Jurnal Kelas 1 Tema 8

JURNAL PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
KELAS 1 REVISI © 2017
Hari /Tanggal : Kelas/Semester : 1/2

Tema 8 : Peristiwa Alam Alokasi waktu : 6 x 35 menit (6 JP)
Subtema 1 : Peristiwa Siang dan Malam
PB Muatan Mapel Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

PPKn  3.1 Mengenal simbol-simbol  Dengan percaya diri, siswa
silaPancasila dalam lambing negara mendeklamasikan rumusan sila
“Garuda Pancasila”. kelimaPancasila di depan kelas dengan
Pembelajaran ke-
enar.
Bahasa  3.7 Menentukan kosakata  Dengan membaca teks dan menyanyi lagu
Indonesia yangberkaitan dengan peristiwasiang “Matahari Terbenam”, siswadapat
dan malam melaluiteks pendek menunjukkan kosakata tentang peristiwa
(gambar, tulisan,dan/atau syair lagu) malam hari dengantepat.
dan/atau eksplorasi lingkungan.
SBdP  3.2 Mengenal elemen musikmelalui  Dengan kegiatan menyanyi bersama,
: 1
lagu. siswa dapat menyanyikan

lagu“Pemandangan” sesuai nada yang
tepat.
Mengetahui …………., .. ………… 20..

Kepala SDN Websiteedukasi.com Guru Kelas
…………………………. WEBSITEEDUKASI.COM
NIP. …………………… NIP. ……………………….
===================================================================

Tema 8 : Peristiwa Alam Alokasi waktu: 6 x 35 menit (6 JP)

Bahasa  3.7 Menentukan  Dengan kegiatan membaca nyaring, siswa mampu
Indonesia
Pembelajaran ke-
kosakatayang berkaitan mengidentifikasi

dengan kalimat yang di dalamnya terdapat kosakata
peristiwa siang dan berkaitan dengan peristiwa
malam siang/malam hari dengan benar.
PJOK melalui teks pendek 
(gambar, tulisan, dan/
atau syair lagu) dan/atau
eksplorasi lingkungan.
: 2
Mengetahui …………., .. ………… 20..

NIP. …………………… NIP. ……………………….
1


Bahasa  3.7 Menentukan kosakata yang  Dengan kegiatan membaca nyaring,
Indonesia berkaitan dengan peristiwa siswa mengidentifikasi
siang dan malam melalui kosakataterkait peristiwa siang hari
teks pendek dengan tepat.
Pembelajaran ke-
PPKn  3.1 Mengenal simbol-simbol sila  Melalui kegiatan menyusun gambar,

Pancasila dalam lambang siswa mampu menunjukkan
negara “Garuda Pancasila”. gambarsimbol sila kelima Pancasila
dengan tepat.
Matematik  3.9 Membandingkan panjang,  Dengan mengamati hasil pengukuran,
berat, lamanya waktu, dan siswa dapat menentukan
: 3
suhu menggunakan benda/ urutanpanjang benda berdasarkan

situasi konkret. hasil pengukuran menggunakan alat
ukurtidak baku dengan benar.
Mengetahui …………., .. ………… 20..

NIP. …………………… NIP. ……………………….
===================================================================


Bahasa  3.7 Menentukan kosakata  Dengan bertanya jawab, siswa mampu
Indonesia yangberkaitan dengan menjelaskan pengenalan aktivitasair dengan baik.
peristiwasiang dan malam
Pembelajaran ke-
melaluiteks pendek
(gambar, tulisan,dan/atau
syair lagu) dan/atau
eksplorasi lingkungan.
SBdP  3.2 Mengenal elemen  Dengan kegiatan berkreasi membuat alat musik
musikmelalui lagu. dari air dalam gelas,siswa mampu membedakan
: 4
tinggi rendah nada dengan baik.
PJOK 
Mengetahui …………., .. ………… 20..

NIP. …………………… NIP. ……………………….
2


Bahasa 3.7 Menentukan kosakata yang Dengan kegiatan memasangkan
Indonesia berkaitan dengan peristiwa gambar, siswa mampu menentukan
siang dan malam melalui kosakata yang tepat untuk peristiwa
Pembelajaran ke-
teks pendek (gambar, malam hari dengan tepat.

tulisan, dan/atau syair
lagu) dan/atau eksplorasi
lingkungan.
Matematika 3.9. Membandingkan panjang, Dengan mengamati ukuran panjang
berat, lamanya waktu, dan benda, siswa dapat mengurutkan
suhu menggunakan benda/ hasil ukuran panjang benda dengan
situasi konkret. istilah kurang dari, lebih dari, atau
: 5
sama dengan secara benar.

 
Mengetahui …………., .. ………… 20..

NIP. …………………… NIP. ……………………….
===================================================================

Tema8 : Benda, Hewan, dan Tanaman Alokasi waktu: 6 x 35 menit (6 JP)
di Sekitarku
Penilaian harian Subtema 1 : Peristiwa Siang dan Malam

Bahasa 3.7 Menentukan kosakata Dengan kegiatan merangkai gambar, siswa
Indonesia yangberkaitan dengan peristiwasiang mampu menulis ceritatentang peristiwa
Pembelajaran ke-
dan malam melaluiteks pendek siang dan malam berdasarkan gambar

dengan benar.
Matematika 3.9. Membandingkan panjang,berat, Dengan mengamati hasil pengukuran,
lamanya waktu, dansuhu siswa dapat menentukan urutanpanjang
menggunakan benda/ benda berdasarkan hasil pengukuran
situasi konkret. menggunakan alat ukur
tidak baku dengan benar.
PPKn 3.1 Mengenal simbol-simbol Dengan kegiatan melengkapi huruf pada
: 6
silaPancasila dalam lambangnegara kata, siswa mampu menuliskan

“Garuda Pancasila”. bunyi sila kelima Pancasila dengan benar
Mengetahui …………., .. ………… 20..

NIP. …………………… NIP. ……………………….
3

Tema8 : Peristiwa Alam Alokasi waktu : 6 x 35 menit (6 JP)
Penilaian harian Subtema : 1 Peristiwa Siang dan Malam

Bahasa 3.7 Menentukan kosakata Dengan kegiatan merangkai gambar, siswa mampu
Indonesia yangberkaitan dengan menulis cerita
peristiwasiang dan malam tentang peristiwa siang dan malam berdasarkan
melaluiteks pendek ( gambar dengan benar.
Penilaian harian
Matematika 3.9. Membandingkan Dengan mengamati hasil pengukuran, siswa dapat

panjang,berat, lamanya menentukan urutan
waktu, dansuhu panjang benda berdasarkan hasil pengukuran
menggunakan benda/ menggunakan alat ukur
situasi konkret. tidak baku dengan benar.
3.1 Mengenal simbol- Dengan kegiatan melengkapi huruf pada kata, siswa
simbol silaPancasila dalam mampu menuliskanbunyi sila kelima Pancasila
lambangnegara “Garuda dengan benar
PPKn Pancasila”.
Mengetahui …………., .. ………… 20..

NIP. …………………… NIP. ……………………….
===================================================================

Subtema 2 : Kemarau

Bahasa 3.8 Merinci ungkapan Melalui teks percakapan, siswa dapat
Indonesia penyampaian terima kasih,permintaan menulis dan menggunakan
Pembelajaran ke-
maaf, tolong,dan pemberian pujian, ungkapan kalimat pujian secara lisan

ajakan, pemberitahuan,perintah, atau tulisan.
PPKn 3.2 Mengidentifikasiaturan yang Setelah mengamati gambar, siswa
berlaku dalamkehidupan sehari-hari di dapat menggali informasi dan
rumah. menyampaikan kegiatan di rumah yang
berkaitan dengan aturan
pemanfaatan air.
SBdP 3.3 Mengenal gerak anggota Dengan menari, siswa dapat
: 1
tubuh melalui tari. mengidentifikasi dan memeragakan

gerakanggota tubuh sesuai iringan.
Mengetahui …………., .. ………… 20..

NIP. …………………… NIP. ……………………….

4
Subtema 2 : Kemarau

Bahasa 3.8 Merinci ungkapan Setelah mengamati gambar dan membaca
Indonesia penyampaian terima percakapan, siswa dapat
Pembelajaran ke-
kasih,permintaan maaf, mengungkapkan kalimat pujian dan memberikan

tolong,dan pemberian tanggapan tentang
pujian,ajakan, kalimat pujian tersebut.
PJOK pemberitahuan,perintah,


Mengetahui …………., .. ………… 20..

NIP. …………………… NIP. ……………………….
===================================================================

Subtema 2 : Kemarau

Bahasa  3.8 Merinci ungkapan  Dengan membaca teks, siswa dapat
Indonesia  penyampaian terima kasih, menemukan ungkapan pemberian
 permintaan maaf, tolong, dan  pujian lisan atau tulisan dengan tepat.
 pemberian pujian, ajakan,
 pemberitahuan, perintah,
Pembelajaran ke-
Matematika  3.9 Membandingkan panjang,  Setelah berlatih, siswa dapat

 berat, lamanya waktu, dan menentukan urutan berat benda
 suhu menggunakan benda/  berdasarkan hasil pengukuran
 situasi konkret menggunakan alat ukur tidak baku
berupa
 benda/situasi konkret.
PPKn  3.2 Memahami aturan yang  Dengan presentasi, siswa dapat
: 3
 berlaku dalam kehidupan menyebutkan aturan dan

 sehari-hari di rumah.  mempresentasikan kegiatan di rumah
yang berkaitan dengan aturan
 penggunaan air bersih.
Mengetahui …………., .. ………… 20..

NIP. …………………… NIP. ……………………….
5
Subtema 2 : Kemarau

Bahasa 3.8 Merinci ungkapan Setelah mengamati gambar, siswa dapat
Pembelajaran ke-
Indonesia penyampaian terima kasih, mengungkapkan kalimat ajakan

permintaan maaf, tolong, dan dan menuliskannya.
pemberian pujian, ajakan,
pemberitahuan, perintah,
SBdP 3.3 Mengenal gerak anggota Melalui tarian, siswa dapat mengidentifikasi dan
tubuh melalui tari. memeragakan kombinasi
gerak anggota tubuh sesuai dengan iringan
musik.
: 4
PJOK 
Mengetahui …………., .. ………… 20..

NIP. …………………… NIP. ……………………….
===================================================================

Subtema 2 : Kemarau

Bahasa 3.8 Merinci ungkapanpenyampaian Dengan melihat gambar, siswa dapat
Indonesia terima kasih,permintaan maaf, menggunakan kata ajakan secara
Pembelajaran ke-
tolong,dan pemberian pujian,ajakan, lisan/tulisan dengan tepat.

pemberitahuan,perintah,
Matematika 3.9 Membandingkan panjang,berat, Dengan berlatih, siswa dapat
lamanya waktu, dansuhu mengidentifikasi dan menentukan
menggunakan benda/situasi konkret. urutanberat benda berdasarkan hasil
pengukuran menggunakan alat ukur
tidakbaku berupa benda/situasi
konkret.
: 5
 
Mengetahui …………., .. ………… 20..

NIP. …………………… NIP. ……………………….

6
Tema 8 : Benda, Hewan, dan Tanaman Alokasi waktu : 6 x 35 menit (6 JP)
di Skitarku
Subtema 2 : Kemarau

Bahasa  3.8 Merinci ungkapan Dengan mengamati gambar, siswa dapat
Indonesia penyampaian terima kasih, menunjukkan dan menemukan
permintaan maaf, tolong, kalimat ajakan dari sebuah gambar serta
Pembelajaran ke-
danpemberian pujian, memberikan tanggapan atas

ajakan,pemberitahuan, kalimat ajakan yang dibuat.
perintah,
Matematika Dengan bermain, siswa dapat mengidentifikasi
3.9 Membandingkan panjang, persamaan/perbedaan
berat, lamanya waktu, dan berat benda dan menentukan urutan berat benda
suhu menggunakan benda/ berdasarkan hasil
situasi konkret. pengukuran menggunakan alat ukur tidak baku.
: 6
PPKn 3.2 Memahami aturan yang Dengan berdiskusi, siswa dapat menjelaskan
berlaku dalam kehidupan aturan di rumah berkaitan
sehari-hari di rumah. dengan air.
Mengetahui …………., .. ………… 20..

NIP. …………………… NIP. ……………………….
===================================================================

Penilaian harian Subtema 2 : Kemarau

Bahasa 3.8 Merinci ungkapan Dengan mengamati gambar, siswa dapat
Indonesia penyampaian terima kasih, menunjukkan dan menemukankalimat ajakan dari
permintaan maaf, tolong, dan sebuah gambar serta memberikan tanggapan atas
pemberian pujian, ajakan, kalimat ajakan yang dibuat.
Penilaian harian
Matematika 3.9 Membandingkan Dengan bermain, siswa dapat mengidentifikasi

panjang, persamaan/perbedaanberat benda dan
berat, lamanya waktu, dan menentukan urutan berat benda berdasarkan hasil
suhu menggunakan benda/ pengukuran menggunakan alat ukur tidak baku.
situasi konkret.
PPKn 3.2 Memahami aturan yang Dengan berdiskusi, siswa dapat menjelaskan
berlaku dalam kehidupan aturan di rumah berkaitan
sehari-hari di rumah. dengan air.
Mengetahui …………., .. ………… 20..

NIP. …………………… NIP. ……………………….

7
Subtema 3 : Penghujan

Bahasa 3.8 Merinci ungkapan Dengan mencermati gambar, siswa
Indonesia penyampaian terima kasih, dapat menyebutkan ungkapan pujian
permintaan maaf, tolong, dan secara lisan atau tulisan dengan
Pembelajaran ke-
pemberian pujian, ajakan, percaya diri.

PPKn 3.2 Mengidentifikasi aturan yang Dengan berdiskusi bersama
berlaku dalam kehidupan kelompoknya, siswa dapat mendata
sehari-hari di rumah. aturanyang dapat diterapkan saat
makan di rumah dengan benar.
SBdP 3.1 Mengenal karya ekspresi dua Dengan kesungguhan, siswa dapat
: 1
dan tiga dimensi. membuat karya tiga dimensi dengan

teknik konstruksi sesuai langkah-
langkah dengan kreatif.
Mengetahui …………., .. ………… 20..

NIP. …………………… NIP. ……………………….
===================================================================


Bahasa 3.8 Merinci ungkapan Dengan mendengarkan kalimat pujian secara
Indonesia
Pembelajaran ke-
penyampaian terima lisan, siswa dapat memberikan

kasih, tanggapan yang sesuai untuk pujian yang
permintaan maaf, tolong, diberikan dengan baik.
dan pemberian pujian,
ajakan, pemberitahuan,

perintah,
PJOK
: 2
Mengetahui …………., .. ………… 20..

NIP. …………………… NIP. ……………………….

8

Bahasa 3.8 Merinci ungkapanpenyampaian Dengan bermain peran, siswa dapat
Indonesia terima kasih,permintaan maaf, memerankan ungkapan pujian
tolong, danpemberian pujian, ajakan, secara lisan dengan benar.
Pembelajaran ke-
PPKn 3.2 Mengidentifikasi aturan yang Melalui kegiatan presentasi, siswa
berlaku dalam kehidupan dapat menceritakan pengalamannya
sehari-hari di rumah. dalam menerapkan aturan makan
dengan percaya diri.
Matematika 3.9 Membandingkan panjang, Dengan mengamati hasil pengukuran
berat, lamanya waktu, dan siswa dapat menentukan urutan
: 3
suhu menggunakan benda/ lamanya waktu berdasarkan hasil

situasi konkret. pengukuran menggunakan alat ukur
tidakbaku dengan benar.
Mengetahui …………., .. ………… 20..

NIP. …………………… NIP. ……………………….
===================================================================


Bahasa 3.8 Merinci ungkapanpenyampaian terima Dengan kegiatan menyusun abjad,
Indonesia kasih,permintaan maaf, tolong, siswa dapat menulis kata dan
Pembelajaran ke-
danpemberian pujian, ajakan kalimat

,pemberitahuan, perintah,dan petunjuk pujian dengan tepat.
kepada orang
SBdP 3.1 Mengenal karya ekspresi duadan tiga Dengan kegiatan praktik kreatif
dimensi. siswa dapat membuat karya tiga
dimensi
menggunakan teknik konstruksi
: 4
dengan benar.
PJOK 
Mengetahui …………., .. ………… 20..

NIP. …………………… NIP. ……………………….

9

Bahasa 3.8 Merinci ungkapan Dengan kegiatan gotong royong siswa
Indonesia penyampaian terima kasih, dapat menggunakan pujian lisan
Pembelajaran ke-
permintaan maaf, tolong, dan tulisan yang sesuai teks dengan

dan pemberian pujian, benar.
ajakan, pemberitahuan,perintah,
Matematika 3.9. Membandingkan panjang, Dengan kegiatan mengumpulkan
berat, lamanya waktu, dan benda, siswa dapat menentukan
suhu menggunakan benda/ banyaknya benda sesuai waktu yang
situasi konkret. ditentukan dengan tepat.
: 5
 
Mengetahui …………., .. ………… 20..

NIP. …………………… NIP. ……………………….
===================================================================

di Skitarku

Bahasa 3.8 Merinci ungkapan Dengan kegiatan menulis cerita, siswa dapat
Indonesia penyampaian terima kasih, merangkai cerita dengan
permintaan maaf, tolong, menggunakan kalimat pujian dengan benar.
danpemberian pujian,
Pembelajaran ke-
ajakan,pemberitahuan,
perintah,
Matematika 3.10 Membandingkan Dengan mengamati hasil pengukuran, siswa
panjang,berat, lamanya dapat menentukan urutan
waktu, dansuhu lamanya waktu berdasarkan penggunaan alat
menggunakan benda/ ukur tidak baku.
situasi konkret.
: 6
PPKn 3.2 Mengidentifikasi aturan Dengan kegiatan tanya jawab, siswa dapat
yangberlaku dalam menjelaskan aturan makan di
kehidupan rumah dengan percaya diri.
sehari-hari di rumah.
Mengetahui …………., .. ………… 20..

NIP. …………………… NIP. ……………………….

10
Penilaian harian Subtema 3 : Penghujan

Bahasa 3.8 Merinci ungkapan Dengan kegiatan menulis cerita, siswa dapat
Indonesia penyampaian terima kasih, merangkai cerita dengan
permintaan maaf, tolong, dan menggunakan kalimat pujian dengan benar.
pemberian pujian, ajakan,
Penilaian harian
Matematika 3.10 Membandingkan Dengan mengamati hasil pengukuran, siswa

panjang, dapat menentukan urutan
berat, lamanya waktu, dan lamanya waktu berdasarkan penggunaan alat
suhu menggunakan benda/ ukur tidak baku.
situasi konkret.
PPKn 3.2 Mengidentifikasi aturan Dengan kegiatan tanya jawab, siswa dapat
yang menjelaskan aturan makan di
berlaku dalam kehidupan rumah dengan percaya diri.
sehari-hari di rumah.
Mengetahui …………., .. ………… 20..

NIP. …………………… NIP. ……………………….
===================================================================

Subtema 4 : Bencana Alam

Bahasa 3.8 Merinci ungkapanpenyampaian Sambil bermain, siswa dapat
Indonesia terima kasih,permintaan maaf, menggunakan ungkapan terima kasih
tolong, secara lisan atau tulisan dengan tepat.
dan pemberian terima kasih,
minta tolong, pemberitahuan,
Pembelajaran ke-
perintah,
PPKn 3.4 Mengidentifikasi bentuk Dengan berdiskusi, siswa dapat
kerja sama dalam menggali informasi serta
keberagaman di rumah. menceritakan
mengenai kegiatan kerja sama yang
dilakukan di rumah
SBdP 3.4 Mengenal bahan alam dalam Dengan mengamati gambar dan
: 1
berkarya langkah-langkah pembuatannya,

siswa
dapat membuat karya kerajinan
dengan memanfaatkan bahan dari
tanah.
Mengetahui …………., .. ………… 20..

NIP. …………………… NIP. ……………………….
11


Bahasa 3.8 Merinci ungkapan Dengan berlatih, siswa dapat menunjukkan
Indonesia
Pembelajaran ke-
penyampaian terima kalimat terima kasih sesuai

kasih, permintaan maaf, dengan teks bacaan dan memberikan tanggapan
tolong, dan pemberian atas kalimat terima
terima kasih, minta tolong, kasih yang dibuat oleh teman.

PJOK
: 2
Mengetahui …………., .. ………… 20..

NIP. …………………… NIP. ……………………….
===================================================================


Bahasa 3.8 Merinci ungkapanpenyampaian Dengan bermain peran, siswa dapat
Indonesia terima mengungkapkan kalimat terima
kasih, permintaan maaf, kasih yang tepat sesuai peran yang
Pembelajaran ke-
tolong, dan pemberian dimainkan

terima kasih, minta tolong,
Matematika 3.9 Membandingkan panjang, Setelah berlatih, siswa dapat
berat, lamanya waktu, dan mengukur dan mengurutkan suhu
suhu menggunakan benda/ benda
situasi konkret. dengan satuan ukur tidak baku.
PPKn 3.4 Mengidentifikasi bentuk Dengan presentasi, siswa dapat
: 3
kerja sama dalam menyebutkan dan mempresentasikan

keberagaman di rumah. bentuk kerja sama yang dilakukan di
rumah.
Mengetahui …………., .. ………… 20..

NIP. …………………… NIP. ……………………….
12


Bahasa 3.8 Merinci ungkapan Setelah membaca percakapan, siswa dapat
Indonesia penyampaian terima kasih, menjelaskan ungkapan
Pembelajaran ke-
permintaan maaf, tolong, permintaan tolong lisan atau tulis dengan

dan pemberian terima tepat.
kasih,minta tolong,
pemberitahuan,perintah,
SBdP 3.4 Mengenal bahan alam dalam Dengan berkreasi, siswa dapat membuat
berkarya. kreativitas dari tanah liat.
: 4
PJOK 
Mengetahui …………., .. ………… 20..

NIP. …………………… NIP. ……………………….
===================================================================


Bahasa 3.8 Merinci ungkapan Sambil bereksperimen, siswa dapat
Indonesia penyampaian terimakasih, permintaan mengidentifikasi persamaan/
maaf,tolong, dan pemberian perbedaan suhu dengan menggunakan
Pembelajaran ke-
terima kasih, minta tolong, alat ukur tidak baku berupa

pemberitahuan, perintah, benda/situasi konkret (misalnya
indera peraba).
Matematika 3.9 Membandingkan panjang, Dengan berlatih, siswa dapat
berat, lamanya waktu, dan mengurutkan suhu benda dari yang
suhu menggunakan benda/ lebih
situasi konkret. panas ke lebih dingin berdasarkan alat
: 5
ukur tidak baku.

 
Mengetahui …………., .. ………… 20..

NIP. …………………… NIP. ……………………….
13

di Skitarku

Bahasa 3.8 Merinci ungkapan Setelah membaca teks, siswa dapat
Indonesia penyampaian terima kasih, menunjukkan ungkapan kalimat
permintaan maaf, tolong, permintaan tolong.
dan pemberian terima
Pembelajaran ke-
kasih,minta tolong,
pemberitahuan,
perintah,
Matematika 3.9 Membandingkan panjang, Sambil bermain, siswa dapat mengidentifikasi
berat, lamanya waktu, dan persamaan/perbedaan
suhu menggunakan benda/ suhu benda dengan alat ukur tidak baku dan
situasi konkret. menentukan urutan
: 6
suhunya.
PPKn 3.4 Mengidentifikasi bentuk Sambil bermain peran, siswa dapat
kerja sama dalam memeragakan kerja sama yang
keberagaman di rumah. dilakukan di rumah.
Mengetahui …………., .. ………… 20..

NIP. …………………… NIP. ……………………….
===================================================================


Bahasa 3.8 Merinci ungkapan penyampaian Setelah membaca teks, siswa dapat
Indonesia terima kasih, permintaan maaf, menunjukkan ungkapan kalimat
Pembelajaran ke-
tolong, dan pemberian terima permintaan tolong.

kasih,minta tolong pemberitahuan,
perintah,
Matematika 3.9 Membandingkan panjang, berat, Sambil bermain, siswa dapat
lamanya waktu, dan suhu mengidentifikasi persamaan/perbedaan
menggunakan benda/ situasi suhu benda dengan alat ukur tidak baku
konkret. dan menentukan urutansuhunya.
PPKn 3.4 Mengidentifikasi bentuk Sambil bermain peran, siswa dapat
: 6
kerja sama dalam memeragakan kerja sama yang

keberagaman di rumah. dilakukan di rumah.
Mengetahui …………., .. ………… 20..

NIP. …………………… NIP. ……………………….
14

Jurnal Kelas 1 Tema 8

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Jurnal Kelas 1 Tema 8

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

JURNAL PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

KELAS 1 REVISI © 2017

Hari /Tanggal : Kelas/Semester : 1/2

PB Muatan Mapel Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

lagu. siswa dapat menyanyikan

Mengetahui …………., .. ………… 20..

Hari /Tanggal : Kelas/Semester : 1/2

PB Muatan Mapel Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

kosakatayang berkaitan mengidentifikasi

Mengetahui …………., .. ………… 20..

JURNAL PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Hari /Tanggal : Kelas/Semester : 1/2

PB Muatan Mapel Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

PPKn  3.1 Mengenal simbol-simbol sila  Melalui kegiatan menyusun gambar,

suhu menggunakan benda/ urutanpanjang benda berdasarkan

Mengetahui …………., .. ………… 20..

Hari /Tanggal : Kelas/Semester : 1/2

PB Muatan Mapel Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

tinggi rendah nada dengan baik.

Mengetahui …………., .. ………… 20..

JURNAL PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Hari /Tanggal : Kelas/Semester : 1/2

PB Muatan Mapel Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

teks pendek (gambar, malam hari dengan tepat.

sama dengan secara benar.

Mengetahui …………., .. ………… 20..

Hari /Tanggal : Kelas/Semester : 1/2

PB Muatan Mapel Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

dan malam melaluiteks pendek siang dan malam berdasarkan gambar

silaPancasila dalam lambangnegara kata, siswa mampu menuliskan

Mengetahui …………., .. ………… 20..

JURNAL PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Hari /Tanggal : Kelas/Semester : 1/2

PB Muatan Mapel Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

Matematika 3.9. Membandingkan Dengan mengamati hasil pengukuran, siswa dapat

Mengetahui …………., .. ………… 20..

Hari /Tanggal : Kelas/Semester : 1/2

PB Muatan Mapel Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

maaf, tolong,dan pemberian pujian, ungkapan kalimat pujian secara lisan

tubuh melalui tari. mengidentifikasi dan memeragakan

Mengetahui …………., .. ………… 20..

JURNAL PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

PB Muatan Mapel Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

kasih,permintaan maaf, mengungkapkan kalimat pujian dan memberikan

Mengetahui …………., .. ………… 20..

Hari /Tanggal : Kelas/Semester : 1/2

PB Muatan Mapel Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

Matematika  3.9 Membandingkan panjang,  Setelah berlatih, siswa dapat

 berlaku dalam kehidupan menyebutkan aturan dan

Mengetahui …………., .. ………… 20..

PB Muatan Mapel Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

Indonesia penyampaian terima kasih, mengungkapkan kalimat ajakan

Mengetahui …………., .. ………… 20..

Hari /Tanggal : Kelas/Semester : 1/2

PB Muatan Mapel Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

tolong,dan pemberian pujian,ajakan, lisan/tulisan dengan tepat.

Mengetahui …………., .. ………… 20..

JURNAL PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

PB Muatan Mapel Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

danpemberian pujian, memberikan tanggapan atas

Mengetahui …………., .. ………… 20..

Hari /Tanggal : Kelas/Semester : 1/2

PB Muatan Mapel Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi