RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah : SMK AROFAH

Mata Pelajaran : FARMAKOGNOSI
Kelas / Semester :X/1
Materi Pokok : Pengertian obat tradisional, Bahan alam yang berkhasiat sebagai
obat, Pengertian jamu, Pengertian OHT, Proses pembuatan obat
tradisional, Kelompok obat tradisional, Membuat obat tradisional
Alokasi Waktu : 15 JP ( 5 x 3 JP)

A. KOMPETENSI INTI (KI) :

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan factual, konseptual
dan proseduralberdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan
dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang
spesifik untuk memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung

B. KOMPETENSI DASAR (KD) :

1.1 Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa, melalui implementasi obat tradisional
sebagai tindakan pengamalan menurut agama yang dianutnya.
2.1 Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa ingin tahu dalam memahami Obat
tradisional
2.2 Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur , disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, ramah
 lingkungan, gotong royong) dalam melakukan pembelajaran sebagai bagian dari
sikap ilmiah
2.3 Mengidentifikasi simplisia dan tanaman obat

C. INDIKATOR
 Dapat mengidentifikasi simplisia dan tanaman obat dengan benar

D. TUJUAN PEMBELAJARAN
Selama dan setelah mengikuti kegiatan pembelajaran melalui metode proses melihat,
mengamati, menanyakan dan berdiskusi siswa dapat mengidentifikasi simplisia dan
tanaman obat dengan benar

E. MATERI PEMBELAJARAN
Menjelaskan mengenai :
 Rhizoma
 Radix
 Cortex
 Lignum
 Tuber
 Cormus
 Caulis
 Herb
 Flos
 Fructus
 Semen
 Amylum

F. METODE PEMBELAJARAN
1. Menampilkan slide presentasi
2. Ceramah
3. Tanya jawab
4. Simulasi
G. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
 Kegiatan awal
- Menjelaskan kepada siswa tentang tujuan pembelajaran
- Menjelaskan kepada siswa tentang manfaat pembelajaran
 Kegiatan Inti
- Mencari informasi secara berkelompok untuk mengidentifikasi simplisia
dan tanaman obat dengan benar
- Berdiskusi dan presentasi kelompok untuk mengidentifikasi simplisia dan
tanaman obat dengan benar
 Kegiatan Akhir
- Memberikan pertanyaan sekaligus tugas kepada siswa
- Memberikan pengarahan kepada siswa untuk mempelajari materi
berikutnya.

H. SUMBER BELAJAR
• Modul
• Buku referensi
• Internet
• SOP DU/DI
• Audio Visual

I. PENILAIAN
1. Bentuk tagihan : tes tertulis
2. Jenis tagihan : tugas individu
3. Instrument : Buku Paket
4. Skor maksimal : 75
5. KKM : 73,00

Bandung, Juli 2022

Mengetahui,

Guru Mata Pelajaran Kepala Sekolah SMK AROFAH

Gina Dini N F.,S.Farm Apt Triastuti Ratna.,S.Farm.

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Nama Sekolah : SMK AROFAH

Mata Pelajaran : FARMAKOGNOSI
Kelas / Semester :X/1
Materi Pokok : Menjelaskan asal, sistematika, cara pembuatan dan manfaat dari
simplisia, fitofarmaka dan obat tradisional
Alokasi Waktu : 2 JP ( 2 x 45 Menit)

A. KOMPETENSI INTI (KI) :

a. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
b. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
c. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan factual, konseptual
dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan
dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang
spesifik untuk memecahkan masalah
d. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung

B. KOMPETENSI DASAR (KD) :

1.1 Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa, melalui implementasi obat tradisional
sebagai tindakan pengamalan menurut agama yang dianutnya.
2.4 Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa ingin tahu dalam memahami Obat
tradisional
2.5 Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur , disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, ramah
 lingkungan, gotong royong) dalam melakukan pembelajaran sebagai bagian dari
sikap ilmiah
2.6 Mengetahui dan memahami tentang pendahuluan dalam ilmu farmakognosi dan
ruang lingkupnya.

C. INDIKATOR
Dapat menjelaskan mengenai:
 Ilmu farmakognosi dan ruang lingkupnya dapat diketahui dan dipahami dengan baik
 Cara pembudi daya tanaman obat dapat dipahami
 Cara pengolahan, pembuatan serbuk, pengambilan contoh dan penilaian simplisia
dapat diketahui dan dipahami

D. TUJUAN PEMBELAJARAN
Selama dan setelah mengikuti kegiatan pembelajaran melalui metode proses melihat,
mengamati, menanyakan dan berdiskusi siswa dapat menjelaskan:
 Ilmu farmakognosi dan ruang lingkupnya dapat diketahui dan dipahami dengan baik
 Cara pembudi daya tanaman obat dapat dipahami
 Cara pengolahan, pembuatan serbuk, pengambilan contoh dan penilaian simplisia
dapat diketahui dan dipahami

E. MATERI PEMBELAJARAN
Menjelaskan mengenai :
 Rhizoma
 Radix
 Cortex
 Lignum
 Tuber
 Cormus
 Caulis
 Herb
 Flos
 Fructus
 Semen
  Amylum

F. METODE PEMBELAJARAN
a. Menampilkan slide presentasi
b. Ceramah
c. Tanya jawab
d. Simulasi

G. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
 Kegiatan awal
- Menjelaskan kepada siswa tentang tujuan pembelajaran
- Menjelaskan kepada siswa tentang manfaat pembelajaran
 Kegiatan Inti
- Mencari informasi secara berkelompok tentang nama tanaman asal,
keluarga, nama simplisia, serta bagian tanaman yang menngandung zat
berkhasiat dan kegunaannya
- Berdiskusi dan presentasi kelompok tentang nama tanaman asal, keluarga,
nama simplisia, serta bagian tanaman yang menngandung zat berkhasiat
dan kegunaannya
 Kegiatan Akhir
- Memberikan pertanyaan sekaligus tugas kepada siswa
- Memberikan pengarahan kepada siswa untuk mempelajari materi
berikutnya.

H. SUMBER BELAJAR
• Modul
• Buku referensi
• Internet
• SOP DU/DI
• Audio Visual

I. PENILAIAN
a. Bentuk tagihan : tes tertulis
b. Jenis tagihan : tugas individu
c. Instrument : Buku Paket
d. Skor maksimal : 75
e. KKM : 73,00

Bandung, Juli 2022

Mengetahui,

Guru Mata Pelajaran Kepala Sekolah SMK AROFAH

Gina Dini N F.,S.Farm Apt Triastuti Ratna.,S.Farm.

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Nama Sekolah : SMK AROFAH

Mata Pelajaran : FARMAKOGNOSI
Kelas / Semester :X/1
Materi Pokok : Menjelaskan asal, sistematika, cara pembuatan dan manfaat dari
simplisia, fitofarmaka dan obat tradisional
Alokasi Waktu : 2 JP ( 2 x 45 Menit)

A. KOMPETENSI INTI (KI) :

a. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
b. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
c. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan factual, konseptual
dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan
dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang
spesifik untuk memecahkan masalah
d. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung

B. KOMPETENSI DASAR (KD) :

1.1 Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa, melalui implementasi obat tradisional
sebagai tindakan pengamalan menurut agama yang dianutnya.
2.7 Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa ingin tahu dalam memahami Obat
tradisional
2.8 Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur , disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, ramah
 lingkungan, gotong royong) dalam melakukan pembelajaran sebagai bagian dari
sikap ilmiah
2.9 Menjelaskan tanaman asal dan bagian tanaman obat yang mengandung isi berkhasiat

C. INDIKATOR
Dapat menjelaskan mengenai:
 Nama tanaman asal, keluarga, nama simplisia serta bagian tanaman yang
mengandung zat berkhasiat dan kegunaannya.

D. TUJUAN PEMBELAJARAN
Selama dan setelah mengikuti kegiatan pembelajaran melalui metode proses melihat,
mengamati, menanyakan dan berdiskusi siswa dapat menjelaskan:
 Nama tanaman asal, keluarga, nama simplisia serta bagian tanaman yang
mengandung zat berkhasiat dan kegunaannya.

E. MATERI PEMBELAJARAN
Menjelaskan mengenai :
 Rhizoma
 Radix
 Cortex
 Lignum
 Tuber
 Cormus
 Caulis
 Herb
 Flos
 Fructus
 Semen
 Amylum

F. METODE PEMBELAJARAN
a. Menampilkan slide presentasi
b. Ceramah
 c. Tanya jawab
d. Simulasi

G. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
 Kegiatan awal
- Menjelaskan kepada siswa tentang tujuan pembelajaran
- Menjelaskan kepada siswa tentang manfaat pembelajaran
 Kegiatan Inti
- Mencari informasi secara berkelompok tentang nama tanaman asal,
keluarga, nama simplisia, serta bagian tanaman yang mengandung zat
berkhasiat dan kegunaannya
- Berdiskusi dan presentasi kelompok tentang nama tanaman asal, keluarga,
nama simplisia, serta bagian tanaman yang menngandung zat berkhasiat
dan kegunaannya
 Kegiatan Akhir
- Memberikan pertanyaan sekaligus tugas kepada siswa
- Memberikan pengarahan kepada siswa untuk mempelajari materi
berikutnya.
- Penutup

H. SUMBER BELAJAR
• Modul
• Buku referensi
• Internet
• SOP DU/DI
• Audio Visual

I. PENILAIAN
a. Bentuk tagihan : tes tertulis
b. Jenis tagihan : tugas individu
c. Instrument : Buku Paket
d. Skor maksimal : 75
e. KKM : 73,00
 Bandung, Juli 2022
Mengetahui,

Guru Mata Pelajaran Kepala Sekolah SMK AROFAH

Gina Dini N F.,S.Farm Apt Triastuti Ratna.,S.Farm.

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Nama Sekolah : SMK AROFAH

Mata Pelajaran : FARMAKOGNOSI
Kelas / Semester : X / II
Materi Pokok : Menjelaskan asal, sistematika, cara pembuatan dan manfaat dari
simplisia, fitofarmaka dan obat tradisional
Alokasi Waktu : 10 JP ( 10 x 45 Menit)

A. KOMPETENSI INTI (KI) :

a. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
b. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
c. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan factual, konseptual
dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan
dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang
spesifik untuk memecahkan masalah
d. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung

B. KOMPETENSI DASAR (KD) :

1.1 Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa, melalui implementasi obat tradisional
sebagai tindakan pengamalan menurut agama yang dianutnya.
2.1 Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa ingin tahu dalam memahami Obat
tradisional
2.2 Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur , disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, ramah
 lingkungan, gotong royong) dalam melakukan pembelajaran sebagai bagian dari
sikap ilmiah
2.3 Mengklasifikasikan sistematika tanaman obat

C. INDIKATOR
Dapat mngelompokkan mengenai:
 Simplisia berdasarkan Familia, bagian tanaman yang digunakan serta khasiat atau
kegunaan

D. TUJUAN PEMBELAJARAN
Selama dan setelah mengikuti kegiatan pembelajaran melalui metode proses melihat,
mengamati, menanyakan dan berdiskusi siswa dapat menjelaskan:
 Nama tanaman asal, keluarga, nama simplisia serta bagian tanaman yang
mengandung zat berkhasiat dan kegunaannya.

E. MATERI PEMBELAJARAN
Menjelaskan mengenai :
 Rhizoma
 Radix
 Cortex
 Lignum
 Tuber
 Cormus
 Caulis
 Herb
 Flos
 Fructus
 Semen
 Amylum

F. METODE PEMBELAJARAN
a. Menampilkan slide presentasi
b. Ceramah
 c. Tanya jawab
d. Simulasi

G. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
 Kegiatan awal
- Menjelaskan kepada siswa tentang tujuan pembelajaran
- Menjelaskan kepada siswa tentang manfaat pembelajaran
 Kegiatan Inti
- Mencari informasi secara berkelompok tentang pengelompokkan
simplisia berdasarkan Familia, bagian tanaman yang digunakan serta
khasiat dan kegunaan
- Berdiskusi dan presentasi kelompok tentang pengelompokkan simplisia
berdasarkan Familia, bagian tanaman yang digunakan serta khasiat dan
kegunaan
 Kegiatan Akhir
- Memberikan pertanyaan sekaligus tugas kepada siswa
- Memberikan pengarahan kepada siswa untuk mempelajari materi
berikutnya.
- Penutup

H. SUMBER BELAJAR
• Modul
• Buku referensi
• Internet
• SOP DU/DI
• Audio Visual

I. PENILAIAN
a. Bentuk tagihan : tes tertulis
b. Jenis tagihan : tugas individu
c. Instrument : Buku Paket
d. Skor maksimal : 75
e. KKM : 73,00
 Bandung, Juli 2022
Mengetahui,

Guru Mata Pelajaran Kepala Sekolah SMK AROFAH

Gina Dini N F.,S.Farm Apt Triastuti Ratna.,S.Farm.