IDENTIFIKASI CAPAIAN PEMBELAJARAN (CP) DAN RUMUSAN TUJUAN PEMBELAJARAN

SMA ISLAM SABILILLAH MALANG SISTEM PESANTREN

TAHUN PELAJARAN 2023/2024

Mata Pelajaran : SEJARAH INDONESIA

Fase :F
Kelas/Semester : XII/Ganjil dan Genap

Elemen/ Konten/Topik/ Rumusan Tujuan Pembelajaran

Capaian Pembelajaran Kompetensi
Domain Materi Inti
Keterampilan Pada akhir fase F, peserta didik mampu 1. Mempertahankan 1. Merekonstruksi SEMESTER 1
Konsep mengembangkan konsep sejarah yang kemerdekaan 2. menjelaskan 1. Peserta didik mampu
Sejarah dapat digunakan 2. Pemerintahan 3. Mengaitkan Merekonstruksi upaya
(Historical untuk menganalisis berbagai peristiwa demokrasi liberal 4. Mengidentifikasi bangsa Indonesia dalam
Conceptual aktual yang dan demokrasi 5. Menganalisis menghadapi ancaman
Skills) terjadi; mengidentifikasi kiprah orang- terpimpin 6. Membandingkan disintegrasi bangsa antara
orang atau 7. Mengevaluasi lain PKI Madiun 11948,
kelompok masyarakat pada masa kini 8. mengaitkan DI/TII, APRA, Andi Aziz,
yang membawa 9. menyimpulkan RMS, PRRI,Permesta, G-
dampak bagi kehidupan manusia; 30-S/PKI dalam bentuk
mengidentifikasi animasi infografis
keterkaitan atau hubungan antara 2. Peserta didik mampu
peristiwa sejarah di Menjelaskan konsep
Indonesia yang bersifat lokal dan demokrasi Liberal dan
nasional dengan Demokrasi Terpimpin di
peristiwa sejarah di dunia; Indonesia
membandingkan dan 3. Peserta didik mampu
mengaitkan berbagai peristiwa yang Mengaitkan hubungan
terjadi secara aktual antara sistem pemerintahan
dengan peristiwa sejarah; dan dengan perkembangan
mengembangkan konsep ekonomi pada masa
diakronis (kronologi) dan/atau sinkronis demokrasi Liberal dan
untuk Terpimpin di Indonesia
menganalisis peristiwa sejarah
Keterampilan 1. Menganalisis serta 4. Pemerintahan 1. Merekonstruksi SEMESTER 2
Berpikir mengevaluasi peristiwa orde baru 2. Menganalisis
Sejarah sejarah 5. Pemerintahan 3. Membandingkan 1. Peserta didik mampu
(Historical secara diakronis (kronologi) reformasi 4. Mengevaluasi Merekonstruksi akhir masa
Thinking Skills) yang menitikberatkan 5. Mengaitkan demokrasi terpimpin hingga
pada proses dan/atau 6. menyimpulkan munculnya Orde Baru
sinkronis yang 2. Peserta didik mampu
menitikberatkan Menganalisis kebijakan
pada struktur; menganalisis pembangunan ekonomi
serta mengevaluasi pada masa Orde Baru
peristiwa sejarah berdasarkan 3. Peserta didik mampu
hubungan kausalitas; Membandingkan
mengaitkan peristiwa sejarah pelaksanaan sistem
dengan kehidupan demokrasi pada masa Orde
sehari-hari; dan Baru dengan Orde Lama
menempatkan peristiwa 4. Peserta didik mampu
sejarah pada Mengevaluasi penyebab
konteks zamannya. runtuhnya Orde Baru
2. Menganalisis serta berdasarkan pada bukti-
mengevaluasi peristiwa bukti dokumen
 sejarah
dalam perspektif masa lalu,
masa kini, dan masa
depan; menganalisis serta
mengevaluasi peristiwa
sejarah dari pola
perkembangan, perubahan,
keberlanjutan, dan
keberulangan; memaknai nilai
nilai atau hikmah dari
peristiwa sejarah.
3. Menganalisis serta
mengevaluasi peristiwa
sejarah
dalam ruang lingkup lokal,
nasional, dan global;
mengaitkan hubungan antara
peristiwa sejarah lokal,
nasional, bahkan global
5. Peserta didik mampu
Mengaitkan hubungan
antara runtuhnya Orde Baru
dengan munculnya
reformasi
6. Peserta didik mampu
Menganalisis perubahan
sistem Politik Indonesia
pada masa reformasi (1998
- 2014)
7. Peserta didik mampu
Menyimpulkan keberhasilan
dan kegagalan dari
reformasi yang terjadi sejak
tahun 1998 hingga masa
kini dalam bentuk video
vlog sejarah

Kesadaran Pada akhir fase F ini, peserta didik

Sejarah mampu Memahami
(Historical fakta sejarah serta melihat
Consciousness keterkaitan antara masa lalu,
) masa kini,
dan masa depan; mengaitkan
peristiwa sejarah dengan realitas
sosial dan mengevaluasi peristiwa
sejarah; memaknai nilai-nilai yang
terkandung dalam peristiwa
sejarah; mengembangkan minat
untuk
memperdalam atau melanjutkan
studi ilmu sejarah atau pendidikan
sejarah; mengembangkan
kepedulian untuk mengunjungi dan
menjaga benda-benda atau situs-
situs peninggalan sejarah;
Penelitian Pada akhir fase kelas XI ini,
Sejarah peserta didik mampu melakukan
(Historical penelitian sejarah dengan
Research) menerapkan langkah-langkah
mencari
sumber (heuristik), kritik dan
seleksi sumber (verifikasi), analisa
dan
sintesa sumber (interpretasi), dan
penulisan sejarah (historiografi);
menuliskan biografi tokoh-tokoh
sejarah.
Pada akhir fase kelas XII ini,
peserta didik mampu melakukan
penelitian sejarah yang bersifat
tematis (sejarah politik, sejarah
sosial, sejarah maritim, sejarah
agraris, sejarah IPTEK, sejarah
 kesehatan, sejarah mitigasi, dan
lain-lain) dengan menerapkan
langkah-langkah mencari sumber
(heuristik), kritik dan seleksi
sumber (verifikasi), analisa dan
sintesa sumber (interpretasi), dan
penulisan sejarah (historiografi);
menuliskan biografi tokoh-tokoh
sejarah.

Mengetahui, Malang, 13 Juli 2023

Kepala Sekolah, Guru Pengembang,

Idi Rathomy Baisa S.Pd, M.Pd Achmad Nasor, S.Pd

NIK. 105034 NIK. 107088