WORKSHEET 1

IDENTIFIKASI MASALAH

PRAKTEK/KENYATAAN/REALITANYA TEORI/PERATURAN/HARAPAN/ MASALAH (Setelah

NO
DAN POKOK PENYEBABNYA
1  Peserta didik tidak fokus dalam
mengikuti KBM di kelas
 Peserta didik tidak paham materi
yang sedang dibahas
 Peserta didik cenderung ramai
sendiri atau bermain dengan
temannya
 Peserta didik ada yang pasif
(diam)
 Peserta didik bersikap individual
dalam berdiskusi kelas maupun
kelompok
 Peserta didik banyak yang
remedial
KET.
IDEALNYA diberikan instrument)
 Peserta didik menjadi paham  Keaktifan Peserta
terhadap materi yang sedang dibahas didik yang kurang
 Peserta didik menjadi aktif di kelas  Hasil belajar belum
dan terlibat dalam kegiatan diskusi tuntas
 Hasil belajar Peserta didik menjadi
tuntas
 Keberhasilan pembelajaran di kelas
>85%

.
WORKSHEET 2
RUMUSAN MASALAH DAN JUDUL

NO MASALAH SOLUSI/ALTERNATIF TINDAKAN RUMUSAN MASALAH JUDUL PTK

1  Keaktifan Peserta  Pendekatan saintifik
didik yang kurang  Model Pembelajaran ICARE
 Hasil belajar belum (Introduction,Connection,
tuntas Application, Reflecion, dan
Extension)
 Metode diskusi kelompok
 Apakah dengan model
pembelajaran ICARE
(Introduction,Connection,
Application, Reflecion,
dan Extension) keaktifan
Peserta didik dapat
meningkat?
 Apakah dengan model
pembelajaran ICARE
(Introduction,Connection,
Application, Reflecion,
dan Extension) hasil
belajar Peserta didik dapat
mencapai ketuntasan
minimal?
Optimalisasi keaktifan
dan hasil belajar peserta
didik dalam materi sel
elektrokimia melalui
model pembelajaran
ICARE
(Introduction,Connection,
Application, Reflecion,
dan Extension) di kelas
XII MIPA 2 MAN 4
Tasikmalaya Semester 1
Tahun 2022

.
WORKSHEET 3
HIPOTESIS TINDAKAN, TUJUAN DAN MANFAAT PENELITIAN

NO JUDUL HIPOTESIS TINDAKAN TUJUAN PENELITIAN MANFAAT PENELITIAN

1 Optimalisasi keaktifan  Keaktifan peserta didik
dan hasil belajar peserta
didik dalam materi sel
elektrokimia melalui
model pembelajaran
ICARE
(Introduction,Connection,
Application, Reflecion,
dan Extension) di kelas  Hasil belajar peserta
XII MIPA 2 MAN 4
Tasikmalaya Semester 1
Tahun 2022
 Untuk meningkatkan  Untuk mengembangkan
meningkat melalui keaktifan dan hasil belajar model pembelajaran
model pembelajaran peserta didik dalam ICARE
ICARE memahami materi sel (Introduction,Connection
(Introduction,Connecti elektrokimia di kelas XII , Application, Reflecion,
on, Application, MIPA 2 MAN 4 dan Extension) dalam
Reflecion, dan Tasikmalaya Semester 1 memahami materi sel
Extension) Tahun 2022 elektrokimia supaya
 Untuk meningkatkan dapat diterapkan secara
didik meningkat keaktifan dan hasil belajar tepat
melalui model peserta didik dalam
pembelajaran ICARE memahami materi sel
(Introduction,Connecti elektrokimia melalui model
on, Application, pembelajaran ICARE
Reflecion, dan (Introduction,Connection,
Extension) Application, Reflecion, dan
Extension)di kelas XII
MIPA 2 MAN 4
Tasikmalaya Semester 1
Tahun 2022

.
WORKSHEET 4
LANDASAN TEORI DAN PENELITIAN YANG RELEVAN

NO JUDUL TEORI TENTANG X TEORI TENTANG Y PENELITIAN YANG RELEVAN

1 Optimalisasi keaktifan  Model pembelajaran  Keaktifan peserta didik Pengaruh Model Pembelajaran
dan hasil belajar peserta ICARE  Hasil belajar peserta didik ICARE Terhadap Hasil Belajar
didik dalam materi sel (Introduction,Connecti Pada Materi Hidrolisis Garam
elektrokimia melalui on, Application, di MAS Al-Furqon Bambi Pidie
model pembelajaran Reflecion, dan (2019)
ICARE Extension)
(Introduction,Connection,
Application, Reflecion,
dan Extension) di kelas
XII MIPA 2 MAN 4
Tasikmalaya Semester 1
Tahun 2022

.
WORKSHEET 5
KERANGKA BERPIKIR
Siswa:
Keaktifan yang kurang
KONDISI Guru:
Belum menggunakan model Hasil belajar belum tuntas
AWAL pembelajaran yang variatif terutama pada materi sel
dan interaktif elektrokimia

SIKLUS 1:
Pembelajaran pada materi
penyetaraan reaksi redoks
dan sel volta
TINDAKAN Guru menggunakan model
pembelajaran ICARE
SIKLUS 2:
Pembelajaran pada materi
sel elektrolisis dan korosi

KONDISI Peserta didik menjadi aktif dan hasil

belajarnya tuntas

AKHIR

.
WORKSHEET 6
INDIKATOR KINERJA/KEBERHASILAN PENELITIAN

NO JUDUL KONDISI AWAL KONDISI AKHIR INDIKATOR KINERJA

1

.
 LATIHAN PENYUSUNAN PROPOSAL
PENELITIAN TINDAKAN KELAS
BAB I PENDAHULUAN
Judul : B. Rumusan Masalah

A. Latar Belakang

C. Tujuan Penelitian

D. Manfaat Penelitian
a. Bagi Peserta didik

b. Bagi Guru

c. Bagi Sekolah

d. Peneliti lain

.
BAB II KAJIAN PUSTAKA
A. Tinjauan Pustaka C. Hipotesis Tindakan

BAB III METODOLOGI PENELITIAN

A. Setting Penelitian
(Tempat, Waktu, Subjek)

B. Sumber Data
(Peserta didik dan guru)

B. Kerangka Berpikir

C. Teknik Pengumpulan Data & Instrumen

D. Prosedur Penelitian
E. Validasi Data
F. Analisis Data
G. Indikator Keberhasilan
H. Jadwal Penelitian
I. Anggaran Biaya

Daftar Pustaka

.
 WORKSHEET
BAGI PESERTA DIKLAT MoU
PENELITIAN TINDAKAN KELAS GURU MI, MTs DAN MA
DI LINGKUNGAN KEMENTERIAN AGAMA PROPINSI JAWA BARAT

Disusun oleh:
TIM WIDYAISWARA PTK

KEMENTERIAN AGAMA
BALAI DIKLAT KEAGAMAAN BANDUNG
TAHUN 2017