UJIAN AKHIR SEMESTER

MATA KULIAH : PENILAIAN AUTENTIK

HARI/TGL/ PUKUL : SELASA, 24 MEI 2022/10.00 – 11.40

NAMA : JUITA TAMBA

NIM : 4193151018
PRODI : PENDIDIKAN IPA
KELAS : PIPA 19A
KELOMPOK : 2 ( Dua )

1. Anda sebagai guru IPA menggunakan video di bawah ini sebagai media pembelajaran
kepada siswa.
Buatlah 5 pertanyaan tertulis untuk para siswa Anda dan tingkatan Taksonomi Bloomnya
yang sesuai.
https://youtu.be/mEy5SC88LlM

Jawaban :
C1 mengingat
Sebutkan apa saja bahan-bahan yang digunakan zoe and temannya dalam praktek video
tersebut…..
C4 menganalisis
Bagaimana proses memadukan yang benar antara etanol dan pemantik agar tutup botol
yang besar dapat terbuka…

1
2. Penilaian apa saja yang dipesankan oleh guru sains dalam video di bawah ini?
https://youtu.be/m_bmb4GUbrE
Jawaban :
Penilaian yang digunakan guru sains dalam video tersebut adalah penilaian autentik.
Dimana penilaian autentik merupakan penilaian yang menilai:
 Sikap
 Keterampilan
 Pengetahuan
 Penerapan konsep IPA
Dimana dalam video tersebut mengajarkan mereka untuk bertanya, berlatih,
memperkirakan, mengamati, menganalisis, mencatat, memprediksi, eksperimen,
berteori, tes, merefleksikan dan menulis.
Siswa menemukan bagaimana cara mengajukan pertanyaan, mengajukan
tebakan, dan untuk membuat eksperimen, menguji, pengamati, dan menganalisisnya.
Memberi mereka metodologi dan beberapa keterampilan dan alat yang digunakan
untuk menalar dan memecahkan masalah sambil berfikir kritis dan kreatif.
Pembelajaran ini membantu siswa belajar tentang sifat sains dan apa yang membuat
sains berbeda dari yang lain.

2
3. Buatlah penilaian fortofolio yang meliputi 10 eksperimen menakjubkan tentang sifat-
sifat air dari video di bawah ini!
https://youtu.be/CCxbI1qRsWY

Jawaban :

LEMBAR PENILAIAN PORTOFOLIO

Judul Eksperimen: .......................................
Kelas/Kelompok: .......................................
Petunjuk Penilaian:
1. Setiap kriteria diberi skor dalam skala 5 (1-5)
2. Nilai (skor)
1 = Rendah
2 = Cukup
3 = Rata-rata
4 = Baik
5 = Istimewa
No. Kriteria Penilaian Skor Catatan
1 Kelengkapan:
-Apakah dokumen lengkap untuk
menjawab suatu permasalahan.
2 Kejelasan:
-Tersusun dengan baik
-Tertulis dengan baik
-Mudah dipahami
3 Informasi:
-Akurat
-Memadai
-Penting

3
 4 Dukungan:
-Memuat contoh untuk hal-hal
yang utama
-Memuat alasan yang baik
5 Data Grafis:
-Berkaitan dengan isi setiap bagian
-Diberi judul yang tepat
-Memberikan informasi
-Meningkatkan pemahaman
6 Bagian dokumentasi
-Cukup memadai
-Dapat dipercaya
-Berkaitan dengan hal yang
dijelaskan
-Terpilih (terseleksi)
Jenis skor:
Kualifikasi penilaian:

4. Anda meminta para siswa mengamati keanekaragaman hayati flora dan fauna Indonesia
sesuai video di bawah ini, buatlah sebuah Lembar Penilaian yang dapat mengukur
kemampuan para siswa mengamati flora dan fauna tersebut!
https://youtu.be/1vxPEA9mwPo

4
Jawaban :
Rubik Penilaian Keterampilan (diskusi)
Kemampuan Kemampuan
Nama Mengemukakan Menerima Pendapat
Peserta Pendapat Berkontribusi Teman Jumlah
no Didik 1-4 1-4 1-4 Nilai
1
2
3
4
5
dst

Keterangan:
1) Skor rentang antara 1-4
1 = kurang
2 = cukup
3 =baik
4 = amat baik
2) Nilai = jumlah skor/4
Indicator
1) Pemahaman materi Kemampuan peserta didik dalam menggunakan kepandaiannya
untuk memahami materi yang akan didiskusikan.
2) Kemampuan mengemukakan pendapat Menunjukkan kemampuan peserta didik
dalam mengemukakan argumentasi logis ketika ada pihak yang bertanya.
3) Berkontribusi Kemampuan peserta didik untuk ikut serta dalam diskusi atau
membahas masalah-masalah yang ingin diselesaikan.
4) Kemampuan menerima pendapat teman Kemampuan peserta didik dalam menerima
pendapat teman yaitu tidak memotong pembicaraan teman yang sedang mengutarakan
pendapatnya.

5
 Rubrik Penilaian Keterampilan (Presentasi)
Kemampuan Kemampuan
Nama Mengemukakan Berargumentas Kemampua Penguasa Jumla
Peserta Presentasi i n Menjawab n Materi h
no Didik 1-4 1-4 1-4 1-4 Nilai
1
2
3
4
5
dst

Keterangan:
1) Skor rentang antara 1-4
1 = kurang
2 = cukup
3 = baik
4 = amat baik
3 Nilai = jumlah skor/4
Indikator
1) Presentasi Menunjukkan pada kemampuan peserta didik untuk menyajikan hasil
temuannya mulai dari kegiatan mengamati, menanya, uji coba (mencoba), dan
mengasosiasi sampai pada kesimpulan.
2) Kemampuan berargumentasi Menunjukkan kemampuan peserta didik dalam
mengemukakan argumentasi logis ketika ada pihak yang bertanya.
3) Kemampuan menjawab Kemampuan peserta didik untuk mengungkapkan atau
menyampaikna ide atau gagasan dengan Bahasa lisan yang efektif
4) Penguasaan materi Kemampuan peserta didik dalam menggunakan
pengetahuan/kepandaiannya untuk menyampaikan isi dari hasil diskusi dalam kelompok

6
5. Agar para siswa Anda lebih memahami tentang peran sabun dan hand sanitizer selama
pandemic, buatlah 5 pertanyaan HOT skills berdasarkan informasi dari video di bawah ini!
https://youtu.be/x7KKkElpyKQ

Jawaban :
1. Apa saja cara cara sederhana untuk mencegah terinfeksinya virus corona ?
2. Bagaimana cara virus corona bisa menembus membran sel dan membajak sel-sel
kita.?
3. Jelaskan peranan sabun dalam mengatasi wabah virus ini !
4. Jelaskan bagaimana flu biasa menginfeksi / memasuki tubuh kita ?
5. Jelaskan bagaimana peranan sabun dalam mengatasi flu yang meembus membrane
sel kita !