RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMK Ma’arif NU 2 Ajibarang

Tahun Pelajaran : 2022/2023
Mata Pelajaran : Pelayanan Farmasi
Komp. Keahlian : Farmasi Klinis dan Komunitas
Kelas/Semester : XII/V
Materi Pokok : Sistem Manajemen dan Organisasi di Apotek
Alokasi Waktu : 2 x 2 JP (@45 menit)

A. Kompetensi Inti
KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang
pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif
sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Farmasi klinis dan komunitas
pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks
pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia
kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
KI 4 : Melaksanakan tugas spesifik, dengan menggunakan alat, informasi, dan
prosedur kerja yang lazim dilakukan serta menyelesaikan masalah
kompleks sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Farmasi klinis dan
komunitas. Menampilkan kinerja mandiri dengan mutu dan kuantitas
yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan
keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif,
produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam
ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik secara mandiri.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru,
membiasakan gerak mahir, menjadikan gerak alami, sampai dengan
tindakan orisinal dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari
yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik
secara mandiri

RPP Pelayanan Farmasi XII-Sistem Manajemen dan Struktur organisasi Apotek

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.1 Menerapkan Sistem Manajemen dan 3.1.1 Peserta didik mampu menganalisis
Organisasi di Apotek (C4) Sistem Manajemen di Apotek
3.1.2 Peserta didik mampu menganalisis
(C4) Sistem Organisasi di Apotek
3.1.3 Peserta didik mampu Mengaitkan
(C4) sistem manajemen dan
organisasi di Apotek
4.1 Membuat struktur organisasi apotek 4.1.1. Peserta didik mampu Menentukan
(C3) bentuk struktur organisasi di
apotek
4.1.2. Peserta didik Membuat (C6)
struktur organisasi

C. Tujuan Pembelajaran
Pertemuan 1
Melalui pembelajaran menggunakan pendekatan TPACK model Problem Based Learning
(PBL) dengan menggali informasi dari berbagai sumber belajar tentang sistem manajemen
dan organisasi di apotekyang ada di sekitarnya, peserta didik diharapkan mampu
berkomunikasi, berkolaborasi, berfikir kritis dan berkreasi (4C), sekaligus memiliki sikap
peserta didik diharapkan mampu :
1. Menganalisis (C4) Sistem Manajemen di Apotek dengan benar
2. Menganalisis (C4) Sistem Organisasi di Apotek dengan benar
3. Mengaitkan (C4) sistem manajemen dan organisasi di Apotek dengan benar

Pertemuan 2
Setelah peserta didik melakukan praktek dan penugasan pribadi, peserta didik diharapkan
mampu Menentukan (C3) bentuk struktur organisasi di apotek dan mampu Membuat (C6)|
struktur organisasi di Apotek dengan benar.

RPP Pelayanan Farmasi XII-Sistem Manajemen dan Struktur organisasi Apotek

D. Materi Pembelajaran
Materi Regular Materi Remedial Materi
Pengayaan
Faktual Contoh manajemen Pembelajaran ulang Tugas
dalamkehidupan dengan mengerjakan

Konseptual Sistem manajemen apotek memanfaatkan belajar soal-soal

kelompok dan dengan tingkat
Prosedural Mengamati sistem
pemanfaatan tutor kesulitan lebih
manajemen di Apotek dan
sebaya tinggi
membuat struktur
organisasi di Apotek
Metakognitif Analisis manajemen di apotek

E. Sumber Belajar
1. Solechah, F., dkk, 2017, Pelayanan Farmasi Jilid 1 SMK Kesehatan, Pilar Utama
Mandiri, Jakarta Timur
2. Buku Pendamping Siswa (LKS) Pelayanan Farmasi Jilid 2 untuk SMK/ MAK
Kesehatan – Program Keahlian Farmasi
3. Nugroho, Faozan Tri. 2021. Pengertian manajemen tujuan fungsi dan unsur- unsurnya.
Jakarta
4. Web. Manajemen Apotek/KlikFarmasi.com
5. Web. Manajemen Apotek/Kurniawan.kurniawan-academia.edu

F. Media Belajar
1. Media : Power point interaktif, Buku Paket Pelayanan Farmasi, koneksi Internet,
infokus, papan tulis, LKPD (Lembar Kerja Peserta Didik), Video
youtube
2. Alat/Bahan : Laptop, LCD Proyektor, HP, Alat tulis, Kertas, Papan tulis, Sediaan obat

G. Model dan Metode Pembelajaran

1. Model Pembelajaran : Problem base Learning
2. Metode Pembelajaran : diskusi, tanya jawab, presentasi,
3. Pendekatan : Pendekatan Saintific, TPACK, dan HOTS

H. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Alokasi waktu : 2 x 2 JP (@45 menit)
Indikator : 3.1. 1 Menganalisis (C4) Sistem Manajemen di Apotek

RPP Pelayanan Farmasi XII-Sistem Manajemen dan Struktur organisasi Apotek

 1. Pertemuan Ke-1
Kegiatan Pembelajaran Komponen 4C Level HOTS
Pendahuluan (15 menit):
1. Guru mengkondisikan peserta didik untuk siap belajar
dengan diawali berdoa bersama dipimpin oleh peserta
didik
2. Guru memberikan salam kepada peserta didik dan
menanyakan kabar peserta didik
3. Guru memeriksa kehadiran peserta didik dan
melakukan peregangan serta relaksasi (neuroscience)
4. Guru memberikan kesempatan ke peserta didik untuk
memberikan yel-yel smk supaya siswa semangat
untuk pembelajaran. Collaboration
5. Guru memberikan informasi mengenai materi yang
akan dijelaskan sesuai dengan kompetensi dasar (KD)
dan indikator pencapaian kompetensi (IPK) yaitu
materi tentang sistem manajemen di Apotek
6. Guru memberikan apresepsi pada peserta didik

Siswa mengamati ilustrasi gambar tersebut !

Dimana kalian membeli obat ketika sakit?
Apa yang kalian ketahui tentang farmasi?
Bagaimana cara pengelolaan apotek?
(komunikasi, kolaborasi, berfikirkritis, kreatif)
7. Guru memberikan motivasi belajar pada peserta didik
dengan menyampaikan tujuan pembelajaran yang
harus dicapai pada akhir kegiatan pembelajaran
8. Guru menyampaikan materi yang akan dipelajari Critical thinking
dikaitkan dengan pengalaman siswa dikehidupan
sehari-hari
9. Peserta didik menerima informasi tentang hal-hal
yang akan dipelajari dan dikuasai tentang Sistem
Manajemen di Apotek

RPP Pelayanan Farmasi XII-Sistem Manajemen dan Struktur organisasi Apotek

 Kegiatan Inti (60 menit):
Problem Base Learning
Stimulation
1. Guru memberikan penjelasan kepada peserta didik Menjelaskan
tentang materi Sistem Manajemen di Apotek yang C2
meliputi definisi dari manajemen, tujuan
manajemen, fungsi manajemen, sarana manajemen,
prinsip manajemen, manajemen apotek dan
pengelolaan perbekalan farmasi di apotek dengan
menggunakan media power point yang interaktif
2. Peserta didik menjawab pertanyaan yang diberikan
oleh guru melalui power point interaktif yaitu:

Mengaplikasikan
C3
Apa yang kalian tahu tentang Apotek?
Critical thinking
Apa itu manajemen apotek?
Bagaimana cara pengelolaan sedian farmasi dan
perbekalan kesehatan di apotek?
Data Collection
1. Peserta didik membaca buku/referensi lain untuk
membantu mengumpulkan informasi tentang
gagasan utama, informasi rinci dan informasi
tertentu
2. Peserta didik belajar menemukan tahapan utama,
informasi rinci dan informasi tertentu dari materi
tersebut
Data Processing
1. Peserta didik secara berkelompok (terdiri dari 3-4
orang) mendiskusikan data yang diperoleh dari
materi sistem manajemen di apotek dengan
Collaboration Menganalisis
menggunakan LKPD yang sudah disediakan oleh
C4
guru.
2. Peserta didik diberikan study kasus berbasis
HOTS yaitu Bapak Yosan sebagai Pemilik Sarana

RPP Pelayanan Farmasi XII-Sistem Manajemen dan Struktur organisasi Apotek

 Apotek (PSA) sudah mendirikan Apotek A Farma
selama 2 tahun dengan APA 1 dan TTK 2 akan
tetapi dalam sistem manajemen di apoteknya
masih belum meningkat dikarenakan masih
kurang paham dalam meningkatkan manajemen di
apotek. Bagaimana cara meningkatkan sistem
manajemen apotek dari kasus tersebut? Carilah
jurnal penelitian untuk meningkatkan sistem Critical thinking
manajemen di apotek
3. Peserta didik dapat menganalisis informasi rinci
yang terdapat pada LKPD yang sudah disediakan
oleh guru yaitu peserta didik menganalisis sistem
manajemen di Apotek berdasarkan study kasus
yang sudah dibagikan oleh guru,
Verification
1. Peserta didik mengumpulkan data atau sumber
dari buku, internet maupun jurnal penelitian
tentang sistem manajemen Apotek pada study Creativity
kasus yang sudah tercantum di LKPD.
2. Peserta didik menemukan Informasi rinci yang
terdapat pada sistem manajemen di Apotek
Generalisation
1. Peserta didik berdiskusi menyimpulkan hasil
sistem manajemen Apotek yang dituliskan di
lembar kerja peserta didik (LKPD).
Presentasi hasil belajar
1. Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi Communication,
kelompok mengenai sistem manajemen Apotek collaboration
dengan informasi rinci, dan informasi tertentu di
depan kelas
2. Peserta didik dari kelompok lain menanggapi
hasil diskusi kelompok yang sedang presentasi
Penutup (15 menit):
1. Guru memberikan post test pada peserta didik untuk
mengetahui seberapa paham dalam materi tersebut,
jika nilai dibawah KKM maka akan dilakukan
remidial
2. Peserta didik memberikan tanggapan tentang refleksi

RPP Pelayanan Farmasi XII-Sistem Manajemen dan Struktur organisasi Apotek

 pembelajaran pada materi tersebut
3. Peserta didik menyimpulkan hasil pembelajaran
dengan bimbingan dari guru.
4. Guru menyampaikan materi yang akan disampaikan
pada pertemuan berikutnya.
5. Guru memberikan penugasan pada siswa mengenai
LKPD yang akan dikerjakan pada pertemuan ke 2
yaitu Peserta didik diminta untuk datang ke apotek
terdekat sebelum pertemuan ke 2 untuk
mewawancarai tentang sistem manajemen dan
struktur organisasi di apotek. Peserta didik membuat
struktur organisasi di Apotek (pertemuan ke 2)
dengan membawa alat-alat berupa steroform, kertas
asturo, pensil, penggaris, spidol dan pewarna sesuai
dengan kelompok yaang sudah dibagi.
6. Guru menyampaikan salam penutup.

2. Pertemuan Ke-2 (4.1.2 Membuat Struktur Organisasi Apotek)

Kegiatan Pembelajaran Komponen 4C Level HOTS
Pendahuluan (15 menit):
1. Guru mengkondisikan peserta didik untuk siap
belajar dengan diawali berdoa bersama dipimpin
oleh peserta didik
2. Guru memberikan salam kepada peserta didik dan
menanyakan kabar peserta didik
3. Guru memeriksa kehadiran peserta didik dan
melakukan peregangan serta relaksasi Collaboration
(neuroscience)
4. Guru memberikan kesempatan ke peserta didik
untuk memberikan yel-yel smk supaya siswa
semangat untuk pembelajaran.
5. Guru memberikan apresepsi pada peserta didik
dengan memberikan informasi secara aktif tentang
keterkaitan pembelajaran sebelumnya dengan
pembelajaran yang akan dilaksanakan
6. Guru memberikan motivasi belajar pada peserta Mengingat
didik dengan menyampaikan tujuan pembelajaran C1

RPP Pelayanan Farmasi XII-Sistem Manajemen dan Struktur organisasi Apotek

 yang harus dicapai pada akhir kegiatan
pembelajaran
7. Peserta didik merespon pertanyaan dari guru
berhubungan dengan pembelajaran sebelumnya
yaitu tentang gagasan utama, informasi rinci, dan
informasi tertentu dari materi tentang Sistem
Manajemen Apotek
8. Guru menyampaikan materi yang akan dipelajari
dikaitkan dengan pengalaman siswa dikehidupan
sehari-hari
9. Guru memberikan informasi mengenai materi
yang akan dijelaskan sesuai dengan kompetensi
dasar (KD) dan indikator pencapaian kompetensi
(IPK) yaitu menentukan bentuk struktur
organisasi di apotek dan membuat struktur
organisasi di Apotek.

Kegiatan Inti (60 menit):

Stimulation
1. Peserta didik diminta untuk mengamati gambar
ilustrasi dibawah ini! Critical
Thinking

Bagaimana sistem manajemen di Apotek?

Bagaimana sistem organisasi di Apotek?
Bagaimana cara membuat strtuktur organisasi di
Apotek ?
2. Guru memberikan penjelasan pada peserta didik Menjelaskan
tentang materi membuat struktur organisasi di C2
Apotek yang meliputi definisi organisasi, sasaran dan
tujuan organisasi, prinsip organisasi, bagan dan
bentuk organisasi dengan menggunakan ppt yang
interaktif .
3. Peserta didik menjawab pertanyaan yang diberikan
oleh guru melalui ppt interaktif

RPP Pelayanan Farmasi XII-Sistem Manajemen dan Struktur organisasi Apotek

 Apa itu Organisasi Apotek?
Bagaimana Tujuan organisasi Apotek?
Bagaimana prinsip organisasi Apotek?
Bagaimana membuat struktur organisasi di Apotek ?
Problem Statement Collaboration
1. Peserta didik mendiskusikan deskripsi umum dan
khusus yang diberikan oleh guru
2. Peserta didik menganalisis dan mengidentifikasi
materi tersebut.
Data Collection
1. Peserta didik membaca buku/referensi lain untuk
membantu mengumpulkan informasi tentang
gagasan utama, informasi rinci dan informasi
tertentu
2. Peserta didik belajar menemukan tahapan utama,
informasi rinci dan informasi tertentu dari materi
tersebut
Data Processing
1. Peserta didik secara berkelompok (terdiri dari 3-4 Creativity
orang) sesuai dengan kelompok sebelumnya
mendiskusikan data yang diperoleh dari materi Membuat
menentukan dan membuat struktur Organisasi C6
apotek dengan menggunakan LKPD yang sudah
disediakan oleh guru
2. Peserta didik diberikan tugas sebelumnya pada collaboration
petemuan 1 yaitu peserta didik mewawancarai ke
Apotek terdekat tentang sistem manajemen dan
struktur organisasi di Apotek.
3. Peserta didik dapat menganalisis informasi rinci Critical
yang terdapat pada LKPD yaitu peserta didik Thinking Menganalisis
mampu membuat Struktur Organisasi Apotek C4
berdasarkan hasil wawancara ke apotek terdekat.
Verification
1. Peserta didik mengumpulkan data atau sumber
dari buku, internet maupun jurnal penelitian
tentang Membuat Struktur Organisasi Apotek
2. Peserta didik menemukan Informasi rinci yang
terdapat pada Struktur Organisasi Apotek.

RPP Pelayanan Farmasi XII-Sistem Manajemen dan Struktur organisasi Apotek

 Generalisation
1. Peserta didik berdiskusi menyimpulkan hasil
sistem manajemen apotek dan Membuat Struktur
Organisasi Apotek yang dituliskan di lembar kerja
peserta didik (LKPD).
Presentasi hasil belajar
1. Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi
kelompok mengenai sistem manajemen dan
struktur organisasi di Apotek dengan informasi
rinci, dan informasi tertentu di kelas Communication
2. Peserta didik dari kelompok lain menanggapi hasil
diskusi kelompok yang sedang presentasi

Penutup (15 menit):

1. Guru memberikan reward pada kelompok yang sudah
maju utuk presentasinya.
2. Guru memberikan post test pada peserta didik untuk
mengetahui seberapa paham dalam materi tersebut,
jika nilai dibawah KKM maka akan dilakukan
remidial
3. Peserta didik memberikan tanggapan tentang refleksi
pembelajaran pada materi tersebut
4. Peserta didik menyimpulkan hasil pembelajaran
dengan bimbingan dari guru.
5. Guru menyampaikan salam penutup.

RPP Pelayanan Farmasi XII-Sistem Manajemen dan Struktur organisasi Apotek

I. Penilaian
1. Jenis/teknik penilaian
a. Pengetahuan
Teknik Waktu
KD Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian Pelaksanaan
3.1 3.1.1 Peserta didik mampu Tes Tertulis Selama
menganalisis (C4) Sistem pembelajaran
Manajemen di Apotek berlangsung
3.1.2 Peserta didik mampu Tes Tertulis Selama
menganalisis (C4) Sistem pembelajaran
Organisasi di Apotek berlangsung
3.1.3 Peserta didik mampu Mengaitkan Tes Tertulis Selama
(C4) sistem manajemen dan pembelajaran
organisasi di Apotek
berlangsung
Contoh Butir Instrumen Lampiran 2

b. Keterampilan
Teknik Waktu
KD Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian Pelaksanaan
4.1 4.1.1 Peserta didik mampu Hasil praktek Selama
Menentukan (C3) bentuk dan presentasi pembelajaran
struktur organisasi di apotek berlangsung

4.1.2 Peserta didik Membuat (C6) Hasil praktek Selama

struktur organisasi dan presentasi pembelajaran
berlangsung

Contoh Butir Instrumen Lampiran 3

2. Pembelajaran Remidial
a. Peserta didik yang belum lulus KKM diminta untuk bertanya kepada teman yang
sudah tuntas atau kepada guru tentang materi yang belum tuntas
b. Peserta didik mengerjakan soal-soal mengenai Sistem manajemen dan struktur
organisasi Apotek

RPP Pelayanan Farmasi XII-Sistem Manajemen dan Struktur organisasi Apotek

 3. Pembelajaran Pengayaan
a. Peserta didik yang belum lulus KKM mencari 3 contoh struktur organisasi apotek
dari internet di perpustakaan pada saat jam pembelajaran kemudian di buat di kertas
fortofolio
b. Peserta didik menganalisis sistem manajemen Apotek sesuai dengan jurnal
penelitian.

Ajibarang, September 2022

Dosen Pembimbing Guru Mata Pelajaran

Endah Fitriani Rahayu, S. Si., M. Sc Isrohatun Sya’diah, S.Farm

RPP Pelayanan Farmasi XII-Sistem Manajemen dan Struktur organisasi Apotek