PERTEMUAN Ke 1 ( 2 TM x 3 JP)

Tujuan Pembelajaran Kreterian Ketuntasan Tujuan Pembelajaran

Mampu membaca peluang usaha dengan -. Mengidentifikasi peluang usaha.
mengidentifikasi potensi yang ada di -. Menjelaskan pengertian peluang usaha.
lingkungan internal dan eksternal SMK, serta -. Menetapkan jenis usaha.
menetapkan jenis usaha.

2. KEGIATAN PEMBELAJARAN.
a. KegiatanAwal
 Memulai aktifitas pembelajaran dengan berdoa bersama sesuaidengan agama yang
dianutnya.
 Mengecek kehadiran peserta didik sekaligus menanyakan tentang keadaan dan kesiapan
mengikuti kegiatanpembelajaran.
 Peserta didik mendengarkan guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai
setelah mempelajari konsep peluang usaha.
 Pertanyaan pemantik (Apakah peluang usaha itu?, memanfaatkan pengetahuan,
ketrampilan maupun pengalaman untuk menciptakan sesuatu yang bernilai jual?)

b. KegiatanInti
 Mulai dari dirisendiri
Peserta didik diberikan asesmen diagnostik kognitif untuk mengetahui sejauh mana
pemahaman yang telah peserta didik kuasai terkait dengan materi peluang usaha.
 Eksplorasi konsep
a. Peserta didik memahami materi peluang usaha berupa konsep peluang usaha,
memanfaatkan peluang usaha
b. Guru memberikan uraian materi atau video pembelajaran yang harus dicermati dan
dipahami oleh peserta didik.
Pada fase eksplorasi konsep peserta didik dapat juga diberikan soal yang sederhana
untuk lebih memahami konsep peluang usaha
 Ruang Kolaborasi
a. Peserta didik dibagi dalam beberapa kelompok terdiri dari 3-5 peserta kemudian
diberikan sajian permasalahan yang harus dipecahkan bersama- sama dalam satu
kelompoknya.
b. Peserta didik saling berkomunikasi, berkolaborasi untuk mendiskusikan dan
menjawab permasalahan yang disajikan guru sebagai sarana untuk
menggalipemahaman.
c. Guru memberikan saran dan masukan kepada peserta didik sesuaitugas kelompok
yang dipresentasikan
c. KegiatanPenutup
 Koneksi antar materi
Peserta didik diminta untuk dapat mencari keterhubungan antara materi yang dipelajari,
menanyakan hal yang tidak dipahami pada guru, dan mengomunikasikan kendala yang
dihadapi selama mengerjakan tugas kelompok maupun tugas mandiri
 Aksi Nyata
a. Peserta didik diminta memberikan contoh pemanfaatan secara kreatif dan inovatif
dalam kehidupansehari-hari.
b. Guru memberikan penguatan dan motivasi kepada pesertadidik
c. Dari seluruh rangkaian materi pembelajaran yang telah dilakukan peserta didik
mampu memanfaatkan/mengaplikasikan materi pelajaran dalam kehidupansehari-
hari.