5/8/23, 9:47 AM PENINGKATAN KOMPETENSI GURU

PENINGKATAN KOMPETENSI GURU

Poin total82/100
 
 
DALAM RANGKA MENINGKATKAN KOMPETENSI GURU
0 dari 0 poin
NAMA *
BENEDIKTA SITUMORANG
NIP *
KALAU TIDAK ADA KETIK -
-
ASAL SEKOLAH *
SMK SWASTA ABDI SEJATI, KERASAAN
MAPEL YANG DIAMPU *
PRODUK KREATIF DAN KEWIRAUSAHAAN
PENDIDIKAN  *
Pilih
D3
S1
S2
S3
SOAL PILIHAN GANDA
82 dari 100 poin
SILAKAN BAPAK IBU UNTUK MENJAWAB SOAL BERIKUT DAN KAMI UCAPKAN TERIMA KASIH
Berikut adalah salah satu contoh penerapan belajar merdeka yang diterapkan dalam pendidikan di sekolah:
*
2/2
Guru membuatkan peraturan yang harus dipatuhi di dalam kelas
Mengajari murid-murid materi tentang kebudayaan
Opsi 1
Murid-murid harus mengikuti seluruh rangkaian kegiatan belajar yang sudah dibuatkan oleh guru di sekolah
Mempercayakan murid-murid untuk bekerja dengan mandiri dan membimbingnya jika membutuhkan bantuan
Apa definisi manusia merdeka menurut Ki Hajar Dewantara?
*
2/2
Manusia yang hidupnya bersandar pada kekuatan sendiri, namun perlu dibantu oleh orang-orang di sekitarnya untuk
menentukan keputusan.

file:///C:/Users/JEKSON SIANIPAR/Downloads/PENINGKATAN KOMPETENSI GURU- BENEDIKTA.html 1/11

5/8/23, 9:47 AM PENINGKATAN KOMPETENSI GURU

Manusia yang berdiri sendiri tanpa memperdulikan orang lain sehingga dapat mengambil keputusan sesuai dengan hati dan
pikirannya sendiri.
Manusia yang fokus dengan kekuatan yang dimiliki sehingga dapat menjalankan kehidupannya dengan merdeka.
Manusia yang hidupnya bersandar pada kekuatan sendiri baik lahir maupun bantin, tidak tergantung dengan orang lain.
Pendidik sejatinya menuntun tumbuh kodrat pada anak agar dapat memperbaiki....
*
2/2
Kekuatan kodratnya
Potensinya
Dasar hidupnya
Perilakunya
Berikut ini langkah-langkah awal yang harus dilakukan oleh seorang pendidik untuk menuntun murid-murid
menjadi manusia yang merdeka, kecuali ...
*
2/2
Menambah kapasitas diri sebagai pendidik
Adaptif, relevan dengan tujuan belajar murid-murid
Membuat perencanaan kegiatan belajar
Memahami peran diri menjadi pendidik

Sebagai guru, apa saja pengalaman belajar yang perlu dimaknai oleh murid?

*
0/2
Pengetahuan, pengalaman dan keterampilan dan sikap untuk terus belajar
Pengetahuan, keterampilan dan sikap untuk terus belajar, serta mendampingi murid untuk bisa memahami dan mencapai
tujuan belajarnya
Keterampilan, wawasan pengetahuan, dan mengajarkan mereka bersosialisasi
Pengetahuan, keterampilan dan wawasan keilmuan, serta pendidikan karakter
Untuk memberikan ilustrasi tentang pentingnya mendidik anak, Ki Hajar Dewantara menyamakannya seperti...
*
2/2
Mendidik teman belajar
Mendidik masyarakat
Mendidik guru
Mendidik keluarga
Murid-murid kita saat ini adalah generasi digital native, fasih berselancar di internet, mendapatkan pengetahuan
bahkan mempelajari keterampilan sesuai kebutuhan belajar mereka. Apa yang dimaksud generasi digital native?
*
0/2
Generasi yang tumbuh sebelum perkembangan teknologi digital
Generasi yang menemukan teknologi digital
Generasi yang tumbuh di era transisi digital
Generasi yang lahir dan tumbuh di dalam era digital

file:///C:/Users/JEKSON SIANIPAR/Downloads/PENINGKATAN KOMPETENSI GURU- BENEDIKTA.html 2/11

5/8/23, 9:47 AM PENINGKATAN KOMPETENSI GURU

Dengan menjadi guru, apa yang kelak akan dibentuk dengan menjadikan murid-murid sebagai bagian atau
bahkan pemimpin masyarakat di masa depan?
*
2/2
Adat istiadat
Kesenian
Kebudayaan
Keterampilan
Untuk menjadi guru yang dapat menghadapi perubahan zaman yang dinamis, keterampilan apa yang perlu
dimiliki seorang guru?
*
2/2
Efektif
Reflektif
Inovatif
Adaptif

Jika seorang guru ingin muridnya menjadi manusia yang memiliki empati, maka ia perlu melakukan hal-hal
berikut ini, kecuali....

*
2/2
Menempatkan dirinya sebagai rekan belajar setara sehingga timbul perasaan saling, memahami, menghargai, dan
membutuhkan
Memahami keberagaman sifat dan karakter murid-muridnya
Membiasakan keberagaman sifat dan karakter murid-muridnya
Memastikan muridnya selalu sukses dalam proses belajarnya

Seorang guru sejarah sedang mengajar mengenai G30S PKI di kelasnya. Beliau mencoba untuk merancang
pembelajaran dengan menayangkan sebuah film dokumenter yang diceritakan dari sisi para perwira militer.
Kemudian, beliau juga menampilkan sebuah video wawancara dari anak-anak yang orangtuanya dibunuh karena
dianggap sebagai pendukung PKI. Berikutnya, guru tersebut pun membuka diskusi agar para peserta didik dapat
membahas pengalaman-pengalaman berbeda dari kedua sisi terhadap sebuah peristiwa yang sama.

Disiplin berpikir kritis yang sedang ingin dilatih oleh guru tersebut di dalam kelasnya adalah...

*
2/2
Antisipasi berbagai dampak
Bertanggung jawab terhadap keputusan
Pelan-pelan dan berefleksi
Terbuka terhadap sudut pandang lain

Saat sedang melakukan eksperimen di laboratorium biologi dan mencatat macam-macam organel sel, seorang
peserta didik menyatakan kebingungannya terhadap perbedaan antara organel sel tumbuhan dengan organel sel

file:///C:/Users/JEKSON SIANIPAR/Downloads/PENINGKATAN KOMPETENSI GURU- BENEDIKTA.html 3/11

5/8/23, 9:47 AM PENINGKATAN KOMPETENSI GURU

hewan. Oleh karena itu, peserta didik tersebut pun memotret hasil observasi mikroskopnya agar bisa ia tanyakan
secara langsung kepada gurunya.

Peserta didik tersebut sudah dapat menunjukkan penerapan pertanyaan refleksi...

*
0/2
Bagaimana supaya saya mengerti?
Apa yang saya pelajari?
Apa yang saya sudah mengerti?
Apa yang saya belum mengerti?
Langkah problem-solving di mana kita mencoba untuk menuliskan sebanyak mungkin solusi yang mungkin bisa
dipraktikkan dinamakan...
*
2/2
Mengimplementasi solusi
Menimbang alternatif solusi
Menggagas alternatif solusi
Mengevaluasi solusi

Seorang peserta didik datang ke guru BK di sekolahnya untuk melakukan konseling mengenai hambatan
belajarnya dalam mata pelajaran kimia. Untuk membimbingnya lebih lanjut, guru BK tersebut mencoba untuk
membuat beberapa pertanyaan agar peserta didik tersebut dapat mengenali stimulus apa saja yang membuat
dirinya giat atau terhambat. Berikut adalah beberapa pertanyaan yang dapat ditanyakan pertama kali untuk
menggali proses belajar dari peserta didik tersebut, kecuali...

*
0/2
Apakah kamu merasa lebih paham ketika teori-teori yang diajarkan dapat diuji langsung di laboratorium?
Bagaimana cara agar proses belajarmu lebih efektif?
Apakah kamu kuat dalam menghafal rumus-rumus kimia?
Apakah kamu belajar dengan baik jika memiliki teman untuk mendiskusikan materi pelajaran bersama?
Seorang Coachee (peserta didik) bercerita pada Coach mengenai kesalahan yang Ia perbuat. Saat mendengarkan,
Coach langsung terbawa emosi dan memberikan judgment serta menasihati coachee tanpa mendengarkan lebih
lanjut penjelasan dari coachee. Perilaku Coach dalam kasus tersebut tidak sesuai dengan salah satu Coaching
Mindset, yaitu...
*
0/2
Flexible (Fleksibel)
Curiosity (Rasa Ingin Tahu)
Client-Centered (Berpusat pada Klien)
Mindfulness (Waspada)
Saat sesi coaching, seorang coach menyadari bahwa coachee terlihat murung, sering menunduk, dan volume
suaranya kecil. Ia menyimpulkan bahwa coachee sedang gelisah dan khawatir akan suatu hal. Untuk memastikan
hal tersebut, Ia merangkum jawaban coachee dan memastikan kebenarannya. Hal yang dilakukan oleh Coach

file:///C:/Users/JEKSON SIANIPAR/Downloads/PENINGKATAN KOMPETENSI GURU- BENEDIKTA.html 4/11

5/8/23, 9:47 AM PENINGKATAN KOMPETENSI GURU

tersebut merupakan bagian dari 8 kompetensi International Coaching Federation, yaitu...

*
2/2
Mewujudkan pola pikir coaching
Mempertahankan kehadiran dengan cara sepenuhnya sadar dan hadir bersama klien
Membangkitkan kesadaran dengan memfasilitasi wawasan dan pembelajaran klien
Mendengarkan secara efektif
Istilah “Walk The Talk” memiliki arti berikut, kecuali...
*
2/2
Membuktikan suatu perkataan dengan tindakan
Mengucapkan sesuatu tanpa adanya tindakan
Menggantikan kata dengan tindakan
Melakukan apa yang kita ajarkan

Seorang guru didatangi oleh peserta didik yang sedang sedih dan ingin bercerita. Guru tersebut memberikan
waktunya untuk mendengarkan cerita peserta didik tersebut. Pada saat mendengarkan, guru tersebut beberapa
kali membuka handphonenya. Lalu, guru tersebut juga langsung menasihati peserta didik dan menanggapinya
dengan panjang lebar. Menurut Anda, apakah yang dilakukan guru tersebut sudah benar jika dikaitkan dengan
materi Mendengarkan Aktif (Active Listening?

*
0/2
Belum benar, karena seharusnya tidak bermain handphone, namun tetap harus menasihati dan menanggapi dengan panjang
lebar
Belum benar, karena seharusnya guru tidak bermain handphone melainkan fokus pada perilaku dan cerita peserta didik
serta hanya mendengarkan peserta didik sampai selesai bercerita tanpa perlu menasihati dan menanggapi dengan panjang
lebar jika tidak diminta
Sudah benar, tapi seharusnya menghibur peserta didik dengan mengajak bermain handphone bersama
Sudah benar secara keseluruhan
Apa definisi dari mendidik yang paling tepat menurut Ki Hadjar Dewantara?
*
0/2
Menetapkan kebutuhan murid dengan melihat karakteristik setiap murid agar proses pendidikannya dapat berjalan dengan
lebih optimal
Menuntun kehidupan murid agar mereka mampu menghadapi perubahan lingkungan dan menjalin hubungan sosial dan
budaya yang ada di sekitarnya
Murid-murid harus mengikuti seluruh rangkaian kegiatan belajar yang sudah dibuatkan guru di sekolah
Mengajarkan murid mengenai ha-hal yang belum diketahui sehingga membuatnya menjadi lebih tahu agar wawasan dan
keterampilan yang dimiliki lebih baik untuk masa depannya

Berikut ini adalah bentuk praktik pengajaran, kecuali:

*
0/2
Murid mempelajari ragam puisi yang disampaikan guru
file:///C:/Users/JEKSON SIANIPAR/Downloads/PENINGKATAN KOMPETENSI GURU- BENEDIKTA.html 5/11
5/8/23, 9:47 AM PENINGKATAN KOMPETENSI GURU

Guru meminta murid membuat puisi sesuai teori yang diajarkan

Guru menyampaikan cara membuat puisi
Guru mengamati minat murid terhadap puisi
Budi pekerti merupakan perpaduan dari kualitas berikut ini, kecuali...
*
2/2
karsa
jiwa
Rasa
cipta
Bagian yang berhubungan dengan rasa takut, cemas, senang, percaya diri, dan perasaan lainnya
merupakan...yang berperan menentukan karakter seseorang
*
2/2
bagian intelligible
bagian jasmani
bagian biologis
bagian keterampilan
 Ketrampilan pikiran dan kemampuan menyerap pengetahuan adalah bagian intelligible yang dapat berubah
jika...
*
2/2
memiliki bakat tertentu
Ada kemauan
dipengaruhi keadaan dan lingkungan
dibiarkan tanpa intervensi
Tempat utama dan yang paling baik dalam melatih karakter murid adalah...
*
2/2
Sahabat
Sekolah
Taman Kanak-Kanak
Keluarga
Memiliki sikap rendah hati dan memiliki rasa empati merupakan bagian dari kecakapan...
*
2/2
Budi Pekerti
Psikomotorik
Afektif
Kognitif

Apa yang dapat dilakukan oleh pendidik terhadap budi pekerti sebagai kemampuan kodrat murid?

*
2/2
Membantu murid menemukan budi pekertinya
file:///C:/Users/JEKSON SIANIPAR/Downloads/PENINGKATAN KOMPETENSI GURU- BENEDIKTA.html 6/11
5/8/23, 9:47 AM PENINGKATAN KOMPETENSI GURU

Menemukan budi pekerti pada diri sendiri

Mengendalikan budi pekerti murid
Mengembangkan budi pekerti pada diri sendiri
Teori konvergensi didasarkan atas dua teori utama, yaitu...
*
2/2
Teori ‘afektif’ dan teori ‘tabularasa’
Teori ‘tabularasa’ dan teori ‘negatif’
Teori ‘hereditas’ dan teori ‘behaviorisme’
Teori ‘negatif’ dan teori ‘positif’
Proses belajar menumbuh kembangkan kecerdasan budi pekerti murid sehingga mampu...
*
2/2
menebalkan watak - watak tidak baik murid
menyamarkan tabiat asli dan watak biologis
menebalkan tabiat asli dan watak biologis
menyamarkan watak - watak baik murid

Teori yang beranggapan bahwa kodrat anak ibarat kertas kosong yang dapat diisi dan ditulis oleh pendidik
dengan pengetahuan dan wawasan yang diinginkan pendidik merupakan teori...

*
2/2
Tabularasa
Negatif
Hereditas
Komplementer
Ki Hadjar Dewantara membagi budi pekerti menjadi dua bagian, yaitu...
*
2/2
Tabularasa dan biologis
Biologis dan intelligible
Biologis dan fisiologis
Intelligible dan fisiologis
Berikut ini merupakan pernyataan yang pendidik sebaiknya pahami, kecuali…
*
2/2
Mendidik adalah menuntun murid untuk selamat dan bahagia
Pendidikan hanyalah sebagai tuntunan.
Pendidikan dapat berkehendak atas kodrat kekuatan atau potensi.
Setiap murid memiliki kodrat kekuatan / potensi yang berbeda-beda.
Ada dua hal yang menjadi dasar sistem among, yaitu…
*
2/2
Momong dan ngemong.
Kemerdekaan murid dan tut wuri handayani
file:///C:/Users/JEKSON SIANIPAR/Downloads/PENINGKATAN KOMPETENSI GURU- BENEDIKTA.html 7/11
5/8/23, 9:47 AM PENINGKATAN KOMPETENSI GURU

Kodrat alam dan kemerdekaan murid.

Kodrat alam dan kodrat zaman.
Mana yang merupakan metode pembelajaran mendukung Merdeka Belajar Abad 21?
*
2/2
Proyek
Dikte
Perpaduan Dikte, Proyek dan Ceramah
Ceramah

Prinsip kolaborasi antara satuan pendidikan, keluarga, dan masyarakat menjadi kunci kemajuan capaian belajar
murid. Berikut ini manakah yang merupakan contoh kolaborasi tersebut?

*
2/2
Masyarakat menganggap guru sebagai sumber belajar yang utama.
Sekolah menyediakan sumber belajar yang ada di sekitarnya (orang tua dan komunitas).
Melibatkan masyarakat ketika membutuhkan pencairan dana BOS saja
Orang tua menyerahkan hasil belajar murid kepada guru.
Menurut Ki Hadjar Dewantara, kodrat keadaan terdiri dari...
*
2/2
Kodrat alam dan kodrat dunia.
Kodrat dunia dan kodrat akhirat.
Kodrat alam dan kodrat zaman.
Kodrat zaman dan kodrat dunia.

Apa saja yang sangat dibutuhkan murid untuk membantu mereka menguatkan kekuatan-kekuatan kodratnya?

*
2/2
Pembelajaran kontekstual dan lingkungan yang mendukung.
Keterampilan hidup dan peran guru sebagai penghubung.
Peran guru sebagai fasilitator dan pembelajaran kontekstual.
Peran guru sebagai fasilitator dan lingkungan yang mendukung.

Kebudayaan menuju arah kesatuan kebudayaan dunia (kemanusiaan) merupakan penjelasan dari...

*
2/2
Konvergen
Konsentris
Konvensi
Kontunuitas

Saat ini guru bukan lagi sebagai satu-satunya sumber belajar murid. Lalu apa yang dapat guru lakukan?

file:///C:/Users/JEKSON SIANIPAR/Downloads/PENINGKATAN KOMPETENSI GURU- BENEDIKTA.html 8/11

5/8/23, 9:47 AM PENINGKATAN KOMPETENSI GURU

*
2/2
Guru dapat berperan sebagai pengawas proses belajar di sekolah.
Guru dapat berperan sebagai penghubung murid dengan sumber belajar di sekitar murid.
Guru dapat berperan sebagai sumber instruksi pembelajaran mandiri.
Guru dapat berperan mencitpatakan tujuan belajar murid untuk mencerdaskan bangsa
Selain peran guru sebagai penghubung, hal berikut juga dibutuhkan murid untuk membantu mereka menguatkan
kekuatan-kekuatan kodratnya...
*
2/2
Pembelajaran kontekstual
Pembelajaran praktis
Pembelajaran demokratis
Pembelajaran mandiri
Murid sebagai individu yang unik sejatinya mendapatkan tuntunan yang sesuai dengan...
*
2/2
Target belajar di sekolah
Tuntutan masa depan
Kebutuhan lingkungannya
Minat dan potensinya
Berikut ini merupakan kemampuan yang harus dimiliki pendidik terkait potensi yang ada pada setiap murid ...
*
2/2
Kepekaan dalam menentukan potensi untuk setiap murid
Kepekaan dalam mengidentifikasi potensi yang ada pada setiap murid.
Menemukan dan menggali potensi kesenian yang ada pada setiap murid.
Semangat dalam mengintervensi minat yang ada pada setiap murid.
Berikut ini adalah contoh kegiatan yang tepat dalam merespon keunikan potensi yang ada dalam setiap murid...
*
2/2
Mengharuskan murid untuk bergabung kedalam ekskul teater
Menyarankan murid untuk masuk penjurusan IPS
Memberikan ruang untuk mengembangkan keunikan potensi murid
Melakukan ujian sumatif mata pelajaran Seni Budaya

Salah satu prinsip dalam melakukan perubahan berkaitan dengan kemajuan kebudayaan yang dilakukan secara
berkesinambungan dan terus menerus. Prinsip tersebut adalah...

*
2/2
Kontinyu
Konsentris
Konvensi
Konvergen

file:///C:/Users/JEKSON SIANIPAR/Downloads/PENINGKATAN KOMPETENSI GURU- BENEDIKTA.html 9/11

5/8/23, 9:47 AM PENINGKATAN KOMPETENSI GURU

Berikut adalah manfaat pembelajar sepanjang hayat yang dapat dimiliki, kecuali...
*
2/2
Mengoptimalkan potensi diri
Hidup dengan minimalis dan secukupnya
Meningkatkan kualaitas hidup secara berkesinambungan
Menghadapi tantangan masa depan dan mengubahnya menjadi peluang

Ki Hadjar Dewantara beranggapan bahwa budi pekerti adalah kemampuan kodrat manusia atau individu yang
berkaitan dengan bagian biologis dan berperan menentukan karakter seseorang. Berikut adalah bagian biologis
yang dimaksud, kecuali…

*
2/2
Percaya Diri
Cemas
Rasa takut
Pengetahuan
Menurut Ki Hajar Dewantara, apa yang dimaksud dengan budi pekerti?
*
2/2
Bulatnya jiwa manusia yang merupakan hasil dari bersatunya gerak pikiran, perasaan, dan kehendak atau kemauan
sehingga menimbulkan suatu tenaga.
Nilai-nilai karakter yang di dalamnya terdapat komponen pengetahuan, kesadaran atau kemauan, serta tindakan untuk
melakukan nilai-nilai tersebut.
Perangai yang menetap kuat dalam jiwa manusia dan merupakan sumber timbulnya perbuatan tertentu dari dirinya secara
mudah dan ringan tanpa perlu dipikirkan dan direncanakan sebelumnya
Peraturan hidup yang timbul dari hasil pergaulan kelompok manusia di dalam masyarakat dan dianggap sebagai tuntutan
pergaulan sehari-hari masyarakat tersebut.

Ketrampilan pikiran dan kemampuan menyerap pengetahuan adalah bagian intelligible yang dapat berubah
jika…

*
2/2
memiliki bakat tertentu
Ada kemauan
dibiarkan tanpa intervensi
dipengaruhi keadaan dan lingkungan
Memiliki sikap rendah hati dan memiliki rasa empati merupakan bagian dari kecakapan…
*
2/2
Kognitif
Psikomotorik
Budi Pekerti
Afektif
file:///C:/Users/JEKSON SIANIPAR/Downloads/PENINGKATAN KOMPETENSI GURU- BENEDIKTA.html 10/11
5/8/23, 9:47 AM PENINGKATAN KOMPETENSI GURU

Proses belajar menumbuh kembangkan kecerdasan budi pekerti murid sehingga mampu…
*
0/2
menebalkan tabiat asli dan watak biologis
menyamarkan tabiat asli dan watak biologis
menebalkan watak – watak tidak baik murid
menyamarkan watak – watak baik murid
Fungsi pendidikan akan berjalan sesuai dengan apa yang dicita-citakan oleh Ki Hadjar Dewantara jika kita
sebagai pendidik memiliki beberapa pemahaman di bawah ini, kecuali?
*
2/2
Pendidikan hanyalah sebagai tuntunan.
Setiap murid memiliki kodrat
Pendidik dapat berkehendak atas kodrat kekuatan atau potensi murid
Mendidik adalah menuntun murid untuk selamat dan bahagia.
Konten ini tidak dibuat atau didukung oleh Google. - Persyaratan Layanan - Kebijakan Privasi
Google Formulir
 
 

file:///C:/Users/JEKSON SIANIPAR/Downloads/PENINGKATAN KOMPETENSI GURU- BENEDIKTA.html 11/11