FALSAFAH PENDIDIKAN

KEBANGSAAN
Falsafah Pendidikan Kebangsaan

Pendidikan di Malaysia adalah suatu usaha berterusan ke arah lebih memperkembangkan potensi

individu secara menyeluruh dan bersepadu untuk mewujudkan insan yang seimbang dan
harmonis dari segi intelek, rohani, emosi dan jasmani, berdasarkan kepercayaan dan kepatuhan
kepada Tuhan. Usaha ini adalah bagi melahirkan warganegara  Malaysia yang berilmu
pengetahuan, berketerampilan, berakhlak mulia, bertanggungjawab dan berkeupayaan mencapai
kesejahteraan diri, serta memberi sumbangan terhadap keharmonian dan kemakmuran keluarga,
masyarakat dan negara.
 PENYATAAN HASRAT
Guru umpama lilin yang membakar diri demi menerangi kehidupan orang lain.
Sudah tersemat dalam diri saya bahawa saya akan menjadi sebatang lilin yang
mampu menerangi kehidupan bakal anak murid saya. Alhamdulillah, dengan
gahnya saya berdiri disini diberi peluang untuk menyatakan hasrat saya. Saya
menjadikan profesion perguruan sebagai cita-cita dan kerjaya impian saya
sejak dari bangku sekolah lagi. Hal ini dikatakan kerana saya telah terpengaruh
dengan keyakinan dan dedikasi guru-guru semasa mengajar saya ketika di
sekolah. Bukan itu sahaja, profesion ini juga dipandang mulia dari segi agama
dan dapat mendekatkan diri saya dengan Allah SWT. Saya juga dilahirkan dan
dibesarkan dalam keluarga pendidik kerana ibu bapa saya merupakan seorang
guru yang sangat berdedikasi dalam mengajar anak muridnya. Saya juga
mempunyai seorang abang yang merupakan seorang pelajar IPG dan bakal
menjadi seorang pendidik anak muda. Keadaan ini membuatkan saya lebih
minat dan bersemangat untuk menjadi seorang guru kerana keinginan dan
kegigihan mereka menjadi pembakar semangat saya.

Sejak Negara mengalami anjakan paradigma bukan sahaja dalam sektor

ekonomi tetapi dalam sektor pendidikan juga, timbulnya perspektif yang
negative terhadap subjek matematik dalam diri anak-anak. Hal ini dikatakan
kerana mereka beranggapan bahawa silibus matematik yang semakin maju ini
hanya menyusahkan mereka. Oleh itu, dengan adanya tujuan dan matlamat
saya yang jelas, saya memilih profesion perguruan ini adalah untuk mendidik
generasi muda dengan penuh kasih sayang bagai menatang minyak yang
penuh dan penuh kegigihan sehingga saya mampu melahirkan insan-insan
yang hebat serta meningkatkan lagi kemenjadian murid dalam akademik,
kokurikulum dan sahsiah demi pembangunan Negara.

Saya juga merupakan seorang yang berjiwa pendidik. Hal ini dikatakan kerana,
semasa saya berada di bangku sekolah saya pernah menjadi mentor juga
dikenali sebagai guru muda terutamanya dalam subjek matematik dan
matematik tambahan. Tujuan saya menjadi seorang mentor ketika di sekolah
tak lain dan tak bukan adalah untuk membantu rakan-rakan saya dan menjadi
sumber rujukan untuk mereka demi menyelesaikan soalan-soalan matematik
yang sukar untuk diselesaikan. Hal ini mampu menyuntik semangat saya untuk
tekad dalam mempelajari pelbagai ilmu demi mengapai cita-cita saya sebagai
seorang guru yang sangat dihormati oleh masyarakat kita. Tambahan pula,
saya juga sedar bahawa saya sebagai pendidik berperanan untuk menerapkan
nilai-nilai murni sesuai dengan perwatakan saya dan mengembangkan potensi
anak-anak murid saya.

Walaupun pandangan sesetengah masyarakat yang beranggapan bahawa

profesion ini biasa-biasa sahaja, tetapi ingat Jika seorang Perdana Menteri
sedang memimpin Negara, Jika seorang peguam sedang menegakkan keadilan,
Jika seorang Doktor sedang merawat pesakitnya. Semuanya bermula dengan
kisah seorang guru yang tabah dan ikhlas mendidik anak bangsa.
 Introduction
Assalamualaikum w.b.t and a very good morning to the esteemed
panel members and interviewers. My name is ‘Izzatul Insyirah binti
Idris and My IC number is 051208040096. I’m 18 years old and just
graduated from Smk Nyalas. First and foremost, I would like to thank
IPGM for giving me this opportunity to continue my pathway in
teaching.

I am enthusiastic abt pursuing a career in teaching especially in

mathematics. Teaching has always been my passion and I’m eager to
become an influential teacher in the field of education. About myself,
I would like to think of myself as someone who is an all rounder
because I tried to ace in everything I can. In my humble opinion, I
have these five pillars that always guide me throughout my journey
in highschool. These 5 pillars are academic, co-curriculum, sports,
attitude and leadership. I held various positions while in high school
for instance the biggest position I had ever held is the Head Prefect
in 2022. Other than that, I was the President of the Women Football
Club, Vice President of the Digital Movement Club FYI it was also
known as Computer Club and I was also the Secretary of Police Cadet
Corps. During this period, I have learned many important soft skills
such as communication and adaptive skills.

From primary school student to a highschool student, I was a very

active in co-curricular activities as well as extra curricular activities. I
participated in numerous competitions for example Football, Netball,
Handball, and Athletics. Furthermore, I joined scientific poster
competition, Malaysian Future Leader Schools, ICT technology
application development competition, Physics Online Quiz
Competition, Melaka STEM Decathlon Challenge, Environmental Quiz
Compt, Depth of Knowledge Assessment (DOKA) and also Bahasa
Melayu debate competition. Our school did not have an established
debate team but that didn’t stop me from pursuing it. Hence, I self
funded myself to become a debater and competed in competition.
Moreover, I was also awarded a certificate of promotion to cadet
sergeant.

Leader never represents power but a responsibility. Throughout

these all competitions, I was always selected as the team leader
which help me strengthen my problem solving and critical thinking
skills. In terms of leadership, I was a captain for netball and handball
team in 2022 and football team in 2018. I was also the Chief Minister
and the Opposite Leader during Debate Competition. Thus, these
made me develop my leadership potential and upstanding
communication skills. In terms of academic, I was a young teacher
and a mentor for mathematics peer coaching. Awarded with
principal’s award during my academic journey in secondary school
and Alhamdulillah being consisted and commited I proudly
graduated with 4 A+ 4 A and 1 A- in SPM.

Over the course of my performances in secondary school, I was

awarded as the Commendable Character Award and Student
Representative Award. My experiences have shaped me to be
hardworking, dependable and committed type of student with
creative mindset. I have a very clear aspiration to be a teacher. Last
but not least, I would be honoured to get accepted to the IPG, so
that I can fulfil the duties of continuing on my pathway to becoming
a successful mathematics teacher and contributing to our Malaysia
Education System as well as serving our young generation to secure a
better and a spending future that waits for us.