ANALISA PENCAPAIAN TAHAP PENGUASAAN KESELURUHAN

BAHASA INGGERIS
TINGKATAN 1 AL MALIKI
1) ANALISIS
TAHAP PENGUASAAN BILANGAN PELAJAR
1 21
2 21
3 21
4 1
5 0
6 0
JUMLAH 21

2)KPI SEKOLAH
1)100% PELAJAR BERJAYA MENCAPAI TAHAP TERCAPAI
PENGUASAAN 3 DAN KE ATAS
2) TIADA PELAJAR BERJAYA MENCAPAI TAHAP TERCAPAI
PENGUASAAN 1

3) KELEMAHAN :
1) TIADA PELAJAR YANG BERJAYA MENDAPAT TAHAP PENGUASAAN 5 DAN 6
4) INTERVENSI :
MASALAH
1) Tiada pelajar yang mencapai TP 5 dan
6 kerana masih tiada yang boleh menjadi
contoh dalam writing, reading and
speaking.
2) Dalam Speaking / communication,
guru masih perlu membetulkan asas
percakapan.
3) Dalam writing, masih terdapat
kesalahan Bahasa, ayat dan grammar
yang mudah. Idea juga kurang untuk
mendapatkan 120 patah perkataan.
4) Dalam reading, pelajar tidak dapat
mengenalpasti isi utama, isi sampingan,
dan maksud perkataan dari kontek
petikan.
5) Pemahaman grammar adalah lemah
walaupun yang asas seperti SVA dan
tenses.
INTERVENSI
1) Guru memperbanyakkan
latihan dan pembetulan secara
terus. Pelajar lain mengambil
contoh.
2) Memperbanyakkan latihan
communication in pairs semasa
pdpc.
3) Pembetulan secara tetap
selepas setiap pemeriksaan buku.
4) Latihan secara kerap dalam
menjawab pemahaman dan
penggunaan kamus adalah wajib
semasa pdpc.
6) Memperbanyakkan latihan
grammar berasingan dan latihan
error identification.
 ANALISA PENCAPAIAN TAHAP PENGUASAAN KESELURUHAN
BAHASA INGGERIS
TINGKATAN 3 TARMIZI
1) ANALISIS
TAHAP PENGUASAAN BILANGAN PELAJAR
1 21
2 21
3 21
4 3
5 0
6 0
JUMLAH 21

2)KPI SEKOLAH
1)100% PELAJAR BERJAYA MENCAPAI TAHAP TERCAPAI
PENGUASAAN TERTINGGI 3 SAHAJA
2) TIADA PELAJAR BERJAYA MENCAPAI TAHAP TERCAPAI
PENGUASAAN 1

3) KELEMAHAN :
1) TIADA PELAJAR YANG BERJAYA MENDAPAT TAHAP PENGUASAAN 5 KE ATAS
4) INTERVENSI :

MASALAH INTERVENSI
1) Tiada pelajar yang mencapai TP 5 1) Guru memperbanyakkan latihan dan
keatas kerana masih belum pembetulan secara terus untuk semua
menguasai tahap minima dalam pelajar.
kemahiran speaking, listening,
writing dan reading.
2) Dalam Speaking /
2) Memperbanyakkan latihan
communication, guru masih perlu communication asas secara tekal.
membantu hampir 100%. Meningkatkan keyakinan dengan
aktiviti yang seronok.
3) Dalam writing, tiada idea dan 3) Latihan menyalin essay contoh dari
tidak dapat menulis ayat yang berbagai sumber dan format.
bermakna.
4) Dalam reading, pelajar gagal 4) Latihan secara kerap dalam
memngenalpasti isi untuk menjawab pemahaman dan
menjawab soalan pemahaman dan penggunaan kamus adalah wajib
memindahkan maklumat. semasa pdpc.
5) Pemahaman grammar adalah 6) Memperbanyakkan latihan grammar
sangat lemah. berasingan dan latihan error
identification.
 ANALISA PENCAPAIAN TAHAP PENGUASAAN KESELURUHAN
BAHASA INGGERIS
TINGKATAN 4 IK1
1) ANALISIS
TAHAP PENGUASAAN BILANGAN PELAJAR
1 25
2 25
3 25
4 6
5 0
6 0
JUMLAH 25

2)KPI SEKOLAH
1) PELAJAR BERJAYA MENCAPAI TAHAP TERCAPAI
PENGUASAAN TERTINGGI 4 SAHAJA
2) TIADA PELAJAR BERJAYA MENCAPAI TAHAP TERCAPAI
PENGUASAAN 1

3) KELEMAHAN :
1) TIADA PELAJAR YANG BERJAYA MENDAPAT TAHAP PENGUASAAN 5 dan 6
4) INTERVENSI :
MASALAH
1) Tiada pelajar yang mencapai TP 5 dan
6 kerana masih ramai yang lemah dalam
menguasai 4 skills; speaking, writing,
listening, dan reading.
2) Dalam Speaking, penggunaan Bahasa
Inggeris dalam kalangan pelajar amat
kurang.
3) Dalam writing, pelajar tidak mahir
dalam mengembangkan idea yang
diberikan.
4) Dalam reading, pelajar sukar
memahami petikan yang diberikan
disebabkan kekurangan vocabulary.
5) Pemahaman grammar adalah lemah
walaupun yang asas seperti word classes
dan tenses.
INTERVENSI
1) Guru memperbanyakkan
latihan mengikut skills.
2) Menggalakkan lebih banyak
penggunaan bahasa Inggeris
ketika berkomunikasi dengan
rakan. Mendedahkan pelajar
dengan audio/video bahasa
Inggeris.
3) Memperbanyakkan proses
brainstorming dalam
pembelajaran. Pembetulan
secara tetap selepas pemeriksaan
buku latihan.
4) Latihan secara kerap dalam
menjawab pemahaman dan
penggunaan kamus adalah wajib
semasa pdpc.
6) Memperbanyakkan latihan
grammar berasingan.