CEV 10012

INSTITUT KEMAHIRAN MARA

IKM JASIN MELAKA

A4(P) – PRACTICAL PROJECT

PROGRAM : SEP / SED

TAJUK : PAPAN SUIS UTAMA (PSU)
KOD / KURSUS : CEV10012 – ELECTRICAL ENGINEERING DRAWING
SEMESTER : 1
SESI : JANUARI – JUN 2023

DISEDIAKAN OLEH: MUHAMMAD HANIF HARZAN BIN MOHD JEFRY

DISEMAK OLEH : ENCIK SALLEHUDDIN BIN SUHAIMI

NAMA PENGAJAR : ENCIK SALLEHUDDIN BIN SUHAIMI

TARIKH :

2
[Lihat halaman sebelah
 CEV 10012

SENARAI ISI KANDUNGAN

BIL KANDUNGAN MUKA SURAT

1 PENDAHULUAN 4

2 OBJEKTIF PEMBELAJARAN 5

3 TUGASAN ( PROJEK PAPAN SUIS ) 6-7

4 PROSES KERJA 8

5 RUMUSAN 9

6 RUJUKAN 10

3
[Lihat halaman sebelah
 CEV 10012

PENDAHULUAN

Assammualaikum, Alhamdulillah, bersyukur ke atas hadrat Ilahi dengan limpahan

kurnia-Nya yang dianugerahkan kepada saya untuk menyiapkan tugasan kerja
khusus in dengan penuh jayanya. Pertama sekali, saya ingin mendedikasikan
ucapan penghargaan ini kepada pensyarah yang dihormati Encik Salllehuddin Bin
Suhaimi , kerana dengan tunjuk ajar serta bimbingan daripadanya telah membuka
ruang untuk saya menjayakan tugasan berkenaan.
Selain itu, saya juga mahu mengucapkan perhargaan terima kasih yang tidak
terhingga kepada ibu bapa saya yang memberi saya pemudahcara untuk
menyiapkan kerja kursus ini.
Mereka sememangnya telah memberikan saya segala kemudahan dan sokongan
moral yang tidak terhingga berjaya saya berjaya menghabiskan tugasan ini.
Seterusnya, saya turut ingin mengucapkan penghargaan terima kasih banyak-
banyak kepada rakan-rakan saya khususya seunit dengan saya kerana banyak
memberi pendapat dan peringatan terhadap setiap apa yang saya telah alpa
sepanjang tugasan kerja khusus ini disiapkan. Mereka juga telah membantu saya
dengan menjawab setiap pertanyaan yang saya utarakan kepada mereka.
Akhir madah, saya juga ingin mengucapkan terima kasih kepada mereka yang
terlibat secara langsung atau sebaliknya dalam pembikinan keria kursus saya ini.
Terima kasih.

4
[Lihat halaman sebelah
 CEV 10012

OBJEKTIF PEMBELAJARAN

Antara objektif yang perlu saya capai apabila melakukan.

1. Mengenal simbol - simbol aksesori elektrik.

2. Memahami dalam menggunakan sofware Autocad
3. Lebih cekap dalam mengendalikan dan mengunakan sofware Autocad.
4. Tentukan perhubungan kordinat pada geometri yang sedia ada.
5. Gerakan sistem kordinat semasa bagi lukisan 2D.
6. Mengetahui peralatan - peralatan minima yang perlu untuk menjalankan perisian
AutoCAD.

5
[Lihat halaman sebelah
 CEV 10012

PROJEK
PAPAN
SUIS

6
[Lihat halaman sebelah
 CEV 10012

7
[Lihat halaman sebelah
 CEV 10012

PROSES KERJA

Antara langkah - langkah untuk melukis litar satu garisan pepasangan papan suis

1. Membuka sofware Autocad.

2. Membuat skala dan melakukan MVSETUP mengikut kadar yang ditetapakan.
3. Mula melukis litar skematik dengan mengikut kehendak soalan.
4. Melukis simbol - simbol pendawaian dalam litar skematik.
5. Melabelkan mana - mana simbol pada yang terdapat pada litar skematik.
6. Setelah siap melukisanlitar skematik, simpan dalam file yang disediakan.
7. Pindahkan file yang telah disimpan ke Microsoft Word untuk dijadikan report.

8
[Lihat halaman sebelah
 CEV 10012

RUMUSAN

Hasil daripada soal selidik yang telah dijalankan bolehlah disimpulkan bahawa
pelajar lemah dalam penguasaan perisian AutoCAD untuk menghasilkan projek
Lukian Litar elektrik. Ini dapat dibuktikan melalui soal selidik yang telah diedarkan,
didapati secara puratanya min pengetahuan asas pelajar menggunakan perisian
AutoCAD adalah lebih rendah iaitu 1.50 dan begitu juga dengan kebolehan pelajar
menggunakan perisian AutoCAD untuk menghasilkan projek dengan purata min
adalah 1.70. Walaubagaimanapun, pelajar-pelajar ini berminat untuk meningkatkan
penguasaan kemahiran AutoCAD iaitu purata nilai min yang tinggi iaitu 3.71. Ini
menunjukkaan bahawa pelajar Sijil Pemasangan Elektrik ini berminat untuk
mempelajari kemahiran AutoCAD supaya lebih mahir dan seterusnya dapat
menghasilkan lukisan projek litar elektrik dengan kaedah yang lebih cepat
menggunakan eleman-eleman yang bersesuaian.

RUJUKAN
9
[Lihat halaman sebelah
 CEV 10012

Baharuddin Aris, Rio Sumarni Shariffudin & Manimegalai Subramaniam (2002),

Reka Bentuk Perisian Multimedia, Johor Bahru: Penerbit Universiti Teknologi
Malaysia, ISBN 983-52-0286-9
Harlen, W., and M. James, (1997). Assessment and Learning: Differences and
relationships between formative and summative assessment. Assesment in
Education: Principles, Policy & Practice 4, no 3: 365-79
Hair et al. (2007). Research Methods for business, John Wiley & Sons Australia, Ltd.

10
[Lihat halaman sebelah