalah dengan memastikan kita mengunci pintu rumah, menutup semua tingkap
dan memasang kamera litar tertutup [A – Apa] bagi tuan rumah yang mampu [Si – Siapa] sekiranya mahu keluar dari
rumah [Di – Di mana] pada jangka masa yang lama [Bi – Bila]. Untuk lebih selamat, beritahu jiran tetangga agar
mereka boleh membantu menjagakan rumah ketika anda tiada dan lebih baik lagi jika anda melaporkan maklumat anda
bercuti kepada balai polis terdekat. [Ba – Bagaimana] Natijahnya, anda dapat bercuti dengan aman dan tenteram
[M – Mengapa].
Selain itu, janganlah kita berkongsi maklumat percutian di media sosial [A – Apa] kerana perkongsian tersebut
memudahkan perompak [Si – Siapa] untuk memecah masuk ke rumah [Di – Di mana] ketika kita sedang melancong
[Bi – Bila]. Jika mahu berkongsi gambar melancong di media sosial, pastikan kita memuat turun gambar tersebut sebaik-baik
sahaja pulang ke rumah [Ba – Bagaimana]. Jika kita memuat naik gambar ketika sedang melancong, kemungkinan besar
maklumat tersebut akan disalahgunakan oleh perompak dan mereka boleh melakukan aktiviti merompak dengan mudah ketika
ketiadaan orang di rumah [M – Mengapa].
Seterusnya, janganlah kita bersendirian ketika mengeluarkan wang di mesin juruwang automatik (ATM) [A – Apa]
di bank. [Di – Di mana] Sudah banyak kes dilaporkan berkaitan dengan rompakan yang berlaku sebaik-baik sahaja individu
[Si – Siapa] mengeluarkan wang [Bi – Bila] dari mesin ATM. Mereka bukan sahaja kehilangan wang tetapi turut mengalami
kecederaan akibat diserang oleh perompak tersebut. [Ba – Bagaimana] Oleh itu, bawalah teman semasa membuat
pengeluaran wang dan sentiasa berwaspada dengan orang di sekeliling. [Ba – Bagaimana] Bak kata pepatah, beringat
sebelum kena, berjimat sebelum habis [M – Mengapa].
[Penutup] Konklusinya, berhati-hati dan berwaspadalah selalu. Jangan jadikan diri anda mangsa rompakan kerana
perompak pada zaman milenium ini sering bertindak kejam. Mereka bukan sahaja merompak tetapi juga sanggup merogol dan
membunuh mangsa. Oleh yang demikian, berhati-hatilah selalu. Bak kata bidalan, habis akal, baru tawakal.
116

Karangan Jenis Gambaran/Keperihalan
Praktis 1
Semasa sambutan Tahun Baharu Cina yang lalu anda dan keluarga anda telah menghadiri rumah
terbuka yang diadakan oleh jiran anda.
Ceritakan pengalaman anda semasa menghadiri rumah terbuka tersebut.
Rangka Karangan
Pendahuluan
aku dan keluarga menerima undangan rumah terbuka daripada jiran kami yang berbangsa Cina –
sungguh teruja untuk menghadiri rumah terbuka – jiran tersebut baru sahaja berpindah di taman
tempat tinggalku sebulan yang lalu
Isi-isi Penting
• disambut baik oleh Encik Tan dan ahli keluarganya – dipersilakan untuk menikmati juadah
yang ditempah oleh Encik Tan – makanan itu dimasak oleh tukang masak yang beragama Islam
– Encik Tan begitu menjaga sensitiviti kaum lain terutama tetamu yang beragama Islam tentang
makanan
• dipersembahkan dengan pertunjukan tarian singa dan naga yang begitu memeriahkan suasana
• gembira apabila dapat berkenalan dengan anak-anak Encik Tan – tinggal di asrama – berbual-bual
sambil menikmati hidangan yang disediakan
• isteri Encik Tan memberi kami dan semua tetamu limau mandarin – keriangan pada wajah
Encik Tan dan ahli keluarganya – melayan jiran tetangga yang berlainan kaum dan agama
• memohon diri untuk pulang daripada Encik Tan dan isterinya – aku dan adik mendapat
angpau yang bersampul merah – sungguh gembira – mengucapkan terima kasih kepada Encik Tan
dan isterinya
Penutup
amalan rumah terbuka haruslah dijadikan sebagai amalan – dapat mengeratkan hubungan sesama
kaum – bak kata pepatah, bagai aur dengan tebing
Praktis 2
Karnival Kraf Tangan Kebangsaan telah diadakan di tempat tinggal anda. Anda dan keluarga telah
menyertai karnival tersebut.
Ceritakan pengalaman anda semasa menyertai karnival tersebut.
[Pendahuluan] Pada bulan September yang lalu, aku dan keluarga berkesempatan untuk memeriahkan sambutan Hari Kraf
Tangan Kebangsaan di Dataran Keris, Alor Gajah, Melaka. Tujuan sambutan itu diadakan adalah untuk menyemai sikap cinta
akan budaya dan memperkenalkan kraf tangan tempatan kepada generasi muda.
Kami [Si – Siapa] sampai ke destinasi seawal pukul 8:00 pagi [Bi – Bila]. Ketika itu, kelihatan sudah ramai pengunjung
[Di – Di mana] yang membanjiri Dataran Keris [A – Apa]. Tanpa membuang masa, kami terus melawat gerai-gerai jualan
yang menjual pelbagai jenis kraf tangan tempatan [Ba – Bagaimana]. Aku menjadi rambang mata apabila melihat terlalu
banyak pilihan kraf tangan yang unik dan menarik [M – Mengapa]. Harga barangan juga agak murah dan aku telah membeli
sebuah gasing kayu yang diperbuat daripada kayu manggis sebagai kenang-kenangan [M – Mengapa].
Selepas itu, kami mendaftarkan diri [A – Apa] dalam pertandingan-pertandingan yang akan dijalankan pada
pukul 10:00 pagi [Bi – Bila] di meja urus setia [Di – Di mana]. Aku dan adik [Si – Siapa] menyertai pertandingan
mencanting batik. Ayah dan ibu pula mencuba bakat mereka dalam pertandingan membuat labu sayong [Ba – Bagaimana].
117

Kakakku pula menyertai pertandingan menganyam tikar mengkuang [Ba – Bagaimana]. Aku sungguh gembira kerana
berjaya memenangi tempat pertama dalam pertandingan mencanting batik dan hadiah yang aku terima ialah sehelai kain
batik lukis bermutu tinggi yang telah lama aku idamkan [M – Mengapa].
Seterusnya, kami [Si – Siapa] berpeluang melihat proses menenun kain songket [A – Apa] di situ [Di – Di mana].
Terdapat pelbagai jenis songket semasa pameran dibuat [Bi – Bila] seperti kain songket corak siku keluang, songket corak
tapak catur, songket corak pucuk rebung dan sebagainya [Ba – Bagaimana]. Aku tidak melepaskan peluang untuk belajar
tentang teknik-teknik menenun songket [Ba – Bagaimana]. Ayah juga tidak melepaskan peluang untuk membeli sehelai
samping songket kerana harga yang ditawarkan sangat berpatutan [M – Mengapa].
Selain pameran fabrik, terdapat juga pameran peralatan hiasan rumah seperti tudung saji yang diperbuat daripada rotan
[A – Apa]. Pada ketika itu, [Bi – Bila] aku berasa kagum apabila melihat sekumpulan pemuda dan pemudi [Si – Siapa]
yang cacat pelihatan begitu cekap menganyam bakul buluh di satu sudut yang disediakan [Di – Di mana]. Walaupun mereka
orang kurang upaya tetapi mereka tidak mengharapkan bantuan orang lain untuk meneruskan kehidupan [Ba – Bagaimana].
Mereka telah biasa melakukan tugas itu sebagai mata pencarian mereka bak kata pepatah, alah bisa, tegal biasa [M – Mengapa].
[Penutup] Walhasil, Karnival Kraf Tangan Kebangsaan sangat menarik kerana bukan sahaja dapat menarik perhatian
pengunjung dari dalam negeri, malah pelancong dari luar negara juga tidak melepaskan peluang mengunjungi karnival ini.
Semoga karnival seumpama ini akan terus diadakan pada setiap tahun.
118

Karangan Jenis Surat Kiriman Rasmi
Praktis 1
Kemudahan awam di tempat anda sering dirosakkan oleh pihak-pihak yang tidak bertanggungjawab.
Tulis aduan anda kepada pihak yang berkenaan.
Rangka Karangan
Pendahuluan
menyatakan alamat pengirim – alamat penerima – menyatakan perkara – aduan tentang kemudahan
awam yang telah dirosakkan
Isi-isi Penting
• memperkenalkan diri – memaklumkan bahawa anda penduduk tetap di kawasan taman
perumahan ini – kemudahan awam di tempat tinggal kami sering dirosakkan oleh pihak yang tidak
bertanggungjwab – mencuri gagang telefon dan pondok telefon pula diconteng – pelbagai tulisan
yang tidak menyenangkan – menyukarkan penduduk di kejiranan menggunakannya apabila ada
masalah kecemasan menimpa
• balai raya yang dibina telah hilang serinya – tidak diurus dengan sempurna segala kekotoran
– balai raya menjadi sarang penagih dadah – penagih-penagih ini tanpa rasa bersalah dan
segan silu – menimbulkan kerisauan penduduk di kawasan ini – telah membuat aduan
di balai polis – mereka seperti sudah dapat menghidu serbuan pihak berkuasa – sehingga kini
pihak berkuasa masih lagi tidak berjaya menangkap mereka
• padang permainan turut menjadi mangsa keadaan – peralatan seperti papan gelongsor dan
buaian untuk kanak-kanak telah dirosakkan – ada yang tidak dapat digunakan lagi – perbuatan
vandalisme menyebabkan keadaan di taman rekreasi menjadi semakin suram – penduduk setempat
tidak mahu ke taman rekreasi yang kotor – tidak mempunyai kemudahan untuk beriadah
• perhentian bas – melakukan perbuatan vandalisme – atap di perhentian bas yang rosak – tempat
duduk di perhentian bas basah kerana atap yang bocor – tidak dapat menghalang air hujan
yang turun – contengan pada dinding perhentian bas – menyebabkan ketidakselesaan penduduk
untuk menunggu bas di situ
Penutup
perhatian dan pertimbangan daripada beliau amat dihargai – mengucapkan terima kasih –
tandatangan – nama – jawatan
Praktis 2
Anda tidak berpuas hati dengan mutu perkhidmatan kantin sekolah anda. Anda ingin membuat
aduan kepada pengetua sekolah supaya mengambil tindakan yang sewajarnya.
Tulis surat anda selengkapnya.
Syazwan Hafiz bin Shafiee,
Sekolah Menengah Kebangsaan Sultan Alauddin,
Jalan Sungai Mati, 84500 Muar,
Johor Darul Takzim.
Tuan Pengetua,
Sekolah Menengah Kebangsaan Sultan Alauddin,
Jalan Sungai Mati, 84500 Muar.
84500 Muar,
Johor Darul Takzim. 30 Mac 20 ––.
119

Tuan,
Membuat Aduan tentang Mutu Perkhidmatan Kantin Sekolah
Merujuk perkara di atas, saya Syazwan Hafiz bin Shafiee, murid Tingkatan Tiga Alfa ingin membuat aduan tentang mutu
perkhidmatan kantin sekolah.
2. Untuk pengetahuan tuan, kebanyakan makanan yang dijual tidak mempunyai tanda harga [A – Apa]. Oleh itu, murid
[Si – Siapa] tidak dapat memastikan harga sebenar makanan tersebut semasa membeli di kantin [Di – Di mana]. Malahan,
harga makanan tersebut sering berubah-ubah semasa membuat pembayaran. [Bi – Bila] Hal ini membebankan murid
terutama yang datang daripada keluarga yang berpendapatan rendah [Ba – Bagaimana]. Saya melihat sendiri ada rakan-
rakan saya yang sanggup berlapar dengan mengatakan bahawa mereka berpuasa sedangkan apabila saya bertanya dengan lebih
lanjut, alasan tidak cukup wang yang diberikan oleh mereka [M – Mengapa].
3. Selain itu, susunan kerusi meja tidak teratur dan tidak mencukupi [A – Apa]. Oleh itu, ada murid [Si – Siapa]
yang terpaksa berdiri semasa makan [Bi – Bila]. Keadaan ini menyebabkan murid berasa tidak selesa dan akibatnya
berlaku perlanggaran yang menyebabkan makanan terjatuh sebelum dapat dimakan di meja yang disediakan [Di – Di
mana]. Malahan, meja dan kerusi juga tidak dijaga kebersihannya apabila sisa makanan yang ada di atas meja tidak dilap
[Ba – Bagaimana] menyebabkan bau yang kurang enak semasa murid sedang makan [M – Mengapa].
4. Seterusnya, pihak kantin [Si – Siapa] juga tidak menjaga aspek kebersihan makanan [A – Apa]. Mereka membiarkan
makanan yang dijual terdedah tanpa ditutup dengan tudung saji di atas meja [Di – Di mana]. Selain itu, makanan seperti
sayur-sayuran tidak dicuci dengan bersih sebelum dimasak [Bi – Bila]. Ada juga murid yang pernah mengadu sakit perut
[M – Mengapa] kepada guru kelas selepas makan di kantin tetapi tindakan yang sewajarnya masih belum diambil oleh
pihak pengusaha kantin yang memandang enteng [Ba – Bagaimana] akan hal ini.
5. Di samping itu, pihak kantin juga membiarkan lantai kantin [Di – Di mana] dipenuhi dengan sampah sarap [A – Apa].
Keadaan yang kotor ini kerap menghilangkan selera murid [Si – Siapa] untuk makan di kantin tersebut. Mereka tidak
menyediakan tong sampah yang mencukupi hingga menyebabkan banyak sampah bertaburan di lantai ketika rehat [Si – Siapa].
Malahan, para penjual di kantin itu sering bersikap bengis kepada murid tanpa mengajar mereka peraturan yang sepatutnya
sewaktu berada di kantin [Ba – Bagaimana]. Hal ini menyebabkan murid berasa takut dan tidak gemar makan di kantin
[M – Mengapa].
6. Saya berharap agar tuan dapat mengambil tindakan drastik untuk mengatasi masalah-masalah di atas. Kerjasama tuan
amat diharapkan demi mewujudkan suatu perkhidmatan kantin yang menepati piawaian Kementerian Kesihatan demi
melahirkan murid yang bukan sahaja cemerlang dalam akademik, malah cemerlang dari segi sahsiahnya.
Sekian, terima kasih.
Yang benar,
Syazwan Hafiz
(SYAZWAN HAFIZ BIN SHAFIEE)
Tingkatan Tiga Alfa,
Sekolah Menengah Kebangsaan Sultan Alauddin.
120

Karangan Jenis Laporan
Praktis 1
Pasukan unit berunifom sekolah anda telah turut serta dalam program gotong-royong
membersihkan kawasan sekolah. Sebagai setiausaha persatuan, anda telah diminta menulis laporan
program tersebut.
Tulis laporan tersebut selengkapnya.
Rangka Karangan
Pendahuluan
tajuk laporan – program gotong-royong pasukan unit beruniform – di Sekolah Menengah
Kebangsaan Convent, Muar – tujuan program gotong-royong – membersihkan dan menceriakan
kawasan sekolah – dijalankan pada 27 Januari 20__ – bermula pukul 8:30 pagi hingga 1:00 tengah
hari – 80 orang peserta menyertai program ini – terdiri daripada ahli Pasukan Pengakap, Kadet Polis,
Kadet Remaja Sekolah, Persatuan Bulan Sabit Merah dan Pandu Puteri
Isi-isi Penting
• penyelaras program ini – Puan Kavita Shitu menerangkan tujuan utama program gotong-
royong diadakan – untuk membersihkan dan menceriakan kawasan sekolah – persediaan
menghadapi pertandingan kebersihan – keceriaan peringkat daerah – bertujuan untuk memupuk
dan menanam perasaan cinta akan keindahan dan kebersihan dalam kalangan ahli persatuan
unit beruniform – program gotong-royong – suatu aktiviti tahunan pasukan unit beruniform –
usaha merapatkan hubungan – antara murid dengan guru
• program gotong-royong mendapat kerjasama semua pihak – Persatuan Ibu Bapa dan Guru
(PIBG), guru-guru dan kakitangan sekolah – Majlis Daerah Muar juga bermurah hati menyediakan
lori – mengangkut sampah sarap ke tapak pelupusan – Tuan Pengetua, Tuan Haji Ahmad bin Ali
telah mengeluarkan perbelanjaan sebanyak RM2000.00 – membeli cat dan pokok-pokok bunga
• dalam ucapan perasmian – pengetua memuji langkah yang diambil – anggota pasukan unit
beruniform – meningkatkan keceriaan sekolah – usaha murni daripada ahli persatuan sangat
dihargai – usaha meningkatkan kebersihan dan keceriaan sekolah – ucapan perasmian
selesai – aktiviti gotong-royong pun dimulakan – semua anggota unit beruniform
dibahagikan kepada beberapa kumpulan mengikut zon atau kawasan – setiap kumpulan akan
dibimbing oleh guru penasihat persatuan masing-masing
• semua anggota unit beruniform bekerja dalam suasana yang riang dan saling bekerjasama
– membersihkan dan menceriakan kawasan sekolah – pada pukul 12:30 tengah hari semua
kawasan selesai dibersihkan – keadaan memang jauh berubah dari sebelumnya – semua peserta
dijemput menikmati jamuan makan tengah hari – disediakan oleh pihak PIBG sekolah
Penutup
program gotong-royong berjaya mencapai matlamatnya – kerjasama yang diberikan oleh semua
pihak amat baik sekali – harapan agar program ini dapat dijayakan dari semasa ke semasa –
mewujudkan persekitaran sekolah yang bersih dan ceria
Praktis 2
Sekolah anda telah mengadakan sambutan Bulan Kemerdekaan. Sebagai setiausaha, anda telah diminta
untuk menulis laporan tentang aktiviti-aktiviti yang dijalankan pada hari tersebut.
Tulis laporan itu selengkapnya.
Laporan Sambutan Bulan Kemerdekaan Sekolah Menengah Desa Cemerlang
[Pendahuluan] Pada 1 Ogos 20_ hingga 31 Ogos 20_, Persatuan Sejarah Sekolah Menengah Desa Cemerlang telah mengadakan
sambutan Bulan Kemerdekaan sempena menyambut Hari Kebangsaan negara. Objektif pelaksanaan program ini adalah untuk
121

menyuntik semangat cinta akan negara dan meningkatkan nilai jati diri dalam diri setiap warga sekolah. Program ini juga
diharap dapat menimbulkan kesedaran dalam diri murid tentang perjuangan pejuang-pejuang pahlawan negara terdahulu
termasuklah Dol Said, Datuk Bahaman dan Tuk Janggut.
Pada 1 Ogos 20_, [Bi – Bila] program dimulakan dengan hari pelancaran Bulan Kemerdekaan [A – Apa] dan majlis
dimulakan dengan bacaan doa dan nyanyian lagu “Negaraku”. Kemudian, majlis diteruskan dengan ucapan perasmian oleh
Tuan Pengetua, Tuan Haji Ali bin Salleh [Si – Siapa]. Dalam ucapan tersebut, beliau turut mengingatkan murid-murid supaya
mengambil peluang untuk menimba ilmu dan pengalaman dalam bidang Sejarah [Ba – Bagaimana] ketika di sekolah
[Di – Di mana]. Hal ini akan dapat meningkatkan semangat patriotik di samping memupuk nilai nasionalisme dalam diri
setiap murid [M – Mengapa]. Selepas upacara perasmian oleh Tuan Pengetua, majlis diteruskan dengan persembahan drama
oleh murid-murid yang bertemakan perjuangan merdeka sebagai penutup majlis pelancaran.
Pada 3 Ogos 20_, [Bi – Bila] pelbagai pertandingan yang diadakan kepada murid-murid termasuklah pertandingan
mendeklamasikan sajak yang bertemakan semangat cinta akan negara [A – Apa]. Pertandingan ini terbuka kepada semua
murid tingkatan satu hingga tingkatan lima [Si – Siapa] yang diadakan di dewan sekolah [Di – Di mana]. Pertandingan
ini terbahagi kepada dua kategori, iaitu kategori menengah rendah dan kategori menengah atas [Ba – Bagaimana]. Setiap
kelas perlu menghantar seorang wakil dalam pertandingan ini. Para peserta dinilai melalui intonasi, nada dan gaya persembahan
[Ba – Bagaimana]. Pemenang bagi kategori menengah atas ialah Aqil Amsyar binti Hadi daripada Tingkatan Lima Beta
manakala pemenang bagi kategori menengah rendah ialah Nur Zawina binti Rashid daripada Tingkatan Tiga Delta. Kedua-dua
orang pemenang ini dapat menjadi bukti semangat remaja dalam menghargai kemerdekaan [M – Mengapa]. Tuan Pengetua
telah menyampaikan hadiah kepada para pemenang.
Pada 7 Ogos 20_, [Bi – Bila] pertandingan melukis poster bertemakan negaraku tercinta [A – Apa] telah dijalankan
di kantin sekolah [Di – Di mana]. Para peserta [Si – Siapa] perlu membawa peralatan lukisan mereka sendiri dan
seramai 36 orang murid telah mengambil bahagian dalam pertandingan ini. Para peserta diberi masa selama dua jam untuk
menyiapkan lukisan mereka [Ba – Bagaimana]. Pertandingan ini telah diadili oleh guru Pendidikan Seni Visual sebagai
juri, iaitu Encik Suhaimi bin Ishak. Tempat pertama telah dimenangi oleh Tan Chee Yong daripada Tingkatan Empat Gamma,
tempat kedua dimenangi oleh Muhammad Darwisy bin Adib daripada Tingkatan Lima Alfa dan tempat ketiga dimenangi oleh
Zuhail Azfar bin Rasydi dari Tingkatan Dua Beta. Lima orang peserta yang lain mendapat tempat sagu hati. Lukisan yang terpilih
ini akan diletakkan di laluan Galeri Sejarah berhampiran dengan blok B bagi memberikan peluang kepada murid lain untuk
melihatnya [M – Mengapa].
Pada 18 Ogos 20_, [Bi – Bila] pertandingan menghias kelas [A – Apa] yang perlu disertai oleh semua kelas di SMK Desa
Cemerlang [Si – Siapa] diadakan. Semua murid kelihatan menghias kelas mereka dengan bersungguh-sungguh bersama-
sama ibu bapa dan guru yang turut sama membantu. Hampir semua kelas menggantung Jalur Gemilang sehingga ada kelas-kelas
yang sanggup melukis Jalur Gemilang di atas kain putih dengan sangat kreatif [Ba – Bagaimana]. Ada juga murid-murid
yang melukis mural pada dinding kelas dan pintu masuk kelas [Di – Di mana]. Pertandingan ini diberi tempoh sehingga
23 Ogos 20_. Semua murid kelihatan sangat komited dalam menghias kelas kerana ingin merebut hadiah berupa wang tunai
sumbangan daripada Persatuan Ibu Bapa dan Guru [M – Mengapa].
Pada 31 Ogos 20_, [Bi – Bila] Tuan Pengetua membuat ucapan sebagai penutupan sambutan Bulan Kemerdekaan
122

[A – Apa]. Dalam ucapannya, beliau sangat berbangga dengan komitmen dan kerjasama yang ditunjukkan oleh murid
dan guru-guru [Si – Siapa] dalam menjayakan program ini. Selepas menyampaikan ucapan, beliau melaungkan “Merdeka”
sebanyak tujuh kali [Ba – Bagaimana] di hadapan murid-murid [Di – Di mana]. Murid-murid dan semua guru
mengibarkan Jalur Gemilang sambil menyanyikan lagu patriotik dengan penuh semangat [Ba – Bagaimana]. Semua aktiviti
telah dapat mencapai objektif yang diharapkan dan semoga dapat diteruskan pada masa-masa akan datang [M – Mengapa].
Laporan disediakan oleh, 2 September 20_.
Vadivelan
(VADIVELAN A/L KUMAR)
Setiausaha,
Persatuan Sejarah
Sekolah Menengah Kebangsaan Desa Cemerlang.
123

Karangan Jenis Ucapan/Syarahan/Ceramah
Praktis 2
Bersempena dengan Hari Alam Sekitar, anda telah diundang untuk menyampaikan ceramah yang
bertajuk, “Kepentingan Menjaga Kebersihan Sungai”.
Sediakan teks ceramah anda selengkapnya.
Rangka Karangan
Pendahuluan
kata alu-aluan – mengucapkan terima kasih kerana sudi mengundang – memperkatakan kepentingan
dan kebersihan sungai kepada kita
Isi-isi Penting
• sungai merupakan alam semula jadi kurniaan Tuhan – sungai sangat penting kepada manusia
– sebagai sumber air minuman, mencuci pakaian, aktiviti pertanian – masih banyak lagi yang
menggunakan sungai sebagai sumber utama – negara juga menjanakan sumber air bersihnya
melalui sungai
• sungai juga dijadikan sumber pendapatan bagi penduduk – banyak hasil sungai yang dapat
dijadikan sumber pendapatan – pengusaha pengangkutan air – memerlukan sungai sebagai
tempat untuk meraih rezeki – sejarah juga telah menunjukkan bahawa sungai telah dijadikan alat
perhubungan awam yang utama – di kawasan-kawasan pedalaman – dijadikan alat perhubungan
– pergi dari suatu tempat ke suatu tempat yang lain – Sungai Rajang, Sungai Pahang dan Sungai
Perak – dijadikan alat perhubungan oleh penduduk sekitarnya
• sungai juga dijadikan tempat rekreasi – tempat orang ramai mandi-manda – berkelah untuk
melepaskan penat – menjadi tanggungjawab semua orang untuk menjaga kebersihan sungai –
tidak membuang sampah sarap secara sewenang-wenangnya ke dalam sungai – sungai yang kotor
akan menyebabkan berlakunya pencemaran air
• sungai habitat bagi flora dan fauna – memastikan kehidupan flora dan fauna ini tidak pupus –
kebersihan sungai mestilah dipelihara – sungai yang kotor – pembuangan sisa toksik dan bahan
buangan – menyebabkan kehidupan flora dan fauna terancam dan pupus – kehidupan flora dan
fauna ini sangat penting – sebagai sumber makanan dan pendapatan – merupakan ekologi alam
yang penting
Penutup
menyeru orang ramai supaya sentiasa menjaga kebersihan sungai – sungai merupakan sumber
utama – meneruskan kelangsungan kehidupan kita – semua pihak perlulah berganding bahu menjaga
kebersihan sungai – mengucapkan terima kasih
Praktis 2
Anda telah dipilih untuk mewakili kelas bagi pertandingan syarahan sempena Minggu Bahasa Melayu
di sekolah anda. Tajuk syarahan anda ialah “Kebaikan-kebaikan Membeli Barang Buatan Malaysia”.
Tulis syarahan anda selengkapnya.
[Kata alu-aluan] Terima kasih Tuan Pengerusi Majlis. Yang saya hormati Tuan Pengetua Sekolah Kebangsaan Taman Melati,
guru-guru, para hakim yang arif lagi bijaksana dan hadirin sekalian. Berdirinya saya di atas pentas pada pagi yang mulia ini
adalah untuk menyampaikan syarahan yang bertajuk, “Kebaikan-kebaikan Membeli Barang Buatan Malaysia”.
Hadirin yang dihormati,
[Pendahuluan] Barang buatan Malaysia bermaksud produk yang dikilangkan di Malaysia dan mengandungi sekurang-
kurangnya 51 peratus bahan atau kandungan tempatan. Rakyat Malaysia seharusnya berbangga dan menyokong produk
tempatan berbanding dengan produk luar negara lebih-lebih lagi ada antara barang tempatan ini yang setanding dengan produk
luar negara.
124

Antara kebaikan membeli barang buatan Malaysia ialah perbelanjaan keluarga dapat dijimatkan [A – Apa]. Hal ini
dikatakan demikian kerana semasa membeli barangan tempatan [Bi – Bila], penjual [Si – Siapa] akan menawarkan harga
yang lebih rendah kerana sumber utama yang mudah diperoleh kerana dibuat dan diproses di Malaysia [Di – Di mana].
Contohnya, produk makanan seperti beras Cap Rambutan dan minyak masak Saji dapat dibeli dengan harga yang jauh lebih murah
daripada harga barangan import [Ba – Bagaimana]. Hal ini dapat menjimatkan perbelanjaan pengguna dan mengurangkan
kos sara hidup ibarat peribahasa, sediakan payung sebelum hujan [M – Mengapa]. Oleh itu, masyarakat wajarlah bijak
dalam membuat pembelian dengan memilih harga yang berpatutan dan kualiti yang setanding dengan barangan import
[Ba – Bagaimana].
Selain itu, kebaikan membeli barang buatan Malaysia ialah barang ini mudah didapati [A – Apa] oleh masyarakat
[Si – Siapa]. Hal ini memudahkan pengguna untuk membeli barang di mana-mana sahaja [Di – Di mana] sama ada
di kedai runcit mahupun di pasar raya. Contohnya, pasar raya besar seperti Mydin dan Giant menawarkan aneka barang
buatan Malaysia dengan harga yang berpatutan [Ba – Bagaimana]. Hal ini juga akan dapat menjimatkan masa dan tenaga
serta mengurangkan kesesakan jalan raya [Ba – Bagaimana]. Secara tidak langsung, seseorang itu dapat menjimatkan kos
dan membantunya memperoleh barangan ketika kecemasan [Bi – Bila]. Bersesuaian dengan peribahasa, masa itu emas,
individu yang kesuntukan masa bolehlah membeli barang di mana-mana kedai yang berhampiran kerana mudah didapati
[M – Mengapa].
Hadirin yang dihormati,
Justeru itu, masyarakat yang menyokong pembelian barang buatan Malaysia [Si – Siapa] akan dapat membantu
pengusaha tempatan untuk membuka lebih banyak peluang pekerjaan kepada masyarakat tempatan [A – Apa]. Hal ini dapat
membantu masyarakat kerana pekerjaan sangat mustahak untuk menampung keperluan hidup seharian mereka [Bi – Bila].
Contohnya, pengusaha tudung Ariani dan Naelofar serta telefon pintar jenama Neffos telah memberikan peluang pekerjaan kepada
penduduk tempatan [Ba – Bagaimana]. Jelaslah situasi ini dapat mengurangkan kadar pengangguran di dalam negara
[Di – Di mana]. Selaras dengan itu, setiap individu warganegara Malaysia haruslah mengambil peluang keemasan ini supaya
dapat meningkatkan taraf hidup individu seterusnya meningkatkan ekonomi negara persis peribahasa, di mana ada kemahuan,
di situ ada jalan [M – Mengapa].
Seterusnya, kebaikan membeli barang buatan Malaysia ialah semangat patriotisme dapat dipupuk [A – Apa] dalam
kalangan masyarakat [Si – Siapa]. Melalui penghasilan pelbagai barang buatan Malaysia yang bermutu dan berkualiti serta
pasaran yang semakin melebar di dalam dan di luar negara [Di – Di mana], rakyat dapat membeli barang buatan tempatan
ini seterusnya menjadi pengguna setia sepanjang masa [Bi – Bila]. Sebagai contoh, motosikal Modenas Kriss atau kereta
Proton X70 telah membuktikan semangat nasionalisme dalam diri setiap individu [Ba – Bagaimana]. Hal ini dapat
membangkitkan semangat cinta akan negara dan memajukan ekonomi. Sejajar dengan itu, semangat patriotisme dapat menjamin
kesejahteraan selain meningkatkan imej negara di persada dunia [M – Mengapa].
[Penutup] Kesimpulannya, pembelian barang buatan Malaysia dapat memberikan pelbagai kebaikan. Semua pihak
perlulah bekerjasama dalam usaha meningkatkan dan menyokong barang buatan tempatan untuk menjanakan ekonomi negara.
Saya juga ingin menyeru kepada semua yang ada di sini pada hari ini, belilah barang buatan Malaysia kerana banyak faedahnya.
Sekian, terima kasih.
125

JAWAPAN
126

Conquer! Bahasa Melayu Tingkatan 3 - ALL

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Conquer! Bahasa Melayu Tingkatan 3 - ALL

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Panduan Penggunaan Buku

Nota Ekspres Nota Ekspres untuk rujukan cepat.

Nota Ekspres Jenis Jenis/Keterangan/Contoh

Standard Pembelajaran (S.P.) ditanda pada

Nota yang diringkaskan

Nota Ekspres BM T3 4C.indd 1 11/17/2022 8:50:08 AM

Nota Ekspres BM T3 4C.indd 4 11/12/2022 11:16:13 AM

Berpandukan susunan dalam buku teks dan juga

Kod QR di muka depan setiap unit mengandungi

Suluh Masa Depan

Kemahiran Mendengar dan Bertutur

Bolehkah kamu kongsikan kelebihan Boleh, Raden. Sebenarnya, pertandingan sebegini

2 Apakah kelebihan yang kita peroleh apabila menyertai pertandingan-pertandingan di sekolah?

Tema 1.indd 1 11/17/2022 8:51:06 AM

Panduan Penggunaan Buku BM T3.indd 1 11/18/2022 4:07:55 PM

Bil Kesalahan Pembetulan

3 semakin lama makin semakin lama semakin/makin lama makin

AKTIVITI Jalan Galeri (Gallery Walk)

1 Murid diminta duduk dalam kumpulan.

dilaksanakan oleh guru

TAHAP PENGUASAAN YANG DICAPAI 1 2 3 4 5 6

New Tema 8.indd 30 11/18/2022 3:57:56 PM

AKTIVITI Pelibatan Ibu Bapa Aktiviti Pelibatan Ibu Bapa (PIB)

TAHAP PENGUASAAN YANG DICAPAI 1 2 3 4 5 6 sama ibu bapa.

Makna Kata sebagai maklumat

Teknik 5W1H dapat menjadi panduan untuk mencari

Buku Teks: Halaman 131 – 141

Alam Anugerah Terindah

berjaya [M – Mengapa]. TAHAP PENGUASAAN YANG DICAPAI 1 2 3 4 5 6

New Tema 7.indd 26 11/18/2022 3:56:51 PM

Panduan Penggunaan Buku BM T3.indd 2 11/18/2022 4:07:57 PM

Sistem Bahasa JAWAPAN

2 dailog dialog 14 perihatin prihatin Tema

4 komersil komersial 16 agent agen generasi terdahulu.

• Sinkope – Sajak dan nazam banyak tak kena

Novel JAWAPAN Pemindahan Maklumat JAWAPAN

Tawanan Komander Caucasus • Perumitan – Farhani ditawan oleh seekor kumbang

Kegigihan remaja berdepan dengan pelbagai cabaran

dan tiba-tiba dia berada di alam lain.

Panduan Penggunaan Buku BM T3.indd 3 11/18/2022 4:08:00 PM

Kriteria Kemahiran Menulis Panduan Menjawab Karangan

Karangan Pendek pg 105-125.indd 112 11/12/2022 11:31:03 AM

e-Soalan mengandungi Video Tutorial

Imbas Kod QR untuk muat

8 Lelaki itu memikul pisang

Munir mahu menjadi penternak muda yang berjaya.

50 6 Boleh menghasilkan 40 hingga 80 biji telur seekor burung unta.

Kod QR memudahkan sesuatu pautan dicapai

tanpa perlu menaip pautan tersebut.

Panduan Penggunaan Buku BM T3.indd 4 11/18/2022 4:08:01 PM

Ujian Akhir Sesi Akademik 100

3 I Pihak kerajaan menyediakan pelbagai kemudahan untuk masyarakat orang asli.

e-RPH untuk kegunaan guru membuat Rancangan

RANCANGAN PEMBELAJARAN HARIAN 2023

Rekod Prestasi Murid

MENCAPAI IMPIAN, MENUAI KEJAYAAN

TEMA 5: DIRGAHAYU NEGARAKU (Buku Teks Halaman 53 – 63)

Menulis 3.4 Menulis untuk menghasilkan 3.4.5 Menulis sesuatu penulisan 13

Rekod murid 4C BM T3.indd 7 11/18/2022 4:00:01 PM

Panduan Penggunaan Buku BM T3.indd 5 11/18/2022 4:08:03 PM

Aktiviti Pembelajaran Abad ke-21 PAK-21

Aktiviti 1 Jaring Kata Kumpulan (Team Word-Web)

Modul Literasi dan Amali Sivik menerapkan