LK 5

Sistem Layanan Pembelajaran

Nama ELVITRI NOFRIZA PUTRI,S.Si,M.Pd

Instansi SMAN 1 SEBERIDA

LEMBAR KERJA PESERTA BIMTEK (LKPB)

(LK 5)
Materi: Sistem Layanan Pembelajaran

Petunjuk:
1. Bacalah materi tentang identifikasi dan asesmen yang sudah anda unduh!
Jawablah pertanyaan yang diberikan berdasar berbagai sumber referensi
yang relevan!.
2. Berilah nama file jawaban dengan format: Nama_No. LK. Misal: Agus
Setiawan_5
1. Menurut anda, mengapa kegiatan identifikasi dan asesmen penting dilakukan
kepada peserta didik? Jelaskan!
Jawab:
Kegiatan identifikasi dan asesmen penting dilakukan kepada peserta didik
karena kedua kegiatan ini berguna untuk menghimpun informasi yang
komprehensif dari peserta didik.

2. Bagaimana prosedur pengembangan planning matrix?

Jawab:
prosedur pengembangan planning matrix:
1. Mengkategorikan data hasil assesmen berdasarkan jenis hambatan/
kelainan ABK
2. Membuat table mapping ABK berdasarkan jenis hambatan dan
kelainannya sesuai dengan temuan assesmen
3. Menuangkan temuan kondisi actual karakteristik ABK pada table
mapping yang telah dibuat.

3. Ketika seorang guru akan merancang kurikulum untuk peserta didik

berkebutuhan khusus, apa saja yang harus diperhatikan? Jelaskan!
Jawab:
Yang harus diperhatikan guru ketika akan merancang kurikulum untuk peserta
didik berkebutuhan khusus
 LK 5
Sistem Layanan Pembelajaran

1. Data assesmen anak

Assesmen merupakan kegiatan menyeluruh untuk menemu kenali
anak.Melalui assesmen data yang dikumpulkan antara lain data keadaan
fisik, intelegensi, sosial, psikis dan kemampuan awal anak.
Tujuan assesmen :
a. Memperoleh data yang akurat, relevan dan objektif
b. Mengetahui profil anak secara utuh
c. Menentukan layanan yang dibutuhkan ABK
2. Program pembelajaran individu ( PPI )
Merupakan program pembelajaran yang berbentuk pernyataan tertulis
untuk setiap siswa ABK yang dikembangkan berdasarkan tim
pemgembang PPI . Isi PPI : Tujuan umum dan khusus pembelajaran dalam
rentang waktu tertentu., layanan khusus bagi ABK, Kriteria dan evaluasi
3. Membuat silabus
Silabus berisi antara lain : tujuan matapelajaran, sasaran matapelajaran ,
keterampilan, suber belajar dan tekhnik – tekhnik evaluasi
4. Membuat RPP
Merupakan perangkat pembelajaran yang wajib disusn oleh guru,

4. Apa yang harus diperhatikan dalam membuat program pembelajaran

individual bagi anak berkebutuhan khusus? Jelaskan!
Jawab:
yang harus diperhatikan dalam membuat program pembelajaran individual
bagi anak berkebutuhan khusus
1. Menetapkan tujuan
2. Merancang pengelolaan kelas termasuk mengatur lingkungan fisik dan
sosial
3. Menetapkan dan pengorganisasian bahan / materi topik yang akan
diajarkan kepada peserta didik.
4. Merencanakan strategi pendekatan kegiatan pembelajaran
5. Merencanakan prosedur kegiatan pembelajaran bagaimana bentuk dan
urutan kegiatannyasesuai untuk semua peserta didik.
6. Merencanakan penggunaan sumber dan media belajar yang sesuai dan
tidak membahayakan peserta didik.
7. Merencanakan penilaian : bagaimana peserta didik menyelesaikan
tugasnya dalam suatu proses pembelajaran.

5. Aspek apa saja yang dapat dilakukan dalam pembelajaran akomodatif?

Jawab: Aspek yang dapat dilakukan dalam pembelajaran akomodatif
a. Proses bertahap .Melalui beberapa langkah urutan yang bertingkat
 LK 5
Sistem Layanan Pembelajaran

b. Drill Melakukan proses pengulangan

c. Pembagian materi
d. Pertanyaan dan jawaban langsungdengan begitu akan terlihat tingkat
pemahamannya
e. Pengendalian tingkat kesulitan
f. Memanfaatkan tekhnologi
g. Memberikan contoh pemecahan masalah
h. Membentuk kelompok kecil
i. Penyesuaian kondisi kebutuhan khusus
j. Pemberian waktu yang banyak

6. Dalam bahasan materi penilaian dan hasil belajar terdapat instrumen penilaian
keterampilan. Apa saja yang termasuk dalam instrumen penilaian
keterampilan? Jelaskan!
Jawab:
Penilaian keterampilan dapat dilakukan dengan tekhnik penilaian praktik,
produk,proyek dan portofolio.