Pembelajaran Paradigma Baru

GURU BERGERAK | INDONESIA MAJU

LEMBAR KERJA BEDAH LMS PLATFORM BELAJAR

NAMA : SANTI ELZA, S.Pd
NIM : A6122444
SEKOLAH : SD NEGERI 02 KARAN AUR
PRODI : PGSD
LPTK : UNIVERSITAS TADULAKO
KELAS : 014

Bahan
1. LMS PPB H-1

Langkah-langkah Kegiatan
1. Tuliskan inti pembahasan berdasarkan alur MERRDEKA!
2. Tuliskan aktivitas peserta pada setiap alur MERRDEKA!
3. Tuliskan tugas/produk peserta pada setiap alur MERRDEKA!

ALUR INTI PEMBAHASAN AKTIVITAS PESERTA TUGAS/PRODUK PESERTA

M Synchronous dan Asynchronous. Mengisi Add New Topic, daftar hadir dan
Mulai Dari Memulai Topik Synchronous mahasiswa dibimbing memberikan Tanggapan (Reply)
Diri oleh dosen dan guru pamong
melalui zoom metting.
Asynchronous mahasiswa saling
memberikan komentar dan
tanggapan kepada peserta lainnya.
E Mempelajari kondisi pendidikan Mempelajari pembahasan Mengunggah permasalahan-permasalahan
Eksplorasi di Indonesia saat ini. (tahun pembelajaran abad 21 yang inovatif, sesuai LK yaitu LK 1.1, 1.2, 1.3, dan 1.4,
Konsep 2022) menggunakan ICT, TPACK, 4C, ranah mengunggah perangkat pembelajaran (RPP,
kognitif C1-C6, ranah Psikomotor P1- Modul ajar, LKPD, kisi-kisi soal, penilaian dan
P5, ranah Afektif dan STEAM rubrik penilaian), dan video pembelajaran yang
sesuai pembelajaran abad 21.
Pembelajaran Paradigma Baru
GURU BERGERAK | INDONESIA MAJU
R Diskusi dalam LMS mengenai tugas, Mengunggah LK 2.1 dan 2.2
Ruang Diskusi dalam LMS baik itu berupa LK maupun
Kolaborasi perangkat pembelajaran

R Peserta menuliskan refleksi
Refleksi pembelajaran dengan panduan
Terbimbing pertanyaan
Synchronous dan asynchronous. Memberikan Tanggapan (di LMS ) yang sudah
Zoom dengan dosen dan guru tersedia, dan mengunggah rubrik refleksi.
pamong mengenai rubrik refleksi.
Asynchronous diskusi di LMS pada
Forum diskusi (Participanst bisa
melihat dan memberikan komentar
kepada peserta lain)

D Membuat pemaparan tentang analisis Adanya hasil pemaparan tentang analisis

Demonstrasi Memaparkan hasil Lembar Kerja tantangan dan kekuatan maupun
Kontekstual terutama pada rancangan aksi. kelemahan yang akan dihadapi dalam
mengimplementasikan pembelajaran
abad 21, terutama pada model dan
media pembelajaran.
E Video Conference melalui zoom
Elaborasi Diskusi dan Tanya jawab dengan metting dan diskusi di LMS
Pemahaman dosen, guru pamong dan peserta
tantangan dan kekuatan maupun kelemahan yang
akan dihadapi dalam mengimplementasikan
pembelajaran abad 21 di sekolah.
Mencapai kesepakatan dalam
mengimplementasikan pembelajaran untuk
aksi 1 dan 2.

K Menghubungkan keterkaitan Mengidentifikasi koneksi antar
Koneksi antar materi materi, apakah terdapat kaitan
Antar Materi antara praktik baik yang dilakukan
guru dengan konsep pembelajaran
abad 21 dalam upaya perubahan
pendidikan di daerah masing-masing
Mencari kaitan antara praktik baik yang dilakukan
oleh guru dengan konsep pembelajaran abad 21
dalam upaya perubahan pendidikan di daerah
masing-masing
Pembelajaran Paradigma Baru
GURU BERGERAK | INDONESIA MAJU

A Rencana aksi nyata yaitu paktik Video pembelajaran aksi 1 dan 2 yang diunggah di
Aksi Nyata Mengimplementasikan mengajar yang youtube.
rencana aksi yang sudah mengimplementasikan pembelajaran
dibuat. abad 21 dengan peran sebagai guru.
Pembelajaran abad 21 adalah
pembelajaran berbasis TPACK dan
indicator serta Langkah pembelajaran
berbasis HOTS.