ANALISIS SKL, KI DAN KD

Kelas/Semester : 5/GENAP Tahun Ajaran : 2022/2023

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Nama Guru : MEILINA SURYANI

SAGALA, S. Pd

N SKL KI KD IPK ALOKA KEGIATAN ALAT

TUJUAN MATERI
O. SI PEMBELAJAR MEDIA
PEMBELAJARAN PEMBELAJ
WAKTU AN PEMBELAJ
ARAN
ARAN
A.
a. Persiapan 3. Memahami 3.6 Menggali isi dan 3.6.1. Menentukan isi dan Denganmengkajipembelaj 1. Pantun 12 JP Alat
KegiatanPendah
Peserta pengetahuan amanat pantun yang amanat pantun yang aranmodel Promblem “Hemat @35 Pembelajaran:
uluan
Didik faktual dan disajikan secara lisan disajikan secara Base Learning maka, Energi” Menit (6 laptop,
B. Kegiatan Intid
menjadi konseptual dan tulis dengan tujuan lisan dan tulis siswadapat: x speaker,
engan Aplikasi
anggota dengan cara untuk kesenangan (C3) dengan tujuan untuk 1. Menentukan isi dan pertemu- papan tulis
model Problem
masyarakat mengamati, kesenangan (C3) amanat pantun yang an
4.6 Melisankan pantun Base Learning
yang menanya dan disajikan secara lisan
hasil karya pribadi 3.6.2. Menemukan isi dan (PBL)
beriman dan mencoba dan tulis dengan Media
dengan lafal, intonasi, amanat pantun yang C..Kegiatan
bertakwa berdasarkan tujuan untuk Pembelajaran:
dan ekspresi yang disajikan secara Penutup
kepada rasa ingin kesenangan (C3) 1.Teks Pantun
tepat sebagaibentuk lisan dan tulis
Tuhan Yang tahu tentang
ungkapan diri (P2) dengan tujuan untuk 2. Menemukan isi dan 3. Indradi.,
Maha Esa dirinya,
kesenangan (C3) amanat pantun yang dan
serta makhluk
berakhlak ciptaan 3.6.3. Memperoleh isi dan disajikan secara lisan Purwahida,
mulia; Tuhan dan amanat pantun yang dan tulis dengan Rahmah.
kegiatannya, disajikan secara tujuan untuk 2017. ESPS
b. Penanaman kesenangan (C3) Bahasa
dan benda- lisan dan tulis
karakter Indonesia
benda yang dengan tujuan untuk 3. Memperoleh isi dan
yang sesuai untuk SD/MI
dijumpainya kesenangan (C3) amanat pantun yang
dengan nilai- Kelas IV.
di rumah, di disajikan secara lisan
nilai Jakarta:
sekolah dan 4.6.1. Melaporkan pantun dan tulis dengan
Pancasila; Penerbit
tempatberma hasil karya pribadi tujuan untuk
dan Erlangga
in. dengan lafal, kesenangan (C3)
c. intonasi, dan
4. Menyajikan
N SKL KI KD IPK ALOKA KEGIATAN ALAT
TUJUAN MATERI
O. SI PEMBELAJAR MEDIA
PEMBELAJARAN PEMBELAJ
WAKTU AN PEMBELAJ
ARAN
ARAN
ekspresi yang tepat
Penumbuhan pengetahuan
sebagaibentuk 4. Melaporkan pantun
kompetensi faktual dan
ungkapan diri (P2) hasil karya pribadi
literasi dan konseptual
4.6.2. Mendemostrasikan dengan lafal, intonasi,
numerasi dalam
pantun hasil karya dan ekspresi yang
Peserta bahasa yang
pribadi dengan lafal, tepat sebagaibentuk
Didik untuk jelas,
intonasi, dan
mengikuti sistematis, ungkapan diri (P2)
ekspresi yang tepat
pendidikan logis dan 5. Mendemostrasikan
sebagaibentuk
lebih lanjut. kritis, dalam pantun hasil karya
ungkapan diri (P3)
karya yang pribadi dengan lafal,
estetis, intonasi, dan ekspresi
dalam yang tepat
gerakan
sebagaibentuk
yang
ungkapan diri (P3)
mencermink
an anak
sehat, dan
dalam
tindakan
yang
mencermink
an
perilakuanak
beriman dan
berakhlakmu
lia.
3.7 Menguraikan Dengan mengkaji Konsep- A. Kegiatan
a. Persiapan 3.7.1. Menyusun konsep- 12 JP Alat
konsep-konsep yang pembelajaran model konsep yang Pendahuluan
Peserta konsep yang saling @35 Pembelajaran:
saling berkaitan pada Promblem Base Learning saling B. Kegiatan Inti
Didik berkaitan pada teks Menit (6 laptop,
maka, siswa dapat: berkaitan pada dengan Aplikasi
menjadi nonfiksi .(C3) x speaker,
N SKL KI KD IPK ALOKA KEGIATAN ALAT
TUJUAN MATERI
O. SI PEMBELAJAR MEDIA
PEMBELAJARAN PEMBELAJ
WAKTU AN PEMBELAJ
ARAN
ARAN
teks nonfiksi (C2) 1.
Menyusun konsep- teks fiksi model Problem
anggota 3.7.2. Menyimpulkan pertemu- papan tulis
konsep yang saling Base Learning
masyarakat konsep-konsep an
4.7 Menyajikan konsep- berkaitan pada teks (PBL)
yang yang saling
konsep yang saling nonfiksi .(C3) C..Kegiatan Media
beriman dan berkaitan pada teks
berkaitan pada teks 2.
Menyimpulkan Penutup Pembelajaran:
bertakwa nonfiksi (C3)
kepada nonfiksi ke dalam konsep-konsep yang
3.7.3. Mengemukakan 1.teks
Tuhan Yang tulisan dengan saling berkaitan pada nonfiksi
konsep-konsep yang
Maha Esa bahasa sendiri (P2) teks nonfiksi (C3)
saling berkaitan 2. teks pragraf
serta
pada teks nonfiksi. 3. Mengemukakan
berakhlak konsep-konsep yang 3. Indradi.,
(C3)
mulia; saling berkaitan pada dan
4.7.1. Melaporkan
b. Penanaman konsep-konsep teks nonfiksi.(C3) Purwahida,
karakter yang saling 4. Melaporkan konsep- Rahmah.
yang sesuai berkaitan pada teks konsep yang saling 2017. ESPS
dengan nilai- nonfiksi ke dalam berkaitan pada teks Bahasa
nilai tulisan dengan nonfiksi ke dalam Indonesia
Pancasila; bahasa sendiri (P2) tulisan dengan bahasa untuk SD/MI
dan 4.7.2. Menjelaskan Kelas IV.
sendiri (P2)
konsep-konsep Jakarta:
c. 5. Menjelaskan konsep- Penerbit
yang saling
Penumbuhan konsep yang saling Erlangga
berkaitan pada teks
kompetensi berkaitan pada teks
nonfiksi ke dalam 4. Internet
literasi dan nonfiksi ke dalam
tulisan dengan
numerasi tulisan dengan bahasa
bahasa sendiri (P2)
Peserta sendiri (P2)
Didik untuk
mengikuti
pendidikan
lebih lanjut.
N SKL KI KD IPK ALOKA KEGIATAN ALAT
TUJUAN MATERI
O. SI PEMBELAJAR MEDIA
PEMBELAJARAN PEMBELAJ
WAKTU AN PEMBELAJ
ARAN
ARAN
3.8 Menguraikan 3.8.1. Menyesuaikan Dengan mengkaji
a. Persiapan 12 JP Alat
urutan peristiwa atau urutan peristiwa atau pembelajaran model Urutan A. Kegiatan
Peserta @35 Pembelajaran:
tindakan yang tindakan yang Promblem Base Learning Peristiwa Atau Pendahuluan
Didik Menit (6 laptop,
terdapat pada teks terdapat pada teks maka, siswa dapat: tindakan pada B.
menjadi x smartphone,
nonfiksi (C2) nonfiksi (C3) 1. Menyesuaikan teks nonfiksi Kegiatan Inti
anggota pertemu- speaker,
3.8.2. Menyimpulkan urutan peristiwa dengan Aplikasi
masyarakat an papan tulis,
4.8 Menyajikan kembali urutan peristiwa atau atau tindakan model Problem
yang
peristiwa atau tindakan tindakan yang yang terdapat Base Learning Media
beriman dan
dengan memperhatikan terdapat pada teks pada teks nonfiksi (PBL) Pembelajaran:
bertakwa
latar cerita yang terdapat nonfiksi (C2) (C3) C..Kegiatan 1.Tkes fiksi
kepada
padateks fiksi (P2) 3.8.3. Mengemukakn 2. Menyimpulkan Penutup
Tuhan Yang 2. video
urutan peristiwa atau urutan peristiwa
Maha Esa pembeljaran
tindakan yang atau tindakan
serta unsur unsur
terdapat pada teks yang terdapat
berakhlak teks nonfiksi
nonfiksi pada teks nonfiksi
mulia;
4.8.2. Melaporkan (C2) 2.Indradi., dan
b. Penanaman kembali peristiwa atau 3. Mengemukakn Purwahida,
karakter tindakan dengan urutan peristiwa Rahmah.
yang sesuai memperhatikan latar atau tindakan 2017. ESPS
dengan nilai- cerita yang terdapat yang terdapat Bahasa
nilai padateks fiksi (P2) pada teks nonfiksi Indonesia
Pancasila; 4.8.3. Menjelaskan 4. Melaporkan untuk SD/MI
dan kembali peristiwa atau kembali peristiwa Kelas IV.
c. tindakan dengan atau tindakan Jakarta:
Penumbuhan memperhatikan latar dengan Penerbit
kompetensi cerita yang terdapat memperhatikan Erlangga
literasi dan padateks fiksi (P2) latar cerita yang
terdapat padateks 3. Internet
numerasi
Peserta fiksi (P2)
Didik untuk 5. Menjelaskan
mengikuti kembali peristiwa
N SKL KI KD IPK ALOKA KEGIATAN ALAT
TUJUAN MATERI
O. SI PEMBELAJAR MEDIA
PEMBELAJARAN PEMBELAJ
WAKTU AN PEMBELAJ
ARAN
ARAN
atau tindakan
pendidikan
dengan
lebih lanjut.
memperhatikan
latar cerita yang
terdapat padateks
fiksi (P2)

Kalimat efketif A. Kegiatan

a. Persiapan 3.9.1. Mengamati 12 JP Alat
3.9 Mencermati Dengan mengkaji dan ejaan Pendahuluan
Peserta penggunaan kalimat @35 Pembelajaran:
penggunaan kalimat pembelajaran model dalam surat B. Kegiatan Inti
Didik efektif dan ejaan Menit (6 laptop,
efektif dan ejaan dalam Promblem Base Learning undangan dengan Aplikasi
menjadi dalam surat x speaker,
surat undangan (ulang maka, siswa dapat: model Problem
anggota undangan (ulang pertemu- papan tulis
tahun, kegiatan sekolah, 1. Mengamati Base Learning
masyarakat tahun, kegiatan an
kenaikan kelas, dll.) penggunaan kalimat (PBL)
yang sekolah, kenaikan
(C3) efektif dan ejaan dalam C..Kegiatan Media
beriman dan kelas, dll.) (C2)
surat undangan (ulang Penutup Pembelajaran:
bertakwa 3.9.2. Menentukan
tahun, kegiatan
kepada penggunaan kalimat 1. PPT
4.9 Membuat surat sekolah, kenaikan
Tuhan Yang efektif dan ejaan dalam
undangan (ulang tahun, kelas, dll.) (C2) 2. Teks Surat
Maha Esa surat undangan (ulang
kegiatan sekolah, 2. Menentukan Undangan
serta tahun, kegiatan sekolah,
kenaikan kelas, dll.) penggunaan kalimat ulang tahun
berakhlak kenaikan kelas, dll.) (C3)
dengan kalimat efektif efektif dan ejaan dalam
mulia; 3.9.3. Mengklasifikasikan 3. Indradi.,
dan memperhati-kan surat undangan (ulang
penggunaan kalimat dan
b. Penanaman penggunaan ejaan ( P2) tahun, kegiatan
efektif dan ejaan dalam Purwahida,
karakter sekolah, kenaikan
surat undangan (ulang Rahmah.
yang sesuai kelas, dll.) (C3)
tahun, kegiatan sekolah, 2017. ESPS
dengan nilai- 3. Mengklasifikasikan
kenaikan kelas, dll.) (C3) Bahasa
nilai penggunaan kalimat
Pancasila; 4.9.1. Menyajikan efektif dan ejaan dalam Indonesia
dan Membuat surat undangan surat undangan (ulang untuk SD/MI
(ulang tahun, kegiatan tahun, kegiatan Kelas IV.
N SKL KI KD IPK ALOKA KEGIATAN ALAT
TUJUAN MATERI
O. SI PEMBELAJAR MEDIA
PEMBELAJARAN PEMBELAJ
WAKTU AN PEMBELAJ
ARAN
ARAN
sekolah, kenaikan
c. sekolah, kenaikan kelas, Jakarta:
kelas, dll.) (C3)
Penumbuhan dll.) dengan kalimat Penerbit
4. Menyajikan
kompetensi efektif dan memperhati- Erlangga
Membuat surat
literasi dan kan penggunaan ejaan
undangan (ulang tahun, 4. Internet
numerasi (P1)
kegiatan sekolah,
Peserta
4.9.2. Menulis surat kenaikan kelas, dll.)
Didik untuk
undangan (ulang tahun, dengan kalimat efektif
mengikuti
kegiatan sekolah, dan memperhati-kan
pendidikan
kenaikan kelas, dll.) penggunaan ejaan (P1)
lebih lanjut.
dengan kalimat efektif 5. Menulis surat
dan memperhati-kan undangan (ulang tahun,
penggunaan ejaan (P2) kegiatan sekolah,
kenaikan kelas, dll.)
dengan kalimat efektif
dan memperhati-kan
penggunaan ejaan (P2)

Kelas/Semester/TA : 5 /Genap/2022/2023
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
BENTUK DAN JENIS SOAL
INDIKATOR SOAL
KD (3.6 - 4.6)
1. Menentukan isi dan
amanat pantun yang
disajikan secara lisan
dan tulis dengan tujuan
untuk kesenangan (C3)
2. Menemukan isi dan
amanat pantun yang
disajikan secara lisan
dan tulis dengan tujuan
untuk kesenangan (C3)
3. Memperoleh isi dan
amanat pantun yang
disajikan secara lisan
dan tulis dengan tujuan
untuk kesenangan (C3)
4. Melaporkan pantun
hasil karya pribadi
dengan lafal, intonasi,
dan ekspresi yang tepat
sebagaibentuk ungkapan
diri (P2)
5. 5. Mendemostrasikan
pantun hasil karya
pribadi dengan lafal,
intonasi, dan ekspresi
INDIKATOR SOAL
Nama Guru : Meilina Suryani Sagala, S. Pd
SOAL KUNCI JAWABAN SKOR PENILAIN
KET
1. Sikap 1. Tentukan Sampiran dan Isi dari pantun Soal nomor 1 = 10 Soal ujian
Memakai jurnal sikap dibawah ini ! Soal nomor 2 = 10 KD
2. Pengetahuan a. Para pesulap menggunakan trik Soal nomor 3 = 10
Tes: Essay dan Multiple ada trik sulap berbahaya Soal nomor 4 = 10
choice jika tak perlu, matikan listrik Soal nomor 5 = 10
Non Tes: Penugasan hemat listrik hemat biaya Soal nomor 6 = 10
3. Keterampilan b. Temani adik main ke taman Soal nomor 7 = 10
Lembar penilaian tamannnya asri dan segra Soal nomor 8 = 10
keterampilan jangan buang sampah sembarangan Soal nomor 9 = 10
lingkungan akan mudah terxemar Soal nomor 10 = 10
2. Lengkapilah bait pantun berikut ini ! TERLAMPIR
a. Ada pulpen di atas kerta.
Pulpen ungu warnanya lucu
Ayo kita generasi...
Hemat energi tuk....
b. pergi ke pasar membeli talas
jangan lupa membeli sukun
jika kamu ingin naik....
jangan lupa belajar....
3. Jenis-jenis pantun terdiri atas 4, yaitu....
4. Sebuah Pantun Memiliki.... dan....
Perhatikan pantun dibawah ini untuk menjawab
pertanyaan no 5-6 !
Dayung perahu terlunta-lunta
 BENTUK DAN JENIS SOAL
INDIKATOR SOAL SOAL KUNCI JAWABAN SKOR PENILAIN
KET

yang tepat Berusaha lari dari buaya

sebagaibentuk ungkapan Kalau kamu suka berdusta
diri (P3) Semua kawan tak akan percaya

5. Tuliskan Sajak rima yang terdapat pada pantun

diatas !
6. tuliskan amanat yang terdapat pada pantun
diatas!
7. Buat lah 1 Buah Pantun “Hemat Energi”!
8. Buatlah 1 Buah Pantun ‘Nasihat”
9. Apa yang dimaksud sampiran dalam sebuah
pantun ?
10. apa yang dimaksud amanat yang terdapat
dalam sebuah pantun ?
(KD. 3.7-4.7) 1. Suatu karangan nonfiksi menyampaikan
1. Menyusun konsep- 1. Sikap kebenaran berdasarkan.... Soal ujian KD
konsep yang saling Memakai jurnal sikap 2. Cara agar kita dapat mnggali informasi dalam
berkaitan pada teks 2. Pengetahuan teks fiksi adalah dengan...
nonfiksi .(C3) Tes: Essay dan Multiple 3. Hal yang perlu diperhatikan saat membuat
2. Menyimpulkan konsep- choice tulisan ialah...
konsep yang saling Non Tes: Penugasan 4. Konsep utama suatu teks noniksi dapat
berkaitan pada teks 3. Keterampilan ditemukan pada kalimat..
nonfiksi (C3) Lembar penilaian 5. Ejaan yang perlu diperhatikan pada sebuah
3. Mengemukakan keterampilan tulisan terdiri atas...
konsep-konsep yang 6. Langkah apa yang harus dilakukan untuk
menyajikan konsep dari Sebuah teks nonfiksi ke
saling berkaitan pada
dalam tulisn !
teks nonfiksi.(C3)
7. Tuliskan langkah-langkah untuk menguraikan
4. Melaporkan konsep- konsep yang terdapat dalam teks nonfiksi !
konsep yang saling
berkaitan pada teks Bacalah teks berikut untuk menjawab pertanyaan
nonfiksi ke dalam nomo 8-10 !
 BENTUK DAN JENIS SOAL
INDIKATOR SOAL SOAL KUNCI JAWABAN SKOR PENILAIN
KET

tulisan dengan bahasa Apakah kamu menggunakan kacamata sehari-

sendiri (P2) hari? Biasanya kacamata digunakan sebagai alat Soal nomor 1 = 10
5. Menjelaskan konsep- bantu untuk melihat bagi orang-orang yang Soal nomor 2 = 10
konsep yang saling memiliki kekurangan pada penglihatannya. Soal nomor 3 = 10
berkaitan pada teks Misalnya, mata minus, plus, silinder. Sebenarnya Soal nomor 4 = 10
nonfiksi ke dalam kacamata sudah dikenal oleh bangsa cina dan Soal nomor 5 = 10
orang-orang yang tinggal di daerah Mediterania Soal nomor 6 = 10
tulisan dengan bahasa
sejak ribuan tahun lalu. Namun, leonardo da Soal nomor 7 = 10
sendiri (P2)
vinci dianggap sebagai orang pertam yang Soal nomor 8 = 10
memiliki ide untuk menciptakan sebuah Soal nomor 9 = 10
kacamata sebagai alait bantu penglihatan Soal nomor 10 = 10
manusia. Ide tersebut kemudian dikembangkan TERLAMPIR
oleh benjamin franklin. Ilmuwan asal amerika
itupun berhasil membuat kacamata pertama kali.

8. Topik yang dibahas paragraf tersebut ialah...

9. Kalimat Utama Paragraf diatas adalah
10. salah satu konsep yang terdapat pada paragraf
teks nonfiksi tersebut adalah kacamata digunakan
sebagai....

(KD 3.8.4.8) .1. Apa yang dimaksud tokoh dalam sebuah

1. Menyesuaikan urutan 1. Sikap cerita ? Soal ujian KD
peristiwa atau tindakan Memakai jurnal sikap 2. Apa yang dimaksud dengan alur maju?
yang terdapat pada teks 2. Pengetahuan 3. apa yang dimaksud dengan alur mundur ?
nonfiksi (C3) es: Essay dan Multiple Bacalah teks berikut untuk menjawab pertanyaan Soal nomor 1 = 10
2. Menyimpulkan urutan choice nomor 4-10 ! 1. Soal nomor 2 = 10
peristiwa atau tindakan Non Tes: Penugasan Soal nomor 3 = 10
yang terdapat pada teks 3. Keterampilan “Kura-kura dan kera” Soal nomor 4 = 10
nonfiksi (C2) Lembar penilaian Pada suatu hari, hiduplah kura-kura dan kera. Soal nomor 5 = 10
3. Mengemukakn urutan Mereka hidup dengan damai. Kura-kur sangat Soal nomor 6 = 10
 BENTUK DAN JENIS SOAL
INDIKATOR SOAL SOAL KUNCI JAWABAN SKOR PENILAIN
KET

peristiwa atau tindakan keterampilan tekun dan baik hati. Ia tekun menanam buah Soal nomor 7 = 10
yang terdapat pada teks ditamannya agar nanti dapat dimakan bersama Soal nomor 8 = 10
nonfiksi teman-temannya. Berbeda dengan kera, ia sangat Soal nomor 9 = 10
4. Melaporkan kembali pemalas dan tamak dalam makanan. Akan tetapi, Soal nomor 10 = 10
peristiwa atau tindakan mereka berdua berteman baik.
dengan memperhatikan Suatu hari raja sulaiman mengadakan kenduru
latar cerita yang atau makan bersama. Di sinilah niat nuruk kera
terdapat padateks fiksi datang. Ia sengaja mengajak kur-kura ikut datang
(P2) bersamanya supaya ia bisa mengmbil makanan
5. Menjelaskan kembali kura-kura. Dalam perjlanan tiba-tiba kura-kura
peristiwa atau tindakan ditangkap oleh pemburu, tetapi sang kera
dengan memperhatikan meninggalkannya. Kura-kura sangat sedih
latar cerita yang dengan sikap kera.
terdapat padateks fiksi Setelah selang beberapa hari, kera datang
(P2) menghampiri kura-kura yang sedang
terperangkap. Akan tetapi, kera melihat banyak
sekali buah-buahan di sana. Lalu, ia berniat untuk
menggantikan kura-kura diperangkap tersebut
karena kera tergiur melihat buah-buahan.
Akhirnya, kera pun terperangkap di rumah
pemburu itu.

4. Peristiwa yang menunjukkan sikap dan

perilaku kera yang tidak patut dicontoh adalah...
5. peristiwa pembuka dari fabel tersebut adalah...
6. peristiwa penutup dari fabel tersebut adalah...
7. Pesan moral yang terkandung dalam cerita
tersebut adalah...
8. siapa tokoh yang terdapat dalam fabel
tersebut ?
9. mengapa kera bisa tertangkap oleh pemburu ?
10. tentukan latar tempat dan waktu dalam teks
 BENTUK DAN JENIS SOAL
INDIKATOR SOAL SOAL KUNCI JAWABAN SKOR PENILAIN
KET

tersebut !

1. Apa yang dimaksud dengan surat undagan ?

(KD.3.9.4.9)
2. Apa yang dimaksud dengan undangan resmi ? Soal nomor 1 = 10 Soal ujian KD
1. Mengamati penggunaan
1. Sikap 3. apa yang dimaksud dengan surat undangan Soal nomor 2 = 10
kalimat efektif dan ejaan
Memakai jurnal sikap tidak resmi ? Soal nomor 3 = 10
dalam surat undangan (ulang
2. Pengetahuan 4. tuliskan unsur-unsur yang terdapat dalam surat Soal nomor 4 = 10
tahun, kegiatan sekolah,
es: Essay dan Multiple resmi ! Soal nomor 5 = 10
kenaikan kelas, dll.) (C2)
choice Bacalah surat undangan berikut untuk menjawab Soal nomor 6 = 10
2. Menentukan penggunaan
Non Tes: Penugasan pertanyaan N0 5-8 ! Soal nomor 7 = 10
kalimat efektif dan ejaan
3. Keterampilan Soal nomor 8 = 10
dalam surat undangan (ulang
Lembar penilaian Soal nomor 9 = 10
tahun, kegiatan sekolah,
Keterampilan Soal nomor 10 = 10
kenaikan kelas, dll.) (C3)
3. Mengklasifikasikan
penggunaan kalimat efektif
dan ejaan dalam surat
undangan (ulang tahun,
kegiatan sekolah, kenaikan
kelas, dll.) (C3)
4. Menyajikan Membuat
surat undangan (ulang tahun,
kegiatan sekolah, kenaikan
kelas, dll.) dengan kalimat
efektif dan memperhati-kan
penggunaan ejaan (P1)
5. Menulis surat undangan
(ulang tahun, kegiatan
sekolah, kenaikan kelas, dll.)
dengan kalimat efektif dan
memperhati-kan penggunaan
ejaan (P2)
 BENTUK DAN JENIS SOAL
INDIKATOR SOAL SOAL KUNCI JAWABAN SKOR PENILAIN
KET

5. Tujuan dari pembuatan surat tersebut adalah....

6. Surat undangan tersebut ditujukan kepada?
7. surat undangan tersebut dibuat oleh ?
8. Harapan penulis kepada penerima undangan
adalah ?
9. Buatlah 1 contoh kalimat ajakan !
10. Buatlah 1 contoh surat undangan untuk
ulangtahun mu !