Kompetensi
Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama
yang dianutnya.
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur,
disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong,
kerjasama, toleran, damai), santun, responsif
dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai
bagian dari solusi atas berbagai permasalahan
dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis
pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan prosedural pada
bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat
dan minatnya untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah
kongkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah secara mandiri, dan mampu
menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
Materi Indikator Soal
Dasar
3.4 Menganalisi Karya Allah • Disajikan uraian tentang kemajemukan. Peserta didik dapat
s makna dalam menyebutkan tindakan masyarakat untuk menumbuhkan
kebersamaa Kepelbagaia kemajemukan.
n dengan
n • Disajikan uraian tentang keberagaman. Peserta didik dapat
orang lain menyebutkan tindakan yang dilakukan untuk mewujudkan semboyan
tanpa bangsa Indonesia.
kehilangan • Peserta didik dapat menyebutkan makna keunikan dalam diri
identitas. manusia.
• Disajikan uraian tentang manusia sebagai ciptaan Allah yang mulia.
Peserta didik dapat menjelaskan tindakan manusia sebagai ciptaan
Allah yang mulia.
• Disajikan uraian tentang hubungan manusia dengan Allah. Peserta
didik dapat menyebutkan tindakan yang dapat dijadikan acuan dalam
hidup dalam keberagaman.
• Disajikan uraian ayat Alkitab dari 1 Petrus 3:15. Peserta didik dapat
menjelakan makna dari ayat tersebut.
• Disajikan uraian makna perbedaan dan keragaman menurut Shiao
Chong (2008). Peserta didik dapat menjelaskan penyebab
perpecahan menurut Shiao Chong.
• Disajikan uraian mengenai diskriminasi. Peserta didik dapat
menyebutkan alasan kebencian yang dilakukan Adolf Hitler.
• Disajikan uraian ayat dari Galatia 3:28. Peserta didik dapat
menyebutkan tokoh yang dapat menjangkau setiap kepelbagaian
manusia.
• Disajikan uraian kisah dalam peristiwa Pentakosta. Peserta didik
dapat menyebutkan bukti kepelbagaian dalam peristiwa Pentakosta.
Anak SMA • Disajikan uraian mengenai cinta kasih. Peserta didik dapat
boleh menyebutkan makna cinta kasih dalam tindakan sehari-hari.
Pacaran? • Disajikan uraian mengenai makna cinta. Peserta didik dapat
menyebutkan tokoh filsuf yang menguraikan makna tersebut.
• Disajikan uraian ayat Alkitab mengenai kasih. Peserta didik dapat
menyebutkan ayat Alkitab yang dimaksud.
• Peserta didik dapat menyebutkan ekspresi cinta kasih yang sesuai
dengan iman Kristen.
 • Peserta didik dapat menyebutkan makna cinta kasih dalam Bahasa
Yunani.
Batas-batas • Disajilkan pertanyaan seputar norma-norma masyarakat dalam
dalam berpacaran sesuai dengan firman Tuhan, peserta didik dapat
Berpacaran menyebutkan definisi dari menjaga kekudusan dalam berpacaran.
• Disajikan uraian tentang cinta. Peserta didik dapat menganalisis
makna cinta.
• Peserta didik mampu menjelaskan definisi dari penyimpangan dalam
pacaran.
• Peserta didik dapat menyebutkan dasar dalam memilih pasangan
hidup sebagai orang Kristen.
• Peserta didik dapat membedakan tindakan yang baik atau tidak baik
dalam berpacaran.
• Disajikan ayat Alkitab 1 Korintus 3:16 peserta didik dapat
membedakan yang tidak termasuk pandangan Alkitab dalam hal
menjaga tubuh sebagai Bait Allah.
• Disajikan beberapa pernyaraan tentang tindakan remaja. Peserta
didik dapat memilih alasan hubungan seks pada masa remaja tidak
diperbolehkan.
Ras, etnis, • Peserta didik dapat menunjukkan sikap dalam pemahaman dan
dan Gender kesadaran terhadap perbedaan ras, etnis dan gender.
• Peserta didik dapat menjelaskan sikap hidup orang Kristen yang
benar menurut Lukas 10:25-37.
• Peserta didik mampu menunjukkan tindakan remaja Kristen sebagai
pribadi yang menghargai perbedaan.
• Peserta didik mampu menyebutkan arti perbedaan perlakuan yang
diakibatkan dari perbedaan status sosial laki-laki dan perempuan.
• Peserta didik menyebutkan alasan tidak dibenarkan melakukan
pelecehan atau perendahan terhadap sesama manusia.
• Disajikan uraian tentang leberagaman. Peserta didik dapat
menunjukkan ayat alkitab berkaitan dengan kesalahan orang percaya
dalam memahami Firman Tuhan terkait kebudayaan.
• Peserta didik mampu menunjukkan tindakan dalam memberlakukan
laki-laki dan perempuan dalam kedudukan yang sama.
• Disajikan uraian tentang ayat Alkitab dan beberapa kesimpulannya.
Peserta didik dapat memilih kesimpulan yang benar menyangkut laki-
laki dan perempuan.
3.5 Memahami Allah • Peserta didik dapat menyebutkan cara pembaharuan yang dilakukan
keberadaan Pembaharu Allah.
Allah Kehidupan • Disajikan uraian tentang kehidupan seorang tokoh Alkitab. Peserta
sebagai didik dapat menganalisis tokoh yang dimaksud.
pembaharu • Peserta didik dapat menyebutkan sikap remaja Kristen yang sesuai
kehidupan dengan buah Roh.
manusia dan • Disajikan uraian penjelasan Niftrik dan Bolland yang sesuai dengan
alam. Roma 6:3. Peserta didik dapat menyebutkan tanda yang ditunjukkan
orang percaya yang sesuai dengan penjelasan.
• Disajikan uraian ayat Alkitab yang serupa dengan Roma 6:3. Peserta
didik dapat menyebutkan ayat yang dimaksud.
Karya Allah • Peserta didik dapat menjelaskan makna percakapan Nikodemus
dalam dengan Yesus.
Membaharui • Peserta didik dapat menyebutkan bentuk pembaharuan yang
Kehidupan dilakukan dalam 2 Korintus 4:16.
• Peserta didik dapat menjelakan perlunya pembaharuan yang
dilakukan menurut Kolose 3:8-10.
• Disajikan uraian kisah pembaharuan menurut Yeremia 30-33. Peserta
didik dapat menyebutkan bangsa yang menjadi tujuan nubuatan itu
disampaikan.
• Peserta didik dapat menyebutkan tujuan pembaharuan Allah.
• Disajikan uraian tenatang karya penyelamatan Allah dalam Alkitab.
Peserta didik dapat menyebutkan peristiwa yang dimaksud.
• Peserta didik dapat menyebutkan fenomena yang terjadi sebagai
akibat dari tindakan manusia sedunia.
Remaja • Peserta didik dapat menyebutkan nabi yang memiliki sikap
Kristen nasionalisme yang tinggi terhadap bangsanya.
sebagai • Disajikan uraian ayat Alkitab. Peserta didik dapat menyebutkan contoh
Pelopor tindakan sebagai terang sesuai dengan bunyi ayat Alkitab tersebut.
Pembaharu
an