RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : MIN 6 Magelang

Kelas / Semester : 1/1
Tema : Anggota tubuh (Perangane Awak)
Sub Tema : Mengenal nama anggota tubuh dalam ragam ngoko dan
karma
Pembelajaran ke - : 2
Alokasi Waktu : 10 Menit

A. Tujuan Pembelajaran
Melalui model Discovery Learning peserta didik mampu mengenal nama-anggota tubuh
dalam ragam ngoko dan krama, menulis nama-nama anggota tubuh dalam ragam ngoko
dan krama serta menumbuhkan sikap kerja sama, aktif dan komunikatif dengan baik.

B. Kegiatan Belajar
Kegiatan Deskripsi Waktu
Pendahuluan 1. Guru membuka kelas dengan salam dan mengajak 2 Menit
berdo’a sebelum pembelajaran dimulai. (Bersyukur)
2. Guru memeriksa absensi kehadiran peserta didik.
3. Guru mempersiapkan kesiapan kelas.
4. Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran.
5. Guru melakukan tanya jawab untuk menggali pengetahuan
prasyarat.
6. Guru menyampaikan garis besar cakupan materi, metode dan
penilaian pada pembelajaran yang akan dilakukan.
Inti Stimulus : 6 Menit
1. Peserta didik diminta menyebutkan nama-nama anggota tubuh
2. Peserta didik mendengarkan materi nama-nama anggota tubuh
dalam ragam ngoko dan krama yang disampaikan oleh guru.
3. Selanjutnya peserta didik di bentuk menjadi 4 kelompok.
4. Peserta didik diajak mengamati gambar anggota tubuh di
papan tulis dan mengamati anggota tubuh teman sendiri.

Identifikasi Masalah
1. Peserta didik diberi kesempatan untuk menanya berkaitan
dengan pengamatannya dan akan dijawab melalui kegiatan
belajar
2. Guru dapat memilih pertanyaan peserta didik yang sesuai
/relevan dengan permasalahan nama anggota tubuh.

Pengumpulan Data
1. Peserta didik membaca Buku Siswa atau dari internet untuk
menambah literasi materi nama anggota tubuh.
2. Guru membagi LKPD kepada masing-masing kelompok

Pengolahan Data
1. Peserta didik melakukan aktivitas sesuai petunjuk dalam
LKPD. (Kerjasama)
 2. Peserta didik mendiskusikan, mengolah informasi, mengenal
nama anggota tubuh dalam ragam ngoko dan krama.
(Collaboration)
3. Peserta didik mengerjakan beberapa soal menulis nama-nama
anggota tubuh dalam ragam ngoko dan karma.

Pembuktian Data (Verifikasi)

1. Peserta didik memverifikasi data-data dari berbagai sumber
untuk menyelesaikan lembar kerja
2. Peserta didik diberikan kesempatan untuk menanyakan
hal- hal yang belum dipahami. (Critical Thinking)

Menarik Kesimpulan
1. Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi kelompoknya.
Kelompok lain dipersilahkan memberikan tanggapan.
2. Peserta didik diberi kesempatan guru bertanya atas presentasi
yang dilakukan dan peserta didik lain diberi kesempatan
untuk menjawabnya.
3. Peserta didik dibimbing guru membuat kesimpulan dari hasil
diskusi.

Penutup 1. Guru dan peserta didik merefleksikan pengalaman belajar 2 Menit

2. Guru memberikan penilaian pada lembar kerja individu untuk
mengecek penguasaan siswa terhadap materi pelajaran.
3. Guru menyampaikan rencana kegiatan pembelajaran pada
pertemuan berikutnya.
4. Guru menutup pertemuan dengan salam dan doa

C. Penilaian
1. Sikap : Observasi / pengamatan saat pembelajaran
2. Pengetahuan : Tes tulis
3. Ketrampilan : Diskusi dan mempresentasikan LKPD

D. Media Pembelajaran, Alat dan Sumber Belajar

Media : Lembar kerja (siswa), gambar anggota tubuh, Lembar
penilaian,. Alat/Bahan : Papan tulis, spidol, selotip.
Sumber Belajar : Buku Remen Basa Jawi Pelajaran Basa Jawa Muatan Lokal Wajib Jawa
Timur Kanggo SD/MI Kelas I karangan Im Tri Suyoto., Trimo, M.Pd.,
dan Sri Sunarsih, S.Pd. (Tim Pena Guru), Penerbit Erlangga Jakarta

Mengetahui, Mojokerto, 5 Januari 2023

Kepala SDN Japanan 1 Calon Guru Penggerak

Abdul Haris Firmansyah, S.Pd. SD. Tulus Satria Tim Tim S, S.Pd
NIP.19830717 200901 1 011 NIP.-
Lampiran 1 : MATERI

Nama Anggota Tubuh (Perangane Awak)

Gambar nama anggota tubuh dalam basa ngoko dan krama

Lampiran 2 : Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)

 LKPD
Basa Jawa
Kelompok ………………..
Kelas 1 SD Nama Anggota Kelompok :
Semester 1 1. ……………………………………………….
2. ………………………………………………
3. ……………………………………………….
4. ……………………………………………….
5. ……………………………………………….

Tema : Nama Anggota Tubuh (Perangane awak)

Indikator : 1. Mengenal nama-nama anggota tubuh dalam ragam ngoko dan karma
2. Menulis nama-nama anggota tubuh dalam ragam ngoko dan karma
Petunjuk Diskusikan Lembar Kerja ini bersama kelompok masing-masing

Ngoko Krama
Tulisen Jenenge perangane awak!

Krama Ngoko Ngoko Krama

Ngoko Krama
Krama Ngoko

Krama
Ngoko
Krama
Ngoko

Ngoko Krama

Lampiran 3 : Media
Papan Tulis

Spidol dan penghapus

Selotip

Lampiran 4 : Lembar Tes tulis

Untuk mengetahui seberapa besar penguasaan kalian dalam memahami materi nama –
nama anggota tubuh maka kerjakan soal berikut ini secara individu dengan benar!

Nama Lengkap : ………………….. Nilai :

Kelas : …………………...
No. Absen : ……………………

Wenehana tandha ping (X) ing aksara jawaban sing bener!

1. Asta ngokone………
a. Sikil
b. Tangan
c. Kuping

2. Samparan ngokone ….
a. Sikil
b. Tangan
c. Weteng

3. Sirah kramane .....

a. Paninggal
b. Padharan
c. Mustaka

4. Weteng kramane …
a. Mustaka
b. Talingan
c. Padharan

5. Kuping kramane …….

a. Paningal
b. Mustaka
c. Talingan

Lampiran 5 : Lembar Penilaian Sikap

 JURNAL SIKAP SPIRITUAL DAN SOSIAL
Satuan Pendidikan : SDN Japanan 1
Kelas / Semester : 1/2
Tahun Ajaran : 2022 / 2023

Nama Butir Butir

Catatan Tindak
No Tanggal Peserta Sikap Sikap
Perilaku Lanjut
didik Spiritual Sosial
1 Berdoa Kerjasama
2
3
4

Rubrik Penilain Sikap

Nama Butir Sikap Spiritual Butir Sikap Sosial
No Peserta Berdoa sebelum belajar Rata- Kerjasama
Rata-rata
Didik 1 2 3 4 rata 1 2 3 4

Kriteria Skor Penilain Sikap

Sikap Spiritual
1. Peserta didik kurang khusyuk berdoa
2. Peserta didik cukup khusyuk berdoa
3. Peserta didik khusyuk berdoa
4. Peserta didik sangat khusyuk berdoa
Sikap Sosial
1. Peserta didik kurang bisa kerjasama dalam diskusi
2. Peserta didik cukup bisa kerjasama dalam diskusi
3. Peserta didik bisa kerjasama dalam diskusi
4. Peserta didik sangat bisa kerjasama dalam diskusi

𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑃𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ𝑎𝑛
Nilai Sikap = 𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑥 100
𝑀𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑢𝑚

Lampiran 6 : Lembar Penilaian Pengetahuan

Kisi – kisi Penilaian Pengetahuan

 Nama Sekolah : SDN Japanan 1
Kelas / Semester : I/2
Tahun Pelajaran : 2022 / 2023
Mata Pelajaran : Basa Jawa

Jmlh
No Kompetensi Dasar Materi Indikator soal Bentuk Soal
Soal

Mengidentifikasi
Mengenal nama-nama Pilihan
nama-nama
anggota tubuh dalam
1. Anggota tubuh anggota tubuh ganda 5
ragam ngoko dan
dalam ragam ngoko
krama
dan krama

Instrumen Penilaian Pengetahuan

Untuk mengetahui seberapa besar penguasaan kalian dalam memahami materi nama –
nama anggota tubuh maka kerjakan soal berikut ini secara individu dengan benar!

Nama Lengkap : ………………….. Nilai :

Kelas : …………………...
No. Absen : ……………………

Wenehana tandha ping (X) ing aksara jawaban sing bener!

1. Asta ngokone………
a. Sikil
b. Tangan
c. Kuping

2. Samparan ngokone ….
a. Sikil
b. Tangan
c. Weteng

3. Sirah kramane .....

a. Paninggal
b. Padharan
c. Mustaka

4. Weteng kramane …
a. Mustaka
b. Talingan
c. Padharan

5. Kuping kramane …….

a. Paningal
b. Mustaka
c. Talingan
Pedoman Penilaian

No Soal Kunci jawaban Skor

1 Asta ngokone………
a. Sikil
b. Tangan B 10
c. Kuping

2 Samparan ngokone ….
a. Sikil
b. Tangan A 10
c. Weteng

3 Sirah kramane .....

a. Paninggal
b. Padharan C 10
c. Mustaka

4 Weteng kramane …
a. Mustaka
b. Talingan C 10
c. Padharan

5 Kuping kramane …….

a. Paningal
b. Mustaka C 10
c. Talingan

Skor Maksimal 50
Skor Minimal 0

𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑃𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ𝑎𝑛
Nilai Pengetahuan = 𝑥 100
𝑆𝑘𝑜𝑟
𝑀𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑢𝑚

Lampiran 7 : Lembar Penilaian Ketrampilan

PENILAIAN KETRAMPILAN PESERTA DIDIK

 Mata Pelajaran : Basa Jawa
Kelas / Semester : I/2
Hari / Tanggal : Sabtu / 28 Januari 2023
Kompetensi dasar : Menulis nama-nama anggota tubuh dalam ragam
ngoko dan krama
Indikator soal : Mampu menulis nama-nama anggota tubuh dalam
ragam ngoko dan krama
Materi Pokok : Anggota tubuh
Bentuk instrumen : Format Penilaian diskusi kelompok dan Presentasi

FORMAT PENILAIAN DISKUSI KELOMPOK

Aspek Penilaian
Kemampuan Kemampuan
Nama Keaktifan
No Kemampuan menjelaskan menerima Nilai
Peserta Didik dalam
kerjasama kepada penjelasan Predikat
teman kelompok teman
Kelompok 1
1
2
3
4
5
Kelompok 2
1
2
3
4
5
Kelompok 3
1
2
3
4
5
Kelompok 4
1
2
3
4
5

Rubrik Pedoman Penskoran

No Aspek Penskoran
Kemampuan Skor 1 apabila menunjukkan kerjasama yang kurang
Kerjasama baik Skor 2 apabila menunjukkan kerjasama yang cukup
1
baik Skor 3 apabila menunjukkan kerjasama yang baik
Skor 4 apabila menunjukkan kerjasama yang sangat baik
 Kemampuan Skor 1 apabila kemampuan menjelaskan kepada
menjelaskan temannya kurang baik
kepada Skor 2 apabila kemampuan menjelaskan kepada temannya
2 teman cukup baik
Skor 3 apabila kemampuan menjelaskan kepada temannya baik
Skor 4 apabila kemampuan menjelaskan kepada temannya
sangat baik
Keaktifan dalam Skor 1 apabila kurang menunjukkan keaktifan dalam diskusi
kelompok kelompok
Skor 2 apabila kadang-kadang aktif dalam kegiatan diskusi
3
kelompok
Skor 3 apabila cukup aktif dalam kegiatan diskusi kelompok
Skor 4 apabila selalu aktif dalam kegiatan diskusi kelompok
Kemampuan Skor 1 apabila kurang mampu menerima dan memahami
menerima penjelasan teman
penjelasan teman Skor 2 apabila mampu menerima dan memahami penjelasan
teman cukup baik
4
Skor 3 apabila mampu menerima dan memahami penjelasan
teman dengan baik
Skor 4 apabila kurang mampu menerima dan memahami
penjelasan teman dengan sangat baik

Keterangan : Angka sesuai dengan kategori

skor Kategori Skor :
1 = Kurang
2 = Cukup
3 = Baik
4 = Sangat Baik

Keterangan
: 𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑃𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ𝑎𝑛
Nilai = 𝑆𝑘𝑜𝑟 x 100
𝑀𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑢𝑚

Interval Nilai Predikat Keterangan

93 - 100 A Sangat Baik
84 - 92 B Baik
75 - 83 C Cukup
<75 D Kurang

FORMAT PENILAIAN PRESENTASI KELOMPOK

Aspek Penilaian
Nama Kemampuan
No Sistematika Penggunaan Nilai
Peserta Didik Kejelasan menaggapi
Presentasi Bahasa Predikat
pertanyaan
Kelompok 1
1
 2
3
4
5
Kelompok 2
1
2
3
4
5
Kelompok 3
1
2
3
4
5
Kelompok 4
1
2
3
4
5

Rubrik Pedoman Penskoran

No Aspek Kriteria Skor
Materi presentasi disajikan secara tidak runtut dan tidak 1
sistematis
Sistematika Materi presentasi disajikan kurang runtut dan kurang sistematis 2
1 Presentasi
Materi presentasi disajikan cukup runtut dan cukup sistematis 3
Materi presentasi disajikan secara runtut dan sistematis 4
 Bahasa yang digunakan sangat sulit dipahami 1
Bahasa yang digunakan agak sulit dipahami 2
2 Penggunaan Bahasa
Bahasa yang digunakan cukup mudah dipahami 3
Bahasa yang digunakan sangat mudah dipahami 4
Penyampaian materi disajikan dengan intonasi dan artikulasi 1
yang tidak jelas
Penyampaian materi disajikan dengan intonasi dan artikulasi 2
yang kurang jelas
3 Kejelasan
Penyampaian materi disajikan dengan intonasi dan artikulasi 3
yang cukup jelas
Penyampaian materi disajikan dengan intonasi dan artikulasi 4
yang sangat jelas
Kurang mampu mempertahankan dan menanggapi pertanyaan 1
sanggahan dengan baik
Mampu mempertahankan dan menanggapi pertanyaan 2
Kemampuan sanggahan dengan cukup baik
4 menanggapi
pertanyaan Mampu mempertahankan dan menanggapi pertanyaan 3
sanggahan dengan baik
Mampu mempertahankan dan menanggapi pertanyaan 4
sanggahan dengan sangat baik

Keterangan : Angka sesuai dengan kategori

skor Kategori Skor :
1 = Kurang
2 = Cukup
3 = Baik
4 = Sangat Baik

Keterangan
: 𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑃𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ𝑎𝑛
Nilai = 𝑆𝑘𝑜𝑟 x 100
𝑀𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑢𝑚

Interval Nilai Predikat Keterangan

93 - 100 A Sangat Baik
84 - 92 B Baik
75 - 83 C Cukup
<75 D Kurang

Mojokerto, 28 Januari 2023

Guru Mata Pelajaran,

( Tulus Satria Tim Tim. S, S.Pd)