LAMPIRAN-LAMPIRAN

Lampiran 1 : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

K.D. 3.2 dan 4.2

Nama Sekolah : SMP NEGERI 9 LHOKSEUMAWE

Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS

Kelas/Semester : VIII/Ganjil

Materi Pokok : YOU CAN DO IT!

Sub. Pokok Bahasan : Expressions Ability & Inability to do Something and

Willingness and Unwillingness to do Something

Alokasi Waktu : 4 pertemuan (4 x 90 menit)

Tahun Pembelajaran : 2022/2023

A.    Tujuan pembelajaran
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran dengan penuh rasa ingin tahu, berpikir
kritis, berkolaborasi, kreatif, komunikatif, ramah, bersahabat serta bertanggung jawab
peserta didik dapat : menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks
interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta
informasi terkait kemampuan dan kemauan, melakukan suatu tindakan, sesuai dengan
konteks penggunaannya. (Perhatikan unsur kebahasaan can, will).

B. Kegiatan Pembelajaran

Tahap Langkah-langkah Pembelajaran Nilai Alokasi Waktu

Karakteristik,
Literasi, 4C
Kegiatan 1. 1. Salam dan do’a serta mengecek Religiositas, dan
Awal kehadiran siswa. hubungan sosial
rasa ingin tahu.
2. 2. Melakukan Apersepsi dengan
 mengaitkan materi pembelajaran
sebelumnya yaitu
3. (Ask students to mention the
expression to ask for opinion).
15 menit
4. 3. Menyampaikan tujuan dan
manfaat mempelajari materi
pembelajaran yang akan dipelajari
(About ability and inability to do
somethingt).
5. 4. Menyampaikan ruang lingkup
materi yang akan dipelajari.
6.
Kegiatan Langkah-Langkah Pembelajaran Nilai Karakteristik Alokasi Waktu
Inti
Pertemua 1. Peserta didik membaca Literasi,
n1 dialog yang ada di buku kemandirian,
cetak An English berpikir kritis, kerja
Kurikulum 2013 Revisi keras, serta
halaman 38 tentang kreativitas.
60 menit
expressions to ask about
ablitity & inability to do
something .
2. Peserta didik menafsirkan
struktur kebahasaan yang
ada di dialog mengenai
expressions to ask about
ablitity & inablitiy to do
something.
3. Peserta didik dengan teman
sekelompok menentukan
expressions to ask about
ablitity & inability to do
something pada percakapan
 yang ada di kertas yang
telah dibagikan oleh guru.
4. Peserta didik
mempresentasikan hasil
diskusinya dengan teman
Pertemua
sekelompok didepan kelas.
n2

1. Peserta didik mengulang

pengertian dan rumus
expressions to ask about
ablitity & inability to do
something.
2. Peserta didik menjabarkan
contoh kalimat expressions
to ask about ablitity &
inability to do something.
3. Peserta didik membedakan
kalimat positif, negative, &
interrogative pada
expressions to ask about
ablitity to do something.
4. Peserta didik menyusun
kalimat acak menjadi
sebuah percakapan yang
Pertemua terdapat expressions to ask
n3 about ablitity & inability to
do something didalamnya.

1. Peserta didik mencatat

tentang expressions
willingness & unwillingness
to do something.
2. Peserta didik menerangkan
kalimat positif, negative,
 interrogative pada
expressions willingness &
unwillingness to do
something.
3. Peserta didik menerapkan
penggunaan expressions
willingness & unwillingness
to do something dengan
teman sebangku.
Pertemua 4. Peserta didik
n4 mempraktekkannya dalam
bentuk percakapan didepan
kelas.

1. Peserta didik
mengidentifikasi antara
expressions to ask about
ablitity & inability to do
something dengan
expressions willingness &
unwillingness to do
something.
2. Peserta didik memperluas
contoh expressions
willingness & unwillingness
to do something.
3. Peserta didik mendeteksi
jawaban yang tepat pada
percakapan yang terdapat di
buku cetak halaman 31.
4. Peserta didik membuat
kalimat positif, negative, &
interrogative expressions
willingness & unwillingness
 to do something
Kegiatan 1. Peserta didik dan guru Literasi, religiositas, 15 menit
Penutup menyimpulkan. kerja sama serta
2. Melakukan tanya jawab, serta bertanggung
penugasan, dan informasi jawab dan disiplin
mengenai materi dan kerja keras
selanjutnya.
3. Berdo’a
C. Sumber Belajar
- Buku cetak An English Kurikulum 2013 Revisi, kelas VIII
- Internet source
- Kamus Bahasa Inggris
D. Media Pembelajaran
 Media
- Worksheet atau lembar kerja siswa
- Kertas percakapan
 Alat/Bahan
- Penggaris, spidol, kertas
- Buku catatan
E. Assessment (Penilaian)
1. Penilaian Pengetahuan     : Tes Tertulis (Soal uraian terlampir)
2. Penilaian Keterampilan     : Unjuk Kerja (presentasi)
3. Penilaian Sikap Observasi pada saat mengajar

Lhokseumawe, 19 September 2022
Guru Mata Pelajaran Mahasiswa PPL

Taufiqurrahman, S.Pd Umi Hasana Pitri Lestari

NIP. 197903192006041007

Menyetujui

Kepala Sekolah SMPN 9 Lhokseumawe

 Rizwan,.S.Pd
NIP.196312311993031051

LAMPIRAN SOAL

1. Penilaian Pengetahuan

Latihan Soal
 1. Tentukan kalimat expressions to ask about ablitity & inability to do something, and
willingness and unwillingness to do something dengan teman sekelompok!

Dialogue 1

Anton : Hi Tony, How are you?

Tony : I am fine, what are you doing here?

Anton : I will help my mother to prepair my party.

Tony : Party?

Anton : Yes, my birthday party.

Tony : Oh I forget, tomorrow you will birthday.

Anton : Um… Will you come to my party?

Tony : Of course, I will come with my sister.

Anton : Thank’s, you’re my bestfriend.

Dialogue 2

Zaid : Aisyah, can you help me out?

Aisyah : What can I do for you, Zaid?

Zaid: I cannot do math homework. It’s difficult.

Aisyah : Don’t worry, Jon, I will help you out. I can do it..

Zaid : Thanks, Aisyah..

Aisyah : You’re welcome.

Aisyah : Sama-sama.

Dialogue 3

Mr. Raimy: Hi Juan! How are you today?

Juan: Hello Mr. Raimy, I'm fine but a little tired today.

Mr. Raimy: Would you mind telling me what did you do today?

Juan: Yes I will, so this morning I did my school project as usual but then my parents asked
me to help clean the house because there will be guests coming in the evening. We finished
clean the house by noon and then had lunch. After that I continued doing my school project
and now here I am.

Mr. Raimy : Wow you really had a busy day. Will you tell me about your school project that
you worked on?

Juan: No, I won't. I am so sorry Mr. Raimy but I am so exhausted. Can I just lay down on
your couch for 30 minutes before our practice?

Mr. Raimy : Of course, you can take a nap too if you will.

Juan: I will! Thank you so much Mr. Raimy.

Dialogue 4

Edo : Where are you going, Sarah?

Sarah : I'm going to the library. I will borrow a book to read at home.

Edo : But tomorrow is Sunday.

Sarah : I know I will spend my Sunday by reading a book.

Edo : That's good. I will go swimming tomorrow with my elder brother.

Sarah : That's nice.

Edo : I like swimming. I have swum since I was at elementary school.

Sarah : Then, I'm sure that you have a capability in swimming.

Edo : I can swim using crawl, backstroke, breaststroke, butterfly, and sidestroke
Sarah: That's amazing. I will learn swimming soon.

Edo : I will teach you if you want.

Sarah : Of course I want. Thanks.

Edo : My pleasure.

1. Buatlah 5 kalimat positif, negative, interrogative untuk expressions to ask about

ablitity & inability to do something.
2. Baca dialog yang ada di buku cetak halaman 29.
3. Buatlah 3 kalimat positif, negative, interrogative untuk willingness and unwillingness
to do something.
4. Berdasarkan teks soal di bawah ini, lengkapilah teks percakapan menggunakan opsi-
opsi jawaban yang ada pada teks soal.

In the Kitchen…

Mother : What are you doing, Bob?

Bob : ……………………………………..

Mother : …………………………………

Bob : …………………………………….

Mother : …………………………………

Bob : ……………………………………..

Mother : ……………………………………..

Bob ; ………………………………………..

A few minutes later…

Bob : ………………………………………..

Mother : ……………………………………..

Bob : ………………………………………...
Mother : ……………………………………..

a. Do you need any help

b. Do you know how to do it

c. I'm cooking fried rice.

d. Thanks, but I can do it myself.

e. Sure, I have the recipe with me. f. Don't worry. I can manage.

g. Be careful with the stove.

h. I burnt my fingers. I guess I need your help after all.

i. What's the matter

j. Ouch

k. OK. No problem. We can do it together. You have to hold th frying pan like this....

2. Penilaian Keterampilan
 3. Penilaian Aspek Sikap

Aspek yang
No Kriteria Skor
dinilai
Sangat sering menunjukkan sikap Tanggung
jawab
1 Tanggung Jawab Sering menunjukkan sikap Tanggung jawab
Jarang menunjukkan sikap Tanggung jawab
Tidak pernah menunjukkan sikap Tanggung jawab
Sangat sering menunjukkan sikap peduli
Sering menunjukkan sikap peduli
2 Peduli
Jarang menunjukkan sikap peduli
Tidak pernah menunjukkan sikap peduli
Sangat sering menunjukkan sikap kerjasama
Sering menunjukkan sikap kerjasama
3 Kerja Sama
Jarang menunjukkan sikap kerjasama
Tidak pernah menunjukkan sikap kerjasama
Sangat sering menunjukkan sikap cinta damai
Sering menunjukkan sikap cinta damai
4 Cinta Damai
Jarang menunjukkan sikap cinta damai
Tidak pernah menunjukkan sikap cinta damai

Lhokseumawe, 19 September 2022

Guru Mata Pelajaran Mahasiswa PPL

Taufiqurrahman, S.Pd Umi Hasana Pitri Lestari

NIP. 197903192006041007

Menyetujui

Kepala Sekolah SMPN 9 Lhokseumawe

 Rizwan,.S.Pd
NIP. 196312311993031051