RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Unit Kerja : SDN YASAHIDI 01

Kelas / Semester : V (Lima) / I
Tema, Subtema : 4, 1
Pembelajaran :1
Alokasi Waktu : 1 x Pembelajaran (10menit)

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melalui pengamatan gambar peredaran darah manusia, siswa dapat menjelaskan organ
peredaran darah dan fungsinya pada manusia (IPA 3.4)
2. Melalui kreasi menggambar, siswa dapat menggambar cara kerja organ peredaran darah
manusia (IPA 3.4)
3. Melalui kegiatan mencari tahu tentang pantun, siswa dapat pengertian pantun (B. Indonesia
3.6)
4. Melalui kegiatan mencari tahu tentang pantun, siswa dapat membuat pantun dengan tema
tertentu, lalu menunjukkan unsur-unsur pantun (B. Indonesia 4.6)

B. KEGIATAN
PEMBELAJARAN Kegiatan
Pendahuluan (2 Menit)
1. Kelas dimulai dengan salam, menanyakan kabar dan mengecek kehadiran peserta didik
2. Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah seorang peserta didik.
3. Guru mengingatkan kembali tentang materi yang sudah dipelajari pada pertemuan
sebelumnya
4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan materi pembelajaran hari ini

Kegiatan Inti (6 menit)

1. Guru memulai dengan membaca sebuah pantun tentang menjaga kesehatan.
2. Siswa mengamati gambar peredaran darah pada manusia kemudian menyebutkan bagian-
bagian jantung yang terlibat.
3. Guru menjelaskan perdearan darah ada dua macam yaitu peredaran darah besar
dan peredaran darah kecil.
4. Siswa kemudian menulis organ-organ tubuh manusia yan terlibat dalam peredaran darah
5. Siswa memahami bahwa pembuluh darah merupakan salah satu organ yang
terlibat kemudian mencari tahu perbedaan pembuluh nadi dan pembuluh balik.
6. Siswa berkreasi menggambar cara kerja organ peredaran darah
7. Guru menjelaskan bahwa organ peredaran darah adalah hal yang harus disyukuri.
Salah satunya adalah dengan cara berpantun.
8. Siswa mencari tahu tentang pantun dan menuliskan ciri-ciri pantun

Kegiatan Penutup (2 menit)

1. Siswa membuat rangkuman pembelajaran dan refleksi pembelajaran
2. Guru melakukan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pemberian tugas individual kepada
Guru menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran berikutnya yaitu tentang dampak
perburuan liar dan taksiran pecahan
3. Guru mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-masing

C. PENILAIAN PEMBELAJARAN
1. Teknik Penilaian : tes tertulis, observas, praktik
2. Instrumen Penilaian : lembar obervasi, lembar evaluasi
Kepala Sekolah Guru Kelas IV
SDN YASAHIDI 01

Cicih Sutarsih, S. Pd Yulisca Novia Darmayana, S.Pd.

LAMPIRAN
Instrumen Penilaian
a. Penilaian Sikap
LEMBAR PENILAIAN SIKAP SPIRITUAL
No. Aspek Pengamatan Ya Tidak
1 Saya berdoa sebelum dan sesudah melakukan suatu kegiatan
2 Saya mengucapkan syukur atas segala karunia Tuhan tentang perbedaan suku/ asal daerah
3 Saya mengungkapkan keagungan Tuhan apabila melihat kebesaranNya
4 Saya selalu mengucapkan salam sebelum berpendapat

LEMBAR PENILAIAN SIKAP SOSIAL

Sikap Aspek Pengamatan Ya Tidak
Saya bekerjasama dengan teman dalam proses pembelajaran
Saya tidak bermain-main ketika belajar
Bekerjasama
Saya membereskan alat/ media setelah belajar secara bersama-
sama

 Pedoman Penskoran
Skor maximal: 7
𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑦𝑎𝑛g 𝑑i𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ
Skor = x4
𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑥i𝑚𝑎𝑙
Predikat: 3.50 - 4.00 = SB (Sangat baik) 2.50 – 2.99 = C (Cukup)
3.00 – 3.49 = B (Baik) 2.00 – 2.49 = PB (Perlu Bimbingan)
 JURNAL SIKAP SPIRITUAL

No Tanggal Nama Siswa Deskripsi sikap Kategori sikap Tindak lanjut

………………………
………………………

JURNAL SIKAP SOSIAL

No Tanggal Nama Siswa Deskripsi sikap Kategori sikap Tindak lanjut

………………………
………………………
 b. Penilaian pengetahuan

Mata No. Bentuk

No. Indikator Soal Butir Soal Kunci Jawaban Level Kognitif
Pelajaran Soal Soal
1 Bahasa Menyebutkan 1. Pantun adalah ..... Pantun adalah bentuk karya Pengetahuan 1 Essay
Indonesia pengertian sastra yang terikat oleh (C1)
pantun aturan. Setiap bait pantun
terdiri atas empat baris/larik.
Setiap baris terdiri atas 8–12
suku kata. Baris pertama dan
kedua merupakan sampiran.
Baris ketiga dan keempat
merupakan isi pantun.
3 IPA Mengidentifikasi 2. Jantung berfungsi untuk .... Memompa darah Pengetahuan 2 Essay
fungsi bagian (C1)
organ peredaran
darah

Pedoman Penskoran
Skor Maksimal = 5
𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑦𝑎𝑛g 𝑑i𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ
Skor = x 100
𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑥i𝑚𝑎𝑙
 Penilaian Keterampilan
IPA
Membuat gambar cara peredaran darah pada manusia (KD 4.4)

Bahasa Indonesia
Mencari tahu tetang pantung (KD 4.6)
 Lembar Kerja Peserta didik

Nama : ............................

Kelas : ............................

1.

2.

3.

4.