RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

BAHASA INGGRIS

Satuan Pendidikan : SD Negeri Ekam

Kelas / Semester : 3 /1
Pelajaran : Growth Of Living Things
Sub Pelajaran : Vegetable Growth
Pertemuan : 1
Alokasi waktu : 10 menit

A. KOMPETENSI INTI
1. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat,
membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan
tempat bermain.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Muatan: Bahasa Inggris

Kompetensi Dasar Indikator
3.1 Memahami kata, frasa, dan kalimat 3.1.1 Mengetahui kosakata bahasa inggris
yang berkaitan dengan growth of yang berkaitan dengan Vegetable
living things Growth

C. TUJUAN
1. Siswa mampu mengulang kosakata tentang Vegetable Growth yang di baca dan
didengar dengan pengucapan bahasa inggris yang benar.

D. MATERI
1. Kosakata bahasa inggris tentang Vegetable Growth.
2. Teks bacaan tentag Vegetable Growth.

E. PENDEKATAN & METODE

Pendekatan : Scientific
Strategi : Cooperative Learning
Teknik : Example Non Example
Metode : Pengamatan dan Penugasan

F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan 1. Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, menanyakan 1 menit
Pendahuluan kabar dan mengecek kehadiran siswa
2. Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah
seorang siswa. Siswa yang diminta membaca do’a adalah
siswa siswa yang hari ini datang paling awal.
Kegiatan A. Mengamati 7 menit
Inti 1. Siswa mengamati dan guru menjelaskan tentang
Vegetable Growth.
 B. Mencoba
1. Guru memberikan soal latihan kepada siswa untuk
melatih pemahan siswa tentang kosakata yang
berkaitan dengan Vegetable Growth.

2. Guru meminta siswa untuk mengerjakan soal latihan

tersebut secara individu
Kegiatan 1. Guru memberikan penguatan materi dan kesimpulan dari 2 menit
Penutup materi yang telah disampaikan.
2. Guru mengapresiasi hasil kerja siswa dan memberikan
motivasi.
3. Salam dan doa penutup.

G. PENILAIAN
Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukur
tingkat pencapaian kompetensi peserta didik. Hasil penilaian digunakan sebagai bahan
penyusunan laporan kemajuan hasil belajar dan memperbaiki proses pembelajaran.
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan
sikap, tes pengetahuan dan praktek/unjuk kerja sesuai dengan rubrik penilaian sebagai
berikut;
No Aspek Kriteria Skor
semua benar 4
1 Konsep sebagian besar benar 3
sebagian kecil benar 2
semua salah 1

Performansi

No Aspek Kriteria Skor

Pengetahuan 4
1 Pengetahuan Kadang- kadang pengetahuan 2
Tidak pengetahuan 1
Aktif praktek 4
2 Ketrampilan Kadang-kadang aktif 2
Tidak aktif 1
Aktif sikap 4
3 Sikap Kadang-kadang sikap 2
Tidak aktif 1

Lembar penilaian

No Nama siswa performansi Produk Jumlah Nilai

Skor
Pengetahuan Ketrampilan Sikap
H. SUMBER DAN MEDIA
1. Buku Pedoman Guru Kelas 3 dan Buku Siswa Kelas 3 (Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2016).

Refleksi Guru
1. Mengapresiasi hasil kerja siswa dan memberikan motivasi
2. Memberikan penguatan materi dan kesimpulan dari materi yang telah di
sampaikan.

Mengetahui Ekam, 09 Januari 2023

Kepala Sekolah, Guru Bahasa Inggris

Ester Ita, S.Th PAK Florenci Nihala, S.Pd

NIP. 19690804 200003 2 001 NUPTK. 0334768669130093