Materi Pendukung

Lembar Kerja
Siswa Tipikal
 Lembar Kerja Pengayaan
Menentukan video atau audio sebagai
bahan untuk menuliskan mosi dan
kerangka argumen

Kelas:

Nama:

Petunjuk Umum
1. Isilah identitas dalam bagian yang telah disediakan.

2. Carilah sebuah video atau audio dari sumber mana pun dengan kualitas yang baik.

3. Berdasarkan isu atau permasalahan dalam video atau audio tersebut, kembangkanlah mosi
dan kerangka argumen.
4. Kerjakanlah soal pada bagian kosong yang telah disediakan.

5. Setelah selesai, kumpulkanlah lembar kerja kepada guru.

Soal

1. Carilah sebuah video atau audio yang ada hubungannya dengan bahasa!

2. Simaklah dengan saksama persoalan atau permasalahan yang dibahas, kemudian tentukanlah

pokok permasalahan yang dibahas!

3. Kembangkanlah mosi dan pendapatmu dalam dua argumen setuju dan tidak setuju terhadap

persoalan yang dibahas!

Lembar Jawaban

Judul
video/audio
beserta
tautannya

Persoalan
atau
permasalahan
yang dibahas

Mosi

Argumen
setuju

Argumen tidak
setuju
 Lembar Kerja
Siswa Berpencapaian
Tinggi
 Lembar Kerja Pengayaan
Menentukan video atau audio sebagai
bahan untuk menuliskan mosi dan
kerangka teks debat

Kelas:

Nama:

Petunjuk Umum
1. Isilah identitas dalam bagian yang telah disediakan.

2. Carilah sebuah video atau audio dari sumber mana pun dengan kualitas yang baik.

3. Berdasarkan isu atau permasalahan dalam video atau audio tersebut, kembangkanlah menjadi
sebuah kerangka teks debat.

4. Kerjakanlah soal pada bagian kosong yang telah disediakan.

5. Setelah selesai, kumpulkanlah lembar kerja kepada guru.

Soal

1. Carilah sebuah video atau audio yang ada hubungannya dengan bahasa!

2. Simaklah dengan saksama persoalan atau permasalahan yang dibahas, kemudian tentukanlah

pokok permasalahan yang dibahas!

3. Kembangkanlah menjadi sebuah kerangka teks debat yang memuat mosi, argumen, dan

simpulan!
Lembar Jawaban

Judul
video/audio
beserta
tautannya

Persoalan
atau
permasalahan
yang dibahas

Mosi

Argumen
setuju

Argumen tidak
setuju

Argumen
secara netral

Simpulan
 Lembar Kerja
Siswa Berpencapaian
Rendah
 Lembar Kerja Pengayaan
Menentukan video atau audio sebagai
bahan untuk menuliskan mosi dan
kerangka argumen

Kelas:

Nama:

Petunjuk Umum
1. Isilah identitas dalam bagian yang telah disediakan.

2. Carilah sebuah video atau audio dari sumber mana pun dengan kualitas yang baik.

3. Berdasarkan isu atau permasalahan dalam video atau audio tersebut, kembangkanlah mosi
dan kerangka argumen.
4. Kerjakanlah soal pada bagian kosong yang telah disediakan.

5. Setelah selesai, kumpulkanlah lembar kerja kepada guru.

Soal

1. Carilah sebuah video atau audio yang ada hubungannya dengan bahasa!
2. Simaklah dengan saksama persoalan atau permasalahan yang dibahas, kemudian tentukanlah
pokok permasalahan yang dibahas!
3. Kembangkanlah mosi dan tuliskan pendapatmu apakah setuju atau tidak setuju terhadap
persoalan yang dibahas! Jelaskan alasannya!
Lembar Jawaban

Judul
video/audio
beserta
tautannya

Persoalan
atau
permasalahan
yang dibahas

Mosi

Argumen
setuju/tidak
setuju beserta
alasan
Panduan Penilaian
 Rubrik Penilaian Lembar Kerja

Debat

Rubrik Penilaian Menuliskan Mosi dan Kerangka Debat

No Kriteria Skor

1 Peserta didik mampu mengonstruksi debat dengan menyajikan kebaruan 4

gagasan yang disampaikan serta solusi dan rekomendasi yang ditawarkan

Peserta didik cukup mampu mengonstruksi debat dengan menyajikan 3

kebaruan gagasan yang disampaikan serta solusi dan rekomendasi yang
ditawarkan

Peserta didik kurang mampu mengonstruksi debat dengan menyajikan 2

kebaruan gagasan yang disampaikan serta solusi dan rekomendasi yang
ditawarkan

Peserta didik tidak mampu mengonstruksi debat dengan menyajikan 1

kebaruan gagasan yang disampaikan serta solusi dan rekomendasi yang
ditawarkan

2 Peserta didik mampu mengonstruksi debat dengan menyajikan argumen 4

meliputi ide pokok/utama yang ingin disampaikan, alasan, contoh, dan fakta
yang memperkuat kasus

Peserta didik cukup mampu mengonstruksi debat dengan menyajikan 3

argumen meliputi ide pokok/utama yang ingin disampaikan, alasan, contoh,
dan fakta yang memperkuat kasus

Peserta didik kurang mampu mengonstruksi debat dengan menyajikan 2

argumen meliputi ide pokok/utama yang ingin disampaikan, alasan, contoh,
dan fakta yang memperkuat kasus

Peserta didik tidak mampu mengonstruksi debat dengan menyajikan 1

argumen meliputi ide pokok/utama yang ingin disampaikan, alasan, contoh,
dan fakta yang memperkuat kasus
3 Peserta didik mampu mengonstruksi debat dengan menyajikan isi argumen 4
yang logis, masuk akal,persuasif, dan relevan dengan mosi yang diangkat

Peserta didik cukup mampu mengonstruksi debat dengan menyajikan isi 3

argumen yang logis, masuk akal,persuasif, dan relevan dengan mosi yang
diangkat

Peserta didik kurang mampu mengonstruksi debat dengan menyajikan isi 2

argumen yang logis, masuk akal,persuasif, dan relevan dengan mosi yang
diangkat

Peserta didik tidak mampu mengonstruksi debat dengan menyajikan isi 1

argumen yang logis, masuk akal,persuasif, dan relevan dengan mosi yang
diangkat

4 Peserta didik mampu menyimpulkan debat berdasarkan pendapat dan 4

argumen yang telah disampaikan sebelumnya oleh pihak pro dan kontra
dengan menggunakan penalaran induktif (generalisasi, analogi, atau
sebab-akibat)

Peserta didik cukup mampu menyimpulkan debat berdasarkan pendapat dan 3

argumen yang telah disampaikan sebelumnya oleh pihak pro dan kontra
dengan menggunakan penalaran induktif (generalisasi, analogi, atau
sebab-akibat)

Peserta didik kurang mampu menyimpulkan debat berdasarkan pendapat 2

dan argumen yang telah disampaikan sebelumnya oleh pihak pro dan kontra
dengan menggunakan penalaran induktif (generalisasi, analogi, atau
sebab-akibat)

Peserta didik tidak mampu menyimpulkan debat berdasarkan pendapat dan 1

argumen yang telah disampaikan sebelumnya oleh pihak pro dan kontra
dengan menggunakan penalaran induktif (generalisasi, analogi, atau
sebab-akibat)

Skor akhir:

Skor yang didapat

x 100 = nilai
Skor maksimal