Subscribe to DeepL Pro to translate larger documents.

Visit www.DeepL.com/pro for more information.

1

Tes Situasi "Bagaimana Jika" (WIST-III-R)

Sandy K. Wurtele, Ph.D.

PRAKTIK A: Bagaimana jika Anda sedang bermain di luar dan lutut Anda terjatuh dan tergores.
Guru Anda datang dan berkata, "Saya perlu melihat lututmu (nama anak), untuk melihat apakah
lututmu perlu dibalut dengan plester."
A. Apakah guru Anda boleh melihat lutut Anda? YA/TIDAK/DK (Jika YA, lanjutkan ke sketsa
berikutnya) (Jika DK, tanyakan sekali; jika DK lagi, lanjutkan ke sketsa berikutnya)
B. Apa yang akan Anda katakan kepada guru Anda?
C. Apa yang akan kau lakukan?
D. Apakah Anda akan memberitahu orang lain bahwa guru Anda ingin melihat lutut Anda?
YA/TIDAK/DK (Jika TIDAK, lanjutkan ke sketsa berikutnya) (Jika DK, tanyakan sekali; jika DK
lagi, lanjutkan ke sketsa berikutnya) (Jika YA, "Siapa yang akan Anda beritahukan?" (Tanyakan
SEKALI: "Siapa lagi?")
E. Apa yang akan Anda katakan kepada [orang yang berpuasa yang disebutkan di atas]?

PRAKTIK B: Bagaimana jika ada orang asing yang mengajak Anda menumpang mobilnya.
A. Apakah Anda tidak keberatan untuk pergi dengan orang asing tersebut? YA/TIDAK/DK (Jika
YA, lanjutkan ke sketsa berikutnya) (Jika DK, tanyakan sekali; jika DK lagi, lanjutkan ke sketsa
berikutnya)
B. Apa yang akan Anda katakan kepada orang asing itu?
C. Apa yang akan kau lakukan?
D. Apakah Anda akan memberi tahu orang lain bahwa orang asing tersebut ingin mengajak Anda
pergi jalan-jalan? YA/TIDAK/DK (Jika TIDAK, lanjutkan ke sketsa berikutnya) (Jika DK, tanyakan
sekali; jika DK lagi, lanjutkan ke sketsa berikutnya) (Jika YA, "Siapa yang akan Anda beritahukan?"
(Tanyakan SEKALI: "Siapa lagi?")
E. Apa yang akan Anda katakan kepada [orang yang berpuasa yang disebutkan di atas]?

I. Bagaimana jika Anda mengendarai sepeda roda tiga dan terjatuh dan melukai bagian pribadi
Anda. Ketika Anda pulang ke rumah, ibu atau ayah Anda ingin melihat bagian pribadi Anda.
A. Apakah ayah atau ibu Anda boleh melihat bagian pribadi Anda? YA/TIDAK/DK (Jika YA, lanjutkan
ke sketsa berikutnya) (Jika DK, tanyakan sekali; jika DK lagi, lanjutkan ke sketsa berikutnya)
B. Apa yang akan Anda katakan kepada ibu atau ayah Anda?
C. Apa yang akan kau lakukan?
D. Apakah Anda akan memberi tahu siapa pun bahwa ayah atau ibu Anda ingin melihat bagian
pribadi Anda? YA/TIDAK/DK (Jika TIDAK, lanjutkan ke sketsa berikutnya) (Jika DK, tanyakan
sekali; jika DK lagi, lanjutkan ke sketsa berikutnya) (Jika YA; "Kepada siapa anda akan
menceritakannya?" [tanyakan SEKALI: "orang lain?"]
E. Apa yang akan Anda katakan kepada [orang pertama yang disebutkan di atas]?

II. Bagaimana jika setelah Anda terjatuh dari sepeda roda tiga dan melukai bagian pribadi Anda, ibu
atau ayah Anda membawa Anda ke dokter. Dokter berkata, "Saya perlu menyentuh bagian pribadi
Anda, [nama anak]."
A. Apakah dokter boleh menyentuh bagian pribadi Anda? YA/TIDAK/DK (Jika YA, lanjutkan ke
langkah berikutnya
sketsa) (Jika DK, tanyakan sekali; jika DK lagi, lanjutkan ke sketsa berikutnya)
B. Apa yang akan Anda katakan kepada dokter?
 2

C. Apa yang akan kau lakukan?

 3

D. Apakah Anda akan memberi tahu orang lain bahwa dokter ingin menyentuh bagian pribadi
Anda? YA/TIDAK/DK (Jika TIDAK, lanjutkan ke sketsa berikutnya) (Jika DK, tanyakan sekali;
jika DK lagi, lanjutkan ke sketsa berikutnya) (Jika YA; "Kepada siapa Anda akan memberi tahu?"
[tanyakan SEKALI: "orang lain?"]
E. Apa yang akan Anda katakan kepada [orang yang berpuasa yang disebutkan di atas]?

III. Bagaimana jika seorang tetangga yang bertubuh besar dan tinggal di dekat Anda berkata
kepada Anda, "Hei, [nama anak], ayo mainkan permainan yang sangat menyenangkan! Kamu
buka semua pakaianmu dan aku akan memotret bagian pribadimu dengan kameraku!"
A. Apakah tetangga Anda boleh mengambil gambar bagian pribadi Anda? YA/TIDAK/DK (Jika YA,
lanjutkan ke sketsa berikutnya) (Jika DK, tanyakan sekali; jika DK lagi, lanjutkan ke sketsa
berikutnya)
B. Apa yang akan Anda katakan kepada tetangga Anda?
C. Apa yang akan kau lakukan?
D. Apakah Anda akan memberi tahu siapa pun bahwa tetangga Anda ingin mengambil
gambar bagian pribadi Anda? YA/TIDAK/DK (Jika TIDAK, lanjutkan ke sketsa berikutnya)
(Jika DK, tanyakan sekali; jika DK lagi, lanjutkan ke sketsa berikutnya) (Jika YA; "Kepada
siapa Anda akan memberitahu?" [tanyakan SEKALI: "orang lain?"]
E. Apa yang akan Anda katakan kepada [orang pertama yang disebutkan di atas]?

IV. Bagaimana jika Anda memiliki pengasuh anak yang berkata kepada Anda, "[nama anak], saya
akan membiarkan Anda begadang untuk menonton acara TV favorit Anda, jika Anda menyentuh
bagian pribadi SAYA sebentar."
A. Apakah Anda boleh menyentuh bagian pribadi pengasuh anak Anda? YA/TIDAK/DK (Jika YA,
lanjutkan ke sketsa berikutnya) (Jika DK, tanyakan sekali; jika DK lagi, lanjutkan ke sketsa
berikutnya)
B. Apa yang akan Anda katakan kepada pengasuh bayi Anda?
C. Apa yang akan kau lakukan?
D. Apakah Anda akan memberi tahu siapa pun bahwa pengasuh bayi Anda ingin Anda menyentuh
bagian pribadinya? YA/TIDAK/DK (Jika TIDAK, lanjutkan ke sketsa berikutnya) (Jika DK,
tanyakan sekali; jika DK lagi, lanjutkan ke sketsa berikutnya) (Jika YA; "Kepada siapa Anda akan
memberi tahu?" [tanyakan SEKALI: "orang lain?"]
E. Apa yang akan Anda katakan kepada [orang yang berpuasa yang disebutkan di atas]?

V. Bagaimana jika Anda sedang bermain di taman dan seorang pria yang Anda sukai berkata kepada
Anda, "Hei [nama anak], aku akan membelikanmu es krim jika kamu membuka celanamu dan
mengizinkanku menyentuh bagian pribadimu."
A. Apakah boleh bagi pria tersebut untuk menyentuh bagian pribadi Anda? YA/TIDAK/DK (Jika YA,
lanjutkan ke langkah berikutnya
sketsa) (Jika DK, tanyakan sekali; jika DK lagi, lanjutkan ke sketsa berikutnya)
B. Apa yang akan Anda katakan kepada pria itu?
C. Apa yang akan kau lakukan?
D. Apakah Anda akan memberi tahu orang lain bahwa pria itu ingin menyentuh bagian pribadi
Anda? YA/TIDAK/DK (Jika TIDAK, lanjutkan ke sketsa berikutnya) (Jika DK, tanyakan sekali;
jika DK lagi, lanjutkan ke sketsa berikutnya) (Jika YA; "Kepada siapa anda akan
menceritakannya?" [tanyakan SEKALI: "siapa saja ebe?"]
E. Apa yang akan Anda katakan kepada [orang pertama yang disebutkan di atas]?

VI. Bagaimana jika Anda mengalami luka di bagian pribadi Anda dan terasa sangat sakit. Ibu atau
ayah Anda membawa Anda ke kantor dokter. Perawat, yang membantu dokter, ingin menyentuh
bagian pribadi Anda untuk memberikan obat.
A. Apakah perawat boleh menyentuh bagian pribadi Anda? YA/TIDAK/DK (Jika YA, lanjutkan
 4

ke sketsa berikutnya) (Jika DK, tanyakan sekali; jika DK lagi, lanjutkan ke sketsa berikutnya)
B. Apa yang akan Anda katakan kepada perawat?
C. Apa yang akan kau lakukan?
 5

D. Apakah Anda akan memberi tahu orang lain bahwa perawat ingin menyentuh bagian pribadi Anda?
YA/TIDAK/DK (Jika TIDAK, lanjutkan ke sketsa berikutnya) (Jika DK, tanyakan sekali; jika DK
lagi, lanjutkan ke sketsa berikutnya) (Jika YA; "Kepada siapa Anda akan menceritakannya?"
[tanyakan SEKALI: "orang lain?"]
E. Apa yang akan Anda katakan kepada [orang yang berpuasa yang disebutkan di atas]?

ITEM TAMBAHAN DARI KUESIONER KESELAMATAN PRIBADI

VII. Bagaimana jika ada orang besar yang menyentuh bagian pribadi anak.
A. Apakah anak Anda telah melakukan sesuatu yang salah? YA/TIDAK/DK
B. Bagaimana jika orang besar itu berkata, "Jangan beritahu siapa pun... mari kita rahasiakan ini."
1. Haruskah anak tersebut memberi tahu seseorang? YA/TIDAK/DK

VIII. Bagaimana jika Anda berada di dalam bak mandi dan sedang membasuh tubuh Anda.
A. Apakah Anda boleh menyentuh bagian pribadi Anda sendiri? YA/TIDAK/DK
B. Apakah Anda menyukai bagian pribadi Anda? YA/TIDAK/DK

PEDOMAN PENILAIAN WIST-III-R

Sketsa Sentuhan yang Tidak Tepat (III, IV, V)
1. Apakah itu akan baik-baik saja?
Ya atau DK = 0; Tidak = 1. Catatan: Sketsa sentuhan yang tepat (I, II, VI) hanya dinilai pada item
ini (Ya = jawaban yang benar)

2. Apa yang akan kau katakan?

Penolakan Verbal yang Pasti - 2. Anak dengan tegas menolak permintaan tersebut. Mengakui
ketidaktepatan permintaan tersebut. Menyatakan perlu mengikuti aturan keselamatan. Contoh:
Tidak! Tidak, terima kasih. Jangan lakukan itu! Jangan sentuh aku di sana. Aku tidak akan
melakukannya. Itu tidak benar. Tidak boleh. Aku tidak akan melakukannya.
Lupakan saja! Saya harus bertanya kepada ibu/ayah saya.
Penolakan Verbal Tentatif - 1. Anak secara tentatif menolak untuk menuruti permintaan melalui
ancaman, alasan, atau penundaan. Contoh Aku akan memberitahu. Saya tidak bisa. Saya tidak mau.
Ibu tidak akan mengizinkan saya. Aku tidak suka. Aku ingin tidur (sketsa pengasuh bayi). Itu
jorok/jelek. Anak menyuruh orang tersebut pergi. Tidak Ada Penolakan Verbal - 0. Anak tidak
menolak permintaan, tidak tahu apa yang harus dikatakan, atau menyetujui permintaan. Anak
memberikan respons perilaku. Contoh: Saya tidak tahu. Berikan saya satu dolar dengan cepat. Saya
akan memakai pakaian saya kembali dan lari. Saya akan keluar dari sana. Nama panggilan
("Butthead")
3. Apa yang akan kau lakukan?
Melarikan Diri/Penolakan yang Pasti - 2. Anak segera menjauhkan diri dari situasi tersebut. Contoh:
Saya akan pergi. Saya akan pulang. Saya akan pergi memberitahu. Pergi. Saya akan menelepon
ibu/ayah (sketsa pengasuh bayi). Aku akan pergi tidur (pengasuh bayi). Panggil ibu / ayahku.
Pelarian/Penolakan yang Tidak Jelas - 1. Anak menggambarkan pelarian yang tertunda, sehingga tidak
segera mengakhiri
situasi. Memberikan deskripsi yang tidak jelas tentang pelarian/penolakan. Contoh: Aku akan
memberitahunya. Beritahu ibu. Saya tidak akan melakukannya. Tanyakan pada ibu/ayah. Beritahu
ibu/ayah saat mereka tiba di rumah (pengasuh bayi). Pergi tidur (pengasuh bayi; kecuali mereka berkata,
"Aku akan pergi ke kamarku dan tidur" = 2).
Tidak ada pelarian/penolakan - 0. Anak tetap berada dalam situasi tersebut, atau menuruti permintaan.
Memberikan respons yang agresif. Hanya memberikan respon verbal. Contoh: Saya tidak akan
melakukan apa-apa. Saya tidak tahu. Bermain dengannya. Pukul dia. Aku akan mengatakan TIDAK.
Aku akan memakai pakaianku kembali. Berteriaklah.
 6

4. Siapa yang akan Anda beritahu?

2 atau lebih = 2 (orang tua dihitung sebagai 2)
1 orang = 1 (atau deskripsi yang tidak jelas;
m i s . , teman) Tidak ada = 0
5. Apa yang akan Anda katakan kepada orang yang disebutkan di atas?
Orang + Situasi - 2. Anak mendeskripsikan orang dan apa yang terjadi. Contoh: Pengasuh bayi saya
ingin saya menyentuh p.p. (atau pengasuh bayi saya ingin menyentuh p.p. saya). Untuk Man in Park,
gunakan Man, Big person, atau Friend, untuk orang, tapi jangan Stranger atau Somebody, kecuali
mereka mengatakan "Somebody in the park"). (Untuk Tetangga, gunakan Orang Besar, Pria, atau
Teman) Orang atau Situasi - 1. Contoh: Mereka memotret bagian pribadi saya. Seseorang ingin
menyentuh bagian pribadi saya. Hanya untuk pengasuh bayi: Dia ingin menyentuh bagian pribadi
saya, atau Dia ingin saya menyentuh bagian pribadinya. Dia/Seseorang ingin menyentuh bagian
pribadi saya (Pria di Taman). Saya tidak menyukai pengasuh bayi saya. Siapa orangnya dan apa yang
mereka coba lakukan. Seseorang mencoba melanggar Peraturan Keamanan Tubuh saya.
Tidak Ada Info - 0. Identitas orang tidak akurat dan deskripsi situasi tidak akurat. Contoh: Seseorang
menggangguku. Saya tidak menyukainya. Mereka mengambil gambar. Hentikan mereka. Seseorang
menyentuh kemaluan saya (Tetangga).

Deskripsi: "What IN' Situations Test (WIST-III-R) berisi enam skala yang dirancang untuk menilai
kemampuan anak-anak dalam mengenali, menolak, dan melaporkan sentuhan yang tidak pantas.
Reliabilitas internal dan tes-retest dari keenam skala tersebut memenuhi standar penelitian, (alpha
Cronbach berkisar antara 0,75 hingga 0,90; Pearson r berkisar antara 0,60 hingga 0,84) yang
mendukung konsistensi internal dan stabilitas temporal WIST.
Untuk informasi lebih lanjut tentang sifat psikometrik WIST, lihat:
Wurtele, S.K., Hughes, J., & Owens, J.S. (1998). Pemeriksaan keandalan Tes Situasi "Bagaimana Jika":
Sebuah laporan singkat. Jurnal Pelecehan Seksual Anak, 7, 41-52.