RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
SISTEM REPRODUKSI

MATA PELAJARAN : BIOLOGI

KELAS /SEMESTER : XI
MIPA/GENAP
PROGRAM : PEMINATAN MIPA
PENYUSUN : NAUFAL AHMAD MUZAKKI
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan pendidikan : SMA

Mata pelajaran : Biologi
Kelas/Semester : XI MIPA/Genap
Program : Peminatan MIPA
Materi Pokok : Sistem Reproduksi
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit (1x Pertemuan)

A. Kompetensi Inti (KI)

KI 1 dan KI 2
Kompetensi Sikap Spiritual yaitu, “Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang
dianutnya”.
Kompetensi Sikap Sosial yaitu “Menghayati dan mengamalkan perilaku, jujur, disiplin,
santun, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif,
dan pro-aktif,
Dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan,
keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan
regional, dan kawasan internasional.
KI 3 KI 4
Memahami, menerapkan, menganalisis dan Menunjukkan keterampilan
mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, menalar, mengolah, dan
prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis, menyaji secara : efektif,
spesifik, detil, dan kompleks berdasarkan rasa ingin kreatif, produktif, kritis,
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, mandiri, kolaboratif,
budaya, dan humaniora dengan wawasan komunikatif, dan solutif,
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban Dalam ranah konkret dan
terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta abstrak terkait dengan
menerapkan pengetahuan pada bidang kajian yang pengembangan dari yang
spesifik sesuai dipelajarinya di sekolah, serta
dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan mampu menggunakan metoda
masalah sesuai dengan kaidah
keilmuan.

B. Tujuan Pembelajaran
Melalui kegiatan pembelajaran dengan pendekatan saintifik menggunakan model
pembelajaran Problem Based Learning (PBL) peserta didik dapat menganalisis hubungan
antara struktur jaringan penyusun organ reproduksi dengan fungsinya dalam proses
reproduksi manusia melalui studi literatur dan pengamatan serta terampil dalam
menyajikan hasil analisis mengenai pengaruh pergaulan bebas, penyakit, dan kelainan
pada struktur dan fungsi organ yang menyebabkan gangguan sistem reproduksi manusia
dan teknologi terkait sistem reproduksi melalui berbagai bentuk media informasi, sehingga
peserta didik dapat membangun kesadaran akan kebesaran Tuhan YME, menumbuhkan
prilaku disiplin, jujur, aktif, responsip, santun, bertanggungjawab, dan kerjasama.
C. Kompetensi Dasar (KD) dan Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)
No Kompetensi Dasar (KD) No Kompetensi Dasar (KD)
Menyajikan hasil analisis mengenai
pengaruh pergaulan bebas, penyakit,
Menganalisis hubungan antara
dan kelainan pada struktur dan fungsi
struktur jaringan penyusun organ
organ yang menyebabkan gangguan
3.12 reproduksi dengan fungsinya dalam 4.12
sistem reproduksi manusia dan
proses reproduksi manusia melalui
teknologi terkait sistem reproduksi
studi literatur dan pengamatan
melalui berbagai bentuk media
informasi.
Indikator Pencapaian
Indikator Pencapaian Kompetensi
No Kompetensi No
(IPK)
(IPK)
Membuat poster tentang pergaulan
bebas, penyakit, dan kelainan pada
Menjelaskan struktur dan fungsi
struktur dan fungsi organ yang
3.12.1 organ penyusun sistem reprodukasi 4.12.1
menyebabkan gangguan sistem
pada laki-laki dan wanita
reproduksi manusia dan teknologi
terkait sistem reproduksi.
Menjelaskan proses
3.12.2
spermatogenesis dan oogenesis
Memberikan contoh lain kelainan
3.12.3 yang dapat mengganggu fungsi
organ penyusun sistem reproduksi
Mengaitkan fungsi berbagai macam
organ reproduksi dengan kelainan
3.12.4
yang dapat mengganggu kerja dari
sistem reproduksi
3.12.5 Menjelaskan siklus menstruasi.

D. Materi Pembelajaran
 Faktual
- Manusia diciptakan dari hasil pembuahan antara sel telur yang dihasilkan oleh wanita
dan sel sperma yang dihasilkan oleh pria.

Gambar 1. Alat Reproduksi Laki-laki Gambar 2. Alat Reproduksi Wanita

 Gambar 3. Proses Spermatogenesis Gambar 4. Proses Oogenesis

 Konsep
1) Struktur dan fungsi pada jaringan penyusun organ sistem reproduksi laki-laki.
2) Struktur dan fungsi pada jaringan penyusun organ sistem reproduksi perempuan.
3) Proses pembuatan gamet manusia yaitu: proses spermatogenesis dan proses
oogenesis.
E. Metode dan Model Pembelajaran
Pendekatan : Saintifik
Metode : Diskusi dan tanya jawab
Model : Problem Based Learning (PBL)

F. Alat, Media, dan Sumber Pembelajaran

Media : PPT Sistem Reproduksi, dan LKPD
Alat : Laptop, papan tulis, spidol, dan proyektor.
Sumber Belajar : Campbell N.A. Mitchell LG, Reece JB, Taylor MR, Simon EJ. 2012.
Biology, 8th ed. Benjamin Cummings Publishing Company, Inc.,
Redword City, England dan Safitri, Ririn. 2016. Biologi untuk
SMA/MA kelas XI. Surakarta: CV. Mediatama
 G. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan 1 (2 x 45 menit)
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan waktu
(menit)
• Guru mengajak berdoa’a sebelum kegiatan pembelajaran dimulai
• Mengkondisikan siswa dengan cara presensi siswa
• Guru memotivasi dan memberi apersepsi dengan memberi pertanyaan yang
berkaitan dengan topik/subtopik system reproduksi manusia.
Pendahuluan 10
• Memberikan acuan kegiatan pembelajaran yang akan dibahas, yaitu tentang
struktur dan fungsi alat reproduksi manusia.
• Penyampaian tujuan pembelajaran dengan mengidentifikasi indikator
pembelajaran.
• Guru menjelaskan indikator pembelajaran kemudian memberikan konsep dasar,
petunjuk atau referensi yang diperlukan dalam pembelajaran.
Stimulation (memberi stimulus);
• Melakukan brainstorming dimana peserta didik dihadapkan pada pengamatan
gambar/ video/animasi sistem reproduksi pada manusia.

Peserta didik menemukan berbagai masalah dari hasil pengamatan

gambar/video/animasi, misalnya menanya:
• Mengapa kita mewarisi sifat kedua orang tua?
• Bagaimanakah proses pembentukan sel sperma?
• Bagaimanakah proses pembentukan sel telur?
Inti • Organ apa saja yang terlibat dalam reproduksi manusia? 70
Problem Statement (mengidentifikasi masalah)
• Guru membantu peserta didik mendefinisikan dan mengorganisasikan tugas
belajar yang berhubungan dengan masalah system reproduksi manusia.
• Peserta didik dikelompokkan secara heterogen, masing-masing mengkaji
lembar kegiatan/aktivitas non-eksperimen.
• Peserta didik mendiskusikan hal-hal yang harus dikerjakan, konsep-konsep
yang harus didiskusikan dan pertanyaan-pertanyaan yang harus dijawab untuk
memecahkan masalah
Data Collecting (mengumpulkan data);
• Peserta didik berdiskusi dalam kelompok mengumpulkan informasi untuk
menciptakan dan membangun ide mereka sendiri dalam merumuskan masalah
terkait materi dalam lembar kegiatan/aktivitas belajar.
Data Processing (mengolah data);
• Peserta didik menjawab pertanyaan dalam lembar kegiatan/aktivitas belajar
dan menyajikannya dalam bentuk laporan tertulis.
Verification (memverifikasi);
• Peserta didik mempresentasikan laporan pembahasan hasil temuan dan
penarikan kesimpulan
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan waktu
(menit)
• Peserta didik membuat dan menyampaikan laporan dan kesimpulan hasil
diskusi
• Melakukan umpan balik/refleksi dan review mengenai materi yang telah
dikembangkan.
• Peserta didik menjawab pertanyaan/kuis dan mengumpulkan hasil aktivitas
Penutupan belajarnya. 10
• Guru memberikan penghargaan pada individu/kelompok peserta didik yang
berkinerja baik dan memberikan penugasan untuk mempelajari materi
pertemuan berikutnya, serta mengucapkan salam penutup.

H. Penilaian
1. Teknik dan Bentuk Penilaian
Teknik Instrumen Rubrik
No. Aspek Bentuk Penilaian
Penilaian Penilaian Penilaian
Pengetahuan
1. Tes Tulis Pilihan Ganda Terlampir terlampir
(Kognitif)
Keterampilan Instrumen Penilaian
2. Penugasan Terlampir terlampir
(Psikomotor) Poster
Sikap Instrumen Penilaian
3. Observasi Terlampir terlampir
(Afektif) Sikap
2. Pembelajaran Remedial
 Pembelajaran remedial dilaksanakan segera setelah diadakan penilaian
pengetahuan bagi peserta didik yang mendapat nilai di bawah 75.
 Strategi pembelajaran remedial dilaksanakan dengan pembelajaran remedial,
penugasan, dan tutor sebaya berdasarkan indikator pembelajaran yang belum
dicapai oleh masing-masing peserta didik.
 Pembelajaran remedial untuk satu rombongan belajar dilakukan apabila 75%
peserta didik memperoleh nilai di bawah 75 setelah diadakan penilaian
pengetahuan.

Mengetahui, Cimahi, 30 April 2019

Guru SMAN 5 Cimahi Guru Praktikan

Drs. Hj. Efi Puspitasari Naufal Ahmad Muzakki

NIP 196009051986032003 NIM 1505601
Lembar Penilaian Poster (Psikomotor)

Nama Siswa
Kelas
Skor
No Aspek
1 2 3 4 Total
1 Isi/teks
2 Desain
3 Gambar

Aspek 4 3 2 1
Hanya satu dari
Dua dari kriteria
kriteria isi/teks yang
isi/teks yang baik Seluruh
Isi teks singkat, padat baik terpenuhi,
terpenuhi, kriteria
Isi/teks akan informasi, jelas sementara dua
sementara salah tidak
keterbacaannya kriteria tidak
satu kriteria tidak terpenuhi
dipenuhi
dipenuhi
Desain Warna menarik, ukuran
elemen penyusun Hanya satu dari Seluruh
Dua dari kriteria
proporsional, pesan yang kriteria desain yang kriteria
desain yang baik
ingin disampaikan terpenuhi dengan tidak
terpenuhi
menjadi pusat perhatian baik terpenuhi
(ketiga kriteria terpenuhi)
Gambar menarik, ukuran
Hanya satu dari Seluruh
gambar proporsional,
Dua dari kriteria kriteria desain yang kriteria
Gambar bermakna sebagai
desain yang baik terpenuhi dengan tidak
penyampai pesan (ketiga
terpenuhi baik terpenuhi
kriteria terpenuhi)
Teknik penilaian:
𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑠𝑖𝑠𝑤𝑎
𝑁𝑖𝑙𝑎𝑖 𝐴𝑘ℎ𝑖𝑟 = × 100
𝑇𝑜𝑡𝑎𝑙 𝑠𝑘𝑜𝑟
 Lembar Observasi Penilaian Sikap (Afektif)

Disiplin Kerjasama Teliti Nilai

No Nama
1 2 3 1 2 3 1 2 3 Akhir
1.
2.
Indikator Aspek penilaian Keterangan
Disiplin
 Tertib mengikuti instruksi 3 = Jika tiga indikator
 Tidak melakukan kegiatan yang tidak diminta terlihat
 Tidak membuat kondisi kelas menjadi tidak 2 = Jika dua indikator
kondusif terlihat
Kerjasama 1 = Jika satu indikator
 Ikut berperan dalam kegiatan diskusi terlihat
 Memusatkan perhatian pada tujuan kelompok
 Memberikan pendapat dalam menyelesaikan
LKPD
Teliti
 Teliti dalam hal melakukan pengamatan
 Teliti dalam hal mencatat data
 Teliti dalam hal mendeskripsikan hasil pengamatan
Teknik
penilaian: 𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑠𝑖𝑠𝑤𝑎
𝑁𝑖𝑙𝑎𝑖 𝐴𝑘ℎ𝑖𝑟 = × 100
𝑇𝑜𝑡𝑎𝑙 𝑠𝑘𝑜𝑟
Instrumen Penilaian Pengetahuan (Kognitif)
No IPK Soal Level Kunci
Kelenjar kelamin jantan dan testis memiliki fungsi untuk
menghasilkan…
1 a. Enzim dan air seni b. Sperma dan hormon C1 C
c. Enzim dan sperma d. Enzim dan hormon
e. Sperma dan air seni
Organ yang berperan sebagai penyalur sel sperma ke dalam vagina
Menjelaskan struktur dan
ialah…
fungsi organ penyusun a. penis b. uretra
2 C1 D
sistem reprodukasi pada c. Epididimis d. tubulus seminiferus
laki-laki dan wanita e. skrotum
Organ yang menghasilkan sel sperma dinamakan …
a. Penis b. testis
3 C1 B
c. Ginjal d. indung telur
e. kandung kemih
4 Perhatikan organ reproduksi wanita berikut ini! C1 C
No IPK Soal Level Kunci

Hasil fertilisasi antara sperma dan ovum akan menghasilkan zigot.

Zigot tersebut akan tumbuh dan berkembang di bagian yang diberi
nomor ...
a. 1 c. 3
b. 2 d. 4 e. 5

5 C2 D
Perhatikan gambar berikut!
Fungsi yang ditunjuk oleh nomor 2 adalah...
a. tempat pematangan sperma
b. tempat penyimpanan sperma
c. organ kopulasi
d. menghasilkan sperma
Saluran reproduksi yang juga berfungsi untuk mengeluarkan hasil
ekskresi berupa urine pada laki-laki adalah ….
a. Urethra
6 b. saluran ejakulasi C2 A
c. epididimis
d. ureter
e. vas deferens
Pembentukan sperma pada manusia (laki-laki) disebut dengan
a. Oogenesis b. Meiosis
7 C2 E
c. Ovulasi d. mitosis
Menjelaskan proses e. Spermatogenesis
spermatogenesis dan
Pematangan sel telur pada bagian dalam folikel amat ditentukan oleh..
oogenesis
a. Hormone estrogen
8 C2 E
b. LTH c. Hormon progesreron
d. LTH e. FSH
Kelainan yang ada pada saluran reproduksi endodermis jika terdapat
…
a. Tumor pada bagian rahim
9 Memberikan contoh lain b. Kanker pada bagian rahim C2 D
c. Jaringan endometrium pada bagian rahim
kelainan yang dapat
d. Kista pada endometrium
mengganggu fungsi e. Jaringan endometrium pada bagian luar rahim
organ penyusun sistem Penyakit pada sistem reproduksi yang disebabkan oleh bakteri adalah..
reproduksi a. sifilis dan gonorea
10 b. sifilis dan vulvovaginitis C1 A
c. herpes simpleks dan vulvovaginitis
d. gonorea dan herpes simpleks
Mengaitkan fungsi Janin atau bayi yang terdapat di dalam rahim akan dilindungi dari
11 C2 B
berbagai macam organ ancaman atau bahaya dari guncangan oleh …
No IPK Soal Level Kunci
reproduksi dengan a. dinding korion
kelainan yang dapat b. air ketuban yang dihasilkan oleh amnion
mengganggu kerja dari c. dinding amnion
sistem reproduksi d. air ketuban yang dihasilkan oleh tembuni
e. tali pusar yang berperan sebagai penghubung janin & plasenta
Gejala-gejala yang menyertai penyakit herpes genitalis adalah....
a. Keluar nanah saat buang air kecil dan terjadi pembengkakan
kelenjar getah bening
b. Timbul bintil-bintil berisi cairan pada alat kelamin dan alat kelamin
12 terasa gatal dan panas C2 B
c. Keluar nanah saat buang air kecil dan timbul bintil-bintil berisi
cairan pada alat kelamin
d. Terjadi pembengkakan kelenjar getah bening dan alat kelamin
terasa gatal dan panas
Jika pasangan suami istri merencanakan KB permanen. Salah satunya
dengan cara vasektomi. Bagian sistem reproduksi laki-laki yang
13 dipotong adalah …. C2 B
a. Urethra b. vas deferens
c. ureter d. saluran ejakulasi e. epididimitis
Kisaran jumlah darah yang dikeluarkan oleh wanita semasa haid
14 adalah.. C1 A
a. 30 – 80 ml b. 10 – 20 ml c. 20 – 30 ml d. 30 – 40 ml e. 50 ml
Jika pada tanggal 25 November Lusi mengalami hari pertama
haid,kapan Lusi akan mengalami ovulasi dan haid lagi?

15 C4 C

a. A b. B c. C d. D e. E
Perhatikan siklus menstruasi di atas ini !
Berdasarkan bagian tersebut, tahapan yang terjadi pada A adalah….
Menjelaskan siklus
menstruasi.

16 C4 E

a. Hipotalamus menghasilkan hormon gonadotropin merangsang

pembentukan FSH
b. Estrogen merangsang pembentukan lendir
c. Ovum matang diselubungi folikel
d. Estrogen menghambat pembentukan FSH, hipofisis melepaskan LH
e. Korpus luteum menghentikan produksi hormon estrogen dan
progresteron

Teknik
penilaian: 𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑠𝑖𝑠𝑤𝑎
𝑁𝑖𝑙𝑎𝑖 𝐴𝑘ℎ𝑖𝑟 = × 100
𝑇𝑜𝑡𝑎𝑙 𝑠𝑘𝑜𝑟
 LEMBAR KEGIATAN
STRUKTUR DAN FUNGSI ORGAN REPRODUKSI PADA LAKI-LAKI
Kelompok :
Anggota :
Kelas :
Petunjuk : Amatilah gambar bagian-bagian dari organ reproduksi laki-laki,
kemudian tuliskan bagian-bagian dari organ reproduksi tersebut ke dalam tabel yang
terdapat pada lembar kegiatan!

Gambar 1.1 Organ reproduksi laki-laki tampak dari samping

Sumber : www.google.com
No Nama Deskripsi Fungsi

1.

2.

3.

4.

5.
No Nama Deskripsi Fungsi

6.

7.

8.

9.

10.
 LEMBAR KEGIATAN
STRUKTUR DAN FUNGSI ORGAN REPRODUKSI PADA WANITA
Kelompok :
Anggota :
Kelas :
Petunjuk : Amatilah gambar bagian-bagian dari organ reproduksi wanita,
kemudian tuliskan bagian-bagian dari organ reproduksi tersebut ke dalam tabel yang
terdapat pada lembar kegiatan!

Gambar 1.2 Organ reproduksi wanita Gambar 1.3 Organ reproduksi wanita
tampak dari samping

Tabel Gambar 1.2

No Nama Deskripsi Fungsi
1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.
Tabel Gambar 1.3
No Nama Deskripsi Fungsi
1.

2.

3.

4.

5.

3. Berdasarkan gambar siklus menstruasi tersebut, deskripsikan bagaimana mekanisme

menstruasi?
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
4. Hormon apa saja yang berperan dalam proses menstruasi? Apa fungsi hormon tersebut
dalam proses menstruasi?
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
 LEMBAR KEGIATAN
PROSES SPERMATOGENESIS
Kelompok :
Anggota :
Kelas :
Petunjuk : Amatilah gambar dibawah ini, kemudian lengkapi bagian-bagian
gambar tersebut serta jawab pertanyaan pada lembar kegiatan!

……………..

……………..

……………..

……………..

Bagaimana proses spermatogenesis?

Jawab :

Apa hasil dari spermatogenesis?

Jawab:
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
 LEMBAR KEGIATAN
PROSES OOGENESIS
Kelompok :
Anggota :
Kelas :
Petunjuk : Amatilah gambar dibawah ini, kemudian lengkapi bagian-bagian
gambar tersebut serta jawab pertanyaan pada lembar kegiatan!

Bagaimana proses oogenesis?

Jawab :

Apa hasil dari oogenesis?

Jawab :
....................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................