LK-9a: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

KURIKULUM MERDEKA

Satuan Pendidikan : MI Yapit Paranakeng 2

Kelas/Semester : V/II
Mata Pelajaran : Fikih
Materi Pembelajaran : Pengertian hukum dan syarat Kurban
Alokasi waktu : 2 x 35 Menit (1 X Pertemuan)

A. Tujuan Pembelajaran : Peserta didik mampu menjelaskan dan memahami pengertian

kurban,hukum dan syarat berkurban
A. Indikator Pembelajaran :
1.1. peserta didik dapat menjelaskan pengertian kurban
1.2. peserta didik dapat menyebutkan hukum dalil tentang kurban
1.3. pesera didik dapat menjelaskan waktu pelaksanaan kurban
1.4. peserta didik mengidentifikasi tata cara pembagian daging kurban

B. Kegiatan Pembelajaran :

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu

Pendahuluan 1. Guru mengucapkan salam dan berdoa 10 menit
bersama.
2. Guru memeriksa kehadiran, kerapian
berpakaian, posisi tempat duduk
disesuaikan dengan kegiatan
pembelajaran..
3. Guru menyampaikan tujuan
pembelajaran.
4. Guru mengajukan pertanyaan secara
komunikatif materi sebelumnya dan
mengaitkan dengan materi kurban
khususnya tentang pengertian, hukum
dan syarat kurban
5. Media/alat peraga/alat bantu bisa
berupa tulisan manual di papan tulis,
kertas karton (tulisan yang besar dan
mudah dilihat/dibaca), atau dapat juga
menggunakan multimedia berbasis ICT
atau media lainnya
6. Untuk menguasai kompetensi ini salah
satu model pembelajaran yang cocok
diantaranya model direct instruction
(model pembelajaran langsung) yang
termasuk ke dalam rumpun model sistem
perilaku (the behavioral). Direct
instruction diartikan sebagai instruksi
sebagai instruksi langsung dikenal juga
dengan active learning atau whole-class
teaching mengacu kepada gaya mengajar
pendidik yang mengusung isi
pembelajaran kepada peserta didik
dengan mengajarkan memberikan
koreksi, dan memberikan penguatan
secara langsung pula. Model ini
dipadukan dengan model artukulasi
(membuat/mencari pasangan yang
bertujuan untuk mengetahui daya serap
peserta didik)
 Pembelajaran Fikih dapat dilaksanakan di
luar kelas, antara lain mushola, masjid,
atau tempat lain yang memungkinkan
yang ada di lingkungan madrasah.
Kegiatan Inti  Mengamati 60 menit
1. Guru meminta peserta didik
mengamati gambar pada kolom
perintah “AYO AMATI” !
 2. Guru meminta peserta didik
mendiskusikan dengan teman
sebangku terhadap pesan gambar
yang diamati

 Menanya
1. Guru meminta peserta didik
mendiskusikan dengan teman
sebangku terhadap pesan gambar
yang diamati
2. Guru dan peserta didik aktif
melakukan tanya jawab tentang
kurban, seperti Apa yang anak-anak
ketahui tentang kurban? Apa saja
syarat berkurban?

 Mengekplorasi/menalar
1. Peserta didik menyebutkan arti,
hukum dan syarat berkurban
2. Guru memberikan peserta didik
menyebutkan dalil Al-Qur’an tentang
kurban
3. Guru memberikan penjelasan
tambahan dan penguatan yang
dikemukakan peserta didik tentang
hasil kajiannya
4. Guru meminta peserta didik untuk
membaca penjelasan tentang kurban
khususnya tentang arti, hukum, dan
syarat berkurban

 Mengasosiasi/ mencoba
1. Guru kembali memberikan penjelasan
terkait kurban khususnya arti, hukum,
dan syarat berkurban
2. Guru memberikan contoh membaca
dalil Al-Qur’an tentang kurban
khususnya terkait arti, hukum dan
syarat berkurban
3. Pada kolom InsyaAllah aku bisa, guru
memberikan tantangan kepada
peserta didik untuk menuliskan dalil
perintah berkurban
4. Pada kolom pekerjaan rumah peserta
didik diminta untuk menuliskan dalil
Al-Qur’an tentang perintah kurban

 Mengomunikasikan/diskusi/networking
Guru meminta peserta didik untuk
menjelaskan pengertian, hukum dan syarat
berkurban
 Penutup  Guru memberikan penguatan dan 10 menit
menyimpulkan materi tentang
kurban khususnya terkait dengan
arti, hokum, dan syarat berkurban
 Melontarkan beberapa pertanyaan
kepada peserta didik tentang arti,
hokum dan syarat berkurban
 Peserta didik menyalin kesimpulan
dalam buku catatan masing-masing


Kepala Sekolah Guru

Mi Yapit Paranakeng 2

NURLAILA, S.Pd.I.,M.Pd SANERU,S.Pd.I

 LK-9b: Modul Ajar (MI)

Modul Ajar Format Lengkap (Model 1)

Modul Ajar Kurikulum Merdeka Belajar
Informasi Umum
Nama Penyusun : Saneru
Institutsi : MI Yapit Paranakeng 2
Tahun Penyusunan : 2023
Jenjang Sekolah : MI
Kelas :V
Alokasi Waktu : 2x35 Menit
Kompetensi Awal :
1. Sebagian peserta didik telah memahami pelaksanaan kurban, namun belum
memahami tata cara pelaksaksanaannya.
2. Sebagian peserta didik sering menyaksikan orang yang melaksanakan kurban,
namun memahami tata cara pembagiannya.
Profil Pelajar Pancasila dan Pelajar Rahmatan lil Alamin :
• Profil Pelajar Pancasila yang ingin dicapai adalah beriman dan bertakwa kepada
Tuhan yang maha Esa dan berakhlak mulia, bergotong royong, bernalar krisis dan
mandiri
• Profil Pelajar Rahmatan lil Alamin yang ingin dicapai adalah berkeadaban,
keteladanan
Sarana prasana :
a. Media
Software PAI SD/MI yang berisi materi Pengertian, Hukum dan Syarat Kurban

b. Sumber belajar
 Al-qur’an dan terjemahan
 Buku guru dan siswa pelajaran Fiqih PAI MI kelas 5 Terbitan Kementerian Agama.
 Lingkungan sekitar

Target Peserta Didik : - Peserta didik reguler

- Peserta didik dengan hambatan belajar
- Perserta didik berbakat
Model Pembelajaran : discovery learning, Tatap Muka

Kompetensi Inti
A. Tujuan Pembelajaran
Mengalisis ketentuan kurban dan akikah untuk menumbuhkan sikap syukur, tanggung
jawab dan rela berkurban sebagai wujud ketataatan pada Allah SWT dalam kehidupan
bermasyarakat
B. Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran
Melalui pembelajaran discovery learning peserta didik dapat :
1. Menjelaskan pengertian kurban dengan menggunakan kata-kata sendiri
2. Menyebutkan hukum dan dalil kur’ban
3. Menjelaskan waktu pelaksanaan kurban
4. Mengidentifikasi tata cara pelaksanaan kurban
C. Pemahaman Bermakna
Dengan mempelajari kurban dapat menumbuhkan sikap syukur, tanggung
jawab rela berkurban demi mendekatkan diri kepada Allah SWT dalam
 kehidupan bermasyarakat dan mewujudkan sikap peduli terhadap sesama
D. Pertanyaan Pemantik
• Mengapa mempelajari kurban itu penting ?
• Bagaimana pengalaman kalian tentang kurban
• Ceritakan dengan singkat sejarah asal mula berkurban sehingga sampai
sekarang disyariatkan?
E. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (10 menit)
1. Melakukan Pembukaan dengan Salam dan Dilanjutkan Dengan Membaca do’a
2. Mengabsen kehadiran peserta didik
3. Menyiapkan Media terlebih dahulu
4. Mengaitkan dengan pembelajaran sebelumnya
5. Memberikan gambaran pentingnya pelaksanaan kurban
Kegiatan Inti (60 menit)
1. guru mengarahkan Peserta didik mengamati materi yang ditayangkan melalalui
powerpoint tentang pengertian kurban
2. Peserta didik diminta menyimak penjelasan pengantar kegiatan secara garis besar
tentang materi pelajaran mengenai : ketentuan penyembelihan hewan, Peserta didik
mendengarkan penjelasan guru tentang ketentuan penyembelihan hewan
3. Guru memfasilitasi peserta didik untuk merumuskan pertanyaan tentang kurban
4. Peserta didik bertanya tentang hal-hal yang belum jelas atau belum diketahui tentang
kurban
5. Peserta didik mengalisis keterkaitan antara pelaksanaan penyembelihan kurban dan
syarat-syaratnya
6. Peserta didik berkelompok atau individu menanggapi pendapat atau kritik atau
saran dari kelompok lain
7. Peserta dididk mempresentasekan secara lisan didepan kelompok lain tentang,
pengertian kurban, hukum dan dalil kurban, syarat-syarat kurban dan tata cara
pembagian daging kurban

Kegiatan Penutup (10 menit)

1. Guru membimbing peserta didik menyimpulkan pembelajaran yang
telah dilakukan
2. Melakukan refleksi dan tanya jawab untuk mengevaluasi
kegiatan pembelajaran yang sudah berlangsung
3. Menutup pembelajaran dengan membaca do’a
4. Mengingatkan akan pentingnya kurban sebagai wujud mendekatkan
diri kepada Allah SWT

F. Pengayaan dan Remidial

a. Pengayaan

 Pengayaan diberikan kepada peserta didik yang telah

mencapai kompetensi dan tujuan pembelajaran.
 Guru memberikan pertanyaan-pertanyaan yang lebih variatif
dengan menambah keluasan dan kedalaman materi yang
mengarah pada high order thinking
 Program pengayaan dilakukan di luar jam belajar efektif.
b. Remedial

 Remedial diberikan kepada peserta didik yang belum mencapai

kompetensi dan tujuan pembelajaran
 Guru melakukan pembahasan ulang terhadap materi yang telah
diberikan dengan cara/metode yang berbeda untuk
memberikan pengalaman belajar yang lebih memudahkan
peserta didik dalam memaknai dan menguasai materi ajar
misalnya lewat diskusi dan permainan.
 Program remedial dilakukan di luar jam belajar efektif.
G. Glosarium
• Kurban = Dekat
• Hukum = kumpulan peraturan yang terdiri atas norma dan saksi-saksi
• Mu’akkad = sunnah yang dianjurkan
• Tasyrik = Hari umat islam yang jatuh pada setelah idul adha yaitu hari
ke 11,12 dan 13 zulhijjah

H. Daftar Pustaka
Buku siswa ditulis oleh Ubaidillah, S.Ag.M.Pd, cetakan pertama Tahun 2020,
diterbitkan oleh direktorat KSKK Madrasah Direktorat Jenderal Pendidkan Islam
Kementerian Agama RI

Mengetahui, Gowa,06 Juli 2023

Kepala Madrasah Guru Mapel Fikih
MI .Yapit Paranakeng 2

NURLAILA, S.Pd.I.,M.Pd SANERU,S.P.dI

 Modul Ajar Format Lengkap (Model 2)
Modul Ajar Kurikulum Merdeka

Madrasah : MI .Yapit Paranakeng 2

Mata Pelajaran : Fikih
Tema : Penyembelihan Kurban
Fase/Kelas :C
Alokasi Waktu : 2X35 Menit
Tahun Pelajaran : 2022/2023
Nama Penyusun : Saneru

Kompetensi Awal:
1. Sebagian peserta didik telah memahami pelaksanaan kurban, namun
belum memahami tata cara pelaksaksanaannya.
2. Sebagian peserta didik sering menyaksikan orang yang melaksanakan
kurban, namun memahami tata cara pembagiannya.

Profil Pelajar Pancasila dan Pelajar Rahmatan lil Alamin:

- Beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Mahaesa, Berpikir Kritis
bergotong royong dan kreatif
- Berkadaban (ta`addub), Keteladanan (qudwah) berakhlak mulia

Sarana dan Prasarana:

Software PAI SD/MI yang berisi materi Pengertian, Hukum dan Syarat
Kurban.

Target Peserta Didik:

- Peserta didik reguler

- Peserta didik dengan hambatan belajar
- Perserta didik berbakat

Tujuan Pembelajaran Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran

3.1. Mengalisis ketentuan Melalui pembelajaran discovery learning peserta
kurban dan akikah untuk didik dapat :
menumbuhkan sikap 1. Menjelaskan pengertian kurban dengan
syukur, tanggung jawab menggunakan kata-kata sendiri
dan rela berkurban 2. Menyebutkan hukum dan dalil kur’ban
sebagai wujud 3. Menjelaskan waktu pelaksanaan kurban
ketataatan pada Allah 4. Mengidentifikasi tata cara pelaksanaan
SWT dalam kehidupan kurban
bermasyarakat
 Pemahaman Bermakna:
1. Dengan mempelajari kurban dapat menumbuhkan sikap syukur, tanggung jawab rela
berkurban demi mendekatkan diri kepada Allah SWT dalam kehidupan
bermasyarakat dan mewujudkan sikap peduli terhadap sesama

2. Pertanyaan Pemantik:
• Mengapa mempelajari kurban itu penting ?
• Bagai mana pengalaman kalian tentang kurban
• Ceritakan dengan singkat sejarah asal mula berkurban sehingga sampai sekarang
disyariatkan?

3. Kegiatan Pembelajaran:

Langkah-langkah persiapan:
Guru menyiapkan kebutuhan pembelajaran seperti:
1. Komputer/Laptop, LCD, Pengeras suara, jaringan internet
2. Tayangan powerPoint tentang kurban, LKPD
3. M e n y i a p k a n b a h a n b a c a a n t e n t a n g k u r b a n

Urutan Kegiatan Pembelajaran Alokasi Waktu

Pembelajaran ke-1 2JP
(2x35)
Kegiatan pembukaan: 10
• Melakukan Pembukaan dengan Salam dan Dilanjutkan
Dengan Membaca do’a
• Mengabsen kehadiran peserta didik
• Menyiapkan Media terlebih dahulu
• Mengaitkan dengan pembelajaran sebelumnya
• Memberikan gambaran pentingnya pelaksanaan kurban

Kegiatan Inti: 60
• guru mengarahkan Peserta didik mengamati materi yang
ditayangkan melalalui powerpoint tentang pengertian
kurban
• Peserta didik diminta menyimak penjelasan pengantar
kegiatan secara garis besar tentang materi pelajaran
mengenai : ketentuan penyembelihan hewan, Peserta didik
mendengarkan penjelasan guru tentang ketentuan
penyembelihan hewan
• Guru memfasilitasi peserta didik untuk merumuskan
pertanyaan tentang kurban
• Peserta didik bertanya tentang hal-hal yang belum jelas atau
belum diketahui tentang kurban
• Peserta didik mengalisis keterkaitan antara pelaksanaan
penyembelihan kurban dan syarat-syaratnya
• Peserta didik berkelompok atau individu menanggapi
pendapat atau kritik atau saran dari kelompok lain
• Peserta dididk mempresentasekan secara lisan didepan
kelompok lain tentang, pengertian kurban, hukum dan dalil
kurban, syarat-syarat kurban dan tata cara pembagian daging
kurban
Kegiatan Penutup: 10
Penyimpulan:
 Guru membimbing peserta didik
menyimpulkan pembelajaran yang telah
dilakukan
 Melakukan refleksi dan tanya jawab untuk
mengevaluasi kegiatan pembelajaran yang
sudah berlangsung
 Menutup pembelajaran dengan membaca do’a
 Mengingatkan akan pentingnya kurban sebagai
wujud mendekatkan
diri kepada Allah SWT

Refleksi Peserta Didik:

Pertanyaan refleksi Ya Tidak
1. Apakah sudah pernah
mendengar kata kurban Ya
2. Apakah ada diantara peserta
didik yang sudah berkurban Tidak
3. Apakah peserta didik ada Ya
rencana untuk berkurban

Asesmen/Penilaian Pencapaian Tujuan Pembelajaran

Untuk mengukur pengetahuan dan keterampilan peserta didik
sebelum belajar tentang kurban guru memberikan pertanyaan
kepada peserta mengenai kurban baik secara lisan maupun
tulis.
Contoh istrumen:
• Apa yang kamu ketahui tentang kurban ?
• Sebutkan hukum dan dalil kurban ?
• Sebutkan syarat pelaksanaan kurban ?
• Jelaskan tata cara pelaksanaan dan pembagian daging kurban
• Uraikan dengan singkat sejarah dilaksanakannya kurban
Refleksi Guru
• Apakah siswa sudah mencapai KKM yang ditetapkan madrasah, ya sudah
sebagian mencapai karena nilai sudah melampaui KKM
• Ada 2 dari 12 siswa yang masih di bawah KKM tapi melakukan remedial
 Lampiran
A. Materi
1. Pengertian Kurban
Secara bahasa berasal dari Bahasa Arab Qaraba yang artinya “dekat”.
Sedangkan secara istilah agama kurban adalah beribadah kepada Allah Swt. dengan
cara menyembelih hewan tertentu pada hari raya haji dan hari-hari Tasyrik tanggal
11,12, dan 13 Dzulhijjah yang diniatkan semata-mata untuk mendekatkan diri kepada
Allah Swt.
2. Hukum dan Syarat Berkurban
Melaksanakan kurban hukumnya sunnah mu’akkad atau sunnah yang sangat
dianjurkan dan mendekati wajib bagi mereka yang memenuhi syarat-syarat sebagai
berikut :
a. Islam
b. Baligh dan Berakal
c. Merdeka (Bukan Hamba Sahaya)
d. Mampu untuk Berkurban
Allah Swt. berfirman:
ِ َ‫) ف‬١(َ ‫ِإنَّا َأعطَينك اْلْ َكوثَر‬
ْ ‫) ِإ َّن َشا ُه َو‬٢( ‫ك َواْحْنَْر‬
)٣( ‫اَأْلبَت ُر‬ َ ِّ‫ص ِّل لَرب‬
َ ْ َ َْ ْ
Artinya:
“Sesungguhnya kami telah memberikan kepadamu nikmat yang banyak. Maka
dirikanlah shalat karena Tuhanmu dan berkunbanlah. Sesungguhnya orang-orang
yang membencimu adalah (dialah) yang terputus. “(QS. Al-Kautsar:1-3).
Juga diterangkan dalam Al-Qur’an surat An-Nahl ayat 123:
)١٢٣( َ ‫َو َما َكا َن ِم َن الْ ُم ْش ِركِنْي‬ ‫صلى‬
‫َأنِاْتَّبِ ْع ِملَّةَ ِإ ْبَر ِهْي َم َحنِْي َفا‬
Artinya:
“Ikutilah agama Ibrahim yang lurus, dan dia bukanlah termasuk orang musyrik” (QS.
An-Nahl : 123)

B. Lembar kerja kelompok

Tempel gambar alat Tuliskan dalil hukum Tempelkan gambar Tuliskan tata cara
yang akan dipakai perintah kurban binatang yang pelaksanaan kurban
dalam dikurban
penyembelihan

C. Rubrik dan penilaian kerja kelompok

Komponen penilaian Perlu
Baik sekali (4) Baik (3) Cukup (2) Bimbingan (1)

Pisau tajam
Membaringkan hewan
ke sebelah kiri rusuk

Membaca do’a qabul

D. Lembar tes tetulis

 Nama : ...................
Kelas : ...................
Jawablah pertanyaan berikut dengan baik dan benar
1. Tuluskan pengertian kurban !
2. Tuliskan hukum dan dalil kurban !
3. Tuliskan secara ringkas asal mula kurban !
4. Tuliskan waktu pelaksanaan kurban !
5. Tuliskan tata cara pelaksanaan kurban !

E. Materi Pengayaan
 Menuliskan dan melafalkan Hadits perintah kurban
 Menuliskan dan melafalkan ayat tentang perintah kurban

Materi
Contoh media pembelajaran
Lembar kerja kelompok (pertemuan ke-1)
Rubrik dan penilaian kerja kelompok (pertemuan ke-1)
Lembar tes tertulis (pertemuan ke-1)
Lembar pengamatan sikap (pertemuan ke-1)
Lembar kerja kelompok (pertemuan ke-2)
Rubrik dan penilaian kerja kelompok (pertemuan ke-2)
Lembar tes tertulis (pertemuan ke-2)
Lembar pengamatan sikap (pertemuan ke-2)
Materi pengayaan
Mengetahui, Gowa, 06 Juli 2023
Kepala Madrasah Guru Mapel Fikih

NURLAILA, S.Pd.I.,M.Pd SANERU, S.Pd.I