DESAIN PEMBELAJARAN BERBASIS ADLX

DENGAN PENDEKATAN TERPADU

Pokok Bahasan : Mengenal perilaku sesuai dengan nilai-nilai pancasila

Kelas :5
Guru : Paksindra Agustina S, S.Pd
Moda : Pembelajaran offline

1. Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat menerapkan sikap sesuai dengan nilai Pancasila.
Attitude/
Sikap

Siswa dapat menentukan perilaku sesuai dengan penerapan nilai Pancasila.

Skill/
Keteram
pilan

1. Siswa mampu menentukan

Knowledge/
2. Siswa mampu menentukan kalimat utama.
Pengetahuan 3. Siswa mampu menentukan kalimat penjelas.

2. Pendekatan Pembelajaran TERPADU

Tahap Kegiatan Deskripsi Kegiatan Tools
Opener Game tepuk break
Telaah Guru menunjukkan sebuah benda untuk diamati semua Botol minum
siswa
Eksplorasi Siswa menggali informasi dari benda tersebut. Buku, alat tulis, dan botol
minum
Rumuskan Siswa membuat mind mapping tentang ciri-ciri botol minum Buku, alat tulis, dan botol
yang dibawa guru. minum
Presentasikan Siswa menyampaikan pendapatnya tentang ciri-ciri botol Botol minum
minum yang dibawa guru menggunakan kalimat Bahasa
Indonesia yang baik dan benar.
Aplikasikan Siswa menyusun kalimat ciri-ciri botol minum di buku tulis. Buku tulis dan alat tulis

Duniawi Siswa menjelaskan kondisi tubuh yang sehat karena banyak Botol minum
minum air putih.
Ukhrowi Siswa mencari ayat tentang pentingnya menjaga kesehatan Alat tulis, Al-Quran
dan menuliskan hikmah yang terkandung di dalamnya.
Closure Siswa menyimpulkan dan mengambil manfaat dari materi -
dipandu guru.
Energizer Siswa diajak bermain game benar salah. -

*Energizer & Kaitkan-Simpulkan dapat dituliskan dengan menambahkan baris pada tabel.
 3. Penilaian TERPADU
Ranah AfL AaL AoL
Attitude/ observasi
Sikap
Skill/ Penugasan
Keterampilan
Knowledge/ UH
Pengetahuan

4. Penerapan Introflex

Individualisasi Bertanya kabar siswa, dilanjutkan bermain game tepuk break 1-10

Interaksi Mengajak siswa bergantian menyampaikan hasil eksplorasinya.

Observasi Mengamati siswa dengan memberinya motivasi untuk berbicara.
Refleksi Menghubungkan hasil jawaban siswa dengan kehidupan sehari-hari dan Al-Quran.

Lampiran:
1. Instrumen penilaian sikap
2. Instrumen penilaian pengetahuan
3. Instrumen penilaian keterampilan

Kepala Sekolah Guru

Fitria Hidayati, S.Pd. Intan K. L. Asror, S.S.