B.

NON PROYEKSI

1. Study of values (sov)

a. Tes ini berisi sejumlah pertanyaan atau pernyataan, yang didasarkan

pada keanekaragaman yang lazim , yang didasarkana pada dua alternatif
jawaban pada bagian 1 dan empat alternatif jawaban pada bagian 2.
Semunya ada 120 jawaban, setiap alternatif jawaban terdiri dari 20
jawaban. Subjek mencatat angka pilihannya masing-masing di sebelah
alternatif jawaban. Subjek menjumlahkan sendiri skor pada masing
masing-masing halaman kemudian dijumlahkan secara keseluruhan dari
setiap halaman tersebut dan dimasukkan pada lebar skoring.
b. Study Of Value untuk edisi pertama diterbitkan pada tahun 1931,
kemudian edisi yang kedua diterbitkan pada tahun 1951 oleh Gordon W.
Alport, Philip E. Vernom,dan Garden Lindzey, pada tahun 1960 edisi
ketiga juga diterbitkan oleh Gordon W. Alport, Philip E. Vernom,dan
Garden Lindzey, dan pada tahun 1970 diterbitkan edisi yang keempat
oleh penerbit the Riverside Publishing Company, Di Chicago.
Tes ini berupa suatu inventori kepribadian yang berstruktur. Inventori
kepribadian yang berstruktur ini terdiri dari pertanyaan-pertanyaan dan
pernyataan-pernyataan tertentu yang hanya ada satu jawaban tertentu.
Klsifikasi dari alat tes ini secara langsung didasarkan tipe-tipe manusia
menurut Edwer Spranger yang menyataan bahwa kepribadian manusia
dapat diketahui dengan baik melalui suatu studi terhadap nilai-nilainya
atau mengadakan penilaian terhadap sikap-sikapnya. Menurut sprainger
manusai dapat digolongkan menjadi 6 tipe, yaitu : Tipe teoritis, Tipe
Ekonomis, Tipe Sosial, Tipe Estentis, Tipe Politis, Dan tipe Religius.
c. Prosedur Tes
 SOV merupakan sebuah alat tes yang dapat dilaksanakan sendiri,
krena tes ini dapat dilaksanakan sendiri maka tes ini sama sekali
tidak memerlukan petunjuk secara lisan kepada subjek (testi),
namun perlu pengawasan khusus pada setiap bagian tes.
 Pembatasan waktu. Sebagian besar subjek (testi) memerlukan
waktu sekitar 20-30 menit dalam menyelesaikan tes ini, walaupun
demikian tidak ada pembatasan waktu yang terlalu ketat dalam
 pengerjaan tes ini, setidaknya tidak memberhentikan testi sebelum
mereka selesai mengerjakan.
 Tes ini dapat dilaksanakan secara individual maupun kelompok
 Tidak diperkenankan menjelaskan tujuan atau prosedur tes
sebelum digunakannya.
 Apabila tester menemukan sesuatu yang mencurigakan pada
subjek hendaknya tester menjelaskan bahwa tes ini tidak
bertujuan untuk mengukur kecakapan sosial atau intelegensi
subjek dan hasil tes tidak akan digunakan untuk kepentikan
tertentu yang merugikan subjek.
 Mengebaikan jawaban diizinkan tapi sebaiknya tidak.
 Apabila buku tes tidak digunakan sebagai lebar jawaban, maka
lembar jawaban bisa dibuatkan dengan catatan sama persis
dengan lebar jawaban pada buku soal.
d. Skoring
 Penilaian atau skoring diperiksa sendiri oleh subjek.
 Penilaian atau skoring dilakukan didalam kelas
Tugas tester adalah mebantu subjek agar memberikan penjelasan
prosedur penilaian sebagai berikut :
1. Mebahas apabila ada jawaban yang diabaikan, karena julah
skor dari keenam aspek harus sama.
2. Jumlah tiap lajur skor vertikal pada tiap halaman, dan
dituliskan pada tiap-tiap petak yang terdapat dibagian bawah
setiap halaman.
3. Menyampaikan agar subjek menyalin skor total dari masing-
masing halaman pada tiap lajur (R,S,T,X,Y, dan Z)
4. Julah skor dari keenam lajur ditambahkan atau dikurangi
angka koreksinya.
5. Jumlah skor untuk keenam lajur harus sama dengan 240.
e. Validitas & Reliabilitas
Alat tes ini memiliki tingkat validitas dan reliabilitas yang

2. EPPS ( Edwards Personal Preference Schedule)

a. Dasar Teori
 Edwards Personal Preference Schedule dirancang terutama sebagai
suatu alat untuk tujuan penelitian dan konseling, dengan memberikan
pengukuran yang cepat dan tepat terhadap beberapa variabel
kepribadian yang relative normal dn berdiri sendiri. Statement-statement
dalam EPPS dan variabel dalam statement ini dimaksudkan untuk
mengukur sumber-sumber yang ada dalam daftar (manifest) kebutuhaan
yang disajikan oleh H.A. Murray dan kawan-kawannya dalam bukunya
yang berjudul “ Explorations in Personality”, (1938). Nama yang diberikan
terhadap variabel-variabel ini digunakan oleh H.A. Murray.

Ketidakbebasan untuk memilih ini menyudutkan subyek untuk berhati-

hati dalam menilai dirinya untuk sampai pada keputusan. Karena itu yang
tergali dari EPPS selain hasil dari pertimbangan kognisi adalah juga
keinginan, kebutuhan dan kesukaan seseorang,, yang baik secara sadar
maupun tak sadar akan tercermin dari hasil penilaiannya itu. Atas dasar
pemikiran ini Edward mengacu pada teori Murray tentang 30 needs
(kebutuhan) manusia yang dipilihnya sebagai needs mendasar sebanyak
15 kebutuhan. Kebutuhan adalah seuatu keadaan yang ditandai dengan
perasaan kekurangan dan ingin memperoleh sesuatu yang akan
diwujudkan melalui suatu usaha atau tindakan (James Drever, 1971).

B. Bentuk tes EPPS

EPPS merupakan tes psikologi yang terdiri dari 225 pasang pilihan
jawaban A dan juga B, yang harus dipilih salah satunya. Tiap pasang
pilihan jawaban ini akan mencerminkan kecenderungan/karakteristik
seseorang. Edwards Personal Preference Schedule (EPPS) mengukur 15
variabel kepribadian. Nama masing-masing variabel adalah sebagai
berikut:

1. Kebutuhan untuk berprestasi (Archivement = ach))

2. Kebutuhan untuk mentaati perintah dan peraturan (Deference = def).
3. Kebutuhan untuk bisa bekerja secara teratur (order = ord)
4. Kebutuhan untuk menonjolkan diri (Exhibition = exh))
5. Kebutuhan untuk bisa berdiri sendiri (Autonomy = aut)
 6. Kebutuhan untuk bersekutu dengan orang lain atau berafiliasi
(Affiliation = aff)
7. Kebutuhaan untuk campur tangan terhadap urusan orang lain
(Intraception = int)
8. Kebutuhan untuk mendapatkan bantuan orang lain (Succorance =
suc)
9. Kebutuhan untuk bisa menguasai orang lain (Dominance =dom)
10. Kebutuhan untuk bisa mengalah (Abasement = aba)
11. Kebutuhan untuk bisa menyenangkan orang lain (Nurturance =nur)
12. Kebutuhan untuk mengadakaan perubahan (Change = chg)
13. Kebutuhan agar tahan mengatasi rintangan (Endurance = end)
14. Kebutuhan akan hubungan dengan orang lain (Heterosexuality = het)
15. Kebutuhan untuk menyerang orang lain (Aggression = agg)

Pelaksanaan pengukuran psikologis dengan menggunakan inventori

Edward Personal Preference Schedule (EPPS) bertujuan untuk
mengungkapkan 15 variabel kepribadian yang dapat dilaksanakan melalui
langkah-langkah sebagai berikut:

C. Langkah-langkah pelaksanaan test

1. memberikan petunjukan umum kepada para siswa (testi) tentang

manfaat inventori dengan uraian dengan kata yangs sederhana
berkaitaan dengan inventori ini.
2. penyediaan alat-alat tulis. Jika tes akan dinilai dengan tangan
usahakan agar masing-masing siswa memiliki dua pensil atau
pulpen.
3. pembagian lembar jawaban (bagi kelompok besar) lembar
jawaban dapat disisipkan pada bagian dalam dari masing-masing
buku tes sebelum pelaksanaan test, atau dapat pula dibagikan
atau disebarkan terlebih dahulu terpisah dari buku tes.
4. membaca petunjuk-petunjuk sesuai dengan yang ada pada buku
tes (booklet). Sedangkan siswa membaca petunjuk-petunjuk
dalam buku tes di dalam hati.
 5. Mengintruksikan atau memberikan petunjuk cara pengisian data
tentang nama, umur, jenis kelamin (JK) dan status pendidikan
pada lembar jawaban padaa setiap siswa.
6. memberikan kesempatan pada setiap siswa (testi) untuk
menajukan pertanyan-pertanyaan yang berkaitan dengan tes ini,
dan tester hendaknya memberikan jawaban sesuai dengan
petunjuk-petunjuk yang tercetak pada buku tes.
7. pengaturan waktu pelaksaan tes, tes ini kira-kira memerlukan
waktu 40-50 menit.
8. pengumpulan material termasuk buku tes dan lembar jawaban
yang telah diisi.

D. Prosedur penilaian (pensekoran)

1. memerlukan lembar jawaban untuk menentukan jawaban yang tidak

dikerjakan (diabaikan) misalnya dengan menggunakan pensil berwarna
atau spidol berwarna.
2. menyiapkan kunci jawaban atau template.
3. template (kunci jawaban) harus diletakkan di atas lembar jawaban agar
item-item yang tercetak di atas tiga lubang yang besar tampak dalam
lubang ini, dalam menetapkan template (kunci jawaban) lubangnya besar
dan tepat. Melalui tiga bagian yang sempit yang membuat celah melintas
secara diagonal yang terdapat dalam template ditarik garis pada lembar
jawaban (disarankan memakai pensil berwarna atau pulpen berwarna).
4. hitunglah huruf A yang dilingkari dalam deretan jawaban pertama pada
lembar jawaban dan catatlah angka ini pada deretan terakhir dalam kolom
yang dinamai “r”. hitunnglah huruf A yang dilingkari dalam tiap-tiap
deretan itu dalam kolom “r”.
5. hitunglah huruf B yang telah dilingkari dalam kolom pertama dan catatlah
perhitungan ini daalam deretan pertama pada kolom “c” pada sisi kanan
dari lembaar jawaban.
6. Setelah langkah (5) di atas diisi dengan lengkap maka akan berjumlah 15
dicatat dalam kolom “r” dan 15 dalam kolom “c”. angka- angka dalam
setiap deretan pada kolom “r” dijumlahkan dan dicatat jumlahnya dalam
kolom “s” pada sisi sebelah kanan. Angka- angka atau jumlah yang
 dicatat dalam kolom “s” adalah skor mentah untuk masing-masing
variabel kepribadian.
7. langkah yang telah ditempuh pada langkah (3) di atas akan mencoret
salah satu item dan menggolong-golongkan item-item lainnya dalam
setiap kolom pada lembar jawaban.

E. Validitas dan reliabilitas

Instrument EPPS memiliki tingkat validitas dan reliabilitas yang di uji

berdasarkan penelitian terdahulu oleh para ahli, berikut hasil yang diperoleh
berdasarkan sejarah instrument (Lukman, 2012):

1. Teknik Split Half ( Reliabilitas)

R = 0,74 - 0,8 (Edward, 1959)

R =0,29 – 0,77 (Dalil, 1980)

2. Internal Consistency (Reliabilitas)

R = 0,6 – 0,87 (Edward, 1959)

R = 0,2 – 0,84 (Dalil,1980)

3. Tes Retest (Reliabilitas)

R =0,74 – 0,88 (Gordon, 1967)

R =0,40 – 0,70 (Soemodarsono, 1962)

R =0,40 – 0,79 (N. Rahmad, 1962)

4. External validity (Epps & Study Of Interpersonal Values)

R =0,21 – 0,62 (Gordon, 1967)

R =0,43 – 0,96 (Dalil, 1980)

Berdasarkan data diatas, bahwa EPPA memiliki tingkat validitas dan reliabilitas
yang dapat diterima karena hasil tertinggi diperoleh ≥ 0,50 sehingga instrument
ini dapat digunakan untuk mengukur kepribadian berdasarkan karakteristiknya.