SKRIPSI

PERAN ORANG TUA SISWA JENJANG DINIYAH DALAM

MEMBANTU PROSES PEMBELAJARAN PADA MASA PANDEMI
COVID-19 DI AL-MARJANI KECAMATAN PARUNGPANJANG
KABUPATEN BOGOR

DITULIS OLEH :
INDRI ANDRIYANAH
NIM : 17.01.01.0005

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM NIDA EL ADABI
PARUNGPANJANG BOGOR
2020-2021

i
 LEMBAR PERNYATAAN KEASLIAN SKRIPSI

Saya yang bertanda tangan dibawah ini, mahasiswa STAI Nida El Adabi,
Bogor

Nama : Indri Andriyanah

NIM : 17.01.01.0005
Program Studi : Pendidikan Agama Islam

Menyatakan bahwa skripsi yang saya buat dengan berjudul “Peran Orang
tua Siswa Jenjang Diniyah dalam Membantu Proses Pembelajaran pada
Masa Pandemi Covid-19 di Al-marjani Kecamatan Parungpanjang”
adalah
1. Dibuat dan diselesaikan oleh saya sendiri, berdasarkan data yang saya
peroleh dari hasil penelitian saya
2. Bukan merupakan duplikasi yang pernah dibuat oleh orang lain atau jiplakan
karya tulis orang lain
3. Pernyataan ini saya buat dengan sesungguhnya dan saya bersedia
menanggung segala akibat yang timbul jika pernyataan saya tidak benar

Bogor, ....................... 2021

Yang Membuat Pernyataan

Indri Andriyanah

ii
 LEMBAR PERSETUJUAN

PERAN ORANG TUA SISWA JENJANG DINIYAH DALAM

MEMBANTU PROSES PEMBELAJARAN PADA MASA PANDEMI
COVID-19 DI AL-MARJANI KECAMATAN PARUNGPANJANG

Oleh :
Indri Andriyanah
NIM: 17.01.01.0005

Menyetujui :
Pembimbing I, Pembimbing II

Zulfahmi, MA. Hum Enan Rahmawati, S.Ag

Mengetahui :

Ketua STAI Nida El Adabi, Kaprodi PAI

Drs. H. Ramlan Rosyad, M.Si Akhmad Kharis K, M.Pd

iii
 LEMBAR PENGESAHAN

Skripsi, Indri Andriyanh, NIM: 17.01.01.0005 yang berjudul “Peran Orang

tua Siswa Jenjang Diniyah dalam Membantu Proses Pembelajaran pada Masa
Pandemi Covid-19 di Al-marjani Kecamatan Parungpanjang”, telah diuji
dalam sidang munaqosyah Sekolah Tinggi Agama Islam Nida El Adabi
Bogor pada tanggal 10 juli 2021

Skripsi tersebut telah disahkan dan diterima sebagai salah satu syarat untuk
memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Agama Islam (S.Pd.) pada program
studi Pendidikan Agama Islam Sekolah Tinggi Agama Islam Nida El Adabi
Bogor.

Bogor, …..juli 2021

Sidang Munaqosyah

Ketua Merangkap Anggota,

Merangkap Anggota Sekretaris

………………………. ………………………

Anggota

………………………. ………………………

iv
 ABSTRAK
Indri Andriyanah (2021), Peran Orang tua Siswa Jenjang Diniyah dalam
Membantu Proses Pembelajaran pada Masa Pandemi Covid-19 di Al-
marjani Kecamatan Parungpanjang.
Skripsi Program Studi Pendidikan Agama Islam, Sekolah Tinggi Agama
Islam (STAI) Nida El-Adabi Bogor.

Pembimbing : (1) Zulfahmi, MA. Hum. (2) Enan Rahmawati, S.Ag

Dampak covid-19 di dunia mengakibatkan pendidikan menjadi

terganggu, pemerintah dan lembaga pendidikan menciptakan sistem
pembelajaran yang baru, baik secara online (daring) maupun belajar secara
offline (luring). Pada masa pandemi ini, peran orang tua dalam membimbing
belajar anak sangatlah penting demi meningkatkan semangat belajar anak,
orang tua yang selalu ada dalam membimbing atau mengarahkan anak dalam
proses belajar dapat meningkatkan semangat dan prestasi anak, tidak semua
orang tau dapat membimbing anak belajar dikarenakan tuntutan pekerjaan
yang mengakibatkan anak belajar mandiri.

Proses pembelajaran di Madrasah Diniyah Al-Marjani guru harus

menciptakan pembelajaran yang mudah dipahami oleh siswa, dalam
pembelajaran daring tersebut yang mengharuskan pembelajaran jarak jauh
sehingga ini menjadi faktor kurang efektifnya kegiatan pembelajaran,
khususnya karena faktor pembelajaran menggunakan aplikasi whatsapp
dalam sistem pembelajaran online (daring) di Madrasah agar dapat berjalan
dengan baik maka fasilitas harus terpenuhi guna dapat efektifnya proses
pembelajaran daring tersebut. Namun beberapa keadaan ekonomi orang tua
siswa yang kurang mendukung, sehingga menghambat dalam proses
pembelajaran daring. Disisi lain orang tua bukan hanya sebagai fasilitator,
juga motivator, pendidik, serta pembimbing, hal ini dapat meningkatnya
semangat belajar dan prestasi anak.

Kata Kunci : Peran orang tua dan Pembelajaran Daring

v
 MOTTO

”Jika kamu ingin hidup bahagia”

Teriaklah pada tujuan, bukan orang atau benda.

vi
 PERSEMBAHAN

Tiada hari dalam pembuatan skripsi tanpa mengingat

permata yang berharga dalam kehidupanku, ku
persembahkan semua ini teruntuk nenek tersayang,
abang, keluargaku, dan orang yang berharga dalam
hatiku.

vii
 KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum Wr.Wb.
Puji dan syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah
memeberikan beribu-ribu nikmat yakni nikmat iman dan islam, nikmat sehat
jasmani dan rohani dan nikmat- nikmat yang lainnya. Karena dengan berkat
nikmat dan Karunia-Nya penulis dapat menyelesaikan penyusunan skripsi
ini. Shalawat serta salam semoga tercurahkan kepada jungjungan kita semua,
kekasih Allah SWT, teladan paling baik bagi manusia yakni Habibana
Wanabiyana Muhammad SAW.
Skripsi ini bertujuan untuk memenuhi salah satu syarat dalam
menempuh ujian akhir SI untuk meraih gelar Sarjana Pendidikan. Pada Prodi
Pendidikan Agama Islam Jurusan Tarbiyah sekolah Tinggi Agama Islam
(STAI) Nida El-Adabi Parungpanjang.
Skripsi yang berjudul “Peran Orang tua Siswa Jenjang Diniyah
dalam Membantu Proses Pembelajaran pada Masa Pandemi Covid-19 di
Al-Marjani Kecamatan Parungpanjang” Skripsi ini masih banyak
kekurangan dan belum mendekati kesempurnaan, karena terbatasnya
pengetahuan dan kemampuan penulis dalam menyusun skripsi. Penulis
menyadari bahwa dalam penyusunan skripsi ini tidak terlepas dari doa,
peranan dan bantuan dari berbagai pihak. Untuk itu, penulis mengucapkan
banyak terima kasih kepada :
1. Drs. H. Ramlan Rosyad, M.Si, selaku ketua STAI Nida El-Adabi
Parungpanjang, bogor yang telah menerima penulis sebagai salah satu
mahasiswi di Perguruan Tinggi Agama Islam STAI Nida El-Adabi
Parungpanjang, Bogor.

viii
2. Akhmad Kharis Kurniawan, M.Pd. Selaku Ketua Bidang Studi
Pendidikan Agama Islam yang telah memberikan dorongan kepada
penulis untuk menyelesaikan skripsi ini.
3. Zulfahmi, MA. Hum. Sebagai Pembimbing I yang selalu membimbing
dan memotivasi penulis dalam menyelesaikan skripsi
4. Enan Rahmawati,S. Ag. Sebagai Pembimbing II yang telah membimbing
penulis dalam membuat skripsi dengan cara penulisan yang baik dan
benar.
5. Dosen STAI Nida El-Adabi Parungpanjang, Bogor, yang telah mendidik
dan memberikan ilmu pengetahuan kepada penulis selama penulis
mengikuti perkuliahan semester pertama sampai semester akhir.
6. Ibu Muningsih, S.Pd. Selaku Kepala Madrasah, yang telah memberikan
kesempatan pada penulis untuk melakukan penelitian..
7. Segenap Guru, Staf-Staf dan peserta didik Madrasah Diniyah Al Marjani
8. Ayahanda dan ibunda tercinta yang selalu mendoakan dan memberikan
motivasi serta memberikan banyak bantuan pada penulis sehingga penulis
dapat menyelesaikan perkuliahan hingga penyusunan skripsi saat ini.
9. Kakak-kakakku, serta keluarga besar dan sahabat yang telah memberikan
motivasi selama penyusunan skripsi ini.
10. Teman-teman seperjuangan yang telah memberikan semangat hingga
penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan baik.

ix
 Atas segala motivasi, dorongan serta bantuan yang telah di berikan
kepada penulis, semoga Allah SWT memberikan balasan pahala yang
berlimpah kepada semua yang berperan dalam menyelesaikan penyusunan
skripsi ini. Aaamiin.
Mudah-mudahan dengan adanya skripsi ini dapat
bermanfaatkhususnya bagi penulis umumnya bagi pembaca serta dapat
menjadi contoh untuk mahasiwa/i yang lainnya.

Bogor, Agustus 2021

Penulis

Indri Andriyanah

x
 DAFTAR ISI

COVER ...................................................................................................... I
HALAMAN JUDUL ................................................................................. I
LEMBAR PERNYATAAN...................................................................... II
LEMBAR PERSETUJUAN .................................................................... III
LEMBAR PENGESAHAN ...................................................................... IV
ABSTRAK ................................................................................................. V
HALAMAN MOTTO ............................................................................... VI
HALAMAN PERSEMBAHAN ............................................................... VII
KATA PENGANTAR ............................................................................. VIII
DAFTAR ISI ............................................................................................ XI
DAFTAR TABEL .................................................................................... XII
DAFTAR GAMBAR ............................................................................... XIV
BAB I PENDAHULUAN ......................................................................... 1
A. Latar Belakang Masalah.............................................................. 1
B. Identifikasi Masalah ................................................................... 7
C. Pembatasan Masalah .................................................................. 8
D. Rumusan Masalah ...................................................................... 8
E. Manfaat Peneliti .......................................................................... 8
F. Sistematika Penulisan ................................................................. 9
BAB II KAJIAN TEORI ......................................................................... 11
A. Pengertian Pendidikan ................................................................. 11
B. Pengertian Orang Tua .................................................................. 19
C. Pengertian Siswa ......................................................................... 28
D. Factor-faktor Peran Orang Tua .................................................... 30
E. Metode Pembelajaran .................................................................. 33
F. Proses Pembelajaran .................................................................... 38
xi
BAB III METODE PENELITIAN.......................................................... 41
A. Tujuan Penelitian ......................................................................... 41
B. Tempat dan Waktu Penelitian ..................................................... 41
C. Latar Peneliti................................................................................ 42
D. Metode Peneliti ............................................................................ 42
E. Fokus Peneliti .............................................................................. 43
F. Pertanyaan Peneliti ...................................................................... 43
G. Proses Pengumpulan Data ........................................................... 44
H. Tekni Analisa Data ...................................................................... 50
I. Pemeriksaan Keabsahan data ...................................................... 5i
BAB IV TEMUAN-TEMUAN PENELITIAN ....................................... 52
A. Gambaran Umum Tempat Penelitian .......................................... 52
B. Hasil Peneliti .............................................................................. 56
C. Pembahasan ................................................................................ 70
BAB V KESIMPULAN ............................................................................ 72
A. Kesimpulan ........................................................................................... 72
B. Implikasi ............................................................................................... 73
C. Saran ..................................................................................................... 73
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN-LAMPIRAN
RIWAYAT HIDUP

xii
 DAFTAR TABEL

Tabel 3.1 Jadwal Kegiatan Penelitian................................................... 41

Tabel 3.2 Kisi-Kisi observasi ............................................................... 44
Tabel 3.3 Kisi-Kisi Wawancara dengan Kepala Madrasah .................. 45
Tabel 3.4 Kisi-Kisi Wawancara dengan Guru Diniyah ...................... 47
Tabel 3.5 Kisi-Kisi Wawancara dengan Orang tua .............................. 49
Tabel 4.1 Wawancara Peneliti dengan Kepala Sekolah ....................... 61
Tabel 4.2 Wawancara Peneliti dengan Guru Diniyah Kelas 2 ............ 62
Tabel 4.3 Wawancara Peneliti dengan Guru Diniyah Kelas 3 ............. 63
Tabel 4.4 Wawancara Peneliti dengan Orang tua................................. 64
Tabel 4.5 Wawancara Peneliti dengan Orang tua................................. 65
Tabel 4.6 Wawancara Peneliti dengan Orang tua................................. 66
Tabel 4.7 Wawancara Peneliti dengan Siswa ....................................... 67
Tabel 4.8 Wawancara Peneliti dengan Siswa ....................................... 68
Tabel4. 9 Wawancara Peneliti dengan Siswa ....................................... 69

xiii
 DAFTAR GAMBAR

Tabel 4.1 Gambar Organisasi Madrasah…………………………… 63

xiv