Nama : Dwi

Fitriani A.
Npm : 162121051
Kelas KRS : 3B

Menganalisis Isi Debat

Menjelaskan sudut pandang debat

Menjelaskan pihak-pihak yang terlibat dalam

debat

Menjelaskan argumen dalam debat

Kegiatan 1

Sebelumnya kamu telah mempelajari mengenai bagian-bagian dalam debat.

Terdapat hal yang harus kalian ketahui mengenai sudut pandang dalam debat.

Menjelaskan sudut pandang yang terkandung dalam teks debat

Tujuan Pembelajaran
Setelah siswa membaca, mencermati dan memahami teks debat diharapkan siswa
mampu :
Menjelaskan sudut pandang yang terkandung dalam teks debat
Debat merupakan suatu kegiatan untuk menguji argumentasi yang dilakukan
antar individu maupun kelompok. Sedangkan menurut kamus besar Bahasa
Indonesia, debat adalah sebuah pembahasan mengenai suatu hal dengan saling
memberikan alasan untuk mempertahankan argumen masing-masing.
Sudut pandang adalah cara pandang peserta debat untuk menyetujui atau tidak
menyetujui teks debat.
Teks Debat
Tindak kriminal dan kekerasan yang ditayangkan di televisi, merusak karakter
bangsa
Keterangan
A,b,c > Pro
1,2,3 > Kontra
“ Banyak sekali tayangan kekerasan yang menimbulkan banyak masalah terhadap
prilaku anak bangsa untuk kedepanya dan akan membuat anak bangsa yang
menjadi penerus indonesia nantinya hancur dan selalu membuat masalah untuk
negaranya sendiri, tapi bagaimanakah cara mengatasinya ?? walaupun sudah ada
Undang-undang yang menjelaskan tentang tayangan kekerasan, tapi undang-
undang itu masih belum bisa diterapkan, karena sulitnya menerapkan undang-
undang tersebut di indonesia, semakin maraknya filmfilm mancanegara maupun
dalam negeri membuat sulitnya indonesia dalam menerapkan undang-undang
tersebut, lalu bagaimanakah cara mengatasinya , berikut kita simak dalam debat
berikut ini “
A : banyak kekrasan yang ditayangkan di televisi dan jiikalau terus dibiarkan, itu
akan sangat merusak karakter bangsa untuk kedepanya
1 : Merusak karakter ????? Saya pikir tidak
2 : Iya betul. . tayangan kekerasan justru akan membawa seseorang yang
menontonnya
terbawa kedalam kehidupan nyata , dan itu malah lebih bagus
B : Justru itu yang tidak boleh dibiarkan, jikalau sudah terbawa dalam kehidupan
nyata. Cara
menanggulanginyapun sulit bahkan akan lebih parah
C : Dan hal itu akan menimbulkan dampak besar bagi bangsa kita ,
3 : Dampak besar seperti apa maksudnya ??
A : Sekarang banyak sekali tindakan kriminal yang dilakukan di masyaraat , dan
saya rasa itu
karena mereka sering menonton hal seperti itu
2 : Saya pikir itu bkan karena tayangan kekerasan , karena walaupun orang
tersebut tidak
menonton tayangan tersebut kalau orang yang sudah memiliki jiwa keras pasti
di akan
melakukanya
1 : Setiap orang pasti memiliki karakter yang buruk, tapi karakter itu tidak akan
selalu datang
ketika orang tersebut tidak memiliki tekanan
B : Dan tayangan itulah yang menyebabkan tekanan sehingga karakter buruk dari
seseorang
itu muncul
3 : Saya rasa itu tidak menimbulkan tekanan, justru tayangan yang dia tonton itu
yang
memang dia sukai,jadi dia akan mersa lebih senang melihat itu, bukan tertekan
C : tapikan sekarang itu sudah banyak kriminal-kriminal yang menggunakan
media tayangan
televisi untuk mengetahui suatu tekhnik dalam melaksanakan tgasnya sebagai
seorang
kriminal
1 : kalau itu namanya bukan merusak karakter, tapi dia memang karakternya sudah
rusak dari
dulu
2 : orang yang melakukan kriminal itu memang dari dulunya sudah memiliki
tekanan yang
berat yang mebuat dirinya itu keluar dari diri yang sebenarnya dari orang
tersebut
3 : dan di televisi juga saya belum pernah mendengar ada seorang kriminal dengan
alasan
dulunya itu sering menonton tayangan kekerasan
A : Ingatya, Karakter yang rusak itu bukanlah hanya orang yang selalu malakukan
tindakan
kriminal atau semacamnya , tapi orang yang bolos sekolah,tidak mengerjakan
PR itu juga
termasuk karakter yang buruk
B : Dan itu lebih disebabkan karena orang ersebut sering mnonton tayang di TV
dan
mempraktekkanya dalam dunia nyata
C : sehingga kali ini di buku-buku LKS juga disebutakan Pendidkan karakter, dan
itu
tujuanya untuk mengurangi masalah tersebut yang disebabkan karena alasan
yang tadi
1 : Tapi sekrang TV sudah diamana-man bahkan setiap rumah skarang sudah pasti
memliki
TV
2 : Dan setiap siswa pasti akan menontonya, bahkan tayangan kekerasan , pasti
sudah biasa ,
karena jaman sekarang acara tv itu kebanyakan yang seperti itu
3 : Tapi tidak semua siswa yang ada di kelas itu memilik karakter yang buruk
A : karena orang tidak akan berubah sifatnya dengan seketika , setelah orang itu
nonton,
sifatnya langsung berubah ,, tidak mungkin
1 : Berarti perusakan watak sesorang bukanlah karena tayangan di Tvdong
B : Orang yang baik akan berubah karakternya tida akan seketika,
2 : lalu bagaimana dengan orang yang memilik watak yang buruk disekolahnya,
C : itu karena orang tersebut memang dari dulunya gitu, dan tayangan tv juga ikut
merubahnya
3 : berarti intinya karakter buruk itu bukan karena tayangan kekrasan di tv, tapi
karena
memang dia it tertekan
1 : Kalau memang tayangan kekerasan itu merusak karakter bangsa, mengapa
masih belum
ada penegasan dari pemerintah,misalnya undang-undang atau semacamnya
A : sekarang sudah ada undang-undang yang menjelaskan tayangan kekerasan
Yaitu
2 : iya tapi mengapa masih belum bisa diterapkan di Indonesia
B : Bukan belm bisa tapi memang tidak ada waktu yang tepat untuk menerapkanya
3 : Iya itu karena memang tayangan kekerasan di TV itu masih belum sepenuhnya
bisa
merusak karakter bangsa
C : Bukan karena itu tapi ini lebih disebabkan karena semakkin banyaknya film-
film dari
mancanegara maupun dalam negeri yang menanyangkan acara tersebut,
sehingga sangat
sulit untuk menerapkannya
1 : lalu sampai kapan Undang-undang tersebut akan terus disimpan
A : Ya sampai waktunya tepat lah
2 : Iya sampai kapan, sampai semua pemarintah tahu, tayanga kekerasan itu
bukanlah dari
tayangan ??
B : Kami bukan pemerintah yang tahu segalanya tentang itu, mungkin pemerintah
sedang
mencari waktu yang tepat untuk itu ya walaupun sudah begitu lama
3 : Lalu mengapa ada pernyataan tersebut ??? apabila UU masih belum bisa
diterapkan
C : Kita kembali kepada yang tadi ,, timbulnya kekerasan sekarang ini dan
rusaknya karakter
pada jaman ini, inilah penyebab timbulnya pernyatan tersebut.
1 : Walaupun memang sekarang banyak sekali karakter bangsa yang rusak tapi itu
bukanlah
sepenuhnya akibat tayangan diTV tapi waktulah yang merubah semua itu,
karena
tayangan d TV itu sepenuhnya hanyalah untuk hiburan semata ,, tapi musibah
yang
datang kepada semua orang itu menyebabkan tekanan yang berat sehingga
orang tersebut
karakternya menjadi rusak
A : Waktu itu smentara, tapi pengalaman untuk selamanya. Memang orang yang
melihat
tayangan kekerasan di tv itu tidak akan langsung merusak karakter
B : Tapi iangatan/imajinasi tayangan tersebut akan langsung melekat didalam
pikiran orang
tersebut sampai kapanpun
C : Dan katika orang itu mangalami tekanan , maka imajinasi itu akan muncul dan
langsung
merubah pikiranya, perlahan tapi pasti karakter jelek akan muncul dari dalam
dirinya
2 : Jadi intinya bukan tayangan kriminal/kekerassan di televisilah yang meruasak
karakter,
tapi takanan beratlah yang bisa menimbulkan orang tersebut melakukan
apapun yang dia
sukai.
3 : sehingga watak buruk akan muncul dari dalam dirinya
1 : Walaupun disekolah sudah diadakan pendidikan karakter tapi itu tadak akan
merubah
semuanya , karena imajinasi kekerasan yang ditonton ketika kecil akan selalu
ada dalam
pikiran setiap manusia ,dimanapun dan sampai kpanpun, jadi, jangan sapai
kalian tertekan
A : Jadi semuanya setuju dengan pernyataan tersebut bahwa tayangan kekrasan di
telelvisi itu
merusak karakter bangsa
“ Jadi kesimpulanya adalah tayangan kekerasan ditelevisi memang akan merusak
dan meracuni otak kalian untuk kedepanya dan ketika kita mengalami tekanan
yang berat maka imajinasi kekerasan akan muncul didalam pikiran kita, karena
tidak mungkin ketika kita mengalami masalah yang ada didalam pikiran kita itu
adalah spongebob, masha and the bear dan lainya tapi yang akan muncul adalah
imajinasi yang memang bisa mentutaskan masalah tersebut ya salah satunya
adalah tayangan kekersan tadi. Waktu itu sememntara,tapi pengalaman adalah
untuk selamanya, tayangan itu tidak akan langsung merusak,tapi akan seal ada
dalam piiran kita selamanya. Pendidikan karakter hanyalah sebagian kecil dari
pembelajaran yan tidak akan bisa mentuntaskan masalah tersebut, karena imajinasi
itu lebih cerdas dari hanya sekedar pendidikan. Kami dari kelompok Gol A Gong,
terimakasih.
Sumber:https://brainly.co.id/tugas/2578822
http://gamesofter-arena.blogspot.co.id/2014/05/contoh-teks-debat.html

Tugas 1

Carilah pengertian dan macam-macam sudut pandang dalam teks debat !

Setelah melaksanakan Tugas 1, kamu sudah dapat memahami sudut pandang
dalam debat. Lalu jelaskan hasil pekerjaanmu di depan teman sekelas serta
meminta tanggapan dari teman-teman yang lain.

Tugas 2

Buatlah kelompok yang terdiri dari 4-5 orang. Lalu analisis teks di atas
berdasarkan sudut pandang dalam debat. Setelah itu, kamu bersama teman
kelompok kamu menjelaskan hasil analisis di hadapan teman sekelas, dan
kelompok lain dapat memberikan tanggapan !

Sudut pandang/Sikap Mendukung (Pro)

No. Pendapat Argumen
1.
2.
3.

Sudut Pandang/Sikap Menolak (Kontra)

No Pendapat Argumen
1.
2.
3.
 Sudut Pandang/Sikap Netral
No Pendapat Argumen
1.
2.
3.

Kegiatan 2

Sebelumnya kamu telah mempelajari sudut pandang dalam debat. Terdapat

hal yang harus kalian ketahui mengenai pihak-pihak dalam debat.

Menjelaskan pihak-pihak yang terlibat dalam debat

Tujuan Pembelajaran
Setelah siswa membaca, mencermati dan memahami teks debat diharapkan siswa
mampu :
Menjelaskan pihak-pihak yang terlibat dalam teks debat
Pihak-pihak yang terlibat dalam teks debat yaitu pihak-pihak atau orang-
orang yang ikut dalam debat. Ada beberapa pihak-pihak yang terlibat serta sudah
terbagi sesuai tugas-tugasnya.

Teks Debat
Mosi : Perpustakaan, masih perlukah?
Tim Afirmasi : Kita mengetahui betapa pentingnya buku dalam dunia pendidikan
dan setiap
sekolah pasti memiliki sebuah perpustakaan sebagai salah satu sarana dan
prasarana yang
dapat menunjang pembelajaran. Kami juga mengakui bahwa peran perpustakaan
mulai
tersingkirkan sejak perkembangan teknologi yang banyak mendukung dunia
pendidikan pula.
Tetapi, perlu kita sadari, bahwa peran perpustakaan tidak tergantikan. Ketika
mencari
sumber-sumber yang terbukti validasnya, perpustakaan adalah tempat yang kita
tuju.
Tim Oposisi : Kami dari tim oposisi berpendapat bahwa perpustakaan pada era
perkembangan teknologi ini, tidak memiliki peran yang penting lagi. Selain
membutuhkan
waktu khusus untuk mengunjungi perpustakaan dan mencari narasumber,
perpustakaan pun
kadang tidak menyediakan fasilitas buku secara lengkap. Dan juga, ruang
perpustakaan di
sekolah-sekolah pun tidak efektif karena secara lokasi, perpustakaan pun tidak
nyaman dan
tenang sebagai sarana pembelajaran.
Tim Netral:
Harus kita akui, dunia pendidikan tidak akan jauh dari dunia buku pula. Terutama
di sekolah-sekolah yang sudah seharusnya menyediakan sarana dan prasarana
yang lengkap bagi siswa-siswanya. Perpustakaan, bagi kami, termasuk sarana dan
prasarana yang penting. Di sinilah kita dapat menemukan sumber-sumber yang
jelas dan dapat dijadikan narasumber pembelajaran. Tetapi, pihak sekolah juga
perlu mengadakan perbaikan-perbaikan agar perpustakaan menjadi tempat yang
diperlukan oleh siswa. Semisal, dengan melengkapi fasilitas buku, menyiapkan
tempat yang nyaman dan tenang, dan lain-lain. Tidak bisa kita pungkiri bahwa
teknologi sudah menggantikan peran perpustakaan. Boleh saja menggunakan
internet sebagai media pembelajaran. Asal dapat dipertanggungjawabkan isi dan
sumbernya.
Simak lebih lanjut di Brainly.co.id - https://brainly.co.id/tugas/9483324#readmore
Sumber : https://brainly.co.id/tugas/9483324

Tugas 1

Carilah pengertian dan macam-macam pihak-pihak yang terlibat dalam teks

debat !
 Tugas 2

Buatlah kelompok yang terdiri dari 4-5 orang. Lalu analisis teks di atas
berdasarkan pihak-pihak yang terlibat dalam teks debat di atas. Setelah itu, kamu
bersama teman kelompok kamu menjelaskan hasil analisis di hadapan teman
sekelas, dan kelompok lain dapat memberikan tanggapan !

Kegiatan 3

Sebelumnya kamu telah mempelajari pihak-pihak yang terlibat dalam debat.

Terdapat hal yang harus kalian ketahui mengenai argumen dalam debat.

Menjelaskan argumen dalam debat

Tujuan Pembelajaran
Setelah siswa membaca, mencermati dan memahami teks debat diharapkan siswa
mampu :
Menjelaskan argumen dalam debat
Argumen dalam debat adalah pendapat-pendapat dari pihak-pihak yang
terlibat dalam debat. Sebelum melakukan debat masing-masing tim diharuskan
memberikan argumentasi terhadap mosi yang dijelaskan oleh moderator.
Kebiasaan minum teh baik atau buruk?
ISU
Tak jauh berbeda dengan kopi, kebiasaan minum teh sudah dilakukan dari dulu.
Bahkan menjadi bagian dari tradisi. Biasanya teh disajikan ketika ada kunjungan
tamu, pertemuan, atau bagian dari sarapan pagi dan bersantai di malam hari.

Teh diperkenalkan sejak 5000 tahun lalu bahwa minuman ini berkhasiat bisa
meningkatkan kekebalan tubuh. Tanaman teh berasal asli dari Asia Tenggara.
Aroma dan rasanya yang khas menjadikan minuman ini sangat digemari oleh
semua golongan masyarakat.
Meskipun banyak manfaat dari meminum teh, tetapi kebiasaan mengonsumsi teh
secara berlebihan bisa menimbulkan kerugian.
ARGUMEN MENDUKUNG
Terdapat beberapa kandungan aktif dalam teh sehingga menjadi bermanfaat bagi
kesehatan, seperti polyphenols (10-25%) yang berfungsi sebagai antioksidan
untuk mencegah berkembangnya sel kanker, vitamin C (150-250 mg%) dan
vitamin E (25-70 mg%) yang dapat membantu untuk memperkuat daya tahan
tubuh dan menjaga kesehatan jantung , ß-carotene (13-20%), caffein (45-50 mg
%), dan fluor (0,1-4,2 mg/L) yang berfungsi membantu dalam mencegah
tumbuhnya karies pada gigi serta memperkuat gigi.

ARGUMEN MENOLAK
Tetapi dibalik manfaatnya yang banyak tersebut, kebiasaan minum teh yang tidak
wajar mempunyai pengaruh yang tidak baik untuk kesehatan. Karena caffein
yang terdapat di teh bisa menyebabkan proses penyerapan makanan menjadi
terhambat.
Selain itu caffein memiliki sifat ketergantungan sehingga tubuh akan terasa tidak
fit jika tidak mengkonsumsinya. Nah pada ibu menyusui, caffein mempengaruhi
kelenjar ASI sehingga menghambat kelancaran dan ketersediaan ASI.
Zat caffein pada bayi zat ini dapat mengakibatkan usus bayi menjadi kejang.
Kandungan mineral dalam teh juga mempunyai kecenderungan membantu
terbentuknya batu ginjal.

SIMPULAN
Jika kamu ingin mengkonsumsi teh yang sehat, disarankan untuk mengkonsumsi
sebanyak 5 cangkir ukuran 200 ml setiap hari. Karena jumlah tersebut masih
batas normal kadar kafein yang bisa dikonsumsi yaitu setara 750 mg/hari.
Usahakan juga seduh teh dengan air yang tidak terlalu banyak dan tidak
ditambahkan gula mencegah rusaknya zat-zat yang dikandung dan hilangnya
manfaat teh.
Dalam kebiasaan sehari-hari, hindari minum teh saat perut kosong karena bisa
meningkatkan produksi asam lambung sehingga berpengaruh pada pencernaan.
 Sumber : http://www.yuksinau.id/kumpulan-contoh-teks-diskusi-singkat/#!

Tugas 1

Carilah pengertian dan macam-macam argumen dalam teks debat !

Tugas 2

Buatlah kelompok yang terdiri dari 4-5 orang. Lalu analisis teks di atas
berdasarkan pihak-pihak yang terlibat dalam teks debat di atas. Setelah itu, kamu
bersama teman kelompok kamu menjelaskan hasil analisis di hadapan teman
sekelas, dan kelompok lain dapat memberikan tanggapan !

Isilah tabel di bawah ini !

Analisis
Pendapat Pihak Afirmasi Kekuatan Kelemahan

Analisis
Pendapat Pihak Oposisi Kekuatan Kelemahan

Analisis
Pendapat Pihak Netral Kekuatan Kelemahan
Ringkasan :
1) Sudut pandang adalah cara pandang peserta debat untuk menyetujui atau tidak
menyetujui teks debat.
2) Pihak-pihak yang terlibat dalam teks debat yaitu pihak-pihak atau orang-orang
yang ikut dalam debat.
3) Argumen dalam debat adalah pendapat-pendapat dari pihak-pihak yang
terlibat dalam debat.
Soal Pilihan Ganda :
Berilah tanda (X) pada huruf A, B, C, atau D di bawah ini dengan tepat!
1. Apa peran tim afirmasi dalam debat ?
a. Menolak
b. Netral
c. Mendukung
d. Semua benar
e. Tidak memilih
2. Apa peran tim kontra dalam debat ?
a. Netral
b. Mendukung
c. Menolak
d. Tidak memilih
e. Semua benar
3. Perhatikan kutipan teks debat ini.
Tim oposisi : saya tidak setuju, kosakata bahasa tunggal hanya dan ekspresi
bagi kalangan tertentu saja. Namun, bahasa Indonesia dimengerti dan di
hampir semua kalangan.
Kutipan teks di atas termasuk dalam struktur teks debat, yaitu ......................
a. Pengenalan
b. Penutup
c. Penyampaian Argumen
d. Debat
e. Pengantar
4. Berikut ini yang termasuk dalam teks debat adalah .........................
a. Tim afirmasi
b. Tim oposisi
c. Tim netral
d. Tim penawar
e. a,b, dan c benar
5. Berikut yang bukan termasuk aspek yang dinilai dalam lomba debat bahasa
Indonesia adalah ?
a. Kerja team
b. Keluasan wawasan
c. Cara pemaparan argumen
d. Kerja sama
e. Kemampuan berbahasa asing

Soal Essay :
1) Sebutkan dan jelaskan pihak-pihak yang terlibat dalam teks debat !
DAFTAR PUSTAKA
Alfari Shabrina.(2018).Mengenal Teks Debat.[daring].Tersedia:
https://blog.ruangguru.com/mengenal-teks-debat.[6 Desember 2018]
Danny umar.(2017).Kumpulan soal materi sekolah[daring].Tersedia:http://umar-
danny.blogspot.com/2018/01/contoh-soal-essay-bahasa-indonesia_31.html?m=1.
[6 Desember 2018]
Putri dini.(2018).Contoh argumentasi dalam
debat[daring].Tersedia:http://dhiniptr.blogspot.com./2018/05/contoh-argumentasi-
dalamdebat-debat.html?m=1.[6 Desember 2018]
Wahyu Rizky.(2018).Suatu sudut pandang tertentu dalam debat
disebut[daring].Tersedia:https://brainly.co.id/tugas/14225928.[6 Desember 2018]
Hanggraeni Indah.(2017).Contoh teks debat bahasa
indonesia[daring].Tersedia:https://brainly.co.id/tugas/9483324.[6 Desember 2018]
Yuksinau.id.(2018).Kumpuloan contoh teks diskusi singkat dan
strukturnya[daring].Tersedia:http://www.yuksinau.id/kumpulan-contoh-teks-
diskusi-singkat/#![6 Desember 2018]